范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

课外阅读心德体会篇一

课外测量作为一种实践教学活动，不仅可以让学生亲身实践，增加实践经验，还能够提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。在课外测量的过程中，我积极参与，不仅学会了测量的基本技巧，还深刻体会到测量对于现实生活的重要性。

第二段：重要性

测量是一项普遍存在于生活中的技能，无论是日常生活中的购物、材料选购，还是科学研究中的实验、数据分析，都离不开准确的测量。在课外测量中，我亲自操作测量仪器，了解并掌握了测量的方法和步骤，这使我认识到准确测量的重要性。只有准确测量，才能保证数据的可靠性，以及计算、分析的准确性，进而确保科学研究的可信度。

第三段：技能提高

通过课外测量，我不仅学会了基本的测量技巧，还提高了自己的观察力和分析力。在测量过程中，我需要仔细观察、分析测量对象的特点和测量仪器的使用方法，确保测量的准确性。这种锻炼对于我的专业学习和未来职业发展都非常重要。同时，通过与同学的合作和交流，我也在实践中得到了技能提升，增加了自己的自信心和团队合作能力。

第四段：问题解决

在课外测量中，不可避免地会遇到一些问题和困难。然而，正是通过解决这些问题，我才能真正地理解测量的本质和意义。比如，在一次测量过程中，我遇到了仪器失灵的问题，导致无法准确测量。然而，通过与同学和老师的讨论，我找到了解决的方法，最终完成了测量任务。这样的经历让我深刻认识到，在面对问题时，我们不能轻易放弃，需要用智慧和毅力去解决。

第五段：心得总结

通过参与课外测量，我不仅学会了测量的基本技巧，还提高了观察力、分析力和解决问题的能力。同时，我也意识到准确测量对于科学研究和日常生活的重要性。在未来的学习和工作中，我会积极运用所学的测量知识和技巧，不断提高自己的能力和素养。在面对问题时，我也会更加勇敢和坚持，用智慧和毅力去找到解决的办法。课外测量是一次宝贵的实践经验，让我深刻体会到理论与实践的紧密联系和互相促进。

课外阅读心德体会篇二

读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。假期学校要求每位教师阅读一本好的课外书，我进行认真筛选，我选读了《幼儿心理学》这本书。学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教育和培养，使其健康成长。

幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必须给予良好的教育，为社会培养栋梁之才。但是在我们对其进行教育的时候，必须先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的给予改变，合理正确的培养。

幼儿年龄小，我们需要对其进行教育，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。

每个人都有自己的思想，内心里都充满着许许多多的不满和疑惑！我们是这样，那幼儿呢？他们也同样如此！年龄小的幼儿，他们只是盲目的依赖，没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师“作对”，有自己的想法，不再是盲从！有了人生的第一次反叛！

学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。因此，每一名幼儿教师，都应该认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼教科研，为幼儿教育事业做出自己的贡献。

儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期（出生到2岁）、儿童早期（2岁到6岁）、儿童中期（6岁到11岁）和青少年期（11岁到20岁）。

现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。

书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。

教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人”走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。作为幼儿教师的我们也将变得幸福的享受教与学的过程。

课外阅读心德体会篇三

第一段：引言 (150字)

课外测量是一种重要的教学手段，它能够帮助学生巩固课堂所学的知识，并通过实践活动提升学习的动力与兴趣。在这学期的课外测量活动中，我积极参与了多项测量任务，并不断总结经验和体会，不仅提高了自己的测量技能，还培养了我批判思维、合作能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我的课外测量心得体会，希望能够对同学们的学习和参与课外活动起到一定的启发和帮助。

第二段：测量准备与规划 (250字)

在进行课外测量任务之前，充分的准备和规划是十分关键的。首先，我会仔细研读测量内容，了解任务的具体要求，并预先了解测量的背景知识，确保自己能够正确理解和完成任务。其次，我会制定一个合理的测量计划，包括测量的时间、地点和步骤等。在规划时，我会考虑到因素如天气、设备的选择和使用，以保证测量过程的顺利进行。这样的准备与规划，让我能够更加高效地进行测量活动，避免了很多不必要的错误和浪费。

第三段：测量技巧和数据处理 (350字)

在实际的测量过程中，掌握一些基本的测量技巧是非常重要的。我会仔细阅读测量仪器的说明书，了解测量原理和使用方法，并进行一些基本的操作练习，以提高自己的测量准确度和稳定性。在测量中，我还会注意到周围环境的影响，并采取相应的措施进行调整和修正。另外，对于所测量的数据，我会及时进行整理和处理，使用适当的统计方法进行分析和解释，以有效地展示和探索测量数据中的规律和特点。这些技巧和处理方法，让我的测量结果更加准确和可靠。

第四段：合作与团队精神 (250字)

在一些测量任务中，我会与其他同学合作进行测量，这不仅锻炼了我的团队合作能力，也帮助我更好地理解和应用测量原理。我们分工合作，共同完成测量任务，利用各自的优势和能力，提高了测量效率和质量。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和看法，学会了与人合作中的相互沟通和理解，并在合作中培养了自己的耐心和毅力。团队合作不仅是课外测量活动的重要一环，更是生活中不可或缺的一部分。

第五段：反思与总结 (200字)

课外测量活动的过程中，我经历了挑战和困难，也收获了成长和进步。通过不断地参与和总结，我发现了自己在测量活动中的不足之处，并提出了一些建议和改进方案。例如，在以后的测量任务中，我会进一步提高自己对测量仪器使用的熟练度，增加对测量原理的深入了解，以及加强数据处理能力等方面。同时，我也学会了在测量活动中保持谦虚和谨慎，及时沟通和交流，以避免出错和浪费。这些反思和总结，帮助我提高了自己的课外测量能力，并对个人的职业发展和未来的学习有着积极的影响。

结尾 (100字)

通过这学期的课外测量活动，我得以将课堂上学到的知识运用到实践中，并在实践中不断丰富和巩固。课外测量对于学生的成长和发展起着非常积极的作用，它不仅是知识的延伸，更是人格和能力的锻炼。我相信在今后的学习和生活中，我们会继续保持这种学以致用的精神，不断开拓和创新，为实现自己的梦想努力奋斗。

课外阅读心德体会篇四

通过这次的学习，我本人觉得在教学上真是受益匪浅，以前总是注重课内阅读而忽略课外阅读，从而导致学生知识狭隘，视野也不得拓展，经过学习，我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已，而重要的是能使学生掌握课内阅读，并且指导学生正确地进行课外阅读。

我们语文课内课文学习只是学生学习的基础，我们老师在课堂上应该重点指导学生阅读的方法，培养学生阅读的兴趣，从而引导学生进行课外阅读。在教学过程中，有些学生只注重课堂学习，很少看课外书报。有些学生则完全沉迷于课外书中，不重视课内学习，甚至影响了学习成绩，这两种现象都是不健康、不科学的。大家知道，课堂学习是学习语文的重要部分，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，要由课内带动课外，以课外来丰富课内。

在教学中，老师善于鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，以强化课外阅读的功效，让学生得以在课堂上展示课外阅读的本领，从而更加激发学生的阅读兴趣。例如，学了《春晓》这首古诗，我就可以引导学生去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。学了《乌鸦喝水》，就可以让学生去看有关动物如何运用自己聪明来摆脱困境的寓言故事。

书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，为了让我们的学生在知识的海洋中遨游。我们要协调好课内、课外阅读的关系，使两者能完好的结合，从而促进学生身心健康发展。

课外阅读心德体会篇五

提到美国著名作家马克吐温，你会想到他的经典之作《四大古典小说》—— 《汤姆索亚历险记》。

在这部精彩的小说中，虽然讲述了少年汤姆的故事，但讽刺和批判了当时美国虚伪庸俗的社会习俗和虚伪的宗教仪式。故事中描述的主人公汤姆索亚(tom sawyer)是一个淘气的无辜男孩。

与其他孩子不同的是，虽然汤姆对学习要求不太严格，但他很有男子气概和冒险精神，不屑刻板、枯燥、乏味的教育。正是这些事情，汤姆和他最好的朋友目睹了一场血案，勇敢地站出来指出了真正的凶手，改变了别人对他的理解。

深深读完之后，我渐渐喜欢上了这个和我同龄的小男孩，因为虽然汤姆开始扮演一个老师和大人都不喜欢的孩子，但是他和其他孩子相处的很好。

他也和哈克成了好朋友，哈克也是为正义服务的，但被认为和自己一样“没礼貌”、“桀骜不驯”。这显示了他的独特魅力。两个“调皮蛋”在一起后，就像两个人找到了彼此的知己，做了很多恶作剧，却让我很开心，嘲笑他们的天真无邪。原来幸福可以这样。

我们怎么敢这样取笑别人？而且这两个“淘气蛋”虽然做了很多“坏事”，但我佩服的是，他们做了大人可能做不到甚至不敢做的事。有一天他们约好晚上一起去墓地，却看到一场意想不到的打斗。他们看到了罗宾逊医生、恶棍印第安乔和喝醉的莫夫波特。在他们混乱的战斗中，印第安乔杀死了医生，然后责怪被打昏的波特。因为当时两个人都很害怕，两个人都悄悄地回家了。

不久警察逮捕了莫夫波特，汤姆感到极度痛苦。他试图指出凶手，但一点点恐惧使他犹豫不决。最后，在再次开庭前，作为证人，他放下了自己的“包袱”，在法庭上指出了真正的凶手，并让在场的所有大人都尊敬他。经过这件事，汤姆终于恢复了他在人们心中的印象。我不禁钦佩他冒着生命危险说出真相的勇气。

如今，美国是一个自由和发达的国家。他们崇尚纯真快乐的童年，那里的孩子就像汤姆索亚一样，有正义感，生活幸福！

《汤姆索亚历险记》给了我不一样的体验，感受外国孩子的童年，让我大开眼界，让我明白我们的生活要有理想，要有幸福，让我们的天性自由发挥，让我们的梦想成真！

课外阅读心德体会篇六

随着素质教育向纵深发展，要促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，要提高学生的整体素质，开展丰富多彩的课外文娱活动，已经成了学校教育中不可忽视的重要途径和手段。其中多开展一些课外音乐活动，很受广大小学生的欢迎。当然，在小学开展课外音乐活动的目的，不是刻求培养出所谓的“天才”、“明星”，而是希望通过这种途径和形式，构筑健康向上的艺术环境，增加学生的艺术“细胞”，陶冶学生健康的情操、心灵与人格，提高学生的艺术鉴赏能力与技术水平，从而有效地促进学生艺术素质的升华。

具体地说，课外活动的重要性可体现在以下几个方面：

课外音乐活动内容丰富，形式多样，贴近小学学生实际。从节目确定、人员组合到出台演出，每一个细节都包含着丰富的思想政治教育因素，是对学生进行爱国主义、集体主义和道德教育最生动、具体、形象的好课堂，是树立学生正确的世界观、人生观、价值观的教材。如中学里可通过组织民族乐队以及配合重要的节日开展民族舞蹈、民歌专场演唱会等活动形式，既可扩大学生的知识面与视野、培养学生的音乐兴趣，以能使学生在民族音乐的感染下领悟到祖国的伟大，从而在心灵深处播下爱国的种子。

一项课外活动往往需要多人甚至几十人的共同配合才能取得圆满成功。如合唱队，不管是参与性演出还是比赛，都要以集体形式进行，这就要求学生有强烈的集体主义观念，人人必须认识合唱是一种集体艺术，需要大家共同创造艺术形象，既不能滥竽充数，又不能突出个人。合唱队、指挥、乐队三者之间也要相互合作，溶于一体，每个人必须以集体为范。其它舞台表演、器乐合奏等等也是如此。只有个体和群体的紧密、和谐配合，才能产生整体效果、才能获得成功。因此课外音乐活动的全过程也是学生集体性、组织性、纪律性得到锻炼的过程。寓教育于活动之中，使小学生的思想教育、收到事半功倍的效果。

心理学认为，智力是观察力、记忆力、想象力、注意力等要素构成的认识能力。在这方面，课外音乐活动具有独特的功能。音乐游戏活动《拔河》一曲中，游戏过程是这样的，首先，在“运动员进行曲”的伴奏下，扮演运动员的儿童进场站成比赛队形，其它儿童随音乐节拍拍手，两对运动员互相握手致意。接着，扮演裁判员的老师喊口令：“各就各位，预备，开始。”运动员在音乐的伴奏中进行拔河。其它儿童或助威或喊口号。决出胜负之后，裁判在音乐的伴奏下为胜利的一方发奖牌，其它儿童合着音乐的节拍拍手祝贺，运动员互相握手，输方对赢方说“向你们学习”，赢方回应“互相学习”。最后运动员归队，大家一边合着音乐的节拍鼓掌，一边说“互相学习”。通过反复的唱、跳、仿、思，久而久之，会自觉地领悟到艺术的`真谛。达到开启心智，训练思维，丰富知识，健全人格的目的。学生在课外音乐活动中积极参与训练，对智力的构成要素会发生直接或间接的促进作用，使艺术智能得到充分开发，从而完善和提高智力品质。

在小学整个教育中，课外音乐活动的作用还在于能促进学生形象思维的发展。因为课外音乐活动的主体是学生，在丰富多彩的文娱活动中，学生对美的认识、欣赏与感悟会逐步深化，从而自然而然地提高了美的表现力和创造想象力。

心理素质教育是中小学整个素质教育中不可缺少的组成部分，是学生个体发展中更主要、更深层次的内在要素。课外活动在这方面同样具有独特的作用。

课外阅读心德体会篇七

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体健康。课外锻炼作为一个重要的健身方式，受到了越来越多人的青睐。我也是其中的一员，多年来我不断探索和实践，积累了一些关于课外锻炼的心得体会。

首先，课外锻炼可以提高身体素质。长时间的坐姿工作和学习使我们的身体逐渐变得迟钝和虚弱，容易导致各种健康问题。而通过参加运动锻炼，可以调动全身各个部位的肌肉，加强心肺功能，提高自身的耐力和灵活性。我每天坚持进行有氧运动和力量训练，身体的柔韧度和耐力都得到了显著提升。这不仅在日常生活中给我带来了便利，还使我在课堂上能更加专注和集中精力。

其次，课外锻炼可以缓解压力和调节情绪。现代都市生活的工作和学习压力普遍较大，长期积累下来容易导致焦虑、抑郁等问题。而适当的课外锻炼可以释放身体内的压力，调节情绪，使人感到愉悦和放松。我发现每次锻炼结束后，身心都得到了极大的放松，心情也明朗起来。尤其是一些要求协调动作的运动项目，例如瑜伽和舞蹈，更能促使我的身心相融，静下心来，享受当下的美好。

再次，课外锻炼可以培养坚强的意志力和克服困难的勇气。不可避免地，锻炼过程中会遇到各种困难和挫折，例如力量不够、动作不熟悉等。而凭借着对自己的坚持和毅力，我一次次地战胜困难，不断提高自己。这让我感到自信满满，也使我在生活和学习中更有勇气和动力去面对各种困难和挑战。课外锻炼给了我一个积极的心态和积极应对问题的能力，使我变得更加坚韧与坚定。

最后，课外锻炼可以促进个人的社交交流。往往在锻炼的过程中，我们可以认识到一些志同道合的朋友，互相激励和支持。通过运动，我和一群拥有相同爱好的人建立起了深厚的友情。我们分享着锻炼的心得与体验，相互之间帮助和合作。这不仅丰富了我的人际关系，也让我感受到了团结和互助的力量。这种积极的社交氛围也为我提供了更多参与其他活动和拓宽人脉的机会。

综上所述，课外锻炼对于身心健康有着不可低估的作用。它提高了身体素质，缓解了压力，培养了意志力，促进了社交交流。通过多年的锻炼，我深深体会到运动的益处，也深刻明白了健康是一种珍贵的财富。因此，我将一直坚持课外锻炼，以保持良好的身体状态和积极的生活态度。我相信，课外锻炼不仅是一种健身方式，更是一种生活态度，将会给人们带来更多的快乐和幸福。

课外阅读心德体会篇八

课外团课是许多学生喜欢参加的一种活动，它不仅丰富了学生们的课余生活，还能帮助他们培养各种能力。我参加过一些课外团课活动，并从中受益匪浅。下面我将就我的经历和体会展开论述。

首先，课外团课给我提供了一个拓宽视野的机会。在课外团课中，我不仅能够接触到学校课程之外的知识，而且还能与来自不同学校的同学们进行交流。这样的交流使我对事物的看法和认识不再局限于自己的小圈子，从而增加了我的见识和思考的广度。例如，我参加了一次历史团课，通过与其他同学的讨论，我了解到不同学校对历史的教育重点可能不同，因此可以从不同的角度来了解历史事件。

其次，课外团课培养了我的团队合作意识和沟通能力。在团课中，我们通常需要分组完成一些任务，这就要求队员们相互合作，共同协作。通过与队员们的合作，我学会了如何与人合作，并体会到了团队合作的重要性。同时，在团课的过程中，我们会与来自其他学校的同学们交流，这要求我们要有良好的沟通能力。通过与他们的交流，我学会了如何与陌生人建立起联系，与他们进行友好的沟通。

再次，课外团课培养了我的领导才能。在团课中，不同的任务需要有一个组织者来统筹安排。我参加过一次团队活动，在活动中我负责领导整个团队进行任务。通过这次经历，我学会了如何做一个好的领导者，如何分配任务，如何调动队员的积极性和团结力。这些都是通过实践经验才能够真正理解和掌握的，课外团课为我提供了锻炼的机会。

最后，课外团课培养了我的自信心和坚持力。在课外团课中，我们会遇到一些困难和挑战，但只要我们坚持下来，一定能够克服困难并取得成果。在过去的一次体育团课中，我面临了一个非常困难的搭桥训练，一开始我觉得自己做不到，但是我并没有放弃，而是鼓起勇气继续尝试。最终，我成功完成了搭桥训练，这让我对自己充满了自信，也让我明白只要坚持不懈，就能够克服任何困难。

总结起来，课外团课是一个非常有益的活动，它能够帮助我们拓宽视野，培养团队合作意识和沟通能力，培养领导才能，同时也能够培养我们的自信心和坚持力。因此，我鼓励每个同学都要参加课外团课活动，通过这些活动锻炼自己，促进自身的全面发展。

课外阅读心德体会篇九

书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。

小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的，我开始喜欢上书了。

小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着，渐渐得，我真的能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。

渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。

萨士比亚曾说：“书是全世界的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧！

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