新时代教师职业认知与职业修为心得体会(优秀14篇)
心得体会的写作不同于一般的记叙文,它更注重对经验和感受的深入分析和思考。要注意总结的逻辑性和条理性,使读者更易读懂和理解。以下是一些精选的心得体会,供大家参考和学习,希望对大家的写作有所帮助。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇一
学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,感触颇深,自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容,将来我将弘扬高尚师德,力行师德规范,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,严格遵守十项准则,用爱实践着师德。我充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”通过学习,我明白制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,是对广大教师的警示提醒和严管厚爱,是深化师德师风建设,造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇二
教师应该以德为本,身正为范。教学质量的提高,有时很很大程度上取决于我们影响力的大小。身教重于言教,教师职业的示范性很重要,要时时刻刻注意自己的言行去影响学生教育学生。作为教师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心,把学生当自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生时教师的.天职和美德。教育犯错误的学生一定要和风细雨,多一点耐心多一点细心多一点责任心多一点爱心。教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,这种圣洁的爱时教师培育桃李的感情基础,学生一旦体会到就会亲其师信其道。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇三
从事教师职业已经快十年了,结合自己的实际情况和工作经验,我认为加强教师职业道德修养关键在于以下几个方面:
首先,多开展职业道德教育讲座和教师提高自身职业素质。
一、多开展职业道德教育讲座这是外在条件,关键在于学校和社会,多提供让教师学习的机会:例如我们本次的海西培计划,对于我们的教学和教师职业道德修养都有很大的帮助,是一个很棒的交流平台。我们应该珍惜每一个交流学习的机会,提高自身的职业道德修养,提高教学质量。
二、教师提高自身职业素质这是内在条件,作为教师,我们首先应该热爱自身的行业,热爱学生,为自己的职业骄傲,因为我们灌溉的是祖国的花朵和未来,很高尚的一个职业,对于工作来说,我们只有热爱它,才可以做的很棒很成功。
其次,省身。不能只是一味的去教学而不总结,我觉得教案上面每课后面都应该认真写教学反思,总结每节课的优点与缺点,发扬优点,努力改正缺点,逐步适应,不断提高教学水平。
再次,热爱学生。教师和学生,一个主体,一个客体。我们应改正老一代的'教学模式,使课堂教学生动化,因为我们学校在乡下,学生差异大,教学辅助工具不是很先进,这就更需要我们老师提高自己的课堂效率了,讲课生动活泼,课下和学生打成一片,交流谈心,这些对于教学效率也是有帮助的,学生很可能因为喜欢这个老师而更加认真的去学习这门课,我们这一代要做的不是让学生怕老师,而是充分发挥学生自身的特长和优点,鼓励学生发挥想象力,培养他们的自信心。让每一个孩子健康的成长。
这些方面,有外在条件,有内在条件。相辅相成,共同促进教师的职业道德修养的提升。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇四
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,感触颇深我感觉自己的思想有了一个大的飞跃,对教师职业有了更深的认识,新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容:坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。我需要弘扬高尚师德,力行师德规范,主要心得体会如下:
教师肩负着培养下一代,教育下一代这个艰巨、繁重而又无比重要的任务,为国家培养出合格、优秀的建设者和接班人,每一位教师都应当遵守教师十项准则,做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的好老师。
既然选择了教育这一行业,就要热爱这一行业,要对自己的选择负责,坚持跟着党的政治方向,坚定自己的对党的信念。尽可能的为国家输送更多合格的、有用的、优秀的人才,热爱教育事业可以使教师的意志坚定,做到潜心教书育人,把自己的全部身心投入到教书育人这一行业中,成为一个合格的教师,一个合格的育人者。忠诚于党,自觉爱国,可以在潜移默化的让学生自发的爱国,让下一代自主的拥有一颗热烈的爱国之心。
孔子曾说“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。学生是一个可塑造性极大的群体,教师的一言一行都对学生的成长拥有很大的影响,而老师更是个学生的榜样,学生的表率。教师须坚持言行雅正,坚守廉洁自律,秉承公平诚信,更要规范自己的从教行为,做到以身作则,学生自会毋令则行。这更要我们时刻严格要求自己,不断学习,严于律己,提高自身素养。
做一个有高尚道德情操,有仁爱之心的好教师。一个拥有高尚道德情操的人,一定有坚定的信念,高度的自律,不会因为他人的监督而行善,更不会因为无人监督而不做,更不会作恶。高尚的道德情操可以使人拥有博大的胸怀,让人敷衍行事。一个教师保持高尚的道德情操和仁爱之心不仅关系着个人的品德修行,而且关系到教师在学生心目中的形象与威信,道德情操使人更具人格魅力,让教师对学生更有吸引力,而教师的仁爱之心让教师与学生的距离更亲近,让教师自身真诚友善,富有同情心,乐于帮助别,关心学生,关爱学生。高尚的道德情操,仁爱之心让教师保持乐观开朗,豁达的胸怀,使我们在工作中或日常上保持理智的头脑,在逆境中看到希望,在物质横流的时代正其身,修其德,行其善。
社会主义教育事业是崇高而伟大的事业。我们应该珍惜人民的教育事业,热爱教育事业。要做好教师工作,就必须热爱工作,忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。每位教师都应该热爱教育事业和学生,在职业道德方面追求卓越,追求高标准,才能尊重学生人格,着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
经过了这次以学习,我深切体会到了新时代对教师的要求,明确了方向,更加坚定了心中的信念,教师不仅是一种职业,更是一种责任。教师不仅要教好书,更要育好人;教师不仅要对学生负责,更要对国家未来的建设负责。少年富,则国富,少年强,则国强,而教师富则少年富,教师强则少年强。教师应当坚持并遵守新时代教师职业行为十项准则,以争做四有好老师为荣。作为人民教师的一员,我须时刻谨记教师的使命,不断学习,积极提升自身素养品德修行,做一个合格的,优秀的新时代教师。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇五
近日我校组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,通过学习使我的思想上有了一次大的飞跃,对教师这一职业有了新的认识。三尺讲台系国运,教书育人不是一件小事,它关乎着国家的发展和民族的振兴。作为一名新时代的青年教师,面对物质与精神文明飞速发展的时代潮流,我想挥臂高喊——青春有时尽,润物无绝期!
作为一名新时代的青年教师,一定要坚定自己的理想信念。习近平总书记在“纪念五四运动100周年大会”上的讲到:“新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着’天将降大任于斯人’的时代使命。”青年兴则国家兴,青年强则国家强。我很庆幸生活在这个伟大的时代,也很庆幸能为祖国的教育事业贡献自己的绵薄之力。毕业后我很荣幸的成为了一名乡村教师,学校距离市区40余公里,一条蜿蜒的乡村公路成为了联系家和学校的纽带。虽然路途遥远,但我的教育热情却从未有过丝毫的锐减,在我身边扎根农村几十年的教师比比皆是,有的甚至将自己的整个职业生涯奉献于此。一代代的教师更替,一段段的青春岁月,使得坝河这片教育热土越发显得生机勃勃。
作为一名新时代的青年教师,一定要有一颗仁爱之心。乡村学校留守儿童占到了一大半,而且大多数都是住校生,因此老师除了要教会他们学习文化知识外,还要照顾他们的生活起居。有人说乡村教师很轻松,我想说我们并不轻松。
尊心等事件频繁发生。而另一方面,是家长对孩子的溺爱和对教师的不理解导致的。“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。”
随着师生的“火势”愈演愈烈,“十项准则”恰如一场“及时雨”。当人民教师都能严以律己,忠于自身事业,“春风化雨,润物无声”,我们教育事业定能得到长足发展。习总书记说:“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”愿我们伟大的先生们能怀揣崇高的理想,“俯首甘为孺子牛”,谱写新“师说”,为中华民族的伟大复兴共同奋斗!
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇六
教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师。作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。
作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇七
“为人师表,教书育人”。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。因此教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。
我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师,要力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
教师爱自我就是要有用心的人生态度,不计名利,用心积极,开拓创新,无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜,不以己悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心积极,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有用心的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
十项准则还规定:教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神,学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中,教和学是主要矛盾。正确处理教和学的.关系,建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾,主要方面是教师,有了教师“乐教”,才会有学生的“乐学”,尽管其他条件都具备,如果没有教师的“乐教”,没有良好的师生关系,学生也快乐不起来,从而影响教学质量。
“热爱学生,全面育人,为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生,要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信,才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好,才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感,就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用,促使学生生动、活动、主动地得到发展。
总之,我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,结合工作与教学实际,切实做到:坚定政治方向;自觉爱国守法;传播优秀文化;潜心教书育人;关心爱护学生;加强安全防范坚持言行雅正;秉持公平诚信;坚守廉洁自律;规范从教行为。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇八
最近,教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件。本人经过自学有三点体会:
教育部为弘扬高尚师德,明确底线行为,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,针对极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键,所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。
1、增强四个意识,政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上,处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识,基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的',是不可触碰的红线。
3、思想行动一致,理解认识到位。准则中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对广大教师的警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇九
教师是一个充满挑战和责任的工作,他们承担着培养下一代的重要责任。作为一名教育工作者,我深刻体会到了教师职业的意义和价值。在教学中,我不仅学到了很多知识和技能,也收获了一些关于教师相关职业的认知与体会。
第二段:教师是榜样与引导者。
作为教师,我们不仅仅是知识的传授者,更是孩子们的榜样和引导者。在课堂上,我时刻注意自己的言行举止,力求用自己的行为影响学生。同时,教师还应给予学生正确的引导,帮助他们树立正确的价值观和世界观。在这个过程中,我深切感受到了自己的责任重大,也意识到教师对学生成长的重要影响。
第三段:教师是学生的启迪者与倾听者。
教师不仅要传授知识,还要引导学生思考和提供启迪。在上课过程中,我鼓励学生们主动思考,提出问题,并及时给予他们答疑解惑。同时,我也注重与学生的交流和倾听,关心每个学生的需求和困惑。通过这种互动,我让学生感受到了我的关怀和支持,帮助他们解决问题并实现自我价值的提升。
第四段:教师是知识的传递者与创造者。
传授知识是教师职责的重要一部分。在我教学的过程中,我注重学科知识的教授与提升学生的学习兴趣。我尝试运用多种教学方法和教学资源,使教学内容更生动有趣。同时,我也鼓励学生们进行自主学习和创造性思考,培养他们解决问题的能力和自主学习的习惯。通过这种方式,我希望学生不仅仅是知识的接受者,更能成为知识的创造者。
第五段:教师是学习与成长的持续者。
作为一名教师,我深刻认识到教师职业需要不断学习和成长。只有不断提升自己,才能更好地满足学生的需求和社会的期望。因此,我不仅参加教育培训和学术交流,还积极与同事们交流合作,共同提高教学质量。我相信通过持续学习和成长,我能够更好地适应教育的变革和发展,将自己的教学水平不断提高。
结语:
作为一名教师,我不仅仅是一位知识的传授者,更是一位孩子们心灵和人格的引导者。通过教学实践,我深刻认识到教师这个职业的意义和价值。我将继续以身作则,充分发挥教师的作用,为学生的成长与发展贡献力量。
(注:此为AI生成文章,仅供参考)。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇十
根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求,以行风建设,师德建设为重点,范》要求,来规范教师行为。下面就是我的学习心得:
虽然做一名职业教师也十多年了,可每每读到“教师道德”这一词语,都不免会惊醒端坐,如芒刺在背,不敢有些许的懈担十多年了,而我却愈发地感到了这一词语的深重,乃至感觉到——神圣!!
不断地扪心自问,还是觉得“良心如枕”,来形容我的境界比较恰当,清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度,来谈师德的高尚要求:
1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智,学高为师。要培养高水平的学生,要求教师学识渊博,学业精深。个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的.高超艺术,和谐感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能,技高为师。一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。
4、师表,身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说:“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。
“高山仰上,景行行止。虽不能至,然心向往之。”
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇十一
最近,教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)及《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20xx年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会:
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德,明确底线行为,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,针对极个别人理想信念模糊,育人意识淡薄,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键,所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识,政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上,处理好个人利益和国家、社会利益的关系,处理好个人理想和民族梦想的关系,集聚奋斗力量,做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识,基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的,是不可触碰的红线。
3、思想行动一致,理解认识到位。准则中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对广大教师的警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇十二
第一段:引言(总论)。
作为一位教师,我深知教师这个职业的重要性以及与之相关的方方面面。在长期的从教经历中,我积累了不少关于教师职业的认知心得,这些心得让我更加热爱教师这份工作,并且注重自身的成长和提高。
第二段:关于教育理念和教学方法的认知心得。
学生是教师工作的中心,而教师的首要任务就是培养学生的全面发展。因此,我坚信“因材施教”的教育理念。每个学生都有自己的特点和潜力,教师需要根据学生的实际情况,因材施教,因材施教才能让每个学生都能得到发展。此外,我还注重灵活运用不同的教学方法。因为不同的学生有着不同的学习风格和能力,只有使用多样化的教学方法才能激发学生的学习热情,提高学习效果。
教师是学生成长的引路人,他们除了传授知识外,更要扮演好引导者和朋友的角色。在我的教学中,我努力保持与学生的良好关系,尊重他们的个性差异,耐心倾听他们的心声,并在需要时给予帮助和建议。与学生的良好关系不仅有助于促进学生的学业发展,还可以培养学生的自信心和积极向上的心态,使他们在学习和生活中更具活力。
教师需要不断地学习和成长,以提高自己的专业能力。在我自身的成长和专业发展过程中,我发现反思是非常重要的。只有反思并找出不足,才能不断改进自己的教学方法和技巧。此外,我还参加各种专业培训和学术研究,不断更新自己的教育理念和教育知识。只有不懈努力地追求进步,才能为学生提供更好的教育。
教师的责任和使命是为学生的未来奠定坚实的基础。作为教师,我们要将教育的意义转化为实际行动,让学生感受到自己的价值和使命。我们要积极鼓励学生发现和发展自己的潜能,引导他们树立正确的人生价值观和远大的理想。只有这样,我们才能真正为社会培养出优秀的人才,为社会的进步和发展做出贡献。
总结:
通过对教师相关职业的认知心得的体会,我深刻理解到作为一名教师应该如何尽好自己的职责和使命。教育事业是一项神圣的事业,这正需要我们共同努力,不断提高自己的教育水平和专业知识,把教育的火炬传递下去。只有这样,才能为学生的成长和发展贡献自己的力量,也才能实现自己作为教师的价值和意义。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇十三
师者,所以传道、授业、解惑也,师德读后感。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。通过学习《教师职业道德修养》,我更加深刻地认识了光辉的事业离不开崇高的师德。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——教师的自我修养!
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。有一名普普通通的山区教师,为了偏僻、贫穷、落后的山里娃,他和家人省吃俭用,休息时他到煤厂去背煤,挣来的钱给山里的孩子交学费,十几年来他坚持不懈,在他的帮助下村子里没有一个学生因家境贫寒而失学。作为一名山区教师默默无闻的奉献着自己的精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给山区的教育事业,献给了山区的贫苦的学生们。为广大的教育工作者树立了良好的师德形象。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁,爱心好比是冬日里的一束阳光,好比是沙漠里的一泓清泉,把爱施予学生,是与学生最好的沟通方法。记得去年我班李彤住院,班内学生知道我星期日要到离家一百多里的地坛医院去看望李彤时,孩子激动地说:“老师我们能不能和您一起去看看李彤?”“医院不让太多的人探视,老师会把你们对同学的这种关怀、思念和深深的爱带去的。”“老师我们能不能利用活动课为李彤做一张贺卡,把我们最真诚的祝福写在上面?”于是我发给每个孩子一张纸。孩子们静静地画着、写着,想把对同学的爱都写在上面,想用这张小小的白纸传递着同学间最纯真的友谊。十分钟后一张张多彩的.富有深情话语的祝福象雪片一样飞到了我手中,虽然这纸很轻很轻,但满载着沉甸甸的祝福;虽然这纸很小很小,但充满了同学间的关爱。下课铃声响起,孩子们说:“老师这节活动课我们虽然没有到外边玩,但我们觉得对我们的成长非常有意义。”看着手中的祝福,倾听孩子们的心声,我感到了爱的涟漪在我胸中激荡。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我班有个学生叫林恩达,父母离异。他的身上存在着许许多多的坏习惯而且还患有严重的多动症,爷爷奶奶过分的逆爱使该生无法进行良好的学校教育。我和他之间又建立了交心日记,把他的表现和我的想法下在上面。多少次与他促膝长、三番五次的督促、耐心的帮助、及时的鼓励、循循善诱的引导终于能看到他的微弱的进步。但五一七天长假回来又如初,我真是有点泄气了,但我他必定来受教育来了,在学校领导和老师们的帮助下,在各科老师的紧密的配合下,使他的心态平和了许多,使他的内心宽容了许多。一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“十几年的教育生涯,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在这片沃土找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。"别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子几十双双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。为了纪念国际妇女节,在3月7日我为孩子留了一项特殊的作业,帮妈妈做一件力所能及的事情,再写一首诗献给为我们操劳的妈妈,从中他们懂得了妈妈对他们的爱。3月8日的早晨,当我跨进教室时,学生们把花片、喷雪一起喷向我,还高声说:“老师祝您妇女节快乐。孩子们还特意为我在黑板上画了一幅画写上:“老师祝您妇女节快乐。”此时仿佛使我看见了小草换上了青翠的衣装,花儿插满大地。只有老师用真心的爱去温暖他们,滋润他们才能打开学生充满希望的心扉。就在去年孩子们知道我生病输液,他们悄悄地把一个去了核、加上蜂蜜、蒸熟的梨放在我的办公桌上,虽然他们没有留下名字,也没有说什么,但我读懂了他们对老师深深的爱,读懂了他们对老师浓浓的情……我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
新时代教师职业认知与职业修为心得体会篇十四
学习师德师风心得体会古来就重视师德,不一样时代对之有不一样的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,当今对师德赋予了新的。
民族振兴,教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来,随着党中央,国务院科教兴国战略的实践,教育事业的发展取得了历史性跨越。主要表此刻两个方面:一是在世纪之交,我们向全世界宣布,中国已经基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国,这是一个十分了不起的成就,是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来,我国高等教育快速发展,全日制高等学校招生人数从19_年的108万人发展到了_年的420万人,入学率到达19%,步入了国际上公认的高等教育”大众化“阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来,世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议,从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。目前,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距,广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今日,应对全面建设小康社会的新形势新任务,应对对外开放进一步扩大,社会主义市场经济深入发展的新情景新问题,应对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们更应当大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展供给坚实有力的师资保障。学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的梦想信念,道德情操,人格魅力直接影响到学生的思想素质,道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的,受益终生的。人们回忆起自我的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识结构,提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。在这两年的工作中,我真正的体会到什么才是教师的师德,师德,古来有之,不一样时代对师德有不一样的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的:
1。爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。爱岗敬业,教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,仅有爱岗敬业,教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉,不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献,在燃烧,并且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,可是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自我。正是这种成就感,幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候,我的心境是有欣慰也有焦虑,欣慰的是我付出的努力没有白费,欣慰之余,我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企。
2。热爱学生,教书育人是师德的核心了解学生,尊重学生,理解学生,把。热爱学生,自我摆在和学生的平等位置上,做学生的好朋友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。我们对学员付出了无尽的爱,可是怎样样才是真正的爱学员呢近来一些媒体批评某些教师是”自卑制造者“。那些教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。所以,他们总是盯着学生的缺点,批评,训斥,否定学生,而对于学生的优点则视而不见,很少鼓励,表扬,肯定学生。现代最伟大的物理学家,诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦在小的时候被人怀疑为低能儿,是在他父母的鼓励下,才有了之后的成就。作为一个教师,我们在任何时候都不能放弃对学员的期望和信心,这才是他们成功的保证。
3,以身作则,为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于,以身作则,教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
4,更新观念,努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主,更新观念,人。要从以”教“为出发点转变为以学生的”练“为出发点,教为学服务,教不是统治学生学,代替学生学,而是启发学生学,引导学生学。大家都明白软件知识的更新是日新月异的,教师不能将所有的知识都教会学员,可是教师教会的是学员的思想,成为学生在教师指导下获取知识,训练本事,发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习,去实践。
5。终身学习,不断进取是师德的升华。终身学习,在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立”边学边干,边干边学,终身学习"的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。经常有个问题萦绕在耳边:我还能做些什么来挽救我的学员,我想答案就是用心去对待每个学员,只要你用心了,就会有很多的收获和奇迹等待你。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。