幼儿园小班数学教案学习以内的序数（模板24篇）
教案的编写需要符合教学大纲和教学要求，同时也要根据教师的教学特点进行合理调整。教案的编写需要根据学生的实际情况和课程目标，选择合适的评价方式和方法。如果需要进一步了解教案的编写和教学设计，可以参考相关教育教学书籍。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇一
xxxx幼儿园。
1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。
3.训练幼儿的记忆力。
2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。
3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。
4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。
活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。
一、导入活动。
师：问号小博士知道我们班的小朋友很聪明，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！
师：请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。（看座位号找座位）。
二、闯关活动。
师：进入我们的第一关。
（一）引导幼儿观察画面。
（二）抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？
师：奇怪了，怎么有的小朋友说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？（请个别幼儿说说他是怎么数的）。
（三）参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。
（四）幼儿按照教师指令操作，引导幼儿观察比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。
师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。
闯关二：捉迷藏（进一步认识序数第一至第五）。
师：第一关闯关成功，来看看第二关是什么？
（一）引导幼儿观察画面。
师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？
（二）动物藏起来。
师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。
（三）出示参照物，引导幼儿观察画面，寻找动物们藏在哪里。
师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？
（四）幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。
（五）请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放ppt验证结果。
（六）师播放ppt，引导幼儿说说谁不见了。
师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。
闯关三：小小裁判员（结合课件幼儿操作，学习从不同方向确定动物的排列次序。）。
师：第二关闯关成功，进入第三关。
（一）观察场地。
（二）跑步比赛：
1.结合ppt，介绍操作板。
2.师提操作要求：
每个小朋友都有一张操作板，看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。
3.比赛开始。
师：小小裁判员都准备好了吗？
师：比赛开始，一、二、三（点击ppt）。
4．幼儿操作。
师：请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。
5．引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。
6.师验证结果。
师：你的结果和他的一样吗？
7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。
师：从蓝色圆点开始应该怎么排呢？
师：请你们从蓝色圆点开始，按小动物比赛的的名次排序。
三、庆祝闯关成功。
大家互相拥抱，欢庆胜利。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二
教案目的：
了解10以内数字的排列位置，培养小朋友的秩序感和记忆能力。
教案难点：
学会从左到右进行10以内序数的操作应用以及掌握10以内的序数。
教案准备：
10个盘子，10中蔬菜和智慧盒，1―10的数字卡片。
教案过程：
1、老师带着小朋友一起做手指游戏，激发小朋友对活动的兴趣，引出今天的主题。
2、出示课件，让小朋友根据课件的内容，对应的给前十名小动物进行排序，初步感知10以内的序数。
3、出示蔬菜和数字卡片，让小朋友根据蔬菜的排序，把数字卡片对应的放到蔬菜前面。进一步感知学习10以内的数的序数。
4、出示智慧盒，让小朋友把种类不一样的10个小动物按照顺序插在插板上，进行巩固复习10以内序数的认识。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇三
一、设计意图在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣“以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
二、活动目标。
2、能从不同的方向找到物体排列的`位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
三、活动重难点。
1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词”第几“。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
四、活动准备。
1、各种小动物的图片若干。
2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。
3、课件、1―7数字卡、5节车厢的火车图片。
五、活动过程。
（一）手指游戏：
1、《小手真灵巧》。
2、《十个手指来押韵》。
（二）复习1―10的相邻数：
1、说出1―5的相邻数。
2、说出5―10的相邻数。
3、坐火车找相邻朋友。
（三）讲授新知识（操作课件）。
1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。
（四）列举实例（操作课件）。
2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台？是谁站在最低领奖台？（老师出示领奖台，第一名站最高）。
4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层？
（五）结束部分：
今天小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏――乘火车。
（六）游戏方法：
用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2―5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇四
通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守。
交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。
4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。
20xx.1.10。
三年级教室。
一、猜谜揭示班会主题。
白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行横道线。
主持人：猜对了。是人行横道线。安全在你脚下，生命在你手中。实线，虚线，斑马线，都是——（合）：生命安全线！（说慢点）。
2、主持人：同学们，我们每天都要穿越马路上学，放学，交通安全很重要，所以，今天的班会课的主题就是“安全出行，平安回家”。
二、认一认交通标志。
1、主持人：其实交通部门已经根据不同的需要，在马路上设立了各种交通安全标志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（课件出示交通标志）。
这儿有一些交通标志，我们一起来认一认。
学生辨认：禁止鸣喇叭，禁止停车，禁止行人通行，施工标志，注意安全标志，红绿灯，紧急电话标志，停车场标志，允许调头标志。
3、主持人：你们真能干！一下子认识这么多。生活中还有很多这样的标志，只要我们做生活的有心人，你就会发现这个世界到处充满爱，连这些不说话的标志都给予我们爱的提示，再看看岗亭上的交警。
（课件展示交警指挥交通的画面）。
三、交警指挥。
1、主持人：不管是严寒，还是酷暑，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！今天，我们特地邀请了一位小交警，让我们以热烈的掌声对他表示欢迎！
（小交警上场）。
学生1：这是直行信号。
学生2：这是停止信号。
学生3：这是叫车辆靠边停车。
学生4：这是叫车子减速慢行图。
2、主持人：同学们真聪明！
四、安全知识问答比赛。
1、主持人：同学们，你们对交通安全知识了解有多少呢？下面让我们一起进入交通安全知识大比拼，比一比那一队的同学对交通安全知识了解得最多！
2、主持人：比赛分为必答题和抢答题两个环节。首先是必答题，每小队的同学回答题1题，答对了获得一面红旗。先由第一队答题。
必答题：1、全国中小学交通安全日是几月几日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？
答：易燃易爆等危险物品。
3、乘坐摩托车必须戴什么？
答：戴头盔。4、驾驶自行车必须年满多少周岁？
答：12周岁。
3、主持人：现在必答题环节已经结束，接下来是抢答题，每小队选派一个同学参加比赛。当我读完题即可抢答，答对了也可获得一面红旗。请听题：
抢答题：
1、交通信号灯有几种颜色？答：红、黄、绿三种颜色。
2、黄灯亮时还可以过马路吗？
答：不可以。
3、行人横过车行道时，须走什么道？
答：人行横道。
4．在没有人行道路时，行人该怎样行走？
答：靠右边行走。5、可以在马路上学自行车吗？
答：不可以。
6、雨天骑车可以打伞吗？
答：不可以。
7、未满16周岁可以骑电动自行车吗？
答：不可以。
8、行人可以在高架桥上行走吗？
答：不可以。
9、乘坐小汽车时从哪边下车最安全，左边还是右边？
答：右边。
10、骑自行车可以载人吗?
答：不可以。
11、公关机关交通管理部门的报警电话号码是多少？
答：110。
12下雨天穿什么颜色的雨衣最安全？
答：黄色。
4、主持人：比赛结束，让我们一起来看看比赛的结果，第一小队获得x面红旗，第二小队获得x面红旗，第三小队获得x面红旗，第四小队获得x面红旗，今天获胜队就是第x小队，祝贺你们！
五、看图讨论，明辨是非。
1、主持人：我相信，通过比赛，大家对交通安全知识一定有了新的认识和体会，那下面用你掌握的交通安全知识判断下面的行为对还是错，并说说为什么。
2、（出示图片）学生辨析。
六、真实讲述。
1、主持人：交通安全是一个永恒的话题，是一个关系到人生幸福的话题。可在我们的身边就有这样一些人，缺乏交通规则意识，一念之差，酿成了大祸。
2、看完这些图片，你有什么感受？
4、主持人：人们常说“车祸猛于虎”，把车祸称为是威胁人类生命的“头号杀手！我们再来看这样一组数据：
（出示交通事故数据）。
5、主持人：这血淋淋的场面，这触目惊心的数字，向我们敲响了警钟。同学们，在这一场场交通事故中，受害的只有自己一个人吗？我们再来看这样一组画面。
（出示悲伤的图片）。
6、主持人：这些悲痛欲绝的人都是交通事故遇难者的亲人。同学们，你们平时生病的时候，爸爸妈妈是什么样的心情？（学生说）。
7、面对这些人，你感受如何？你有什么话想说？
8、主持人：同学们生病，爸爸妈妈的`心里就那么难过，那么伤心！更何况是面对失去生命的亲人，他们心灵上所受的伤害远远比身体所受的伤害要多的多！一个生命的消失伤痛了多少人的心！
七、齐唱歌曲《祝你平安》。
同学们，让我们从今天开始严守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！让我们齐唱歌曲《祝你平安》，在歌声中寄托我们美好的祝愿。
（多媒体出示歌词，音乐响起，全班轻轻起立，边唱边做动作）。
《祝你平安》新词：
你的车子检查好了吗?交通法规记在心上了吗？
生活的路总有一些危险事。请你一定要警惕注意安全过得好。
祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。
路口的指示灯你看清楚了吗？安全带、灭火器你都带上了吗？
人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。
祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。
你永远都幸福是我最大的心愿。
八、总结，结束班会。
1.主持人：请同学们坐下！最后，老师想送给大家一段话（多媒体出示）：
生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。
2.希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，每天都高高兴兴上学，平平安安回家！
3.本次班会到此结束！谢谢大家！
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇五
1、让幼儿按顺序从第一数到第五，并能找到5以内数的位置。
2、复习1——10的顺数和1——5的阿拉伯数字。
5间小房子，玩具：火车、小公鸡、小兔子、猴子、熊猫、小狗、1——5的数字卡片。
1、复习1——5的顺数，幼儿边拍手边从1数到10，老师说一个数，幼儿说出比这个数多1的数。
例如：1（2）、3（4）、4（5）。
（1）老师说：“工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。”边说边出示5间小房子，让幼儿数一数是几间小房子，（5间）并按从左到右的顺序编上房号（1——5）。
（2）小动物们都搬进了新房。边说边把小公鸡、小兔子、猴子、熊猫、小狗分别放进5间小房子里，引导幼儿说出，谁住在第一间房子里，谁住在第二间房子里……谁住在第五间房子里。（幼儿个别回答，集体回答）。
（3）小动物们住上新房子非常高兴，它们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”（有五节车厢）小动物们谁排在第一？谁排在第二？……谁排在第五？让幼儿回答。“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小公鸡送上第一节车厢，提问：“小兔子排在第几？”小朋友说出小兔子的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？熊猫在第几节车厢？……”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”
（4）游戏：小朋友坐火车。“小朋友喜欢坐火车吗？”（喜欢）“现在老师请小朋友坐火车。”用小椅子搭火车，坐火车的小朋友分别发给1——5的车票号。“小朋友请看好第一节车厢在哪儿？第二节车厢在哪儿？……第五节车厢在哪儿？并看清楚自己的车票号码，是几号就上第几节车厢，不要上错了车厢，请小朋友上车。”（每次五人）“上好后请小朋友将票举起来给大家看对不对？”（对！）“呜！火车开动了。”（音乐响起）“火车到站了。”（音乐声停止）“请小朋友下车。”下车时逐一询问他们各自乘的车厢是第几节？游戏重新开始，最后请全体小朋友开火车出教室。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇六
设计意图：
在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知6以内的序数的概念。
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
活动重点：学习从不同方向（从左—右、从右—左、从上—下、从下到上）确定物体的排列位置。
活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、ppt课件。
2、操作材料：6种写有数字1—6的食物卡片，操作纸人手一份。
3、“生日歌”音乐。
活动过程：
一、创设情境。
（一）情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。（按门铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的`大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢？小朋友猜的对不对？看一看。以此类推，出示数字宝宝，（1、2、3、4、5、6）。羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。”
（二）以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。
1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观察。
提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家呢？”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。
教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论？
引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。
教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
（三）寻找羊羊的家。
出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢？我们一起来帮忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第几幢第几层？”
小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不可以从上往下数。
二、幼儿操作。
帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。
“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙？红旗在前面就从前面开始往后排，红旗在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。”
幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动。
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗？”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇七
活动目标：
2、培养序数概念。
3、培养幼儿团结友爱的精神。
活动准备：
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、ppt课件。
活动过程：
幼儿随音乐有序入座。
一、游戏导入。
教师：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友们听到这个消息非常着急，都要去看望小熊。我们来看一看，第一个到医院里来看望小熊的是谁呢？（出示ppt——小狗）。
请小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。
小狗刚刚到不久，第二个好朋友也来了。那第二个好朋友是谁呀？我们快来看一看。（出示ppt——小猫）。
请小朋友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。
为了让小熊变得开心起来，小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞，他们正表演的高兴，第三个好朋友也来了。（出示ppt——小鸭）。
请小朋友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。
请小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鸭的后面。
二、操作探索。
教师：”一共来了几个好朋友来看望小熊呀？“。
幼儿：”四个“。
教师：”你是怎么知道的呢？“。
幼儿：”数出来的。“。
教师：”那伸出你的右手我们一起来数一数。“（一、二、三、四，总共来了4个好朋友来看望小熊）。
1、（播放小狗的叫声）。
小花狗，汪汪叫，第一个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目——《一只哈巴狗》）。
2、（播放小猫的叫声）。
小花猫，喵喵喵，第二个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目——学小花猫走路）。
3、（播放小鸭的叫声）。
小鸭子，嘎嘎嘎，第三个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目——《三只小鸭》）。
4、（播放小羊的叫声）。
三、经验提升。
看了大家精彩的表演，小熊非常感动。他很喜欢第一个节目，那第一个节目是谁表演的呢？（小狗）。
小熊说，等我的病好了，也要和小羊学学律动表演，那小羊是第几个表演节目的呢？（第四个）。
4个好朋友表演的节目，小熊都很喜欢。他说，真希望你们能天天陪着我，可是天快要黑了，你们也该回家了，不然爸爸妈妈会着急的。
4个好朋友点点头，他们说，我们明天再来陪你。小熊，小熊，明天见！（放音乐：雪人之舞——收棋子）。结束语。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇八
1.初步理解序数的含义，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。
2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。
二、准备。
1.幼儿课前了解格子铺”。
2.课件。
3.幼儿操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。
三、活动过程。
1.动物朋友排队。
2.小动物坐双层公交车。
”瞧，开了了一辆公交车，这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?“(课件出现双层公交车：是的，这种公交车有两层，叫做双层公交车。)”6个小动物分别坐上了自己喜欢的.座位，看(课件出现)“”咦，小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?“(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如：第二层的第二个位置。”“小狗坐在第几层的第几个座位?”“小鸡呢?”“第二层的第五个座位上坐着谁?”其他动物同上方法。
3.小动物们参观'格子铺'。
“格子铺到了，瞧，就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现，从下往上数：总共有五层，幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现，从左往右数：总共有6个格子，幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看，香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……”
4.“小动物们帮忙放货”
“就在小动物们参观的时候，来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里，可是营业员对货物的摆放有要求，小动物们很聪明都找对格子了，你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?”幼儿操作(如：请把蘑菇放在第一层的第三个格子里，把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答，课件展示)。
5.结束活动。
教学反思。
本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。
第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇九
活动目标：
1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿掌握序数词，会用”第几“准确地表示物体在序列中的不同位置。
3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
活动准备：课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物安家：
通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:。
（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二……、第三……、
（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）。
（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）。
（4）教师说某一动物的`名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出”我请××动物住进第几层楼房里“。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
五、幼儿操作活动。
六、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
请幼儿根据师提示送奖励贴。
如：你的位置是第几？
请你把这个苹果送给第x个小朋友。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十
活动目标：
1、巩固序数的含义。
活动准备：
1、三种不同颜色的正方形、三角形、长方形各3个，一个圆形。
2、十根不同颜色的水彩笔，人手一份。
活动过程：
一、导入部分：
今天，有几个图形排队，可他们都不知道自己排在第几了，他们要请小朋友帮他们数一数，他们都站在第几位！
二、进行部分：
1、请小朋友们把水彩笔摆在桌子上，看看你摆的水彩笔，什么颜色摆在了第几？你是从那边数的？（引导幼儿从不同方向数）。
2、玩游戏《哪个小朋友不见了》。
老师请10个小朋友到前面站成一排。
先让小朋友们熟悉一下，看哪个小朋友站在第几。
三、结束部分：
引导幼儿说出序数的含义，序数和方位的关系。
序数是顺序，即物品所处的位置，是第几个。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十一
活动目的：
1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
活动（一）：感知5以内的.序数。
活动过程：
1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：
（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？
2、幼儿操作：
按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：
开火车：听指令，请乘客下车。
4、幼儿跑组活动：
（1）小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
（2）串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：
（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？
（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）。
2、游戏：猜一猜，它住哪里？
规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：
（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”
（3）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
（4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十二
1.通过学习5以内的序数，培养幼儿的观察能力和记忆能力。
2.让幼儿学会给动物编号。
3.知道5以内数的顺序排列，能手一致点数。
4.培养幼儿的语言表达能力。
贴绒教具。
1.猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫各1只、桃子15棵、水果店5个。
2.每个幼儿一个学习盒。
一.利用故事引入活动。
1.今天老师给小朋友讲个有兴趣的故事，小朋友想听吗？
2.出示小动物：猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫。
3.请小朋友手口一致，从左往右1——5点数小动物。
1.请小朋友从左往右数，哪只动物是第一、哪只是第二……到第五。
2、小朋友真聪明，现在老师再考考你们，从右往左数，哪只动物是第一、哪只是第二……第五。
3、小动物们开始摘桃子了，小朋友认真看谁第一个摘到桃子、谁第二、第三、第四、第五个摘到桃子。
4、小动物们把树上的桃子摘完了，现在小朋友裁判，看小动物摘的桃子，每只小动物篮子里桃子，请小朋友把小动物摘的桃子，从多到少的小动物和桃子排对应排，看谁排第一、二、三、四、五。
5、小动物竖着排队，请小朋友按要求说，从前往后数哪几小动物是谁站的第二。
6、老师任意指一只动物，要求小朋友从后往前数说哪只小动物站是第四位。
7、小朋友真聪明，小猴想把这些桃子运到水果店去卖，小朋友看有几个水果店、手中一致点数1—5，请幼儿按老师从左或从右数，说水果店是第几个是卖桃子的。
三、小朋友真聪明，现在把学习盒里的图形拿五个排一排，小朋友之间相说自已的哪个图形，是从左往右数分别说第二是什么形状。
四、游戏：开火车。
老师出示数卡，让小朋友读数字5，请拿数卡5，请5个小朋友开火车，老师任意指定一个孩子，请小朋友说，从右往左数某某小朋友站的第几个位子。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十三
一、活动目标：
2、能从不同方向辨别序数。
3、发展记忆力和反应能力。
4、让幼儿会在生活中运用。
二、活动准备：
教师教具：洞洞板、棋子。
幼儿学具：洞洞板、棋盒。
三、活动重难点：
1、重点：能说出10以内序数词。
2、难点：从不同方向辨别序数。
四、活动过程:。
(一)、复习巩固5以内序数，感知10以内序数，
游戏一：看谁猜得对。
1、教师取出一摞带有小动物图案的棋子，洞朝上插在演示板第一行数字1的后面；
2、教师提问小朋友：“现在我们来猜猜这些棋子的图案是什么？你们想先猜第几个棋子？”（请小朋友说序数词并指出所说棋子的位置）,鼓励小朋友大胆猜，引起幼儿兴趣（例如，我猜第5个棋子下面是小猫，然后请小朋友翻开排在第5位的棋子，看看是否正确，教师引导小朋友说出正确的名字，并说出它排在第几位）。以此类推，直至把5个棋子翻完。
3、这个棋子排在第几？（指着第5个），老师在后面添上一个棋子，问：“这个棋子排在第几？依次插出第六、第七、第八、第九、第十个棋子。”教师：“小朋友真聪明，如果我把棋子换一个排列方式，你们还能说出他们排在第几吗？”
4、将棋子摆成一个圆圈（棋子数在10以内），教师：例：“如果猴子排在第一，从右往左数，蝴蝶排在第几？小兔排在第几？“从左往右数，蝴蝶、小兔又排在第几？”“要找到动物在圆圈里的位置，怎样才找的对？”
小结：在圆圈中确定一个排头，找准数的方向，就能知道要找的动物排在第几。
游戏二：我说，你做。
1、请小朋友将有房子图案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一数字1的后面。
2、教师：“现在我们来翻翻看，这些棋子的图案都是什么？你们想先看第几个棋子？”（请小朋友说序数词并指出所说棋子位置）“请小朋友翻开从左往右数第四个棋子。”孩子翻过来并说说从左往右排在第四位的是谁。（用完整的`语言表述）。
游戏三：听指令，摆棋子。
请小朋友取出1摞有小房子图案的棋子，听老师的指令从上往下或从左往右，不同方向摆棋子，并说一说从上往下，从下往上，从左往右，从右往左某某图案的棋子宝宝排在排在第几位？或排在某某位置的棋子宝宝是谁？（教师可变换多种方式提问，发展小朋友多向思维）。
延伸：让小朋友回家数数自己家在第几单元第几层，回来悄悄告诉老师（加深对序数的理解）。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十四
1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：cd播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。
一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》。
1、讲述故事《农场里的临时妈妈》(手偶配合讲述故事前半段)。
引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊!有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢!鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢?我们一起来听听音乐.
师：谁听出来了?刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事?(可以提示故事里有谁?)。
幼：鸭妈妈、小鸡。
幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.
幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。
师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。(放小鸡和鸭妈妈教师指导)表演的真好，老师跟你们学好吗?准备好了吗?小鸡呢!鸭妈妈呢!不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追?请你们用动作大胆表现出来。(放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下)。
师：小鸡怎么了?
幼：掉进水里了。
师：小鸡掉进水里会发生什么事?接下来我们继续听音乐。
师：小鸡掉进水它发生什么事?
幼：喊救命。
师：喊救命时小鸡的声音会怎么样?
幼：大声。
师：为什么这么大声?
幼：希望鸭妈妈来就它。
师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗?有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)。
幼：透不过气来。
师小结：音乐当中会告诉我们许多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗?我们来一起听一听。(放谢谢你音乐)。
师：小鸡被淹死了吗?
幼：小鸡被就起来。
师：小鸡被救起会说什么?
幼：谢谢你。
师：故事讲完了，音乐也听完了，有趣吗?想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡准备好了!鸭妈妈准备好了?小朋友你们准备好了吗?(放整段音乐)。
师：表演的怎么样?那有没有哪位小朋友想一起表演呢?
师：还有没有谁想来的?在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗?看看你们的小椅子底下有什么?(小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个)。
听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢?带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧!
活动反思。
新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十五
1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。
2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第层，第间），标着1-5数字的花片若干。
3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。
一、谈话引题：
师：小朋友注意听，什么声音传过来了？（放音乐）师：大家快看，有一队车开过来了。
二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。
三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、师提问：你们这些车都要开到哪里去？（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。
2、出示花片（当货物），引导幼儿按1-5的顺序串成一串。
3、幼儿动手操作，师巡视指导。
4、幼儿互相检查货物有没有装好，师适当评价。
四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。
1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。
2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼？每层楼有几个车位？
3、请车队的`司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？
如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位？、、、、、、、5、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。
(师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、师：小朋友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。（引出宾馆。）2、出示宾馆（房间上贴有幼儿的照片）。
提出任务：宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小朋友，我们来帮帮她们吧。
3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：
师：谁住在第一层？第一层我们就用数字几来表示？
师：小朋友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。
5、师生一起评价。
六、播放催眠曲，让小司机好好休息。活动结束。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十六
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字）
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
（三）幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
（1）介绍操作游戏的材料及玩法。
a组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
b组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师小结。
a：请幼儿介绍自己的操作方法。
b小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
幼儿游戏。（3—4遍）
（五）活动结束。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十七
1、复习感知5以内的数量。
2、会比较5以内数量的多少并进行排序。
3、愿意大胆表述操作过程和结果。
数量为1—5的动物数群卡、点卡。
(出示动物进行数数)。
老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!
(幼儿跟小动物打招呼)。
老师：真是有礼貌的宝宝，现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!
(点数动物数量)。
老师：哦，来了五只小动物呢，那你们看看这个又是什么呢?
(出示点卡)。
老师：这些点卡想要找动物做朋友，谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?
(请幼儿用完整的话回答)。
(对小动物进行排序)。
老师：接下来我们要给小动物排序了，谁能按照从少到多的顺序给动物排队?
(幼儿回答)。
(引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)。
老师：好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队，现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!
(幼儿集体说出动物的排列顺序)。
1、发放每人一套水果数群卡。
2、幼儿自主操作，将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。
3、展示幼儿作业。
4、收拾材料结束活动。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十八
1、学习序数1~10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
学习从不同的方向准确辨别物体的`排列位置。
自己确定方向并能准确找出位置。
游戏法、讲解法、引导法。
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？
请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
教师提问：
a、从左向右排第5个小动物是谁？
b、从右向左排第3个小动物是谁？
2、看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？
教师提问：
a、从上向下排小猪排第几？
b、从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房图片）。
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？
b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
三、结束部分：
小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇十九
2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。
3、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张。
2、幼儿操作单3、1---5的数字卡两套。
活动重难点：
1、重点：学会5以内的单向序数。
2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。
(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区别。)(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
2、巩固对序数的认识。
(2)教师：(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。
3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)(1)教师：小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)。
(2)教师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)。
(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。
4、巩固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)。
(1)教师：第一层住的是谁?(启发幼儿回答)。
(2)教师：第三层的下面是第几层?住的是谁?
(3)依次提问到每一个楼层，步骤同上。
5、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。
(1)教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿观察回答。)。
(2)教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十
这是幼儿园大班的数学活动，数学对于幼儿来说比较抽象，因此由儿歌导入，以情境故事进行引导幼儿认识序数1—10。并用游戏的形式进行复习，使幼儿能够掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置。
1.认识序数，能确定物体在序列中的位置。
2.掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置。
3.通过活动，提高观察力和判断力。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
数字卡片(1—10)、水果图片、小火车。
1.儿歌导入。
教师和幼儿一起朗诵儿歌：
什么1，棍子1，
什么2，鸭子2，
什么3，耳朵3，
什么4，帆船4，
什么5，钩钩5，
什么6，大肚6，
什么7，拐杖7，
什么8，眼镜8，
什么9，汽球9，
什么10，1个棍子打棒球;。
会数数的宝宝就是我。
2.认识序数1—10。
(1)师：果园里的小火车来啦!请数一数有几节车厢?(10节)你们是怎样数的?(从左向右)水果都要装上火车了，请你来把水果放在车厢里吧。
(2)苹果放在第几节车厢?(幼：第1节)你是从哪里开始数的?(从左到右)那苹果放在1节车厢，应该用数字几来表示呢?(幼：数字1)依次提问：什么放在第几节车厢，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。
小结：像这种排列顺序的数，称为序数。
3.感知序数。
(2)师：每排都有一个水果与其他几个不太一样，刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向，从右向左数，请你顺着箭头的方向数一数，苹果摆在第几个?依次请幼儿按从右向做的方向说说水果的排列。
小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。
4.完成幼儿用书p7页作业，请幼儿从右至左的方向数一数，找到不同的那个水果把答案写在对应的()里，自主完成练习。
指令游戏。
教师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车出发了，火车火车我问你，你到哪里去，带着我的小朋友一起玩游戏。火车到站了，师问：我后面的第4个小朋友是谁，喊出他的名字。我前面的第3个小朋友是谁，请他跳一跳。
游戏反复进行3次，活动过程中教师要变化自己的位置。
本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的`方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：
1.辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，
3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?
4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十一
在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：
1.认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。
2.学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。
ppt课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐活动重、难点重点：掌握序数词第几。
学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。
活动教法与学法在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。
一、开始部分律动游戏：拍手对数我说一我对一我拍一下就是一，我说二我对二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。
2．小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。
3．游戏：抢板凳通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。
三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。
请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十二
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
10个盘子、1—10数字、10种蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
6、游戏放松《打害虫》。
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。
1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2、本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十三
在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：
1、认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。
2、学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。
3、体验数学活动带来的乐趣。
ppt课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐活动
重点：掌握序数词第几。
难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。
在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。
二、基本部分
1、小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。
2、小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。
3、游戏：抢板凳通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。
三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。
延伸活动：请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。
活动反思：
序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
幼儿园小班数学教案学习以内的序数篇二十四
1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
小房子和小动物图片（各5张)数字卡片（基数1-5和序数1-5）高楼图片（1张）。
1.展示小房子图片（5张），让幼儿复习基数1-5，导入故事情节，让幼儿积极参与，用数字卡片为房子编号。
2.展示小动物图片，师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？一共有几只？（5只）。
师：我们来把小动物和它们的家连线起来好不好（初步感受序数的位置）。
师：小动物的家分别位于第几座？帮助幼儿使用数字卡片认识序数1-5。
3.展示高楼。
师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（五层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）。再从左往右数一数每一层楼都有几间屋子？（五间）小动物不知道自己住在第几层第几间，就请我们小朋友动动脑筋帮他们找找吧。（例如：小蛇住在第5层第5间）依次寻找，进一步深入认识序数1-5.
4.活动结束。
联系生活实际，询问儿童的家住在第几层第几间，巩固序数1-5。
