第一学期政教处教学总结(优质15篇)
总结是思考和分析的过程,是提高工作和学习效率的关键环节。写总结时,我们可以借鉴他人的经验和观点,但要结合自己的实际情况进行思考。下面是小编为大家整理的一些关于总结的实用指南,供大家参考。
第一学期政教处教学总结篇一
安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。纲要明确指出[幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。在教给孩子文化知识的同时,安全教育也是重要的。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,我班开展了以下一系列安全教育:。
公共场合有许多安全标识图,为了让孩子认识并牢记常见的安全标识,我们班开展了过马路请走斑马线、小小交通、等认识安全标识图的教育活动,通过活动的学习孩子们牢记了紧急出口标识、注意信号灯标识、禁止吸烟标识、当心滑地标识、物品标识图等。
由于我园一直在实施基建建设,为了避免安全事故的发生,我们注重提高孩子的安全意识,教育孩子明白建设中的工地存在很多的安全隐患,工人叔叔戴着安全帽是为了避免受到伤害,建筑工地上到处都有带铁钉的木板及尖利工具,容易扎伤小朋友的手、脚,小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否则容易出现意外。
为了加强孩子的卫生安全意识,杜绝手、足、口病的发生,我们。
老师在日常生活中,不断强调并教育孩子要做到饭前便后勤洗手、不乱吐痰,注意个人和集体的卫生,杜绝细菌传播;于此同时,我们开展了他为什么肚子疼、危险东西不要碰等活动,还教育孩子要加强运动,增强自身体质,提高身体免疫力;知道不吃不洁净、变味发霉的食物,进餐时留心带刺、带骨食物,以及盛热菜、热汤时要注意的安全事项。午睡时不带任何危险物品进睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉等。
以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我们通过情境表演认识消防员、防火小能手等活动来教育幼儿注意水火的安全。
救火,并知道在发生火灾的时候要保持冷静,不要紧张、知道用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,避免吸进浓烟,在逃离火灾现场的时候要把身体趴下来,尽量呼吸地面的氧气,直到安全离开火灾现场。如情境演习着了火,让幼儿知道如遇到类似情形该采取自救措施来逃生。
安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻牢记-努力为幼儿提供健康安全的环境,确保每位幼儿幸福快乐地成长。
第一学期政教处教学总结篇二
俗语说得好,一月复始,万象更新、新春二月,处处莺歌燕舞,鸟语花香、我校政教处本学期在校长室的领导下,开展了许多工作,取得了一些成绩、为了进一步做好以后的各项工作,在工作中扬长避短,现将二月份的工作小结如下:开展的工作和取得的成绩和取得的成绩:
(一)思想政治方面。
1、继续做好教师的思想政治教育工作,带领教师学习《中小学日常管理规范》及国家的重要的政策、法律法规,引导教师处处为人师表,进一步规范了教师的行为,提高了工作效率,培养了教师高涨的工作热情。
2、组织我校部分学生观看了《_感动中国颁奖晚会》,这些学生都是来自我校各个班级的“活跃分子”、通过观看这样的节目,这些学生都从中受到了教育。
3、针对我校有些学生存在留长发或染发的现象,我校组织四到六年级中长头发的学生重温了容止格言,帮助他们懂得学生应做到纽必结,衣必整,发必理。
(二)安全教育方面。
1、协助校长室和各村小校长、中心小学各职能部门负责同志、各班主任、所有的任课老师及后勤、食堂工作人员签订了安全工作责任状,提高了各位领导和老师的安全意识。
2、组织各班召开的安全知识主题班会,出了一期安全知识板报,对学生进行了包括交通、用电、火灾、饮食等方面的安全教育。
3、组织学生观看了开学初交警四中队送来的交通安全碟片,学习了安全交通法规。
4、加强了放学路队的管理,进一步规范了放学路队的秩序。
(三)常规管理方面。
2、修订了《_中心小学班主任工作管理条例》,使其更具有可操作性;
3、成立了红领巾值日岗,加大了对常规管理的检查力度,每天三次对我校的卫生、纪律、行为习惯方面进行检查,每天按时公布检查结果,好的表扬,坏的进行批评、存在的问题。
3、个别班主任工作责任心不强,对学校的精神和提出的要求不能够及时的向学生传达。
针对本月的情况,我们将进一步采取一些切实可行且有效的措施,想方设法调动班主任和其他任课教师的工作积极性,提高他们的工作效率,力争在学生良好行为习惯的养成、学生思想教育、环境卫生等方面得到进一步的提高。
第一学期政教处教学总结篇三
一、总体概况。
本学期,我校能积极贯彻党的教育方针、路线和政策,坚持以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导,积极推进基础教育课程改革,坚持以育人为本,全面实施素质教育,通过全体教师的努力,现已完成了各项教育教学任务,全校教育教学质量有了稳步提升,特别是关爱留守儿童工作方面,成效显着,现我校创办长丰县农村(关爱留守儿童)特色学校亟待验收,本学期,我校能积极响应长丰县教研室的号召,积极开展长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动,通过这项活动,提高了教师的专业水平,激发了教研活力,增强了教研的凝聚力。
二、主要工作。
(一)加强教师的政治业务学习,提高了教师的政治业务素质。
我校充分利用周一和周五下午的课外活动时间组织教师进行政治业务学习,本学期重点学习了国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,《义务教育法》,《中小学教师职业道德规范》等,通过学习,规范了办学行为和教学行为,提高了广大教师的政治业务水平,使学校的教育教学工作更加充满活力,也使我校关爱留守儿童工作特色更加彰显出来。
(二)狠抓教育教学管理,注重教育教学质量。
1、严格按照学校的教学常规管理制度组织开展教学常规活动,以教导处为核心,充分发挥教研组的职能作用,做好教育教学常规管理的考核和落实,按照长丰县双墩中心校教学常规管理要求,坚持教育教学常规月查工作,并做到及时反馈,反馈时,对好的给予鼓励,对存在差距的,及时提出整改意见,同时考核结果与教师的评优晋级及绩效工资挂钩。
2、以课堂教学为主阵地,重点改革课堂教学行为和方法,努力构建教与学互动和谐的生命课堂,注重课堂教学的效率和效果。本学期,我校共组织了12次公开教学活动,本校四十五周岁以下教师全部用多媒体上课,通过这些渠道,提高了教师的上课、评课技能,提高了每一堂课的效益。
3、进一步做好关爱留守儿童工作,建立“关爱留守儿童”工作记录袋,及时对关爱留守儿童工作进行总结和改进,对表现好的给予表彰和奖励。
4、开展留守儿童问卷调查活动,通过走访、问卷、回访等,积累经验,改进方法,关注关爱留守儿童的效果和社会效益。
(三)强化校本教研,促进校本教研的制度化、规范化。
1、发挥教研组的职能作用,通过集体备课、经验交流会等,共同解决教学中的疑难问题,培养教师的团体精神和协作意识,做到相互取长补短,促进教学水平的全面提高。
2、坚持开展听课与评课一体化活动。每位教师做到一学期上一节公开课,四十五周岁以下的教师均利用多媒体或农远设备进行教学设计及上课,学校领导在教研中起到带头作用,校长、教导主任一学期听课满30节,一般教师听课满10节,每次听课、评课均做好记录,切实从中发现问题,解决问题,从中获取经验,开拓视野,不断提高教育教学水平。
3、继续倡导教师“走出去,请进来”的做法,大力支持教师外出学习、观摩及研讨,本学期学校先后组织教师到合肥海棠花园小学、华府骏苑小学听课,听课达18人次之多,学校还专门派李纯革、叶礼春两名教师到长丰参加县级教研员及人文科学培训,后又组织了全体教师参加了双墩中心校邀请的崔跃松教授的师德报告会,通过学习,积累了经验,开拓了视野,提高了思想觉悟和技能。
4、积极开展长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动,本校教师付厚芹在此次活动中获双墩中心校表彰。
5、强化校本研究,倡导教师反思自己的教学行为。本学期教师撰写的教学案例、反思、心得等,在教育局的教育教学检查中,获好评。
6、发挥多媒体及农远设备等现代化教学手段的作用,切实做到“农远工程人人用”,提高了课堂教学效率。
(四)重视师资队伍建设,提高教师综合素质。
1、进一步推进教师继续教育工程,有计划有组织地安排教师参加以“新理念、新课程、新课堂”为主要内容的理论学习活动,通过班主任国家级培训等形式,不断丰富教师的教学理论,提高教学能力。
2、把培养学科带头人,壮大骨干教师队伍作为教研的重要任务,充分发挥学科骨干教师的龙头引领作用,促进教师队伍整体素质的提高。
第一学期政教处教学总结篇四
本学期任教八年级的物理课程,新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中改变传统的教学模式,注意全面提高全体学生的科学素养,现对本学期的教育教学工作简要小结如下:
新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中改变传统的教学模式,注意全面提高全体学生的科学素养,通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。
兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动,如:搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏,教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景,若器材不足或没有器材,我就自制或教学生自制,起初探究课很难把握课堂,感觉有些杂乱,经一段时间懂得坚持发现收获较大:学生的自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。
第一学期政教处教学总结篇五
一、工作成绩。
在20xx年度各级各类论文竞赛活动中,我校积极参与。20xx县案例叙述评比活动,我校尤xx老师《如何提高小学科学课堂中交流研讨的有效性》、钱xx老师《发挥游戏的作用,让英语课“玩”起来》、曾xx老师《制作目录——演示文稿超链接》、苏xx《用爱撑起那片天空》,董xx《请到我们这儿来》等7篇案例叙述,其中郑xx老师撰写的《学生意识:教学设计的起点》、苏xx老师撰写的《让“囧”回归》荣获县20xx年叙述案例一等奖。20xx年县各学科新常规新设计活动,我校共有五位老师参与评比。
二、主要措施。
(一)开展科研培训。
针对部分教师不能掌握教科研方法的现实问题,我们降低工作重心,大力开展教科研培训。一是邀请专家到校指导,20xx年10月,县语数英科教研员姜xx等骨干教师到校指导教师专业素养;20xx年11月,倪xx老师和陈xx老师参加学区技能组教研探讨活动。二是组织校本科研培训,20xx年先后举行了多次语言文字规范培训、新常规新设计解读培训、红十字会“生命与健康”主题活动等。
(二)突出团队引领。
依托“和风”读书小组组建学校教科研团队,定期举行团队活动。团队引领主要有两种形式:第一,骨干教师指导,尤xx、郑xx、陈xx指导教师,为团队成员教科研思路出谋划策;第二,团队成员研讨,按学科分小组,共分为语、数、英、艺体四个小组,小组成员围绕选题、架构等问题相互交流、讨论碰撞。
(三)强化过程管理。
1.课题研究真抓实干。
为了提高教师开展教科研活动的热情,使教师的课题研究做到有目标、有方法、有过程、有成效,本年度以来,根据县教科室的课题管理规定,我们认真做好课题研究的过程管理,要求教师把问题考虑细致,把步子迈得扎实,把资料积累详尽,把成果转化明了。具体一是抓方案制定要切实可行,二是抓阶段研究扎实开展,三是抓资料积累条目清楚,四是抓课题结题“果实飘香”——课题结题时过程资料要详实,归类整理要有序。
2.论文写作“步步为营”
我们将论文写作分选题、架构、成稿、打磨四大阶段推进,选题抓得早,让老师提前明确写作方向。架构抓得牢,帮助老师厘清写作思路。成稿定时间,强行推进教师写作,规定时间上交论文初稿。打磨出精品,从标题到标点,从内容到格式,通过多次多形式的打磨,逐步完善文章,形成精品之作。通过这些活动,有效地提升了教师论文写作的能动力。
(四)优化科研评价。
为了调动全体教师教科研热情,我们对原有的目标考核和绩效考核中教科研部分进行了修正完善,突出论文写作与课题研究,增设“教师专业发展奖”,提高论文获奖、发表的奖励比重,引领教师求真务实做教科研。
三、
存在问题。
1.教师阅读量不足,专业理论素养不高,导致教科研缺乏高度和深度。
2.教师教科研主动性还不够,教科研能力有待进一步提高。
3.教科研还没有辐射影响到学校每一位教师的专业发展。
四、下一步工作打算。
1.狠抓阅读。每周组织教师集中阅读,硬性要求专业书籍必读,定期举行阅读交流会,注重实效,推进教师深度学习。
2.营造氛围。通过典型人物事迹宣传、科研成果展示等活动,在校园营造良好的科研氛围。
3.提升能力。由扶到放,从精细化指导到适度放手,引领教师自主思考,经历完整的教育科研过程,提升教师教科研能力。
第一学期政教处教学总结篇六
转眼间,一学期的工作结束了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重,二是对学生的尊重。所谓平等,也包含两层内容:一是老师与学生之间的平等,二是学生与学生之间的平等。我个人认为,“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作总结如下:
一、尊重自己,为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。
二、个人感受:
一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》;不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
三、
优选班干部,找准“领头雁”。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。意班干部的培养。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
四、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
五、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。
六、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、红领巾,课前准备和课堂纪律的监督与劝导,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
七、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
一学期的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“尊重、平等”的原则,用心去对待每一个学生。
第一学期政教处教学总结篇七
本人本学期担任大朗小学的数学教研组长,由于本人是第一次担任教研组长,各方面的工作都有待提高,有错漏的有待以后改正,但本人是认真履行组长的工作,热爱工作,努力为学校的教研工作作出贡献,而本学期完成的工作如下:
一、能按时完成镇的教研活动,准时参加镇有关的数学教研活动,如参加区的各年级备课,及时给老师传达;又参加了区数教研组长的专题讲座,了解新形势下的教学方法,回来传递教育信息;遇到镇有关的公开课,也能够参加学习,学习别人的经验如参加学习镇教研组长的公开课,丰富了自己的经验,了解了自己教学上的不足,促进自己改正,也看到了别人的先进教学方法,引导自己的奋斗目标,也引证了一句话“取别人之长,补自己之短”;“三人行,必有我师”也说明教学之道在于吸收,消化,而自己并不是是长久之师。因此要多学习别人的先进教学方法。
二、参加了镇的多媒体教学的教案设计,现在的时代进入了电脑信息的时代,怎样利用电脑进行教学,是当前的一个重要课题,因而镇组织各校数学老师参加课件制作,为了响应镇的活动,为了给全体老师一个表率,本人担任这次的课件制作,但由于时间上的仓促,不能完美地完成制作,但在镇的比赛中还是获得三等奖。以后还有类似的比赛活动,应发挥广大的老师参加,群策群力,做到最好。
三、开展校际公开课,为了交流经验,增长知识,学校决定了举行公开课,利用公开课,让全体老师从中吸取经验,弥补教学上的不足;为了更好地发现教学上的缺点和不足,还请了镇教研组长前来指导学习,增长老师的经验,指出教学上的不足。
四、为了更好地了解各数学老师的教学情况,本人不定时下班听课,与上课老师一起探讨教学方法,互相交流,在交流发现问题,,解决问题,因为个人的知识是有限的,俗语说“众人拾薪柴火高”,“一枝箭易折,三枝箭难折”也是这个道理,与老师的讨论、学习,互相提高、互相促进是一种有效的学习方法。
五、定期检查老师的备课本,要上好课,就必须备好课。上课之前要备课是十分之重要,因此,检查了老师备课本2次,并给于了评语。同时也进行测验卷和作业的检查,这是更好地了解老师的教和学生的学的方法。
本人对下学期的计划:
1、开展探讨新课程标准的学习。
2、抓好备课工作。
3、继续开展公开课。
第一学期政教处教学总结篇八
1、进一步完善了教学管理制度,共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确,任务目标到位,操作过程规范,工作效率有明显提高。
2、落实质量目标,根据学校提出质量年要求,分别制订了教学质量目标,竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均,所有课程及格率90%;竞赛目标是常熟市第一,苏州市二等奖及以上,江苏省有名次;考证目标一次通过率在职90%以上。通过全体教职工大会,教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。
3、强化“五认真”检查,平时通过开课评课和随堂听课形式来提高课堂教学质量,本学组织听课情况:苏州市级三节,常熟市级一节,校级七节,系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻教师的备课水平有所提高,通过期中期末教师备课和作业检查,保证了教师都能较认真备好每一节课,学生课后作业量也有所提高。要求每位教师做好补差工作,对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录,通过补差及格率明显提高。认真组织考试通过一二年级对拆座位考试学生考风考纪有了明显的提高。
4、统考成绩超校平均,各科及格率都在90%以上。
根据电气工程系现有教师情况和学校提出的“五高工程”制订出了电气工程系教师培养方案。
1、电气工程系现有教职工63人,其中专任教师61人。文化教师33人,占54.1%;专业教师28人,占45.9%,其实习指导教师9人。学历情况:本科55人,占90.2%;大专5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。职称情况:高级15人,占24.6%;中级22人,占36.1%;初级24人,占39.3%。双师型教师17人,占专业教师60.7%。骨干教师12人。高校资格教师12人。在读研究生6人。
2、积极组织青年教师参加各种基本功比赛:青年教师基本功比赛共8人次。语文,陈春华校三等奖,机械,陆希悦校级二等准奖并参加常熟市比赛。电子电工,张健校一等奖,宁佩勇等四人获校二等奖。通过比赛锻炼和提高了青年教师教学实践等业务水平。
3、组织教师积极参加各种培训,(1)参加国家级培训一人和出国培训一人,参加“四新”培训三人,参加江苏省技工院校师资培训一人,转岗培训一人。(2)全体电子电工专业教师到工厂参观学习。
4、做好新老教师结对工作,本学期重点对专业教师结对,有金波指导张健教师protel,郭坚指导宁佩勇电工实习。
5、积极鼓励专业教师参加专业实践培训和考工考证,本学期有三位参加专业实践培训并通过维修电工中级工考证。为成为双师型教师创造了条件。
6、骨干教师培养,顾偷和谭琴珍教师参加校能教学能手评比;杨志良和马明教师参加苏州市“优秀双师型教师”评比。
本学期成立了维修电工中级集训队、维修电工高级集训队、电子电工集训队、protel集训队、无线电安装集训队、演讲集训队、机电一体技能集训队和电子电工技能应用集训队等,共有68人参加了集训。积极组织学生参加竞赛并取得了优异成绩。
1、9月份完成了省技工学校维修电工中高级竞赛,并获得了省个人第九名,团体教学优秀奖的好成绩。
2、省城职院学生技能竞赛,我系电子组共有五位学生参赛,获二等奖一名和三等奖四名,语文演讲组一位同学参加,获三等奖。
3、常熟市学生电子、电工和protel竞赛,电子和电工获常熟市个人前三名,团体一等奖好成绩,protel获个人第六名。
4、备战20xx年苏州市电子电工技能竞赛和机电一体技能竞赛。
1、有计划的开展教科研活动,并积极参于学校要求的教科研工作。本学期审报了20xx年度《电子测量与仪器》多媒体教学资源开发课题(江苏城市职业学院课题)和《职业教育资源开发与利用的研究》子课题《常熟地区对电子、电工技术人才需求的调查与研究》。
3、开展了高职教学研究,针对高职教学要求、高职教学中课程设计要求和毕业设计等要求成立了高职教学教研室,李雪平为负责人。
4、对中专业中技教学实施课改,分别成立了电工专业和电子专业教研室,通过教研室制订了《电子电器应用与维修专业课改方案》,并对xx级中技电子电工班实施课改教学。
5、课件制作每位教师完成三个课件,其中有10只课件参加校级评比。
6、各教研组教研活动正常开展,教师教学水平有明显提高。
1、制订了《维修电工生产实习(实训)》和《电子装配工生产实习(实训)》课程指导性实训计划。
2、xx年级中专、中技和高技五个班学生参加了钳工实习。
3、xx级五年制高职班机电班电工实训六周,应用电子班电子实训四周。
4、xx级电子电工和应用电子班电工实训共17周。
5、xx年级城职院班五年制高职参加全国计算机一级考试,xx年级其它参加全国计算机一级b考证。专业考证集训计划完成。
6、实习实验开设率100%,实习实验设备使用率100%。
积极开展对外培训,本学期共培训了503人。培训考证率100%。
1、xx年.7组织了常熟市中学学生社会实践活动“电子电工”基础培训(255人)。
2、xx年.8组织了常熟市电子电工专业教师维修电工高级培训班(19人)。
3、xx年.10~xx年.12组织了常熟市机关及企业单位职业技能等级岗位培训维修电工初级、中级、高级培训班(47人)。一次考证通过率100%。
4、xx年年11月为基础部xx级电子电工和机电一体进行电子电工技能培训,共计140人。
5、xx年年11月组织“苏州市通用技术与劳动技术教师实践教学能力培训”42人,培训项目:电子装配工艺、电子仪表的使用和ewb软件操作。
第一学期政教处教学总结篇九
忙碌又充实的教育工作接近尾声了,细细回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况,为了更好的完成今后的工作,弥补不足,精益求精,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结:
在音乐教学方面,我坚持以审美教学为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操,激发学生对美的爱好与追求,主动的去发现,去探究,去感受音乐,理解音乐,表现音乐,并在一定基础上创造音乐。在这学期,主要参加的活动有“歌唱祖国合唱比赛”和“家长会才艺展示”。歌唱祖国合唱比赛我认真辅导学生,每个班级都细扣,让学生发挥自己的思维,加入情感。本学期的才艺展示集体舞童年,我根据学生的接受能力和自身的协调能力用不同的方法教给他们,比如一年级孩子小,我会把动作分解再分解,让学生从慢到快去熟练动作。接下来就是音乐课教程技巧方面,这个学期我是初次接触教育工作,对上课的每个环节都不懂,刚开始上课也有很多不足,但是经过我们音乐组的吕老师和钱老师的悉心帮助,我慢慢的就熟悉了上课的流程,不害怕上课了。俗话说熟能生巧,课上多了自然也就会上课了。学会了怎样面对课上的突发状况,怎样调动学生上课的氛围,怎样把握上课的节奏以及怎样把握课程里的内容环环紧扣,这些都是我这学期的收获。
1、音乐课堂上有一部分学生上课情绪不高,今后我会多想一些方法多关注学生,了解学生,找到他们喜欢的点,勾起学生上音乐课的兴趣。
2、课堂管理方面,可能学生本身就觉得音乐课是副科,学生上课的纪律不是很严格,这点我还需要今后加强管理,约束学生。
1、加强自身的音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的特长的教学方法。
2、在教学中踏实授课,利用各种方法培养学生各种能力和思想进步,争取多参加活动,来锻炼自己。总之,我相信勤能补拙,在学校领导和老师的关心和帮助下,我会更上一层楼,不断进步,突破自我!
第一学期政教处教学总结篇十
本学期在纪校长的指导和全体教师的大力支持下,教导处扎实开展各项工作,完成了期初预订的各项任务。以“引领师生发展”为目标,立足课堂,在发现问题、研究问题、解决问题中力求规范教学常规、提升教学能力、提高教学质量。一学期以来,我们最大的感触就是和教师一起成长着,正行走在“规范管理、积淀内涵、和谐发展”的路上。
“天下难事,必作于易;天下大事必作于细”这句话告诉我们,大境界、大事业都是由容易事小事积累起来的,他们的成败往往由细节决定。本学期教学管理上从细节入手,努力做到每件事都要有“精心的态度、细致的过程、优质的成果。
1、教学过程的精细化管理。注重教学过程和细节的管理,明确备课、上课、作业、考核等各环节的具体要求。有了这些规范和标准后,加强对过程的督导与反馈,本学期检查两轮备课、对作业进行集中检查和抽查相结合,并把检查情况实时反馈,并跟踪整改情况。对平时做得好的老师及时鼓励,也给其他老师指出努力的方向。为了让这项工作以后做得更好,学期末还将进行教师备课、作业的展览交流。立足课堂提高效率是精细管理的重要一环。继续采取听推门课、跟踪听课等方式了解课堂、了解教师、了解学生的真实情况,做到了听后有反馈,有跟踪,并及时在教师会议上反馈课堂教学情况,表扬先进,明确教师努力的方向。加强对教学质量的管理与跟踪,月考、期中检测做到了有计划、有落实、有反馈、重改进。
2、开展活动规范化。我们把每一次活动当成一次教师成长和历练的过程,让参与者都有进步和提升,首先把“精心的态度”传递给教师,比如:教师读书交流会,每位教师的交流稿主管领导都先审阅,然后再交流;优质课评比,在准备阶段把本次优质课评比的标准发到每位教师手中,活动安排做得细致、周详,活动后有总结,让参与的教师从不同的层面得到提升。本学期开展的活动开创了几个首次:首次规范了实验操作考试;出台了第二课堂评价标准;作业评价标准;课堂常规……这些标准的出台使得活动开展的越来越规范,效果越来越有保障。同时也希望“精心的态度”由教师传递给学生,让我们的班级活动越来越规范。逐渐形成一种严谨的校风。
3、班级管理从细微处着手, 引领教师实施规范化管理。由于我校生源的特殊性,多年来学生的养成习惯一直是难题,学生养成习惯的培养离不开班级管理的精细化。在班级管理管理中,教导处各成员经常深入到班级,不是只靠检查+督导,而是更注重有效的指导。开学初一年级学生新入学,纪律混乱,段主任每天深入到班级里和老师们一起管理学生,指导班级管理。当老师们提出需要低年级班级管理方面的指导时,学校带老师走出校门去学习,回来后进行研讨,这种看得见的榜样带给老师的不仅是认可,更有触动。比如:一二年级教师参加班级管理研讨活动后,两个班级在管理上明显进步。
“只有教师发展了,学生才能发展,教师的发展是学校发展的核心”,因此发展教师始终是我校着眼明天,实现学校蜕变的有力支撑。
1、学习读书教师发展的源泉
读书积淀底蕴。读书是提升教师素质,丰富文化底蕴的有效途径之一。我们提倡教师读书,与书本为伍。我校读书活动的宗旨是“从需要做起,从实际做起”。定期开展读书交流会,在交流中我们信息的感受到,老师越来越有智慧了,张艳艳在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支点……” 李俊 老师写到:以后再遇到这样的事情,我就会这样安慰自己“ 别急,慢慢来,孩子还小!” 教师的改变在悄然发生。
学习开启教学智慧。为了进行有效的研究,教导处定期为大家提供学习的材料,本学期重点学习了打造“智慧课堂”的有关内容,如何上好复习课,以及语文读写结合的相关材料,这些学习内容为课堂教学和教学研究提供理论支撑,实用性强,教师们积极撰写了学习体会,更是把学到的落实在课堂上, 冯春娟 老师的语文复习课就是把学习心得落实在课堂上,还有自己的创新,学以致用。
培训扫清课堂教学和研究的障碍。了解教师的需求,及时为教师提供帮助,无疑会收到事半功倍的效果。20xx年版的《课程标准》已经开始实施,《课程标准》作为指导教学纲领性的文件,每一位教师都应该清楚,因此我们重点开展了语文数学课表培训,观看了省教科所专家的视频,观后教师进行了交流,并写出了反思。本学期结合区教研室开展的智慧课堂研究,开展了智慧课堂的专题培训,唐海 燕海 老师结合自己的参赛的亲身经历为大家做了培训,从一个教师的角度禅师对智慧课堂的理解,教师们更易于接受。
借鉴——跳出井底看世界。 “他山之石,可以攻玉。”走出去学习他人的先进之处,不仅是业务的提高,眼界的开阔,更可以在学习中受到感染和熏陶,获得心灵的启迪。本学期我们不仅走进兄弟学校学习了班级管理,参加了区级各种培训研讨活动,还走进其他省市去学习。
本学期我们还请到小教科的领导到我校指导课堂教学,与专家面对面的交流使老师受益匪浅,同时也给教学研究把脉,指方向。
2、实践研究教师成长的阶梯:
课堂是教师发展、学生成长的主阵地,更是提高学校教学质量的核心所在,本学期我校立足课堂,多层次开展以课堂研究为主的活动。
(1)专题研讨——让教师在发现问题解决问题中成长。
教学是不完美的艺术,解决教学中的一个个问题,让教学趋于科学合理的过程就是教师成长的过程。问题来源于课堂观察,在听推门课中努力发现课堂教学中存在问题,把分析问题、解决问题作为改进课堂教学途径。比如听一轮数学课后发现教师们普遍存在的问题是重视知识讲授,忽视能力培养的做法后,开展了“转变学习方式,改变生命质量”的专题研究。教师们观摩了钱守旺的教学实录,并在自己的博客交流了观后的感受。其中 唐海燕 老师写道:“这种改观影响的绝不是一节课,而是影响孩子一生的学习过程和学习状态,“讲的好不如讲的少”,我所要做的首要任务就是把时间交给学生,把思考留给学生……”可见观念的改变多么重要。本学期在听课中发现并研究的问题有:教师课上关注学生面的问题、复习课模式与效率的问题、学生课上常规的问题,对这些问题进行了分析,并采取了一些应对的策略,比如:把学生和回答问题的面作为课堂观察的一项,并纳入课堂评价中;期末开展了复习课的专题研讨,结合区观摩的复习课,研究出适合本校的复习课模式,通过期末听的一轮复习课,发现复习课越来越正规,课堂效率提高了。这些问题将继续加以关注,直至获得解决,并形成常规。
我校结合区教研的专题,开展了 “读写结合”专题研究,通过观看课例:就其中的读写结合处理进行了研讨,学习了相关的文章,老师们在教学中自己进行了大量的实践,在不断的尝试中老师们摸索出了许多好的方法,在本学期的优质课展示中,几位老师的语文课从读写结合的切入点的选择、模仿写话的设计、评价等方面均有自己的思考。
英语组的老师们围绕着“情境教学”这个主题展开了智慧课堂的研究,通过学习和课堂实践,总结出了运用实物、卡片巧设情境、运用身势演示情境、运用生活呈现情境、运用音乐烘托情境等创设情境的方法,使我校的英语课堂变得更加生动有趣。
(2)展示锻炼——助推教师成长的舞台。
每学期一次的人人一节优质课活动给教师提供了展示与锻炼的机会,既是锻炼老师也是检验学生,因此老师们都高度重视,以此为契机,展开对自己教学的全面诊断,在交流与反思中成长。
3、名师辐射——带出满园春色。
结合教育局名师培养工程,加大对青年骨干教师的培养力度,给他们压担子,在锻炼中提高。唐海燕、李俊是名师培养对象, 李俊 老师结合假期学习,为老师们进行了二级培训,把东师大学到的知识内化为自己的理解,从理论与实践相结合的形式 和 老师们进行了交流。 唐海燕 老师今年结合自己两次参赛的体会,为大家做了《如何让打造智慧课堂》培训,有理论有实践,更有一个亲身经历者的体验,老师们觉得这样的培训实用并有借鉴意义。
1、以生为本,开发校本课程,满足学生需求
我校本着“让每一个学生学有所长,让每一个学生全面发展”的育人目标,着力开展实践类、艺术类活动,并开发了系列校本活动课程,以丰富学生的课余生活,让学生在活动中张扬个性,增长本领。根据学校的实际,继续开设了实践活动类校本课——折纸,此活动课程,纳入学校的课程规划,做到了有教材、有课时、有成果,一张张彩纸,经过一双双巧手的创造,变成了活灵活现的小动物、海洋生物……在讲述着一个个有趣的故事;美术、合唱、科技、武术、皮筋、信息等社团活动规范而有序的开展,让每个孩子的学有所长,兴趣得到发展,个性得到张扬。尤其是学期末的第二课堂的展示与交流,更让老师们获得自信,相信来年这项工作会做得更好,逐步成为学校特色。
开展读书活动,营造书香氛围。本学期我校图书馆工作逐渐步入正轨,图书馆与教导处联合开展了系列读书活动,比如:好书推荐、读书知识竞赛、主题手抄报制作、主题征文、读书之星等,活动的开展激发了学生读书兴趣,掀起读书热潮。
为了满足学生读书的需求,班级设置了“图书角”,学校大厅开辟了“阅读吧”,保证学生随时都可以借到书。根据孩子们的阅读需要,不定期的对上架书籍进行更换,最大限度的满足孩子们的阅读要求。
写字比赛、作文竞赛,单词竞赛等活动竞赛激发了学生的学习动力,展示了风采,锻炼了能力。
毕业班是学校的窗口。本学期为了提高毕业班成绩,毕业 班几位 老师做了大量工作,首先抓好学生的思想稳定工作,开学两周后学校组织了语数英三科单元检测,了解学生的学习情况, 冯 老师更是摸清了每一位学生的情况,采取了一系列有效的措施,在此基础上召开了第一次家长会,在会上与家长达成共同努力让孩子顺利升入中学的共识,为毕业班工作开了好头,接下来几位老师牺牲休息时间,中午为学生加课,这一举动都得到家长和学生的好评,有了家长的支持我们的工作显得更有效了。正是有了老师们的管理策略、认真的态度、奉献精神使得六年级学生状态良好成绩稳步提升。
一学期以来,老师们辛勤耕耘,教育教学均有提升,师生在和谐的环境中发展着。 于浩洋 老师代表开平区与天津北辰的英语教师进行同课异构,其较高的业务素质和精心的教学设计为开平区赢得了很高的声誉。
李秀红参加区自制教具评比获区二等奖、创新实验技能评比获区级二等奖。
1、在本学期体育学科优质课中,杨凤霞老师获得区级优质课大赛一等奖。
2、在本学期体育教师技能比武赛中,刘巍老师获得区级技能比武二等奖。
3、齐建华老师在开学初指导的小学生科幻画比赛中四人获得区级一等奖,一人获得区级二等奖。指导的学生手抄报评比赛一人获区级二等奖,一人获区级三等奖。
1、继续加强课堂教学的研究,提升对教材的处理能力,提高课堂教学效率。
2、继续跟踪课堂,开展课堂观察,督导课堂常规落实情况,进一步提升教师课堂组织能力、学生综合素质培养。
班级管理工作逐步走向精细化。
3、第二课堂和活动课程化,规模化,精品化。
4、加强自身学习,提升对教师培训、引导的能力。
5、工作中要勤于反思,提高组织力、执行力、工作效率。
第一学期政教处教学总结篇十一
匆忙而充实的一学期即将告于段落。回顾这四五个月的九年级教学工作,紧张中不失欢乐,劳累中不失满足。我今年继续带九年级两个班级的语文。重新梳理着数月的工作,我也是感慨良多。
一、学生情况分析
两个班级的同学就语文基础而言都不是太好。这可能与他们小学语文基本功不扎实有关。进入中学前两年的学习,虽然基本功有所提高,但是部分学生由于父母不在身边,自我约束、自我控制能力、学习习惯、认真态度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今语文学习重积累感受轻理性掌握,所以很多学生也只是机械性学习和训练,对所学知识也是浮光掠影,学生学习能力也是参差不齐。文字的书写更是规范的很少,大多是没有整掌握文字的间架结构的书写规则。对文学作品的分析能力更是可望而不可即。面对如此严峻的态势,我在深刻反思教法和学法的同时,也向有经验同行学习,从他们身上学到培优补差的好点子、好方法、好举措。
二、强化业务能力
1、认真备课上课前我总是先以学生的角度把课文全读几遍,目的是找出学生在阅读过程中可能遇到哪些问题,逐层逐段地揣摩和探究,想到哪记到哪。并在书中做大量的圈点勾画批注。以期给学生以榜样。同时参阅各方面的书籍,上网查阅不同专家、教师的教案,向行家里手学习、借鉴。根据学情制订切实可行的教学方案。
3、仔细批改作业作业是学生学习深浅的“晴雨表”。从作业中能看出学生何处不理解,哪地方一知半解,同一问题多少学生掌握的不好??出现的问题一定要在下次上课前说说,敦促学生订正。
4、“他山之石”---集体备课每周一次两节集体备课我都积极参加。目的是在集体备课中向经验丰富的同年级的语文老师学习、借鉴。听取他们就一篇课文的教学设想,众人拾柴火焰高,讨论中七嘴八舌,俗话说:问题越辩越明。在集体备课中我的确受益匪浅。打开了我的僵硬的思路,开启了我思想的闸门,注意到了细节,有时惊叹于自己的忽落处,为此拍案叫绝。有时羡慕于某位同事精妙的剖析,独到的见解,俗话说:三个臭皮匠顶个诸葛亮。总而言之,是获益良多。
三、继续教育现在从中央到地方都很重视教师的继续教育。我也不例外。听示范课,看网络教育平台,读一本教育书籍也是我们学校的雷打不动的惯例。走出去请进来,在这中间我看到了自己与兄弟学校、县市、省份同行的差距,更激起了我学习的动力,始终有种紧迫感和危机感。努力充实自己的专业知识和素养,力争不落伍于同校老师。
教育教学的.道路还很漫长,学生还有半学期就要毕业,我会加倍为自己充电,竭尽全力投入到教育教学中,争取把本届学生以满意的成绩升入高一级学府深造。对此我信心百倍!
第一学期政教处教学总结篇十二
回顾主要教学工作及成效。
1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。
2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。
3、课堂上开发了学生对音乐的感知力,体验了音乐的美感。
4、学生能自然的、有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。
学生能力培养策略及成效。
1、在教学中,经常运用范唱方式感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完场学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐字,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用录音范唱,运用歌唱聆听法,熟悉歌曲的情绪,速度,然后利用电子琴教唱歌曲旋律。
培养学生能力的原则:
在本学期的能力测试中,我所带年级的均分成绩不错。
自我反思教学工作存在的不足。
三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。今后应特别主意奖罚分明,把握尺度,还有,幽默力量运用不够。
1.注重音乐审美体验。通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵、启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
2.让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品,从而增长音乐知识。
3.课堂上结合学生实际情况进行授课,除了运用多媒体手段活动课堂气氛外,要让学生真正参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生并保持浓厚的兴趣。
4.注意学生学习兴趣的激发和培养,利用灵活多变的教学方法,激发学生的`学习兴趣逐渐养成习惯。
5.学生缺乏足够的表演空间和机会。
在今后的教学中,要把歌曲作为主线,其他方面都围绕这一主线组成纵向结构,多多联系生活,力争把音乐课上得生动活泼,富有情趣,音乐技能得以提高。
总之,在新课程背景下的音乐教学中,我要一如既往的做好备课、辅导、考察等方方面面的工作。当然了,要做一名受学生欢迎的音乐老师,还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索,在今后的道路上,向更高的目标奋进!
第一学期政教处教学总结篇十三
通用开头,可以自由发挥:转眼之间学期工作即将结束,本学期,我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看,学生的成绩差距分化,落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:
一、从点滴抓起激发兴趣,让学生体验学习数学的乐趣。
五年级大部份的学生数学基础还可以,但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。
在业务上,充分利用学校的现有杂志,积极学习,我在《小学数学教育》上,看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足。我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看两遍,重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,经常在课堂上出现。向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真备课,从不打无准备之仗。
三、关爱学生,努力使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名同学进谈心。了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生,提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习,不断完善自我。
一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标,面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批,百教不厌,百问不烦。必要的加班加点,为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。
总之本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长双丰收。
第一学期政教处教学总结篇十四
我是在开学一个月后,休完产假上班的。根据需要,系里安排我代了两门课。为了尽快适应工作并提高自己的教学水平,我在学期初就下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向老教师请教,结合学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。经过了一个学期,我对教学工作有了如下感想:
一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。
我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能,提高教学质量。
增强上课技能,提高教学质量是我们每一名年轻教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足。
四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。做到布置作业有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整。
然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的,在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。今后我将努力工作,积极向老教师学习以提高自己的教学水平。
第一学期政教处教学总结篇十五
(一)中职学校生源素质不尽人意,让人堪忧生源素质不尽人意已是中等职业学校不争的事实,从我市情况来看,中职生大部分来自初三学生中后15%(按成绩排名)。他们大多市带着中考失败的阴影或者中途辍学的经历而就读职业学校,这种“先天不足”具体体现为:
(1)基础不扎实,几乎都是“偏科”发展。
(2)学习意志力薄弱,缺乏耐性、韧性、积极性是通病。
(3)多年在失败的环境中生存,有严重的挫败感,自信心严重扭曲。
(4)纪律散漫,有许多不良的习惯甚至恶习,加上正处在青春叛逆期,不轻易受教。
(二)语文学科的地位落差,让学生爱不起来。
普通教育中,语文是摆在重中之重的地位,从小学到高中,它都以“大哥大“的形象出现,加上应试的需要,哪一个学生,哪一个老师都不敢怠慢语文的价值和地位。但中职学校的语文科归属“文化基础”类,而非“专业”类,再加上语文课给学生的印象是易懂又易混,即使上课不认真,甚至不上课,最后考试也不难通过。
没有了这一系列“外围”保护的语文学科,没有了“考试”这个镣铐,学生学习语文的热情大打折扣。特别是我们的语文课大部分都在课堂进行,以教师讲为主,课外实践活动较少。“老师讲,学生听”的“程式化”“一言堂”的传统教学模式,当然无法吸引学生,以致语文课堂一潭死水,学生兴趣索然。因此,“学生厌学,老师厌教”“学者无趣,教者无味”常常是中职语文课堂普遍存在的现象和困境。那么,如何才能走出这个困境?如何使本该生动有趣的语文课堂焕发生机?如何才能重新点燃学生语文学习的热情,激发他们学习的兴趣?笔者结合自身的教学实践,尝试用“主题教学”的教学模式来突破这一困境,在诱导中职生语文学习兴趣方面作了一些探索。
二、“主题教学”的基本形态。
“主题教学”以“立人”为核心,以促进学生的语言和精神共同成长为目标,以一个个“主题”为线索,整合各种阅读资源和文化资源。其外部形态体现为以“主题”为枢纽,形成主题讲读、主题阅读、主题活动、主题说话、主题写作等板块。每一节课或每一周或某一个月可突出某一板块或多个板块,用“主题”统领的方式精简教学内容与教学环节,搭建适当的教学结构,合理分配教学难度,形成合理的教学梯度,找到适合学生口味,能够诱发其兴趣的教育方式,让学生在“主题”中实现文与人、语言与精神的成长与发展。
三、
“主题教学”的“三个接轨”开启学生的兴趣之门。
(1)“主题教学”和“最近发展区”接轨。
我们知道,中职学生的文化基础“先天不足”,部分学生没有达到初中毕业生的要求,有的甚至连小学生水平也没有,这样的“知识”前提决定了“因材施教”的重要性。因此,语文教学必须力图在学生的“最近发展区”内着力,寻找最佳的“度”,从而调动学生参与的积极性,形成师生之间有效互动。例如,中秋节的那一个月(九月),我以“赏月”为主题构建了一个网络状的符合学生思维梯度的教学活动:
a、让学生收集有关“月亮”的唐诗宋词(每个学生至少能背出一首)。
b、汇总在学生中出现频率最高的古诗词。
《月夜忆舍弟》杜甫。
戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。
《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问清天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
《生查子元夕》欧阳修。
去年元夜时,花市灯如昼,月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪满春衫袖。
【相见欢】李煜。
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。《虞美人》李煜。
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。《雨霖铃》柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(黄州定慧院寓居作)。
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
《破阵子—》李煜。
(这次活动,同学们的参与热情很高,不少同学能一口气背出七八首,有的九首都能背完)。
d、让学生归纳“月亮”在中国古诗词中的意蕴(通过老师的适当点拨,学生并不困难地得出“月亮”寄托的情感内容)。
(a)借月亮抒发对家乡、亲人、朋友的思念。
(b)借月亮抒写爱国之情、亡国之痛。
(c)借月亮来表达男女主人公的离情别恨。
(d)借月亮表达贬谪的悲凉、怀才不遇的感慨。
因为“月亮”是学生司空见惯的,有最直接、最感性的经验和认识,加上我遵循“拾阶而上”、循序渐进的原则,从而使语文课堂生动有趣,而这种轻松并不流于肤浅,虽然形式简单,但一样拥有丰富和高雅。
(2)“主题教学”与“生活实际”接轨。
所谓感兴趣,就是能专心致志,全神贯注于某个对象,或置身于某个对象。而要使学生对语文课产生兴趣,对语文课上学习的“主题”能够关心、注意,我们老师必须站在学生的立场上,并且以学生自己为出发点。我们所选择的教材、学习的内容、落实的主题,应尽量和学生当前的生活和需要相关联,要结合学生的思想生活实际,并且联系到家庭乃至社会存在的实际。美国教育家杜威说过:“不从生活经验而选择教学内容,以至把专家注意的高深知识教给孩子,孩子不需要、不理解、不喜爱,必然是上一堂课等于受一次苦役。”因此,我在选择教学内容,筛选教材篇目的时候,特别注意和学生的生活实际接轨的“主题”。比如针对我们佛山市今年申报“全国文明城市”的任务,我以“创文”为主题开展一系列语文教学活动:
(a)学习课文《创造宣言》(陶行知)。
(b)让学生收集佛山“创文”的宣传语。
(c)“创文”的.宣传语默写大赛(每条10分)。
(d)学生自创“创文”的宣传语如:
1、常怀社会之心,常表创文之意(20xx金融春谢展宏)。
2、手牵手创造文明社会,心同心建设文明家园(20xx金融春叶婉萍)。
3、做文明学生,创文明班级,建文明学校(20xx金融春潘沃淦)。
4、文明是成功之花的蕊,文明是理想之舟的帆((20xx金融春叶剑城)。
5、污染环境,千夫指;保护环境,万人颂(20xx金融覃思思)。
6、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的有罪之辈(20xx金融李绮云)。
7、说文明话,办文明事,做文明人,建文明城(20xx市场营销毛泽雄)。
8、处处是创文之地,天天是创文之时,人人是创文之人(20xx物流春梁海年)。
9、文文明明做人,和和谐谐相处,礼礼貌貌讲话,健健康康生活(20xx物流何炜尧)。
10、草木绿,花儿笑,环境好,儿童欢(20xx市场营销吴志铭)。
11、文明城市靠你,靠我,靠他,和谐社会为你,为我,为他。(20xx市场营销陈厚百)。
(e)探究宣传语常用的修辞手法:对偶、排比、仿拟。
(f)以“创文”为主题,以小组(4———8人一组)为单位出一份手抄报。
因为学习的内容和生活密切相关,而且打破了语文课堂“老师讲,学生听”固定模式,而是以现实生活为媒介,让学生在活动中学习,在“做”中学,从而激发了学生的学习兴趣与热情,也充分挖掘了他们的学习潜力。而“创文”主题对学生的思想道德的影响也是水到渠成的,这比平时将“文明”“修养”“道德”从具体的生活和行为中抽象出来,孤立地讲述更有效果,更加自然。这是一种自然生成,这叫潜移默化,这叫润物细无声。
(3)“主题教学”与“专业发展”接轨。
针对即将毕业的“市场营销专业”学生特点,我策划了一场模拟面试的主题活动,老师扮演面试官,学生应聘的职位是销售人员,面试的提问有:
1、你认为一个好的销售人员最重要的是什么?(考查的是职业道德)。
2、假如你3个月了都还没有出单,可能是你不适合这个行业,或者不适合这个公司,又或者不适合销售这个岗位,你准备怎么办?(考查一个人的自信与定位,以及面临困境时的处理方式)。
3、假如你有个同事整天打游戏聊天,上网,你准备怎么做?(考查一个人的团队精神)。
(考查一个人处理人情世故的能力)。
5、给你一本黄页,上面有上万个号码,你准备怎么找客户?(考查一个人的工作方式和效率)。
通过这样的主题活动,不仅训练了学生的口头表达能力,而且让学生了解了面试的基本程序,训练了学生的心理承受能力和应变能力,还了解了本专业的核心价值观,这无疑对学生的专业能力和综合素质的形成和提高是大有裨益的。