幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬(优质18篇)
教案可以帮助教师合理安排课堂教学时间,确保教学进度的顺利推进。提供恰当的反馈和评价,帮助学生检查和提高学习效果。想要编写一份出色的教案吗?不妨参考下面的范文,寻找灵感和方法。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇一
活动名称:
运动《乌龟爬爬》。
活动目标:
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块。
活动重难点:
探索爬的不同方法。
活动流程:
热身运动,小乌龟爬行,龟兔赛跑,放松运动。
活动过程:
一、热身运动,激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习个别幼儿示范,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。
教学反思。
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3―4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱,在今后活动中有待提高。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇二
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点。
重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律。
难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲。
活动准备。
小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景。
活动过程。
一、开始部分。
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟。
教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏。
师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?
二、基本部分。
1、教师范唱。
教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。
2、了解歌词。
教师范唱几次后,
提问,我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?
3、学习歌曲。
教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。
4、小游戏(乌龟爬山坡)。
待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。
三、结束部分。
天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。
教学反思。
1、教具准备充分,很喜迎幼儿眼球。
2、在开展活动时,还需要更加的夸张有激情。
3、在后面游戏时,注意幼儿安全。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇三
新课程中的运动有四个强调:
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中,我班的小朋友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的`兴趣,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块。
探索爬的不同方法。
热身运动,小乌龟爬行,龟兔赛跑,放松运动。
一、热身运动,激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习个别幼儿示范,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇四
活动目标:
1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小,感知垫子是软软的。
2、乐意玩垫子宝宝,感受做游戏的快乐。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
大小纸箱各一,不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等活动过程:
2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友,选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。
3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝?
现在我要来考考你们:。
1)绿色的垫子宝宝在哪里?红色的垫子宝宝在哪里?(按颜色归类)。
你们知道垫子有什么用吗?
小结:垫子宝宝给我们带来了很多方便,可以让我们靠靠、坐坐、躺躺,软软的真舒服,是我们生活中的好朋友,拍拍手,谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。
4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西?可以怎么玩?
5送垫子宝宝回家放回纸箱内。
活动反思:
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇五
1、愿意听故事,理解故事内容。
2、初步了解交朋友的方法。
课件准备:《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、分段故事音频、故事视频。
活
一、阅读故事图片《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿感受小乌龟上幼儿园的情绪转变。
——小乌龟遇到了谁?
——后来小乌龟有没和小伙伴成为好朋友呢?
二、再一次阅读故事图片,引导幼儿通过小乌龟的表情变化,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
——小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢?他开心吗?你是怎么知道的?
——小乌龟紧紧地缩在壳里,汗都流出来了。
2、顺序阅读故事最后一幅画,讨论小乌龟心情的'变化。
——小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友后,他们都在干什么?
——小鸭子敲鼓、小青蛙跳舞、小鸡唱歌……。
——这时小乌龟还害怕吗了?还是高兴了?你是怎么看出来的?
——小乌龟的头伸得长长的、它的嘴巴笑了、它的手脚也跳舞。
三、请幼儿欣赏完整故事视频,体会在幼儿交朋友的快乐心情。
四、组织讨论,鼓励幼儿像小乌龟一样勇敢交朋友。
——你们也上幼儿园了,你们在幼儿园有好朋友吗?你像哪个小动物呢?
——如果班上有小朋友像小乌龟一样害怕,我们可以怎么帮助他呢?
(如:主动和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。
温馨提示。
最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
附【故事】。
小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇六
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师:小乌龟们,我们怎么过草地?
3、小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法。
1、自由探索多种爬行方法。
2、请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。
4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、幼儿比赛,教师做记录。
4、小结颁奖。
四、放松结束。
1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
2、听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇七
活动目标:
1.发现小乌龟的明显特征。
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
活动过程:
1.看看小乌龟。
教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。
2.摸摸小乌龟。
教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。
教师提问问题,请幼儿回答。
(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。
(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇硬硬的。
(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇软乎乎。
(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。
丰富词汇缩进去。
我们不碰它时有什么反应?
丰富词汇伸出来。
(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。
(6)为什么缩进去?
哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
1.学学小乌龟爬。
教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)。
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?
一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。
2.学学小乌龟游泳。
教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。
一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。
3.喂喂小乌龟。
教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。
教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇八
1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2能随音乐旋律的上行与下行,合拍的做由下而上,由上而下的动作。
3在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
1听音乐进入活动室。
2谈话引题(出示小手宝宝)。
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)。
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍。
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹。
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇。
我的小手转转,转转转转转转。
我的小手放膝盖,放膝盖!
(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)。
3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行。
师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”
4幼儿初步体验做动作。
师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌。
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)。
5体验小手爬上爬下的乐趣。
师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)。
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)。
6合拍的做由下而上,由上而下的动作。
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”
(评析:以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)。
8师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
9师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们。
的`小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)。
(评析:幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词,并走上前来表演。)。
10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣。
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”
(评析:在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,深化主题,让幼儿在轻松快乐的游戏中,把活动推向了**)。
11结束语:。
师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活动开始,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的好奇心,启发幼儿大胆讲述自己小手的本领,运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的氛围中。教师的教态自然,语言亲切,富有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词,在发展语言的同时,拓展可幼儿的思维。在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主人,教师能以好朋友的角度参与游戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,达到了较好的教学效果。
我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇九
教师和幼儿一起阅读故事图片。
--小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?
阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?
--小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。
2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。
--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?
--小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。
请幼儿欣赏完整故事视频。
引导幼儿像小乌龟一样交朋友。
--你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?
--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?
(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。
温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十
1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。
教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”
教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。
2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“。
幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。
3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。
教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“。
4.引导幼儿进行配器练习。
教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。
5.看教师指挥,按顺序集体演奏。
教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十一
活动目标:
1、发现小乌龟的明显特征。
2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
活动过程:
一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。
教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。
教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。
教师提问问题,请幼儿回答。
(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。
(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇:硬硬的。
(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇:软乎乎。
(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。
丰富词汇:缩进去。
我们不碰它时有什么反应?
丰富词汇:伸出来。
(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。
(6)为什么缩进去?
哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)。
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?
一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。
2、学学小乌龟游泳。
教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?
引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。
一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。
教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。
三、分享快乐。
教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十二
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
一、欣赏故事,了解故事内容。
2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。
如果你是小乌龟,你会怎么办?
二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。
小乌龟的表情有什么变化?
小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?
你们在幼儿园里开心吗?如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,我们怎样帮助他呢?
(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他)。
三、故事表演。
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。
1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十三
活动目标:
1.掌握手膝着地爬的基本动作,能在爬的过程中保持身体平衡。
2.增进关爱老人的情感。
教学准备:
每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟,礼物人手一份。创设老奶奶家的.情境。请一名老师扮老奶奶。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题。
今天,天气真好,宝宝们,我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧,屁股扭一扭、找个朋友碰碰头,转个圈圈动一动、找个地方坐下来。
二、练习动作,掌握方法。
1.宝宝们,我们好久没见奶奶了,今天我们去看看奶奶吧,奶奶家离我们很远,我们要不怕累,自己爬着去的,你们能行吗?(行)那我们先一起来练习一下爬的本领吧。
2.小乌龟跟着妈妈爬(引导幼儿手、膝着地,头抬起看着前方)。
3.妈妈与小乌龟有一定距离,让小乌龟爬到妈妈身边来。
三、创设情境,掌握平衡。
1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢,那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀?(引导幼儿说一些与奶奶问好的话)。
2.把礼物放进背壳里)那我们先试试看,怎么爬才不会让礼物掉下来。(幼儿自由练习)。
3.妈妈讲解要领:爬得时候身体不能摇来摇去,要保持平衡,眼睛看着前方,礼物就不会掉下来了。
4.给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了,小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。
四、放松运动、结束活动。
1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼,把礼物送给奶奶,并给奶奶捶锤背,唱个歌,和奶奶一起做一个放松运动。
2.跟奶奶说再见,小乌龟和妈妈一起爬回去。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十四
活动目标:
1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。
2、体验模仿的乐趣。
活动准备:
2、教师准备大乌龟。
活动过程:
与乌龟一起玩,发现乌龟的明显特征。
在幼儿与乌龟亲近的活动中,了解乌龟的特征。
小结:乌龟都有短短的四只脚,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!
学学乌龟的本领,进一步了解乌龟。
乌龟妈妈在干什么?(爬)。
扮演乌龟,和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。
(幼儿学爬)指令:慢慢爬、屁股翘翘的爬。
听到音乐(遇到敌人),学会将头和脚都缩到壳里去。
敌人走了,乌龟妈妈又爬了。
太阳出来了,乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)。
太阳下山了,乌龟妈妈回家了,它怎么翻身的?
延伸活动。
我们还能继续打扮成小乌龟,做做游戏;也可以用一些材料,帮助你做出小乌龟,你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。
活动结束:
引导幼儿将图片制成好看的图片。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十五
1.获得听故事的乐趣。
2.学习适应集体生活。
3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。
故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
――小乌龟遇到谁了?
――如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十六
1、熟悉故事,基本理解故事内容。
2、初步了解交朋友的方法。
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
一、欣赏故事,了解故事内容。
1、出示故事大书,幼儿观察封面,说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?
2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。
——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。
——小乌龟的表情有什么变化?
——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?
(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。
三、故事表演。
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。
1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的`环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十七
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大,哪个小。
2、学说“大++”、“小++”。
活动准备:
1、实物:大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。
2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。
活动过程:
1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊?(苹果),咦!它们一个大,一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。
2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里,请幼儿说说、点点大苹果在哪里?小苹果在哪里?
5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的,什么物体是小的,把自己的发现讲给老师和同伴听。
6、延伸活动:我要吃”大++”、“小++”,集体分享水果。
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬篇十八
“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。
1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。
1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》
2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。
——出示图片《小乌龟上幼儿园》,引出课题
——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼:有点害怕。不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐
(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)
——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”
教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)
——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢?
——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢?
——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)
——我们也来找一个朋友做游戏吧。
(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)