思考自己在这段时间内的学习、工作和生活表现，需要写一份总结了吧。在写总结时，可以参考一些经典范文和优秀案例，以提升自己的写作水平。这些总结范文能够帮助大家更好地理解总结的结构和逻辑关系。

县教研室教研培训总结篇一

在学院和系部正确领导下，在本室全体员的共同努力下，管理教研室较好的完成了各项教学工作。除了完成堂规的教学工作外，本室还创新性地完成了一些工作。现就分项做以下总结：

1、教研室召开了包括外聘老师参加的两个新学期第一次教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。

2、开学初，教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证学期教学任务的实施和顺利进行。

3、新学期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老师认真上好新学期第一周课、第一天课、第一节课。教研室根据学院课表整理编制了管理教研室第一周每一天的课表，以便系部进行督促指导。

4、4月，积极配合学院“优化课堂教学秩序活动”的开展，召开教研室会议进行了宣传发动和认真的检查督促、自查自纠。

5、5月和11月，系主任两次参加了本系学生代表座谈会，会上认真听取了各班学生代表对工商管理专业任课老师教学的意见和建议，会后及时向相应任课老师进行了反馈。

6、5月，完成了20xx级工商管理专业教学计划的制定。

7、5月和11月，完成了工商管理专业中期教学检查任务，及时提交了各项规定材料。

8、6月，完成了20xx—20xx学年第一学期12级专业管理教研室教学任务安排和教材征订工作。

9、6月，教研室认真组织我系工商管理专业学生参加了第二届职业技能大赛，经过系部预赛和学院决赛的激烈角逐，工商管理专业6名参赛选手分获大赛一等奖好成绩。

10、6月，主任先后邀请分校管理中心老师介绍分校工作情况和课程需求，鼓励老师走上分校讲台。

11、在充分调研的基础上，我室进行热烈讨论，产生十个题目作为新课程设计的选题。具体为：保险营销策划、客户关系管理、顾问式销售技术、重点客户的销售技巧、团队管理和团队激励、客户消费心理分析、柜面服务礼仪、会议组织管理、有效沟通、商务谈判。

二、教学改革情况。

1、9—10月按照学院教改要求，先后对10工商管理专业和09工商管理专业的教学计划进行了重新修订，并按照新修订的教学计划对所有任课老师的教学任务重新进行了安排和调整。

2、10月，制订了《工商管理（保险）专业教学改革实施方案》。

3、10月，制订了10工商管理专业和09工商管理专业期末考试考核方案。

4、11月，在4a03成功举办了题为“”专场讲座，获得学生一致好评。

5、10月，配合学院教改要求，制订了本学期管理讲座计划。

6、10月，申报了信息管理专业建设方案，提出了详细可行的方案。

7、10月，制订了工商管理（保险）专业“十二五”师资队伍建设规划。

三、指导实训情况。

1、20xx年上半年，教研室8名专任教师共完成了对07管理系120名学生的校外实习实训和社会调查报告撰写的指导工作。

2、教研室专任教师指导了08工商管理学生的校外实习和实训工作。

四、招生工作。

我室同志积极响应学院的招生号召，充分发动社会关系，取得了很好的成绩，尤其是杨金铎、任智等同志超额完成了招生工作。

五、获奖情况。

1、张昌松老师11月在北京参加了“中国人寿十大杰出青年表彰大会”，荣获20xx年中国人寿系统“十大杰出青年”称号。

2、张昌松老师20xx年6月荣获保险职业学院第二届职业技能大赛决赛指导老师一等奖，获得“优秀指导老师”称号。

3、在学院优化课堂教学秩序活动中，张昌松等老师分别荣获c先进教师？等奖。

4、在11月学院举行的说课比赛中，谭新兰老师代表系部参赛并获得三等奖的好成绩。

5、经过系部推荐和群众测评，张昌松老师被列为20xx年度中青年骨干被考察人员。

六、科研情况。

县教研室教研培训总结篇二

县教研室教研培训总结篇三

现将本教研室本学期的主要工作情况总结如下：

本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。

为了确保该课程教学的科学性、方向性，使之更符合本系学生的实际，顺应市场需求，从而取得良好的教学效果，本学期我教研室着手进行课程教学大纲的拟定工作。在长达一学期的时间，教研室全体成员通过集体讨论、多方查询资料、问卷调查、反复修改，于期末时将符合既学科特点、又适应我校学生实际的课程教学大纲基本拟定成文，使得今后本教研室的各课程的教学工作更加科学严谨、有据可依。

综合英语课程是英语专业学生最重要的一门专业必修课，因此各任课教师深感责任重大。每学期教研组老师定期举行会议，开展集体备课和教学经验交流。同时进行了教学研讨和教学改革活动。如开展综合英语研讨课活动。本学期由韦海娇老师所展现的研讨课以其老练、教学方法实用、教学重心明确而赢得了听课老师的好评，为新教师提供了很好的授课模式，起到了很好的传帮带的作用。

县教研室教研培训总结篇四

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法：

一、集体备课、资源共享。

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课。

三、课后辅导。

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。

四、课堂教学案例研究。

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

下学期工作的设想：全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）;。

2、每个备课组搞一个课例研究;。

3、青年教师多上公开课，机会留给年青人;。

5、休息日开提高班、补差兴趣班等。

县教研室教研培训总结篇五

县教研室教研培训总结篇六

xx年5月31日，我参加了县教研室组织的教科室主任专题培训会，有幸聆听了市教科院副所长xx老师，县教师进修校特级教师xx老师的教育科研专题讲座。

上午，xx所长讲座的主题是(教育课题研究的过程、方法与策略)。他从教育科研的素养、教科室主任的职责、课题的选题和课题研究四大版块作了较为系统而详尽的讲解。教育科研课题研究过程主要包括十个环节：提出课题，形成课题；综述文献，提出假设；精心论证，申报立项；落实计划，开题启动；开展活动，实施研究；中期报告，反思调控；收集资料，分析数据；推导结论，提炼成果；总结结题，形成特色；应用成果，促进发展。以上十个环节的内容，前四个环节进行了深入的解读和剖析，而后六个环节的内容，由于时间匆忙的原因，仅仅是点到为止而已。

提示，如验证某一假说验证结果用实验法，直接研究教育现状用观察法，研究过去的教育情况用历史文献法等。由于时间有限，后面的几个研究方法没来得及讲解讲座便结束了。

两位老师的讲解清楚明了，事例生动实在，让我们收获颇丰。本次教科室主任培训，不仅为我们今后从事教育科研工作教给了方法，也指明了方向。

通过本次培训，增加了一些科研知识，提高了一定的科研水平。收获的同时，也有一些感受。

首先，在培训的过程中，尽管室内闷热难受，培训过程没有多少休息时间，但各位学员学习的热情可嘉，态度端正，一边专心听讲，一边认真作笔记。的确，要学点东西不容易。

教育科研任重道远，为了xx的教育事业，愿同仁们一起携手努力吧！

县为了进一步提高我县研培人员的整体素质，努力打造一支思想品质良好，职业道德高尚，业务水平精湛，高素质、专业化，工作作风过硬的研培队伍，稳步推进教育教学改革......

县教研室教研培训总结篇七

为了进一步提高我县研培人员的整体素质，努力打造一支思想品质良好，职业道德高尚，业务水平精湛，高素质、专业化，工作作风过硬的研培队伍，稳步推进教育教学改革和发展。我们开展以研培工作为中心，以提高研培能力为目标研培建设活动。结合本县师资队伍状况，采取坚持工作重心下移，构建研培网络体系的有效措施，积极探索研培的新模式，使我县研培工作登上新的台阶。

一，走进基层，实现工作重心下移，构建研培网络体系。

今天的课程改革正催生着课堂教学的种种变化，在课堂上，教师每天面临着意想不到的新情况，新问题和新困惑，教师每天在寻求解决问题，摆脱困惑的方法和策略。我校的研培人员虽然是由各校的优秀教师选拔而来，而踏上研培之路，受传统教研方式束缚，就渐渐地无望了讲台，脱离课堂，越脱越远，而今早已不上课，却对教师大谈如何上课，收效甚微，而新课改以其“新”的特点决定不论是研培人员，还是实验教师参与起点相同，面对的是全新的形势，时代特点也决定了不会有现成的前置理论可以拿来套用，大家都是在一种“摸着石头过河”的状态跃入课改的洪流，这就意昧着研培人员不能站在岸上“光说不练”，必须在三尺讲台的亲身试教中，亲自体验课改的温热冷暖。

教研员是“老师的老师”，对一线老师教研活动具有引领、示范积极的指导作用。可惜很多研培人员“只研不教”，研培人员不上讲台，不讲课，致使指导脱离了教学实际，构建了理想课堂理论性太强，研究对象太空，不贴近学校、教师、学生和教学实际，导致教研活动脱离了教研需要，偏离了教研本身的出发点，对基层教师往往口头指导，优点谈一点，问题指一堆，理论来一条，教研员与教师距离越来越远，对课改的进展指导缺乏针对性和实效性。同时，我县校际之间教师素质发展不均衡，参差不齐，城乡强弱差距大，乡与乡之间，城镇与城镇之间也有差距，针对这些实际情况，我们采取了“蹲点式”包校，“下水式”投入课堂，“内需式”储存理论等措施。坚持工作重点下移，努力构建联姻结对子，学科研培网络以基地校为龙头的区域联合体等研培网络体系。

二、充分发挥研培网络体系作用，解决基层学校中教学的实际问题，全面提高教育教学质量。按照教育局的要求，我们对全县中小学进行了研培体系的重建。采取“强强联合、强弱合作、重点扶弱、整体提高”的原则，组织构建了新的研培网络，做到了研培工作的组织落实。具体做法：一是对全县城乡初中和小学领导班子工作业绩、教育教学管理水平、教师队伍整体素质、课程改革的推进情况、教育教学质量进行综合评估，摸清基层学校的实际。我们把全县城镇三所初中和14个乡镇的22所初中以及城乡小学，按照区域优势互补原则，构建了以基地校为龙头的5个区域联合体。二是采取城镇学校和乡镇学校、乡镇学校和乡镇学校联姻结对子的办法，实现强强联合优势互补，强弱合作重点帮扶、整体提高带动中间的目标。三是建立学科研培网络，每个学科都要由本科教研员牵头成立组织成立研培学科组，构建“教师—教研组—学校—教研员—教师进修学校”的整体研培体系，充分保障研培工作的点面结合，做到整体覆盖，不留死角。四是教研员分工包校，保证整体调控。五是加强基地校建设，建立骨干教师档案，积极培养骨干教师，充分发挥基地校和骨干教师在研培工作中的引领和示范作用。六是构建信息网络平台，通过庆安教研网开展研培活动。七是加强领导，制定各级研培机构的工作方案和细则，确保研培工作不流于形式。

研培网络的构建得到了教育局和基层学校的支持和欢迎。我们通过研培网络，利用多极平台积极开展研培活动，极大地提升了研培工作效率，取得了显著成效。

三、“蹲点式”包校、“下水式”投入课堂、“内需式”储存理论等实施“深水作业”重心下移，提高研培人员整体素质，促进教师的专业化发展，确保研培质量，增进研培实效。

为了提升研培工作质量，根据我县研培人员的实际，我们制定了研培人员整体素质提高方案。学校领导班子根据新时期教育事业发展和全县教育教学改革的需要，确立了技术先进学者型、专家型研培人员队伍的工作目标。紧紧围绕研培人员的职业道德修养、教育教学理论、专业化水平、现代教育技术、教育科研教研、教育教学水平、教育教学评价、为基层学校服务等方面的提升和发展，开展了多种形式和内容的校本培训和校本教研活动。开展了以“树形象、练硬功、做人梯、当先锋”为主题的岗位练兵活动，其中，以“蹲点式”参与学校培训和教研，“下水式”投入到课堂教学，“内需式”储存理论的业务练兵活动为重点，工作重心下移，“深水作业”使岗位练兵落到了实处，收到了预期的效果，极大地提升了全体教研员的素质。

“蹲点式”参与学校培训和教研，就是让研培人员在工作实践中打造锻炼，提升自身素质。我们制定了研培人员蹲点工作制定，明确了工作内容和工作目标。为了推进教研工作的针对性和实效性，深入开展学校常态教学研究，有效指导基层学校工作。规定和分配每位研培人员到农村和城区各一所学校蹲点工作。要求研培人员从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，以教研组为依托，构建起从“教师、教研组、学校、教研员到教科研部门”的教育教研网络。教研员以“参与者、合作者、指导者、服务者、研究者”的角色，开展学校教学和教研改进的实践研究，努力打造新型的教研文化。蹲点过程中，要求研培人员结合所在蹲点单位的实际，制定具体、详实、针对性强、具有可操作性的蹲点工作计划。规定每学期研培人员在学校进行集中蹲点时间不少于一个月。教研员要以蹲点学校为基地，组织开展本学科的教学研讨活动，至少确定一项学科教研课题或教研专题，制定实施方案，进行实验研究。集中“蹲点包校”结束之后，至少写一篇应用研究随笔或一篇应用研究论文。每学期上研讨课不少于两节，听课不少于40节，评课不少于10节，参与本学校教研组活动不少于4次。要在一线总结经验，在一线培养典型，在一线解决问题，在一线体现成果。积极撰写蹲点日记，促进对教育教学的深入思考，广泛征求蹲点学校的意见和建议，及时调整和改进自己的工作内容和方法。蹲点中，教研员要把原先的“听课—评课”拓展为“预设—上课—评课—改进”不断的循环的过程，促进了一线教师的课堂教学的改进；蹲点中，研培人员和教研组一起，把原先的“参与—评价”式面上的教研，拓展成“策划—研究—实施—评价”深入式校本教研，提高了教师的教科研意识和能力，推动了学校课程资源的开发和课程改革，提高了研培人员自身的素质，加大了指导力度和研究力度。

“下水式”投入到课堂教学，就是要研培人员在课堂教学中锻炼提高自己的素质。研培人员“下水”执教，使教学研究活起来，研培人员根据研究需要选择适当课题现场执教，把先进的理念在课堂中体现。上课主要有三种类型。一种是集体备课后，上“研讨课”，体现研究性。二是按课程标准要求，有准备地上“达标课”，主要体现实验性。三是基于某研究课题或某种教学实验而上“演示课”，体现示范性。研培人员上课体现了现场培训作用，也可以使校本培训更贴近教学实际，推进校本研修的开展，更能提高自己研究水平、指导能力和服务意识。

“内需式”储蓄理论，就是在实际工作中，研培人员按照自己工作内在需要选择理论学习内容，这样才能从心底里愿意学习，教师也愿意接受，充分调动研培人员和教师学习理论的积极性，不断地提高自身素质。结合这一实际情况，我校开展了每学期研究一个专题、举行两次讲座、写好三篇文章的业务提高活动。研究一个专题：我校根据研培人员的工作性质和工作特点，主要从以下两个方面研究专题：一方面从工作重点中确定。另一方面从教学诊断中确定.。举行两场讲座：研培人员的事业在基层，研究成果在回归学校，回归教师。而且为了在更大层面上发挥研培人员指导作用，必须打破“一对一”的指导模式。因此，我校每学期为基层学校举办两场教学讲座。通过讲座，传播先进的教育教学经验以及自己的研究成果，更好地推动广大教师专业成长，同时，也促进自身素质的提高。举行讲座时我们注意以下三个方面的问题：一方面，问题从实际中来，研培人员为基层讲座的主要目的是推动我县教育教学质量的提高，因此，我们要求研培人员应当重点关注基层教师在教学过程中存在的普遍问题，并以此为教学讲座的主要选题。另一方面，案例从课堂中选。我们要求研培人员要根据一线教师的教学特点，教学讲座不能停留在理论的阐释，要选取具体的案例进行剖析，让教师从形象鲜活的教学事件中获得启迪。这些案例除了从书面阅读和影象收视中获取，更重要的是来源基层教师的课堂教学。这些案例真实、有针对性、更有说服力。因此，我们要求研培人员在深入课堂听课辅导的过程中应注意发现和整理教师在教学过程中具有典型意义的正反案例。再一方面，对策要切实有效。发现问题是为了解决问题，研培人员在讲座中不能只是查摆问题，更重要的是指明解决问题的具体策略和方法，策略与方法应符合教学实际，能解决实际问题。

撰写三篇文章。经常动笔撰写文章，可以有效地梳理思维，促使研培人员更理性地思考教育问题，并使问题思考更有深度，是提高研培人员素质不可或缺的一环。因此，我们为让研培人员养成勤于动笔的习惯，开展了每年撰写三篇以上的研究文章研修活动。主要从以下两方面入手。一方面，样式多一点。教研文章形式多样，理论文章，经验总结，课题总结，调查报告，教学设计，案例反思，教学叙事，教学随笔等。研培人员撰写文章不能仅限于一种样式，而应多涉及以锻炼自己的写作能力需要。要借助写教育日记、教育故事、教育随笔等方式，以写促思，并使反思成为专业生活的自觉状态。另一方面，讨论深一点。研培人员撰写文章不能仅满足于有所得，而应对自己提出较高的要求，做到理论探讨有深度，措施方法有创意。

四．巩固研培成果，拓宽研培渠道，探索研培模式，再创研培教研的新局面。

几年来的研培建设活动，使我们深深地认识到推进课程改革，实施素质教育，基础在学校，主渠道是课堂。校本课程的开发，学习方式的转变，教师的专业发展概无例外，作为县级进修学校，各项工作必须落实在基础的实践层面上，这就决定了新的教研方式必须坚持重心下移。“蹲点式”包校，“下水式”投入课堂，“内需式”储存理论等“深水作业”。使我们研培人员走进学校，深入调查研究，倾听教师的呼声，增进彼此的了解；走近教师，进行心灵的沟通，缩短彼此的距离。发现问题，确定研培主题，指导实践，总结经验，树立典型。变指令性安排为参与式服务。通过听课、评课、亲自做课、参与和指导教研活动，构建以基地校为龙头的五个区域联合体、校与校联姻结对子、学科研培网络等教研方式。达到了指导、帮助的目的，促进教师的教学反思，努力成为新课程理念的创生者和实践者、教师专业成长的引领者和促进者、教师教育智慧的催生者和推广者。并在这一过程中，实现教研员与教师的共同成长。这一策略，有利于提高教师的课程实施能力；有利于发挥骨干教师的探路辐射作用；有利于交流和推广教学经验；有利于加强实验监控与调控；有利于推动校本教研，实现优质资源共享，扩大教研活动教师的参与面，提高教研工作的实效性。在工作中我们还将根据研培工作实际需要，不断更新研培方式，展示和推广本地成果，借鉴外地经验，拓宽研培渠道。充分发挥区校教研融合互补，实践反思，多向互动，相互促进，相辅相成，以此构成多元开放的“有效研培”共同体的优势。搭建专业引领下的服务合作与研培一体的格局。再创我县研培工作的新局面。

县教研室教研培训总结篇八

正确理解国家教育改革发展方向，全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神，全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂。

教学。

模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；牢固树立教育即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。

二、教研目标。

提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台。

三、

1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效。

本学期为了给优秀的青年人才提供平台，学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

2.青蓝工程师徒结对。

为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，力争使青年教师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教育教学质量的可持续发展，本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化。

3.青年教师培训。

青年教师是学校中的活跃力量，是决定学校发展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液，大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理，制定了‚青年教师培养计划‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。

4.规范教案书写、作业批改。

备课与教学设计是教师的本职工作，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着‚实用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范，并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师，学生的成绩不会差，学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。相信在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升。

5.教研组管理。

教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科教师研究教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任。

规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责，制订详细的工作任务要求。加强集体研究，促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，使教师之间建立积极的合作关系，共同分享经验与成功。改革教研组设置办法，既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组。积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。

教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念，对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，正确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定教师的创造性劳动，对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励，如教学论文发表或获奖，课题研究顺利结题，研究成果获奖，有著作、课件等。

6.教师外出学习。

要当一名好老师，就应该有丰富的知识。然而，知识是发展的，是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说：‚人要活到老，学到老。‛广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次，远程培训17人次，国培教育12人次，圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。

7.校际交流。

开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学教师与我校高中教师‚进行同课异构‛16节。

8.校本课程—匠心独具语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣，同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》，这两节课与我们的实际生活息息相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培养了学生的动手能力，也提高了学生学习物理的兴趣，加深了对已学知识的理解。

9.社团活动—异彩纷呈。

英语组‚快乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培养了孩子们的英语兴趣爱好。

政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校园纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线，为广大师生敲响了警钟。

地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛能力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。

历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》，师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。

语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念，营造‚读好书，好读书，读书好‛的浓厚氛围，全面提高学生的科学人文素质，每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地推荐了自己钟爱的图书。

生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精美的粘豆画，高倍显微镜观察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，是课堂教学的补充和延续，使学生意识到学习生物的乐趣等。

化学组‚生活探秘‛趣味实验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升，学生获取知识，培养实验操作技能。

数学组‚启迪智慧‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学知识解决实际问题。

物理组‚科学探秘‛作品：激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等，学生积极参与，极大的激发了物理带来的乐趣，培养了学生的动手能力。

科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷比赛，海盗船穿越桅杆模拟比赛，固定翼绕环模拟比赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。

艺体组‚艺术盛宴‛本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛‚奏响青春‛比赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。

10.教师获奖接二连三。

本学期教师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。

11.寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。

要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。

充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会‚百尺竿头，更进一步‛！

高中教研室2017/1/5。

县教研室教研培训总结篇九

县教研室教研培训总结篇十

过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。

二、主要音乐教研工作回顾：

主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训。

主要的对象：高中生、小学生与初中的有效衔接。

（一）深化新的高中音乐课程的改革。

为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。

1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来，各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合。（调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查）调查反馈：对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题，区教育局立即向全国招聘骨干教师、优秀应届毕业生解决师资问题。

2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。

3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。

课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。

（二）切实抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性。

1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。

*岗前培训-带问题案例大家交流探讨（如何单元备课和上课）。

*跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。

选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。

对于薄弱学校个别基础差的教师，耐心辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，一定有机会更有收获。”

对于不认真不求上进的教师，给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参加教研活动，靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数，不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话，做耐心的思想工作。

建议：为了提高质量，对学生负责，音乐教师也应采取末位淘汰制。

2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点。（低中高年级）。

例：在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂，走进教师。

3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和模式。

教学方法是教师和学生共同为实现教学目标，完成一定的教学任务，在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段。经过实践我们认为根据不同课型在低段灵活使用前三种较好，在学生有了一定的音乐知识基础后增加第四种。*片教学组进行典型课例的研究。一课多教，教好一课，教研活动的生命在课堂。（片组长认真，教师实践锻炼机会增多）。

本年度对这几种课型都拍了录象课，资源共享，及时总结经验与教训。反馈时有理有节跟踪培训不落空，以求更进一步跟进修改。

体验性音乐教学方法。

实践性音乐教学方法。

语言性音乐教学方法。

探究性音乐教学方法。

（三）开展课堂教学课题系列研究工作。

本学年，我们扎实做好以校为本有关课题的研究，以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化。仍在开展的主要研究课题为：

1、全国重点十五科研音乐课题：“引入小器乐辅助教学，推广器乐教学实验课题”。我区有五间学校加入省的课题组。其他20多间学校加入区的课题实验。本区在器乐教学、研究方面有较好的成绩，在迎接全国器乐教学现场会召开时。我区有26个代表光荣出席参加了会议；骏景中学努力精益求精拿出了最好的器乐课在大会上展示；我区教研员的论“促进器乐引入课堂教学研究”的论文被大会采纳出版。

2、开展第三阶段教学评价教学实验交流推广活动。华康小学、五山小学、棠下小学等在市、区大会上介绍教学经验，展示成果。

3、弘扬民族经典文化，继续结合音乐教材中吟唱古诗词教学研究实验活动。正常开展课题的结题工作，4、参加市里《开展中小学生音乐创造活动的研究》子课题活动。我区10所学校被批准参加（市新课题项目）。学期中及期末区都派代表在市里进行子课题阶段小结汇报。各校已有了自己的实验成果和体会。学生在课题实验中反响较好，负担不重。

（四）成功开设小学、高中音乐资源研网的建设。使网站成为音乐教师教学资源库和教研信息库，成为教师、学生的音乐之家。解决教师、（学生）在查找资料、备课、对问题的看法、倾吐心声的宝坻。充分发挥科技网络发达的优势，为网上教研提供了快捷便利条件。组建中发挥核心组成员骨干辐射作用，强强联合，不断改进。小学、高中音乐资源网络的建设，大家从不赞同到积极投入，得到实惠，排名前例，凝聚了团队的心血和智慧。我们是从不认输的。

（五）协助局做好招聘及音乐教师基本功比赛等相关工作。

1、认真完成招聘新音乐教师和骨干教师的工作。做到公正公平。

2、区第四届中小学音乐教师基本功比赛提前进行。目的是通过比赛竞争，推进新教师业务素质的发展和提高。（比赛结果附后）。

3、恢复教工合唱团活动，为教师提供再深造学习的好机会。

（市教师节庆祝晚会演出、庆五一星海音乐厅演出成功）。

4、音乐课堂教学的延伸—市金钟奖、艺术节我区学生成绩优异。本次市艺术节，我区艺术教育获奖成绩排名前矛。不少教师也先后获奖。区音乐教研员在12区县里被评为市优秀音乐教研员（共4名）。

5、对外接待交流展示xx艺术教育魅力。（先后接待德国、美国、香港等观摩学习团体）。

6、派出教学骨干支援内地进行新教材教法培训。部分核心组骨干参与编写新教材、教参工作。

不足之处及建议，在前面文中已阐述。

难忘、繁忙的一学年即将过去。我们的教学教研取得较大成绩，应感谢区核心组、中心组的骨干们齐心努力团结合作的结果；还要感谢全体音乐教师在一线默默的奉献。

县教研室教研培训总结篇十一

县教研室教研培训总结篇十二

近期，我参加了县教研室组织的一次教研培训，通过这次培训，我深感收获颇丰。以下是我对此次教研培训的心得体会。

首先，这次教研培训让我重新认识了教研的重要性。在培训中，专家讲述了教研的前沿理论与实践案例，我受益匪浅。我深刻体会到，只有通过教研，我们才能了解最新的教育理念与方法，才能满足学生成长发展的需求，才能提升自身教学水平。教研是提升教师专业素养的重要途径，是教学创新的源泉。通过这次培训，我重新认识到教研对于教师成长的重要意义。

其次，培训中的互动讨论让我认识到教师间的协作合作的重要性。在培训过程中，我们进行了多个小组讨论，每个小组由来自不同学校的教师组成，他们代表着不同的学科和不同的教学经验。在这个过程中，我深刻感受到，只有通过与他人的交流合作，我们才能建立起一个知识共享与资源共享的平台，才能通过借鉴他人的经验来找到更好的教学方案。与教研室的同事们一起合作，是我提升自己教学水平的重要途径。

再次，这次培训中的实践环节让我深刻认识到实践的重要性。我们不仅听取了专家的理论讲解，更进行了实践研究。我们通过实地走访一所学校，观摩了教学实践，亲身感受了学生的学习情况和教师的教学方法。这样的实践体验使我深刻认识到，只有通过亲身实践才能获得更深入的理解。在这个过程中，我不仅学到了更多的教学方法与技巧，更锤炼了自己的观察力和分析能力。实践对于教师来说是不可或缺的一部分，通过实践，我们才能更好地将理论转化为实践。

最后，这次培训也让我认识到持续学习的重要性。教育事业在不断发展变化，我们必须与时俱进，不断学习新知识、新技术、新方法。在培训中，我看到了许多年轻的教师积极参与讨论和交流，他们具有较好的学习态度和能力。这让我反省了自己，我意识到如果不持续学习，就会被时代淘汰，无法适应学生和教育的发展需求。

总之，这次县教研室的教研培训对我来说是一次宝贵的机会。通过培训，我重新认识了教研的重要性，认识到教师间的协作合作的重要性，认识到实践的重要性，也认识到了持续学习的重要性。今后，我将积极参与教研活动，与他人合作交流，通过实践完善自己的教学方法和教学效果，不断提升自己的教学水平。我相信，通过教研的努力，我们将能够为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

县教研室教研培训总结篇十三

本学期，西校区教研室在学校各级领导的正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促进发展，积极开展教研活动，指导教师开展教学实践活动，加快教师队伍建设；以6+1课堂改革为契机，不断更新教育理念，深化课堂教学改革；以教研组为单位，做好各项常规检查，努力提高学校教育教学质量。

开学伊始，落实教研活动的时间、地点，保证教研活动的正常开展，并通过教研组推荐公开课，校级微型课等活动，加强老师之间的交流与学习，增强了教师的团队意识。

通过听评课活动，使各位老师转变了教学观念，坚定了把课堂还给学生的决心。

20xx年5月19日举行了校区微型课比赛，比赛中涌现出一批业务能力强的教师：马俊敏、张丽香、郭建红、赵盼、朱春红、范晓娟、李红月7人。

推荐张朝霞、孙翠翠、刘周星3位教师参加濮阳市中等职业教育技能大赛教学能力大赛。

我校区幼教专业和普通升学专业教师积极参与校本教材的编写，具体分工如下：

序号

课程名称

学期分配

负责人

备注

1

2

3

4

5

6

1

声乐

r

r

范德帅

负责人

r

r

梁冰洁

2

视唱

r

r

鄢旭琳

负责人

r

r

赵延静

3

简笔画

r

r

庞晓宇

负责人

r

r

崔利伟

4

手工

r

r

冯晓兰

负责人

r

r

苏莉

5

传统美术

r

r

周云峰

负责人

r

r

陈媛媛

6

琴法

r

r

程愿

负责人

r

r

孔亚萍

7

舞蹈

r

r

李小雨

负责人

r

r

冯小宁

8

幼儿教育心理学

r

赵 红 孙翠翠 王利红

王利红（负责人）

r

张朝霞 韩艳娟 刘周星

3月份、5月份、6月份完成三轮稿件审定，促进教师的专业化成长。

四、做好教学常规检查

本学期教研室组织各备课组长对本学期开学以来的教案、听课记录、作业批改情况进行了两次检查。现将检查结果总结如下：

大多数老师能按照学校要求认真书写教案，按时听课，及时批改作业，检查中发现部分常规工作优秀教师。

听课记录书写优秀教师：刘周星、孙翠翠、马俊敏、赵红

作业批改优秀教师：韩艳娟、孙粉利、陆美玲、高萍、马俊敏

在总结工作成绩的同时我们也发现一些问题。比如教研内容缺乏针对性，不能紧扣考纲，课题研究尚未形成浓厚的氛围，课堂教学中重知识传授、轻能力培养。

为了使20xx-2022年度的教研工作稳步向前推进，切切实实提升我校整体教育水平和教学质量，继续为我校的升学总体目标而不懈奋斗，我有几点打算和想法：

一、和各位老师一起积极探索并尽快建立适合我校实际的一整套的新课程评价制度，从而取代单一依靠月考成绩评价师生教育教学质量的应试教育体制，使评价真正起到促进师生和谐发展的作用。就是要在《课程标准》精神指导下，坚持“以评价促进教师、学生能力发展”的基本理念，引进先进的教育评价方法，充分关注每个学生的学习过程和能力，分析教学过程，诊断教学得失，改进教学方法，培养学生学习能力，提高教师课堂教学水平。

二、继续完善和建立各项教研制度，如听评课制度、教师反思制度、日常教研活动制度、课题申报立项制度等，建立促进教师专业发展的保障机制。

总之教研室取得的成绩离不开大家的帮助支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作。

濮阳县职教中心升学校区教研室

赵红

20xx年6月16日

县教研室教研培训总结篇十四

在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：

1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自20xx年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化“一把手”负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。

3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。

1、抓好常规管理。一年多来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行“有效教研”工作的交流；期末，组织进修学校“有效研训”论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。

2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。

3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。

1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办“小学生劳动与技术操作”比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。

2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办“探究性的教与学”课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。

3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。

1、举办“有效教学”研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办“一中心小学图式教学展示活动”，在省级实验幼儿园举办“有效教学—美术领域专场”专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。

2、推动校本教研工作。本学期，我区召开“鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会”。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。

3、课题研究。以省级资助课题“鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究”为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。

县教研室教研培训总结篇十五

坚持政治学习制度，保证时间、保证人员、保证学习质量。根据党群工作部的统一部署，组织党员、群众学习中央精神及有关材料，学习党的制度和若干规定，并注意做好读书笔记。党员同志们还根据学习情况，写了大量的学习心得。全科教师利用教学过程，强化对学生正确的思想观念、政治观念、理想观念的引导和树立。

二、加强老专业改造和新专业开发。

年内完成了计算机软件、电子商务等两个新专业开发的前期工作。新专业的开发，已通过对以xx市同方科技公司、xx市旭达公司、xx市九域科技公司等商业机构进行了调研，完成了市场人才需求预测；并通过网络查证、了解，对计算机软件、电子商务等两个新专业的课程设置进行了研究制定。初步完成我校计算机软件专业、电子商务专业毕业生的市场定位问题。在此基础上，写出了计算机软件专业、电子商务专业二个专业设置的可行性报告。

三、教学工作及教学常规管理。

本年度通过全体教师的努力，顺利完成了计算机原理、计算机网络实践、可视化编程vb、办公系统officexx应用、电子基础、数制库应用基础、foxbase、多媒体技术应用、网页设计、图形处理3d-max、动画制作、计算机网络技术、编程语言基础qb、计算机组装与维护、图像处理photoshop、internet应用、计算机基础知识等18门课程，共计68个班次的教学任务。另外，针对今年六月份对口升学的需要，还完成了汇编语言、basic程序设计语言、foxbase程序设计、计算机基本知识及网络基础知识等课程的培训工作。为确保教学质量，针对上学期计算机课程教学中暴露出的一些问题，年初科内就专门召开会议，对提高教学质量做了布置，并讨论了提高教学质量的办法措施。

上半年，除教研室主任按规定完成听课任务外，在科内组织了一次公开课教学活动。全科教师都参加并对讲课教师做了评价。课后大家讨论认为，听这种专业内容的公开课，其效果要优于听其他公开课，因为教学方法、措施等都有可借鉴之处，可以真正实现互通有无。在教学中，坚持以提高操作能力为本的原则，在加强课程与教材改革的基础上，一是重点加强教学方法的改革，积极开展教学方法的研究，突出动手能力，因材施教。对于学习较好的学生，要求高一些，讲解深一点；对于基础较差的学生，强调其动手能力，强调操作。耐心重复演示，引导学生完成，力争其有所收获。二是加强创新，根据计算机教学特点，进一步完善无纸化考试系统。在学校支持下，上半年购进《河北省计算机等级考试》系统，对windows、office、文字录入、网络基础知识等门类的知识，实现了无纸化考试。

下半年计算机组装课程“机上考试系统”开发完成，年末实现了无纸化考试，进一步拓宽了考试方法改革范围。在教学常规管理方面，强化日常管理，注意多检查、多督促，年内开展教案集中检查2次，每学期普查1次，平时不定期检查；开展作业集中检查4次，每学期检查2次，平时不定期检查；开展教学进度集中检查2次，每学期普查1次，平时责成学科带头人对同头课教师教学进度进行核对。另外，还强化劳动纪律检查，要求教师做到：准时上课、按规定检查学生人数并记下缺课学生名单、返校日准时到校并认真参加学校、科室组织的各项活动。平时利用周六下午开展教师教学研究活动，年内仅集中开展的较大的教研活动就有20余组次。除同头课教师集体备课外，还强调了对教育教学方法的交流与探讨。

年内强调备课过程打破传统型的手写方式，加强电子教案、演示文稿、电子课件的制作。授课过程强调充分利用多媒体教学手段，借助直观易懂的演示课件，改善教学效果。全体教师教学中使用多媒体教学手段平均3/5以上。

四、强化科研工作。

积极鼓励、大力倡导教师搞科研，提高全科同志科研能力和水平。年内我科教师在国家级报刊上发表论文一篇，省级刊物上发表论文二篇，其中一篇获全国第六届职教优秀论文三等奖，超额完成了年初的计划。今年由我科教师自主研发的`“中英文录入测试系统”已完成第一版本，并已在学生技能测试中投入使用。尽管系统还不是十分完善，正在升级调试，但必竟迈开了第一步。另外，我科教师开发了“微机组装与维护”课程的计算机考试系统。这套系统能够实现随机取题、自动判分等基本功能，并且着重解决机上考试互相传看的弊病。系统采取随机抽题、每次只能抽一道题、答案不能更改等方法，避免了学生互相传抄答案的问题，目前系统尚在调试、试运行阶段。两个系统的开发，是近年来我校教师首次自主研发完整系统并应用于教学实践，虽然系统还存在着这样那样的毛病，但能够自主研发系统，已经标志着我科教师科技开发力量的基本形成。为下一步新上软件专业，积累了开发经验，打下了坚实的基础。本年度省教育厅组织的课件设计大赛活动，也在我科教师中引起了学知识、搞开发的热潮。根据上级要求，为确保能做出代表我校计算机课件制作水平的课件，我科教师投入大量心血，不懂的东西就通过网上查询，或向兄弟学校教师求教；牺牲业余时间，通过网络下载大量制作课件必须的软件，节省经费；教师间相互协作，互相支持。终于在短时间内，完成了任务。课件的技术含量在我校属较高层次。

五、完善计算机专业教学设施。

年内对“计算机组装实验室”试验机器设备进行了部分更新。经过几年使用，“计算机组装实验室”原有的486型实验用计算机基本已全部损坏。为使教学正常进行，学校安排把第一计算机房淘汰的21台机器，补充到组装实验室，解决了实验机不足的燃眉之急。这批机器的配置比原有的486先进，与课程内容更为接近。

六、组织比赛活动，激发学生学习兴趣。

上半年组织了全校一、二年级学生参加的xx年度office设计大赛。4月底，我们完成了比赛的准备工作，并对全校一、二年级共计21个学生班下发了设计大赛通知。截止5月15日，报名参赛的班级共计16个班，报名参赛的学生共计164人。报名结束后，由各班任课教师对学生参赛做了布置安排，教务科挤出机房，在业余时间，给参赛选手安排了两次免费上机制作个人参赛作品的机会。经近一个月的设计，6月初，我们完成了设计稿件的回收与初评。经全体office任课教师评议，优中选优，我们从上交作品中选出20件作品，作为这次大赛的优胜作品。其中有二名同学的作品以其新颖别致的构图、恰当的色彩搭配、合理的选题以及作品所反映出的较为成熟的office应用能力，被评为一等奖，其他作品分获二、三等奖和优秀作品奖。

下半年，我们利用计算机专业毕业班开设“网页制作”的契机，举办了我校首次“网页设计大赛”。网站建设与网页设计，是当前较为流行的计算机专业新技能，也是毕业生新的就业方向，此次举办大赛，旨在检验学生在这方面的动手能力，并借此锻炼师资队伍，增强师资技术实力。比赛采取业余时间完成作品，集中时间收作品、统一评比的办法，毕业班除外出实习的10余名学生外，全部参加了此次比赛。比赛作品经认真评选，评出一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。分别颁发了奖品和有关证书。

七、工作目标中未完成的项目。

年内计划新建的“电子电工实验室”、“计算机网络实验室”，由于学校财力的原因，没有能够建起来。

xx．12．12。

县教研室教研培训总结篇十六

近日，我有幸参加了县教研室举办的教研培训，从中受益匪浅。通过此次培训，我深刻认识到教研的重要性，增强了自己专业素养和教学能力。在这里，我将分享我对于教研培训的心得体会。

首先，教研培训增强了我对教学的思考。在培训期间，我们与专业高手进行了研讨，碰撞出了许多创新的想法。与他们的交流让我深刻认识到教学不是教师的独理，而是要与学生、家长、同事等进行广泛沟通与交流，共同推进教学的进步。我发现，教育需要的是一个教育集体的智慧，而不是个人的英雄主义。因此，我在教学中开始深入思考，积极接受他人意见建议，不断调整自己的教学方法和策略，力求实现更好的教育效果。

其次，教研培训提高了我的组织和管理能力。培训期间，我们分组进行了小组研讨和备课活动。每个小组都有一位组长，负责协调分工和安排会议。我有幸成为其中一位组长，这给了我锻炼自己管理能力的机会。通过这次经历，我学会了如何合理安排每个成员的工作，如何做到分工合作，以及如何在时间有限的情况下高效完成任务。我还学到了领导协调和沟通能力，以及带领团队解决问题的能力。这些能力在教学工作中同样重要，培训的经历使我更加自信，可以更好地组织和管理教学工作。

第三，教研培训让我深刻体会到团队合作的力量。在培训的过程中，我们需要和其他老师一起完成各种任务，如组织会议、撰写教学方案等。这让我深刻认识到团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能完成一项任务，取得更好的教学效果。在这个过程中，我学到了如何倾听他人的意见，如何与他人合作，在工作中形成更好的协同效应。这些都是我提高自身教学效果的关键因素，通过团队合作，我获得了非常宝贵的经验。

第四，教研培训提高了我的专业素养。通过与各个学科的专家进行交流和学习，我深刻了解到每个学科的重点和难点所在。在培训期间，我们进行了多次研讨，分享了各自教学中遇到的问题和解决方法。这不仅拓宽了我的知识面，也提高了我处理问题和应对挑战的能力。我学到了如何更好地调动学生的积极性，如何通过巧妙的引导让学生更好地理解和掌握知识。这些都是自己以往教学中所没有思考过的问题，通过培训使我更加全面地提高了自身的专业素养。

最后，教研培训让我认识到了学习的重要性。培训的过程中，我看到了其他老师的教学方法和理念，这激发了我对于教学的思考，也给了我更多的学习动力。在教研培训结束后，我继续不断学习，不断提升自己的教学能力。因为我明白，只有不断学习和进步，才能更好地服务学生，推动教育事业的发展。

通过这次教研培训，我深刻认识到教研的重要性，提高了我的教学能力和专业素养。我将把培训中学到的知识和经验应用到实际教学工作中，争取取得更好的成绩。我相信，在教研的指导下，我能够更好地完成自己的教育使命。

县教研室教研培训总结篇十七

为使__年反腐倡廉宣传教育调研工作计划周密、推进有序。年初，教研室围绕中心，确定了今年工作目标和任务。按照省纪委宣教工作会精神和重点课题调研工作的安排，进一步理清了今年工作思想和重点。

(一)宣传教育工作。一是按照“三年任务两年基本完成”的要求，突出抗震救灾和灾后恢复重建监督检查工作取得的成效、获得的经验和得到的启示的宣传教育;二是按照中央、省着力加强制度建设的要求，突出以《廉政准则》和《工程建设基本流程》等法规制度的宣传教育;三是按照中央、省藏区工作会精神，突出以藏区重大决策部署落实情况监督检查的宣传。

(二)调查研究工作。结合我州实际，从6个方面拟定了__年全州纪检监察调研参考课题50个。突出对学习贯彻《廉政准则》推进我州跨越发展和长治久安、加强藏区政策落实情况监督检查、探索治理工程建设领域突出问题的有效途径、加强村务公开促进农村基层党风廉政建设、推进纪检监察机关自身建设等方面成效、经验和问题的调查研究。

二、把握重点，着力工作创新和实效。

反腐倡廉宣传教育是党风廉政建设和反____斗争的基础性工作，也是治本之策。做到有针对性的宣传教育，使宣传教育工作更富实效和生命力是教研室工作应加强和努力的方向。

(一)构建“立体式”宣传教育工作格局。

我州反腐倡廉宣传教育工作按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，相关部门密切配合、各展所长，广大干部群众通过多种形式积极参与，形成整体合力”的要求，把反腐倡廉宣传教育工作纳入全州宣传教育工作和经济社会发展总体规划之中，通过党风廉政责任制、惩防____体系建设、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣传教育工作责任落实到了相关部门，健全联席协调会制度，纪委监察积极组织协调，加强督促指导。采取综合手段，通过报刊、电视、出版、互联网、户外广告、展板、党校培训班等，形成教育的整体合力。同时，以廉政文化活动为抓手，反腐倡廉工作做到“横向到边”，拓展到各县、各部门，延伸到学校、社区、企业、农村、家庭和景区;“纵向到底”，上到党员领导干部，下到广大人民群众，都作为宣传教育对象。

群众的积极关注。把监督检查工作从党内认可拓展到了社会认可。

2、《廉政准则》的宣传教育。《廉政准则》是一部重要的党内法规，学习宣传教育要力求高度、广度和深度。按照全国贯彻实施《廉政准则》电视电话会议精神和州委的要求，我州“六个一”迅速抓好学习宣传。即：召开一次领导干部会议。在全州贯彻彻实施《廉政准则》会上，州委书记侍俊、州长吴泽刚对抓好我州的学习贯彻工作作了总体安排部署;举办一个专题辅导讲座。通过党委(党组)会、中心组理论学习会、民主生活会、党校培训班和宣讲团等形式开展《廉政准则》专题讲座。今年3月州委常委会上，州委常委、州纪委书记王承先作了题为《带头筑牢廉洁从政自律防线共同维护执政党长治久安》的《廉政准则》辅导讲座。州委党校各主体培训班次中均设置了《廉政准则》课程。金川县组织宣讲团赴各乡镇和县级部门进行宣讲;开办一系列宣传专栏。在州电视台阿坝新闻后每日学一条《廉政准则》，阿坝日报、“中国阿坝州”网、阿坝州纪检监察门户网共刊载学习贯彻《廉政准则》相关信息30余篇;发放一批学习资料。编印发放《廉政准则》单行本10000册。征订相关辅导资料1200余册、辅导光碟10套;举行一次知识测试活动。组织全州副科级以上党员干部参加《廉政准则》知识测试活动，并将成绩纳入廉政档案，作为选拔任用的一个条件。同时，把《廉政准则》纳入党政领导干部任职资格考试内容;设置一幅廉政广告。在各县设置了“认真执行《廉政准则》，为藏区跨越发展提供坚强有力的作风纪律保障”“认真执行《廉政准则》，确保牧民定居工程建设廉洁高效”大型户外宣传广告。

县教研室教研培训总结篇十八

在学校领导的关心和指导下，教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，根据“一年规范行为、两年提升档次、三年有所突破”的阶段性发展思路，全面贯彻落实学校《20_年春季工作计划》的精神，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。总结如下：

一、取得的主要成绩。

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、以海南省师德建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，撰写师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。

2、组织相关学科教师参加县教科室举办的在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、初中物理、初中思品、初中历史、初中化学、初中英语、小学数学等学科在线研讨活动10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。

3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。4月20-26日李海龙教师到上海参加“求知计划”项目《技术与社区》课程新教师培训班;4月9-10日，黄轮等两位教师参加省教培院组织的课题培训暨优秀课题成果展示活动。5月24日—25日秦辉参加省历届中小学教坛新秀和教学能手培训活动。20_年5月，海南省农村小学教师远程培训类项目评优，我校被评为优秀项目学校。

(二)狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂。

1、学期初，教研室组织教师学习《澄迈思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。

2、完善教师备课、作业检查制度。本学期共进行4次备改检查。每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。

(三)加强教研组建设，为教师成长供给平台。

1、学期初，教研室公布《20_年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。

2、强化教研组长负责制，每月召开一次教研组长例会，对当月的工作进行总结、反思，布置下月的工作。

3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期在各教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。

(四)加强毕业班教育教学研究，提高毕业班教学效率。

1、全面分析20__年小考、中考成绩，出台了相应奖惩制度，将毕业班教师任教科目在小、中考中取得的成绩作为评优评先、岗位调整、职务晋升、职称评聘等的重要依据，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。

2、加强备考工作的计划性，本学期分别组织六年级和九年级教师召开两次复习备考工作研讨会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。

3、加强备考工作的科学性，多次组织教师到省、县等各级教研部门组织的复习备考会培训学习。3月18日-4月25日组织吴凤琼、黄君等7名教师参加省教培院组织的中考复习备考会。4月18-25日，组织各科教师参加澄迈县中考复习备考会。

(五)重视课题研究，深化课堂改革实验，探讨适合思源实际的有效课堂模式。

学校共开展三项省级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，目前课题正在有条不紊的进行中。

本学期实验班继续实施以“课前自学、学案导学、合作助学、训练促学、评价励学”为主要课堂表现形式的以“学”为核心的导学模式，在初中全面展开课改实验。作为海南省有效教学试点推广学校，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效课堂模式。

(六)重视校际交流，做好“走出去，请进来”工作。

教研室注重搭建交流互动平台，鼓励教师参加各级各类的教学研讨会，做好“走出去，请进来”工作，多给教师创造机会向同行学习。

1、多向兄弟学校学习，让教师走出校门听取外校的优质课、示范课，回来后在校内传达学习，构成辐射。本学期，共有林明凤、陈小艺等十余位教师参加省级、县级赛课观摩学习。

2、除了创造条件让我校教师外出学习外，我校还请县教研室和省内其他名校的教师到我校听课，指导我校教学工作。县师训中心物理、美术、英语、历史等学科教研中心组到我校开展教研活动。

(七)进取参加各类教科研评比活动，大力提升教师教科研水平。

1、组织教师参加各级各类教学评比并取得好成绩。黄玮琳参加全国初中英语课堂教学优秀课展评中获得一等奖，黄汝参加全省初中数学青年教师课堂教学评比获得二等奖，王大团参加全省初中物理课堂教学评比二等奖，周霞参加全省青年教师课堂教学评比获得三等奖;黄汝参加县初中数学课堂教学评比获得一等奖，冯小红参加县小学英语课堂教学评比获得一等奖，周霞参加县音乐课堂教学评比获得一等奖，黄轮教师参加县初中语文课堂教学评比获得二等奖，王敏参加县小学信息技术课堂教学评比获得二等奖;在20_全省中小学信息技术创新与实践活动评选吴桂丁获得二等奖，周瑞获得三等奖，王海珠获得辅导奖。

2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，进取参加各级各类论文评比活动。本学期在县教育教学论文评比活动中，吴坤恒、王小丽等48人次获奖，与上学年度同比增长45.45%。罗海文、黄君等教师进取参加海南省“中国移动杯”中小学教师论文大赛。

(八)广泛开展课余活动，有力地促进我校的第二课堂的开展。

1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。

2、在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展。经过教研室的组织、审核，本学期共开设17项校本课程。

3、广泛开展形式多样的课余活动。如中学语文组、英语组牵头的“晨读计划”、学校广播，美术组组织的学生书画大赛，营造书香学校文化氛围。

4、进取组织学生参加各级各类竞赛。如初中语文组组织学生参加全省中学生读写本事大赛，共25名学生获奖，初中语文组李光辉、陈凤登等16位教师获得辅导奖;美术组组织学生参加县中小学生书法比赛，共18名学生获奖，黎静、王金等两位教师获得辅导奖。我校有4名学生参加县第一届航空模型教育竞赛，获得7项奖励，王海珠获得辅导奖。

二、工作中存在的不足。

(一)部分科组教研活动内部的评课研讨不够深入、热烈，个别教师听课缺乏主动性，有迟到、早退、不愿公开评课交流的习惯。

(二)部分科组团体备课流于形式。

(三)个别科组开展工作进取性不高，不能按时、保质完成教研室布置的工作，如教研计划敷衍塞责、教研记录不能及时上交、教研总结网上下载等。

(四)由于条件限制，“请进来，走出去”工作完成得不好。很大一部分教师缺少外出学习的机会。

三、新学期工作思路。

(一)采取“走动式”管理模式，开展不定期“推门听课”活动，进一步落实教学常规，规范教师教学行为。

(二)狠抓团体备课，提高课堂教学实效。

(三)加强质量监控与评价。要鼓励教师不但要多干，还要干得好。

(四)修改出版校刊《澄江源》第二期，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。

(五)组织开展历届公开课一等奖的展示点评活动，持续放大活动效应，进一步落实教学常规，促进年轻教师专业成长。

县教研室教研培训总结篇十九

本学期我校教研工作在校长室的直接领导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》，以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。

本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施，关注青年教师的成长；新任教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课，手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等，在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题，能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索，积累了一定的经验教训。

同时，我们组织各学科教师加强对xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读xxxx广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略，提高教师科研意识，实现教学质量的攀升。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》被确立为省教育科学“十五”规划研究课题，贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。

总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。

县教研室教研培训总结篇二十

开拓和实干，如果没有先进理念的引领，就会成为出蛮力的盲干。平时我努力学习政治知识，加强思想道德修养。认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，学习，贯彻党的路线，方针，政策及决议，按时参加系工作会议，为管理学院和旅游管理专业的发展和壮大做出应有的贡献。积极学习社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，借学校开展"师德师风建设活动"的契机，时刻严格要求自己，以身边优秀的教师为榜样，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀教师的差距。

作为高校教师，彰显学生的人性，尊重其人格，开发其人能，重视其发展，是实践"尊重人，解放人，发展人"的人本化管理理念的出发点和归宿。对于教学，我不仅着眼于学生的智慧成长，更着眼于学生的性格发展。让学生学到专业知识的同时，开拓视野，大胆实践，尽快适应社会。本学年安排的旅游管理07专科和06本科的同学外出毕业实习，从联系实习单位，送学生到岗，直至后期的管理都付出了我大量的心血。

教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河，容纳百川的海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，在学历上向博士进攻。

虽然平时工作很忙，但在教学上我从不马虎，每次上课之前我都会很认真的备课，不满足于课本上的知识，经常从互联网上搜索前沿问题与学生讨论。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中深入研究教法，以适应教育教学改革与发展的需要，树立现代教育观，教师观，学生观，课程观，人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果，自己也深受学生的喜爱。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，"教育无小事，处处是教育"，为人师表尤显重要。本学年，我担任了旅游管理07专科的班主任工作，平时注意多和学生接触，把学生的德育工作做到首位；注重培养学生的综合素质，提高学生的就业竞争力；扶贫解困，切实为学生解决实际问题，力争做到"有激情，有理念，有目标，有办法"地开展工作。

俗话说："教师是给学生传授知识的，但更重要的是教学生如何做人"。孔子曾说过："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"教师要言传身教，要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。教师要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康地成长。因此，在生活中，工作中，我一贯严格要求自己，思想积极，不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学都给以应得的关注。

我的公正，公平，真诚，无私与爱心赢得学生的钦佩，喜爱，尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的.评价。每当此时，我心中就有一种叫"幸福"的情感在涌动。在今后的工作中，我更应该做到依法执教，以德育人；爱岗敬业，尽心竭力；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，精业勤业；团结协作，携手共进；尊敬家长，共同育人；廉洁从教，以身作则。

在工作中，我不断的发现问题，研究问题，积极申报学院和省级的研究课题。工作以来，已发表多篇论文。本学年，我申请立项了省教育厅人文社科项目一项，发表了学术论文三篇。

在教学中不局限于课堂知识的灌输，而是不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，积极鼓励学生参加校级大学生科研立项，自己指导了一名学生的科研课题。

作为旅游管理专业教研室主任，要负责本专业的大小事情。对工作我总是满腔热情，一丝不苟，认真落实院里部署安排的各项工作。除了做一些教研室的日常工作，如积极配合我院发展各项工作，按时良好地完成院长所交给的任务，教学任务书的安排，教师上课的检查，期末试卷的审查等，还要做好迎评工作。虽然此次的省教育厅本科专业合格评估没有检查到我专业，但前期我们也做了大量的准备工作，在市场营销专业接受检查时也做了一些辅助工作。

在今后的工作中，我会虚心向年长的老师和经验丰富的老师学习，希望自己能很快地成长，成熟。