小学读三国演义有感（热门23篇）
总结能帮助我们更好地理解和运用知识，提高我们的实际应用能力。如何提高学习效率是学生们共同面临的挑战。以下是小编为大家收集的总结范文，希望对大家的总结有一定的启发和参考作用。
小学读三国演义有感篇一
说起诸葛亮我还记得他的一些事情，比如说：草船借箭、刘备提亲就拿草船借箭说吧。周瑜一心想算计诸葛亮。命令诸葛亮在十天之内造出十万支箭，诸葛亮明知十天之内造不出来，但是他还满口答应说：“我三天就能交出来。”周瑜暗喜心想十天不停息的赶工也造不出来他就是有天大的本事也不会有用的，何况是三天呢!等着看好戏了。
三天之后诸葛亮就在交箭的最后关键时刻叫部下把箭搬出来，在场的所有人都惊呆了，大家即惊呀又佩服都感到太神奇了。原来诸葛亮是知道就在第三天的晚上江上会起大雾，于是就叫部下准备了船只和草人。当晚他和鲁肃饮酒，其他的人则鸣鼓呐喊。曹操以为来人攻打了，所以叫了所有弓箭手回击。到了天要亮时诸葛亮才收兵回去。他用智慧得到了箭交了差。
我看了这个故事知道了做什么事都要动脑子。
小学读三国演义有感篇二
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这脍炙人口的名句，谁没听过呢？三国里的英雄，的确就像后浪推前浪，数也数不尽。不过，真正的大英雄是谁呢？人们时常会道出几个响当当的大名：诸葛亮、赵云、吕布、马超，而我却不以为然，我则喜欢：刘备、关羽、张飞。
遥想桃园结义之时，誓同生同死，多么豪情！后来温酒斩华雄；三英战吕布，打得吕布大败而回。
关云长过五布吕关斩六将，张翼德大闹长板桥，无不一立功。
可怜，关云长因性情傲慢，败于麦城，被吕蒙斩了首级；可怜；刘玄德因闻云长被斩，终于病死于白帝；可怜，张翼德因打骂军士，被军士所害，多么惨烈。
从中，使我明白了诸多道理：“做人，不能傲慢，更要有理智。不能像张翼德那样，一生气就殴打群士。也不能像刘玄德那样，一听关云长死了，把自己也弄病了，应该理清事实，重做打算。
《三国演义》能使你明白很多道理，使我们一起看三国吧！漫游在三国之中！
小学读三国演义有感篇三
读三国，品味三国演义中的风情与豪迈，走近他，品味他，定会让你手不释卷，深深地陶醉在他荡气回肠的故事里。正如一千个人有一千个哈姆雷特，每个对《三国演义》的理解和看法都不一样。读后感正是发表自己看法和见解的一中方式。学科吧读后感栏目为您免费提供《三国演义》读后感范文，希望对你有用！
在这个暑假妈妈给我买了很多的书。其中就有我最爱的《三国演义》。
在《三国演义》里，我看到了很多英雄豪杰，比如说：智勇双全的赵云、侠肝义胆的关羽、鲁莽的张飞、仁慈的刘备、冰雪聪明的诸葛亮等等。
第一：刘备。一个双耳过肩，双手过膝，长跑加短跑冠军。一个丑陋的人，他弄丢了自己的老婆、孩子、关羽、张飞……他丢过所有人。刘备是一个比较虚伪的人物，他的马是的卢马。
第二：曹操。一个小白脸。乱世之奸雄，治世之能臣。他在《三国演义》里的评价非常低。
第三：关羽。义字当头，大红脸。长长的胡子。他刀是青龙偃月刀，马是赤兔马。
第四：张飞。黑脸张飞，掉进炭里都找不到的。
第五：诸葛亮。是刘备的军事。他想当中兴之臣。诸葛亮是馒头的创始人。我觉得他十分像一个跑龙套的呢！
这就是我的感想，我最喜欢的就是刘备。
小学读三国演义有感篇四
《三国演义》是我国古典四大名著之一。《三国演义》记叙了从黄巾之乱到建立汉朝这一漫长历史时期所发生的轰轰烈烈的历史事件，是我国乃至世界上少有的历史为题材的小说佳作。
《三国演义》对人物描写是非常成功的。如对刘备的描写体现在“仁义”二字上。刘备兵败后，带着百姓一起逃难，众将劝刘备弃民逃难而刘备去却说：“你等欲陷我于不仁不义乎？”而对另一主人公曹操，作者则用奸雄二字来描写。曹操虽有远大的志向和聪明的头脑，但为了实行自己的霸业，不惜杀害忠良无数，还狂妄地高呼：“宁可我负天下人，不可天下人负我！”人物描写观点鲜明。
读了这本书给我感触最深的是：无论是黄巾之乱，诸侯相争，还是三国鼎立每次受苦受难最多的总是无辜的百姓。刘备尽管挂着“仁义”的牌子，但在逃难时曹兵追上无辜的百姓，尽情的屠杀，血流成河。苦果还是百姓尝。董卓迁都时火烧洛阳城三天三夜，还把居民迁往长安，一路上累死，病死的群众无数，洛阳城上火光冲天号哭不止。
读到这里，我悲愤至极，为什么一定要用战争解决问题？到底何时才能换来真正的和平？我也只能默默的为死去的亡灵悲哀。安息吧！愿你们的遭遇能唤醒那些独裁者腐朽的脑袋，愿世界早日恢复和平。
小学读三国演义有感篇五
其中，最令我印象深刻的人物是刘备，因为刘备为了自己达到统一中国的大业，不惜一切代价，三番五次地去拜访诸葛亮，终于在第三次的时候拜访到了诸葛亮，与他共商大计。令我敬佩的是他那不厌其烦的态度。
通过以上的阅读，我懂得了许多知识。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
小学读三国演义有感篇六
忆三国风起云涌，战火连绵。
静坐论英雄。
先论关羽，他降汉不降曹，秉烛达旦，千里走单骑，过五关斩六将，古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
再论曹操，他被称为枭雄，他说刘备与他并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的翁中之鳖。这使我感受到了曹操的大度，也是周瑜做梦也想不到的，周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。其目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
《三国演义》中的人物各具情态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我们学习。
群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争读了《三国演义》让我了解了三国的时期历史。
小学读三国演义有感篇七
我特别喜欢读《三国演义》，也想推荐它，你问为什么？其原因是《三国演义》是四大名着，故事人物又豪爽、大方，故事情节美不胜收。
《三国演义》中的计谋令人久仰，如，空城计和草船借箭。而最著名的`两个发明是诸葛亮的“水牛木马”，它为物资运送提高了效率；周瑜发明的“火车”，增强了战斗力。
赤壁大战是《三国演义》中最著名的一场战役。由于曹军不擅水战，庞统给曹操献计，说：“北方士兵不能乘船，可以将船用铁环相连，三、五十条一排，再辅上木板。”曹操采纳了他的建议，打造了铁环，将船只连在一起，而孔明借此机会，用火攻，火随风势烧入曹营，船只被锁住，全部着火，曹军乱成一片，着枪中箭、溺水着火者不计其数。这一场战役也使《三国演义》形势发生了巨大的转变。
三国最终以吴王孙皓统一了天下。
看完《三国演义》，我更多的看到的是英雄们的情义，值得我们去学习。
小学读三国演义有感篇八
这是一个英雄辈出的时代,在烽火连天的世界里,却引发一个又一个惊心动魄的故事!
那正是在罗贯中笔下的著作dd《三国演义》。
《三国演义》内容丰富,成语众多,虽然看起来比较麻烦,但是能让我们真正领会作者的艺术才华.这本书的主要内容讲张角,张梁,张宝黄巾起义,刘备,关羽,张飞桃园三结义之后,三兄弟开始打天下,以及当中发生的事.我读了这本书真是受益非浅,看,诸葛亮的出现使三国变得更有意义,真是进入白热化阶段.火烧新野,草船借箭,智取汉中,七擒孟获,智取三城等都是诸葛亮的”杰作“,就连他死了的时候也机关算尽.
我总想着,若无诸葛亮,刘备根本就不可能建立起蜀国,诸葛亮的才华可谓是深不可测.他考虑周到,而且不讲私情.他最喜欢用火攻,想当初,诸葛亮的隆中对,巧借东风,写出师表,六出祁山,七擒孟获,智退司马懿无不体现了诸葛亮的机智才华.正是因为如此,我深深的敬佩这一位先生.
在《三国演义》里还可以看到,各政治集团为了自己的切身利益,今天势不两立,明天却又杯酒言欢.而且这种斗争渗透到生活的许多方面,连家庭,朋友等,都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡,甚至成为斗争的工具.他们为了满足自己权利,财产的欲望,为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭,总是玩弄各种手段,演出了一幕幕勾心斗角.
总之,《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外,它更是给有志王天下者听的英雄史诗.正因为如此,《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的`是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思.
今年寒假,妈妈给我买了一本彩图本的《三国演义》,这本书的内容真是太精彩了,我一连看了三遍,还觉得不过瘾.现在,你只要任意指出书中的一幅插图,我就能马上说出这是描写哪一场战争的或是描写哪个英雄人物的.
这本书人物描写栩栩如生,故事叙述有声有色.有料事如神的诸葛亮,周瑜,有阴险狡诈的董卓,曹操,还有英勇善战的关羽和赵云.其中,我最喜欢,最佩服的人物是诸葛亮.虽然周瑜和诸葛亮一样聪明过人,足智多谋,但是,他心胸狭窄,处处为难诸葛亮,想尽办法加害于他.竟然让诸葛亮在三天之内造十万枝箭,还要他立下军令状,完不成任务就按军法处置.而诸葛亮却以国家大事为重,顾全大局,从容应对,既巧妙地避开了周瑜的无端加害,又顺利地完成了任务,他才是一个真正的,充满智慧的了不起的人物.
读完了这本书,我懂得了做人要心胸开阔,做事要顾全大局,只有这样,才能成就大事,才能成为国家的栋梁之才.
今天,我读完了《三国演义》一书,我受益匪浅.
《三国演义》是一部古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事.书中还有上百个人物,无数的军事谋略,它写的庸主献帝,刘禅,无能之辈吕布,袁术,袁绍,刘表,刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞,许楮,典韦……这些人物给了我很深的教育.虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物.
先说关羽.这是给我留下印象最深的人物之一.他千里走单骑,五关斩六将,古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操.他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投.《三国演义》表现关羽的方法也极简单:”丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀“,后来加上”赤兔马“,又读过《春秋》,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌.他的所做所为值得我们学习.
诸葛亮是一个能够鞠躬尽瘁,死而后已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁.他借东风,草船借箭,三气周瑜,空城计,七星灯,这些是常人所想不到的.书中描绘的诸葛亮十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅.他的所做所为给后人很深的印象.
最后说曹操.曹操在《三国演义》中被称为奸雄,可能是因为他的儿子篡了汉.他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的.周瑜目光短浅,气量狭小,不是雄.这也与曹操形成了鲜明的对比.曹操还是个实干家,曾经行刺了董卓,矫诏聚诸侯讨伐董卓,这些使我感到了曹操的伟大之处.
总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几个人也给了我很深的感受,他们很值得我学习.
今年暑假,我读了《三国演义》这本书.
在东汉末年,群英并起,他们为了阔大自己的领地,于是相互厮杀.最终,曹操,刘备,孙权三分天下,进入了三国社会.其中,最有名的要数是诸葛亮了,他做事果断,谨慎.所以他能帮刘备获得”新野胜利“,”赤壁胜利“,”博望坡胜利“等.更利于刘备成为三分天下之其中一主.刘备死后,诸葛亮继续鞠躬尽瘁,把朝中大臣都团结起来,扶佐后主刘禅,最终使蜀国成为一代霸主,正所谓”人心齐,泰山移“.
记得有一次上体育课,我们以小组为单位,进行足球比赛,我们一组十分齐心,后卫和守门员把球门守得死死的,前锋和中锋像一只只猛虎,向着对方球门冲去,经过40分钟的激战,终于以2:0战胜了对方.我想:众人齐心力量就是大,验证了”一根木头会折断,一捆木头折不断“的道理.
再说到讨伐中原时,全军来到祁山脚下,有一条大路和一条小路,走哪一条路才安全呢诸葛亮手下的谋士刘巴等人说走大路比较危险,应该走小路.诸葛亮觉得应走大路,因为人家都知道他一生用兵谨慎,所以会在小路埋伏.大家都说大路危险,这时自己的观点必然开始动摇,可他仍然领部队走大路.真的大路上一路畅通无阻,部队很快过了祁山.只要我们坚持自己的观点,成功很可能在自己的眼前.
日本著名指挥家小泽尔,有一次参加指挥家大赛,小泽尔指挥到乐谱的一处,总觉得这里不太和谐,可在场的音乐专家都说这里没错.这时,小泽尔不免对自己的观点开始有所动摇.可他经过再三思考,觉得是谱子出了错,大声喊道:”是谱子有错!"台下一片掌声,小泽尔顺利获得了冠军.原来,这是评委们设计的一个圈套,来证实一下这些指挥家们在碰到问题时,能不能坚持自己的观点.在某些情况之下,成功就在我们眼前,只要坚持自己的观点,成功就是我们的.
身为四大名著的《三国演义》正可谓是一部经典之作。它以东汉末年为时代背景，当时官宦弄权，天下大乱，群雄并起。而后以魏、蜀、吴三国为主。曹操挟天子以令诸侯；占据天时，孙权凭借长江天险，占据地利；刘备仁德广布，占据人和。三分天下，成鼎立之势。在百年战争中，谋士斗智，波澜壮阔，悲壮惨烈，景象万千。
在这部巨著中，作者塑造了上百个性格各异的人物：刘备的仁德；曹操的奸诈；孙权的聪颖；董卓的残暴；诸葛亮的智慧超群；周瑜的气量狭小；吕布的反复无常；刘表的无能；关羽、张飞、赵云、许诸、典韦、张辽、孙策、甘宁……的勇猛，以及许许多多流星般划过历史天幕的谋臣武将，无不栩栩如生。
在这三方中我最偏爱蜀国一方，因为曹操阴险奸诈，是个不折不扣的奸臣，吴国孙权又太自私，只为自己着想，惟有刘备仁德广布。而在蜀国一方的人物中，我喜欢的并不是刘备，因为他心太软，也不喜欢关羽，因为他太意气用事，该斩不斩，华容道放走曹操最终铸成大错。更不喜欢张飞，因为他四肢发达，头脑简单，该想的不想。我最喜欢的是常山赵子龙，他英勇可比张飞，又像关羽那样遇事镇定冷静，他千里寻明君，对刘备那可是忠心不二。自古城相会之后，便死心塌地的跟随刘备打天下。他单骑救主就是最好的证明，在当阳县与刘备失散，他寻来幼主，在曹军重重包围中，怀揣后主，杀退重围，砍倒大旗面面，夺槊三条，杀死曹营名将五十余名。也赛过关羽那过五关斩六将。虽说刘备虎将众多，但最终三国还是归了晋，不免有些遗憾。
《三国演义》给我的印象就是“精彩”，故事结构紧凑，情节跌宕起伏，人物血肉丰满，在战争的描写那更是生动形象，让人有身临其境的感觉。
久远的中国，慷慨激昂，人才辈出的大时代，义盖云天的刘备，耍弄权术的曹操，预谋天机的诸葛亮，还有大叹时不我予的周瑜……即使千百年后的今天，依然令人悠然神往。
《三国演义》是一本家喻户晓、妇孺皆知的古典名著。该书将天下奇才诸葛亮，一枭雄曹操，勇者张飞、许褚，庸主献帝、刘禅等人物，描写得淋漓尽致，无不各极其态。而给我印象最深的是“美髯公”关羽，他的忠、义、勇、气，很令我感动。
关羽，字云长，河北解良人，身长九尺，髯长二尺，人称“美髯公”。书中描写为：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手提青龙偃月刀，胯下千里追风赤兔马。可谓气宇轩昂、威风凛凛。关羽文武双全：他读过很多书，知春秋，明大义；他武功盖世，斩大将颜良、文丑，三战吕布不下……。
关羽的忠，惊天地，泣鬼神。“身在曹营心在汉”流芳千古。书中记载：“曹操素爱云长武艺人才，欲得以为已用，所以待之甚厚。”虽如此，仍未能关羽之心。后有人叹曰：“奸相枉将虚礼待，岂知关羽不降曹。”
关羽的义，惊天动地。“华容道，捉放曹”众所周知。关羽为了报答曹操款待之恩和放行之情，不惜违背军令状，以身家性命当代价，在华容道捉放曹。当初若不是如此，可能就不会有后来的晋朝了。
关羽的勇，惊世骇俗。“千里走单骑，过五关，斩六将”闻名遐迩。关羽为见刘备，保护着刘备的两位夫人，一路拼杀，所到之处，无人可敌，无人可挡；“单刀赴会”，只身入敌深境，无人敢言，无人敢害。
关羽的气，惊心动魄。“刮骨疗伤”时的非凡气概，万代传颂。书载：“华佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下者，皆面失色。关公饮酒食肉，全无痛苦之色。”虽然华佗医术高超，但能忍受这种痛楚而不显形于面的，实属罕见。
古人云：“孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。关羽为人忠孝，所以事于刘备；关羽为刘备之弟，所以事于刘备；关羽仁慈勇猛，所以帐下百万雄兵，千员虎将，都听使于他。因此到后来，关羽不单是人，他已经被神化，而且历代加封，直封到“盖天古佛”。
当然，我们要用现代的观点去理解、学习古代著作，“取其精华，去其糟粕。
小学读三国演义有感篇九
三国分久必合，合久必分。这是文章的第一句话，也是这句话引出了一部跨越了一个世纪的历史长篇小说《三国演义》。文章讲述了蜀,魏,吴三股共同争夺霸主之间错综复杂的军事,政治斗争。更有仁慈的刘备，料事如神的诸葛亮，狡猾的曹操，武功盖世的张飞,关羽等人点缀，更为故事情节增添了几分精彩。
其中我最喜欢的故事就是《三顾茅庐》了。刘备为了表示尊敬离诸葛亮的住处还有半里多路时他就下马步行。到了诸葛亮的家刘备也还是恭恭敬敬地站在门口等待，半天过去了诸葛亮才有然醒来，刘备赶紧快步走进草堂与他见面。刘备的诚心诚意感动了诸葛亮，并最终得到了人才。，我想想自己。有一次我被一道数学题给难住了，一会儿就没了耐心不想做了。此时，我想到了刘备三顾茅庐也是遇到了很多挫折但他并没有放弃，而是继续做下去，并最终成功了。再想想古今中外有哪个名人没遇到过困难但他们也没有放弃。比如：爱因斯坦他设计电话也是失败了很多次但他也没有放弃并最终成功了。
高尔基说过书是人类进步的阶梯，此话果真不假。正是因为三国演义我才知道了遇到挫折不放弃的道理。三国演义是我在书海里的明灯，照亮了我前进的方向。我爱《三国演义》。
小学读三国演义有感篇十
我读了《三国演义》后，其中《草船借箭》一篇让我印象深刻。
这一篇讲的是周瑜嫉妒诸葛亮，命令他在十天内造出十万支箭来。而诸葛亮不慌不忙地借来小船，船上扎的草人到曹营去借箭，曹操以为有埋伏，就让人放箭，这正中了诸葛亮的计谋了，诸葛亮不费吹灰之力就把十万支箭筹齐了。
这个故事告诉我们，我们在学习中遇到比自己成绩好的同学，要虚心向他学习，不能像周瑜那样嫉妒别人；要认真学习知识，遇到困难才能想到办法，要像诸葛亮那样动脑筋，这样才能不断进步。
小学读三国演义有感篇十一
书的主要内容是说了，魏国、蜀国、吴国，三个国家只见得政治和军事斗争，大致分为了黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋、五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了五百个人物形象，其中刘备、关于、张飞、诸葛亮、曹操、周瑜、庞德等人物形象脍炙人口。不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。
我最喜欢蜀国的赵志龙。因为赵子龙十七岁的武力就已经很好了。而且还帮助刘备杀了秦琪、许攸、张郃、高览、将奇等领将。赵云、黄忠、刘备、关于、张飞还是五虎之将。刘备、关于、张飞、赵云又是当时猛将。我还喜欢《截江夺阿斗》这个挂失。它写了赵云勇战飞军，杀出一条血路把阿斗救了回来，表现了临危不惧勇往直前任重道远的让我学习的精神啊！
《三国演义》这本书让我知道了友情的重要，懂得了智永远是胜过勇的。
小学读三国演义有感篇十二
暑假里，我读了四大名著之一——《三国演义》，书中一个个传奇生动的故事：桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、刮骨疗毒……都令我百看不厌。
《三国演义》的作者罗贯中，把书中每个人物不同的性格特点都刻画得淋漓尽致，让读者有身临其境的感觉。在众多人物中，神机妙算的诸葛亮，谨慎多疑的曹操，智勇双全的关羽，宽厚仁义的刘备，心胸狭窄的周瑜，忠厚老实的鲁肃，粗中有细的张飞……都被作者刻画得栩栩如生。
在《三国演义》中，我最佩服的人要数诸葛亮了。书中的诸葛亮上知天文，下知地理，知奇门，晓阴阳，是奇才也。而周瑜却嫉妒孔明的才华，想方设法陷害他。就拿“孔明三气周瑜”来说吧。在孔明“一气周瑜”时，孔明在周瑜和曹军交战时，立马夺下了南郡，又谎称曹仁要他们去南郡救援，用兵符调出荆州、襄阳的兵力，等城池一空，就叫张飞、关羽夺下两个城池。周瑜口吐鲜血，昏倒在地。此时，我不得不为孔明的计策拍案叫绝，又为周瑜的冲动、疏忽而摇头叹气。
在“二气周瑜”时，孔明让刘备去东吴提亲，吴国太见刘备才能出众，便把女儿许配给了他，周瑜一路追杀刘备，却反被关羽、黄忠、魏延等人马袭击，幸有黄盖、韩当的保护，周瑜才逃过一劫，船上的人大喊：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！”周瑜大叫一声，昏倒在船上。足智多谋的孔明又一次胜了周瑜。
在“三气周瑜”时，周瑜假借帮刘备取西川，而盘算一并夺回荆州。刘备假装答应，周瑜的军队到了荆州城下，不见人，正疑惑间，城上兵士突然涌出，纷纷举起大刀，周瑜感到不妙急忙调转马头，此时，关羽、张飞、黄忠、魏延四路人马杀到，大喊活捉周瑜。周瑜大叫一声，落下马来，被副将扶上船，过了很久才苏醒。周瑜不禁仰天长叹：“既生瑜，何生亮？！”之后便含恨而死，终年三十六岁。事后，孔明亲自去为周瑜吊丧，鲁肃十分伤感：“唉，都是因为都督心胸过于狭窄，也不能怪孔明啊！”
小学读三国演义有感篇十三
这是一个英雄辈出的时代，在烽火连天的世界里，却引发一个又一个惊心动魄的故事！
三国演义内容丰富，成语众多，虽然看起来比较麻烦，但是能让我们真正领会作者的艺术才华。
在这本书里面我最喜欢的是被评为“治世之能人，乱世之奸雄”的曹操以及才华横溢的诸葛亮。
曹操是一位纵横捭阖的政治家。曹操参与的大小战役有许多。如破黄巾，斩刘辟、黄邵，攻下邳，绞吕布。特别是官渡之战，曹操以“公兵不满万，伤者十二三”的情况战胜“众十余万”的袁绍。他的胜利是侥幸吗？不，绝不是！这说明了曹操过人的军事才能。有人说曹操挟天子以令诸侯是卑鄙。但我不这样认为。曹操处在一个群雄角逐的年代，英雄们四处割据，四处扩张，在这样一个不是你死就是我活的年代，“挟天子以令诸侯”正说明了曹操有高超的政治手段。
我想，若无诸葛亮，刘备根本就不可能建立起蜀国，诸葛亮的才华可谓是深不可测。他考虑周到，而且不讲私情。他最喜欢用火攻。想当初，诸葛亮的隆中对，巧借东风，写出师表，六出祁山，七擒孟获，智退司马懿无不体现了诸葛亮的机智才华。就连他死了的时候也机关算尽。正是因为如此，我深深的敬佩这一位先生。
小学读三国演义有感篇十四
《三国演义》这本书写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋，共经历了五大时期，便是黄巾之乱、董卓之乱、群雄割据、三分天下和天下归晋。
关羽，一个红脸，大胡子，丹凤眼、卧蚕眉的大将军。他千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操，实在是有情有义啊！
《三国演义》中的人物各具其态，剧情也是一波三折。读过这本书之后我感觉大开眼界，也得到了许多启发。我懂得了：做人要心胸开阔，做事要顾全大局。只有这样，才能成就大事，才能成为国家的栋梁。
小学读三国演义有感篇十五
古有四大名著，但我独爱三国。
少时读三国，觉得好深奥（对于看惯了童话的我来说），初读三国心里是怀着好奇而看的，因为我四大名著除此之外都看过了，想看看三国是怎么个演义法。看的时候，记得第一句话是‘天下大势，分久必合，合久必分。’在现在看来也是很有道理，只不过当时看的时候就不能理解了。
我那时极度崇拜刘备刘玄德，觉得他就是三国最伟大，最好的人了，而曹操曹孟德却被我想做了无恶不作的大boss。现在想起来，颇为好笑，看来罗老先生对我看待三国人物有很大的‘功’劳啊，他使我在一段时间内，对刘备的失败耿耿于怀，那时认为刘备的结局太惨了，于是就把怒火发泄到可怜的司马懿上去了，呵呵，很幼稚吧。于是，在那段时间里我对三国的看法是：褒刘、贬曹、中吴。
而到初中后，吧三国演义又仔细看了一遍，觉得这本书有些地方太过夸张了，有结合历史想了想——这本书太过褒刘了，不公平！所以我去了书店淘来了另一本改变我对三国看法的书：《三国志》。
这本书对我后来阅读三国历史造成了非常大的影响，翻开书，看到的一章是《三国志·魏书·曹操传》。我看了以后，竟佩服起他来了。曹操乃宦官之后，他心里何不是忍辱负重？自从他刺董卓失败后，就有人说他是‘乱世之奸雄，治世之能臣’，所以刘协帝就对他心存猜疑了。
后来他‘挟天子以令诸侯’，更是成了众诸侯讨伐的对象，我想，曹操有可能本义是想‘邀天子以命诸侯’的，心里还是想着复兴汉室，但经过一些有心人改了之后，曹操便背负了恶名，而他也不是说了句‘宁教我负天下人，不教天下人负我’吗？所以，应该是从那时候起，曹操便知道汉室复兴基本上不可能了，既然不可能，那就自己来做！
曹操手下的文臣武将极多，文有荀攸、郭嘉更有司马懿，武有典韦、夏侯淳、张辽等人，有怎么多的人才，本因是他结束乱世的，可是曹操还是有些狂妄自大和冷血，做事太过偏激，竟把徐州屠城，以至于他一直不得人心，在这一点上他往往不如刘备。可惜天下最后竟是被他的首席军师司马懿夺去了，可惜了一代枭雄！
抛开其他的不说，曹操亦是一名诗人，精通兵法，写下无数诗词，这也是我所佩服的地方之一，可惜他生于乱世，若是生在盛世，那他也不会被世人所唾弃，而是名留青史，真是命运弄人！
我佩服他的号召力，也佩服他为推翻腐朽汉朝而作出的努力，还佩服他的黄巾军的战斗力，里面大多是穷苦人民，所以，他们为了在乱世中生存下去，就只有推翻汉王朝，视死如归！所以说是一个很有力量的战斗队伍。我相信，张角的本义是想推翻黑暗的汉王朝，给广大农民百姓带来幸福，+也正是因为如此，他可以借信仰之力快速召集大规模的军队！
但他总归还是失败了，被朝廷军队和诸侯群起而诛之。由于农民起义的局限性；由于他太小看了汉朝，他小看了汉朝的贤士良将，最重要的是他小看了天下所有的野心家！
张角这个人，我打从心里是佩服他的，别的诸侯都不敢动，只有他为了中国广大的穷苦百姓而揭竿而起！所以结果虽然是败了，但从某方面来讲，却是胜利了！
以上也就是我对三国的浅读了，也许再读一两遍后，有会有新的体悟了。不过，我还是要感叹三国时期有多少人才被埋没在历史的长河之中，又有多少人抓住了这乱世而名留青史。
这也许就是三国真正吸引我的地方吧！
小学读三国演义有感篇十六
这个寒假，我读了一本名叫《三国演义》的书，书中的许多人物，令我影响深刻，首先，我先来介绍一下主要内容吧！
故事是这样开始的：东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。曹操挟天子以令诸侯，实力最强。连年混战，弱肉强食。官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。赤壁之战，吴国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。三国是曹操的魏国，孙权的吴国，和刘备的蜀国。
读了这本书，让我认识了许多的人物，如典韦、关兴、诸葛瑾……还让我知道了个个有名的三国名将：关羽、张飞、赵云……，他们个个武艺高强，身怀绝技，，而我呢，最看不起的就是刘备之子，刘禅了，当我看刘禅为什么会丢了蜀国，就是因为他身为一国之君，不关心国事，天天吃喝玩乐，昏庸无能，听信奸臣的话，导致了蜀国的灭亡，将他父王刘备的打下来的心血，毁于一旦，这种人可真让我感觉恶心。
小学读三国演义有感篇十七
暑假中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。三国演义乃我国四大古典名著之一。
细细思量，我们的学习不也一样吗？也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。面对复习，我们也应该讲究策略啊，如果看到那本就复习那本，那么明天的考试也许对于你来说是厄运。有策略的复习可以短期内提高你对书本知识的熟悉度，也许明天就会考好呢。有话说：“临阵磨枪不快也光啊。”做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”。记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高。
同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场。体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了！
漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不行啊！是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗？少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧！
小学读三国演义有感篇十八
一个个惊心动魄的场面，一次次侠义之间的对决，一位位威武勇猛的武士，都在我合上书间纷纷浮现在我的脑海之中。赵云的勇猛无敌，诸葛亮的足智多谋，关羽的忠诚重义这些英雄本色都是让我们叹为观止的。
《三国演义》主要是由陈寿的《三国志》而创作的中国古代首部长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。此书以“分久必合，合久必分”的天下大势记载了从东汉末年黄巾之乱至西晋初年三分归晋之间110多年的历史故事。小说不仅是“三分虚，七分实”的历史巨著，还是一部兵法韬略的兵书，真不愧是名著！
小说用生动有趣的语言描写，深受读者的喜爱和传颂，特别是在人物形象塑造方面更是独树一帜。譬如被称奸绝的曹操。他虽然阴险狡诈，疑心重重，总以为“只许我负天下人，不许天下人负我”，但曹操的功绩却是不可抹杀的，也算是个枭雄。他先是率兵剿黄巾，诛袁术，后灭吕布，平袁绍，定刘表，一路丰功伟绩。其实，大家对曹操褒贬不一，有的说他器重人才，有的说他凶恶狠毒。
章节里，“过五关斩六将”这个故事确实让人震惊。被誉义绝的关羽为了追随刘备，不论曹操如何好言相劝，都不肯留下，最后只身一人不告而别。当于曹操对决时，关羽基于他对自己的厚待，就放了曹操一马。关羽是“五虎将”之首，他这样一位义重如山的人却也会骄横跋扈，曾不听旁人劝诫，自执己见，最后痛失荆州，败走麦城，壮死于江东。
而“鞠躬尽瘁，死而后已”颂的就是“智绝”诸葛亮。他心怀雄心壮志，自刘备三顾茅庐后出山，为其出谋划策，忠心耿耿。刘备死后，诸葛亮也努力扶持后主，绝无二心。他真是神人一等，晓人心、知天文、识地理，每次设计都是如此高明诸葛亮的神机妙算，足智多谋恐怕是说不尽道不完。罗贯中可把他写活了。
“三绝”的英雄特征是描写的栩栩如生，但罗贯中笔下更多的人物也是想附了神一般。如果历史是一幅画卷，那这三足鼎立的《三国演义》也许就是最为璀璨的一章，因为从这里走出了太多的英雄人物。这些英雄都各有所长，都展现了不一样的本色。有些虽轻笔带过，但他们也论的上是英雄。三国并非打打杀杀，里面其实有无穷智慧，同样也有儿女情长。
《三国演义》乃奇书也！我们世人又怎能凭借三言两语而论述？每一章回，都在叙述着不同的故事，有豪情壮志，激动人心；有黯然离别，留有淡淡忧伤；有喜悦躁动，欢呼庆祝……读三国，让人燃起熊熊的斗志之火；读三国，让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡，匹夫有责”的思想；读三国，鼓励世人为实现生命的价值而拼搏、前进……因为它的魅力影响着世人，所以它用这独特的意义来阐述独特的道理。
小学读三国演义有感篇十九
“滚滚长江东逝水，浪花淘绝英雄。”这脍炙人口的名句，谁没听过呢？三国里的英雄，的确就像后浪推前浪，数也数不绝。不外，真正的大英雄是谁呢？人们时常会道出几个响当当的大名：诸葛亮、赵云、吕布、马超，而我却不认为然，我则喜欢：刘备、关羽、张飞。
远想桃园结义之时，誓同生同死，多么豪情！后来温酒斩华雄；三英战吕布，打得吕布大败而归。
关云长过五布吕关斩六将，张翼德大闹长板桥，无不一立功。
可怜，关云长因性情傲慢，败于麦城，被吕蒙斩了首领；可怜；刘玄德因闻云长被斩，终于病死于白帝；可怜，张翼德因打骂军士，被军士所害，多么惨烈。
从中，让我明白了诸多道理：“做人，不能傲慢，更要有理智。不能像张翼德那样，一气愤就殴打群士。也不能像刘玄德那样，一听关云长死了，把自己也弄病了，应该理清事实，重做打算。
《三国演义》能让您明白良多道理，让我们一起望三国吧！周游在三国之中！
小学读三国演义有感篇二十
本书内容比较复杂，我便仿照司马迁以人写事的方法，按人物进行叙述。
按功绩来算，第一个值得介绍的主角便是曹操曹孟德。此人有勇有谋，能文能武，是中国历史上有名的政治家、文学家、军事家，他一生平吕布、灭袁术、扫袁绍、降刘表，南征北战统一了大半个中国，之后三国并立曹操统治的.地方也是最富庶的。如果不是赤壁之战失败，那么曹操要比司马氏早统一中国不少年，而且司马氏统一中国基本上根基都是曹操拼下来的。总之，曹操统一了北方，结束了北方战乱，恢复了生产，对人民贡献很大。
再来说说孙权。孙权此人，头脑冷静，在全体文臣都同意降曹之后，仍冷静地采取了鲁肃的建议，成功形成了三足鼎立的局面。他的情商也很高，联合刘备，共同抗曹。他也可算是一代明主了。
刘备也是一个雄才。他身旁聚集了很多贤臣，以至于我初读“三国”时都以为是刘备统一的天下。可后来刘备变了，在关羽张飞都死后，他不听诸葛亮的劝阻，一意孤行，最后白帝城托孤，使蜀汉的基业走了下坡路。
后人对司马懿的业绩评价也是非常高的，能带领司马氏统一三国的必定是一位雄才。
《三国演义》不愧是中国四大名著之一，它描写了东汉末年和整个三国时代，以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，展示了那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，是历史演义的经典之作。
小学读三国演义有感篇二十一
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄...”这首诗让我想起了那一本富有丰富文化诗史的书一一《三国演义》。
打开《三国演义》就犹如打开了一扇宝库的大门，走进了一副连绵不断的三国画卷，它有精彩的剧情，有丰富的情感，还有英雄们的不同凡响。
打开《三国演义》，桃园三结义，七擒孟获，草船借箭等故事活灵活现的呈现在你眼前;刘备的善良。诸葛亮的智慧，给我们做榜样，张飞的大意，董卓的'私心，咋告诉我们不可以在生活中被自己的马虎以及自私利用。
走进那三国时代，瞧瞧那时的战乱，听听那时的热闹，尝尝那时的美酒，赏赏那时的美景，这么惬意的时刻，虽然不能亲身经历，但你只要翻开这本书，就可以感受到那时的一切。
《三国演义》它虽然不是活的，但却活着给我讲道理，它虽然不能讲话，但用优美的字体教我怎么做人，他虽然不能教导，却成了一个教导我的好老师。
小学读三国演义有感篇二十二
《三国演义》是我国现存最早的，章回小说之一，也是一部家喻户晓的作品。小说作者罗贯中，着力表现人物的性格的复杂性。作者还在《三国志》等史书的基础上，借鉴和吸收有关小说，戏典的创作经验，并运用独特的艺术感受，将一段时间漫长，人物众多，头绪复杂，情节曲折的历史，熔铸成一部雅俗共赏的小说。
在中国小说史上历史演义是一个重要的门类。《三国演义》是其中杰出的代表，剧情精彩，冲突剧烈，却又不至于过于凌乱，使《三国演义》在题材上具有先天的优势。
《三国演义》交错叙述魏蜀吴三国形成的历史，小说一开始描写汉末大乱各路英雄陆续登场，刘备、关羽、张飞桃园结义，开始了“上报国家，下安黎庶”的伟大事业。董卓进入洛阳祸国殃民，终被消灭，曹操与袁绍又展开争头，官渡之战成为高潮，接着，三国鼎立的局面形成。刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，拉开了三分天下的局面。刘备在与曹操的当阳之战中失利，迅速采取联吴抗曹的政策。诸葛亮舌战群儒，坚定了孙权抗曹的决心，赤壁之战轰轰烈烈的进行了。随后，诸葛亮三气周瑜不仅稳定根据地，同时占领益州，夺取汉中又得到马超，黄忠等大将，势力不断壮大，并进位汉中王。曹操用计挑起孙吴，与刘蜀的矛盾，关羽被杀，联盟破裂，而曹操病死，曹丕篡权，刘备随之称帝，不久张飞遇害，刘备执意伐吴，遭遇惨败。白帝城托孤后病逝，诸葛亮忠心耿耿，继续为刘备南攻北伐，七擒孟获，六出祁山以及失街亭，空城计，斩马谡死，进一步充实了他的智慧形象和鞠躬尽瘁，而后己的完美人格。但因对刘禅昏庸，被迫班师，前功尽弃。最后司马家族取代曹氏政权，建立晋朝统一天下。
《三国演义》在塑造英雄形象方面成功经验非常值得称道，曹操的“奸绝”关羽的“义绝”孔明的“智绝”将人物描写的唯妙唯俏。
小说人物性格的复杂性，比如对曹操，作者在第一回就借人物之口称他为“治世之能臣，乱世之奸雄”所谓“奸雄”是他性格最全面的概括。他有奸诈的一面，却不同于董卓之流的小人之奸，有谋取霸业的雄才大略，有时很狭隘，甚至说过“宁教我负天下人，休叫天下人负我”，这样的极端自私的话。但他有时又具有宽容的气度，当刘备，关羽委屈于他手下时，曾以礼相待，使他成为一个具有历史深度的典型人物。
读完《三国演义》后受益颇深，终身受用，小说的精彩内容描写得唯妙唯俏，让人历历在目，难心忘怀。
小学读三国演义有感篇二十三
在热闹的羊年春节伊始，和妈妈一起读了本《三国演义》，我一直来就喜欢读杨红樱写的书，因为那个更贴近我们小学生的日常生活，《三国演义》对我们来说好像太过久远了吧…….然而妈妈告诉我，读《三国演义》可以让我体会到另一番的境界，抱着将信将疑的心态，我和妈妈花了几天的时间读了这本《三国演义》，读完真的是受益非浅啊！
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”那是罗贯中笔下的《三国演义》的开场，写的栩栩如生，有血有肉，让人感悟至深啊。
书中的“桃园三结义”“空城计”“草船借箭”等故事让人栩栩如生，譬如赤壁之战，战争的起因是刘备兵败，曹操妄图吞并吴，诸葛孔明舌战群儒，智激周瑜抗曹是事情的经过，而后孙曹对峙，巧施连环计，火烧战船这一连串惊心动魄的情书掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵败，关云长义释华容道这原本出乎人意料却又让人欣然接受的结果圆满地叙述完了这宏大的战争。而在人物塑造方面，更可以看出《三国演义》的独到之处，刘备的仁德，张飞、赵云、许诸、典韦的勇猛，鲁肃的憨傻都被描写得淋漓尽致，而“宁可教我负天下人，不叫天下人负我”的曹操的阻险毒辣，“安居平五路”运筹帷幄诸葛亮的足智多谋，还有“降汉不降曹”“义拔云天”关公的忠义凛然更是被刻画地入木三分，读完《三国演义》，掩卷沉思，满脑是那杀声阵阵的战场，个个人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流畅的文笔和巧妙的构思。那种宏大而一气呵成的气势，使人读完有种无可名状的快感，深深地感受到经典之作无法抗拒的魅力。
随着时间的流逝而淡忘。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”而《三国演义》更是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的灯，它不仅照亮了我的心灵，更照亮了我的人生。
