小班下学期数学教案大和小(优秀17篇)
编写教案需要教师具备一定的教学理论知识和教学经验,才能切实落实到实际教学中。教案编写时要充分考虑学生的学习兴趣和参与度,制定活动形式多样的教学策略。教案的完善离不开教师们的共同探索,以下是一些教案的实际应用案例,供大家参考。
小班下学期数学教案大和小篇一
1、巩固认识圆形、三角形、长方形。
2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
各种图形的食物若干;小熊布偶一个。
二、请幼儿帮助小熊布置生日会(巩固认识图形)。
2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。
老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?
3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)。
4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。
三、送礼物瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。
小班下学期数学教案大和小篇二
师:冬天来了,天气越来越冷,小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。
二、帽子和围巾比较多少。
1、师:图上有什么?(帽子和围巾)。
有几顶帽子?(2顶帽子)用数字几来表示?
2、几条围巾?(3条围巾)用数字几来表示?
3、帽子和围巾哪个多?哪个少?
三、围巾和口罩比较多少。
1、有几条围巾?(3)几只口罩?(2)。
2、各用数字几来表示?
3、围巾和口罩哪个多哪个少?
1、有几位小朋友?(3)用数字几来表示?
2、有几只口罩?(3)用数字几来表示?
3、帮小朋友带上口罩。
教案设计频道小编推荐:
幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划
小班下学期数学教案大和小篇三
活动目标:
1、能按节奏说打电话的对话,感受歌曲中节奏的特点。
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
3、能明确“猫和鼠”的角色身份,在游戏中体验活动的乐趣。
活动准备:
知识准备:幼儿已学会唱“动物猜谜歌”。
教学准备:图谱、老鼠(猫)胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等。
活动过程:
一、导入活动。
1、师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!
脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,身体黄黄的,走路摇摇的……。
脑袋小小的,身体灰灰的,尾巴长长的,走路轻轻的……。
2、师贴老鼠胸饰,出示电话:对了,就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。
3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。
二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲。
1、师:今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲,师出示并贴歌名图谱,谁看懂了?歌名叫什么?《小老鼠打电话》。
2、幼儿欣赏部分歌曲,感受旋律和歌词。
(1)师范唱歌曲前半段:幼儿观察图谱,逐句学习歌词。
(2)幼儿欣赏歌曲后半段:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?
(3)小老鼠听到什么声音知道是朋友来了?朋友怎么会是他?幼儿模仿害怕、发抖的样子。
3、熟悉音乐。
幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
4、学唱歌曲。
(1)师帮助幼儿指图,这一次我们一起把这首歌曲唱出来,好不好?
(2)这一次我不帮你们指图片了,我也坐下来和你们一起唱歌。
(3)这次我是猫,你们是小老鼠,到我说和唱的地方,请你们不要唱。
三、结束部分:游戏。
1、交代游戏规则,增加游戏情节:小老鼠往外面跑,猫在后外追。老鼠跑回座位,唱朋友怎么会是他?原来号码打错啦。
2、师幼游戏,邀请个别幼儿扮演小猫。
3、出示图片:猫和老鼠真的不能成为朋友吗?师幼互相拥抱。
小班下学期数学教案大和小篇四
活动目标:
1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。
2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。
3、愿意讲述自己对应匹配的结果。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。
活动难点:
体验两个集合中相关物体一一对应的关系。
活动准备:
底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴:大小动物卡食物卡动物图片食物图片。
活动过程:
一、开始部分。
情景导入。介绍动物。以老师今天请客为情景,通过演示和讨论,强调“先从第一个座位开始按顺序排动物,在按顺序喂动物,边喂边说”的规则。
1、介绍角色教师:“今天,高老师要请客啦,来了许多的小动物,看看都有谁?”将小动物一一出示,带领幼儿一起向小动物问好。
2、教师:“吃饭的时间到了,我们请小动物们坐座位吧。”
出示一个动物,告诉幼儿要从第一个座位开始坐,第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上,要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊,教师:“小熊应该坐在那里呢?谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位,讲解:要一个接着一个坐。
3、学习对应排列教师:“高老师给小动物们准备了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么?我们要按顺序一个一个的喂,第一个要喂谁?教师示范喂动物,边喂边说:“小牛,我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛:“小牛,请你吃草。”
4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的:从红色的圈圈开始,先给小动物一个一个按顺序排座位,然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们,一边送,一边说“**,请你吃**”。
二、基本部分。
1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开始操作,并观察指导。注重关注操作的顺序。
2、教师提醒要把每个小动物最爱吃的.食物送给它,要一边送一边说。
3、常规提示要先收食物,再收动物,收好后可以换组。
三、结束部分。
1、请幼儿将材料收回原样,并检查是否收好。搬椅子回到半圆。
2、请个别幼儿上来将剩下的操作完,请幼儿观察是怎样喂的?再说一说什么动物吃什么。
3、评价表扬操作好的幼儿,表扬材料收好的幼儿,表扬边操作边说的幼儿。活动结束。
活动反思:
幼儿很喜欢小动物,都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地安静地进行换组,能够按照动物和实物的关系进行一一匹配,效果较好。在教师示范的时候,应先将小动物摆放完,并要给幼儿交代清楚操作材料不一样,要将分类盒里的操作材料都摆完才结束。在分享交流和整理环节,应对个别幼儿进行了单独指导。在幼儿操作的时候教师不应过于干预幼儿,要给幼儿表达的机会。如何在今后的集体活动中提高他们的动手能力避免单独指导浪费时间是这类活动要攻克的难点。
小班下学期数学教案大和小篇五
设计意图:
本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。
教材分析:
本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
设计思路:
一、情境导入引出主题。
二、出示图卡师幼互动。
三、趣味游戏巩固知识。
四、动手操作活动延伸。
活动目标:
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备:大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、
活动过程:
一、情境导入引出主题。
1、出示“小狗”导入。
师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)。
小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙。
二、出示图卡师幼互动。
2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了。
4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了。
小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了。
三、趣味游戏巩固知识。
1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头。
小结:小朋友真棒。
四、动手操作活动延伸。
1、出示操作用具,讲解操作要求。
2、师:依次给小狗找到对应的骨头。
小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了。
小班下学期数学教案大和小篇六
1、学会用蜡笔画简单的图形、物品。
2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。
活动准备。
自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干。
活动过程。
(一)谈话导入,激发兴趣。
1、师:小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的.故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇,它买了一盒蜡笔......
2、播放ppt课件第一页(定格:小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)。
(二)老师示范,指导画图。
1、师:请小朋友举起手中的蜡笔,跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’,从最基础的圆形、长方形、菱形画起。
2、播放ppt课件第二页(定格:小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫)。
3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友,学习分享。
(三)结束故事讲解,延伸活动:分享。
1、播放ppt课件第三页(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)。
3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友,也让他们分给身边的同伴,以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。
活动反思。
让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
小班下学期数学教案大和小篇七
活动目标:
1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。
2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备:
活动过程:
(一)猜谜导入。
1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)。
2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。
(二)阅读图书。
1、分页阅读、理解故事。
图一:
(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)。
(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?
引导幼儿学说对话“xx,我画了……送给你”
小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!
图二:
(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?
引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。
(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?
引导幼儿学说奇奇的话。
图三:
(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)。
(2)x拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?
引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”
小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!
图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。
2、完整阅读故事。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物。
伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物“xx,我送你……”。
活动反思:
“小老鼠奇奇”是个语言活动,因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的——提问,幼儿观察课件并通过说说自己看到的.内容,这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中,通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容,只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分,引导幼儿体验分享的快乐。
小班下学期数学教案大和小篇八
1.进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。
2.在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。
3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5.有兴趣参加数学活动。
【活动准备】。
1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)。
2.人手一个小勺、木质串珠若干。
3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)。
【活动过程】。
一、导入。
1.播放哭泣声,引出主题。
t:听!什么声音?是谁在哭啊?
2.出示瓶宝宝,介绍活动内容。
二、教师示范讲解。
1.出示木质串珠,讨论操作要求。
2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子。
t:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。
3.请幼儿个别示范。
t:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?
4.教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。
1.幼儿个别操作,教师观察指导。
2.集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的`幼儿进行纠正。
四、帮瓶宝宝戴帽子。
1.出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的匹配。
t:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2.请个别幼儿示范,集体检验。
3.幼儿集体操作,教师随机检验。
4.听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉。
1.播放摇篮曲,提出要求。
t:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧。
2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色。
t:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3.幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班下学期数学教案大和小篇九
活动目标:
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。
活动准备:
ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程:
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。
2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。
3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。
1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就会出现!
2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子),请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。
(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到__小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上,再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)。
(2)图形宝宝继续变魔术,数123,奇迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。
你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦!
3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)。
4、将幼儿拼摆图形及时拍照,并在大屏幕上展示。
5、播放ppt,欣赏几种图形拼摆组合。
活动小结:
哇,图形宝宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!(鼓掌)。
活动延伸:游戏——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形拼摆,结束。
教学反思:
教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。
小班下学期数学教案大和小篇十
1、导入:小朋友,今天潘老师要带你们到魔法王国去,想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了,睁开眼睛,瞧这里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)
2、游戏:摸一摸。
(1)看,你摸出的是什么?大声告诉大家(圆形)圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;
(2)继续摸,诶,他摸出来的是(三角形)。三条边,三个角,像座小山立得牢;(我们请它立在这里)
(3)再请最后一位小朋友上来摸,瞧,他手上的是(正方形)四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
(4)还有最后一个我来摸出来吧,最后一个是半圆形:从中间将圆形平分为两半。
小朋友一起和这些图形宝宝打个招呼吧。(生一起说一说图形的名称)
1、师:“小朋友,魔法王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒(出示魔法棒)它会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示兔子)。
2、小朋友,用你的火眼金睛仔细观察,小兔身上藏着哪些你认识的图形宝宝?(边说边课件出示)。
谁能用一句好听的话告诉大家,小兔身上有几个圆形和几个半圆形?(引导孩子用完整的话说。)
再来数数半圆形,魔法棒指到谁就请谁。这里要画几个小竖条(我同意)。
三角形等得很着急,请小朋友赶紧帮他忙数一数,神奇的魔法棒会指到谁呢?太厉害了,一下子就数对了。那你告诉我这里要画几个小竖条?(看,被魔法棒点了的小朋友多棒呀)小熊谢谢小朋友。
6、魔法棒唔拉拉继续变,哇,变出了小房子。小房子身上有三角形、长方形还有正方形。我们用最快的速度数一数有几个三角形?(有几个就伸出几个手指)(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;加油,有几个长方形,伸出手指,(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;最后是正方形,一起告诉我? (电脑演示)对了,你们都很厉害。
请小朋友一起说,小房子身上有(把话说完整)
1、图形宝宝很调皮,他们又躲到其他小动物身上了,聪明的小朋友你能把他们找出来吗?
2、拿出练习纸,看,数数小蝴蝶里有几个长方形就在这里画几条竖线(要画的漂亮),如果你会写数字也可以在这里写数字明白了吗?每个小朋友拿一张作业纸,从篓子里拿出铅笔做一做,看看谁最棒。
这些图形宝宝可真厉害,能拼出这么多美丽的图案,小朋友,你们想不想自己动手来拼一拼创造很多漂亮的图案?听好要求,小朋友面前的篓子里有很多图形宝宝,小朋友选择你需要的图形在桌上拼出一个美丽的图案。开始吧,不要抢,图形宝宝很多。
小班下学期数学教案大和小篇十一
教学目标:
1.能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点:
能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
教学准备:
2.糖果若干,铁皮糖果盒一个,漂亮的魔术布袋一个。
教学过程:
一、兴趣导入。
教师:今天来了这么多的家长小朋友来给他们打个招呼吧,我还要告诉你们一件喜事,森林里要开音乐会了,谁会去表演节目呢?到底有谁呢,我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片,引导幼儿数一数、学学小动物的叫。
声,并注意:一只小猫叫一声,两只小狗叫两声。
二、练习听声音辨别实物的个数。
1.还有一个魔术师也来了,他有一个神奇的魔术袋,猜猜里面有什么?里面有许多好吃的糖果,你想不想要,想要吃到好吃的糖果就要回答对问题才可以。
2.玩游戏“听一听、数一数”的游戏,请小朋友闭上眼睛,保持安静,仔细听,我。
从魔术袋里拿出几块糖果?(5个以内)你是怎么知道的?可以用数字几表示?
(教师可以提示用手指记数的方法,隐性提示幼儿有几声响,就有几个糖果)。
3、游戏反复进行34遍,猜中了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏,听一听数一数。
创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境:
2.请你听听是谁在唱歌,唱了几声?就请你用印章印几个。
幼儿操作。
四、展示操作记录表,简单评价。
活动反思:
在很多人看来,这是一节非常简单的课,大部分孩子们在进入幼儿园之前,孩子的家长都已经慢慢教会孩子数数了,难不倒他们。的确,大部分孩子都没什么问题,当然也有一小部分的孩子会因为粗心而导致错误。在活动过程中,我是通过让幼儿玩“听一听,数一数”的游戏方式,展开活动的。让幼儿通过闭上眼睛听老师从布袋里摸出糖果一颗一颗地投进糖果和的声音,让幼儿猜猜投了几颗。猜中了,就奖励一颗糖果。反复玩此游戏,并让猜得快的幼儿介绍一下自己的经验。这节课,幼儿学习的兴趣很浓厚,但是有的幼儿在数数的时候用的是方言,这是因为这和家庭教育是分不开的,平时在家时,家长都是用方言和孩子交流,孩子的普通话也就这么半土半洋,而且经常有方言的谐音。当然,在教幼儿学会数数的同时,还教了几种数数的方法,进一步激发幼儿的数数兴趣。整个活动下来,大部分幼儿都能很快很准确地将听到的声音数量数出来,但还有少部分幼儿不能很好掌握的,这还需要老师课后的精心辅导,以及反复的练习。
小班下学期数学教案大和小篇十二
一、活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
活动反思:
本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
小班下学期数学教案大和小篇十三
教学目标:
1.通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2.培养幼儿的初步推理能力,尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。
小兔做客,引起兴趣。
出示课件:咦,谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1.小兔来到草地上,看见许多的花,它可高兴了,咦,它看见前面的花特别的漂亮,我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)老师小结:这些鲜花是按照一朵红色,一朵白色,一朵红色,一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)小结:原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。
3.小兔走到一棵枫树的下面,看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的?有什么规律?
小结:原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。
5.小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来,等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃,小兔摆着摆着就累的停下了,这可怎么办呀,还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)。
6.小兔家要经过一条漂亮的石头小路,这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的?有什么规律呢?我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的?你发现有什么规律?)小结:哦,这条小路是由红色和蓝色铺成的,而且是按照一个红,一个蓝,有规律的反复交替的排着,所以非常的漂亮。
7.天空突然下雨了,把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了,小兔伤心的想哭了,小兔觉得小朋友非常聪明,它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗?(老师提供排的物体)。
三、幼儿操作。
幼儿操作,老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况,活动结束。
四、看,小兔的朋友来它家做客了,看见它门口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不错!
小班下学期数学教案大和小篇十四
1、学习口手一致地点数4以内的数,并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个,塑料筐3个(分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)
一、引起幼儿活动兴趣。
2、师:在帮鸡妈妈数蛋之前,先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。(教师逐一出示数字1、2、3、4,让幼儿大声说出这些数字)
3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了,教师出示1—4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了)。
小朋友们,你们真棒,这么快就认识了这些数字宝宝,现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片,请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”:鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋,把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。)
三、教师小结:小朋友都很聪明,帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝,鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。
小班下学期数学教案大和小篇十五
1、能辨别5个以内物体的长短。
2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。
3、让幼儿乐于参与集体活动。
长棒;5根长短不同的毛线;5支长短不同的笔。
朵短。猴子尾巴长又长,兔子尾巴短又短。请你也来说一说,什么长来什么短。
幼儿每人拿一根长棒,依次与身边的幼儿进行比较,并用语言说出:“我的长棒比你的长(短)。
”引导幼儿观察、比较,感知长短是相对的。
长棒娃娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根长棒,示范将5根长棒按照从短到长的顺序排列。
老师给小朋友带来了一群好朋友,它们是小朋友学的好帮手。我们再给它们排排队。(幼儿操作探索)。
第一组:操作长棒,从长到短排序或从短到长排序,方向不限。
第二组:按长短顺序给毛线排队,方向不限。
第三组:操作铅笔,按长短顺序,体验长短的顺序关系。
带领幼儿到室外寻找按长短排序的物体。
小班下学期数学教案大和小篇十六
活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期,主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1――4数的认识的基础上开展,以游戏化的形式进行,能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣,并能促进幼儿思维能力的开发。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
能力:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
知识:巩固幼儿数数的能力
重点:锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力
难点:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力
ppt、桌布
(一)数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4
(二)数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2、点数站成两排的4只小狗,师幼互动总结有序点数的方法:可以从上向下,从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊,师幼互动总结有序点数的方法:确定起点转着圈一个接着一个数,不重复数、不漏数。
(三)游戏:谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点
1、动物不见了-----初步体验游戏
2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力
(1)有秩序的数列中1个数字不见了
(2)无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
(四)游戏:谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力,并进行行为习惯教育。
小班下学期数学教案大和小篇十七
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、初步学习将相同用途的物体归类。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、发展目测力、判断力。
贴绒图片、水果、衣服等。
一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。)
师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。
(幼儿回答,老师总结。)
师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?
谁来说说这些货物都有什么用?
棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?
苹果、橘子是用来吃的。
二、基本部分。
(按用途将实物卡片分类)
现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。
送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。
师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请xx小朋友下来,我们看看他分的对不对。
(请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。)
引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。
苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把它们放在一起。
师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。
三、活动结束。
在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。
这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。