经验是最好的老师，我们要善于总结和借鉴其中的教训。在总结中，可以适当地结合一些图表和数据，更好地呈现问题和解决方案。对于这个问题，以下是一些专家的观点和研究成果，值得我们去参考和借鉴。

乌鸦与狐狸续小学篇一

乌鸦住在河畔的古树上，而狐狸就住在树下洞里。乌鸦自从被狐狸骗去一块肉后，觉得非常丢脸，一直耿耿于怀，告诫自己以后决不能听信狐狸的'奉承话了。

一天黄昏，乌鸦好不容易地找到一块肉，叼在嘴里刚停到树枝上想息歇，没想到又被狡猾的狐狸盯上了，狐狸讨好地说：“乌鸦大姐，你的羽毛真是漂亮啊！远远超过了金丝雀。”乌鸦不理狐狸，心里想着狐狸定是又来骗它的肉了。狐狸见乌鸦没理它，就又起劲地说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！”乌鸦还是不理狐狸，骄傲地停在枝头上听狐狸奉承。

狐狸见老办法行不通了，眼珠子一转就开始破口大骂：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”乌鸦觉得太冤枉了，实在忍不了这口气，它张口反击：“你胡说八道……”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里享受去了。

乌鸦又一次上当了。

乌鸦与狐狸续小学篇二

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看的直流口水，一心就想把这块肉弄到手，于是眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦大婶，您的歌声实在是太美妙了，我想请你张开嘴巴唱一首歌给我听！”乌鸦理都没理狐狸。狐狸着急了，从口袋里拿出一个步步高点读机，说：“这是一台点读机，我想您一定有孩子了吧，您把这个送给他，等他上学了一定会很轻松的。”乌鸦还是没有理狐狸。于是狐狸又从口袋里拿出一瓶美白护肤水，说：“这是美白护肤水，涂上后您一定会变得人见人爱、花见花开！”狐狸这么一讲，乌鸦马上张开口说：“是吗？”话音刚落，那块肉就掉了下去。狐狸放下美白护肤水，叼起那块肉就跑了。乌鸦飞下树来，自言自语到：“丢了一块肉不算什么，反正还有护肤水。”她拿起护肤水就飞回了家。刚一回到家，她就马上打开护肤水的瓶盖，一看里面原来是清水。乌鸦气得大叫：“可恶的狐狸，骗了我的肉，下次我不会放过你的！”

乌鸦与狐狸续小学篇三

狐狸叼起肉块钻进洞里去了。

乌鸦非常生气，心想：这狐狸真是太狡猾了，都怪我爱听好话，要不然哪会上它的当。下回他还来骗我的话，我决不会上他上的当。

一天，乌鸦又去找吃的`，找到了一片又大又香的肉片，叼了回来，正在树上准备吃晚餐。这时狐狸正好从树下经过，看到乌鸦嘴里那块肉，口水早流了三千尺。狐狸向树上招了招手，说：“哟，乌鸦兄弟，今天您可真漂亮呀！您的嗓门那么亮，参加唱歌比赛准拿第一。”乌鸦昂首挺胸，装出盛气凌人的样子。狐狸见有效果，又说：“您唱几句来给我听听吧！”乌鸦知道狐狸又来骗它，便先把肉放到窝里，才唱了起来。

狐狸没想到，乌鸦这回变聪明了，只好灰溜溜的走掉了。

乌鸦与狐狸续小学篇四

自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他馋得直流口水。

狐狸心想；这次我用什么办法乌鸦上当呢？如果成功了，我又可以饱餐一顿啦！

他来到大树下，笑着对乌鸦说；“亲爱的乌鸦，我们又见面了，您最近好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸又陪着笑脸说；“您站在那里真神气呀！如果森林里举办飞行大会，您肯定是飞得最快最高的。”乌鸦还是没有回答，连看都没有看狐狸一眼。

听到狐狸这样骂自己，乌鸦忍无可忍，刚想开口骂他，突然，她想到这又是他的诡计，于是，乌鸦还是不理睬他。

看到乌鸦还是不上当狐狸眼珠一转，灵机一动，急切地对乌鸦说；“刚才，我在来的路上看见一只老鹰抢走了您的孩子。”

乌鸦听了狐狸的话大吃一惊；“啊——”就在这一瞬间，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉，一溜烟儿就跑了。乌鸦恍然大悟，知道又上了狐狸的当，但是，她还是很开心，因为，她的孩子平安无事。

乌鸦与狐狸续小学篇五

从前，有一只狐狸，这只狐狸十分狡猾，喜欢占小便宜，在森林里臭名远扬，没有谁跟它玩，也没有谁愿意与它共事。

有一天，这只狐狸正在森林里寻找食物，忽然，从远处飘来一阵肉香。狐狸马上寻着香味，闻了过去，发现树上的乌鸦阿姨的嘴里正咬着一块新鲜的肉。狡猾的狐狸这下可乐极了，它心想：咦，这不是上次被我骗到肉的乌鸦阿姨吗，这次又有肉了，看我去再骗一次肉。

狐狸想到就要开始行动了。它先钻出草丛，假装路过，然后抬起头，跟树上的乌鸦招呼。乌鸦阿姨见状，马上就明白了，心想：肯定狐狸是要骗我的肉，我不会再上当了!于是它放下嘴里的肉，也跟狐狸打招呼。

狐狸见乌鸦阿姨没上当，左思右想，又想出了一个法子。狐狸走上前，装出可怜巴巴的样子，对乌鸦阿姨说：“乌鸦阿姨，乌鸦阿姨，后面有一只老虎，它一直在追我，你能把驮上去吗?”乌鸦阿姨自从上次被骗以后，就开始抵抗狐狸，现在马上就知道狐狸又在骗它。想了一会儿，居然想出一个绝妙的办法。乌鸦阿姨作出一副着急的模样，对狐狸说：“啊，那……好吧，我帮你，你闭眼，我怕你恐高。”

这只狐狸以为乌鸦阿姨上当了，马上欣喜若狂，毫不犹豫地答道：“没问题!”说完就闭上眼睛。

乌鸦阿姨见狐狸信了自己，就拿起了一它刚刚在地上发现的捕兽夹放在狐狸脚前，说：“你先往前一步。”狐狸依言果然往前一眯。乌鸦阿姨所想的一幕发生了，狐狸一脚踩中了陷阱。狐狸疼得大叫，想要吃掉乌鸦阿姨，可是乌鸦阿姨早就飞回树上吃掉肉，然后飞走了。

狐狸的遭遇让我明白了做人不能太狡猾，总是骗人，不然聪明反被聪明误可就不好了的道理。

乌鸦与狐狸续小学篇六

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

狐狸一看到乌鸦嘴里那块香喷喷的肥肉，馋的口水直流。他笑眯眯的走过去树下，说：“乌鸦大姐，你不要憋着话不说，会生病的。”乌鸦想：“哼，你这个诡计多端的狐狸，你休想骗走我嘴里的一块肉。”狐狸见这一招不行，在树下转了几圈，眼睛骨碌一转，想出了一条妙计，说：“乌鸦大姐，全森林的动物都知道你的歌声最美，你就唱支歌儿给我听吧。”这次乌鸦不但不理他，而且还在它头上拉了一对鸟粪。狐狸火冒三丈，龇牙咧嘴的对乌鸦说：“你………．．你，我……………．．我………．现在就去吃了你的宝宝。”说完一溜烟走了。乌鸦暗自偷笑，说：“狐狸呀护理，你太天真了，因为天气冷了。”说完，便飞回家了。

狐狸来到乌鸦的旧窝，发现什么也没有。突然，天下起了大雪。狐狸饥冻交切，饿的两眼冒金星。一不小心撞上一棵树，死了。

乌鸦终于报了仇。

乌鸦与狐狸续小学篇七

正巧，小乌鸦又得到了一块肉，那肉肉嫩多汁，还有一本书那么大，看了就让人垂涎三尺。它停在树枝上，正准备吞下这块肉时，迎面走来了一只小狐狸，它连忙叼住这块肉。小狐狸看见了这块肉，口水流了下来，心想：要是我能得到那块肉的话，我宁愿三天不吃肉，不睡觉。于是，它像老狐狸那样讨好地对小乌鸦说：“小乌鸦，啊.不，百鸟之王，您的羽毛多么漂亮，您一出现，孔雀不敢开屏；您的歌喉多么动听，您一张嘴，黄鹂不敢鸣叫。”可小乌鸦牢牢记住了老乌鸦受骗的教训，睬都不睬它。

小狐狸见夸的不行，眼珠一转，计上心头，立刻换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你这个混蛋，自从我上次碰到你家那老东西，我回家就再也没有睡过一次好觉，每天都做恶梦，梦到的都是你。现在，我觉得你们家族最坏，谁碰到你们就要遭殃！哼，今天我就是不吃肉了，也要为百兽们出一口恶气！”说完还使劲地“哼”了一声，小乌鸦听了，火冒三丈，眼睛里连血丝都气出来了。可是刚一张嘴，肉便掉了下去，小狐狸扑上前去，几口就吞下了这块肉。“喂，你不是刚说不吃肉的吗？”“你难道没有听说过鬼话连篇吗？好的不听，反倒听了坏的！正笨！”

唉，愚蠢的乌鸦，又一次被狐狸骗了！

乌鸦与狐狸续小学篇八

自从乌鸦上当受骗以后，乌鸦一直都很后悔。有一天，狐狸又来到了乌鸦身边，乌鸦想到了对付它的办法。

这回乌鸦先说：“亲爱的狐狸先生，你渴不渴，饿不饿？”狐狸说：“我不渴，但很饿，”乌鸦对狐狸说：“我带你去一个地方，那里有许多好吃的。”狐狸还以为是真的，说完就和乌鸦一起走了。走了很长时间，还没有到，狐狸饿的忍不住了，说：“聪明的乌鸦，你能不能帮个忙，把头伸过来，我跟你说一件事情，”乌鸦当真了，它把头伸过来了，狐狸张开大嘴，想咬掉乌鸦的头，吃了它的肉，还好，乌鸦反应快，又把头缩了回去，狐狸一嘴咬了个空，还咬掉了几颗牙齿，乌鸦一笑，说：“笨狐狸呀，笨狐狸，你以为我会那么傻，送给你吃，”说完，狐狸还跟着乌鸦跑。

乌鸦飞慢了，想让狐狸跟着它，狐狸见了乌鸦，馋的直流口水，继续跟着它，狐狸没有看见眼前一块大石头，“啪”的一声，摔在了地上，乌鸦忍不住哈哈大笑，狐狸从地上爬了起来，对准大石头，猛地一踢，顿时，脚上起了五个大包，狐狸忍着疼痛，对打石头说：“今天算你走运，不过下次我不会再放过你。”

乌鸦对狐狸说：“我不是很笨的，笨的人是应该是你，先生。”

乌鸦与狐狸续小学篇九

自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后，便十分懊恼，一直怀恨在心，总想个机会报这一骗之仇。

一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，乌鸦象往常一样，哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力，它欢快地叫了几声，便朝这免费的大餐俯冲过去，它叼起肉，刚想下口，但它被不远处几只躺在地上，口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳，它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠，又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印，似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋，它一口吐掉嘴中的肥肉，正想飞走，这时一个计划闪过乌鸦脑海，趁这个机会，何不将计就计报了上次那“一骗之仇”？乌鸦不容多想，立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。

乌鸦长舒了一口气，飞到狐狸上方骂到：“该死，该死。”之后，便扇动翅膀开心地飞走了。

乌鸦与狐狸续小学篇十

《》是苏教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。

对于这种以对话为主又揭示一个道理的童话故事，怎样上才能上得有趣，把孩子积极性调动起来，又全身心地投入进入；怎样上才能让孩子的语言得到发展，让孩子的能力有所提高，让寓意的揭示不露痕迹；怎样上才能适合低年级的孩子，上出低年级语文的味道。

学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。1、悟中读。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象——狡猾。怎样把狐狸的狡猾通过朗读读出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切的体验。我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中“亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。我让学生联系生活实际，说说“生活中，谁对谁说‘亲爱的’”，你向谁问好时会用“您”，学生联系生活，一下子就能感受到这只狐狸的虚伪、狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过讨论，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。其次，我通过让学生想象当时狐狸在讨好乌鸦时的心里话来感知狐狸的“狡猾”，嘴上是甜言蜜语，心里却讽刺、挖苦，别有居心。在“口蜜”与“腹剑”的对比中，狐狸的狡猾形象就跃然纸上了。随着形象感染程度的加深，学生入境又入情，，朗读就不再是难题。孩子们会露着“做作”（表现狐狸的狡猾）的笑容，用很温柔的语气去讨好“乌鸦”，有的孩子在“骗肉”时还会晃着脑袋。一脸的“亲切”样。边悟边读，学生完全沉浸在角色中，达到“语语悟其神”的境界。2、读中悟。朗读是感悟的一种表现，同时也是加深感悟的一种方法。孩子在投入的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸，故事中的乌鸦。他们在绘声绘色的演读中，又一次加深了对文中角色的认识。

学生的学习是一个自我建设，自我发展的过程，是充满自由和欢乐的。学生只有在一种活泼的、开放的氛围中，才能积极主动地去参与，才能全身心地投入。在课堂上我树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做、去演，引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、师（生）生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，由于受“课堂”的时间和空间的限制，未必每一位孩子都有上来朗读、表演、发表见解的机会。于是，在朗读表演中，我设计同桌互演，让每位孩子都有展示自己的机会；在感悟体会时，我设计了小组合作，这样，可以化整为零，让每一位孩子都得到锻炼的机会。

低年级的孩子，最不喜欢枯燥的说教，他们有着活跃的思维，有着丰富的想象力。他们最喜欢表现自己。寓意的揭示是在朗读的层层铺垫后分三步呈现在孩子的眼前，植入孩子的心里。第一步是在学完课文后，先让孩子说说，你现在觉得这是只怎样的狐狸，然后，我故做疑惑地问：“共同生活在这树林里，难道乌鸦不知道狐狸是很狡猾的吗？”孩子马上争着要表现自己，说“乌鸦爱听奉承话”，说“乌鸦得意忘形了”……孩子在这里其实已经基本意会故事的寓意了。第二步，我设计了一个说话环节：乌鸦后悔极了，连连用翅膀拍打着自己的脑袋，不停地责备自己：“______________。”其实，乌鸦自我责备的话，就是这则童话故事的寓意。最后，我出示三句名言，让孩子帮忙送给乌鸦（你想送乌鸦哪一句就把哪一句多读几遍）。孩子可以在这三步中自然而然地了解了寓意，并能铭记于心。但是，非常可惜的是，最后两步，由于时间上没有把握好，只能匆匆地布置学生课后去说，课后去读了。

低年级的语文，除了活泼开放，重视语言的发展，朗读的训练等等，学生对字词的认读、识记、理解与积累也是非常重要的。由于，这是借班开课，课前，孩子只是读熟课文，自己认读生字，因此，在课堂上，我很重视学生对生字的正确认读，对于一些生字，我给孩子注了拼音，提醒学生把音读准，特别是“一”的变调。我还帮助学生通过联系图片，创造性的想象来识记生字“叼”和“肉”，拓展学生“一（）肉”的了解，体会“片”的`用法。

乌鸦与狐狸续小学篇十一

《》课末，指导学生续编故事：乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后，乌鸦又会怎样想、怎么做呢？（学生编了好几种不同情节的精彩故事。）。

师：请同学们充分发挥想象，以“肉被骗以后”为题编一个小故事，看谁编得最精彩。（学生在课堂作业本上动笔写话。）。

学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展，不仅有利于加深学生对课文内容的理解，更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台，有利于学生的发展。

新课程有一个重要的理念：师生不能只是教材忠实的执行者，更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白，以此作为鼓励学生充分想象，引导学生个性表达，激发学生独特体验的契机，使课文故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体悟更深刻，真正做到基于文本，又超越文本。

乌鸦与狐狸续小学篇十二

一天，乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋，眼珠子滴溜溜的转，脑子里不知道在想什么。

忽然，狐狸开口道：“美丽的乌鸦小姐，您的鸡腿里有骨头，像这种差事，就交给我来做吧。”乌鸦听了，心想：嗯，反正自己也弄不出来，就让这家伙来弄好了，我也好省一些力气。“嗯，好吧。就交给你做了。”“呵呵，好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去，叼起鸡腿就开溜。这时，乌鸦吃力的围着树转起了圈，那样子，看得都让人觉得累。但你要是仔细看，就能发现。乌鸦的嘴上有一条线，那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。

乌鸦与狐狸续小学篇十三

自从被狐狸骗了之后，乌鸦就开始写起了书。

有一天，一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里，一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你好吗？”乌鸦连头也没回，狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说：“你的孩子怎么样了？”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样，看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条：“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍，你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚，多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了，把那块肥美的肉给吃掉了，狐狸气的直跺脚。

乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书，书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说：“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊！”

乌鸦与狐狸续小学篇十四

自从上次乌鸦被狐狸骗走一块肥肉后，便一直耿耿于怀，想找一个机会报复狐狸。

有一天，乌鸦不知从哪里叼来一块肥肉，这块肥肉比上次的那块肥肉还更大更肥，这只刚好饿着肚子的狐狸看到乌鸦嘴里的那块肥肉时，不禁垂涎欲滴，它便想再像上次那样赞美乌鸦，把肉骗来，可狐狸想到这招已经过时了，会被乌鸦识破，就决定用逆向思维法去骗取乌鸦的肥肉。于是，狐狸马上跑到乌鸦住的那棵树前，张嘴就骂，这时乌鸦从树洞里走了出来，乌鸦先把肥肉放在树枝上，得意地对狐狸说：“你只要回答出我的三个问题，我就把这块肥肉送给你。”狐狸美滋滋地说：“好啊，好啊，你快问吧。”乌鸦说：“第一个问题：刘备死在哪？”是怎么死的？”狐狸不假思索地说：“刘备死在白帝城，是病死的。”乌鸦说：“你答对了，第二个问题：怎样让蓝笔写出红字？”狐狸说：“用蓝笔在纸上写一个红字。”乌鸦说：“你又答对了，第三个问题：刘备的儿子是谁？”狐狸激动地说：“是阿斗。”乌鸦无可奈何地说：“好吧，这块肉给你了。”说罢，便把肥肉扔了下去，狐狸狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，心满意足地走了。

几天以后，森林里多了一具恶臭扑鼻的狐狸尸体。原来，乌鸦早就在肉里下了毒，它为了让狐狸上当，就故意问了狐狸三个问题，让狐狸毫不怀疑地把肉吃了下去。从此以后，其它的狐狸再也不敢去骗小动物的食物了，它们怕不劳而获得到的食物，会吃出不好的下场。

乌鸦与狐狸续小学篇十五

自当乌鸦的肉被狐狸骗了以后乌鸦非常后悔，当乌鸦又得了一块食物，正在寻找食物的狐狸看见了，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。

狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。

狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

乌鸦与狐狸续小学篇十六

《》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。依据大纲要求，在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。

第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的：

知识目标：通过学习课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中的对话，对问题进行分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，从而认识狐狸奸诈与狡猾。

能力目标：通过学习课文，对学生进行听、说、读、写等全方位的培养。本课重点加强对学生有语气、分角色读书培养。

德育目标：通过学习课文，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。

加强对学生思维能力的培养，通过理解课文，从而进入角色会读书。

通过狐狸说的话与乌鸦的行为，分析它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。

课件、头饰。

1.板书课题-------，你了解它们吗？说一说，你还想知道什么？（通过这样的设疑充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。）。

2.学生在充分质疑的基础上，自读全文。

3.对于比较简单的问题，生生互动，给予解疑。

4.再读全文，教师梳疑，归纳出难点问题：乌鸦已经知道狐狸是骗人的为什么最后还是上当？（此环节是先让学生质颖，在初次质疑的基础上，生生间开始解疑。对于学生能解答出的疑问老师没必要再讲。所以让学生通过第2次读全文，找出学生的难点，带着这个问题进行学习。因为这是他们自己的需求，学习兴趣应该比较高涨。

1.创设情境，引发思考。学习课文1-3自然段。

（1）看画面，体会故事现场（生动、诙谐的画面大大的激发了学生学习的欲望及好奇心）。

（2）看画面，认识“窝”与“洞”的区别，了解狐狸与乌鸦所处的不同位置（通过直观的画面，使学生的观察能力得到培养）。

（3）让学生大胆尝试表演读第2-3自然段。借助.课件乌鸦叼着肉高兴地站在窝旁边的树枝上，一副得意洋洋的样子。重点引导读出“高兴”的语气；接着画面出现一只饥饿、狡猾的狐狸，师问：“狐狸好想吃呀，可乌鸦会心甘情愿地把肉给狐狸吃吗？那怎么办呢？狐狸想出了什么办法？”（这些问题的设计，正好为学生的好奇提供了探讨的机会，学生兴致勃勃地参与到寻找答案的讨论中去。）。

2.突破难点，有所创新学习4-8自然段。

（1）各组读书讨论乌鸦说了几次话（3次），分段读文。

（2）同桌表演读，齐读、小组读等（重点第3次对话）（俗话说读书百遍，其义自见。为了让学生读得投入，运用了多种手段，让学生淋漓尽致地演绎狐狸所说的话，加深对狐狸这种做法的理解，并充分调动了学生自主学习的意识）。

（3）出示“狐狸想_____，乌鸦想______”。分组自学，讨论。（通过学生充分讨论和各组发表自己的意见，从而加强组与组之间的交流，这就是所谓的组与组之间的到动。最后解疑，学生可以说出因为乌鸦太爱听好话了，所以它虽然知道狐狸是骗人的，但还是上当了。）。

课件最后演示出了乌鸦听了狐狸说的奉承话而上当受骗的结局。（本环节设计最主要让学生轻松地领悟出了“爱听好话，容易上当”的道理。使学生在学习中受到教育。）。

1.以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事给家人或同学听。

2.利用活动课表演“”的故事情节。（这些练习，寓学习于活动之中，既能活跃课堂气氛，又能培养动手能力，开发智力，起到促进学生全面发展的作用。）。

乌鸦与狐狸续小学篇十七

小学生作文“乌鸦与狐狸后续”

一：

自从上次狐狸骗走了乌鸦的肉，动物们都笑乌鸦是个爱听好话超级大笨蛋。乌鸦决定要找机会报仇雪恨。

有一天，乌鸦又找到一块又大又肥的肉，正在寻找食物的狐狸在很远就闻到了香喷喷的肥肉，狐狸看见了乌鸦嘴里的肉，谗的它直流口水，心想：你这只笨乌鸦，给俺老狐送早餐来了!于是它眼珠吱溜一转，计上心来。和气地对乌鸦说：“乌鸦大姐，您上次唱的歌我还听完，您可不可以……”“好吧”乌鸦爽快的答应了。，心想：我把肉放在树上，哇哇的叫起来，看你这只狐狸还不见乌鸦把肉放在树上，就对乌鸦说：“大姐，你唱的歌很好听，但是如果您把树上的肉放在嘴里，那歌声一定比刚才唱的歌声好听。于是乌鸦用手把肉放在嘴里，不过她不像上次那么傻，而是用手把肉拿着。当狐狸看到着一幕时，心里气极了。

狐狸想了想：这乌鸦还真变聪明了，不过我不怕。我来个“破口大骂”看你这只臭乌鸦还不说话。“你这个老太婆，长那么难看，谁碰见你谁倒霉!”“你无耻!”乌鸦骂道，想：就这招还想骗我?没门!

狐狸装出一幅可怜巴巴的样子：“乌鸦小姐，上次要不是您哪一块肉救急，我的儿女还不知道有没有救呢，”说着，便用爪子抹了抹眼泪，“您快说原谅我呀，否则我就撞死在这棵树上!”“哎，别!”乌鸦正想飞下安慰狐狸呢，“啪”的一声，肉便掉下来了，狐狸比兔子跑得还快，立刻一个箭步冲上去，把肉抢了，便“刺溜”一身没影了。乌鸦又恨又气，可一点办法也没有。乌鸦饿着肚子，垂头丧气地朝家里飞去，路过兔子博士的研究所时，它忽然想起，也许兔子博士能帮它的忙。它赶紧来到兔子博士的研究所里，把刚才的事一五一十地告诉了兔子博士。兔子博士听了，也非常气愤，它对乌鸦说：“乌鸦，你先回家，这件事我来帮你处理。”狐狸叼着肉，一边走一边想像着肉的美味。刚到家门口，它就发现门上贴着一张布告，上面写着：“今日本研究所丢失了一块有病菌的肉，捡到者切勿食用，请马上送到研究所来。兔子博士。”狐狸一惊，心想：怪不得这蠢乌鸦又会找到这么一块又大又肥的肉，莫非这肉……它越想越觉得不对劲，急忙叼着肉向兔子博士的研究室跑去。乌鸦正在家里愁眉苦脸地叹着气，突然，家里的电话铃响了，它赶紧拿起话筒接电话。原来是兔子博士叫它去领肉呢!

乌鸦想：这次还得感谢兔子博士，要不是兔子博士我的肉早被狐狸给吃了。以后我不能再听听好话了。

二：

话说乌鸦被骗后回家被老乌鸦臭骂一顿，心里很不舒服，想我小乌鸦起码也算是聪明的怎么就输给了那该死的狐狸，我不甘心，若再给我一次机会，我一定会洗清家族的耻辱。

乌鸦想这次要是不出意外还要有帮手，狐狸的敌人就是我的朋友啊，它想狐狸的'敌人会是谁哪，对，老虎，听父亲讲过狐狸躲在老虎后头狐假虎威后，老虎可是气坏了，我可以找老虎大哥帮忙。乌鸦找到老虎说明来意，老虎表示愿意帮助与它，要它好做准备将狐狸一举收拾了。乌鸦高兴极了，见了动物朋友们就说狐狸的命要栽在自己手里了。

狐狸自然也听说了，心想你给我上套子，我就给你来个将计就计。

第二天乌鸦继续叼着肉站在枝头，狐狸哼着小曲故意跑到乌鸦面前，大骂乌鸦你不是好东西，你是灾难的化身!你是没有好下场的。乌鸦心高气傲心说你这个狐狸，谁没上过你的当呀，自然乌鸦的肉又掉下来了落到了狐狸的嘴中，不过这个时候，老虎就站他身后，狐狸是跑不了的，狐狸回头要跑，吓坏了，妈的，老虎找上门来了，自己要小心应对，老虎大怒，你这狐狸，把肉交出来。狐狸一想，把肉给了老虎，不过不知狐狸在老虎耳边悄悄说了些什么。

三：

话说，这乌鸦被狐狸骗了肉后，整天闷闷不乐，经常彻夜难眠，越想越气，忍不住破口大骂起狡猾的狐狸。这天，乌鸦来到“动物法庭”，告了狐狸一状。

这件案子很麻烦，就连博学深渊的大象法官，对此也十分头疼。众人都知道狐狸世世代代是机智狡猾的“大魔头”，要想控告它，简直比登天还难。唉!真是审也难，不审也难。大象法官想了想，暗暗下了决定：按老规矩吧!

这天开庭了，法庭里座无虚席，只见大象法官清了清嗓子，用它那威武的声音说：“原告乌鸦，指控被告狐狸骗夺他人食物，现在开审!首先，被告，原告对你的指控，你承认吗?”

“尊敬的法官，我不承认，而且我还要说出事情的真相。”狐狸胸有成竹地说。

法官意料不及，愣了一下，但立刻回复常态：“那你说吧!”

“伟大的法官大人，我没有骗夺，只是那块新鲜的肉从乌鸦的口里自动掉进我的嘴里，我是不情愿的呀。它想告我，我还没告它呢!乌鸦这个坏东西，浑身漆黑，既邋遢又肮脏，搞不好还有什么h5n1、h5n2之类的传染病呢!那块肉上沾了它的口水，它又故意把肉掉在我的嘴里，分明就是想把病传染给我，想谋杀我，把我毒死呀!大人，你要为我伸冤做主啊!呜呜呜……”

说着说着，狐狸失声痛哭起来，还挤出了几滴眼泪。

乌鸦与狐狸续小学篇十八

自从狐狸从乌鸦那里骗了一块肉，乌鸦就对狐狸恨之入骨。

有一天，乌鸦去超市购物，它就嘱咐小乌鸦说：“狐狸是个狡猾的家伙，要小心，妈妈曾经被它们骗过。”小乌鸦说：“知道了，妈妈，我会当心的，您就放心地去购物吧。”恰巧这天狐狸要出差，它也放心不下小狐狸，就对它说：“如果你包括饿了，就到乌鸦的树下破口大骂，当年妈妈我是靠表扬它才成功得到肉的，我觉得它不会上当了，这次你选择骂它，或许还能成功。”小狐狸有点半信半疑地点了点头。

老狐狸走了三天了，小狐狸饿得快不行了，它想用妈妈教的方法，可是已经没有力气了，它不断地发出哼哼声。树上的小乌鸦听到了它的呻吟声，心里想：虽然妈妈说不能帮助狐狸，但是我也不能见死不救呀，再说了，或许我这次帮它一下，会改善我们多年来不和睦的关系。于是，它就从自己的树洞里叼出一块珍藏已久的肉，“啪”地一声扔给了狐狸。小狐狸狼吞虎咽地吃了。

过了几天，狐狸妈妈出差回来了，小狐狸告诉了乌鸦帮助它的经过，狐狸妈妈很是感动。专程到乌鸦的家里感谢乌鸦一家，并对当年的事向老乌鸦表示歉意，乌鸦妈妈原谅它。

从此，成了一对好朋友。