托班美术教案快乐的节日（优质14篇）
教案的编写需要综合考虑教材、学生和教学环境等因素。教案的编写要综合考虑学生的个体差异和学习进程。以下是一些优秀教案的实例，希望对您有所启发和帮助。
托班美术教案快乐的节日篇一
教学目标：
1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，
构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。
方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：
运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：
1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：
播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨。
问题1：欣赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？
学生欣赏，回答问题：
1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的.心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究。
1、展示图片，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
2、探究体验：
（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？
（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
教师演示。
教师演示刮画方法与技巧：
1、构图饱满。
2、先画近景后画远景，处理好遮挡关系。
3、用不同的方法刮画出点、线、面。学生观看并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
作品欣赏。
组织学生欣赏中的刮画作品，提出问题：
学生欣赏作品并回答问题。
通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。
创作实践。
1、布置作业：
运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。
2、作业提示。
（1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。
（2）刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。
学生明确作业要求，进行艺术实践。
明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，培养学生的想象力与动手实践能力。
作品展评。
组织学生展示、评价作品：
1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？
2、哪幅作品内容最有节日气氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？
托班美术教案快乐的节日篇二
一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、体验和大家一起生日的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。
1、导入活动。
启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。
（2）让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。
（3）表演歌曲。
播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。
如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。
托班美术教案快乐的节日篇三
康健、社会。
分组。
1、引诱幼儿勇敢报告过“六一”节的高兴景象。
2、勉励幼儿用绘画来表示节日中最感爱好的景象或最高兴的时候。
3、造就幼儿愿与朋友分享快活之情。
1、环绕“六一”儿童节开导幼儿评论辩论、交换。
2、纸、笔。
1．引诱幼儿报告“六一”节的快活。
（1）提问-“六一”幼儿园中班英语教案节你最想做什么？大概想获得什么。
（2）评论辩论-为什么以为快活？你都做了哪些事？（资助幼儿回想所过“六一”节的景象-一路部署课堂、有很多好吃的工具等）。
3．幼儿绘画的情势，表示本身过“六一”节心境。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快活，幼儿园小班社会教案让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，西席勉励幼儿把最感爱好的景象或最高兴的事画下来。
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并交换作品。
4．团体观赏，请个体幼儿来先容一下作品。
托班美术教案快乐的节日篇四
这是一篇阅读课文，根据新大纲调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近，因此，教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。首先，可让学生借助拼音，读通课文，要求音准、句畅、读出句间停顿，弄懂课文每小节主要讲了什么内容；然后，让学生带着课文后面的问题，再读课文，画出有关词句，用自己的话回答；最后，借助课文录音和图片再现课文内容，激发学生情绪，有感情地朗读课文。课文中运用了比喻、象征、拟人等多种修辞方法来表达少年儿童的欢快心情和宏伟志愿，可通过有感情地朗读加以体会。教学中不要出现上述名词术语。
1、认识吹、祝等14个生字，会写吹、地等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。
3、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿
有感情地朗读课文。
二课时
1、歌曲录音带和录像带或vcd
2、课文中图的课件或投影片。
1.板书节日，你知道一年有哪些节日？
2.板书快乐的节日，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍你当时快乐的情形吗？
3.出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？
4.播放歌曲《快乐的节日》，让学生感受快乐节日的气氛。
1．请小朋友自己读课文，要求读准字音。
2．分节朗读全文，师生共同正音。
3．出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家。
祝贺祖国培养幸福勇敢
理想度过希望羽毛
4.合作，交流记字方法。
5.再自由朗读课文，要求读熟读通句子。
1.看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到快乐，让学生说一说。
2.分小组学习讨论：
(1)分节朗读，想想，红领巾为什么快乐？他们看到什么，听到什么，想到什么？
(2)你能通过读，表达红领巾快乐的心情吗？
3.小组比赛朗读，看看哪组读得好？
评价标准：读正确；读得流利；读得有情（快乐）
1.播放歌曲，学生跟唱。
2.听曲子，想象自己快乐节日的情形，并说一说。
3.听曲子，读课文，表演唱。
1.学完全文，让我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。
2.按提示语背诵课文。自由练背两两互背自愿背齐背。
1、认读字卡。
2、分析结构，说偏旁。
3、分析字形，指导写字。
提示：做窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。
托班美术教案快乐的节日篇五
一、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
二、撕小鸟。
1、教师示范讲解，幼儿跟学。
（1）撕小鸟：
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）。
三、添画背景。
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同游戏）。
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托班美术教案快乐的节日篇六
分组。
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。2、纸、笔。
1．引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么。
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）。
2．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
3．集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
托班美术教案快乐的节日篇七
1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
识字、阅读
体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
电脑光盘，vcd
三课时
导入新课，初读课文，了解课文主要内容。学习生字词，初步理解词语含义。
略
1、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解词语及诗句的含义。
体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看!他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放;听!
远处传来他们欢快的歌声。(欣赏歌曲《快乐的节日》)
2、听了这首歌，你有什么感受?
1、指名读，思考：你读懂了什么?
2、为什么把“我们”比成“春天”呢?
(春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。)
3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。
(讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。)
4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么?最想做什么?
5、指导用欢快的语气朗读第一小节。
1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁?
(把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句)
2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。
3、讨论后小结
(1)祖国;就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。
(2)理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。
(儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。)
4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺?
5、指导朗读。
1、自由读，你读懂了什么?还有什么不懂?
2、结合学生提出的问题理解
(1)为什么要感谢祖国?
(我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。)
(2)出示句子，理解含义：
我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
(3)学生讨论后小结
(开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。)
(4)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国?
3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。
1、指名读，“伙伴”指谁?(同学们)
2、用欢快的语气齐读第四小节。
继续指导朗读课文，背诵课文，完成课后练习。
略
4 快乐的节日
我们 来到 花园 草地
花儿 白杨 小鸟 祝贺 歌唱
感谢 祖国 飞向 理想
老师 伙伴 共度 美好时光
托班美术教案快乐的节日篇八
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动？看到了什么？印象最深的是什么？）。
二、交代任务、幼儿作画。
2、教师示范，幼儿观察。
3、幼儿安静作画，教师指导。
4、教师提醒幼儿注意处理远近关系。
三、相互讲评。
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
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托班美术教案快乐的节日篇九
1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。
2、培养幼儿的`动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
培养动手能力。
撕圆。
手工纸人手两份：一大二小、16k纸、记号笔、音乐。
一、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
二、撕小鸟。
1、教师示范讲解，
幼儿跟学。
（1）撕小鸟：
（2）用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）。
三、添画背景。
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞。
托班美术教案快乐的节日篇十
1.写出下面字的偏旁。
吹()国()祖()敢()理()
提问：你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?
2.读本课的词语卡片，用“理想”说话。
3.连线，再读一读。
美丽的时光丰满的红领巾
快乐的老师亲爱的羽毛
敬爱的衣裳鲜活的伙伴
4.你最喜欢哪一节?读一读，请大家评价。
1.(课件展示主题图，分节展示诗歌及朗读)学生小声模仿跟读。
2.分节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐?
第一节：为参加有趣的节日活动而快乐。
“红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。(引导学生发现比喻句、拟人句，不要求学生理解比喻、拟人的方法，而是在朗读和说话练习中体会语言之美。)
第二节：为听到祝贺的话语而快乐。
“红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?
第三节：为幸福的生活、为美好的理想而快乐。
“红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?
3.图文对照，读第四节，思考：“红领巾”的快乐是怎样表达的?
1.播放mtv，表演唱《快乐的节日》。
(开头轻快，优美，结尾感情饱满、深厚。)
2.伴随着《快乐的节日》伴奏音乐，有感情的朗读。
3.教师提示关键词背诵。
4.看图配乐背诵。
学习了这首欢快、优美的儿童诗，你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!
托班美术教案快乐的节日篇十一
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
2、纸、笔。
1． 引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）
3．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
4．集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
托班美术教案快乐的节日篇十二
1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。
认识生字，能流利地朗读课文。
能正确书写左窄右宽字和独体字。
课件，生字词卡片。
1课时。
一、音乐渲染，感受气氛。
1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？
2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？
3、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”，读一读，强调“快乐的”。
二、初读诗歌，整体感知。
（一）自学诗歌。
大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。
1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。
2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。
（二）合作学习。
1、生字登山比赛。
（1）、形式：四人小组学生字。
每组发3套生字卡片。
第一套；标有拼音的词语。
第二套：没有拼音的词语。
第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）。
（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。并交流识记生字的方法。
2、词语大放送。
小组同学给每个生字组词，看谁组的多。
（三）交流汇报。
1、认读生字词。
（1）、感知生字。
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。
（2）、读准字音。
哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？
（3）、识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。
（4）、词语擂台赛。
给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多。
（5）、巩固新词.
齐读生词，选一个说一句话。可以说书上的句子，也可以说自己的句子。
2、朗读课文。
过渡：小朋友们的识字能力真不错，这些生字宝宝藏在诗歌里，你能读正确吗？
三、指导写字，感悟快乐。
小朋友要过快乐的节日了，你们准备怎样度过呢？会邀请谁参加呢？
1、学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。
2、齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。（这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。）。
3、指导写快乐。
4、把你最喜欢的句子和小节读一读，看谁读得最有感情。
四、作业超市、自主选择。
我们朝气蓬勃，我们聪明可爱。我们读书悦耳动听，我们写字工整漂亮。我们是光荣的新时代儿童。羊羊家族也想和我们交朋友呢。现在，就让我们一起到作业超市去逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可以多选。
五、体验快乐，结束新课。
托班美术教案快乐的节日篇十三
1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。
1、学会本课生字新词。从本单元开始独立识字。
2、体会诗歌意境，陶冶学生情操。
教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。从本单元开始独立识字。
1、分一分。根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写。
2、写一写。每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。
五、诵读。
诵读课文，领略文章的韵律之美。
1、说说自已在什么时候感到过快乐。
2、写一句话。
托班美术教案快乐的节日篇十四
教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：识字、阅读。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
教学准备：电脑光盘，vcd。
教学时间：三课时。
第一课时。
教学内容：导入新课，初读课文，了解课文主要内容。学习生字词，初步理解词语含义。
教学过程： 略。
第二课时。
教学内容：1、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解词语及诗句的含义。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学过程：
一、复习导入。
1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！
远处传来他们欢快的歌声。（欣赏歌曲《快乐的节日》）。
2、听了这首歌，你有什么感受？
二、精读训练。
（一） 学习第一小节。
1、指名读，思考：你读懂了什么？
2、为什么把“我们”比成“春天”呢？
（春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。）。
3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。
（讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。）。
4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？
5、指导用欢快的语气朗读第一小节。
（二） 学习第二小节。
1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁？
（把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句）。
2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。
3、讨论后小结。
（1）祖国；就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。
（2）理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。
（儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。）。
4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？
5、指导朗读。
（三） 学习第三小节。
1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？
2、结合学生提出的问题理解。
（1）为什么要感谢祖国？
（我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。）。
（2）出示句子，理解含义：
我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
（3）学生讨论后小结。
（开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。）。
（4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？
3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。
（四）学习第四小节。
1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们）。
2、用欢快的语气齐读第四小节。
三、总结全文，配乐朗读课文。
四、学唱歌曲《快乐的节日》（有条件的学生可以边唱边跳）。
第三课时。
教学内容：继续指导朗读课文，背诵课文，完成课后练习。
教学过程： 略。
板书：
我们 来到 花园 草地。
花儿 白杨 小鸟 祝贺歌唱。
感谢 祖国 飞向 理想。
老师 伙伴 共度 美好时光。
