简述一般论文要求（热门18篇）
具有高度概括性和归纳性的写作材料，就是总结。写总结时要准确把握要点和重点，突出核心内容，避免以次要的事项影响文章的重要性。请大家积极参考这些总结范文，并结合自己的实际情况进行写作。
简述一般论文要求篇一
研究生及在职申请学位人员学位论文质量是衡量研究生培养水平和学位授予质量的重要标志，而学位论文的合理选题直接决定着学位论文的质量。开题工作是研究生选题得以确认的重要过程。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义，国内外研究进展情况，存在的问题，实验路线，仪器设备，实验的可行性，预期结果，时间进度等各个方面作出比较明确的论述。由此，为进一步提高我校研究生培养质量和学位授予质量，现对学位论文选题及开题报告工作作出以下规定：
一，学位论文选题及开题报告基本原则。
研究生学位论文选题一般应在课程学习基本结束之前即开始准备。选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合，围绕研究课题，广泛查阅有关国内外文献，分析文献资料，撰写文献综述。在完成文献查阅和最终确定科研立题的基础上，做好预实验，并在导师（指导小组）指导下独立完成科研设计。在选题过程中，指导教师应充分了解硕士生的专长和不足，结合硕士生在某方面的'特长和兴趣指导选题。积极鼓励由研究生自己拟出论文题目，在导师指导下，独立完成科研设计。
开题工作不仅是研究生确定选题的重要步骤，也是研究生加强交流，加深理解，广集贤言，整理思路，弥补不足的重要途径。通过开题，研究生可以对研究课题的目的和意义，国内外研究进展情况，存在的问题，实验路线，仪器设备，实验的可行性，预期结果，时间进度等各个方面作出比较明确的论述。
开题报告要面向全校公开进行，并且聘请三至五名校内外相关学科的专家参与考评，以达到广泛听取意见和建议的目的。其中，博士研究生至少应聘请一名校外相关学科专家参加开题，硕士研究生至少应聘请一名院外相关学科专家参加开题，而导师不能担任考评小组主席。通过听取研究生对所选题目的论述及答辩，各位专家将对开题报告的选题依据，创新性，难度，可行性及预期结果等多方面做出打分，各项合格后方可进入论文实施阶段。对开题过程中发现的一些具体问题，在经认真讨论和分析之后，合理的意见研究生须在规定日期内做出修改，必要时限期重新开题。
各院，所主管领导及所在学科带头人应积极参加研究生（尤其是博士研究生）学位论文开题报告会，并认真听取各方面的意见，严格把关。决不可搞形式主义，走过场。对于选题合适，方法得当，措施落实的可批准论文开题；对于尚有不足的，须提出修改意见或建议；不合格者必须重做开题报告。在审核开题报告时，若评议为科研能力差，缺乏培养前途的研究生，不宜进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。
开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报研究生部备案，并应及时补作开题报告。
博士学位论文开题报告时间一般在第二学期末或第三学期初。硕士生学位论文开题报告时间一般应在第三学期。
二，博，硕士研究生开题报告基本程序。
（一）学位课程审核。在研究生课程（专业课程除外）学习完成后，导师及研究生管理部门应对其课程学习情况进行全面检查，培养方案中全部课程成绩合格后才能进行开题报告。
（二）撰写合格的文献综述及开题报告。在进行开题之前，研究生必须撰写一份内容充实，思路清晰的高质量文献综述，并在此基础上立题，撰写开题报告。开题报告应包括以下内容：
（1）课题研究目的，其理论与实际意义，国内外的研究动态和发展趋势；
（2）课题研究生的内容和主要研究方法，技术路线；
（3）完成课题的条件；
（4）研究进度，具体安排及预期结果等。研究生提交开题报告后，应交由导师认真审核，并准备好有关的参考文献和作为开题依据的各种理论分析或预实验实验数据。
（三）填写开题报告申请表。做好以上工作后，研究生应向导师及所在二级单位研究生主管部门提出申请，以便安排开题报告的具体时间，地点，并将审批后的申请表及开题报告（含文献综述）一份报送学校研究生处培养科备案，领取研究生开题报告评议表。
（四）开题报告评议表是研究生开题工作，及研究生学位论文选题得以确定的的重要凭证。该表应现场填写，在给出相应评审意见后，考评专家须当场签字，并送交研究生处学位办备案。导师及研究生个人复印留底保存。
（五）博士研究生开题报告会应向全校公开进行，接受质疑，并由博士生导师，学位委员会成员，分委会成员及校外专家组成的开题报告3~5人考评小组对博士生的论文开题报告进行全面评议，分别对选题依据，创新性，选题难度，可行性，研究工作方案的合理性，科研工作时间安排的合理性，经费支持及研究生的口头报告等方面进行评议及打分，加权后得分及格，方可正式开题。不符合要求者必须重新开题。若评议为科研能力差，缺乏培养前途的博士生，不能进入论文阶段，改为对其进行中期筛选。硕士研究生可在二级学院内完成。
（六）在职人员以同等学力申请医学科学硕士学位，临床医学硕士专业学位，哲学硕士学位及临床医学博士专业学位，按上述程序进行。
简述一般论文要求篇二
为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。
引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么”(why)这个问题。它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)，以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。
简述一般论文要求篇三
(二)主体部分：包括前言、正文、结论等;。
(三)后置部分：包括参考文献、致谢及附录等;。
(一)封面：
毕业论文封面包括学士学位论文封面和毕业论文封面，由学校统一设计，其格式和内容见附表。
(二)中(英)文题名、摘要、关键词：
1、题名(标题)：就是毕业论文的题目。
(1)标题应简明扼要、有概括性;。
(2)标题字数要适当，不宜超过20个字;。
(3)如有必要可以分为主标题和副标题。
2、摘要：是论文研究内容及结论的简明概述，具有独立性和自含性。其内容应说明论文的主要内容、方法、结果、结论和意义等。(注意不要写成“提要”)。
(1)“以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记叙文献重要内容的短文。”
(2)摘要必须用第三人称来写，禁用“本文”或“笔者”等称呼;一般不分段，不引用公式、图表或引文。
(3)中文摘要一般在300字到400字左右为宜，(不超过500字)，并译成外文，中英文各一页。
3、关键词：就是精选几个最能代表或说明本文精髓、本质或核心的词组，主要用途之一是为了他人查阅或引用本文时提供便捷。
关键词均应为专业名词(或词组)，注意专业术语的通用性，数量一般为3-5个。
(以上三项内容，中文为一页，外文为一页。)。
简述一般论文要求篇四
学位论文开题报告是研究生培养中的一个重要环节，是学位论文工作的基础，是考核研究生是否具有独立进行科学研究工作能力的一个方面，也是研究生中期考核重要条件之一。研究生必须在规定时间内公开举行开题报告论证会，向所在专业学科考核小组阐述学位论文选题的意义、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题以及拟采取的研究方法、技术路线、创新之处、预期的研究进展和结果。
一、开题报告组织与开题时间。
1、研究生入学时须在导师指导下制定学位论文工作计划，硕士研究生的开题报告最迟在第二学期完成，博士研究生的开题报告最迟在第三学期(9月)完成，硕博连读研究生的开题报告在未转博士之前按硕士培养要求完成硕士开题报告，确定转为博士之后在博士培养的第一学期完成(博士开题报告)。
非全日制专业学位研究生和同等学历申请学位研究生按各自的培养要求进行。
2、硕士开题以专业为单位进行，由指导教师负责组织专家小组对硕士研究生的开题进行考核。考核小组一般由3-4名副教授及以上职称专家组成。
3、博士开题以专业和研究方向为单位进行，由指导教师负责组织本学科专业专家小组(或导师指导小组)对博士研究生的开题报告进行考核。考核小组一般由4-5名副教授及以上职称专家组成，其中博士生导师应不少于2人。
4、开题报告一般在校内进行，兼职导师聘请的考核小组成员中本校老师人数不得少于考核小组人数的1/2。
二、改题。
1、经开题报告考核小组审核通过的学位论文选题，将上报研究生院备案。研究生一般不能随意改换研究题目和研究内容，可以经导师同意在原选题范围之内进行调整。
2、开题报告考核小组审核之后要求进行改题的学位论文开题，一般应在考核小组做出改题决议之后40天内重新开题，并由考核小组重新考核，通过之后报研究生院备案。
3、开题报告考核小组已经审核通过，但在论文工作中因种种原因确实需要改题的，在经导师签字同意之后，提交改题申请，说明改题的理由和可行性。重新向考核小组汇报，经审核通过之后备案，开题时间从改题之后计算。
4、论文中期进展检查时发现学位论文题目和研究内容与开题报告不符，且未经考核小组审核和备案者，本次考核作为对学位论文开题报告的考核，通过者，按此时间计为开题报告通过，但答辩将延期进行。
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简述一般论文要求篇五
采用四号黑体，设定为默认行距。“目录”二字要求居中。各个标题开头空两格并要注明在正文中的页码。标题至少应列明至二级标题。
采用四号黑体，设定为默认行距。“内容提要”四字要求居中。关键词要另起一行并空两格，以3—5个为宜。
论文题目采用三号黑体，论文题目后另起一行，列示作者的学号与姓名，学号与姓名采用四号楷体。正文中的主标题(主要论点，一级标题)和次标题(论据，二级标题)要求设定为四号黑体，其余各段落要求设定为四号宋体。
论文题目及作者的学号与姓名要居中，其余各个标题及每个段落的开头要空两格。
采用四号楷体。“参考文献”四字要顶格，无需居中。具体到每个参考资料时要空两格。
毕业论文。
的参考资料应该注明其名称、出处、作者(或主编与编著者)、资料所属的时间等内容。
简述一般论文要求篇六
培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。详细内容请看下文。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的。
心得体会。
论文题目的范围不宜过宽一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是：
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度;。
3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
开题报告。
论文编写论文上交评定论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。
简述一般论文要求篇七
学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。
2、硕士论文：
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
3、博士论文：
博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
二、学位论文的总体原则要求是什么？
1、立论客观，具有独创性：
文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。
2、论据翔实，富有确证性：
论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。
5、语言准确、表达简明：
论文最基本的要求是读者能看懂。因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
1、论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录。
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）。
3、内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3―8个词汇作为关键词，另起一行，排在提要的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a。提出问题―论点;。
b。分析问题―论据和论证;。
c。解决问题―论证方法与步骤;。
d。结论。
6、参考文献。
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714―87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题――作者――出版物信息（版地、版者、版期）。
1.学士学位论文格式要求参考。
2.论文格式要求。
3.学士学位论文格式规范。
4.大学本科毕业论文格式一般要求。
5.新闻论文格式要求。
6.论文格式的要求。
7.学年论文格式要求。
8.论文格式要求【简洁版】。
9.最新毕业论文格式要求。
10.毕业论文格式要求。
简述一般论文要求篇八
通篇比喻三层分析。
本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。再针对社会现象分析，指出反面借鉴;进而联系实际，正面证明中心论点。最后总结全文的中心论点。
〔套路模式〕。
立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。
释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。
析——反面举例，分析弊端。
联——联系现实，正面阐发见解。
结——深化中心论点，点明本文主旨。
〔套路口诀〕。
找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。一释二析三联系，深化做结见真谛。
三元归一假设说理。
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕。
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕。
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
开篇见义条分缕析。
本式要求开门见山，亮出观点。然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。
〔套路模式〕。
述——简述评论对象，亮出观点。
评——恰当引用原句，逐条评析。
结——结尾引申，归纳出哲理。
简述一般论文要求篇九
技术服务包括7个方面的内容。
信息服务。
技术服务组织应与有代表性的用户建立长期、稳定的联系，及时取得用户对产品的各种意见和要求，指导用户正确使用和保养产品。
安装调试服务。
根据用户要求在现场或安装地点(或指导用户)进行产品的安装调试工作。
维修服务。
维修服务一般分为定期与不定期两类，定期技术维修是按产品维修计划和服务项目所规定的维修类别进行的服务工作。不定期维修是指产品在运输和使用过程中由于偶然事故而需要提供的维修服务。
供应服务。
向用户提供产品的有关备品配件和易损件。
检测服务。
为使产品能按设计规定有效运转所进行的测试、检查、监控工作，以及所需要的专用仪器仪表装置。由于检测服务的工作量日益繁重，各种专用仪表也日益增多，检测服务趋向于建立各种综合性或专业性的测试中心。
技术文献服务。
向用户提供产品说明书、使用说明书、维修手册以及易损件、备件设计资料等有关技术文件。
培训服务。
为用户培训操作和维修人员。培训内容主要是讲解产品工作原理，帮助用户掌握操作技术和维护保养常识等，有时还可在产品的模拟器或实物上进行实际的操作训练。
简述一般论文要求篇十
毕业论文印刷品全部印刷在一面，而纸张是a4复印纸。保证金要求：距上边缘2.54厘米，下边缘2.54厘米，左边距4.17厘米，右边距3.17厘米。绑定封面左侧的装订。
02。
插图中，每个图形应该有一个图片顺序和一个图形标题，图形顺序和图形标题应该位于图形位置下方。图纸应在描图纸或白纸上用墨水线或电脑画出。
03。
04。
内容要求：摘要是一篇简短的声明，没有对论文内容进行评论和评论。它应该准确地总结论文的实质内容，包括目的，方法，结果和结论。摘要不分段，不引用公式图表，不标注，一般不少于300字。
简述一般论文要求篇十一
完成技术服务项目市场分析后，接下来就是要明确技术服务企业在该目标市场中的定位以及技术服务项目的定价目标。
所谓定价目标，是指企业商品价格实现后应达到的目标，定价目标应该和企业的经营战略目标相一致，并为经营战略目标服务。定价目标是企业制定价格的`始点和终点，不同的定价目标，会导致企业制定不同的商品价格。虽然不同的企业、不同的技术服务内容、不同的技术服务市场，其定价目标名称各不相同，但就其实质我们仍可以将其概括地分为利润目标、市场占有率目标和信誉目标三大类。其中，利润目标是根本，市场占有率目标是企业实现短期利润的表现形式，信誉目标是企业实现长期利润的表现形式。
一般情况下，企业的定价目标不是单一的，而是一个兼顾利润、市场占有率和企业信誉的多元组合体，只是彼此权重不同而已。同时，企业经营者应密切关注市场变化，及时调整定价目标，以保证企业经营战略目标的实现。
定价策略。
撇脂策略撇脂策略。
于细分市场中有专利保护且技术先进、需求价格弹性小、在短期内无竞争对手的技术服务项目。高定价可以使企业在经营活动中保持主动，并能使研发成本得以较快回收，也为日后企业的降价留出了空间。
高定价同时也是对技术服务的定位。优质优价的大众意识，导致用户对优质服务较高价格的认可。企业应持续改进技术服务以保持其领先性，培育忠诚顾客，做好市场领导着并从中获取利润。
发达的社会缩短了技术服务项目的生命周期，随着科学技术的飞速发展，原有的先进技术会很快速冷成传统技术，技术服务项目进入衰退期，此时销售量急剧下降，一般说应该及时撤出市场以免拖累。
定价方法。
需求导向定价法。
需求导向定价法需求导向定价法。
要有三方面，即需求、成本和竞争。市场需求影响着顾客对商品价值的认识，决定着商品价格的上限;成本是商品价值的基础部分，它决定着商品价格的下限;市场竞争状态则调节着价格在上限和下限之间的波动幅度，并最终确定商品的市场价格。
技术服务项目的定价，不仅要考虑其市场需求、成本和竞争状况，还必须要考虑技术服务的特殊性。如上所述，技术服务具有垄断商品的特征，其价格既不由商品的生产成本所决定，也不由商品本身的价值决定，而是由购买者的需求和支付能力决定。所以企业在确定技术服务项目定价时应重点研究顾客对商品价值的认识，我们把这种定价方法称之为需求导向定价法。
所谓“需求导向定价法”，既是以商品功效、消费者所能理解的商品价值以及消费者可能支付的价格水平为依据来制定商品价格，其结果会使消费者感觉到购买该商品可以获得较多的价值。
测定市场需求价格的方法主要有以下几种：
(一)主观评估法:组织企业内部有关人员对商品价格进行评估。
(二)客观评估法:组织企业外部有关人员及用户对商品价格进行评估。
(三)实销评估:选择有代表性的用户进行试销，以评估试销价格在市场上的反应。
查阅大量资料，希望能够找到针对技术服务项目定价的数学模型。但在查找过程中，逐渐发现数模中很多因素实际上是无法准确量化的，比如“试验分析”、“生产安全”、“经济效益”，其取值范围变化非常大，此时笔者才更加深刻地认识到，技术服务项目的定价不仅是“算术”更是“艺术”。
企业技术服务项目的价格制定以后，并非一劳永逸，固定不变，而是需要随着市场状况、企业条件及其他因素的变化不断调整。所以价格执行的过程也是价格不断调整的过程，价格调整的目的同样是为了更好地执行商品价格，实现价格目标。
简述一般论文要求篇十二
两年前春天，我走进位于路1954号交通大学的校园，开始了为期两年半的公共管理硕士学位课程的学习。时光荏苒，转眼即将离去，在这个欣欣向荣的季节，面对已经成稿的论文，思绪飘悠……两年多来，在这所美丽的校园结识多少老师、同学和朋友?我很难数清。但他们给予我的关心、支持和帮助却是如此清晰!
感谢交通大学国际与公共事务管理学院的各位老师。你们在教授予我公共管理科学的同时，让我让更明白了“饮水思源爱国荣校”的道理。
感谢我的导师，谢海光教授。一直以来，您给予我无私指导和关怀。您一丝不苟的作风，严谨求实的态度，深深地影响着我，您渊博的学识、活跃的思维给予我无尽的启迪，能成为您的学生是我的荣幸，对您的感激之情无法用言语表达。
感谢我的领导和同事们，在职攻读学位期间，你们给予了我莫大的理解、支持和帮助。感谢我的家人，你们的鼓励，是我勇往直前的动力。特别感谢我的年龄尚未满十五个月的儿子，你夜半的啼声，使我保持清醒的头脑继续研写论文。文学大师泰戈尔在离开中国时，有人问他落下(忘记)什么(行李)没有?他说：“nothing,butmyheart!”在即将告别这个美丽的校园之际，”nothing,butmyheart!”我此时的心情与大师相同。
尽管本文研究倾注了巨大精力，提出了一些创新的思想和观点，但由于有限的学识和水平，对一些问题的探讨还不够深入，提出一些见解难免有不当和谬误之处，恳请各位老师和专家批评和指教。
简述一般论文要求篇十三
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。
(五号楷体)。
(摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容，传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。篇幅以300字左右为宜。英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。)。
(5号楷体)。
(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选项取列入《汉语主题词表》、《mesh》等词表中的规范性词(称叙词或主题词)。对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容"全面"的短语。)。
简述一般论文要求篇十四
01。
毕业论文印刷品全部印刷在一面，而纸张是a4复印纸。保证金要求：距上边缘2.54厘米，下边缘2.54厘米，左边距4.17厘米，右边距3.17厘米。绑定封面左侧的装订。
02。
插图中，每个图形应该有一个图片顺序和一个图形标题，图形顺序和图形标题应该位于图形位置下方。图纸应在描图纸或白纸上用墨水线或电脑画出。
03。
04。
内容要求：摘要是一篇简短的声明，没有对论文内容进行评论和评论。它应该准确地总结论文的实质内容，包括目的，方法，结果和结论。摘要不分段，不引用公式图表，不标注，一般不少于300字。
简述一般论文要求篇十五
1、概念。
题名又称题目、标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名是反映一篇学术论文研究范围、论点与水平的第一个重要信息。常言说看书先看皮(书名)，看文先看题(标题)，其重要性可概括为一句话“题好一半文”。一般学术论文不需要副题名，但是下列情况可以有副题名:题名语意未尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容;论文分册出版，或是一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容;其他有必要用副题名作为引申或说明者。
2、基本类型。
论文题名一般表现为以下3种基本类型：一是揭示研究范围的题名。如《论审计质量的概念》，它只反映论文研究的范围，而不表达出论文的观点。二是揭示课题主旨或论点的题名。如《审计质量之“用户”满意论》，这种标题直接反映作者的主张，即论文的论点。三是兼有主题、副题的题名，既反映论文的研究范围又反映论点。如《审计质量概念研究――审计质量之“用户”满意论》。副题名必须是进一步补充说明主题，防止出现两张皮的问题。在具体写作实践中，常用题名形式归纳起来主要有以下几种：《论(谈、浅谈、浅议、刍议、浅析)xx(问题)》;《xx存在的问题与对策(之我见、管见)》;《xx(问题)探讨(初探、之我见、管见)》;《关于(对)xx(问题)的问题探讨(几点认识、思考)》。需要注意的是，在这种题名中，介词“关于”和“对”不可连用，只能用其一。
1.论文撰写的基本格式和要求。
2.论文格式排版要求。
4.论文的格式与字体要求。
5.论文格式要求和字体大小。
7.2015年论文格式要求。
8.博士学位论文要求格式字体。
9.发表论文的论文格式要求。
10.关于毕业论文标题的字体格式要求。
简述一般论文要求篇十六
[2]行政环境变化下的旅游行政管理。
[3]基于平衡计分卡的政府部门绩效管理研究。
[4]mm省工商企业注册登记管理研究。
[5]我国政府绩效管理问题研究。
[6]中国农村社区新型管理模式研究。
[7]提升我国政府行政效能的对策研究。
[8]电子政务管理系统设计中的行政伦理导向研究。
[9]论我国环境行政指导。
[10]我国公务员收入分配问题研究。
[11]l市地方税务局绩效评估体系设计与系统开发研究。
[12]行政自由裁量权规制研究。
[13]县级行政服务中心建设研究。
[14]我国农村食品安全监管问题与对策研究。
[15]民主行政视角下服务型政府建设研究。
[16]我国老龄产业融资支持体系研究。
[17]mm省地方政府提升行政效能研究。
[18]服务型政府新型服务方式探析。
[19]完善我国行政伦理监督机制研究。
[20]地方政府依法行政问题及对策研究。
[21]论行政自由裁量权的伦理规治。
[22]泰安市国税系统人力资源管理优化研究。
[23]我国行政裁决制度研究。
[24]mm体育产业发展研究。
[25]论我国行政监察制度的完善。
[26]我国行政主体道德建设研究。
[27]服务型政府视角下公务员培训的再思考。
[28]我国助学贷款法律关系的宪政之维。
[29]mm地区电子政务发展中的问题与对策研究。
[30]社会转型时期我国行政伦理失范研究。
[31]mm市技工院校行政人员绩效影响因素研究。
[32]中外“行政三分制”改革的比较分析与借鉴。
[33]行政自由裁量权的法外控制研究。
[34]云计算架构下云政府模式研究。
[35]行政执法人员的行动逻辑。
[36]利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究。
[37]开发区管委会薪酬激励与约束机制研究。
[38]法治政府的法治理念研究。
[39]义务教育阶段教师绩效工资改革研究。
[40]省直管县体制改革中县级权力监督问题研究。
[41]mm省人民政府办公厅公务员培训机制研究。
[42]行动者、关系与过程：基层社会治理的结构性转换。
[43]mm法治政府建设的现实制约及克服。
[44]监利县畜牧兽医管理体制创新研究。
[45]经济功能区管委会法律问题研究。
[46]基于公共治理视角的mm省流通领域食品安全监管研究。
[47]快速城市化进程中城市景观演变及趋同性的规划对策研究。
[48]mm省晋中市城乡一体化建设研究。
[49]农村食品安全的政府监管研究。
[50]我国公共服务领域政府与ngo合作机制研究。
[51]z院绩效管理方案设计与评价。
[52]公共危机常态化管理问题研究。
[53]xx省xx地质局行政成本研究。
[54]中国政府雇员制的发展研究。
[55]基于风险沟通的重大动物疫情应急管理完善研究。
[56]高校后勤服务模式创新研究。
[57]我国私人档案管理的现状、问题与对策研究。
[58]我国农产品地理标志保护的法律问题探讨。
[59]我国政府公共关系常态机制研究。
[60]当代西方政府治理理论对我国政府机构改革的启示。
[61]中国与法国行政文化比较研究。
[62]公共服务视角下农村义务教育基层政府管理创新。
[63]分税制改革对地方税收的影响及对策研究。
[64]《老子》中的行政伦理思想研究。
[65]政府应对突发公共事件的对策研究。
[66]制度理论视野中的大学行政化研究。
[67]行政和解制度研究。
[68]公共服务视域下的中央与地方政府责权关系研究。
[69]行政评价法律制度研究。
[70]我国民办高校核心竞争力研究。
[71]我国城市管理行政执法存在问题与对策研究。
[72]商标侵权中类似商品的研究。
[73]社区管理体制创新研究。
[74]金融应急管理的法律规制研究。
[75]我国高校校长绩效评价研究。
[76]我国地方政府公信力建设问题研究。
[77]mm城市群区域发展中的政府协调机制研究。
[78]我国公务员社会保险法律制度研究。
[79]构建我国高等教育评价伦理规范体系的研究。
[80]mm市mm区事业单位分类改革问题研究。
[81]产权理论视野下自然保护区管理体制研究。
[82]公共预算权力配置问题研究。
[83]少数民族地区政府职能转变研究。
[84]大学学术道德管理制度研究。
[85]全球化背景下的中国地方政府国际合作。
[86]顾客满意度模型在政府绩效管理中的应用研究。
[87]论发展型政府的历史局限性及其转型的战略选择。
[88]mm省社会组织的'公共服务研究。
[89]我国财政支出对经济增长影响的实证研究。
[90]中国大学行政权力的合法性研究。
[91]论行政规范性文件制定制度的完善。
[92]mm市政府目标管理研究。
[93]行政诉讼和解制度研究。
[94]mm保护开发区管理体制改革分析。
[95]我国公务员责任追究制度研究。
[96]公共行政的生长。
[97]论我国行政强制执行中的代履行制度。
[98]两型社会视角下工业园区建设评价研究。
[99]mm市社会工作事务所中社会工作者的激励状况研究。
[100]我国农村流通领域食品安全监管机制研究。
[101]我国政府信息资源共享研究。
[102]我国公司年检制度研究。
[103]行政干预对校长执行力影响的研究。
[104]区域发展视角下淮海经济区行政区划问题探究。
[105]基于渐进决策模型的中国政府决策绩效影响因素分析。
[106]环境行政指导的监督机制研究。
[107]地方政府土地行政违法问题研究。
[108]对大型超市价格欺诈行为的法律监管制度研究。
[109]论我国网络公共领域构建的政府回应。
[110]国家出资企业出资人的监督权研究。
[111]我国自收自支事业单位体制改革研究。
[112]林权流转中的法律问题及其解决对策探析。
[113]mm公立普通高等学校行政化的现状与对策研究。
[114]突发事件应急管理中的不确定性研究。
[115]网络经济违法的监管模式构建。
[116]我国城郊撤村建居社区治理研究。
[117]中国地方政府绩效评估研究。
[118]中国特色社会主义人民福祉问题研究。
[119]地方政府问责机制研究。
[120]新农村建设中基层政府执行力问题研究。
[121]论我国视频网站版权侵权案件频发的原因与应对。
[122]信息化条件下我国阳光政府建设问题研究。
[123]mm省“省直管县”体制改革研究。
[124]浅析美国政府管理下的人力资源体系。
[125]资源型城市构建服务型政府的对策研究。
[126]非政府组织与政府的合作模式研究。
[127]上市公司并购重组监管体系研究。
[128]构建工程项目管理中的道德文化激励机制的研究。
[129]中国地方政府绩效预算改革研究。
[130]mm市城市环境污染治理研究。
[131]论我国海事行政救济存在的问题及完善。
[132]mm省公共消费支出对居民消费的影响研究。
[133]网络虚拟社会下政府公信力提升研究。
[134]基于平衡计分卡的乡镇政府绩效评估指标体系构建研究。
[135]中国海关改革的政治学分析。
[136]我国机动车登记制度研究。
[137]我国食品安全监管体制研究。
[138]有限合伙型私募股权基金若干法律问题研究。
[139]和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究。
[140]行业协会自治相关问题研究。
简述一般论文要求篇十七
包括以下内容(按顺序)：封面、中文内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。详细内容请看下文。
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附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。
参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。封底：封底由指导教师。
评语。
复审及终审意见院系论文答辩委员会意见等几部分组成。
1、从第一章开始有页眉，页眉左侧写“莱芜职业技术学院毕业论文”，右侧写每一章对应的章号和章名，用宋体五号字。
2、页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，前置部分用小写罗马数字单独编排;页码位于页面底端居中，采用timesnewroman五号字。
3、正文中一级标题居中书写,其它标题靠正文左边书写。4、正文选用宋体小四号，用多倍行距(1.5倍)。
简述一般论文要求篇十八
“从爱起步”。
著名学者罗素说过：“凡是教育缺乏爱的地方，无论品德，还是智慧都不能充分或自由地发展。
”陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，
要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，
因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
所以，爱生是教师必备的重要情感品质。
教师要热爱学困生，这是转化学困生的根本所在。
因此教师要毫无保留地献出师爱。
(二)对学困生进行自我认识教育，发掘优点，树立自信。
1、对学困生进行自我认识教育。
自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。
学校德育的最终目的是要学生不用他人教育，而是自己教育自己。
因此，学生只有在充分了解自己、认识自我之后，才能不断地自我完善、自我提高。
教育者首先应指导学困生正确地认识人。
教育者可用大量的事实，包括对自己的无情剖析，让学生认识到：世界上没有绝对好的人，也没有绝对坏的人，任何人都是有优点和缺点的统一体，而且人是不断发展变化的，制约变化的因素，一是自己，二是环境，但前者起决定作用。
其次，指导学困生看到自己的不足。
“金无足赤、人无完人”。
每个人都有自己的长处和短处，只有充分看到自己的不足，才能开展自我教育。
总之，只有增强学生自我教育的意识，使学生对自己追求的目标，不断升华，我们的教育才能达到事半功倍的效果。
2、挖宝——发现学困生“闪光点”
发现闪光点，就是利用他们争上进，爱表扬等心理。
这是他们内心深处的点点“闪光点”。
是学困生求上进的表现。
学困生闪光点的发现，是改变学困生的一条重要契机。
马卡连柯说：“培养人就是培养他对前途的希望。
”因此，要指导学困生发现自己的优点。
让学生认识自身的优势，从而坚定信心，看到希望，产生“别人行，我也能行”的意识，在此基础上再展望自己的前程。
在我现在教的班级中有一个学生，平时喜欢打闹，经常与同学打架，学习成绩非常差，有人认为他是“无可救药”的。
后来我经常对他细心观察，有一次发现他为两位低年级同学劝架。
我觉得很纳闷：自己平时经常打架。
今天怎么为小朋友劝架了。
后来我对他做的这桩小事我没有轻易放过，我决定以这为动力鼓励他进步。
在班队课的时候，我点名表扬了他，并让他上台讲一下体会。
当时我看到了他非常自豪的表情，带着羞涩的笑容。
第二天早上，我看到了我抽屉里的一张纸条：“谢谢您，老师，本来帮助小同学，我是不经意的，但是您却表扬了我，我现在认识到助人为乐也是一种荣誉，我决心做一个助人为乐的学生，从此以后在班级中好好表现，不打架了……”
我看到这些，我的心理感到特别的欣慰。
可见，学困生并非一无是处，样样都差，他们也会有发“亮”之处。
教师只有从爱的角度上去观察和发现这类学生的“亮”点，才能做好转化工作。
3、在教育转化工作中应树立他们转化的信心。
歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。
”因此，使学困生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。
教师要花功夫，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。
(三)、排除心理障碍，促进学困生转化。
学困生究其形成的原因有很多，在诸多的因素中，心理障碍是重要因素之一。
因此，要促使学困生转化，就得千方百计排除各种心理障碍，这是非常重要的。
1、排除自卑心理恢复自信心。
学困生常常因受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，而感到在班级中抬不起头来，老是觉得自己不如别人。
丧失了学习的自信心和学习动力，陷入了“失败是失败之母”的恶性循环之中，于是进取向上的心理便失去了平衡，往往会消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。
其实每个学生都有其长，亦有其短，即使是学困生也不例外。
因此，教师必须千方百计促使学困生成功，善于发扬其闪光点，引发其求知欲，促其上进。
2、排除逆反心理学会与人相处。
学困生因成绩差，经常受到人格污辱，使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生“你说你的，我做我的”的逆反心理。
消除学生的逆反心理是建立在尊重学生的基础之上的。
为此，我们教师首先要改变自身形象，“把微笑带给他们”，以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起学习的风帆。
使他们排除逆反心理，与大家融洽相处，做到心理相容。
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