最新有所心得意思有所心得体会(优秀13篇)

有所心得意思篇一

人生是一本震撼而壮丽的图书，每个人都有机会在其中书写属于自己的篇章。而在这个过程中，我们不仅要经历各种喜怒哀乐，更要不断总结经验、获取智慧，从而有所心得体会。通过这些心得体会，我们能够更加明确自己的目标，更好地应对困难与挑战，最终成为更好的自己。以下将从成长、困难、人际关系、积极心态以及感恩等五个方面，分享我在人生中所得的心得体会。

首先，成长是一种心得体会。人生的每一个阶段，无论是童年、青年，还是中年、老年，都会伴随着成长的过程。成长就像是一场演绎不同角色的舞台剧，我们在不同的环境和角色中，不断积累经验和实力。通过这个过程，我们学会了接纳失败，学会了从失败中吸取教训。我曾经失败过，也曾感到痛苦和迷茫，但正是这些经历让我明白，只有不断成长，才能不断超越自我，赢得更广阔的舞台。

其次，困难也是一种心得体会。人生没有坦途可走，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。而正是通过面对这些困难，我们能够更好地成长和进步。我曾面临过困难，但我发现，在克服困难的过程中，我不仅锻炼了自己的毅力和坚韧精神，也收获了解决问题的智慧。困难是生命中最好的老师，它们让我们变得更加坚强，并且塑造了我们的性格。

而人际关系也给我带来了很多心得体会。在人与人之间相处的过程中，我们会遇到各种各样的人，有好有坏，有善解人意的，也有难以相处的。但无论是哪一种，他们都给了我宝贵的启示。有些人让我明白了人性的善良和美好，教会了我如何理解和关心他人；而有些人则让我懂得了如何与人相处，如何处理矛盾和冲突。通过与不同的人交流和接触，我们不断学习，不断成长。

积极心态也是我在人生中得到的心得体会之一。积极心态是一种力量，能够帮助我们战胜困难迎接挑战。而在我经历了一次次的努力和奋斗后，我明白了积极心态的重要性。无论是在学业、事业还是生活中，我们都会面临挑战和逆境。但只有保持积极心态，才能坚定信心，才能找到解决问题的办法，才能实现自己的目标。

最后，感恩也是我在人生中所得的心得体会。感恩让我懂得珍惜身边的人和事物，懂得对生活怀有一份感恩之心。当我回首过去，看到那些曾经帮助过我的人，看到那些曾经发生过的美好时光，我才明白，人生中最重要的，不是追求物质的财富，而是感恩和对他人的关爱。而通过感恩，我也在慢慢学会珍惜和爱护自己，让我更有力量去面对生活中的各种困难和挫折。

总结来说，人生是一场宝贵的旅程，而在这个旅程中，每个人都会有所心得体会，这些体会从不同的角度打开了我们的生活之门。通过我们在成长、困难和人际关系等方面的体验，我们得到了更多的智慧和力量。而通过保持积极心态和感恩态度，我们才能真正领悟到人生的意义和价值。让我们在人生旅途中踏实前行，不断成长，不断追求，在心得体会中寻找到更好的自己。

有所心得意思篇二

读《教有所思》有感李镇西，以前只知道他是全国著名的优秀班主任，他是从事中学语文教学的，因此没有认真地阅读过他的文章，直至去年九月份我校给每一位教师订购一本李镇西所写的教育随笔选——《教有所思》。令我惊讶的是，没想到书中那一个个清新的小标题一下子吸引了我，再随意浏览文章，那种散文味的文体正是我喜欢的，没有枯涩的论述，就像朋友一样娓娓道来，不经意间却感悟到了李老师对教育的独特感受。

从去年9月开始，我的床头柜边就放着这本书，每晚我都认真地阅读，每次阅读，我的眼睛总会湿湿的，每看完一篇文章，心里总会禁不住地说：“好感动!”有次看完书中《姨妈》一文，竟然感动地落下了眼泪。李老师的文章就是这样亲切感人，坦率直白;看不到一丝虚伪和做作。渐渐地，一个立体的李镇西矗立在我面前，他那么善良，富有童心;他那么爱思索，身边的每一细微的事物都能引发他沉思;他是一位多么有自己教育个性的特级教师啊!读完他的书，我才真正体会到：有人把他称为中国的苏霍姆林斯基式的教师，真是名副其实，毫不夸张。

“我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有?人?的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满着民主精神、散发着科学芬芳、闪烁着个性光芒的教育!”这就是李老师的理想教育，我似乎听到了他从心里的呼吁：在这个教育理想失落的时代，让我们重建理想!让中国教育走出困境，走向未来，这是我们这一代教育者的天然使命，也是我们民族现代化成功的希望。他的教育理想使多少中国教师的心灵为之震撼，为之憧憬。

李老师坚持写教育日记，真如他本人所说：“这些小文章当然很不成熟，但它们是真实的，是我激情与思想的结晶。我无意表明自己多么有?思想?;我只想表明，我在?思考?。”正是这些“小文章”，正是他可贵的善思，才让他的事业如此美丽。李老师对教育是如此热忱的投入，善于感受来自学生的爱是他工作的不竭动力，他的批判反思精神是他成功的基石。“一个老师有童心，有爱心，才会有事业心。老师有童心，有爱心才会有责任心。”“教育千万不能以损害学生的尊严而去进行教育。我们的教育不能以伤害学生的心灵为代价。剥夺学生的尊严，这不是真正的教育。”由此，我感悟道：教师在日常教育中既要勤奋踏实，又要勤于反思;既要把爱献给学生，又要感受来自学生的爱;既要严格规范学生言行，又不能践踏学生的自尊性来达到所谓的教育目的。这样的教育才充满温馨和美丽。反思自己，看到有的学生成绩下降了，有时竟用粗暴的态度和严厉的言辞来对待学生，有时还把怨气撒到学生头上。读李老师的著作，心中如针在刺着。李老师的文章似一面明亮的镜子，照出了自己自私狭隘的一面。从李老师的文章中，我深深感悟到了：以心灵赢得心灵，以人格赢得人格。教师的尊严是学生给的，不是自我感觉的。

读完《教有所思》感触最深的是李老师坚持写教育日记,真如他本人所说:“这些小文章当然很不成熟,但它们是真实的,是我激情与思想的结晶.我无意表明自己多么有'思想';我只想表明,我在'思考'.”我想正是因为他可贵的善思,才让他的事业如此美丽.

的学历都不同的,更何况现在的课本灵活性很强,俗话说“笨鸟先飞”,通过家教使那些差生有先飞的机会也不是一件好事.

李镇西说，不要把一切都推给“体制”，“作为一个基层的普通老师而非教育行政部门的决策者，我显然无法直接改革教育体制，但我并不因此而觉得无所作为”。他时时提醒自己：在现有的体制下，我能够做哪些事?我能够把这些事做到怎样的完美程度?于是，他每接一个班，便确立一个教育科研课题，和学生一起记录下教学中的点滴感悟;他主动要求学校将全年级考试成绩名次最靠后的几十名学生编成一个班，和科任老师一起进行“后进生”的教改试验;每带一个新班，他都把学生生日抄贴在书房最醒目处，每个学生生日那天，都送上一个小礼物;每次放假他都安排一次与学生的旅游，穿过林海、登上雪山??李镇西说：“如果我们仅仅把教育当做一门职业，那将是很累的，而且累得很被动——为学生累，为家长累，为领导累，为社会累??但如果我们把教育当做一项事业，那么一切酸甜苦辣都是‘自找’的，因而是心甘情愿的!”

如果一个老师把教育当做自己的一种生活方式，一种存在方式，一种研究方式，那么,他就获得了一份属于自己的职业乐趣，在这种乐趣下，在硬性的体制与良知之间会形成一种弹性，他不会以师者的身份凌驾于学生之上，他不会只求让学生得一个高分，他不会用金钱去衡量自己的人生价值。李镇西就是这样的老师。正是缘于此，他与学生的关系可谓水乳交融，“有人不相信现在居然还有这样的师生关系!”这让李镇西感到非常自豪。时下，有不少教师感叹现在的师生关系很难处理，我想，作为教师应该用心去关爱自己的学生，以平等的身份对待自己的学生。

掩卷沉思,思绪万千,李老师那博爱胸怀,踏实奋进,勤于思考的形象时常萦绕在我脑中,催我奋进!

有所心得意思篇三

劳有所得，是指通过辛勤劳动获得相应的报酬和回报。这是每个人追求的目标，也是社会进步的动力源泉。劳有所得不仅仅是经济收入的体现，更是一种精神满足和自我实现的过程。在劳动中，人们能够锻炼自己、成长自己、实现自己，同时也为社会做贡献。在我个人的生活中，我深刻体会到了劳有所得的重要性以及伴随其而来的心得体会。

首先，劳有所得培养了我的责任心。作为一名工作人员，我时刻都要始终保持对工作的认真态度和责任心。只有在工作中投入真正的努力，才能产生相应的结果和回报。我的工作职责要求我对每个细节都要认真对待，时刻保持高度集中的精力，以确保工作质量的高标准和高效率。通过持续的努力和责任心，并追求优质和卓越的工作成果，我逐渐培养了对于自己工作的负责任和担当精神。

其次，劳有所得让我明白到劳动的价值。劳动是创造财富、推动社会发展的源泉，每一份劳动所贡献的价值都是不可估量的。在劳动中，每一个人都可以发挥自己的能力和潜力，探索和发现自己的价值与才华。通过劳动，我不仅仅是为自己谋求物质利益，更是通过劳动实现了自我价值的实现。我意识到，只有工作付出了足够的努力，才能够实现自己的人生价值，并对未来充满信心。

再次，劳有所得让我体会到了成功的甜蜜。当我在工作中取得了一定的成绩和回报时，我会感到满足和自豪。这些成绩不仅仅是经济收入的增长，更包括了自己的成长与提升，以及对工作的热爱和价值的体现。劳动带来的成功感让我更加坚定了劳有所得的信念，让我愿意继续努力工作，追求更多的成功和发展。这种甜蜜的成功感激励着我不断超越自我，并成为更好的自己。

最后，劳有所得让我明白到了生活的意义。生活不仅仅是追求物质享受，更是通过工作和努力实现自己的梦想和目标。劳动不仅仅是赚钱的手段，更是一种生活的态度和方式。通过劳动，我不断提升自己的能力和素质，不断追求自己的理想和追求，让我的生活更加丰富和有意义。劳有所得的过程让我充分感受到了生活的价值和无限可能。

综上所述，劳有所得不仅仅是一种物质收入，更是一种心灵的满足和自我实现。通过劳动，我培养了责任心，体会到了劳动的价值，分享了成功的甜蜜，明白了生活的意义。劳有所得是我们努力奋斗的目标，也是我们持之以恒追求的动力。只有通过努力工作，才能真正获得劳有所得的幸福感和满足感。我会始终坚信劳有所得的重要性，努力工作，为自己的人生加添更多的色彩与价值。

有所心得意思篇四

学有所教，这是一种理念和方法论，旨在将自身学习的成果和知识应用到实践中，从而更好地教授他人。作为一名教师，我深深体会到了学有所教的重要性和好处。在这篇文章中，我将分享我对学有所教的心得体会。

首先，学有所教可以增加教学的效果。当我们仅仅学习知识，而没有机会将其应用到实际情境中时，我们的学习往往会停留在理论层面，缺乏深入理解和运用的能力。然而，当我们将所学的知识运用到实际教学当中时，我们能够更好地理解和掌握这些知识。例如，当我学习到新的教学方法时，我会积极地尝试运用到我的课堂上。通过不断地实践和反思，我能够发现其中的优点和不足之处，并不断地改进自己的教学方法。这种学有所教的方式使得我的教学效果得到了明显的提升。

其次，学有所教可以增强学生对知识的理解和记忆。当我提前进行相关学习，并尝试将所学知识应用于我的讲解中时，我能够更清晰地把握知识的核心概念和关键要点。通过这样的方式，我能够更生动地向学生解释和演示知识，从而引起他们的兴趣和注意力。更重要的是，当我的学生发展出与我相同的学有所教的思维方式时，他们也能够更深入地理解和记忆所学的内容。因此，学有所教不仅对教师而言是一种有效的教学方式，也对学生而言是一种更好的学习方法。

再者，学有所教可以提高教师的专业素养和教育水平。通过将所学的知识转化为实践经验，教师能够更加全面地认识到知识的多面性和复杂性。在实践中，教师要考虑学生的不同需求和特点，因此只有在真实的环境中实践才能更好地提高教师的理论水平和实践能力。这种不断学习和实践的过程，使得教师能够时刻与时代保持同步，并不断提高自己的教学素质和能力。

最后，学有所教可以培养学生的实践能力和创新精神。在传统的教学模式中，学生大多是被动接受知识的，很少有机会将所学的知识和实际问题联系起来。然而，在学有所教的模式下，学生会被激发出更多的思考，并从实践中发现问题并解决问题的能力。这种实践能力和创新精神的培养是他们未来发展所必需的。

总的来说，学有所教是一种高效的教学方法，能够提高教学效果，增强学生的学习能力，提高教师的专业能力，并培养学生的实践能力和创新精神。作为一名教师，我深深体会到学有所教的益处，并且将其应用于我的教学中。希望通过这种方式，我能够更好地帮助我的学生成长和发展。

有所心得意思篇五

劳有所得是一种公平与正义的基本原则，也是现代社会经济制度的基石。在劳有所得的背后，体现着人们奋斗的方向与动力，也呈现出社会和谐与稳定的重要保障。自我参加工作以来，我对劳有所得有了更深刻的认识与体会，下面将从积极的工作态度、勤俭节约的意识、职业发展的追求、社会责任的担当以及平等与公正的重要性等方面进行论述。

首先，持有积极的工作态度是获取劳有所得的关键。工作是我们实现自身价值、获得经济收入的主要途径，而拥有积极的工作态度能够激发我们的工作潜力、提升工作效率。对于每一项工作，不论大小，我们都应该持有认真负责、全力以赴的态度。正是这种工作态度，使我在工作中能够克服困难，发现与解决问题。同时，这种积极的工作态度也为我带来了许多机会和好运，提升了我的专业能力和职场认知。

其次，勤俭节约的意识是劳有所得的重要保障。勤劳工作只是获取劳有所得的第一步，如果没有节约意识，一切努力都可能付诸东流。勤俭节约不仅表现在日常生活的节省，更反映在对待财产和资源的态度上。我意识到，只有通过节俭的生活方式，合理使用资源，才能保证劳动成果的最大化，并为自己和家庭创造更好的生活条件。从小事做起，我尽可能地遵守勤俭节约的原则，比如节约用水、用电，减少浪费，从而在生活中真正实现劳有所得的价值。

此外，职业发展的追求对于劳有所得也起到了决定性作用。劳有所得不仅意味着从工作中获得一定的报酬，而且可以进一步提升个人的职业发展和社会地位。在我的职业生涯当中，我一直积极追求个人的职业发展，不断学习新知识，提高自身的专业素质和技能。这种追求不仅使我更加适应和面对职场挑战，还为我赢得了一系列晋升和加薪的机会。因此，我深信只有通过不断地自我提升，才能实现真正的劳有所得。

另一方面，社会责任的担当是劳有所得的必要条件之一。劳有所得不仅是个人获得利益的结果，更是为社会经济的发展做出贡献。身为一名工作者，我感受到了自己的劳动对社会的价值，也深刻理解到了社会对我们的期望与需求。因此，我会积极参与公益活动，回报社会，让更多的人从我的工作中受益。同时，我会时刻保持对社会的责任心，不断完善自己的工作，为社会经济的发展做出更大的贡献。

最后，平等与公正是劳有所得的基本原则。劳有所得的核心是根据工作的贡献和价值来确定收入，注重公平对待每一位劳动者。在社会中，人们的劳动价值应该得到应有的回报，而不应受到个人身份、背景的歧视。作为一个普通劳动者，我十分珍惜劳动带来的机会，也希望能够在公平、公正的社会环境中获得应有的收益。只有保障了平等与公正，劳有所得才能真正转化为社会和谐与稳定的基本条件。

总之，通过个人的工作实践，我深刻体会到了劳有所得的重要性。积极的工作态度、勤俭节约的意识、职业发展的追求、社会责任的担当以及平等与公正的重要性，这些方面都体现了劳有所得的核心价值观。相信只有通过我们每一个人的努力，才能共同创造一个更加和谐、稳定、富有活力的社会。

有所心得意思篇六

影片从一开始就把罗拉的坚强和镇定表现出来了，她和男友在痛电话是，可以看出她也很恐慌、无助，但她还是竭力让自己保持平静安慰他的爱人。她说：“等我，我有办法。”于是开始了狂奔，为爱奔跑！一个女孩子去哪里找那么多钱呢？但她抱着一丝丝的希望找任何一个可以帮他的人。我想当时的罗拉已经忘记了一切，她唯一的目的和想法就是找到钱去救他的男友。画面里一直出现的罗拉奔跑的镜头让我们看到了女性的坚强和勇敢也改变了当时的社会背景下人们对女性的`看法，男人可以做的女人也可以，不只是男人才坚强敢于和困难斗争，女人也一样不逊色。罗拉的这一奔跑的形象也塑造了新的女性形象，跑出了女性新的出发点。《罗拉快跑。》的诞生对电影界来说是一件幸事，从创作理念上来说他不拘一格、天马行空，给以后的电影创作拓宽了道路，是新的电影创作理念和创作方式。世界在改变人们的需求也在不断的变化，我们也希望看到更新颖、独特、又有观赏价值的影片而《罗拉快跑》就是极佳的参考方案。

在看影片的时候我一直被罗拉表现出来的对爱的执着和坚强而感动着。纵观世界上的众多名著，很多都离不开爱，大多以爱情为题材，有时候我会想，为什么处在不同国度和时代的人都不约而同的选择以爱情为题材呢？我想应该是因为没有人不希望自己拥有美丽的爱情也没有人不期待得到爱情，与其他的相比爱情更有震撼力也更容易引起大众的共鸣、吸引人们的注意。

罗拉，为爱奔跑！罗拉是为了他的爱人奔跑，而我们则为奔跑着的罗拉而感动。为她对爱的执着和流露出的坚强而折服！也为导演的跳跃的思维而赞叹不已！

有所心得意思篇七

书中说到：爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为一种责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。这句话我品味了很久，是啊，我们一直说得比较多的是——爱，而对责任，我们提得不多，似乎有了爱就有了一切。而我们教师很多还沉浸在过去的老一套教育方法和评价体系中，对孩子的一生负责?拿什么来评价，用什么来衡量我们的教育在对孩子的一生负责?科任教师准时进教室，准时下课，不耽误上课就已经不错了，遇到孩子不守纪律往班主任那儿一送了事，好象是你班主任的学生就不是他的学生似的。反正他的课又不考，学生听不听，嘿，随你便!有时候，科任老师几个坐在一起，评头品足，_班怎么怎么样，上课纪律特糟糕??好象在教室里上课的不是他，纪律糟糕不关他的事。这样的教育连爱都谈不上，还谈得上责任?尤其是现在升学就业的压力使得家长对孩子的性格、习惯、品德等方面的视而不见，唯“才”有用。整天就是补习，培训;培训，补习。城市里的孩子一到晚上或周末就轮番进入各种各样名目的培训机构，真正懂得并把孩子们当“人”看的家长太少太少，在他们眼里孩子只是学习的机器，其他啥也可以不管。难道孩子一生就只需要知识吗?我们真正关心孩子一生成长需要的是什么了吗?我们大家把它视为一种责任了吗?有了爱才会有教育，没错，但如果我们把教育看成一种责任，或许他们的学业成绩会差一点，但他们肯定更有爱心，更有社会责任感，更知道如何关心他人，更能明白自己的责任。

任，为他百般抵赖。这样素质的家长我见识了好几个，这种家庭的孩子自私、偏执、不接受批评，也就没有了进步。如果我们把爱升华为一种责任，我们会让他们不断地发现并改正自己的缺点，不断地完善发扬自己的优点，从而使自己不断进步，使他们的人生更璀璨多姿。

有所心得意思篇八

今天，我做了三个漂亮的沙包。是在妈妈的耐心指导下，我才完成的，步骤是这样的：

首先，我和妈妈找了好半天，才找到一件白里有着小粉花的衣服，可漂亮啦!所以，我就用这件衣服做沙包。

接着就要用剪刀把它剪成6个正方形。我剪都剪不动，妈妈就把布的两边拉直，这样我“唰”的一下就剪好了。

然后，就要用线缝起来了。妈妈先把两块布拼在一起，然后做了个示范。为了更保险，妈妈就缝一针，用线在针头上绕一圈。缝好了一面，接下来几面就要我自己来了。

最后要留一条边，不然怎么放米呢?

经过了漫长的上午，我终于做好了一个沙包。可是我和妈妈惊讶地发现：这沙包怎么这么大?妈妈笑着说：“其实我也是第一次做沙包呢!”

我们吸取了做第一个沙包的教训，接下来的两个应再小再小。于是，我也按上面的步骤，做了两个，快多了!而且正合适。

看了我的介绍，你是不是也有做沙包的冲动，那就赶快做一个吧!

有所心得意思篇九

一、引言（200字）

“学有所教”这一理念不仅是当今教育改革的重要方向，也是每位教师努力追求的目标。作为一名年轻的教师，我深信，只有在不断学习的过程中不断提高自己，才能真正做到学有所教。在教学实践中，我体悟到了学有所教的重要性，并汲取了许多宝贵的经验。

二、方法之变（200字）

教学方法是实现学有所教的关键，而方法之变对我来说尤为重要。传统的教学方法往往以教师为中心，注重灌输知识，缺乏对学生个性化需求的关注。为此，我开始尝试引入互动式教学，通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的兴趣和积极性。同时，我还通过多媒体技术等工具，使教学内容更加生动有趣。这些改变让学生更愿意参与课堂，提高了教学效果。

三、个性之重（200字）

每个学生都有其独特的个性和特点，因此，为了实现学有所教，我更加注重对每个学生的个性化关注和指导。通过了解学生的兴趣爱好、学习习惯以及优点和不足，我制定了个性化的培养计划。例如，对于自信心不足的学生，我经常表扬他们的进步和努力，并给予鼓励；对于学习困难的学生，我会加强巩固训练，提供额外辅导。通过这种个性化的关注，我让每个学生都能在学习上得到适当关注和指导，并不断取得进步。

四、榜样之力（200字）

作为一名教师，不仅要学习新知识和教学方法，还要做学生的榜样。榜样的力量是无穷的，因为学生更加愿意相信和学习那些能够真正影响他们的人。我努力做到“身教胜于言教”，通过课堂上的言传身教、言行一致的工作作风等方式，让学生在榜样的熏陶下更好地成长。同时，我也鼓励学生树立正确的人生观和价值观，使他们在成长过程中形成积极向上的人格品质。

五、总结（200字）

在学有所教的道路上，我深知任重而道远。学习是教师的必修课，只有通过不断学习提升自我的能力，才能更好地发挥学有所教的作用。同时，个性化关注和合理引导是学有所教的重要环节，通过关注学生的个性、培养学生的特长，教师可以更好地实现学有所教。最后，作为教师的榜样，我们应该用自己的言行来感染学生，引导他们在正确的道路上成长。

通过不断探索和实践，我在实现学有所教的过程中有了深刻的体会。我相信，只要我坚持学习，用心去关注学生，用行动去影响他们，我一定能够成为一名真正的“学有所教”的教师。

有所心得意思篇十

日前，习近平总书记给复旦大学青年师生党员回信指出：“心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”理想信念是漫漫人生路上的“灯塔”，作为青年干部，要始终保持“心有所信”，方能行稳致远。

“心中所信”植根于“跟党走”的坚定信仰。“天下之德，莫过于忠。”理想信念不是空洞的、抽象的，而是具体的、实践的。曾有人问邓小平：“长征那么艰难凶险，你是怎样走过来的?”他坚定地回答道：“跟着走!”在长征最艰难之时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军将士最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。这种忠诚信仰的力量，何尝不是一种发自内心的看齐和追随。时代在变，但对党忠诚的理想信念不能变。“心有所信”，就要坚定对党忠诚的信仰，跟着理想信仰走，向着光明的前途走，让心中有定力、行动有动力。

“心有所信”体现在“敢干事”的担当勇气。“非知之艰，行之惟艰。”理想信念不是挂在嘴上、写在纸上的，而是要诠释在行动上、体现在岗位上、抒写在危急时刻。泰戈尔说，“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”在疫情防控这场没有硝烟的战争中，广大青年挺身而出，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”。这份“向险而行”的勇气，把青年人的担当抒写得淋漓尽致。“心有所信”，就要在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，做到直面困难不怕吃苦，迎难而上勇于担责，以理想为膀、信念为臂开辟出康庄大道。

“心中所信”离不开“走正道”的赤子初心。“德不配位，必有灾殃。”若是偏离轨道，不走“正路”，一切的努力都是白费。习近平总书记曾就青年价值观问题指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“初生牛犊不怕虎”是好事，但必须要做政治上的老实人。纵观官员落马，很大一部分在于信仰之堤被冲垮，忘记了“初心”，以致身陷囹圄追悔莫及。“心有所信”，就要坚持正确的价值取向，树牢正确的价值观，常怀律己之心、常修为官之德，讲原则、讲程序、讲公道，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

有所心得意思篇十一

学习是每个人一生中必不可少的过程，只有通过学习，才能不断提升自己的知识和能力，从而更好地适应社会的需求。无论是从小学到大学，还是在职场中不断学习，每一次学习都能给我们带来新的收获和体会。在我个人的学习过程中，我深有体会地感受到了学有所获的重要性。下面我将通过五段式的文章来展示我对于“学有所获”的心得体会。

首先，学有所获需要具备正确的学习态度。学习并不仅仅是为了应付考试或者提高职场竞争力，更重要的是真正理解和掌握知识。每一次学习都要放下杂念，专心致志地投入其中，带着对知识的敬畏之心去学习。只有这样，我们才能真正从学习中得到启发和提升。在我个人的学习过程中，我发现只有在具备正确的学习态度下，我才能够更好地理解和吸收所学的知识，从而能够学有所获。

其次，学有所获需要制定合理的学习计划。学习是一个系统性的过程，需要有条不紊地进行。制定适合自己的学习计划可以帮助我们更好地安排时间和资源，提高学习效率。在制定学习计划的过程中，我们需要充分考虑自己的实际情况和实际能力，将学习目标划分为小的阶段性目标，逐步实现。在我个人的学习过程中，我发现只有按照合理的学习计划去学习，我才能够更好地掌握所学的知识，并且能够充分利用时间和资源，从而在学习中获得更多成果。

再者，学有所获需要注重实践和应用。知识只有在实践中才能够得到真正的验证和应用。我们不能仅仅停留在书本知识的层面，而需要将所学的知识应用到实际问题解决中。只有通过实践，我们才能够真正理解和掌握所学的知识，并且能够在实践中发现不足并加以改进。在我个人的学习过程中，我发现只有通过实践和应用，我才能够更好地理解和巩固所学的知识，并且能够将所学的知识运用到实际中去，从而更好地满足实际需求。

第四，学有所获需要不断反思和总结。学习是一个不断积累和提炼的过程，需要我们不断地反思和总结。每一次学习都应该通过反思来发现自己的不足和问题，通过总结来加深对所学知识的理解和运用。通过反思和总结，我们能够及时发现和纠正错误，提高自己的学习效果。在我个人的学习过程中，我发现只有不断反思和总结，我才能够更好地发现自己的不足并加以改进，从而在学习中不断进步。

最后，学有所获需要积极主动地分享和交流。学习并不是孤立的过程，而是一个与他人分享和交流的过程。通过与他人的交流和分享，我们能够借鉴他人的经验和见解，扩大自己的视野和知识面。同时，通过分享和交流，我们也能够将自己的所学所获分享给他人，提高自己的表达和沟通能力。在我个人的学习过程中，我发现只有积极主动地与他人分享和交流，我才能够更好地丰富自己的知识和经验，从而在学习中能够取得更大的成长和进步。

总之，学有所获是我们学习过程中的重要目标。正确的学习态度、合理的学习计划、实践和应用、反思和总结以及分享和交流，是我们学有所获的重要途径。通过不断努力和实践，我们能够在学习中取得更大的成果和收获，并且为自己的未来发展打下坚实的基础。让我们怀着学有所获的态度继续努力，追求更好的自己！

有所心得意思篇十二

我自从走上讲台接触的事低年级的孩子们，在这本书中《童心万岁：写给我永远的儿童节》给我的印象最深，文章中提到“保持童心，就是保持对人民的善良之心。??保持童心，就是保持对邪恶的正直之心。??保持童心，就是保持对事业的创造之心。??保持童心，就是保持对生活的热情之心??”的确，童心非常重要，即使常人，永葆童心，也可以永远健康、阳光、永远年轻，拥有更多的朋友，更何况是天天与孩子打交道的老师呢?童心真是不错，做老师岂能没有童心，我不禁要问，我有童心吗?学生们是否愿意和我说悄悄话，是否愿意和我开开玩笑，是否愿意我加入到他们的活动中，他们是否喜欢我这样一个老师呢?细想起来，我做得实在不够。

我想孩子们喜欢的的学校应该是可以自由飞翔的，好的老师能让孩子在春天听见花开的声音，能听见小溪流水的声音，能让个孩子看见五彩缤纷的春天，家长所期待的教育，是朴素的教育，要用教孩子说话，教孩子走路的心态走进孩子的心灵，你会发现那是一个五彩缤纷的世界，有时候，孩子们需要的不是充足的睡眠和娱乐而已，真正的教育，是孩子离开学校后，什么都不记得了，除了养成的习惯。

我在想，我们做大人做久了，忘了自己的小时候，曾经也有那么一颗天真、无邪的童心;做老师做久了，忘了自己的学生时代，曾经也是如此痴狂。其实，我们在学生面前真正该忘记的是我们的年龄，我们的身份，这样才能找回有童心的感觉。在与学生相处的过程中，时常检查一下自己：我笑的的是否快乐我又没有把生活中的情绪带到工作中，有没有把把情绪撒到孩子们身上，不要深怕自己在学生们面前出丑，就端起教师的架子，不懂装懂，而我们此时应该想到是人都会犯错，不要学生一有错误，立刻就拿出自己的教师身份去教育他，总觉得自己有这个责任，有这个义务，我们应该好好想想自己的成长过程，是否也犯过诸如此类的错误，为什么不相信自己的学生，相信他犯错误的合理性，相信他们可以解决自觉所犯的错误。

叶圣陶老先生有一句名言：“教是为了达到不需要教。”而真正要做到不需要教，我们做教师的是应该有放手的勇气和信心的，多给学生自我教育的机会，在一次次的机会中，我们的学生会成长得更快，会越来越自信、自尊、自爱，会越来越不需要教。我们只需要保持着一颗童心与他们共同体味着成长的烦恼与快乐。

教有所思心得体会范文5

教有所思心得体会范文

有所心得意思篇十三

培根说，读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。是的，在思考和权衡之间，我在假期继续捧读李镇西的《教有所思》，去思考我的教学行为，去权衡我的教学思想。

读到“也说语言的华丽与朴实”这一章节时，李镇西老师谈到判定一个班学生写作水平的高低，应从四个方面来考虑：一是写作内容，二是写作兴趣，三是写作创新，四是修改文章的能力。

上学期开始，我校的日记模式进行了改革，以循环日记的方式让学生在品评别人文章的同时，也在反思自己的写作。为了自己的面子，为了小组的共同荣誉，大多数学生都能认真对待循环日记，认真写，认真评，认真改。在写、评、改的过程当中，好学生想让自己的文章更出彩，后进生不想让自己的文章太糟糕。这样，每个人的写作水平在原有的基础上都有了不同的提高。

再说写作内容吧，教了这么多年书，批阅了那么多学生作文和日记，在极度疲倦的情况下，能让你眼前一亮、精神为之一震的是什么样的文章呢？要我说，只有一条——说真话，表真情，言为心声。

但是，许多学生的文章都是以华丽的语言粉墨登场的，总分总的结构，排比句式的应用，各种成语的大量堆砌。充斥在眼前的是垃圾似的“锦绣”，唯独没有真情与意境。你要说这是技巧，我想说这是技拙。就像我不喜欢听歌手炫技般的运用一些所谓技巧的东西演唱一样。当然，对于小学生来说，他们这不是“炫”，而是仿。初学时，仿是必要的，但不能总仿，要学会独创。这就说到了“写作创新”的方面，我所教的这届学生中不乏在各种写作比赛中获奖的，我发现获奖的这些学生中没有一个去参加作文班的。这意味着什么，我们的作文班中流水式作业，程式化的东西太多。没有创新，只有雷同，大同小异。

马致远的《天净沙·秋思》中，一共五句二十八个字，全曲无一秋字，作者以景托情，寓情于景，描绘出了一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。要达到如此境界，非博览群书不可，非用心揣摩不能。从上学期，我们开始了“语文主题学习”的课改，对于家庭条件均不太好的我校学生来说，海量阅读有了实现的可能，相信学生的写作创新能力会有很大程度的提高。