读一本好书，写一篇读后感，可以帮助我们更好地理解所读内容。那么我们该如何写一篇具有个人特色和深度的读后感呢？首先，我们应该从观点、态度和感受等方面入手，结合自己的阅历和心情，有机地展开叙述和分析；其次，我们应该注重文章的结构和递进，以清晰的思路和流畅的语言来展现自己的观点和思考；还有，我们要注意给出有力的证据和例子，以增强读者的共鸣和说服力。以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇一

在书里，班长蔡一心是同学们眼中的“好学生”，也是老师们的宠儿，爸爸妈妈也为这个女儿骄傲。甚至当她犯错时，老师也会尽量护着她、给他不同的待遇。但是，作为“好学生”，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学们的不理解、老师和父母的期待，都让蔡一心感到自己活的很累……她多想当当所谓的坏学生啊，可以通宵上网、去逃课、不做作业做一个真真正正的“自己”。

但是经过一次活动，她明白了一些道理，这个活动是：作者和学生手拉手，一同交流。在这次活动中，蔡一心最佩服两个人——她的同桌杨自热和作者美美姐姐。蔡一心佩服杨自热用智慧解决问题和有勇气面对困难，也佩服美美姐姐的话，美美姐姐说：“不能用‘好生’和‘差生’来表示学习好坏的学生，因为‘好生’一骄傲就会变成‘差生’，而差生一努力就会变成‘好生’。”

平时，我也是比较争强好胜得，也想什么都得到第一名。“第一名”是很多人都想追求的一个成绩，如果心里总担心这个点会掉下来，那么活得一定很累。人不可能永远都是“第一名”的，所以，请以平常心去对待自己将来可能会出现的“第二”、“第三”甚至“第n”。在学习上大家你追我赶，这没什么好惊恐的。事实上的确如此，人不可能永远都是“第一”，每个人都奋力地登上这个成绩点，并不需要太重视这这个成绩点，只要自己为这个成绩点奋力攀登过，为这个成绩点努力过，不顾自己排到第几，更重要的是如果没有达到目标，那自己就要重新站起来，更努力，更勤奋的向目标前进!

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇二

读完格列佛游记这本书，我的感悟很深。这部书讽刺地道出了当时英国的特点：“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。”他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌作者不仅讽刺了当时英国社会的种.种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。

另一方面，主人公在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂……那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离开那里时流下了悲伤的眼泪。

看完之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇三

读《格列佛游记》的时候，我时常情不自禁地为作者丰富的想象力而拍案叫绝，每每读到精彩之处，我或是鼓掌、或是大笑、或是突然站起……妈妈见了，还以为我傻了了。

我确实中毒了，我是一口气读完《格列佛游记》的，读完后还爱不释手地翻看着封面和里面的插图。书中的精彩故事还不断在我脑子里若隐若现。

这本书讲的完全是一个虚拟的童话世界，但是这个童话世界却不那么纯洁和高尚，里面有很多坏人。

其中的两部分最吸引我，那是小人国游记和大人国游记。

本书的主人公格列佛在小人国是何等的威风，他就是那里的巨人，他在那里无敌与天下。他在那里惩恶扬善，帮助小人国打败了敌人，他成为了小人国的英雄。

但是，在大人国，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只蝼蚁。苍蝇都可以欺负他，他历尽艰险，才逃离大人国。

在小人国和大人过，格列佛完全经历着相反的事情，这个太有趣了。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇四

读完《格列佛游记》后对我的写作能力，阅读能力有了很大的帮助。

第一部分的第一章是全卷的高潮部分，多出用了反语，对比的手法也很常见，鲜明的对比，从侧面反映出了英国社会的腐败和堕落，对英国的侵略战争进行了讽刺。第八章也基本是故事的尾声，主要写了格列佛如何离开巨人国回到家中，以及巨人国的经历给他造成的影响。文中对格列佛在箱子掉入大海后的心理描写相当的好。为后面做了铺垫，让读者继续阅读下去。

后面格列佛出海遇到了海盗，被扔进大海后漂流到了一个荒岛，并在那里遇到飞岛国的经历，以及在飞岛国的所见所闻。幽默的语言表现了飞岛国上的人们的无知等的不良品质，他们只对政治有兴趣。政治是他们永恒的话题。

全篇的结尾，格列佛谎称自己是荷兰人，和荷兰人一起来到了日本。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇五

这本书主要讲了格列佛去航海，遇到了狂风，风把船吹翻了，同船的人都葬身海底，格列佛被海浪冲到了一个小岛上，格列佛逃过了一劫。

这个小岛就是小人国。一开始格列佛和小人都很害怕对方，可是过了一天、两天，他们不再害怕对方了。格列佛和小人开始试着交朋友。惭惭的，他们成了最要好的朋友。小人给格列佛表演杂技，格列佛给小人讲故事。最后，因为实在太想自己的家了，格列佛历尽了千辛万苦，终于造了一艘船开回家了。

这本书让我懂得了，要像格列佛一样不怕困难，坚持不懈。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇六

长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫的《格列佛游记》。

游记中的大人国、小人国的离奇故事深深吸引了我，然而给我印象最深的17格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国王的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。

我很羡慕格列佛能有幸到慧因国，哪里是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需要顾虑别人说话的真假。而在现实社会中，有人用花言巧语骗取别人的血汗钱;有人拐卖儿童谋取暴利;有人甚至为了金钱而抛弃自己的亲生父母……难怪，我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，小心上当受骗。

我也盼望着有一天我们的社会也能像慧因国那样，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此努力，也希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇七

这几天我读了《格列佛游记》这本书。作者乔纳森斯威夫特将这本书写的很夸张、很生动、很幽默，不但就有讽刺的意义，而且就有很深刻的教育意义。

这本书写的是格列佛四次不同的奇遇，他遇到困难是怎么解决的。读了这本书我深受启发。人的一生不可能平平坦坦地走过去，这样这个世界就不会有色彩。只有你这一生忐忐忑忑才会有收获，世界才更加奇妙。但遇到困难不能退缩，只要想办法勇往直前，就一定可以解决。

同学们丰富多彩的人生正在向你走来。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇八

今天，我再次打开了已读过许多次的书――《爱的教育――开学第一天》。这本书我不知读了几遍，可就是百读不厌，书中的每一个人，每一件事都是那么的感人肺腑。

打开第一篇，开学的第一天几个大字十分夺目，我不禁让它吸引住了。我仔细的读着每个字，每一句话，仿佛我就是故事中的某个人，亲身经历着每件事，和故事中的每个人面对面的交谈。

看这书中的一幕幕，我不时想到我们自己。来到学校，手里拿着作业和成绩单，另一只手拉着自己的父母，来到老师的办公室，迫不及待地想拿到新书。

书中的故事就像我们的另一版本，带着假期结束的不舍之情来到学校报名。当遇见了别的同学，又是那么的愉快开心，就像是多年未见的姐妹或兄弟一样。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇九

清早，我打开电视机，把频道转到ccty1。然后我就坐在沙发上等待着。我一边等一边心里默念着时间：八点··八点二十五··八点四十··九点。我盼望的、等待的《开学第一天》终于映入眼帘。主题曲的名字叫做《幸福在哪里》。

在这里面我学到了一句话：只要今天比昨天有进步你就是第一。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十

这本书分别说了爱是承担，爱是分享，爱是力量和爱是荣耀爱是分享：一个人要学会和别分享，幸福啊快乐啊这些东西都可以分享而且只要你分享了它们，它们可能就会以十倍，甚至百倍的速度扩大，于是大家都会处于快乐中。爱是力量：爱也是一种力量，而且是任何事情都无法阻挡的一种力量，像在汶川地震时护住孩子的老师或者家长，因为他们爱孩子，所以在那一瞬间，他们会爆发出一种力量从而会住了我们。这就是爱的力量。爱是承担：要说爱是承担，马鹏飞就是一个例子，因为他爱她的奶奶所以他才会不牺牲一切的来照顾他的奶奶。这就是承担。

爱是荣耀：说到荣耀，在西藏有一个老人今年已经99岁了，虽然她的腿脚已经不灵便了但她每天早上都要在自家的房前升起五星红旗，晚上就要降下五星红旗。因为她以前受过农场主的压迫，是解放军救了他们，在一次国庆节，老人受到了她认为比她自己都要重要的礼物，那就是一面五星红旗。所以老人每天都会把国旗升降一遍，表示她对解放军的尊敬。其实我们所有人应该为我们是中国人而感到自豪，这就使我们的荣耀。对于我们学生来说要做到的爱就是尊敬老师、团结同学、好好学习、尊敬父母。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十一

这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。

一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。

开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，可更多的还是批评。人都是爱慕虚荣的，谁不想得到大家的认同？可越是这样，你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读，也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样，还是要认真学习，搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切，泪水不禁在眼眶里打转……开学第一天，永远是我们“世界末日”的开始！

天我们观看了中央电视台“开学第一天”的特别节目“我的梦，中国梦”，在这个节目里我看到了很多梦想成真的中国人，而他们却是在普通的家庭长大的孩子。但他们通过埋头苦干，刻苦努力，不畏惧困难，用心去专研，梦想终于成真了。

看了这个节目，袁隆平爷爷、李连杰叔叔、杨孟衡哥哥他们对我有特别大的启发，原来每一个人都可以有梦想。在这绽放梦想的年代，我也有了一个梦想，那就是考到孙中山纪念中学。因为放暑假的时候，父母带我去了纪念中学里参观，我看到了那里的景色非常美丽，然后又听了朋友说那里不但风景美丽，而且教学非常好。但是以我现在的成绩是不可能考到纪念中学的，所以我决定了从现在开始，奋起直追，努力学习，不放弃，不畏惧，坚持到底，考到好的成绩！节目里的马云叔叔也说道了“梦想永远是和眼泪和汗水一起的”，我是不会因为一点小小的曲折，而放弃了自己的梦想，梦想是要实现的，不是用来放弃的。所以，我希望，在将来的某一个时候，我的脚会站在纪念中学的教室地板上，身上穿着纪念中学的校服，耳朵里听着纪念中学的上课铃声，做一个真真正正的纪念中学的.学生，实现我的梦想。

有梦想，我们的人生更精彩。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十二

静静的夜晚，躲开白天的喧嚣，细细品味沈从文先生的《边城》，去欣赏那一幅山灵水秀，天人和谐的风俗画。

川湘交界的茶峒，特有的民情风俗，淳朴正直人情人性。自然的神力与人们美好的天性，蓬蓬勃勃的生长。

作者用那诗一般的语句描绘出一幅反映湘西人民生活的图画，沈从文的文章没有扣人心弦的悬念，也没有跌宕起伏的画面，却能深入人们的心中，表现着人性美。

正如沈从文所说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’。一种‘优美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式。”《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想。作者用翠翠与傩送这对互相深爱着对方的年轻人既没有海誓山盟、卿卿我我，也没有离经叛道的惊世骇俗之举，更没有充满铜臭味的权势交易，他们的爱不轰轰烈烈，但他们却体现出湘西人民行为的高尚和灵魂的美。

《边城》寄托了沈从文对湘西下层人民不能自主地把握命运，一代又一代承继着悲凉的人生命运发出了深深感叹，而作者本身也抒发出受到种种压抑的内心感慨，在《边城》里化为一只美丽凄凉的乐曲，借翠翠与傩送的爱情悲剧弹奏出来，令人回味无穷。

《边城》的语言有着独特的风格，平淡、朴讷、抒情。以闲淡般亲切平和的语调，叙述着乡间的人情百态，在从容与舒展中抒发了沈从文先生对乡土的感情，对生命的爱，深深打动人心。

这篇，是一篇值得大家参考的文章。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十三

很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。

史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!

可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是“我那有病的儿子……”

隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。

看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。

我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。

秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。

母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。

当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。

同学们，就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十四

《穷人》通过对两家人悲惨生活境况描写，及批评了当是黑暗社会现实，也赞颂了劳动人民善良、无私的高贵品质。关于内容详情如下。

前不久，我读了一篇文章《穷人》。《穷人》通过对两家人悲惨生活境况描写，及批评了当是黑暗社会现实，也赞颂了劳动人民善良、无私的高贵品质。

不知为何，读完文章后，心里好像有一股暖流流过，温暖着我的心。也许，我是被让妮和她丈夫的爱心感动着我。如果说，师傅人家救了孩子，那是应该做的;但是，孩子被像让妮这贫苦的连鞋子都穿不下的穷人家收养的话，会感动全世界!他们的日子会变的苦上加苦，但是他们心中总有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，这是因为他们心中有爱。

爱的种子播洒人间。不久前，我曾看到一个乞讨者在路边乞讨。一个年轻的小伙子路过，看了一眼乞讨者，然后掏了掏口袋，找到一枚硬币，扔进碗里;一个打扮贵气的妇女，连看都不看一眼，昂头挺胸着走了，忽然想到了什么，转过身，认了一枚硬币;让我感动的是一位满脸皱纹、穿着朴素的农民共奶奶，从口袋里掏出一包包裹，打开，里面都是硬币，“哗啦啦”的声音是爱的钟声被敲响了，爱在人间!

《穷人》这篇文章除了题目有个“穷”字，文章里一个“穷”都没有出现过，这是因为穷人不穷，他们有爱的种子播洒人间，让爱的明天更加美好!

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十五

在夏天中，我最喜欢的是迷人的绿。小草像片片碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习过，小草好像对你满意地点点头，有时还向你鞠个躬，好像对你说：“欢迎你的到来，希望我能带给你快乐”。

在夏天中，我还喜欢芙蓉花和夫妻海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。芙蓉花是粉红色的，呈伞形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一个天使在花蕊中长大。

俗话说的好：花再美，没有绿叶配也不美，叶子是少不了的。花的叶子有很多种形状：有针形、水滴形、椭圆形……叶子不光有绿色的，还有红色的和黄色的。它们给大自然增添了一份色彩。

树是大自然的榜样。它是那么挺拔，那么粗壮，那么的高。树在马路两旁笔直站立着，好像充满自信、挺直腰杆的士兵，在等待着出征的号令，真是令人佩服呀!

在夏天中，翩翩起舞的昆虫又是一道亮丽的风景。美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去;蜻蜓也很多：有红尾巴的、花翅膀的、大脑袋的……令我惊异的是有两只连在一起的，也许，它们是双胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么亲密呢!

夏天的景物在我眼里，能比过桂林山水，能比过世界上所有的景物。夏天，你真美，我爱你!

初中七年级读后感读格列佛游记有感篇十六

夏天，让我们在游泳池中自由自在地玩耍，让我们享受到了鱼儿的乐趣。在阳光的照耀下，游泳池展现出了它不一样的美。这时的游泳池，就像一块纯净的蓝宝石。而我们不就是在蓝宝石中的蓝精灵了吗?夏天，也是花儿的季节。在夏天，池塘中的美丽少女，就会以她们的方式穿上她们粉红色的新裙子。夏天，也是向日葵的笑脸。在夏天阳光的照耀下，向日葵宝宝慢慢地长大了。月季花和茉莉花也来凑热闹了。阳光下五颜六色的月季花被太阳映衬得更加艳丽了。茉莉花穿上了她的新裙子，她的新裙子可真漂亮呀!裙子上没有一点脏东西，洁白纯净。不知她是用什么牌子的洗衣粉，洗得那样白。她是不是在她的裙子上洒了一些特制的香水?只要一凑过去，香味便扑鼻而来。她还可以用来泡茶，泡出的茶十分甘甜，令人回味无穷，喝了还想喝!

夏天，也是收获的季节。在田地中，随处可见农民伯伯在收割麦子。他们用他们的汗水，换来了富裕的生活。

夏天，也是善变的季节。刚刚明明还丽日当空，结果一下子就下起了倾盆大雨。由于雨水的冲刷，原本被炎热阳光烤得烫脚的大地一下子就变得很凉爽了。大雨过后，每一朵花儿都戴上了一条条珍珠项链。但是不一会儿的时间，珍珠项链就不见了。真是为她们感到惋惜呀!

夏天，你可真是一个美丽的季节。你让人怎么能不喜欢你呢?!