总结是对自己所做工作和所取得成绩的一种自我检视和评估。在总结中，可以引用相关数据和事实，增强论述的可信度和权威性。范文中的案例和观点，可以为你的总结写作提供一些借鉴和引用。

小学课外活动心得篇一

课外活动在学生成长中起到非常重要的作用。本文将从小学生的角度出发，介绍本人对于课外活动的调查心得体会。

第二段：调查背景及方法。

本人在进行课外活动调查时采取了问卷调查的方法，共采访了50名小学生。问卷调查内容包括对于课外活动的态度、参与课外活动的种类以及喜爱的课外活动等方面。

第三段：调查结果。

通过问卷调查，本人发现大多数小学生对于课外活动持积极态度，愿意积极参与各种课外活动。在参与的课外活动种类中，运动类活动最受小学生欢迎，其中足球、羽毛球和篮球等项目最受喜爱。此外，绘画、音乐、舞蹈等艺术类活动也受到一定关注。

第四段：解读调查结果。

小学生对于课外活动的热爱源于其对于新鲜事物的好奇心和对于生活的愉悦感受的追求。运动类活动能够满足小学生的身体需求，同时也能够让他们在比赛中感受团队合作和胜利的喜悦。而艺术类活动则能够培养小学生的审美意识和创造力，提高他们的文化素养。

第五段：总结感想及建议。

通过本次课外活动调查，本人深刻意识到课外活动对于小学生的成长和发展具有不可忽视的重要作用。因此，建议学校应当加强对于课外活动的重视，提供更多元化的课外活动供学生选择参与。同时，也要引导学生树立正确的课外活动观念，让他们对于课外活动能够有更深入的把握和认识，更好地锻炼他们的身心素质。

小学课外活动心得篇二

学校开展社团活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生实践空间起重要的作用，让每个同学享有成功的喜悦，真正为同学们的发展服务，社团活动是以同学为主体，以同学们自主活动为学习方式的活动，这种形式的活动正是对同学们施加合理教育的好方式小学课外活动总结。

为促进促进学生全面发展小学课外活动总结，培养个性特长，提高学生综合能力素质，一般学校会成立有：咏春社团、姚明社团、飞腾社团、羲之社团、芬奇社团、陈露轮滑社团、白石社团、陶艺社团、器乐社团、声乐社团、舞动奇迹社团、莫言社团、口语社团、郑和社团等多个社团，学生课外活动丰富多彩，让每一位同学认真学习，又快乐成长。

学校希望通过开展社团活动小学课外活动总结，激发同学们的兴趣，开启同学们的智慧之门，充分调动同学们参与课外活动的积极性，让同学们的特长尽情展现发挥，让同学们在学习之余去做一些志趣高雅的自己喜欢的事情。希望你们积极参与，兴趣浓厚地全身心投入，在辅导老师的指导下学有所长。

小学生积极参与社团活动小学课外活动总结，会激发同学们的学习兴趣，开启同学们的智慧之门，充分调动同学们参与课外活动的积极性，让同学们的特长尽情展现发挥，让同学们在学习之余去做一些志趣高雅的自己喜欢的事情。兴趣是最好的老师。当一个人拥有兴趣爱好时，他（她）的生活将变得更加充实，人生将变得更加幸福美好。

这样，承着“让学生成才小学课外活动总结、让家长放心、让社会满意”的美好愿望，旨在坚持以人为本的正确导向，培养健康的审美情趣和良好的艺术素养，通过开展社团活动，激发学生对体艺的兴趣，进一步营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，不断促进学校素质教育的改革和发展，培养学生追求高雅情趣，促进学生全面发展。

小学课外活动心得篇三

课外活动是指学生在课程外的时间参与的各种活动，如社团、俱乐部、运动队等。除了拓宽知识面，参加课外活动还能培养学生的各种能力，丰富学生的人生经验。课外活动有助于培养学生的创造性思维、团队协作能力以及领导才能。通过参与课外活动，学生不仅可以全面发展自己，还能与他人建立起互助合作的良好关系。参与课外活动不仅是小学生活的一部分，更是他们成长的重要组成部分。

我在小学期间积极地参与了学校的社团活动，这为我带来了许多宝贵的经验。首先，参与社团活动使我能够发现并培养自己的兴趣爱好。在学校的美术社团中，我学会了画画，通过不断的实践和探索，我逐渐发现了自己对绘画的热爱。其次，参与社团活动可以让我结识更多的朋友。在社团中，我有机会与来自不同年级的同学一起合作，一起学习和交流。通过共同努力，我们建立了深厚的友谊。此外，参与社团活动还培养了我的团队合作能力和领导才能。每个人在社团中都有自己的任务和责任，我们需要相互配合，才能完成团队目标。

除了参加社团活动，我也积极参与学校的运动队活动，比如足球队。参加足球队的训练和比赛，不仅让我增强了体质和技巧，更重要的是培养了我的耐心和团队精神。足球是一项需要团队合作的运动，只有当每个队员都能发挥出自己的特长，配合默契，才能取得胜利。在训练中，我学到了如何与队友合作，如何相互支持和鼓励。在比赛中，我和队友们不放弃任何一个球，互相帮助，努力争取最好的成绩。参与足球队活动让我明白了一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。

第四段：参与班级活动的收获与感想。

除了参与学校的社团和运动队活动外，在班级活动中我也有很多收获。班级活动让我更好地了解了我的同学，增进了我们之间的友谊。例如，我们组织了一次班级户外郊游，大家一起玩游戏、做手工、分享美食。在这个过程中，我们相互之间的了解更深入了，彼此的友谊也更加牢固。此外，班级活动还培养了我的组织能力和领导才能。我曾担任班级活动策划小组的一员，与其他同学一起制定活动计划，分配任务并保证活动的顺利进行。通过这样的经历，我学会了组织和管理班级活动的能力，同时也提升了自己的领导能力。

第五段：总结课外活动对我成长的重要作用。

通过参与各种课外活动，我发现自己的兴趣爱好，培养了自己的团队合作能力和领导才能。在社团活动中，我不断探索和实践，不仅展现了自己的才华和潜力，也结交了更多的好朋友。在运动队活动中，我锻炼了身体，同时学会了吃苦耐劳和与他人合作的重要性。在班级活动中，我培养了组织能力和领导才能，学会了与人合作的技巧。综上所述，课外活动对我成长的帮助是巨大的，它不仅让我得到了知识与技能的提升，还让我更好地发现自我、认识自我。我相信，通过积极参与课外活动，我们的小学生活将会变得更加充实、有趣、有意义。

小学课外活动心得篇四

篮球是一项人们非常喜欢的运动项目，近年来在中国逐渐走红。作为一名小学生，我非常喜欢打篮球，并且每个周末也会和同学一起去学校的球场上打球。最近我参加了一次篮球课外活动，让我对篮球更加了解，也让我获得了一些收获。

第一段：活动介绍。

近日，学校组织了一次篮球课外活动，这次活动旨在让同学们加深对篮球的了解，提高球技，加强体质。活动中，我们学习了基本的篮球技巧，如传球、抛球、运球、射门等，并通过实战对技能进行了实践。活动结束后，我们还进行了篮球比赛，展示了自己的运动功底，极大地提高了我们的自信。

第二段：学习篮球的收获。

此次活动让我更加了解篮球这项运动，学会了一些基本技能和方法。比如，我上学的路上常常运球，结果发现手臂变得更加有力了，同时，篮球运动还能够促进人们的协调能力和反应能力，以及耐心和团队协作精神。此外，在比赛中我也发现，良好的体力让我更加振奋，激发出了更多的才能和潜力。

第三段：团队合作的重要性。

在篮球课外活动中，我还意识到团队合作的重要性。篮球是一项集体项目，需要队员之间的协作才能完成。在比赛中，我们必须相互配合，把球传到最佳的得分位置，一起争取胜利。这也让我明白，团队协作不仅在篮球场上很重要，在日常生活中也同样是这样。

第四段：压力管理。

在篮球课外活动中，我还学到了如何处理压力。比赛时，我紧张了起来，但我的教练和队友们告诉我如何通过极限训练来缓解紧张情绪。他们还告诉我，好的心态是获胜的关键。因此，在比赛中，我充满了自信，并尽力发挥出自己的才能。

第五段：结尾思考。

总之，这次篮球课外活动的体验让我受益匪浅，我也更加了解了篮球运动，明白了团队协作的重要性和压力管理的技巧。我相信，坚持体育锻炼不仅可以让我们身体健康，也可以提高自己的精神层面和人生品质。我希望能有更多的机会参加类似的篮球活动，让我进一步提高自己的球技，也让我更加了解团队合作和激励自己的能力。

小学课外活动心得篇五

第一段：引入课外活动的重要性和意义（字数：200）。

课外活动是指学生在完成日常学习任务之外，利用业余时间参加各种活动的统称。参与课外活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养他们的综合素质。对于小学生来说，课外活动更是能够帮助他们发展自己的兴趣爱好，提高他们的社交能力，培养他们的领导才能，增强他们的身心健康。因此，小学生积极参与课外活动是十分重要的。

首先，参与课外活动能够帮助小学生发展自己的兴趣爱好。课外活动是孩子们展示自我、发现和培养潜能的重要舞台。通过参与各种类型的活动，比如学习绘画、学习音乐、参加体育俱乐部，小学生可以发现自己的特长，从而激发出对某一方面的兴趣和热爱。

其次，参与课外活动有助于小学生的社交能力的提高。通过参与团队活动，例如学校的班级活动、义工服务、参加社区活动等，小学生可以学会与人相处、协作合作、互相支持。这种社交实践能够帮助孩子们培养出善于与人沟通、团队协作的能力，为他们日后的人际交往奠定基础。

再次，参与课外活动能够培养小学生的领导才能。每个小学生都有领导潜能，只需在适当的场合给予他们锻炼的机会。参与学生会、班长、劳动小组、社区组织等社会实践活动，可以培养他们的领导意识、领导能力和团队管理能力，培养他们成为有责任心、自信的人。

参与课外活动也能够增强小学生的身心健康。现代社会，小学生的学习压力越来越大，他们需要一个放松和休息的空间。参与体育活动、音乐欣赏、自然探索等课外活动，可以让小学生摆脱学业带来的压力，放松身心，保持健康的心态。

另外，进入小学的孩子正处于成长发育的关键时期，他们的身体需要大量的锻炼。而参与课外活动，特别是体育运动，可以增强小学生的身体素质，提高他们的体能水平。通过锻炼，小学生的体质将会更加健康，抵抗力也会增强，从而提高了他们的学习效果。

为了能够更好地参与课外活动，小学生可以从以下几个方面进行努力。首先，要培养自己的兴趣爱好，以激发自己参与活动的热情。其次，要注重提高自己的综合素质，包括学习、语言、运动、艺术等各个方面。这样，才能更好地适应和参与不同类型的活动。同时，要主动参与学校组织的各类课外活动，如班级组织的比赛、学生会的活动等，为自己提供锻炼的机会。

第五段：结尾总结课外活动对小学生的重要性（字数：200）。

综上所述，参与课外活动对小学生的意义非常深远。它能够培养孩子的兴趣爱好，提高他们的社交能力，锻炼他们的领导才能，增强他们的身心健康。因此，小学生应该积极参与各类课外活动，为自己的全面发展奠定基础，创造更加美好的未来。

小学课外活动心得篇六

课外活动是小学生学习生活中不可或缺的一部分。通过参与各种各样的课外活动，孩子们能够拓宽视野、培养兴趣、锻炼能力。我也积极参与了许多课外活动，下面就是我对这些活动的心得体会。

首先，参与课外活动可以拓宽我的视野。在学校里，我参加了社科探究小组，并在一次社科展讲中尝试了担任主讲的角色。通过这次经历，我不仅对王仲文古镇等历史文化名胜产生了浓厚的兴趣，还通过收集整理资料、组织语言的过程，提高了自己的学习能力和表达能力。此外，课外活动还为我提供了展示自我才能的平台，让我能够向大家展示我的才艺和成果。比如，我参加了学校的绘画比赛，收获了第一名的好成绩，让我更加有自信，也得到了大家的肯定。

其次，参与课外活动有助于培养我的兴趣。学校里的兴趣小组丰富多样，我参加了摄影、音乐和手工制作等兴趣小组。在摄影小组，我学会了拍摄美丽的风景和有趣的瞬间，享受到捕捉美的乐趣；在音乐小组，我学习了吉他和钢琴，能够用音乐表达自己的情感，感受到音乐的魅力；在手工制作小组，我制作了各种各样的手工作品，锻炼了动手能力和创造力。通过这些活动，我发现了自己的兴趣所在，对生活更加有激情。

第三，参与课外活动能锻炼我的能力。在学校的运动会中，我参加了1000米长跑比赛。面对紧张的比赛场景，我要忍受疼痛和疲劳，坚持到最后，这需要毅力和坚持不懈的精神。尽管最后没有拿到第一名，但我学会了面对困难时的勇敢和坚持，这是一种宝贵的成长。此外，在校外活动中我还学会了团队合作的重要性。例如，我们班举办了一次拓展训练营，每个小组需要进行拼图比赛，而我们小组正好有一个拼图游戏专家，通过他的帮助和指导，我们小组迅速完成了任务。这让我认识到团队中每个人的重要性，只有协作才能取得最好的成绩。

最后，参与课外活动还让我获得了更多的快乐和友谊。在学校的游园活动中，我和同学们一起玩耍、游玩，享受绿树成荫的野餐区和鲜花盛开的花坛。在这些快乐的时光里，我与同学们结下了深厚的友谊，也感受到了快乐的力量。此外，通过参与社团活动，我还结识了许多志同道合的朋友，他们和我一样热爱摄影、音乐和手工制作。我们互相鼓励、分享经验，一起成长，朋友们给我带来了更多的乐趣和欢笑。

总之，参与课外活动给我带来了拓宽视野、培养兴趣、锻炼能力和获得快乐和友谊的机会。在以后的日子里，我会继续积极参与各种各样的课外活动，不断丰富自己的学习生活，展现自己的才华和潜能。通过课外活动的锻炼，我相信我能取得更多的进步，为自己的未来打下坚实的基础。

小学课外活动心得篇七

篮球是一项热门的课外活动，无论是男孩还是女孩都十分喜欢它。在小学阶段，篮球也成为了许多孩子们的课外运动之一。作为一名小学生，我也参加了学校的篮球活动，下面就是我对这次经历的心得体会。

第一段：选择篮球的原因。

作为一名小学生，我一直觉得篮球是一项酷爱的运动。我喜欢和朋友们在学校的操场上玩篮球。每次比赛都让我感到非常兴奋，对我来说，参加篮球活动不仅是一种锻炼身体的方式，还是一种享受运动快乐的途径。特别是在学校组织的篮球比赛中，我可以和同学们一起展现自己的篮球技巧，也能够结交更多爱好篮球的伙伴。

第二段：篮球让我变得更加自信。

篮球是一项需要合作的运动，队友之间要配合默契才能取得更好的成绩。在打篮球的过程中，我学会了与队友一起努力、共同进退的精神。作为一名球员，我也会在比赛中承担起更多的责任。当我们赢得比赛时，我感到自己更加自信，更加有勇气去面对生活中的一切困难。

第三段：篮球让我变得更加健康。

我相信每个小学生都会有一个健康成长的愿望。篮球是一项很好的运动方式，它能够促进我们的身体素质。打篮球需要跑跳等身体活动，有助于我锻炼身体，增强体质。同时通过打篮球，我也能够释放日常学习带来的紧张，减少心理压力，从而拥有一个更加健康的身体和心态。

第四段：篮球教我学习坚韧和努力。

篮球的技巧需要不断的练习和坚持，然而即使投篮失败也需要我们坚韧的面对。在篮球比赛中，我们也会遭遇困难和压力，但通过努力和团队协调，我们可以克服困难并取得最终胜利。这个比赛的过程让我意识到，只有坚韧不拔的努力才能获得成功。

第五段：篮球带给我的不仅是运动，还有友谊和乐趣。

除了篮球本身的魅力，参加篮球活动还能够结交更多爱好篮球的伙伴。在比赛中，我们互相鼓励、帮助，形成了深厚的友谊。对于我来说，最美好的时刻是和朋友们一起玩篮球、分享活动乐趣的时候。

总结：

篮球让我对生活充满了热情，它不仅是一项运动，更是教我成长的一项活动，我从中得到了乐趣、友谊和成长。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持运动，享受篮球带来的快乐。

小学课外活动心得篇八

我镇以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。

各校要专门成立以校长为组长、分管行政为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。

（一）课程设置

各校应将足球列为小学体育必修课，逐渐加大足球教学的比重，要求每周有1－2足球课，传统学校或条件成熟的学校今后应增加至2－3节，力争做到每个学生都学会踢足球。

（二）氛围布置

各校应营造浓厚的校园足球文化氛围。可出版校园足球活动宣传栏，或指导制作绘画书法，或收集校园足球文化相关资料、宣传报道；其次可定期评选校园“足球小将”等；第三，可在校园适当的地方建设足球训练区、“足球乐园”等。

（三）队伍建设

1.各校应聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练。

2.加大教师专业化建设力度，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。

（四）夯实活动

1.各校结合校情实际，组织全体师生编创推广“足球操”等校园足球系列活动，力争做到师生共学、人人同乐。

2.各校充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，以足球运动为主题，定期开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动。

3.各校应将足球比赛制定为校园运动会比赛项目之一，每年以班级为单位组织校园足球联赛，分高、中、低年级进行分组竞赛，并评选校园“足球小将”、“足球新星” 等。

4.各校可计划组建家长足球队或拉拉队，让家长也一同参与到校园足球中来。建立学校与家长沟通平台，获得广大家长的理解和支持，推动足球活动的全面开展。

5.教委办将于每年6月份分别组织镇小学教师组、学生组足球联赛，进行互动交流。透过足球，加深校与校之间的联系，建立足球互助交流校，携手进步、共同成长。

6.教委办将择优推选有足球特长的教师，组建镇小学教师足球队，定期组织训练，积极参加市级以上有关比赛活动。成立足球专项教研组，夯实科研工作，定期到学校指导足球教育教学工作，全面提升我镇师生足球技能水平。

7.教委办将不定期到各校检查校园足球活动开展情况，根据检查考评情况，择优表彰部分工作先进单位，同时对于个别不开展或马虎应付的学校将给予通报批评并约谈有关责任人。

（五）激励机制

1.各校应结合校情实际，制定校园足球激励机制，每年对学生足球基本技能进行测试，并把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。

2.完善奖励政策，针对考核情况，鼓励成绩优异者，对足球项目成绩优秀的班级或学生进行奖励。

（六）保障安全

1.贯彻预防为主的方针，制定应急预案和应急保障措施，配备足够应急人员、必备器械和药品，以应对各类突发事件的发生。

2.全方位做好学生的安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“防患险于事故，责任重于泰山”的安全意识，不断提高处置足球运动员安全事故的能力水平。

3.尽可能为全体运动员购买保险，或找有资质的企业提供车辆，尽量避免和减少意外伤害的发生。

全体足球教师、教练，不仅要加强对学生技术动作的训练要求，也要加强学生的理论学习，让学生做到“知行合一”，在扎实理论的基础上进一步提升足球训练能力。

小学课外活动心得篇九

篮球作为一项广受欢迎的体育运动，深受许多小学生的喜爱。为了提高学生的篮球技能和体能素质，许多学校都开设了篮球课外活动。在参加了这项活动后，我深刻体会到了篮球的魅力和它对我的成长所起到的积极作用。

首先，篮球课外活动丰富了我的课余生活。我平时最喜欢的就是打篮球了，但是，因为上课和完成作业的原因，我很少能有时间打球。然而，参加篮球课外活动，我每周都可以有一到两次机会去运动场上和小伙伴们一起切磋球艺。这种锻炼方式不仅丰富了我的课余生活，还能增强我的身体素质。

其次，篮球课外活动让我学会了团队合作精神。篮球是一项集体运动，只有所有队员默契配合，才能赢得比赛。在课外活动中，我们不仅学到了精湛的篮球技巧，也学会了如何与队友进行有效的沟通和企图心的注入，一起推动比赛的进展。在此过程中，我们逐渐培养出团队合作精神，懂得了分工合作的重要性。

再次，篮球课外活动教会了我体育精神。篮球虽然是为了比赛而创造出来的，但是在课外活动中，我们并没有一味地追求胜利，而是追求体育精神，包括公平竞争、尊重对手、以及乐观豁达的心态。这样的体育精神，不仅能够帮助我们在比赛中取得好成绩，也能够让我们在生活中更加自信、坚强。

最后，篮球课外活动让我充满了信心。通过一次次的切磋和训练，我逐渐提高了自己的篮球技巧，在与比赛中也有着不错的表现。这种成绩不仅让我自信倍增，更重要的是，让我在其他方面也有了更多的信心，并有了不怕困难挑战的精神。

综上所述，篮球课外活动对我来说不仅仅是一项运动，更是一种锻炼和成长的方式。在这个课外活动中，我学会了团队合作、锻炼身体、培养体育精神和拓宽人生视野。希望可以通过这个活动，让更多的小学生也能像我一样，感受篮球的乐趣和伟大。

小学课外活动心得篇十

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课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要我担任学校的舞蹈社团的训练工作，结合每周五的社团活动时间进行训练。

在班主任的配合下，我在一、三、年级选了45名队员，三年级三人做领队和小组长。为了培养新的舞蹈学苗，我又在一年级选了20名新队员，多数队员队舞蹈的动作要领和队形已基本掌握。

作为音乐教师，虽然我不是专业的舞蹈教师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我利用休息时间，不断学习研究舞蹈的编排和创意，努力提高自身的业务水平。

由于各社团上课和休息时间的差异，我们总是在第一时间的调整练舞的时间。这样不仅解决了大家时间上的冲突。而且更加合理的安排了时间。为进一步学习新舞，创新舞蹈等方面提供了良好的时差。为广大的会员提供一个交流和相互学习的平台，让大家在课余的时间能与志趣相投的同学共同切磋，共同进步，共同成长。

总结自己在活动排练中，坚持做到以下几点:。

第一，精选教材，难易适度，富有儿童情趣;。

第二，示范准确，富有感染力;。

第三，加强具体指导，及时纠正错误;。

第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样;。

第五，教师给学生创造表演的机会，增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。

今年六一我编排的舞蹈《鼓娃》获得了团一等奖的好成绩，

社团取得的成绩都是所有演员们付出的辛劳。

存在的不足:男队员的培养没有时间落实，在今后的选人中我要留心各班级的男生，让那些对音乐有兴趣的男同学有机会得到锻炼，让他们在舞台上有机会展示自己的风采。

小学课外活动心得篇十一

课外活动是小学生日常学习和生活中不可或缺的一部分，一方面能够帮助他们拓展视野、扩展知识面，另一方面也能够培养他们的眼界、情操和品格。为了深入了解小学生对于课外活动的需求和态度，我特意进行了一次调查，收集了不少有价值的信息和心得。本文旨在分享我的调查心得体会，以期让更多的人能够了解小学生课外活动的现状及其对成长和教育的影响。

第二段：现状分析。

从调查结果来看，小学生对于课外活动的需求不容忽视。大部分受访者对于参加课外活动有浓厚的兴趣和渴望，尤其是那些有创造性、有挑战性、有趣味性的活动。但是，也有少部分受访者认为课外活动会影响他们的学习成绩，或者觉得自己并不擅长某些体育项目，从而出于自卑或者怨恨而不愿加入其中。当然这个结果还有很多不同的角度去解读，但总体上还是体现出了小学生课外活动的情况。

在调查中，我发现一个有趣的现象：大部分学生好像并不知道哪些是课外活动，哪些不是。他们在描述自己的“课外活动”时，像是提到了很多与书本无关的事情：听音乐、看电视、玩手机等等。很可能是他们或者他们的家长，对于课外活动的认知还停留在以前，而没有跟上时代的步伐。这也让我想到，我们应该将课外活动的定义更加广义和宽泛化，让学生不仅仅把眼光限制在传统的体育比赛或者绘画比赛上，而是可以发挥更多的想象力和创造力，将学校课堂以外的经验与知识吸收到自己的生活中。

第四段：建议。

在考虑如何让课外活动更加丰富多样和积极成长的前提下，我认为学校和家长都应该扮演重要的角色。学校应该为学生提供更多的选择和机会，鼓励学生多参加各种各样的活动项目，不光是体育比赛，也可以是社会实践、志愿者服务、艺术表演等等。家长则应该给予学生更多的支持和鼓励，同时尊重学生的兴趣和爱好，让他们自主选择适合自己的活动，而不是强制规定他们的行为。

第五段：总结。

总体来说，课外活动是一个值得探讨和重视的话题，不仅仅是因为它对于小学生的成长和发展至关重要，也是因为它与学习之间有着密切的关联和互动。我们应该多关注学生的需要和心声，让他们知道课外活动不是一个负担或者累赘，而是一个可以让他们快乐、自由和成长的机会。希望通过这篇文章的分享，更多的人能够意识到课外活动的重要性，也能够在实践中更好地支持和引导学生的成长。

小学课外活动心得篇十二

课外活动是小学生学习生活中极其重要的组成部分，对于提高小学生综合素质，健康成长起到了不可替代的作用。但在实践中，许多班级对课外活动的安排存在不同的问题，如活动内容过于单一、缺乏针对性、时间不合理等，这些问题使得一些小学生花费大量的时间参与课外活动，却缺乏实质性的收获。因此，开展“课外活动调查”成为我校教师们不断探索的课程改革方向，调查结果也出乎意料。

第二段：调查对象与调查方式。

本次课外活动调查对象为高年级小学生，在班级内进行问卷调查方式，共收到364份问卷。调查的问题涉及小学生参与课外活动的类型、时间安排、参与意愿、家长支持等。

第三段：调查结果。

针对小学生参与课外活动的意愿，调查结果显示超过80%的小学生表示愿意参与各类课外活动。但在具体时间安排方面，有超过50%的学生认为课外活动时间排设不合理，经常与学习冲突。另外，调查还发现许多小学生参与课外活动的类型单一，如音乐、舞蹈、绘画等，体育、科技、社会实践等类型却鲜有涉及。

第四段：分析与改进。

根据对调查结果的分析，发现小学生对于包容交流的课外活动有很大兴趣，但许多小学生的参与仅限于其中个别领域，缺乏全面多元化的知识、技能。同时，在时间安排上也应该给予更多的重视和关注，建议不妨在课程安排上优先考虑课外活动的时间搭配以及在家长的配合下，制定合理的计划，并鼓励学生选择自己喜欢、全面的活动内容，避免参与活动的压力过大，远离学习压力。

第五段：结语。

“课外活动调查”得出的调查结果，不仅让教育工作者们更加关注并重视课外活动对于小学生成长的重要性，也让小学生们意识到了课外活动在他们成长中的重要性和作用。下一步，我们还将在调查的基础上，进一步探讨小学生参与不同类型课外活动的有效方法，以及全面规范的课外活动管理制度的建立和完善。相信有着更好的意见和建议，从而更好地推进小学生的成长和教育。

小学课外活动心得篇十三

一学期的时间又过去了，这一学期我们针对学校的体制计划。我们学校的'体育活动有序的在每周开展。体育活动给孩子们带来欢乐，带来喜悦，孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

我们学校学生小的只有六、七岁，大的有十二、三岁，他们天真、活泼好动，很喜欢体育课，喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

本学期体育活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

1、我每次活动都会提前准备。有班主任或任课老师负责，师生同乐。

2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

小学课外活动心得篇十四

深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。

全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，认真实施，为广大学生提供文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。

加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20xx年全校参加课外文体活动的学生人数达到100%，并形成二三个具有学校特色的活动项目，争创小学课外文体工程示范校。

1、建立组织机构。

成立学校实施“工程”领导小组。负责学校实施“工程”的具体工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。

具体如下：

组长：***（校长）。

副组长：***（副校长）、***。

组员：***（美术组长）、***（音乐组长）、***体育组长）。

2、抓好师资队伍建设。

（1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。

（2）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有文体特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水平的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。

3、构建四个层面活动。

开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。

学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以年级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。

4、加强宣传引导，营造良好的外部氛围。

加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施“工程”的意义。

5、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。

遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

(1)体育：继续保持原有的田径、足球等传统特色项目的发展，重视设计并开展各类体育游戏活动。

(2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。

(3)科技：巩固现有的科技制作、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。

6、开发教育资源，拓展活动的空间。

坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为“工程”实施营造良好的氛围。

7、建立完善的制度，强化安全，规范运作。

在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

学校每年在教学计划中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时间安排“天天唱、天天练、天天读”活动，部分学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动；每周有二节课时间开展以体育游戏为主的活动；每周安排一个早晨开展“快乐晨练”活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排3－4个半天的时间开展活动。

9、确保课外文体活动的投入，推进“工程”实施。

作为“工程”实施的保障，学校通过各种渠道，获得社会的支持，并注重对实施“工程”的投入，保证活动的开展和安全。

1、第一阶段：*年*月－－*年*月。

*年*月－－*年*月制定规划，调整活动方案，初步尝试开展部分学校特色文体活动。

2、第二阶段：*年*月－－*年*月。

*年*月－－*年*月。

进一步完善学校“工程”实施，强化学生参与率与开展与培育学校特色项目；

3、第三阶段：*年*月－－*年*月。

全面实施，形成特色项目。

1、领导重视，统一认识。

小学课外文体活动工程是当今推进素质教育的一项新举措，学校领导充分认识实施“工程”的意义，重视加强对教师和学生的教育，正确处理好课外文体活动与教育教学的关系，加强课堂教学的质量，为学生的课外文体活动提供时间保障。同时，把实施“工程”纳入到学校的办学规划之中，并建立起长期和近期的目标和计划，保证“工程”持久有效地开展。

2、精心组织，提高质量。

学校课外文体活动是否能调动广大学生的参与热情，提高学生的参与率，关键就在于我们的活动设计与组织。活动应充分发挥学生的主体性，促进学生自主发展的意识，要善于依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满足不同层次学生的需求，并形成寓学于乐、寓炼于乐的活动。决不流于形式，走过场，以及专业化、强制性的现象出现。

3、善于总结，形成特色。

实施中小学课外文体活动工程，重要的是能够依据地区、学校和学生的特点，形成具有特色的活动项目。而这就要求我们在工作中能够充分开发与整合教育资源，善于总结，及时发现问题，调整活动的方案与计划，形成丰富多彩的活动形式，取得较好的成绩，提高活动整体质量。

4、加强管理，注重引导。

管理是实施“工程”的有效保障。学校在实施“工程”过程中必须加强管理，健全规章制度，做到方案科学、有效，保证活动的开展与质量的提高。同时，要正确认识指导教师的`作用与角色，要善于引导学生开展健康、活泼、有益的文体活动，杜绝不健康、不安全的活动。

小学课外活动心得篇十五

为了落实校园文化建设，创建特色学校，全面提高学生的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们语文组全体成员将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把作文社团办成真正培养同学们能力的社团。本学年，我们作文社团将加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。

每周三下午两节课后。

实验楼生物实验室。

每周一次。

辅导老师和全体社员。

在指导老师的帮助下，进行“欣赏名篇”“朗诵佳作”“实习作文”“调味作文”“游览名胜”“实地采风”等活动。

1、制订文学社计划及“优秀社员”评价制度；各机构职责的明确，并指导其有效地组织开展活动。

2、充分挖掘社员的写作潜能，开展多样性的文学及社会活动，读写结合，生活与习作结合，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。

3、在有关老师的指导下，定期开展活动，激发学生的阅读、写作兴趣，提高学生的写作水平。让学生真正感受快乐学习，快乐作文，快乐做人，快乐生活。

1、评选优秀社员：要求无缺席、纪律良好、按时交作业、有作品登报或发表在学校网站的社员，才有资格参加评选。

2、“朗诵佳作”：朗读从社员中选出的佳作。

1、要求社员以社为荣，爱社如家。遵守活动纪律，维护活动场所的环境卫生。按时参加每次活动，不迟到、早退、缺席。如有特殊情况须向教师社长请假。主动查找、收集相关资料，做好每次活动准备。

2、周二由活动指导老师安排活动，由社长负责考勤登记。

3、社员按要求在规定的时间（每周五）高质量完成每期作品，由副社长收集作品并登记上交情况后交至作品指导老师批阅。

4、作品指导老师在周二前将批阅好的作品及作品质量登记交至社长。

5、期末评出“优秀社员”。

小学课外活动心得篇十六

工作思路：以县教委德育工作会议精神为指导，以培育学生社会主义核心价值观教育为主线，践行“美丽少年”教育，以习惯养成教育为重点，通过开展丰富多彩的学生社团活动引导学生在活动中体验，在活动受教育，从而提高学生道德修养。

重点共工作：

一、学生教育

（一）学生养成教育

1.继续抓好吃穿言行常规教育，完善少先队评比、规范学生争章班级争星制度，通过开展文明礼仪教育、爱粮节水等活动加强引导学生正确观念的形成。延续同年级间比一比、赛一赛的竞赛制，制作校级同轨赛制宣传栏，通过百分赛的形式让师生清晰明了掌握班级管理状态。继续开展每月优胜班级表彰活动，加大对先进集体的表彰力度，提高舆论导向的形成。

3.继续强化三种习惯、四项意识的培养，结合新求真展示活动与科技节、艺术节进行有机整合，做到时时育人、处处育人。发挥社团优势，做好专业培训，通过社团活动引领更多学生加入其中，利用好国旗下讲话，向学生渗透各项意识的养成。

4.抓好住宿学生的个人卫生教育工作，利用每月评比推进班级学生个人卫生；通过开展校级学生卫生健康培训活动宣传疾病防控与个人卫生的关系。

太师屯中心小学学生校本培训活动安排表

（略）

（二）学生感恩教育

1.抓好开学第一课。以9月1日开学第一课为契机开展好“四个一”活动。上好开学第一课、唱好国歌和《求真》歌，教育学生认识爱国即爱父母、爱老师、爱校园、爱社会。利用好开学第一次集体升旗，把文明礼仪教育与孝心、敬长、爱师教育有机融合在一起。

2.办好教师节、中秋节、国庆节、圣诞节等节日教育活动，通过节日教育向学生渗透并引导学生学会感恩，即在校园感谢老师，在家中感谢父母与长辈。教育学生为老师和父母做一些力所能及的事情。

3.结合县教委美丽少年教育，以“孝敬”教育 “友善”教育 “诚信”教育为重点，开展校级讲美德故事，学身边美德榜样、争做美德少年实践活动。推荐优秀学生参加县级美丽少年评选活动。

二、班主任工作

1.继续做好每月一次的班主任工作例会工作。充分发挥例会的作用，让班务经验比较丰富的教师进行工作交流，协调正副班主任班级管理的工作。

2.加大对班主任心理健康教育的培训。一是通过学校十月的“团队合作月”提高班主任心理健康指数，加强教师间工作协调能力的提升；二是交给教师一些处理紧急事情的心理疏导方法，提高遇突处置能力。

3.办好班主任工作室。加强工作室老师的个人能力的提上，发挥县级骨干班主任优势，采取老帮新的形式培养三年以内新任班主任。组织研讨县级班会活动。

太师屯镇中心小学班主任培训互动安排

（略）

三、学生社团建设

1.进一步完善社团制度，制定切合学校、学生发展实际的计划。

2.按照求真教育框架图开展学生干部的选拔工作，加大学生综合能力的培养。

3.保障学生社团活动时间，教师指导与社团干部创新活动相结合。

4.加大社团建设的宣传力度，通过学校办《童心》报、步步高校园电视台、校园之声广播站等平台和媒介大力宣传学生社团的活动，引导更多的学生参与到学校管理中来，提高学生自我管理、自我引导、自我教育的目的。

四、家长教师协会工作

1.完善和健全学校班级、年级、校级家长教师协会组织机构。充实家长教师协会有关制度。

2.利用家长会开展全校统一性的家长学校培训活动。广泛征求家长意见和建议。

3.开展四次家长开放日活动，让家长及时了解学生课堂表现情况和学生兴趣开展情况。

4.在家长开放日上进行学生阅读展示活动，为学生提供展示的平台，同时更有效地开展亲子阅读活动。

五、求真教育打造

继续打造我校新求真教育，在求真积分卡实施的基础上制定求真少年、求真班级的实施方案，出台奖励、惩罚制度。

1.完善求真积分卡、求真少年、求真班级系统实施方案，邀请学校领导、班主任老师、科任教师大讨论，切合实际做好实施前的准备。

2.完善班级奖励制度，将求真班级争星活动与班主任评价、班级管理评价有机结合在一起，加大学校的奖励力度。

小学课外活动心得篇十七

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

2.积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

1.在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

3.开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4.开展小故事会，评比“故事大王”；

5.开始写配图日记；

6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7.期末进行小结，评比读书之星；

培养学生。

1.喜欢阅读，

2.感受阅读的乐趣。

3.学习用普通话正确、流利地朗读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各。

学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

小学课外活动心得篇十八

提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中

揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优

1. 必读书目：配套课文的课外读物《草房子》。

2 .选读书目名称：一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《小学生十万

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午第二节课为大

阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生

做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3. 班级开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。 4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

小学课外活动心得篇十九

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的.“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

1、制定切实可行的读书计划；

2、营造良好的读书氛围。

组长：李秀萍副组长：王小蒲。

组员：各科语文教师。

1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。

9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。

入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

小学课外活动心得篇二十

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的体育课外活动开展情况如下：

一、活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：

1、体育游戏；2、跳绳；3、乒乓球；4、棋类（以军棋、跳棋为主）。

5、羽毛球；6、口语交际；7、美术、手工实践（以绘画、折纸为主）。

8、书法；9、信息技术；10数学乐园；11少儿音乐；

12快乐英语。

注：《口语交际》与《数学乐园》交叉进行。

高段组课程设置如下：

注：《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行。

二、外活动具体安排：（见附表）。

三、活动时间安排：（略）。

四、后勤保障组：

负责教学、活动设备的调剂和添置，保障课外活动的顺利开展。

小学课外活动心得篇二十一

土城位于山区，经济不发达，生活不富裕，教育比较落后，整体文化素质和其他地区相比，还有一定的差距。土城小学学生大多数来源周围农村，学生与外界接触较少，大多数是独生子女。平时动手能力较差。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。

在山区小学开展科学课外科技活动，旨在启发青少年认识科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握一两项实用技术，了解家乡的科学资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才。丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。开发智力，培养能力，提高智能水平。通过课外科技活动培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等。有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。促进科学教学为当地经济建设服务。

1.坚持学生自愿参加的原则。

学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择参加活动，这样有利于调动学生参加课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。

2.在课外科技活动中，既要发展学生的兴趣和特长、增长知识和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，锻炼坚毅、顽强的意志与性格。

3.分年级分组别组织活动。

小学课外活动心得篇二十二

积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点。

二、工作目标。

逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。

三、工作内容。

1、加强宣传、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

2、完善校园体育基础设施建设。严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

3、保证体育教师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求，结合《义务教育课程设置实施方案》和初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育教师的工作量，保证学校体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课(体育与健康)课时，全面提升体育教学的质量和水平。

4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。

(1)、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。

(2)、每年要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等;每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级为单位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。

(3)、对学生进行民族传统体育教育，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。

(4)、精心设计各种活动，推动学校体育工作上层次、上水平。坚持经常性的常规活动。

(5)、创建特色体育活动第二课堂，成立校内田径队、篮球队等，保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间，帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育锻炼习惯，促进体质健康水平切实得到提高。

5、加强学生体质健康的评价。以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入学生档案。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，及时把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生积极参与体育锻炼。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

小学课外活动心得篇二十三

以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：xx、xx。

（二）活动时间。

每周一、二、三、四、五下午第三节课。

（三）活动内容。

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求。

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织。

1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的'管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

周次活动内容。

第一周：队形练习、学习广播体操（第一节）。

第二周：迎面接力赛、学习广播体操（第二节）。

第三周：迎面接力赛、学习广播体操（第三节）。

第四周：朗读比赛、学习广播体操（第四节）。

第五周：十月一日长假。

第六周：诗歌比赛、学习广播体操（第五节）。

第七周：踢毽子比赛、学习广播体操（第六节）。

第八周：小小歌唱家、学习广播体操（第七节）。

第九周:跳绳比赛、学习广播体操（第八节）。

第十周：写字比赛学习广播体操（第九节）。

第十一周：立定跳远、学习广播体操（第十节）。

第十二周：仰卧起坐、复习广播体操。

第十三周：复习广播体操跳绳比赛。

第十四周：复习广播体操。

第十五周：复习广播体操、踢沙包比赛。

第十六周：短跑、复习广播体操。

第十七周：50米迎面接力跑、拔河比赛。

第十八周：期终考试。

小学课外活动心得篇二十四

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的.，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

1、制定切实可行的读书计划；

2、营造良好的读书氛围。

1、时间落实。我校每周三下午4:35—5:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。

3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

5、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

6、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

7、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。

8、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。