在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

高二历史知识点归纳篇一

其次，看完书，不划重点做题。重点不是不需要划，而是看谁来划。如果是老师，其他同学给你划，那你就是被动接受的地位，你永远不知道为什么。而且如果你去直接做题，遇到看书时不注意的问题，再去书中找出来，划上重点，长此以往，这就是你自己的重点。你会发现，无形中，你已经知道了要背的重点，为什么还要背?

第三，熟练记忆分点词汇。做过考试练习的同学都知道考试是按点得分的。一个大问题的标准答案通常只有几个关键点。如果你回答关键点，你会得分。如果你不能回答，即使你写得更多，你也不会得分。关键点通常非常简单和干净。课本上的一大段内容可能只需要一个词或一个词就可以概括，一个词和一个词是关键点。许多学生不放心，大段背课文，还要求自己背课本内容一字不差。这样做，很难记住和占用大脑空间。

第四，学会用自己的语言解释要点。这样做的目的是忆。只有你知道如何用自己的语言说书中的话，你才能真正记住它的内涵。只有考试的时候，才能想起书中的分数。有些学生不知道如何组织语言，如何写所以他们把死记硬背的教科书内容放进去。事实上，他们可能不熟悉教科书的内容。这个时候不妨多读书。这更体现了阅读的重要性。当你熟悉阅读时，当你回答大问题，问题，特别是主观问题时，你自然会用学科语言回答问题，你不必担心你不知道如何完成关键点。

第五，经常练习，保持感觉。在四次考试中，文学综合考试是最能得分的。毕竟，文学综合考试的三个科目不像语言、数字和英语。它从高中一年级开始。它直到高中三年级才开始三合一。每个人都没有长时间适应这次考试。他们都在同一条起跑线上，最有可能在这方面得分。

第一讲 西方人文思想的起源

一、人文精神的含义

名称：人文主义、人本主义、人道主义。

狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑;②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低;③主张精神追求，反对神学的禁欲主义。

广义：指欧洲开始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

二、智者学派：

1、产生背景：

①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣

②政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃

③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围

2、主要观点：“人是万物的尺度”

3、代表人物：普罗塔哥拉

4、评价：

①否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

②但智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

三、苏格拉底：

①认识你自己，注重伦理道德问题;

②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一;

③使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

四、亚里士多德：――古典哲学集大成者(百科全书式的思想家)

名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”

著作：《形而上学》、《政治学》

较大哲学成就：创立了逻辑学

第二讲 文艺复兴与宗教改革

一、文艺复兴(14～17世纪)

1、历史背景：

①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽;

②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾;

③思想因素：垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神;

④人才因素：意大利人才众多。

2、核心思想：“人文主义”。(即重视人的价值，崇尚人性;提倡追求自由，鼓励冒险;崇尚理性，提倡科学，追求知识。)

3、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动(资产阶级思想文化运动)。

4、主要成就：

①前三杰：薄伽丘——《十日谈》(与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称);但丁——《神曲》;彼特拉克——“人文主义之父”

②后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《较后的晚餐》;米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》;拉斐尔：《西斯廷圣母》

③莎士比亚：《哈姆雷特》(代表文艺复兴时期文学的较高成就)

5、历史意义：

①是欧洲历史上的先进次思想解放运动。

②促进了宗教改革的出现。

③为近代自然科学的发展创造了条件。

④推动了资本主义的发展。

6、局 限 性：用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。

二、欧洲宗教改革(16～17世纪)

1、历史背景：

①资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。

②文艺复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁。

③天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深。

2、兴起：首先兴起于德意志地区。

3、马丁.路德宗教改革

①导 火 线：罗马教皇在德意志卖完“赎罪券”

②开始标志：发表《九十五条论纲》

③改革主张：“因信称义”、“信仰得救”(即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，这实际上否认了教皇的权威。具有鲜明的人文主义色彩)

④影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕;新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局;

4、加尔文宗教改革

①改革主张：“信仰得救”、“先定论”(他的学说为资产阶级发财致富作辩护)

②改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据;加尔文被称为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。

5、宗教改革的性质和意义

性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。

作用：

①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。

②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。

6、宗教改革时期人文主义的含义

含义：反对天主教会的宗教特权，提出人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。

西方人文精神的起源及其发展

第三讲 启蒙运动

一、理性之光-----启蒙运动(17～18世纪)

(一)历史背景：

①17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大;

②封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求;

③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。

(二)主要内容：

1、核心内容：“理性主义”(强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意)

2、具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主义。

(三)代表人物及其主张

(四)性质和意义：

性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。

意义：

①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。

②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。

③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。

④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。

⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。

二、文艺复兴与宗教改革的异同

同：时代背景相同;都反对封建主义的束缚;

异：

涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域;

社会层面：前者限于规则或社会的上层;后者包括贵族、平民。

三、启蒙思想与文艺复兴异同

同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想;为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

异：

背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。

启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。

内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福;启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。

影响：文艺复兴推动科学事业的发展;启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮;启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。

高二历史知识点归纳篇三

古代中国经济的基本结构与特点

易错点：

1、小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。

2、西周时期，青铜铸造业的生产，是由官府垄断，即所谓的工商食官。

3、“柜坊”的职能不是兼营旅店货栈和交易场所，而是专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形。

4、明朝时期白银的普遍流通并没有促进对外贸易的繁荣，这是因为明政府严格限制对外贸易。

5、资本主义萌芽不单是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落。

6、资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策，而是衰落的封建专制制度。“闭关政策”与“重农抑商”政策都是封建制度的衍生物。

7、资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。

8、自然经济的基本特征“自给自足”中的“足”并非富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商品交换。

9、闭关锁国不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易，如广州十三行就是例证。

易混点：

夏商周，商业由官府垄断;春秋战国，官营、民营、家庭手工业三种形态出现并成为中国手工业的三大主要经营形态。下面简单归纳总结一下三者的特点：

近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

易错点：

1、民族独立和中国的近代化是近代中国两大革命任务，二者的关系不能颠倒，因为没有民族独立就不可能有国家富强，而国家不富强，民族独立也就没有保障。在半殖民地半封建社会的中国，不实现民族独立和推翻封建主义，近代化是不可能真正实现的。

2、近代化，不单指经济的工业化。近代化是工业化与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化，是指由农业社会向工业社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

3、“中国近代工业”中的“近代”不是指其产生和发展于近代历史时期，而是指其使用机器生产而非手工劳动。

4、中国近代资本主义不是由封建社会末期的资本主义萌芽发展而来的，而是在外国资本主义入侵的刺激下产生的。

5、注意洋务派是封建地主阶级的代表，而不是资产阶级的代表。

6、洋务运动创办的民用企业，不是民族资本主义企业。

易混点：

1、 误区：鸦片战争后自然经济完全解体

点拨：自然经济也称小农经济，表现为农耕和家庭手工业相结合，自给自足，主要满足自我消费和基本生存条件，具有封闭性、保守性和滞缓性，缺少活力。

鸦片战争前，中国封建社会虽已产生资本主义萌芽，但自然经济仍占统治地位。鸦片战争后，中国自然经济逐步破产。这主要表现为：

从新特点方面来看，前者利用商品货币关系发展社会主义;后者为采用国家干预经济的措施。

2、战时共产主义政策与新经济政策

前者是苏俄在特定环境下采取的军事性非常措施，适应了战时需要，具有必要性。同时它又是苏俄直接过共产主义的设想和实践，但违背了经济发展规律。

后者是利用市场和商品货币关系来促进生产发展的，是一条向社会主义过渡的正确途径。

当今世界经济的全球化趋势

易错点：

1、欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。

2、欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。

3、经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是发达国家主导的。相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。

4、1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系解体，并不能说明美元已不是世界上最主要的国际货币，而是反映了美国经济霸主地位的动摇。

5、当今世界经济发展趋势是经济全球化而不是全球一体化，两者既有联系又有区别，而不是同一概念的两种说法。

6、注意亚太经济合作组织的性质是经济论坛和磋商机构。