教研员工作总结标题(专业16篇)
通过总结,我们可以更好地认识自己的优点和不足,进而制定更明确的学习和发展计划。写总结要注意结构的合理性和内容的完整性,避免遗漏或冗长。下面是一些总结的实例,供大家参考和学习。
教研员工作总结标题篇一
随着炎热暑假的来临,我们迎来大班最后一个学期期末。现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也呈现多样化,对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导,结合“课程游戏化”的教育理念,基于《融合式阅读构建书香校园》的课题研究,开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:
一、加强理论与实践相结合的学习。
我们教研组内的老师都是第一次接触“融合式阅读”这个话题,对其了解不深,对于此类的研究经验不是很足。为了使老师们了解“融合式阅读”,并能在教学工作中真正尝试对“融合式阅读”的课题研究,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。
教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。从上学期开始,我们组内的教师就大胆尝试将绘本阅读活动与课程中的每一领域相结合开展了各种教学活动。在本学期,我们在吸取了上学期的经验的同时,又尝试进行大胆创新,将绘本阅读与课程领域进一步有机结合的同时让活动更具游戏性,更能吸引幼儿的学习兴趣,也更突显“课程游戏化”的教育理念。这学期我们年级组的黄佳老师组织的教学活动《牙齿大街的新鲜事》,将绘本与健康领域相结合,并在活动中融入许多趣味的游戏,在辅导区公开展示活动中,受到同行老师的一致好评。经过多次的评析,我们老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
另外,在本学期我们还加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划,开展各类幼儿活动。如:幼小衔接家长会、亲子泥工比赛、庆六一暨大班毕业汇报演出活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。
二、课题探讨,提高教研水平。
时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班年级组根据校级大课题《融合式阅读构建书香校园》的子课题市教育学会的“融合式阅读的教学组织与研究策略的研究”的基础上我们开展的内容更有针对性和深度,并根据幼儿的心理发展特征,及时增加有关幼儿健康安全方面的知识,每月一节课题课,教师能精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。
在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关自我保护的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点。
在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。
三、注重发挥环境的作用,加强幼儿在环境中的主体性。
环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,幼儿、教师共同参与环境布置,让幼儿成为环境创设的小主人,凸显幼儿的主体性地位。
1、根据四个教学主题设置主题墙,注重幼儿的参与,让主题墙真正得成为幼儿的主题墙,让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
2、在布置学习性区域游戏的环境时,充分征求幼儿的意见,并合理采纳幼儿的建议,使游戏区域的布置美观、实用,符合幼儿年龄特点,为幼儿的一日生活更添乐趣,使幼儿又有了一个自我探索、学习的空间。
四、做好家长工作,家园共建促成长。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏的布置、更新工作,家园互动手册也每月及时填写、发放。此外,开学初举办了幼小衔接家长会,让家长提早意识到了幼小衔接的重要性,并针对孩子的情况早作准备。对于缺勤的幼儿,我们主动电话联系,了解孩子的情况,家长对我们的工作也给予了肯定。
五、开展的活动和取得效果。
1、定期有计划地进行教研活动,学习一些理论知识,讨论在日常教学活动出现的问题,并提出解决问题的方案(具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录)。通过学习和讨论,教师在教学观念上有所提高,在实际解决问题中也得心应手。
2、本学期结合园内各项活动,分别开展了幼小衔接家长会、大班组内教研课和针对辅导区开课的研讨课的活动。另外,举办了亲子泥工制作比赛、幼儿绘画比赛、庆祝六一暨大班毕业典礼等活动,使本学期过得丰富又充实,也使青年教师得到了相应的锻炼。
3、学期初,各班就本班实情制定了相应的幼小衔接计划,并在一日活动住把计划付诸于行动,培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力,加强早期阅读和前书写的指导练习,让幼儿不仅在思想上逐渐有升入小学的自豪感和喜悦之情,在行动上也能尝试用小学生的要求来约束自己,遵守各项规则纪律,不怕困难和挫折。
在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,使教研工作更加出色,课题研究更加出色的完成,对幼儿负责、让家长放心,使幼儿健康快乐地成长,取得更好的成绩。
教研员工作总结标题篇二
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列活动,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期的教研工作,主要从以下几各方面谈起:
发挥多媒体在教学中的优越性,并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈,效果明显,大家能从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向40分钟要效益;教法切磋,学情分析,是大家随机教研的话题,教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。
三、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。
珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面,对学生进行良好学习习惯的培养,她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能,提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛,是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中,教师们把知识转化为技能,使学生在学习过程中既长知识又长智慧,提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,培养思维、提高能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中,教师们运用多媒体课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动,让学生在游戏中掌握知识,发展思维。通过不断实践、探索、总结,寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见,及时总结经验,及时发现问题,收到了一定的效果。并及时写了心得。
四、共同关注学困生的发展。
对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣.董红卫老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,一定要给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量.
五、在的的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
教研员工作总结标题篇三
如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是:_自主、协作、探究、创新_。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。
为此,我们根据教育局的相关文件精神,结合我园的实际情况,确立了教师培训的六项内容,即:师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历的培训。
首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。教导主任具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要一环,列入幼儿园每周议事日程,每学期,我们还定时召开园本培训研讨会,专门研究幼儿园教师培训工作,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。
为确保园本培训落到实处,幼儿园制定了一系列园本培训制度:如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训教师职责等。同时,还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制:把教师的培训情况作为年度考核、评优、评聘的重要条件。
俗话说:_兵马未动,粮草先行。_要想使教师培训工作行之有效的开展下去,必须有经费作保障。一年来,幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入,先后购买了供教师作用的大批培训教材、光盘、书报。
_万事德为首_一年以来,我们采取自学、集中辅导、讲座等方式,对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。其次,我们每月末举行一次职业道德自评自查活动,发现问题,及时整改;同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式,让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。
_兴趣是最好的老师_培训工作中,如何使教师真正进入培训主体角色,是关系到培训取得成效的关键所在。为此,我们一改过去传统的_一人讲,大家记_的被动模式,而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式,灵活主动的进行。
另外,为了在教育活动中创出自己的特色,我们积极开展了_农村幼儿普通话教学的研究_和_让农村中班幼儿美术活动充满兴趣_、_农村大班幼儿语言想象力的培养和研究_的课题研究。我们从幼儿一日活动入手,引导孩子动口、动手、动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的一个个主题,营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
1、进一步加强各层次教师培训:
今年是幼儿园搬入新园的第二年,又新来了两名幼儿教师,我们将以新_纲要_的指导精神为依托,以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标,实现_培训——探索、思考——操作(灵活性、创造性)——总结、评价_一体化的路子,并针对每一个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握新课程的精华所在。同时,我们还要进一步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动,进一步做到有计划、有目标、有记录,有总结。注重形式多样,讲究方法。
我们的目标是:让每一个孩子都能从自己的起点出发,一步一个阶梯的发展能力、提升智力,张扬个性,塑造人格,并促使家长逐步成为自己孩子的最好教育者!
我们的理念是:让每一个孩子幸福、愉快、生动活泼的成长!
在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。
教研员工作总结标题篇四
20xx年度第二学期初一数学备课组工作总结一学期来,我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高数学教学成绩为中心,以深化智慧课堂为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我们组能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,做到了转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一方面,我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平,在工作中,我们组全体老师能够严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到了不迟到、不早退,不旷会。严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。另一方面,我们组认真学习新课改理论,努力提高业务能力,加强了相互之间的听课,提高了自己的水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
本学期,本组全体数学教师能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行单元检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。分层设计内容丰富的课外作业,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展的手段,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实了双基。
作为备课组长,抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把数学教学工作做得更好。
教研员工作总结标题篇五
我校教科研工作在县教科所的领导下,在校领导的支持下,坚持以“科研强师,科研兴校”为指导思想,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,努力创造一个和谐的教科研氛围,开展多种形式、多个层面的教科研活动,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化,促进学校可持续发展。
我校认真落实教育科研各项规章制度,以业务学习、教研活动、经验交流、集体备课等作为新课程研究的主阵地,领导带头参加教研活动,校领导及中层分包年组,指导教学活动,使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中,我校坚持按照各项规定,组织教学教研,认真制定教学教研工作计划,坚持业务学习制度,听评课制度,加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则,在教研活动中,研究新课程,在课堂教学中,实践新理念。坚持执行每周进行集体备课活动,确保学习有计划、有内容、充分发挥每位教师的才智,取长补短,提高课堂效益,促进了学校教学教研工作,扎实有效的进行。
2、认真抓好教研活动。教导主任认真组织教研及集体备课活动,做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课,人人参与听课、组内评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高,每学期,教师听课人均在20节以上。
3、每学期,加大教学调研力度,采用听、看、测、问等形式,对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研,准确把握了教学动态,了解到教育教学中的突出问题。
二、加强学习,促进教师成长。
1、教师专业成长,教育科研是先导,理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅,使教师有书可看,有感而发,为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。
2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究,建立一支具有教科研意识的师资队伍,自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节,在学习的基础上,要求每位教师每单元至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败,教学过程中的得与失,学生学习中的独特见解等,在反思中提高,在反思中成长。
3、每学期,我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工作,提高教师的教学能力和业务水平。
4、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展,特别是加强青年教师的培养工作,继续开展“师徒结对”活动。师傅的指导,加上徒弟的努力,青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。
三、开展常规科研活动,提高综合素质。
本学期,我校积极组织教师开展各项活动,以活动为载体,开展岗位练兵,提高教师综合素质。
1、课堂教学是素质教育的主渠道,是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究,强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导,通过听评课和与教师座谈,了解课堂教学出现的新情况、新问题,并与教师一起研究对策,实施有效教学。
2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励广大教师先认真通读《教育技术培训教程》教材,在掌握理论的同时,发挥电教信息员的作用,通过专题讲座,引领广大教师不断提高信息教育技术能力,达到信息教育技术为教育教学服务的目的。
3、教学质量是学校永恒的主题,为了在教师中树立质量意识,我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持,各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析,找出存在的问题,提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析,在肯定成绩的同时提出存在的问题,并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高,起到了积极的推动作用。深入开展校本教研活动,学校每周进行一次集体备课活动,共促教学相长,营造浓厚教研气氛。教学领导坚持进行每周听课、评课活动;让骨干教师上“展示课”;要求其他教师人人上一节“精品课”,我们把教师分成两个大组,语文数学教师一组,科任教师一组,大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短,以满足教师的个性发展需求。
(一)、教研课:
1、第一次校级教研课。
两节数学课,一节是戚新华老师的课,另一节是古文杰老师的课。主题是语文课堂的情境教学。本次活动通过大家的努力,收到了很好的效果,达到了我们本次活动的目的。
2、社会公开教学。
搞两节课,由徐丽波老师和乔涵老师承担。两节课都特别精彩,课堂上学生的主体地位体现的很充分。老师的主导作用起的好。受到在场所有同仁家长的称赞。
(二)、集体备课。
开学初在集体备课的基础上进行了各学科全教材的说课活动,所有任课教师都参加。班主任语文、数学全写,然后任选一科说,科任教师选所教学科中任意一科进行全教材说课,凡是参加说课的教师能按要求去做,对所说整册教材的目标确定准确;重点突出;各单元目标、重难点及教学方法确定的都比较全面、合理。而且结合自己的实际谈了对新课改的认识。讲课教师.他们都能发挥各自的特长,组织学生积极参与,培养学生自主学习的习惯和创新意识。
1、集体备课(同课异构)。
为了充分发挥教研组的作用,加大年组教研的力度,我们的集体备课按照县局精神,进行了五步走。第一步:个人构想。在这一步里,备课组的每一位老师都要将这节课的构想写出来。第二步;每名教师讲这一节教研课,其他人听课。第三步:评课:教导处组织组内成员进行评课。第四步:反思:同组的老师根据教师的薄弱环节给确定同一教学内容,而且同一天讲完,本年组成员及教学领导听课,听后大家共同查找优缺点,互相取长补短。教学水平都有了不同程度的提高。这种小区域范围内教研活动,极大地调动了全体教师的积极性,他们积极探索、反复钻研每个教学环节,再三修改,最后准备了一套行之有效的教学方案。每节课都让学生积极参与,体现了“新课程”的教学理念,培养了学生的想像力。集体备课每周一次,每次间周三、周五进行,年组长具体主持,提前一周确定中心发言人,由中心发言人确定研究主题。提前一周备课,教学领导参加,保证了教研质量,发挥出集体备课的作用。
(三)、双三课。
(本学年的双三课和校级教研课、集体备课结合起来,听课人员固定)。
每个层次的课都要突出一个主题,解决一个教学中的实际问题。使双三课的活动真正起到促进教学的作用。
要求:教师的说课要面对领导。教师的讲课要面对相关的教师。所有听课教师都要参加评课。
四、课题引路,科研强师兴校。
我们鼓励教师走研究之路,努力做研究型教师。我校以科研促教改,认真抓好教研工作,进行教法、学法研究,切实解决教学中存在的实际问题,课题引路,积极推进校本专题研究。本学期初,在教导处的引导下,各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发,确定本组的教研课题:胡媛媛省级课题、石涣然市级课题。每个课题都有三个以上的教师参与。通过努力,学校教科研工作初见成效。
五、存在问题及努力方向。
1、加强学校同外界的接触。
2、提高广大教师撰写教学论文的积极性。
3、今后在教研活动内容丰富上下功夫。
总之,我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路,营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。
2013年7月。
教研员工作总结标题篇六
校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作,工作全部完成,具体情况如下:
1.以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题,三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作,也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价,不但顺利开题,现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外,在教研处的组织和服务下,25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。
4.以“市职业学校教科研开放日”为窗口。成功举办了全市教科研开放日,王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课,让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广,发挥了示范引领作用。
5.以“市级教科研基地建设”为动力。本年度,完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务,上报建设材料,组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。
7.以各类迎评创建和内涵发展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。
8.以各类文集的及时编排为必要工作。完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。
9.以“五课”教研工作为着力点,组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动,旨在创新教研模式,推进有效教学。
10.以绩效考核和奖励为依据,完成了教科研先进个人的评比,向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。
教研员工作总结标题篇七
一、认真抓好三个教研组建设和管理工作。
1、落实行政领导负责制,督导教研组工作。
2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。
各组严格按计划开展各项活动,为保证教师能按时参与,学校把星期五下午定为教研活动时间,语文组、数学组、综合组分单双周开展教研活动。实行实名签到制,并与《考勤制度》挂钩,鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。
3、每次教研组活动坚决做到四定:定人、定时间、定内容、定地点,每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人,内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等,形式多样,收效明显。
二、加强对各年级教师的教学调研和指导。
学校六位副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂,实行“推门听课制”,听课后及时与任课教师交流探讨,据不完全统计,除教研组组织的公开课外,邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上,听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深入课堂,老师上课的随意性行为少了,工作责任心强了,课改理念渗透比以前多了,课堂教学效果比以前有了较大的改观。
三、积极关注老师们的课堂效率。
本年度,我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题,各年级组根据本年级教学特点设立子课题,分别进行小课题研究,并利用集体备课时间进行交流研讨,期末时根据课题实施情况,写出小课题报告单,从本月常规检查看,我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。
四、各项教研活动讲求实效。
由于我校教研工作按计划开展,每次教研活动都有具体的内容,而且提前做了安排,让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后,老师们都有不同的收获,特别是评课、问题探讨等,我们要求每次问题探讨,各组都能从实际教学出发,提出自己在教学中值得探讨的问题,在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样,一个学期下来,各组就能解决很多教学中的困惑,从中受益。
五、丰富活动载体,开展了形式多样的教研活动。
1、开展了“一帮一”结对互学活动。
教研员工作总结标题篇八
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,所以我们组常常不定时的坐在一起进行研讨,针对教学中新的收获,碰到的困惑,需要商榷的地方坐下来,让问题细节化。另外, 组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的教师学习,为共享教学成功经验,听完课会结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会,使老师们了解其他组教师的课堂变化,同时也反思自己的教学,进一步引领了自己的课堂教学行为。
1 、规范和加强教学常规工作。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改“细”,规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教,经常分析学生,捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间分层指导,使每个学生都得到了充分发展。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成,采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。
扎实开展富有特色的校本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期,我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动,在平时教学工作中加以实践,反思、总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了扎实的教研活动。
为了展示积累和运用语言的效果,我们开展了丰富多彩的语文活动,如朗诵比赛,并选出比较优秀的参加了小学部的诗歌朗诵会。
本学期,我们教研组中,孙燕彩撰写的论文《浅谈小学语文低年级语文识字教学》获省论文评比二等奖。华晓庆老师撰写的论文《浅谈识字教学》获省论文评比二等奖,制作的小学语文课件《秋天的雨》获省课件评比三等奖,辅导的学生在教育中心课外阅读知识竞赛中获一等奖。黄小红老师被评为教育中心优秀人才,撰写的论文《如何培养低年级学生良好习惯》获省论文评比三等奖,制作的小学语文课件《四季》获省课件评比一等奖,在教育中心第十七届中小学学生文化艺术节中被评为优秀辅导教师。
总结本年级组的成绩,内心不禁忐忑起来,觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态,处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速,没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿,开展一些富有特点的集体活动,活跃气氛,凝聚人心。总之,在新的学期里,我希望和全年级老师并肩作战,为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。
教研员工作总结标题篇九
本学期小学英语教研组全体教师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,教师们能认真听记,并能根据自我的实际状况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,期望其他有条件的英语教师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。
2、10月8日我们组的吴春明教师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语教师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛教师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语教师学习的。透过这次活动吴教师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校教师的精彩的课堂教学,又有葛教师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的教师会继续努力完善自我的课堂教学。
3、认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华教师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,透过两次活动两位教师能认真反思自我,反思自我的不足,决心扬长避短不断的提高自我的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语教师还要继续努力学习,适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:
1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。
3、带领全组教师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体教师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。
教研员工作总结标题篇十
正确理解国家教育改革发展方向,全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神,全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》,以深度变革课堂。
教学。
模式,构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手,提升规范管理、常规管理、精细管理水平;强化文化引领,彰显文化魅力;牢固树立教育即服务,质量即生命,特色即品牌的意识,牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识,突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向,求真务实,迎难而上,凝心聚力,努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。
二、教研目标。
提升教研意识,做实教研活动,强化校本研修,培育教坛新秀,争取借力发展,创建成长平台。
三、
1.健全制度,规范管理,提高教研管理实效。
本学期为了给优秀的青年人才提供平台,学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度,确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递,生生不息。
2.青蓝工程师徒结对。
为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用,培养年轻教师迅速成长,力争使青年教师实现一年入门,三年合格,六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍,切实提高课堂教学效益,全面提高教学质量,实现学校教育教学质量的可持续发展,本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式,并对师傅与徒弟的职责进行了细化。
3.青年教师培训。
青年教师是学校中的活跃力量,是决定学校发展前途的重要因素。因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容,大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台,缺乏必要的教学方法和实践教学经验,因而给学校整体教学质量带来影响。所以,提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液,大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理,制定了‚青年教师培养计划‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次,教研室严格考勤,每次培训后都有作业,并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课节,其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。
4.规范教案书写、作业批改。
备课与教学设计是教师的本职工作,认真书写教案是认真备课的体现,是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用,本着‚实用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范,并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。
作业是教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延续。通过作业,不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师,学生的成绩不会差,学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。相信在我们的不断努力下,作业的质量会不断提升。
5.教研组管理。
教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位,教研组长则是学科组或年级学科组的负责人,肩负着领导本学科教师研究教学,开展科研,对本学科教学进行组织管理,以提高本学科教学质量的重任。
规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定,并由学校检查,以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责,制订详细的工作任务要求。加强集体研究,促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作,使教师之间建立积极的合作关系,共同分享经验与成功。改革教研组设置办法,既按学科设置学科教研组、备课组,又设置与新课程相适应的校本课程教研组。积极为不同层次的教师牵线搭桥,为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。
教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念,对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价,适时总结反馈,规范教师教研行为,正确指导教师参与教研活动,有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度,评课要坚持评教与评学相结合,侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制,肯定教师的创造性劳动,对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励,如教学论文发表或获奖,课题研究顺利结题,研究成果获奖,有著作、课件等。
6.教师外出学习。
要当一名好老师,就应该有丰富的知识。然而,知识是发展的,是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说:‚人要活到老,学到老。‛广大教师更应该确立终身教育思想,积极参加继续教育学习,提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次,远程培训17人次,国培教育12人次,圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。
7.校际交流。
开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流,可以搭建区域内教师互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。促进教育理论与教学实践的结合,有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学教师与我校高中教师‚进行同课异构‛16节。
8.校本课程—匠心独具语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主,体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣,同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材,能够对教材烂熟于心,更有精准的理解,独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》,这两节课与我们的实际生活息息相关,通过实际生活的例子引入新课,较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法,让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》,借助老师的科学讲解和正确引导,通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器,既培养了学生的动手能力,也提高了学生学习物理的兴趣,加深了对已学知识的理解。
9.社团活动—异彩纷呈。
英语组‚快乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活,培养了孩子们的英语兴趣爱好。
政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校园纠纷案件,呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线,为广大师生敲响了警钟。
地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛能力,更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱,营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。
历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》,师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟,这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。
语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念,营造‚读好书,好读书,读书好‛的浓厚氛围,全面提高学生的科学人文素质,每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验,真诚地推荐了自己钟爱的图书。
生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精美的粘豆画,高倍显微镜观察不同装片,泡菜的展示,纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型,用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型,种子的解剖等,使学生进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,是课堂教学的补充和延续,使学生意识到学习生物的乐趣等。
化学组‚生活探秘‛趣味实验活动,大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升,学生获取知识,培养实验操作技能。
数学组‚启迪智慧‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队,运用数学知识解决实际问题。
物理组‚科学探秘‛作品:激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等,学生积极参与,极大的激发了物理带来的乐趣,培养了学生的动手能力。
科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演,四轴模型飞机穿越障碍表演,纸飞机现场投掷比赛,海盗船穿越桅杆模拟比赛,固定翼绕环模拟比赛,学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。
艺体组‚艺术盛宴‛本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来,享受艺术的熏陶,营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长,挖掘自身潜力,提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化,活动贴近校园生活,有益学生身心健康。活动形式力求多样化,包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛‚奏响青春‛比赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法,前后历时1个多月时间,以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结,筛选优秀作品,忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。
10.教师获奖接二连三。
本学期教师获全国奖项8人次,兵团各类奖项143人次,自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次,兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。
11.寻找差距,改进措施,让教研工作再上新台阶。教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路,特别是在新课改浪潮的冲击之下,我们的教研理念有待更新,教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。
教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中,在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。
要进一步规范教研行为,制定更完善的教研制度,促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识,力争把教研当作一种自觉行为。
充分发挥教研组、年级组的职能作用,多渠道、多形式地开辟教研天地,让教研活动真正有效促使师生共同成长。
回顾这一学期的教研工作,在上级领导的关怀下,在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力,取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远,离教师的要求还有一段距离,新的一年我们要大胆改革,艰苦实践,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑战;用特有的坚定与执着去应对困难,开创工作新局面,相信在学校的正确领导下,有广大教师的大力支持,教研工作一定会‚百尺竿头,更进一步‛!
高中教研室2017/1/5。
教研员工作总结标题篇十一
岁末年终,万象更新。回首看来,xx一中20xx年教研工作已成为学校教育质量迈上新台阶、新水平的重要条件,是展示学校办学特色的重要途径,是加强学校凝聚力的重要因素,是建立学习型学校的重要基础。
一年来,在上级教育主管部门和学校的正确领导和大力支持下,在全体教师的团结协作、不懈努力下,各级各类教研活动为学校的可持续发展提供科研保障和理论支撑,为教师的的专业发展保驾护航;一年来,我校教研工作严格落实县教育局在年初召开的教育工作例会精神,深化课堂教学改革,坚持以教研为基础,发挥教研的先导作用,注重教师的教学理论、教学技能培训,精心打造学习型、研究型教师队伍,为全面提高我校教育教学质量服务。现将具体工作总结如下:
xx一中20xx年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务,全面推行基于培养学科核心素养为总体目标的课堂教学改革,立足课堂开展教育教学研究,以教科研带动教师育人观念、教学方法的更新,以课题促进教师的专业化发展,促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。
(一)教研活动常态化、规范化开展
学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障,为此,20xx年学校教研工作在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。
1、扎实、有序开展三大培养平台活动,重视青年教师、名优学生培养。
为提高教师的理论水平和专业素养,结合我校实际情况,学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“名生培优”活动。
一是名师效应逐步凸显。数学教研组继续依托“王渭宁名师工作室”开展课题研究活动,在此过程中,以我校数学等教研组学科专家牵头,参与成员共同合作完成的省级规划课题圆满结题,在目前省级课题立项结题总体难度提升的大背景下,为全校教科研工作的良性开展提供了先进示范;二是“青蓝工程”深入开展。依据《xx一中20xx年“青蓝工程”实施方案》,学校安排职称在副高以下,或新调入我校从教的中、青年教学新手与历年来教育教学工作突出的骨干教师进行拜师结对,开展帮扶指导工作。一年以来,在各级各类讲赛课、说课大赛等活动中,参赛教师及结对指导老师均斩获相应奖项,成绩斐然。三是“名生培养”持续推进。高三、高二年级在认真调研,精准区分的基础上,科学合理规划,循序渐进实施,先后组建多个专门“培优班”,着力解决我校历年高考缺乏名优考生的瓶颈问题;高一级在20xx年中考生源困局背景下,以组建理科实验班为抓手,提前介入高考名生培养工作,在针对性地研判实验班特殊学情的基础上,合理增加教学难度、深度、广度,助力优生成长成才。
2、持续开展新教师汇报课活动,激励青年教师专业成长
20xx年春、秋季学期,我校共进行青年教师诊断、汇报等公开课共计54节次,自20xx年以来新调入我校的各学科教师认真开展备课、磨课活动,上课前教务处采用随机抽签的方式确定上课人员。学校分管行政领导、教研组长、备课组长、青年教师全程参加公开课观摩,之后以教研组为单位,及时进行评课议课、交流研讨活动,激励青年教师专业成长。
3、坚持推动读书写作活动,丰富教师开展课堂教学实践的文化修养、理论素养
学校始终以新时代教育科学理论为统领,以开展形式多样的读书活动为载体,根据课程改革新形势、新要求,倡导全科阅读,营造浓郁的校园文化氛围,激发全体师生的读书热情。学校鼓励各教研组自主选择本学科读书篇目,并要求教师在课余开展阅读、写作,并及时将自己的读书心得发布供大家学习分享。今年以来,我校从教研推广的层面,积极倡导教师以“读书与学习”笔记的形式,做好专业类报刊、杂志、专著的阅读,以此加强理论学习。以县教育局组织的“读书节”为契机,在我校师生中展开学习笔记和读书笔记评比活动,使我校教师的文化修养、教育教学理论素养及教科研能力进一步提升。
4、创新开展学科教学周活动,助力学科突破“短板效应”
每学期一至两次的学科教学周活动是xx一中教研工作的基础平台和传统项目之一,本年度的相关活动在延续以往优良做法的基础上,着力解决因个别学科导致学校教育教学质量整体提升困难的“短板效应”问题,合理借鉴周边县区兄弟学校的先进举措,探索“同课异构”,“讲赛课优秀课例再现”等创新实践,在主题研讨,互动交流等环节中,参会领导、教师也能直面问题、毫不遮掩,集思广益、畅所欲言,取得了意外的收获,令人耳目一新。
(二)课题研究、论文发表再创新高
20xx年新年伊始,老师们在学校的积极倡导,县教研室精心指导下,奋力开创教研、教改工作新局面,各级各类课题研究、论文发表再创历史新高。在教科研活动开展的过程中,各课题负责人能够根据学科的特点,按照学校教研制度的总体要求,灵活地分配研究任务,有序地组织课题完结。在教务处、各教研组的大力推动下,不同学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点,教研活动也逐步走向深入,更有针对性和实效性。通过组织一系列专题课例研讨,使一线教师在思想碰撞中,自身教育智慧的生成和专业素养的发展不断进步。
截止年底,我校教师先后自选课题20多个,参与教师200多人,经过学校组织初评,精选优秀课题推荐上报至省、市级教科所进行评选,最终市级课题立项10余项,有部分课题被确定为重点课题。在上年度的课题结题方面,我校也成果颇丰,其中:省级课题结题4项,市级结题6项。同期,学校积极宣传、及时组织我校教师参加省级优秀论文、教学案例评选,共上报60多篇,获奖40多篇,大大鼓励了我校教师的教学理论研究热情。此外,我校老师自发在国家、省市级专业杂志发表学术论文的数量不断攀升,逐渐形成了比学赶超的优良学术研究氛围,为我校教师的专业成长,学校的长足发展,教学质量的稳步提升奠定了坚实的科研基础。
(三)教师培训学习扎实开展
务实高效的业务培训是提升教师教学、科研能力的有效手段,因此,学校将教师学习培训工作摆在重要议事日程,20xx年学校教研工作的重心之一便是组织一线教师参加各类学习培训,不断增长自己的教学技能,在师德师风建设、专业知识素养上持续“充电”。
一方面,我校积极争取、全力配合上级教研机构组织学科教师赴异地参加各类观摩学习、交流研讨活动,目的地既有河北衡水、陕西大荔等全国著名高考质量优异或教研教改成果卓越的省外地市,也有兰州一中、陇南一中等省内名校,还包括华亭、庄浪等兄弟县区。其中,20xx、20xx届高三级总计137名教师分批参加当年高考研讨学习,另有三个年级其他教师参加省内外课堂教学大奖赛观摩学习,在教师增长见识,开阔眼界,掌握学科前沿发展动向方面获益匪浅。
另一方面,我校借助各类信息化培训平台,进一步规范落实教师校本培训工作,在学科教师继续教育专业课、公共课研修,及师德师风专题培训等方面做到了全面覆盖,全员参与并严格考核认定学分,争取为全体教师在职称评定等事关切身利益的事项上破除培训障碍,也能为更好地提升全校教师对学科核心素养的理解与把握,掌握课堂创新的基本策略,提高教育教学科研水平积累丰富的教研理论知识储备,成效明显,意义深远。
教育科研是一项长期而艰巨的工作,是学校发展的不竭动力。回顾我校20xx年度教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实,如:部分教师的教科研意识还不是很强,教科研工作的评价不够细化,课题实验、成果转化工作开展的还不够深入等。为此,下一年度我校教研工作还需要从以下几个方面努力推进:
一是需进一步确立教师在科研中的主体地位,激发教师积极参与教育科研,引导教师对教育科研的正确定位。
二是需要更细致地抓好课题研究过程的管理,加强课题报告撰写指导
三是需进一步发挥名师工作室,省、市、县级骨干教师在各学科的领衔、示范、辐射和引领作用,带领和帮扶校内青年教师一起进步,形成浓厚的科研氛围。
四是需要创新工作方法,提高效率,更好地做好各级各类教科研信息的收集、整理、组织等工作。
今后,我校教研工作将力求以人为本,求真务实;以新高考改革趋势指导学校的教科研工作,大力倡导教师在课题研究中领会新课程精神,把握课改方向,适应课改要求,不断提高自身业务能力和水平,积极推动我校教育科研的发展与创新,继续深入地开展各项课题实验,更好地打造我校教育科研的品牌。
基于以上学校教研工作总结,面对新时代高中教育科研工作的新形势、新任务、新要求,20xx年度我校教研工作初步计划通过以下六个方面着力推进:
1、校范围内发现、推举教科研典型,逐步形成浓郁的教科研氛围
良好教研氛围的形成与发展,需要名师的带动与推动,我校将依托现有的名师工作室,借助“陇原名师”,省园丁奖获得者,全市“四有好老师”,县级模范、先进个人的示范引领作用,完善教研活动机制,增强教研活动氛围,培育教研活动人才。在我校有许多教师有自己多年的教学经验积累和学术思想积淀,需要系统化的整理和理论化的推进,各教研组将开展专题化研讨,将有益、有效的经验在全组推广,同时各组将开展具有本组学科特点的活动,带动教研发展。
2、步规范青年教师培养工作的运作
下一步,我校将把课题研究与青年教师培养工作相结合,鼓励青年教师投身教科研工作。把走出去与请进来相结合,对青年教师培养工作进行规范、量化操作,将旨在促进青年教师培养的“青蓝工程”变成教师乐于参与、乐于表达自身教育、教学思想的“精神家园”,一步一步地实现其服务教师、发展教师的功能。
3、落实好各类论文、案例评比工作
动员全校教师参与各级各类各类论文、案例评比活动,争取更多论文能获得省级以上奖励,适时选编获奖作品集,作为校本教研的第一手材料印发全体教师供交流学习。
4、推动学校个人课题的研究
持之以恒地提倡我校教师积极参加省市级课题参与和研究,加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导。把课题工作的组织、实施作为下年度教研室的首要工作。做到各项课题的研究正常化、系统化、系列化、科学化。一要有行动;二要有资料;三要有成果;四要有影响。
5、步发挥教研组长引领作用。
教研活动关键在教研组长,教研组长是工作主体,主动性发挥,创造性增强,教研的活力就增强,教研工作需要发挥教研组长的主观能动性,激活教研组长的工作潜力。教研活动的方向在课堂,在于对课堂相关细节的深化,需要更多教师参与研究,并形成经验推广。
6、高考综合改革做好充分教研准备
从20xx年起,我省将全面进入新高考综合改革模式,高中教育教学活动需要进行重大调整,需要进一步做好改革准备,需要部分专业人员参与,更需要积极发挥学校教研工作的作用,引导我校教师积极参加教研教改,迎接新教材、新高考带来的变革。
最后,感谢上级教育主管部门、教研机构的悉心指导。在下阶段的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供消息交流的场所,使我校的教研工作稳步前进。
教研员工作总结标题篇十二
新生教育是整个大学教育极其重要的环节,有利于引导新生尽快适应新的学习生活环境,明确新的目标与要求,顺利地成长与成才。为了帮助20xx级新生树立科学的世界观、人生观和价值观,进一步明确学习目的,端正学习态度,增强学习动力,顺利完成从中学生到大学生的角色适应和角色转变,学院决定在20xx级新生中开展系列入学教育活动,具体实施方案如下:
把新生入学作为教育的起点和契机,以适应大学生活为重点,大力开展爱校教育、适应性教育、职业观与职业道德教育、专业思想教育、思想品德教育、奖助政策介绍、安全纪律教育以及心理健康教育等,帮助学生尽快适应大学生活,增强对学校、对所学专业的认同感与自豪感,培养责任心和使命感,发展个性,勇于创新,不断提高自身素质,养成良好的道德品质和文明的行为习惯。
通过参观校史纪念馆,体悟南工院“手脑并用,学做合一”的办学思想,让学生了解学校的发展历史与优良传统。通过举办“以校为家、以系为荣、以专业为本”的主题报告会,对学生进行爱校、爱系、爱专业的“三爱”教育。
(1)生活适应性教育。帮助新生减少孤独感,建立对同学、学校和老师的感情,使其不因进入一个新的环境而在心理、情感上引起波动。教育内容主要包括:生活环境介绍、教学设施介绍,提供新生上课学习指南,大学生活一般规律介绍,如作息制度、学习制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介绍。
(2)学习适应性教育。组织学习经验交流会,请高年级学生向新生传授学习心得,或结对帮助新生,使新生尽快适应大学学习,掌握学习方法,形成积极健康的学习态度。主要内容为大学教与学的基本方法及特点介绍,包括如何听课、如何记笔记、如何利用实验室和图书馆等,学习掌握专业学习方法。
专业思想教育是新生入学教育的核心。各系(部)要为新生介绍专业发展、专业应用、课程设置、学习方法等,使新生认清所学专业的历史、现状、未来前景及学习要求,增强学生学习的积极性与主动性,树立“爱专业、钻专业、精专业”的信心与决心。
深入开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的“五心”教育活动,激励广大新生用自己的优良表现,体现对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会的责任;进一步深化诚实守信、谦逊自律、理性坚毅、乐观友爱的品格教育,培养学生健全的人格和个性。
帮助新生熟悉各项奖助政策,一方面激励学生积极进取,另一方面帮助经济困难的学生顺利完成学业。同时开展“自尊、自信、自立、自强”教育,教育学生刻苦学习、俭朴生活,养成健康的消费方式和勤俭节约的生活作风。
对新生进行就业形势教育,帮助新生了解“市场”和“职场”对大学生的素质要求,指导学生对职业生涯进行科学的规划,提高新生对知识学习、综合素质训练、实践能力和创新能力培养的主动性和自觉性,引导学生树立正确的职业观和就业观,使新生认识到必须从新的起点开始在做人、做事、创新等方面认真积累和准备。邀请成功校友开展职业生涯规划和创业等教育活动,使广大新生明确奋斗目标和发展方向,科学规划大学生活和职业生涯。
组织新生学习《学生手册》,了解国家、学校有关大学生管理方面的规定,教育学生自觉遵纪守法,遵守学校各项规章制度,使学生把外在的约束内化为自觉的行为,将自律与他律有机结合起来,做现代文明大学生。
开展安全教育和法制教育,组织学生学习安全知识,通过对具体案例的分析,帮助学生增强法律意识和法制观念,使学生树立“安全第一”的观念,养成自我防范和保护意识,锻炼应对公共安全突发事件的能力,避免事故的发生。
做好新生心理普测工作,并根据数据建立学生心理健康档案。
通过系列团体心理辅导活动,使新生尽快适应环境,消除陌生感、孤独感,增强人际沟通能力,感受集体的温暖,增强其对集体的认同感、归属感,愉快地生活和学习。
1、各系(部)要高度重视新生教育工作,认真组织,确保实效。
2、要善于创新形式、丰富内容,综合利用报刊、文字、展板、橱窗、网络等载体,积极开展不同主题的报告会、班会、讨论会,增强教育效果。
3、要注意挖掘先进典型,大力宣传先进班集体、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部等先进事迹,用身边的鲜活事例激励新生,号召广大新生向榜样学习,帮助他们尽快成长。
4、各系(部)要根据学院的统一安排,结合实际情况,制定具体的新生教育实施方案,并于10月17日前上报学生工作处教育科备案。
5、对于新生教育过程中好的做法和经验,学校将进行宣传与介绍;出现问题或困难,请各系(部)及时与学生工作处教育科进行交流与沟通,共同努力搞好新生教育。
6、教育时间:20xx/20xx学年第一学期。
教研员工作总结标题篇十三
小学是教育的奠基之石,小学低年级教学对孩子的学习习惯和持续发展的学习力形成起着决定性作用。县教育局教研室从“抓源头教育”的出发,围绕“强化低年级教学”这一工作重心,抓住冬学段开展教研的黄金期,开展区域性低年级数学课堂教学交流研讨会。
12月17日,城区学校小学数学课堂教学观摩研讨会在西关学校举行,来自实验一小、实验二小、实验三小、城内小学、新宇小学、岳村中心校等单位的三十余位青年教师和骨干教师参加了此次活动。西关小学为这次数学教学交流活动做了充分准备,精心选派骨干教师展示了两节观摩研讨课。课堂上,作课教师各展风采,学生在教师的引领下自主探究,师生互动交流,课堂灵动精彩,充分体现了低年级教学的特色,取得了良好的教学效果。
课后,县教育局教研室马宜杰老师组织与会教师,从低年级学生的认知规律、组织教学、培养学生兴趣的方法、课堂教学基本技巧等方面,对观摩课进行了交流研讨,活动热烈而有序,与会教师获益匪浅。
区域交流是加强我县教师交流、互相促进的重要平台。截止目前,我县小学数学低年级课堂教学已进行区域交流活动12场,展示优质观摩课近三十节,城区五校轮流承办已完成了一个循环周期。,县教育局将举行更大规模的教研活动,以展示低年级数学课堂教学改革的丰硕成果。
2.我县小学数学微型课展示评比活动圆满结束。
12月30日,我县小学数学微型课展示评比活动在第一实验小学录播室举行,来自各乡镇中心学校和县直小学的16名优秀数学教师代表参加了比赛。
县教育局教研室基于“以活动促教研,以教研促教学”的宗旨,举办了此次小学数学微型课展示评比活动,旨在进一步探讨小学数学的教学规律,打造智慧、高效课堂,展示教师业务技能,交流教改经验,提高教学质量。
县教育局教研室邀请我县7名小学数学学科带头人做评委,本着公开、公平、公正的原则,现场为参赛教师的精彩课堂打分并进行“一课一点评”。会上,来自全县各学校的80余名年轻教师进行了听课观摩,与会教师都对这种新的教研形式赞不绝口,收获颇丰,活动取得了应有的效果。
县教育局教研室数学教研员马宜杰老师分别就中午、下午的比赛情况作了总结,就教师如何上好微型课、如何将教学新理念融入课堂教学做了悉心指导。
本次比赛,牛丽丽等8位老师荣获一等奖,任瑞萍等8位教师荣获二等奖。
教研员工作总结标题篇十四
半年来,全镇教研工作以推进素质教育进程,全面提高综合素质为中心,围绕师资队伍建设,本着抓规范,求实效,重创新,促高效的原则,通过创新教研形式,开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的教研活动,不断强化教研职能,引领教师专业发展,促进了教育教学质量水平整体提高和教育的均衡发展,高标准的完成了本学期的工作任务,镇中心小学教研室教研工作总结。现将一学期的教研工作作以下总结:
实施精细化管理,把教研工作落到实处,提高教研实效,半年来,镇教研室开展了丰富多彩的常规教研活动,提高了教师的业务素质,促进了全镇教育教学的健康发展。
1、规范业务管理,加大检评力度,检评与指导并重
学期初,镇教研室制定并下发了《白旄镇小学备课、作业规范化要求》,统一标准、要求,使教师明确了教学业务的标准,同时在学期开始、期中、期末三次对教师的业务进行检评,对出现的问题及时进行指导、纠正,提高了教师业务的质量,同时也避免了不赶进度、应付等不良现象的发生。
2、加强考查学科的课堂教学
一学期来,镇教研室把课堂教学的重点转向了考查学科的课堂教学上来,对科学、品德与生活、综合实践活动课、音乐等学科开展了课堂教学优质课评比活动。
3月1日,举行了全镇科学优质课评比活动。
3月8日,举行了全镇音乐优质课评比活动。
3月15日,举行了全镇品德与生活优质课评比活动。
4月1日,举行了全镇综合实践活动优质课评比活动。
通过以上活动,教师们加强了对考查学科的重视,提高了考查学科的课堂教学水平。
3、举行丰富多彩的竞赛活动,提高全镇师生的素质。
半年来,镇教研室重视了以活动为依托,提高全镇师生素质,具体开展了以下活动:
3月3日,进行了全镇科学教材培训活动,提高了科学学科教师的教材和实验教学的把握。
4月14日,组织了全镇小学教师普通话评级活动。
4月26日上午,举行了语文教研员示范课和专题业务讲座活动。
4月26日下午,举行了数学教研员示范课和专题业务讲座活动。
5月6日,举行了英语教研员示范课和专题业务讲座活动。
5月11日,举行了全镇小学生特长展示活动。
5月19日,举行了英语教师教学基本功比赛活动。
5月20日,组织了参加第四次课堂教学达标的教师达标前的课堂教学指导,对全镇参加达标的14名教师的课堂教学进行了指导。
5月21日,组织了全镇教师理论知识考试。
4、关注教学质量的提高
教学质量是教学教研的生命线,在教研中以研促教,关注教师的教学质量,在提高课堂教学效率、提高教师水平的基础上镇教研室还加了大对教学质量的监控、考核等工作。
4月15日,组织了全镇小学生教学质量抽测。
4月28日,组织了全镇小学生各学科期中教学质量自测活动。
6月16日、17日,组织了全镇小学考查学科的抽测活动。
以上几次活动,强化了教师的教学质量意识,使全镇的教学质量大面积提高。
在抓好抓实常规教研的基础上,镇教研室创新教研模式,开展了多项特色教研,从而推动了全镇教研工作的向前发展。
1、网络教研活动全面展开
经过几年的努力,我镇绝大部分教师拥有了自己的博客,博客成为我镇开展教研活动的一个重要依托。现在我镇的集体备课活动和教师的课时备课已经完全依托博客,教师的学习反思、教学札记、心得体会及个人写作等都实现了网络化,写博成了促进教师专业成长的有效途径。
2、继续开展每月一荐学习活动
本学期教研室继续开展每月一荐学习活动,教师们阅读后写出学习体会或反思,结合学习内容反思自己的教学,从而提高教育教学质量。另外学校定期组织开展《双周教育教学故事交流》,使教师们在交流中反思,在交流中成长。
3、继续开展蓓蕾读书活动
本学期学期初,镇教研室制定了《白旄镇小学20xx年上半年蓓蕾读书实施方案》,在全镇组织实施蓓蕾读书活动,学校根据方案制定本校的读书方案,组织学生开展读书活动,镇教研室每两个月检评一次读书情况,量化赋分,记入教师个人量化考核中。此项活动的开展,大大提高了学生的语文素养。
4、继续开展教研员活动周
本学期继续开展教研员活动周,自5月下旬至6月上旬,各学科教研员走进学校、走进课堂,为教师排忧解惑,指导课堂教学。
5、继续开展青年教师人人搞业务讲座活动
6月上旬,镇教研室组织开展了全镇青年教师人人搞业务讲座活动,要求各青年教师结合自身教学实践经验,总结出自身若干年来课堂教学、班级管理等方面的经验,在各校开展讲座活动。此举利于青年教师取长补短,快速成长。
6、开展青年教师观摩名师课堂教学光盘活动
本学期,镇教研室又创造性的开展了青年教师观摩名家课堂教学光盘活动,让青年教师与名家同行,亲身感悟名家课堂,使青年教师直接汲取名家课堂教学智慧,成长得更快、成长的更好。
1、全县小学生特长展示比赛获全县团体一等奖。
2、全县小学生综合素质测试共10人参加,获得4个一等奖、5个二等奖,1个三等奖的好成绩。
3、全县小学生小发明、小制作、小论文评比中,获得一等奖2人、二等奖6人、三等奖4人的好成绩。
4、全县部分学科优质课、课件、教学论文、教学设计等评比中,我镇在全县教学研讨会上有1人作经验介绍,获得一等奖的有3人、二等奖的有7人、三等奖的有8人。
5、全县小学教师理论竞赛共16人参加,取得9人获奖的好成绩。
一学期来,我们有收获,也有不少不满意的地方,这需要我们在今后的教研中吸取教训,总结经验,在下一学期中做得更好。
教研员工作总结标题篇十五
本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:创佳绩,攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:
我们组共五名老师,特点是“中青年”结合,传帮带是我们组的特色,虽然女同志较多,但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟,我们经常互相的听课,几乎是手把手的教他们如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,唐慧娟进步很快,成绩突出。我们做到了课件和复习资料共享,张弥姣作为一名中年教师把自己,多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家,盼望青年教师早日成为生物教学骨干。每节课基本准备好课件也共享给大家,使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我们组如有人因工外出,其他老师总抢着代课。在公开示教活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。
"要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水"。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。
20xx年,我们组全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。刘新会老师担任7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不方便也担任了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较理想的成绩。
总之,我们生物组在过去的一学期,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
教研员工作总结标题篇十六
过去的一学年(下学期),我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神,继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改,立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心,整体提升我区艺术教学水平。
二、主要音乐教研工作回顾:
主要的措施:集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训。
主要的对象:高中生、小学生与初中的有效衔接。
(一)深化新的高中音乐课程的改革。
为了更好的开展高中音乐课改工作,我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情,撰写调查报告,开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。
1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来,各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合。(调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查)调查反馈:对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题,区教育局立即向全国招聘骨干教师、优秀应届毕业生解决师资问题。
2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。
3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示,深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型,使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高,学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。
课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。
(二)切实抓好义务教育课程改革工作,提高教研活动有效性。
1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。
*岗前培训-带问题案例大家交流探讨(如何单元备课和上课)。
*跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。
选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求,使其能在区里课改当排头兵。
对于薄弱学校个别基础差的教师,耐心辅导,批改教案,争取多给外出学习培训机会。(全国器乐研讨会、)市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力,一定有机会更有收获。”
对于不认真不求上进的教师,给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验,领导也很少去听课检查,学生在校数年,学到什么,质量如何,无法深究,有否参加教研活动,靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数,不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话,做耐心的思想工作。
建议:为了提高质量,对学生负责,音乐教师也应采取末位淘汰制。
2、抓好音乐教材的选择,落实音乐课程改革的基础点。(低中高年级)。
例:在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂,走进教师。
3、立足课堂,构建新型有效的教学方法和模式。
教学方法是教师和学生共同为实现教学目标,完成一定的教学任务,在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段。经过实践我们认为根据不同课型在低段灵活使用前三种较好,在学生有了一定的音乐知识基础后增加第四种。*片教学组进行典型课例的研究。一课多教,教好一课,教研活动的生命在课堂。(片组长认真,教师实践锻炼机会增多)。
本年度对这几种课型都拍了录象课,资源共享,及时总结经验与教训。反馈时有理有节跟踪培训不落空,以求更进一步跟进修改。
体验性音乐教学方法。
实践性音乐教学方法。
语言性音乐教学方法。
探究性音乐教学方法。
(三)开展课堂教学课题系列研究工作。
本学年,我们扎实做好以校为本有关课题的研究,以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化。仍在开展的主要研究课题为:
1、全国重点十五科研音乐课题:“引入小器乐辅助教学,推广器乐教学实验课题”。我区有五间学校加入省的课题组。其他20多间学校加入区的课题实验。本区在器乐教学、研究方面有较好的成绩,在迎接全国器乐教学现场会召开时。我区有26个代表光荣出席参加了会议;骏景中学努力精益求精拿出了最好的器乐课在大会上展示;我区教研员的论“促进器乐引入课堂教学研究”的论文被大会采纳出版。
2、开展第三阶段教学评价教学实验交流推广活动。华康小学、五山小学、棠下小学等在市、区大会上介绍教学经验,展示成果。
3、弘扬民族经典文化,继续结合音乐教材中吟唱古诗词教学研究实验活动。正常开展课题的结题工作,4、参加市里《开展中小学生音乐创造活动的研究》子课题活动。我区10所学校被批准参加(市新课题项目)。学期中及期末区都派代表在市里进行子课题阶段小结汇报。各校已有了自己的实验成果和体会。学生在课题实验中反响较好,负担不重。
(四)成功开设小学、高中音乐资源研网的建设。使网站成为音乐教师教学资源库和教研信息库,成为教师、学生的音乐之家。解决教师、(学生)在查找资料、备课、对问题的看法、倾吐心声的宝坻。充分发挥科技网络发达的优势,为网上教研提供了快捷便利条件。组建中发挥核心组成员骨干辐射作用,强强联合,不断改进。小学、高中音乐资源网络的建设,大家从不赞同到积极投入,得到实惠,排名前例,凝聚了团队的心血和智慧。我们是从不认输的。
(五)协助局做好招聘及音乐教师基本功比赛等相关工作。
1、认真完成招聘新音乐教师和骨干教师的工作。做到公正公平。
2、区第四届中小学音乐教师基本功比赛提前进行。目的是通过比赛竞争,推进新教师业务素质的发展和提高。(比赛结果附后)。
3、恢复教工合唱团活动,为教师提供再深造学习的好机会。
(市教师节庆祝晚会演出、庆五一星海音乐厅演出成功)。
4、音乐课堂教学的延伸—市金钟奖、艺术节我区学生成绩优异。本次市艺术节,我区艺术教育获奖成绩排名前矛。不少教师也先后获奖。区音乐教研员在12区县里被评为市优秀音乐教研员(共4名)。
5、对外接待交流展示xx艺术教育魅力。(先后接待德国、美国、香港等观摩学习团体)。
6、派出教学骨干支援内地进行新教材教法培训。部分核心组骨干参与编写新教材、教参工作。
不足之处及建议,在前面文中已阐述。
难忘、繁忙的一学年即将过去。我们的教学教研取得较大成绩,应感谢区核心组、中心组的骨干们齐心努力团结合作的结果;还要感谢全体音乐教师在一线默默的奉献。