六年级上单元人教版我喜欢诗歌（优秀17篇）
每一次总结都是一次自我反思的机会，促使我们更加坚定前行的方向。在总结中准确归纳核心观点是非常重要的。探寻历史背后的故事，了解历史对我们的影响和启示。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇一
每当我看到那一件件建造出色的工艺品时，我老是万分恋慕，老是但愿自己有一天也能用我的双手，建造出一件令自己感应骄傲的作品。
终于，这个机缘惠临了。上礼拜，我们黉舍组织我们去劳动基地，去体验基地的艰辛糊口。我们在基地里体验到了军训的辛劳，剪纸艺术的有趣，最让我感应欢快的是终于靠自己做出了一件让我感应欣慰的工艺品。
记得那天早上，我们在教员的率领下，来到“工艺建造”的教室里，只见教员拿出一袋石膏粉和两个杯子音及一个模具。教员先将水与石膏粉掺在一路搅拌，搅拌平均后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填日常平常，再把模具轻轻摇摆，这样，这些石膏就平均地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里掏出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。
看了教员的示范后，我们就自己脱手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没法子让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又碰着麻烦了——我若何搅拌也没法子搅拌平均，这是怎么回事呢?我开初还觉得是水倒得太快了，于是，我从头试了一遍，获得的结不美观仍是与上回一样。没法子，我只好就教教员了，我向教员说了然为什么会搅拌不平均的原因后。教员笑着告诉我说：“你其中的`一个轨范做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了教员的讲解，我恍然大悟，不美观真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇平均，等了许久事后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分欢快。
下战书，我们火烧眉毛地来到此外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等教员给我们放置好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描画了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以必然要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢?这时，教员走了过来，我再次就教教员，教员仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一路，这样，就涣有新的颜色呈现。”不美观真，我将白色与深蓝色调配在一路，浅蓝色不美观真呈现了，后来我用了同样的体例调出了良多缤纷的颜色，纷歧会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边陪衬着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由安闲地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种心旷神怡的感受，看到这件作品，我不禁感应十分孤高。
建造工艺品，只要把握体例，当真详尽，就必然能够成功，怎么样，你也来试试吧!
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇二
今天，我在秋姑娘的爱抚下，走进了属于我自己的诗词天地。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将——岳飞写的《满江红》。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月……”
在古代，我们这个民族被其他民族的人欺凌，在近代，中华民族又被西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有低下头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀!
在这数不清的可歌可泣的一个个爱国故事里，都表现了那些有志者的爱国情怀。
詹天佑，当他亲眼看见了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果真，功夫不负有心人，他把自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主义者的无知。
还有钱学森，他去国外留学其实不是为了自己的人生，而是为了报效正在忍受帝国主义欺凌的祖国，在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭，谁也拦不住他回归祖国的心。
这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳飞一样的那份精忠报国的'品质!
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”这一首诗词久久的回荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔在天空中的雄鹰!成为国家的栋梁，将祖国修建的更加完美，让祖国像一颗璀灿的明星，永远闪烁在世人的心中!我在秋姑娘的爱抚下，走进了属于我自己的诗词天地。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇三
大兴安岭火灾后，被烤得焦黑的树干被林业专家判了“死刑”，谁料到，第二年春天一到，所有的.树干却又全部绽出新芽，火化的灰烬，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才会在绝望中重新看到希望，从而，重新有了生命。
“人比黄花瘦”的李清照，坎坷的人生让人赞叹。晚年战争不断，丈夫身亡，书画财产被扫荡一空，一下跌入贫困深渊。才有那“物是人非事事休，欲语泪先流”的伤感。可见，我们需要挫折，有了它，才有了易安脍炙人口的优美宋词。
挫折时常发生在我的身边，考试的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奋斗与努力后，才有了名列前茅的成功。在竞赛的落榜面前，这次挫折让我重新振作，奋发进取，我坚信阳光总在风雨后，下次的竞赛一定会有我的名字。
挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇四
我们曾在一起2190天。
我们曾在同一个教室上课。
我们曾共同外出旅游12次。
我们曾一起笑，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上课，一起。
但这些，都即将成为我们的过去。
看，49颗不同的心灵。
看，49个不同的愿望。
看，49个不同的面貌。
他们都深深的印在我们的脑海中，永志不忘。
我们6年来的童年时光，就像是个放映带。
这个放映带正在播放最后的影像。
1秒、2秒、3秒。
放映带正在迅速地放映中。
也许，现在我们还不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一钟。
如果今天是毕业的最后一天。
如果是放映带放映的最后一天。
我们还不懂得珍惜吗。
其实，我们不用等到最后一天。
我们从现在开始就要好好珍惜。
不要浪费放映带每放映的每一秒。
牢牢记住我们的笑声，我们的声音，我们的面容。
我想放映带能重新倒流。
让我的童年重新开始。
让我再好好记住陪伴我年以来度过那么多难题的朋友。
还记得吗。
二零一二年的教师节是什么样度过的吗。
还记得吗。
“六一”是什么样一起度过的吗。
还记得吗。
上数学课时的欢笑吗。
还记得我们之间的欢笑快乐吗。
在毕业那天。
我们不掉眼泪。
用我们最真诚的笑，最后一次互相道别。
最后一次说声“再见”
最后一个拥抱。
最后一次握手。
最后一声。“道别”
还剩下1月零9天。
时间在飞讯留失。
好好珍惜每一天，每一位同学吧。
也许以后再见，已经成为梦了。
我的心。
是个孵化场。
温暖洁净的地方。
每一天。
都会有几只。
爱唱歌的小鸟。
从这里起飞。
有的唱着快乐。
有的唱着哀伤。
有的唱着过往。
有的唱着盼望。
和憧憬。
它们能飞到。
很远很远的地方。
一路歌唱着。
我的心。
我给我的这些小朋友。
起了个好听的名字。
它们都叫作诗歌。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇五
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
皇帝的新装2课时。
七颗钻石1课时。
语文活动：讲故事比赛1课时。
蔚蓝的王国1课时。
天上的街市2课时。
写作：想像3课时。
口语交际：婉转拒绝1课时。
单元小结1课时。
学习资源：
1．图书资源：
《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》。
2．网络资源：
/zwid/。
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3．影视资源：
《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》。
教材分析：
想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷厢澹但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫・托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的.童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。
《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。
教学设计：
第1学时确定本单元的学习内容。
第一块：了解单元内容，制定学习目标。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1明确任务。导入：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。
2浏览目录、课文等。巡视，指导。
4确定自己的学习目标。布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。
第二块：制定活动方案，组建活动小组。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1谈感受（自己最感。
[4][5]。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇六
在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠;她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩!”产妇看了看孩子，微微一笑，登时晕死了过去。
1999年3月下旬家中。
“猫……猫……”男孩瞪着一双无知的`大眼睛看着男人手中的卡片。“说了多少遍是‘妈妈’了，孺子不可教也!男人火了，扬起了巴掌。这时，女人跑过来，抓住了男人的手，说：“叫你别打孩子，你偏不听!”男孩被吓哭了。男人愤愤地说：“你的孩子，你管吧!”说完便走了。这时女人拿起卡片，问道：“宝宝，这是什么?”“妈妈!”男孩答道，响亮而干脆。
2003年6月1日下午幼儿园。
六、一儿童节到了，为庆祝节日，幼儿园举办了“宝宝”杯歌唱比赛。“现在请8号宝宝上台，歌曲《数鸭子》!”男孩一阵小跑上了舞台，先向评委问了好，再唱歌。“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八……”男孩甜美的歌声顿时把观众征服了，也包括他的妈妈。她心里像有一个小天使在飞翔，幸福极了!“8号宝宝得分9。8分，荣获二等奖!”这时，女人为有这样的儿子而自豪!
2004年8月下旬医院。
女人泣不成声，男孩躺在病床上，一个一年级的小豆包。就在今天放学，一辆小汽车飞驰而来，把男孩撞倒在血泊之中。
医生说男孩要动手术，把骨折的左大腿接起来。那天，男孩没有哭，他知道如果手术不成功，他将会终身残疾，这是他偷听得到的，甚至有生命危险。
等女人回来，男孩便问她：“妈妈，你说我会不会死?”女人一下子哭了，说：“不会的，你有缘不会死!”
男孩进了手术室，3个半小时，护士跑过来告诉女人：“你儿子十分配合医生，收拾非常成功!”女人十分高兴，她哪里知道，是她在手术前说的那句话让儿子获得了新生。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇七
今天，我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作的心情，后又摸写了作者在看画作时的相象，并详细描写了画作的大小和尺寸、长短，最后着重描写了蒙娜丽莎迷人的微笑和她的身姿。
我最喜欢的'一段是：蒙娜丽莎那微抿着的双唇，微挑着的嘴角，好象有话要跟我说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人感觉很略含哀伤，有时又让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。因为这段写得是蒙娜丽莎那神密的微笑，而且生动地描写了蒙娜丽莎的笑给人带来了不同感想。
《蒙娜丽莎的微笑》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。她的光辉照耀着每一个人有幸看到她的人。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇八
小作者非常喜欢诗歌，诗歌给小作者一种美的享受，关于内容详情如下。
从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。
秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。
“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。
我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇九
到处都是黄的……。
到哪儿去找那么多黄，
鹅黄、浅黄、杏黄、橙黄、金黄、藤黄、
橄榄黄、樱草黄、柠檬黄……。
黄的发亮、黄的耀眼。
树叶是黄的，
果园里是黄的。
田野里是黄的，
阳光也是黄的。
所有的黄聚拢在一起，
抱在一起，
交错在一起。
突然一阵风，
好像芭蕾老师，
在金色的海岸上有节拍地。
舞动着身姿。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十
小作者喜欢诗人高鼎所写的《村居》，读这首诗，小作者会觉得心情非常舒畅，关于内容详情如下。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。
这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：“老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝!”
诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十一
我喜欢的动物是小狗，它讴歌名字叫豆豆，它长着一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它还长着一双黑溜溜的大眼睛像黑色的宝石，它的小尾巴总是向上翘着，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路来一扭一扭的，如果你拿来好吃的作文人网你也可以投稿，它就会在你的眼前一跳一跳的，直伸舌头摇尾巴。
看我喜欢的小狗豆豆是不是很可爱。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十二
民以食为天，每个地方都有自己独特的地方特产。下面就来介绍一下你喜欢的风味食品吧。
俗话说的好，“民以食为天”，现在的人不仅睡得好，吃的也不例外，还讲究一定的风味。像麻婆豆腐、甩饼、肉酱三丝，而且现在的生活也越来越好了，我喜欢的一种风味食品那就是——“水果煎蛋饼”。
当我第一口咬上它的时候，那是满嘴留香。“水果煎蛋饼”是一种美味的点心，我无法忘记它那独特的味道。而水果煎蛋饼也深受大家喜爱，也许当你将包在口中的煎蛋饼吞下去以后，一股水果的清香味仍在口中。
这日，我刚吃完午饭，舒适地躺在沙发上，可肚子胀胀的，不大舒服，我顿时心血来潮，想还是自己亲手制作水果煎蛋饼。既可以试试我的厨艺，还可以有利于消化。我先从冰箱里拿了苹果、葡萄、香蕉、还有橘子及一些葡萄干，随后，有从柜子里拿出了一小袋的面粉，我的材料就准备好了。
我先在铁的小盆子里放入一些面粉，再参入一小部分水，将它搅匀，我又把鸡蛋打了进去，还放了一小把葡萄干和香葱，再搅匀后，只见面粉在鸡蛋的衬托下，看起来金灿灿的，而那些小儿有饱满的葡萄干则像是大海中的一叶孤舟。
我尽情的享受着美食给我带来的快乐，我真想中国成为一个“美食之国”!
我有很多喜欢的食品，但我最喜欢吃的那就要数家乡的风味食品---煎堆了，煎堆是每年过年时家家户户都吃的其中一种风味食品。下面就让我来说说煎堆的故事吧!
记得在某个快过年的前几天，我坐公交车回到老家，爷爷说叫我做煎堆，我高兴的一蹦三尺高。
于是，爷爷拿出面粉和白糖，将它们倒入一个大盆子里，再加上一些水，用手将他们反复搅拌，搅拌均匀后，爷爷便让我把它们揉成球体，爷爷先做了一个示范，将调和的粉放入手心，再用双手轻轻揉动，直到揉出一个球体为止。我按爷爷的做法做，先拿了一点调和好的粉放入手心。于是，爷爷便在上面撒了一层白芝麻。
全都准备好了，下一步时放入锅里炸，爷爷将油放入锅里，等油沸腾时，再将它们一个一个放入锅里炸，刚开始煎堆还没有任何变化，慢慢的变成淡黄色，到最后便变成金黄色，这时，煎堆便可以吃了，我迫不及待拿起一个刚要放入嘴里吃时，“哇，好烫。”烫得我手上起了一个小泡泡!”爷爷见了，笑着说：“别那么急嘛，心急吃不了热豆腐，呢，这里有一双筷子，用筷子夹着吃吧!”我接过筷子，夹起一个咬了一口，“嗯，真好吃，有点甜但又很松软，很香。”我吃了一个真想再吃第二个，但是不行，刚出锅的煎堆不能吃太多，不然会上火的哟!
我爱吃家乡的风味食品，但我更爱吃爷爷做的煎堆!
作文。
每天放学经过农贸市场我都会闻到一股烤羊肉串的香味。闻到那随风飘来的烤羊肉串独特的香味时，我的腿就像灌了铅似的迈不动了，口水不由自主的往外溢。望着那青烟缭绕的烤炉和考的金黄流油的.羊肉串，我垂涎欲滴，真想去美餐一顿!
我买了好几串，不一会就被我给消灭干净了。看着那金黄的羊肉串，我在想：“到底羊肉串是怎样制成的呢?”带着这样的疑问，我走到了烧烤摊面前，又买了两串烤羊肉串，边等待边看羊肉串的制作过程：那位大伯现将羊肉串羊肉串排放在烤炉上。一串紧挨着一串，然后又均匀地撒上了盐、辣椒面和孜然。过了一会，他又抽出其中的一串，看到有焦黄的颜色并且油光泛亮之后，就把其他的羊肉串一起翻面。翻面后又均匀地撒上盐、辣椒面和孜然。等羊肉串全都焦黄油亮时，把羊肉串相互擦抹后轻轻敲打一下，去掉焦糊的辣椒和孜然后，把羊肉串递给了我。
品尝了这美味的羊肉串后，我想：“烤羊肉串既然是新疆美味，那么新疆又是怎样创造出这样的美食呢?”我把这个问题抛给了那位大伯，大伯友好地对我说：“烤羊肉串是一种美味，能够做出烤肉串的不仅限于牛肉和羊肉。汉代墓葬中出土的《遗策》中，就有好几种肉类烧烤。而在山东则出土过一块画像石，上面有好些杀牲、劈柴、烧火、汲水、酿造等图形。就在画像石上有一副烤肉图。画中有四个男子，一个串肉，一个烧烤，另外两个等待取食肉串。这幅画像出图后，新疆人民就开始模仿烧烤。新疆烤羊肉就是这样流传出的。”听了这段话，使我受益匪浅。“原来羊肉串在以前就有了。”
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十三
5月12日这一天，一场空前的灾难降临在四川，这就是震惊世界的四川汶川5·12大地震。在这巨大的灾难面前，四川人民没有一蹶不振，他们向我们诠释了生命的坚强与伟大。因而，我为生命喝彩。
在地震中，多少人民教师为救学生而献出了自己宝贵的生命;多少伟大的母亲用自己的死换来了子女的生;多少解放军战士为了救老百姓而以身殉职;又有多少人在垮塌的废墟中依靠坚强的意志被埋几十个小时甚至一百多个小时而不死。他们向我们书写者人性的光辉，展示着无数生命的奇迹。
“再大的困难也难不倒中国人民”，只要中国人民团结一心，最终就一定会战胜困难。巨大的地震(自然灾害)不仅不会将四川人民击垮，反而会使他们变得更加的坚强，更加的团结!
我为生命的坚强喝彩!为生命的伟大喝彩!
努力+自信=成功。
“努力+自信=成功”，这句话一直被视为自己的座右铭。我认为只要自己努力地去做好一件事，并始终相信自己一定会成功，即使到最后失败了，也会因为自己曾经被努力过，而不会留下遗憾。
转眼之间，六年光景已经过去了。闲暇之时，回想起一年前的情景：那时我刚踏入中学校门(因为六年级在中学)，升入了六年级，那时的一切都需要我去认识，去学习。那时的大部分学生我都不认识，所以必须从头开始，觉得很迷茫。现在我虽刚进入中学，但是我已经在这个校园学习生活了一年，对一切也并不陌生。
我认为，我们应该努力学习，努力适应一个个陌生的环境，更要努力地和他人交友。我相信自己能在新的学期里有更大的收获。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十四
今天，我学习了第25课《山坡羊·潼关怀古》，里面有一首元曲写的`很好。
元曲：继唐诗宋词之后，又一文学史上的巅峰，它有着唐诗宋词所没有的独特魅力。
一方面，元曲继承了诗词的清秀婉转;另一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十焉”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极力夺目的战斗光束，透出反抗的情绪;锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会;直指“人背嫌命窘，谁不见钱拿”的世风。
元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆亓艺术魅力。
元曲有杂剧，散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。
我除了知道什么是元曲之外还懂了其中它所表达的诗人的所感所想。
在这首元曲中，作者吊古抒怀，表达了悲愤伤感之情，从而揭示了人民悲惨命运所在。
其中，我喜欢最后一句：
兴，兴百姓苦;亡，百姓苦。
这两句为全曲之眼。如果此曲仅仅停留在一般的抚今遣昔的历史感叹上，就显得十分平常，缺乏震动人心的艺术力量，作者并非如此，而是从一，两个朝代的兴亡史事件概括出一个历史发展中的普遍规律，把封建王朝的兴亡与民生疾苦紧密地联系起来，明确指出任何一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。这一主题的提出，表现作者高出常人的历史见识和高超的艺术概括能力。
此曲绝对为好曲。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十五
今天是第八届全国残疾人运动会开赛的第四天，我们采荷二小的同学们也来到了比赛场地：黄龙体育中心，准备见证这赛场上一次次“生命奇迹”的.发生。
都说“台上一刻钟，台下十年功。”今天来到了这残运会的比赛现场，我才算是真正体会到了这句谚语的含义。望着运动员们在赛场上飒爽的英姿，我再一次想到了英姿的背后，是无数的汗水、泪水，甚至血水。在我眼里，残疾人能够顽强地活下来就已是十分不容易，现在他们竟然还来到了赛场，去进行追求“更高、更快、更强”的体育竞技，这种自强不息的精神，深深的震撼了我!
赛场上再次响起热烈的掌声，想必又是有什么激动人心的画面出现了，让我们一起，再一次为拼搏进取的朋友们喝彩!
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十六
海子。
从明天起,做一个幸福的人。
喂马,劈柴,周游世界。
从明天起,关心粮食和蔬菜。
我有一所房子,面朝大海,春暖花开。
从明天起,和每一个亲人通信。
告诉他们我的幸福。
那幸福的闪电告诉我的。
我将告诉每一个人。
给每一条河每一座山取一个温暖的名字。
陌生人,我也为你祝福。
愿你有一个灿烂的前程。
愿你有情人终成眷属。
愿你在尘世获的.幸福。
我只愿面朝大海,春暖花开。
《天问》。
余光中。
水上的霞光呵。
一条接一条，何以。
都没入了暮色了呢?
地上的灯光呵。
一盏接一盏，何以。
都没入了夜色了呢?
天上的星光呵。
一颗接一颗，何以。
都没入了曙色了呢?
我们的生命呵。
一天接一天，何以。
都归于永恒了呢?
而当我走时呵。
把我接走的，究竟。
是怎样的天色呢?
是暮色吗昏昏?
是夜色吗沉沉?
是曙色吗耿耿。
六年级上单元人教版我喜欢诗歌篇十七
心无交规，路有坎坷。
狭路相逢，让字当头，
礼让礼让，人车无恙。
违章超速，危机四伏，
违章超载，得不偿失。
酒后驾车，拿命赌博，
一次车祸，一生痛苦。
处罚违章，毫不留情，
遵守交规，关爱生命。
居安思危，有备无患，
生命一次，平安一生。
幸福的美丽。
在家园温馨的氛围里。
绽放出芬芳的花朵。
幸福是一曲甜蜜的歌。
幸福是一份。
追求和创造的宣言书。
仰望幸福。
一束亲切而又炽热的阳光。
总能给我们洒下生命的斑斓。
于是我们踏着。
被警示铸就的步伐。
轰轰烈烈一往无前的走向幸福。
仰望幸福。
我们必须牢牢抓住规律的缰绳。
让生活之马在生命的疆场上。
平安的驰骋。
用快意的安全体验。
去辉煌的开拓幸福铸造幸福。
