中职期末工作计划（模板20篇）
计划是人们为实现某一目标或完成某项任务而提前制定并安排的一系列行动步骤，它可以帮助我们更有条理地进行工作和生活。我想我们需要做好一份计划了吧。制定一个详细的计划对于我们的成功至关重要。计划可以让我们更好地规划时间、资源和目标。在繁忙的生活中，我们常常因为没有计划而陷入混乱和无效的状态。一个合理的计划可以让我们更加高效地完成任务和达到目标。计划还可以帮助我们提前预见问题并作出解决方案，提高我们应对挑战的能力。制定计划之后，我们要及时开始执行，并对执行过程进行实时跟踪和反馈。以下是小编为大家收集的计划范例，仅供参考，希望能给大家提供一些启示。
中职期末工作计划篇一
20_年教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学发展观和构建和谐社会为指导，以培养“德才兼备”的技能型实用人才为目标，围绕学校_年主要工作，继续加强教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、和谐发展。
一、抓好教风建设，促进学校“三风”建设根本好转。
针对中职学生文化基础差，综合素质不高以，以及厌学情况严重等问题。今年将继续加强教风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作：
1.进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、以职业为中心的新观念。充分发挥老教师、党员教师、高级职称教师和中层干部教师的骨干示范作用，弘扬正气，表彰先进，在教师队伍中真正形成求真务实、团结协作、开拓创新、乐于奉献的工作作风。
2.狠抓师德规范，认真开展批评与自我批评，找准自身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源，明确努力方向，着力塑造教师的良好形象。通过下发师德问题调查表和召开学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师的意见和建议。对师德评议情况进行统计、分析，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。
3.继续开展教学评优、青蓝工程等活动。对评选推荐出的师德标兵、优秀青年教师进行表彰奖励，激励后进，推动整体，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。
4.狠抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。
5.不断提高教师责任意识。学生“弃学厌学”首先应从教师抓起，要从根本上纠正教师“厌教”的问题。为此，在平时的各项工作中，结合各种反馈信息和各项检查情况，利用个别谈话、会议通报、领导谈话、制度处罚等措施，彻底纠正教师责任心不强的问题。
二、抓好教学质量管理，不断提高管理效能。
更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人能力的提高，抓细课堂教学效果的优化。
1.构建和完善教学质量监控体系建设。建立质量就是生命的理念，实行全过程、全方位、全员质量管理。
2.进一步修订完善相应的管理制度。修订完善《教学工作规范》、《教师教案审批制度》、《学生作业批改制度》、《教师教学工作量化考核办法》、《教学督导制度》、《听课制度》、《教研组工作制度》等，为教学质量监控提供制度保障。
强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格教师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学情况月报制度;严格课堂管理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意性，督促教师保质保量做好教学工作。
3.建立健全教学质量监控的信息反馈体系。成立教学工作督导组，明确工作职责，教学质量监控的信息反馈以教务科为中枢，根据所收集的信息进行评估、分析，并做出相应的处理，采用通报、例会等方式责成相关教研组和个人落实，并将落实情况以书面形式上报教务科备案。
4.实施校内学生技能定期抽考制度。建立各专业技能抽考题库，每期对各专业班级学生进行抽考。抽考成绩作为考核专业教师和班主任工作的重要参数。
5.建立健全奖惩机制，鼓励先进，鞭策后进，全面推进教学改革，切实提高教学质量。
6.抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。
7.加强教务科室内部管理，强化服务意识，提高服务质量。
三、进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。
近几年，我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20_年教学改革主要工作是：
1.统一思想，提高认识，充分认识进行教学改革的重要性和必要性。
认真学习《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，统一思想，提高认识，使每位教师对教改的被动适应变为主动参与。
2.加强专业建设，强化品牌优势。
(1)改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题，今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。
(2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学计划。确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到20_年7月底完成修订工作，确保在20_级新生中实施新的教学计划。新计划充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和职业能力要求的充分融合。
(3)加强专业和课程建设，力争在_年申报一个省级精品专业和省级精品课程。
3.加强和改进德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，实施德育课教学改革，修定政治、就业指导课程教学大纲，制定德育课考核体系。
4.根据未来职业岗位的实际需要，结合学生实际，分析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加实用的最新技术。制定各门课程本学期详细的教学实施计划，并认真落实。
5.开展与课程体系改革相配套的教材体系建设。
(1)成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。
(2)在深入研究理论与实践教学体系的基础上，选择符合专业培养目标要求的实用教材。建立专业教材样本书库。
(3)鼓励教师，开发具有地方特色的校本教材，制定《_学校校本教材开发管理实施办法》。
6.深化具体课程的教学改革。
(1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融“做、学、教”为一体，如案例教学、项目化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的能力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识，引导学生将专业知识用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模式的改进，培养学生创新能力。
中职期末工作计划篇二
转眼间，一学期即将结束，为了提高复习效率，让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定复习计划如下：
联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、解决问题、空间与图形和统计知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
1.系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。
2.全面巩固所学知识。复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3.查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，总复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。
4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从”学会”到”会学”的转化。
2、空间与图形：观察物体、平行与相交
3、统计与概率：统计
1、班级整体情况
三年级九班69人，其中特别拔尖的有6人，占总人数的8％，优等生21人，占总人数的30％，中等学生占总人数的54％，而另有3名学习习惯非常差、特别懒惰，还有2名学生智力很难跟上，每次考试最多能答五六十分。
三年级十班68人，特别拔尖的有10人，占总人数的.15％，优等生19人，占总人数的28％，中等学生占总人数的46％，而另有2名学习习惯非常差、特别懒惰的学生，3名学生则是智力水平较低，还有3名学生智力很难跟上，学习吃力，每次考试最多能答三四十分。
2、班级学习情况
学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，基础知识比较扎实。但是从这个学期的数学教学情况来看，孩子们在计算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本册内容难度有所增加，尤其是三位数乘两位数笔算及混合运算的知识。
（4）、作业的习惯养成不够，做题前读题不仔细，凭自己的意识做题，做完题后不爱检查。针对以上现象，在最后的几个星期里，不仅要对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上再加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，让学生学会复习。
1、认真备课，合理取舍。首先认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好练习关，提高复习的质量。精心设计练习题，力求复习课不单调，调动学生的积极性；复习时少讲精讲，不机械式重复，在减轻学生负担的基础上让学生多练，在练习中发现问题，解决问题，并注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
5、加强对学困生的辅导，做好提优补差工作，开展”二帮一”活动。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱的学生从计算题入手来提高成绩，如计算的正确性及速度，可以在完成家庭作业的基础上每天适当布置3道计算题。课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。
6、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程......，给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习数学的信心。
7、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
1、乘除法笔算和估算及混合运算1课时
2、万以上数的认识1课时
3、年月日、小数的初步认识1课时
4、解决问题1课时
5、观察物体、平行与相交、统计1课时
5、期末测试及试卷讲评10课时
中职期末工作计划篇三
认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。
（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园
1、有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2、细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3、规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。
（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质
1、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2、分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。
3、开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。
4、继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。
（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展
1、要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。
2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。
3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。
4、结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。
中职期末工作计划篇四
时间。
负责部门/人员。
第十七周。
12.19～12.23。
中学第x届班主任主题班会比赛（12月19日）。
中学学生处。
小学第x届“云山群英汇”主题班会课比赛（12月20日）。
小学学生处。
初三级体育抽测（12月20日15：30）。
林伟忠、黎翔。
初二级体育抽测（12月21日15:30）。
林伟忠、黎翔。
初一级体育抽测（12月22日15:30）。
林伟忠、黎翔。
五3班美术抽测（12月22日10:30--11:30）。
余凤、赵煦雅。
完成xxxx年董事会汇报材料。
校办。
第十八周。
12.26～12.30。
学校第五次教职工代表大会一次会议（12月25日）。
工会。
四年级品德抽测（12月27日14:20--15:00）。
唐龄、宋新蕾。
中学教学处。
初一、初二级生物、地理抽测。
中学教学处。
五年级信息技术、六年级科学抽测抽测。
（12月28日14:20--15:00）。
吴玉梅、钟慧珍、郑静华。
初一、初二、初三级历史评卷（12月29日8:00）。
涂筱辉。
初一、初二级生物、地理评卷（12月30日8:00）。
何宜航、林旭丽。
迎新年文艺汇演（12月30日14:00）。
艺体部。
元旦放假（12月31日-1月2日）。
校办、总务处。
第二十周。
1.3～1.6。
小学期末考试（1月4、5日）。
小学教学处。
六年级语文、数学、英语期末检测（1月4、5日）。
小学教学处。
四年级语文电脑阅卷（1月6日）。
张玉静。
初一、初二、初三年级语文、物理、英语。
中学教学处。
初一、初二、初三年级数学、思品、化学期末检测。
胡琴、吴晓霞。
学生寒假社会实践作业布置。
学生处。
第二十。
一周。
1.9～1.13。
收集学校档案资料（1月6日前）、部门目标责任制初评。
校办。
完成xxxx年年鉴初稿。
校办。
五、六年级英语电脑评卷（1月9日）。
李晓琴、梁海文。
初一、初二、初三年级语文评卷（1月9日8:00）。
徐胜华。
初二、初三年级物理评卷（1月10日8:00）。
吴学斌。
初一、初二、初三思品，初三化学评卷（1月10日8:00）。
姜晓娟、李红海。
初一、初二、初三年级数学、英语评卷（1月11日8:00）。
薛峰、王红梅。
初三年级正常上课（1月9-13日）。
中学教学处。
小学。
中学。
白云区民办教育协会xxxx年年会暨表彰会（1月12日上午）。
袁宇迪。
放寒假（1月15日—2月12日）。
校办、总务处。
注：1.上述安排若有变动，学校将另行通知；
2.如在放假前擅自离岗，根据缺岗天数按日工资5倍扣减当月工资。
中职期末工作计划篇五
1.“100以内的数”的复习。
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2.“100以内的加法和减法”的复习。
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。
3.“元角、分”的复习。
本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
4.“几时几分”的复习。
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5.“位置和图形”的复习。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
6.“统计”的复习。
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
100以内数的认识及加减法计算.
时分、人民币的认识。
1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。
2、加强计算训练，提高计算能力。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
中职期末工作计划篇六
1、计算部分：
a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
b、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解两位数除以一位数不能整除的计算和末尾或中间有零的乘法计算。着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目及解题的步骤。
2、千克和克：联系生活能换算，比较大小。
3、24时记时法：掌握时间的换算，重点讲解时间段的求法。
4、周长：周长的含义，会计算各种图形的周着重讲解正方形和长方形的计算方法，并联系到生活实际中计算。
5、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，让学生看到题目的条件及解题的步骤。
6、观察物体：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。通过对简单立体图形的操作，会从不同方位观察这些立体图形。
7、统计和可能性：简单讲解，着重让学生自己对手做，了解，掌握。
8、认识分数：巩固，复习，掌握分数得来会说，会写，会比较，会做简单的分数计算。
9、关注后进生，加强对他们的辅导。在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
10、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
万以内数的加减法、多位数乘一位数、解决问题。
长度单位、重量单位和时间概念的体验与化聚；四边形与可能性；解决问题。
1、把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。
4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
第十八周：周一万以内的加法和减法（二）复习。
周二有余数除法复习。
周三多位数乘一位数复习。
第十九周：周日四边形复习，重点复习周长的概念，周长的计算。
周一分数的初步认识及简单计算复习。
周二测量、时、分、秒复习。
周三可能性、数学广角复习。
周四乘法两步运算的式题和解决实际问题。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
中职期末工作计划篇七
本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下：
1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间xxx年12月26日—30日。
2、考试课程的考试时间xxx年1月3日—8日，考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均为北京时间）。
3、各学院考试安排表请于xxxx年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。
1、考风考纪宣传教育。
各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、《考试违纪处理规定》（xxxx版学生手册）等规章制度。各学院应精心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试态度，确保考试正常进行。
2、考试科目与考查科目。
考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。
3、缓考。
各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），确实因病（或意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。
4、审核考试资格。
各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学初补考。
5、主、监考及考场安排。
在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。
各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应安排3名监考。
1、关于课程考核改革。
根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成绩及期末考核成绩综合评定。
2、考试课程。
（1）试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》（见附件2）。
（2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通专业学生与特殊专业（体育与艺术专业）学生等。
3、关于考试课程的试卷要求。
（1）上学期开始，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。
（2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前15－30分钟交监考教师。公共课开课学院必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。
（3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷按照新的封皮格式装订）。
4、考查课程（包括公共选修课）。
应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存档。
5、实验课程。
实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。学校不作统一要求。
6、公共选修课。
公共选修课任课教师必须于xxxx年1月4日之前将成绩单、记分册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。
7、阅卷。
（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表及阅卷安排表作为教学档案保存。
（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严重的，将以教学事故论处。
8、成绩的录入与报送。
（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入时间为xxx年12月26日上午10点—xxxx年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。
公共课成绩报送截止日期xxx年1月8日
专业课成绩报送截止日期xxx年1月10日
（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步录入系统。
（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。
9、查卷。
学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。
10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学初补考时予以安排。
1、补考学生的通知。
考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。
2、学生的书面警示。
各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》xxxx版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。
1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（xxxx版学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报批评。
2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得参加考试，并按旷考处理。
中职期末工作计划篇八
期末在即，为了认真做好期末总复习考试、期末阅卷、教师业务考评，双高普九内页整理，安排好寒假生活等工作。现根据市教育局意见，结合我县实际，提出本学期中学期末工作意见，望落实执行。
复习工作至关重要，在进入总复习前教务处要安排好各学科教研组，组织教师学习课程标准，对照课标要求，把握复习要领，有目的、有范围、有措施、有重点地安排组织好总复习。教研组长、备课组长要下苦功夫、集教师智慧、提出复习意见、计划和要求，使总复习工作有力、有序、有效。教师要针对自己的平时教学实际，编写制定个人的总复习教案。认真上好每一堂复习课，改好每一次的复习练习。学校抓检查、抓落实，校领导要进入总复习课堂，同时作出表率，欢迎邀请老师到自己任教班级听课指导。本学期各校要完成下学期各学科两周的教学任务。
初中期末考试时间20xx年元月28日—30日，高一期末考试时间20xx年元月30日—2月2日。考风是教风、学风的体现，严肃考纪、端正考风，是教风、学风建设的必然。教师监考要认真负责、不迟到、不早退、不随意离开考场，不做与考试无关的事情；考场布置按单人单桌，或分场进行。要开好期末复习考试动员大会，调动学生复习考试的热情，增强学生复习考试的自信心，对极个别不认真、考场表现不好的学生要事先做好教育帮辅工作，不能剥夺学生的考试权，对考试仍然作bi、违反考纪的学生以不及格论处，事后学校、班主任都要及时予以批评教育帮助。
本学期期末考试，仍实行统一阅卷。统考的学科有：思品、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物共九个学科（参加阅卷的教师名单另发）。阅卷地点：光泽第三中学。（一中、二中各自阅卷）。各科考试时间严格按教研室统一时间进行。各学科考试后即按学生成绩模块的座号安排（从小号到大号）密封装订，以便登分。一中、二中要填写学生成绩册并于2月2日前发送到taoxitang@，以便作全县的成绩统计册。高一年级按市教研室设计的表格如实填写20xx-20xx学年第一学期高一模块考试成绩统计表，并于2月4日前发送到教研室邮箱。
1、我县今年将迎来省市双高普九的专项指导，巩固率是根本，没有数量就没有质量，没有学生就没有教育，各校要花大力气做好此项带有根本意义的工作。本次质量监控要求一个也不能少，凡流生、或没有参加考试的学生均以零分计算。期末总复习正处大寒季节，学校要格外关心学生的冷暖，保证热水、热汤、热菜，保证食堂、宿舍、教室的卫生，防止流感，坚持两操一活动，保证学生的学习、休息和活动的时间。期末，学校领导、班主任和教师都要主动关心学生健康和谐的成长，把巩固率工作做好、做实。各校与于期末召开一次学困生、特困生座谈会，对他们进行一学期的总结，并记入档案，同时对他们提出具体细致的要求。
2、各校要在本学期结束前，由校长负责，认真组织对本校的“双高普九”各项材料进行检查验收，并填写好验收登记表，于2月1日前发送到taoxitang@。（验收登记表及验收要求另行通知。）。
各校必须如实规范填写教师的成绩、工作成效、发表论文、获奖、指导学生、出勤等情况。初一、初二、初三教学成绩必须是本次期末质量监控的成绩，不能随意变动，各校教务处要先行审核并签名，私自变动的学校，应由教务处承担责任，同时退回去重填。各校教师业务登记表务必于新学期开学一个月内填写、审核、校长评价盖印毕，送教研室。
各校要认真贯彻中办国办通知，“切实办好实事，反对铺张浪费”过一个欢乐祥和平安的春节。加强值班工作，安排教师护校，做好防火、防盗的安全工作。对学生进行假期遵纪守法和安全教育。寒假期间，严格执行省市规定的校历和作息时间安排，不得提前放假推后开学，禁止补课。学生要完成适当的寒假作业，教师在新学期开学时予以检查。班级填写好成绩册和学籍卡等有关项目，成绩报告单要及时发放给学生，寒假带回给家长，新学期收回后，了解家长的意见和要求。鼓励学生积极参加社会公益活动，教师要为人师表，不参加迷信活动、不酗酒、不赌博。春节前要对困难教师、退休教师进行慰问。学生离校要做好交通安全教育工作，学校的财务要结账清算，公布账目、民主管理。
中职期末工作计划篇九
1.系统的语文基础知识的复习。
2.加强课内外阅读和写话练习。
3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。
【复习内容】
1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。
2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。
3．复习巩固用部首查字法查字典。
4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。
5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。
1. 为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字
（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；
2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。
3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；
4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。
5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。
6．看图写一段通顺连贯的'话。根据开头续写故事。
1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针
对性的复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。
2.渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。
3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。
4. 注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。
5.做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。
中职期末工作计划篇十
要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：
第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。
政治科考试的特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：
第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。
时间安排。由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际情况，如果哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的'时间。比如今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了；如果今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识。
中职期末工作计划篇十一
各中心学校，镇办中小学，市直各单位（学校），各民办学校：
经研究决定，现将20××年春季学期期末工作和暑假活动安排通知如下，望各地各校遵照执行。
一、期末考试时间安排。
（具体安排见市教科院《关于举行20××年春季学期小学、初中期末考试的通知》）。
小学：20××年6月27日至6月0日。
初中：20××年6月27日至6月29日。
高中：20××年6月27日至6月0日。
二、暑假、开学时间安排。
1放暑假时间：各义务教育阶段学校在20××年7月2日举行散学典礼后学生离校。高中学校基础年级放假时间不得晚于20××年7月2日。各阶段学校教师离校时间不得早于7月日。
2开学时间：初中、小学学生20××年9月1日报名并正式上；高中学生20××年8月0、1日报名，9月1日正式上；各阶段学校教师集训和上班时间由学校根据教育局相关要求确定。
3中职学校、幼儿园、特校参照执行。
1扎实做好防流控辍工作。各地各校要积极争取地方政府和村组干部支持，层层强化控流措施与责任。各学校要在放假前召开学生、家长防辍动员会，动员学生尽量就近入学。对特殊学生，学校要责任到人，控制学生流失。
2加强期末教育教学常规管理。各中小学要安排好期末教育教学活动，顺利完成各学科教学计划。小学全员大比武活动要扎实收尾。做好期末考试试卷保管、考试组织、阅卷、评价和质量分析等各环节的工作，促进教学质量进一步提高。学校要组织教师认真做好学生期末评价鉴定工作，一定要将学生表现以恰当的评语形式呈现给家长。学校要认真做好学期各类优秀学生评定工作，各普通高中学校要搞好学生综合素质评价工作。
3加强家校联系。各校在放假时向每一位学生发放“告家长书”。组织教师继续开展家访，向家长宣传相关政策，尽可能让留守儿童父母回仙务工，更好的关心孩子的教育和成长。
4认真做好20××年上半年工作总结和上半年教师绩效考核工作,认真做好学年度优秀教师评选工作，制订20××年秋季学期各类工作计划。按教育局相关精神认真做好暑期教师集训工作。要求教师利用假期备好一周以上的，确保新学期顺利开学。
5严格执行“减负”和“禁补”政策。落实教育部、省教育厅和市教育局关于“减负”和“禁补”工作的有关要求，严格按规定的时间放假和开学；各中小学要适量安排假期作业，鼓励学生开展适当的社会实践活动，高中学生要利用假期开展社区服务、社会实践活动。暑假期间，严禁义务教育段学校和高中非毕业年级组织补，严禁在职中小学教师以任何形式组织或参与有偿补或有偿作业辅导。市教育局在暑假期间将组织专项检查，对顶风违规的教师和单位严查重处。
6加强学校安全管理。充分利用放假空校时间，集中对学校校舍、设施、设备等进行一次隐患大排查，确保暑假期间校园安全。在放暑假前对学生集中进行一次安全教育，特别是防溺水教育和交通安全教育，教育学生讲明、懂礼貌、守秩序，自觉抵制不明的活动，切实增强学生安全意识，使全体学生真正度过一个健康、安全、明的暑假。
7做好信访稳定工作。进一步强化信访稳定工作“包保”责任制，安排专人值班，保证值班电话畅通，确保本地本校在暑假期间不出现非正常上访事，确保教育系统和谐、稳定。各中心学校和局直学校（单位）于20××年7月2日前将暑假值班工作安排报市教育局办公室。
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中职期末工作计划篇十二
备课组共有5个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们年级的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
1、重视学习习惯的培养。
听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。
说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。
读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。
写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想：边听边想，边读边想。
问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。
2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）。
3、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。
4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。）。
5、加强备课组集体的力量：
（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。
（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。
（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。
（2）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
（3）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
（4）本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
一年级上册语文备课组活动计划。
（5）课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
（6）我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
周次时间活动内容。
一9月4日一年段制定教学进度，教学计划。
二9月11日一年级语文集体备课（拼音教学）。
三9月18日参加校教研活动。
主讲：文*红。
四9月25日一年级语文学习区关于集体备课的指导性意见。
五10月9日参加校教研活动。
六10月16日一年级集体备课（写字教学）主讲：袁*连。
七10月23日参加校教研活动。
八10月30日一年级语文集体备课（识字认字教学）主讲：刘*玲。
九11月6日参加校教研活动。
十11月13日一年级语文集体备课（阅读教学）主讲：李*红。
十一11月20日参加校教研活动。
十二11月27日一年级语文集体备课，关于口语交际（主讲：漆*）。
十三12月4日参加校教研活动。
十四12月11日一年级语文集体备课（看图说话）。
主讲：文慧红。
十五12月18日校级教研，期末复习工作。
十六12月25日一年级语文集体备课（复习计划），主持：刘*玲。
十七1月9日参加校级教研总结活动。
学生上册期末评语。
学期期末评语。
中班期末评语。
高中差生期末评语。
中职期末工作计划篇十三
本年级共有学生193人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
1、认识克、千克、吨；
2、除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题；
3、长方形、正方形的认识和周长的计算；
4、分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小。
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
复习重点：
除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的认识和周长的计算，分数的认识和相关的简单计算，统计和可能性。
复习难点：
运用所学知识联系实际解决问题。
教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
1、认识克、千克和吨……………2课时。
2、除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题……………4课时。
3、长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时。
4、分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小………2课时。
学习困难学生人数：30人。
补差措施。
1、对学习困难学生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
中职期末工作计划篇十四
一、指导思想：
根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习时间：
第17周——第19周。
三、复习形式：
分类复习、综合复习。
四、复习内容。
本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。
五、复习目标：
5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
六、具体安排：
周次内容备注17。
分单元复习基础知识18。
综合复习及检测19。
七、复习措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。
中职期末工作计划篇十五
1、语言积累和运用，综合性学习。
2、现代文阅读，含课内与课外阅读。
3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。
4、作文复习，专题讲座。
5、专题训练及综合测试不少于三次。
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，学生背诵诗文过关。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
1、根据学情制定好单元复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军（第一、六单元综合试题+综合一试卷）
第二、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽（第二、五单元综合试题+综合二试卷）
第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁（第三、四单元综合试题+综合三试卷）
要求每位教师完成：
1、单元复习课件，知识点全面，重点突出，条理清楚，归纳概括性强。
2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。
时间安排：
12月12——12月18号八年级进行下册第二单元新课学案、课文已落实
12、20周一作文讲评及训练
12、21周二第一单元复习，重点课文梳理；
12、22周三第二单元复习，重点课文梳理；
12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；
12、24周五大综合一测试
12、26周日课外文言文专项训练
12、27周一作文技法讲解、作文训练
12、28周二第四单元复习，重点课文梳理；
12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；
12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；
12、31周五大综合二测试
1、2周日课外现代文阅读专项训练
1、3周一综合积累与运用+综合性学习
1、4周二《名著导读》训练题；
1、5周三大综合三测试
1、6周四课内外古诗词复习训练
1、7周五查漏补缺，自由复习
中职期末工作计划篇十六
小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划，这一计划针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广大学生在语文复习中有所帮助。
一、指导思想。
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容。
1、汉语拼音。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字。
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子。
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号。
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。
关于阅读的要求，作一些说明：
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作。
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。
三、注意的问题。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
四、复习措施。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间。
第16周复习1——4单元。
第17周复习5——8单元。
第18周综合复习。
中职期末工作计划篇十七
城乡各小学、幼儿园：
学期即将结束，为做好期末及寒假工作，现提出如下意见，望贯彻执行。
一、时间安排。
1、20xx年1月21日语文、数学新授课结束，同时结束常识技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日语数学科期末复习。
3、20xx年1月29日语、数学科期末考试，上午9:00开考语文，下午2:00开考数学。答卷时间见试卷。
4、20xx年1月30日—2月3日为期末工作时间。2月4日寒假开始。2月28日寒假结束，教师报到。3月1日学生注册。3月2日正式上课。20xx年7月4日学期结束，7月5日暑期开始，20xx年8月31日暑假结束。
5、幼儿离园时间为20xx年1月29日，1月30日—2月4日为各园期末结束工作时间。
二、关于期末考试考查安排。
1、学期末笔试科目为语文、数学；其它学科可根据学科特点采取过程性考核、实践操作或口试+适量笔试等方式进行考查评定。
2、语、数学科期末考试试卷由县初教教研室组织人员统一命题，统一印制。
3、本学期县局不采取统一抽考，一至六年级语、数学科均由各校自行监控。农村以中心小学为单位，城区以校为单位，严格遵照县局规定考试时间组织本校的质量监控，妥善安排好考务、阅卷、登分工作。
4、领卷时间：城区小学安排1月28日下午，农村中小1月28日上午。
5、各校要组织教师认真做好各学科质量分析和期末成绩统计工作，并填写好“xx县小学期末各科成绩统计表”。城区以学校为单位，农村以中小为单位在期末结束前将各科成绩统计表报初教教研室。
三、其它工作。
1、各校期末期间要做好学额巩固工作，特别关注留守儿童学习、生活、思想等情况，要通过各种方式帮助、关心留守儿童完成学期末考试。
2、各校严格按照县局规定的“双高普九”流程，在规定时间内完成普及程度备查材料的各项收集、整理、填写报等工作。
3、组织教师认真填写好学生素质教育报告单和学籍卡。
4、梳理课题研究小结，做好各学科课题研究过程性材料的收集、整理、归档工作。
5、妥善安排好护校人员，确保寒假期间学校治安及校产安全。
6、认真开好教师民主生活会和学生闭学式，安排好学生寒假生活，教育孩子参加健康、有益的社会实践和社会公益活动。
中职期末工作计划篇十八
11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
(一)分两轮复习：
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
(二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
(一)各单元复习内容：
1、字：
(1)叫准读错的字音：
(2)查字典的方法：
(3)大写字母的运用：
(4)多音字辨析：
(5)字义的理解运用：
(6)听写(以词出现，包括成语)。
(7)形进字组词：
(8)改错字。(词语、句子中的)。
2、词：
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)。
(2)一词多义。
(3)词的感情色彩。
(4)词的分类。
(5)近义词。
(6)反义词。
(7)修饰词填空。
(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子：
(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句：
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读：
1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)。
2、课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)。
3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
17周第一板块到第六版块。
18周第七版块到最后。
19周综合。
中职期末工作计划篇十九
工作内容。
负责部门/人员。
第十七周。
12.19～12.23。
中学第x届班主任主题班会比赛（12月19日）。
中学学生处。
小学第x届“云山群英汇”主题班会课比赛（12月20日）。
小学学生处。
初三级体育抽测（12月20日15：30）。
林伟忠、黎翔。
初二级体育抽测（12月21日15:30）。
林伟忠、黎翔。
初一级体育抽测（12月22日15:30）。
林伟忠、黎翔。
五3班美术抽测（12月22日10:30--11:30）。
余凤、赵煦雅。
完成xxxx年董事会汇报材料。
校办。
第十八周。
12.26～12.30。
学校第五次教职工代表大会一次会议（12月25日）。
工会。
四年级品德抽测（12月27日14:20--15:00）。
唐龄、宋新蕾。
中学教学处。
初一、初二级生物、地理抽测。
中学教学处。
五年级信息技术、六年级科学抽测抽测。
（12月28日14:20--15:00）。
吴玉梅、钟慧珍、郑静华。
初一、初二、初三级历史评卷（12月29日8:00）。
涂筱辉。
初一、初二级生物、地理评卷（12月30日8:00）。
何宜航、林旭丽。
迎新年文艺汇演（12月30日14:00）。
艺体部。
元旦放假（12月31日-1月2日）。
校办、总务处。
第二十周。
1.3～1.6。
小学期末考试（1月4、5日）。
小学教学处。
六年级语文、数学、英语期末检测（1月4、5日）。
小学教学处。
四年级语文电脑阅卷（1月6日）。
张玉静。
初一、初二、初三年级语文、物理、英语。
中学教学处。
初一、初二、初三年级数学、思品、化学期末检测。
胡琴、吴晓霞。
学生寒假社会实践作业布置。
学生处。
第二十。
一周。
1.9～1.13。
收集学校档案资料（1月6日前）、部门目标责任制初评。
校办。
完成xxxx年年鉴初稿。
校办。
五、六年级英语电脑评卷（1月9日）。
李晓琴、梁海文。
初一、初二、初三年级语文评卷（1月9日8:00）。
徐胜华。
初二、初三年级物理评卷（1月10日8:00）。
吴学斌。
初一、初二、初三思品，初三化学评卷（1月10日8:00）。
姜晓娟、李红海。
初一、初二、初三年级数学、英语评卷（1月11日8:00）。
薛峰、王红梅。
初三年级正常上课（1月9-13日）。
中学教学处。
小学。
中学。
白云区民办教育协会xxxx年年会暨表彰会（1月12日上午）。
袁宇迪。
放寒假（1月15日―2月12日）。
校办、总务处。
注：1.上述安排若有变动，学校将另行通知；
2.如在放假前擅自离岗，根据缺岗天数按日工资5倍扣减当月工资。
中职期末工作计划篇二十
2．能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀称。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）
4．能编写有教育意义的童话故事。
1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5．在日常的交际中能活用所积累的成语。
复习时间为6月11日到6月23日，24日期末考试。
第一单元
1．各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。
2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。
3．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元
1．课文及练习中的生字词。
2．根据上下文确定字词的意思。
3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。
4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元
1．课文及练习中的生字词。
2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。
3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。
4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元
1．课文及练习中的生字词。
2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。
3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。
4．学会通过查字典理解词语的意思。
5．会有礼貌的约请别人。
第五单元
1．课文及练习中的生字词。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。
3．能写比较生动的比喻句。
第六单元（科学小品文单元）
1．各篇课文及练习中的生字词。
2．通过朗读能体会人物的心情变化。
3．能掌握引号的几种用法。
4．能写环保宣传语。
第七单元
1．各篇课文及练习中的生字词
2．背诵课文《槐乡五月》。
第八单元
1．课文及练习中的生字词。
2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）
3．会编写有一定教育意义的童话故事。
