2023年管理者评选方案（汇总17篇）
方案的成功与否取决于实施的执行力和团队的合作水平，我们需要建立一个良好的工作氛围。对于复杂的问题，我们可以采用逐步求精的方式，不断完善和调整方案。方案的执行过程中可能会遇到一些挑战和困难，需要有应对措施。
管理者评选方案篇一
为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“三好学生”评选活动。
组长：周林秦淑琴。
副组长：李婧。
成员：魏彦邓瑶瑶。
1、凡具有正式学籍的全区统一学号的在校学生均有资格参加区级各类先进学生的评选。（20分）。
2、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱中国共产党，自觉遵守《中（小）学生日常行为规范》，诚实守信、见义勇为、扶残帮困、尊敬师长、团结同学、关心集体、乐于助人。（20分）。
3、学习目的明确，态度端正，能较好的掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优良。（30分）。
4、坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的'学习习惯，身体健康，体育成绩达到国家体育锻炼标准。（30分）。
各班推选一名学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人。
学校统一组织参评学生演讲，评委投票，按分数高低，取一二名选为区“三好学生”。
评委：行政班子成员（主评委）和每年级一名老师组成评委团。每班选五名学生作为观众观赛。
评分：主评委分值占70%，普通评委分值占总分30%。
1、主持人宣布活动开始。
2、选手按顺序发言。
3、每个选手演讲完毕，评委打分。计分组进行计分。
4、每三个选手演讲结束，宣布分数。
5、最后以分数高低评出一二三名。第一名，1人（区“三好学生）；第二名，1人（区“三好学生”）；第三名8人（校“三好学生）。
管理者评选方案篇二
为调动和激发员工积极性和创造性，加强班组建设和团队协作，表彰先进、树立楷模，提高班组整体管理水平，进一步增强企业的凝聚力和向心力，特制定20xx年度优秀班组评选活动方案。
1、时间：20xx年分上下半年两次。
2、范围：全厂所有部门、班组均可参选。（共计22个班组，详见附表1）。
3、名额：4个。
4、组织机构：设立评优工作小组，负责评优活动的组织、考评工作，评优办公室设在综合办公室。
组长：史学莲。
副组长：刘继承。
组员：张树利叶多王天才曹凯于百松何艳东李涛。
1、团队精神方面：团结协作精神强，员工间团结友爱，互相合作，无推诿、扯皮等不和谐现象。
2、工作质量方面：执行力强，能够出色完成各项工作任务指标，措施得力，成绩显著。
3、创新方面：在班组建设方面有特色，有亮点，并有1—2项值得在公司推广的先进经验或创新举措；班组员工有创新意识，积极参与或改进创新，并取得明显成效。
4、精神风貌方面：能够积极参加企业组织的各项活动，班组有朝气、有活力。
1、以部门为单位，根据评选条件进行部门推荐，分别在8月5日和12月5日前报于办公室。
2、相关部门进行评优考核、淘汰。满分100分，相关部门根据考核标准严格进行考核，办公室汇总成绩，根据成绩高低取前5名，确定候选班组名单。（考核标准详见附表2）。
3、召开职工代表大会最终进行评定，由候选班组推荐代表，汇报本班组的优秀事迹，职工代表通过“无记名投票方式”，从5个候选班组中评选出最终的3个优秀班组。
4、公示：选评结果在全公司范围内公示3天，接受全体员工的监督，公示无异议后报公司总经理批准。
5、表彰：上半年评选出4个优秀班组，下半年评选出4个，年终依据总成绩高低取前4名进行表彰奖励。
办公室。
20xx年7月24日。
管理者评选方案篇三
为更好地激发调动广大教师的工作积极性，努力推进教育教学工作的开展和教育均衡；体现晋级工作在学校管理中的作用，力求晋级评选过程的全面客观、公平公正、科学透明，使教师的劳动价值得到真正体现，促使学校各项工作的开展，在认真总结以往教师晋级经验的基础上，拟定此评选方案。
一、指导思想。
严格按照安徽省教人[xx]6号文件及上级关于教师晋级的若干规定和中心校相关制度执行。对符合规定晋级基本条件的教师，从德、能、勤、绩等方面进行综合评估考核，坚持以实事求是，客观全面，综合量化的原则，做到公正、公平、公开，进一步增强透明度，全方位进行考查。
二、操作程序。
1、健全教师晋级评估考核组织机构。各校成立由学校主要负责人任组长，教师推荐选举的班子主要成员、高级教师代表、初级教师代表参与的教师晋级评估考核小组（本人及直系亲属有晋级的要回避）。考核过程及结果必须由教师晋级评估考核小组集体讨论，共同研究决定。
2、评选过程必须经过学习宣传阶段（学校集中组织学习相关文件精神，教职工中有意向晋级的教师自觉学习领会）；自查自评阶段（意向晋级教师针对此方案自我剖析，自我评价）；申请晋级阶段（意向晋级教师向考核小组递交文件及方案规定的必须有本人提供相关材料的原件备查；评估考核阶段（考核小组成员根据方案具体量化标准，逐项量化核查评估）；张榜公示阶段（学校张榜公示所有意向晋级教师的量化考核结果，接受教师和社会的监督）。
三、具体量化评估标准。
符合文件规定晋级条件的教师，各校按下列规定对申请晋级的教师考核积分，根据给定的指标数，按积分多少，择优选拔。
政治思想素质方面。
1、近三年内有重大违规、违纪行为的教师，取消当年晋级资格。（此项以相关部门文件或通知为依据）。
2、遵守《教师职业道德行为规范》以及“十不准”、无任何违规违纪行为；教育观念更新，思想健康，作风正派，心态纯正，顾全大局；承担的各项临时工作任务，积极主动，能保质保量完成者得10分。（此项按领导班子评议的优秀率记分）。
3、团结同事，尊老爱幼、待人诚实、能妥善处理并协调好各类关系，保证政令畅通者得10分。与其他教师经常吵架，搞小集团，与学校无理取闹，同事间不团结，造成一定的负面影响，此项不得分。（此项按三分之二以上全体教师或同年级组全体教师参与评议的优秀率记分）。
4、以身作则，为人师表，能起到战斗堡垒作用和先锋模范作用的中共党员得2分。（此项以学校支部评议的优秀率记分）。
教育教学和业务能力方面。
1、近三年内，语、数科的教师兼带双班每周超12节课以上的每学期得1分；语、数分别兼带常识科每周超14节课以上每学期得1分；常识科教师兼课每周超18节课以上每学期得1分；所带班级学额超同年级班额平均数三分之一或全校班额平均数三分之一以上的按增加二分之一班数计算。（此项须以教导处提供的课表、任课一览表、教案和当年学生登统表为依据）。
2、近三年内，担任班主任工作的教师，每学期得1分。（此项以学校提供的当年学校岗位分担表为依据）。
3、任现职以来，年度考核被评为优秀的教师每年次得2分。（此项以本人提供的优秀证书为依据）。
4、近三年内，学校规定应完成的各类材料（如：计划、总结、稿件、教案、听课记录等），保质保量按时完成，符合规定要求的教师总得10分。若某类某项不符合规定要求，每项次扣2分，此项分值扣完为止。（此项分值由教导处提供）。
5、近三年内，认真完成“六个一”活动情况很好的教师得3分。（以材料为依据，每学期0.5分，每缺一学期扣0.5分，此项分值扣完为止）。
6、近五年来参加县、镇教学质量检测，取得优异成绩得分如下表。名次分值级别第一名第二名第三名第四名第五名县级20分16分12分8分5分镇级10分8分5分（以证书、文件为依据或教导处提供中心校下发的分数统计表为依据）。
7、任现职以来，教师撰写的教育教学经验文章或论文在各级教育学术刊物准刊号发表或参加主管部门组织的各类论文、教学设计、课件、教育叙事竞赛（晋级认可），县级1分（获奖1.5分），市级2分，省级以上3分。（以原件为依据，同一篇按最高级别计算，不重复计算；两人以上署名以第一人按二分之一篇数计算，其余人不计数；此项10分封顶，累积超10分按10分计算）。
8、任现职以来，教师指导学生参加各类主管部门组织的竞赛活动获奖，指导教师得分为镇级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分；（主管部门组织承认，同一项奖次不重复计算，以获取辅导奖证书为准，多人指导按人数平均分计算）。
9、任现职以来，宣传学校的新闻、信息稿件，每则县级1分，市级2分，省级3分，国家级4分。（以发表报刊原稿件为依据）。
10、任现职以来，承担镇或镇级以上教育教学研究活动任务，上公开课一次得3分；承担镇或镇级以上教育教研主旨经验交流发言或教师培训一项次得2分；参与课堂教学竞赛获奖镇级得3分，县级得4分，市级以上得5分。（以有关部门书面通知或以获奖证书、文件为依据，同一课时按最高级别计算一次，不重复计算）。
11、学历达到大专得1分，本科以上得2分。（以证书原件为依据）。
出勤及兼职工作量方面：
1、上一学年度以来，全勤总得分10分，每学期无故旷课累计3天以上者，此项不得分；事假每学期累计达一周扣3分，病假每学期累计一周者扣2分,迟到或早退每学期累计5次扣1分,此项分扣完为止。（此项以学校提供的点名册、签到簿为依据）。
2、近三年来，承担本职教育教学工作外，视承担学校其他各项工作的繁杂程度及履行本职工作情况，校长每学年得7分、副校长、教导主任、总务主任每学年得5分，其他校干、会计、少先队辅导员每学年得4分，教研组长、电教员、“普九”资料员、图书管理员每学年得2分（此项以上职务必须在岗履职，兼职以最高分计算，不重复计算）。
工作业绩及荣誉方面：
1、任现职以来，教师获各类荣誉称号（政府、主管部门、人事部门）：镇级1分，县级3分，市级4分，省级以上5分。（以文件或证书原件为依据，继教期间获奖按镇级计算，同一年度以最高级别计算，不累计重复计算）。
2、任现职以来，教师取得青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教坛新星等称号，得分为镇级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。（以文件或证书原件为依据，以获取最高级别计算，不累计重复计算）。
管理者评选方案篇四
激发我校中老年教师的工作积极性，充分发挥资深教师的榜样辐射作用，进一步提升我校的办学品位，造福社会，助力高淳跨越式发展。
1．热爱祖国教育事业，全身心投入教育教学工作，热爱学生，团结同事；
2．不违规私订或强制学生订购教辅用书并有不当获利；不从事有偿家教；
3．长期遵守劳动纪律，注意个人修养与形象，学生及家长评价良好。
教龄满25年，高级教师，在本校工作十年（含）以上；
考试类学科：
2．在本校承担毕业班教学不少于三届，或承担学业水平测试教学六届；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发；
5．学生评教满意度80%以上；
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
非考试类学科：
1．累计担任教研组长、备课组长不少于八年；现任教研组长、备课组长优先参评；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发，主持或参与校本课程的开设工作累计五年以上；
5．学生评教满意度在90%以上。
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
至少获得过一次县（区）级（含）以上的表彰；
首届评选名额以20人为限。从第二届起，评选名额为10人。
1．个人申报或组织推荐（年级、教研组、三心二室）；
2．直管部门领导考评；
3．教导处、教科处审核；
4．学术委员会办公室根据考评、审核情况拟定候选人名单上报校长室议决；
5．召开全体教师会议对候选人进行民意测评；
6．校长室确定当选名单并公示；
7．列入教书育人奖项目进行表彰。
管理与要求。
2．在获评后三年内出现重大教学事故或师德问题，经校长室决定立即取消称号；
3．获评后连续三年通过相关考核，可在第四年复审中再次授予“优秀资深教师”称号并予表彰。
4．综合优秀资深教师与功勋班主任的考核情况，居前三名者授予江苏省高淳高级中学“首席教师”称号并予表彰。
管理者评选方案篇五
各年级、各班：
为促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，培养有各种特长或潜力的学生，表彰先进、树立榜样、弘扬正气，培养学生形成正确的人生观、价值观，学校团委决定每学年，在全校青年团员中组织开展“五、四红旗团支部”、“优秀团干”、“优秀团员”的评比工作。请各年级根据要求认真做好推荐评选工作，要注意先进事迹和实际表现，切实把最优秀、成绩最突出的班级、团员、团干评选出来。
1、“五、四红旗团支部”评选条件。
（1）团支部组织有力。团支部领导班子健全、团结、坚强有力，能够带领团员青年在学校的精神文明建设中发挥突出作用；能在发展新团员方面工作得力；团籍注册率达100%，能100%缴纳团费。
（2）团支部学习优秀。参评团支部班风学风良好，综合成绩在本年级排名优秀，成绩以教务处公布的排名为准。
（3）团支部活动丰富。能够围绕学校中心工作，开展丰富多彩、形式多样的适合广大同学特点的；能够按质按量开展团的主题活动（每学期至少2次）；能够落实校团委组织开展的团员校园卫生监督活动、黑板报评比活动等.
（4）团支部获奖积分。根据该团支部及支部成员获校级及校级以上的奖励积分加入总分评比。
获校级以上集体一、二、三等奖的分别积分10分、8分、6分；获校级集体一、二、三等奖的分别积分8分、6分、4分；个人获校级以上一、二、三等奖的分别积分6分、4分、2分；个人获校级一、二、三等奖的分别积分4分、2分、1分。
2、优秀团员评选条件。
（1）热爱共产主义青年团，有远大的理想，在团支部建设和青年志愿者活动中表现突出，平时能以《团章》标准严格要求自己，自觉遵守《中学生日常行为规范》。
（2）学习目的性明确，学习态度端正，勤学好问，成绩必须在所在班级学生数的前50%。
（3）尊敬老师，团结同学，乐于助人，文明礼貌，能虚心听取别人的意见，敢于改正自己的缺点错误，敢于向不良现象作斗争。
（4）组织纪律性强，关心集体，积极参加团组织生活和活动，按时缴纳团费，坚持佩戴校卡，认真完成好组织交给的各项任务。
（5）积极参加体育锻炼，认真上好体育课，做好“两操”，有良好的卫生习惯，体育成绩达标。
（6）学校操行量化考核为优秀。
3、优秀团干部评选条件。
（1）具备优秀团员的评选条件。
（2）热心团的工作，具有强烈的责任感，积极主动地开展好团和青年工作，有较强的独立工作能力，工作成绩显著。
（3）现任团支部以上干部，任职时间一般不应少于一个学期。
（4）学习成绩优秀，成绩必须在所在班级学生数的前40%。
（5）学校操行量化考核优秀。
二、评选原则、办法及名额。
评选总的原则是“坚持标准，逐级推荐，民主集中”。
2、评选办法及名额。
（2）优秀团员评选，优秀团员每班评选1名，由班级根据条件民主评选上报年级，年级汇总报校团委。
（3）优秀团干评选，优秀团干每班评选1名，各年级再根据条件按本年级团支部总数40%的比例推荐校团委，落选团干自动成为优秀团员。
管理者评选方案篇六
第一条 为深入实施人才强市战略，培养一大批具有较强创新精神及创业能力的优秀人才，充分发挥其在我市经济和社会发展中的先导作用，动员全社会的力量，为优秀专业人才多出成果、快出成果创造良好的环境和条件，进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，根据《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发[2003]16 号）和省、市有关文件精神，结合新形势下优秀专家评选管理工作的实际，特制定本办法。
第二条 本办法所称优秀专家，是指经市优秀专家评审委员会评审，并经、市政府命名的在自然科学、社会科学等领域作出突出贡献的专业人才。
第三条 本办法适用于沈阳地区内的企事业单位（参照公务员管理的事业单位除外）和社会团体。其中，从事科研、教学、医疗、管理、生产、流通、建设、商贸、农业、文化艺术等工作，思想政治素质良好、道德情操高尚、专业造诣较深、取得突出成果或作出突出贡献的各类人才，可根据自愿原则参加沈阳市优秀专家的申报和评选。
已获得省级优秀专家称号者，不再作为申报市优秀专家人选，但可享受本办法规定的除专家津贴以外的其他各项待遇。
第四条 沈阳市人才工作办公室（以下简称市人才办）作为沈阳市人才工作领导小组（沈阳市知识分子工作领导小组）的工作机构，按照党管人才原则，履行优秀专家管理职能。沈阳市优秀专家每3 年评选一次，由市人才办牵头负责，有关部门和单位协助配合。沈阳市优秀专家评审委员会办公室设在市人才办，负责评审委员会的相关工作。
第二章评选条件
第五条 凡拥护中国共-产-党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，清正廉洁，有良好的职业道德，模范履行岗位职责，工作在科研、生产第一线，尚未达到法定退休年龄的专业技术人员，自申报之日起，过去五年内获得下列成绩之一者，均可申报沈阳市优秀专家。
1 ．获得国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖的人员。
2 ．获得省（部）级科学技术奖自然科学类、技术发明类、科学技术进步类一、二等奖或三项以上三等奖的前三位人员。
3 ．获得沈阳市科学技术奖突出贡献类、科技进步类一等奖或三项以上二等奖的前三位人员。
4 ．在完成国家、省（部）、市重点工程设计方面，获得两项以上省（部）级优秀设计一等奖的前两位人员。
5 ．获得两项以上国家专利（其中一项为发明专利），并产生显著经济和社会效益的人员。
6 ．在国家、省、市重点科技攻关项目、宏观发展战略研究、重大建设项目和对外经济技术交往中，提出具有重大价值的可行性建议或解决关键性的问题，并取得重大经济或社会效益的人员。
7 ．在引进、消化、吸收国外先进技术，推广应用国内外新技术、新成果、新工艺，或者在企业技术发明中解决重大技术难题，使设备或技术达到国内先进水平，并取得重大经济效益的人员。
8 ．在农村脱贫致富、推进农业产业结构调整中，通过科技成果转化或实用技术推广，取得显著经济效益和社会效益，并得到省内同行认可的农村生产一线的技术人员。
9 ．长期在医疗卫生第一线工作，医德高尚，在医疗技术和临床效果、预防保健等方面达到国内先进水平，特别是在应对突发重大疫情和诊治疑难病症等方面作出重大贡献，社会影响大，业绩被省内同行所公认的医务工作者。
10 ．长期工作在教育管理和教学第一线，学术造诣高，对学科建设、人才培养作出突出贡献，教书育人成绩卓著，为同行公认的教育工作者；获得国家教学成果一、二等奖或省级教学成果奖一等奖的前两位人员; 获得市级以上劳动模范或全国优秀教师荣誉称号的人员。
11 ．从事文艺创作、书法、绘画、摄影、表演艺术、民族文化、工艺美术、编辑、新闻出版、广播电视等工作，成绩卓著，在省、市享有较高声誉，对繁荣和发展文化艺术事业作出突出贡献，获得全国性或省级综合类、文艺类、新闻类、出版类主奖项目的人员。
12 ．在重点体育项目中，培养出3 人次以上获得国家及全省重大体育比赛冠军，对我市体育事业的发展作出突出贡献的教练员。
13 ．具有推广价值较高的现代管理理论和实践经验，对于推动科技进步和促进生产力发展贡献突出，所管理单位连续3 年以上取得显著经济和社会效益的主要管理人员。
14 ．获得省（部）级社会科学成果一、二等奖或三项以上三等奖的第一位人员；获得市社会科学成果一等奖或三项以上二等奖的第一位人员。
15 ．在社会科学领域中，围绕改革开放和社会主义现代化建设重大理论与实践课题，以及重点学科前沿、具有开拓性的研究课题，形成具有较高学术价值或应用价值的专著、论文，其研究成果被、市政府所采用，并取得显著的经济和社会效益，在省内同行中享有较高声誉的人员。
16 ．在其他方面对我市经济建设和社会发展作出突出贡献，取得显著成果，并受到国家、省、市表彰奖励的人员。
上述同一项目或集体项目获奖，只评选项目的主要完成者一人。重复申报并获奖的成果，以最高级别、最高奖项计算一次。
第六条 申报沈阳市优秀专家的人员不受身份、学历、职称、名额的限制。
第七条 已调任党政领导职务或从事其他工作，主要精力或大部分时间不从事专业技术工作的人员，一般不列入评选对象。
第八条 在沈的 “ 两院 ” 院士由、市政府直接授予 “ 沈阳市荣誉优秀专家 ” 称号。
第三章评选原则和程序
第九条 沈阳市优秀专家评选工作坚持公开、平等、民-主、择优的原则。在沈阳市人才工作领导小组（沈阳市知识分子工作领导小组）领导下，由市人才办会同市人事局，组织市有关部门领导和专家成立沈阳市优秀专家评审委员会，负责评审工作。市优秀专家评审委员会下设若干专业评审小组，负责不同专业人选的评审工作。在市优秀专家评审委员会指导下建立评审专家库，视每届申报人员构成情况，通过抽签方式，从专家库中选定专家组成评审小组。
各区、县（市），市直各单位要在同级组织（人才）人事部门指导下，由有关方面的领导和专家学者组成同级评审小组，负责所属单位优秀专家的初评和推荐工作。非公有制单位中优秀专家的初评和推荐，由各区、县（市），市直有关部门和市级相关学会、协会负责组织。
第十条 沈阳市优秀专家评选程序
1 ．以组织推荐、专家举荐、个人自荐的方式产生评选对象。
组织推荐要递交填写好的《沈阳市优秀专家申报表》、《 沈阳市优秀专家人选组织推荐书》和 主要业绩资料及证明材料（获奖证书、奖状等原件及复印件）。经推荐单位党组织讨论通过，报主管部门审核并签署意见后，连同上述有关资料一式四份报市人才办。非公有制单位推荐人选，报送所在区、县（市）委组织部（人才办）审核后，统一报市人才办。
专家举荐（3 名以上同一专业省、市优秀专家举荐）要将填写好的《沈阳市优秀专家申报表》、《沈阳市优秀专家人选专家举荐书 》和主要业绩资料及证明材料（获奖证书、奖状等原件及复印件）一式四份报市人才办。
个人自荐要将填写好的《沈阳市优秀专家申报表》和个人自荐报告、主要业绩资料及证明材料（获奖证书、奖状等原件及复印件）一式四份报市人才办。
2 ．市人才办将收到的申报材料进行审查、分类后，分送市优秀专家评审委员会各专业评审小组，专业评审小组经研究讨论后，集体写出评审意见，由市人才办汇总后提交市优秀专家评审委员会。
3 ．市优秀专家评审委员会在各专业评审小组意见的基础上，经酝酿审议后，以无记名投票方式表决，按多数票通过原则，确定优秀专家人选，报沈阳市人才工作领导小组审核，并在一定范围内公示，之后，报、市政府审定并命名表彰，颁发 “ 沈阳市优秀专家 ” 证书。
第四章待遇
第十一条 优秀专家在管理期内享受优秀专家津贴，标准为每月1000 元。
第十二条 优秀专家在阅读上级文件方面，享受所在单位领导班子成员待遇；优秀专家所在单位作出科研和专业技术方面重大项目决策时，应及时通报并征求他们的意见和建议。
第十三条 优秀专家在管理期内，每年享受15 天技术、业务进修假，参加1 次市里组织的优秀专家健康疗养活动。同时，每年享受1 次健康检查，由市卫生局指定专门医院，并建立保健档案，检查所需费用由市财政按照实际参加人数每人每年200 元标准核拨。
第十四条 优秀专家所在单位要为其办理城镇职工基本医疗保险。对于优秀专家的医疗费用，除医疗保险统筹基金和个人账户基金负担部分外，按基本医疗保险办法应由个人承担部分，所在单位可根据本单位实际情况，予以报销。
第十五条 建立沈阳市专家医疗保障资金，对患重大疾病的市优秀专家的治疗进行补贴。
第十六条 优秀专家子女就学，比照留学归国博士子女待遇执行；住房待遇执行货币化分房的有关政策，住房面积控制标准为建筑面积140 平方米。
第十七条 优秀专家在参加学术会议，出国进修、考察，申报科研项目和申请科研经费以及休假、疗养、用车等方面，所在单位及上级主管部门应给予优先考虑。
第十八条 优秀专家在达到法定退休年龄时，如工作需要、本人自愿、身体健康，经主管部门申报，市人事局批准，市人才办备案，可延期退休，延长时间一般不超过5 年。
第五章管理与考核
第十九条 市人才办负责对优秀专家实行动态管理，管理期限为3 年，管理内容主要包括：
1 ．在管理期内定期开办优秀专家理论培训班，组织专家深入学习和领会新时期党的路线、方针、政策，了解国家和地区政治经济发展的宏观形势，以不断拓展创新思维和提高政治业务素质。
2 ．建立各级组织与市优秀专家联系制度，采取多种联系形式，经常了解优秀专家的思想、工作和生活情况，听取他们的建议和要求，做好服务工作。
3 ．组织专家参与我市重大问题的决策和重大工程、重点项目的咨询论证，为、市政府决策发挥参谋作用。
第二十条 优秀专家所在单位应积极为其不断更新知识创造条件，保证专家必要的业务进修时间，并努力为专家参加国内外学术交流、出国进行短期对口考察提供条件。优秀专家的调动、晋升、奖惩、任免以及退休等情况，其所在单位要及时报市人才办备案。
第二十一条 大力宣传优秀专家的突出业绩，在市优秀专家中树立典型和标兵。各级新闻单位、各主管部门、专家所在单位应以多种形式及时总结、宣传专家的精神风貌和奋斗业绩。
第二十二条 市人才办要会同有关部门在每届管理期满前对优秀专家进行考核。考核内容以优秀专家的业务水平和工作实绩为主，考核结果作为管理期满后重新申报下一届市优秀专家的依据。优秀专家在管理期满后，经考核取得了新的研究成果或突出业绩者，或者科研项目或课题虽未完成，但已取得重大进展者，可直接列入下一届优秀专家人选。
第二十三条 优秀专家在管理期内出现下列情况之一者，取消 “ 沈阳市优秀专家 ” 称号及有关待遇。
1 ．在政治、经济或其他方面犯有严重错误的`；
2 ．工作中因个人原因给国家、集体及他人造成重大损失的；
3 ．出国（境）定居或出国（境）后未经组织同意逾期不归的；
4 ．调离本市的。
出现上述情况，由专家所在单位提出书面报告，经上级主管部门党委（党组）审查后，报市人才办，由市人才办报、市政府有关领导批准。对隐瞒不报的单位，取消其优秀专家参评资格。
第二十四条 市优秀专家管理经费每年由市人才办提出预算，市财政予以核拨。管理经费主要用于组织市优秀专家定期进行体检、健康疗养，开展慰问、座谈及联谊活动，发放专家津贴等。
第二十五条 各有关部门要高度重视优秀专家评选工作，精心组织，严格履行推荐和评审程序。对在评选过程中弄虚作假、谎报成果、骗取荣誉的，一经查实，即取消荣誉称号及有关待遇，并视情节给予批评教育或纪律处分，同时追究所在单位领导责任。对利用评选机会压制、诬陷、打击报复他人者，要严肃追究有关人员的责任，并视情节给予党纪、政纪处分，触犯法律的移交司法机关依法追究刑事责任。
第六章附则
第二十六条 本办法自发布之日起执行。原《沈阳市优秀专家、青年专业技术拔尖人才管理办法》（沈委办发[2000]42 号）、《沈阳市优秀专家有关待遇的规定》（沈组通字[2003]35 号）同时废止。
第二十七条 本办法由市人才办负责解释。
合格的管理者需要具备强烈的进取精神与敬业精神，没有干劲的人是没有资格进入高层的。这里不仅仅是指个人的进取精神，而是自己所领导群体的进取与敬业精神。
公司发展需要大量的管理者，优秀管理者有三个衡量的标准 : 一、具有敬业精神，对工作是否认真，改进了，还能改进吗？还能再改进吗？二、具有献身精神，不能斤斤计较。企业的价值评价体系不可能做到绝对公平，献身精神是考核干部的一个很重要因素，一个管理者如果过于斤斤计较，就不能与手下融洽合作，不能将工作做好。没有献身精神的人就不要去做管理。三、具有责任心和使命感，这将决定管理者是否能完全接受企业的文化，担负起企业发展的重担。
企业在选拔管理者的过程中要坚持以下几个原则 :
第一，管理者要具备踏实的办事能力、强烈的服务意识与社会责任感，能够不断提高自身的驾驭与管理能力。
作为一个管理者不但要学会做人，也要学会做事，踏踏实实地做事，认认真真地做事。那种只说不做或只会做表面文章的人，只会进行原则管理、从不贴近事件的人，不能得到提拔和重用。华为要求每个管理者都能够亲自动手做具体的事，那些找不到事做又不知如何下手的管理者，就会面临被精简的命运，我们会将没有实践经验的干部调整到科以下的岗位去。在基层没有做好工作的，没有敬业精神的，是得不到提拔的，任何虚报数字、作风浮夸的干部都会被降职、降薪。
在华为，我们要求中高层管理者要具备自我提高的能力，能够很快地适应社会、企业的发展要求。同时，管理者必须充分理解企业的核心价值观 , 具有自我批判的能力。要关心部下 , 善于倾听不同的意见 , 能够和持不同意见的人交朋友，分析这些人的问题 , 给他们帮助。一是帮助他们改变思想方法，二是帮助他们疏散到不同的岗位 , 避开和主管领导的正面冲突。对管理者而言，做员工真诚的朋友很重要，这样，员工就能和你说知心话，可以弥补管理者在工作中的缺陷。
第二，管理者要具备领导的艺术和良好的工作作风。 团结、沟通是管理工作的永恒主题，任何一个管理者不仅要团结与自己意见一致的人，也要团结那些与自己意见不一致的人，做不到这一点就没有资格做接-班人，永远不会得到上级的提拔。在华为，我们强调批评与自我批评的工作作风，从高层一直传递到最基层。在公司内部允许员工对自己的上级，对自己的部下进行批评，否则人人都顾及影响，都做 “ 好人 ” ，企业管理的进步就无从说起。
任何一个管理者都要清清白白做人、认认真真做事，做员工学习的榜样。不仅要严格要求自己，也要严格要求部属。只有一个群体具有高水平，才表明这个管理者的高水平。在华为，我们在高中级干部中贯彻，反对贪污，反对浪费，反对假公济私的原则。
第三，要站在公司的立场上综合地选拔，而不能站在小团体、小帮派的立场上选拔管理者。 区别这个人是否具有成为合格管理者的潜质，主要看这个人的基础、素质以及能力，不能论资排辈。同时，要允许持不同意见的人存在。华为实行的是干部对事负责制，而不是对人负责制。对人负责制会滋生一些不良风气，会出现使很多人说假话、封官许愿、坦护问题、以人划线等一系列的毛病。华为对管理者有几条纪律 : 管理者只能以个人名义表达自己的意见，不允许使用联合签名的方式。管理者个人对问题的看法，只能用电子邮件的方式发给专用邮箱反映，而不允许未经批准擅自把电子邮件发上公告栏。当公司认为意见可以公开时，才可以公开发表。不管是正面意见还是负面意见，未经批准，在华为都是错误的。
第四，管理者必须具有培养超越自己的接-班人的意识，具有承受变革的素质，这是企业源源不断发展的动力。 没有前人为后人铺路，就没有人才辈出。只有人才辈出，继往开来，才会有事业的兴旺发达。每个管理者都必须开放自己，融入到企业的文化中，具有能上能下的心胸，只有能屈能伸的人，才会有大出息。
企业变革的阻力一般都来自管理层，管理者要以正确的心态面对变革。变革从利益分配的旧平衡逐步走向新的利益分配平衡，这种平衡的循环过程，促使企业核心竞争力提升与效益增长。在这个过程中，管理者的利益可能会受到一些损害，大方丈可能会变成小方丈，原来的庙可能会被拆除，这时，管理者要从企业发展的角度出发，用正确的心态对待。就像华为，正处在一个组织变革的时期，许多高中级干部的职务都会相对发生变动。公司会听取管理层的倾诉，但也要求服从，否则变革无法进行。等变革进入正常秩序，公司才有可能按照干部的意愿及工作岗位的需要，接受他们的调整愿望。
第五，企业对候选的管理者要进行深入的了解与沟通。 有些企业选拔管理层，对个人的履历没有做深入的调查，不是很清楚他过去的经历，导致在以后的工作中出现很多意想不到的状况。华为就要求管理者的个人履历加强透明度，他也可以选择放弃对公司的透明度，这样，公司也会放弃选择他做干部的权利。对管理者个人状况的了解有助于解决管理层的腐化问题。
华为还有一个选拔管理者的原则 : 凡是没有基层管理经验，没有当过工人的，没有当过基层秘书和普通业务员的，一律不能提拔为管理层，哪怕是博士也不行。学历再高，如果没有实践经历，也不可能成为一个合格的管理者。
管理者评选方案篇七
基于以下三个目的，定期对产品经理实施绩效考核。
1.产品经理的业绩情况、工作能力、工作态度的评定。
2.产品经理动态工资的发放。
3.产品经理的晋升或降职、提薪或降薪。
1.考核主管人员为人力资源总监、产品管理部主管副总。
2.考核对象为产品经理。
1.上半年绩效考核，具体时间为7月1日至7月15日。
2.下半年绩效考核，具体时间为第二年度的1月1日至1月15日。
根据产品经理的工作职责，核查其年初与公司签订的经济责任书的达成情况，设置相应的考核指标。具体考核指标如下表所示。
考核对象：产品经理。
考核周期：xx年xx月xx日~xx年xx月xx日。
考核项目定量指标权重指标值考核得分加权得分。
工作业绩新产品利润贡献率（a）15%。
产品品牌知名度（b）15%。
新产品开发周期（c）15%。
考核项目定性指标权重自评得分考评得分加权得分。
公司不同产品线的产品规划产品市场的调查与研究8%。
新产品开发需求的准确性10%。
产品结构的合理性8%。
产品计划的明确性8%。
产品价格政策的制定及调整价格政策的合理性和明确性8%。
价格政策调整的及时性8%。
部门管理部门内部人员管理情况5%。
综合得分。
重要记录期初备注期末说明人力资源部审核。
被考核人：
签名：
日期：
被考核人：
签名：
日期：
签名：
日期：
考核人：
签名：
日期：
考核人：
签名：
日期：
注：定量指标按指标值与目标值的差距进行打分；定性指标的评分标准则详见“产品经理绩效考核指标等级定义表”中的规定。
管理者评选方案篇八
为了培养一批热爱教育事业、钻研教学业务、发展潜力大、工作能力强的青年骨干教师。经研究，我会决定开展“xx省首届中小学教坛新秀”评选活动。
年龄在30周岁(1980年9月1日后出生)以下，全省现任在职在编的中小学教师。
1、爱岗敬业。恪守教育法律法规，师德高尚。
2、关爱学生。教育效果好，深得学生家长信任。
3、业务拔尖。积极参加教科研活动，教育理念先进，课堂教学效果好，所教学科成绩优秀。曾在县级以上(含县级)学科优质课比赛获奖者(特别优秀的可以放宽此条件)。
由学校、市县、逐层推荐。各市县教育局或教育学会要召开专门会议研究落实评选本地区教坛新秀的具体做法，按照标准将名额合理分配到各学校，成立专家组进行评审。有条件的市县可先评选市县级教坛新秀，在此基础上向省教育学会推荐人选。评选活动中所发生的费用可通过会费、行政部门的支持、协作单位资助等方法解决，不允许收取参评教师的各种费用。建议在该项活动的实施中，由市县教育局行政部门组织，教育学会具体操作。
学校可通过有效形式(如教学评优课、基本功比赛、学生和家长问卷、其它综合方面的日常考核等)产生候选人员，在校内公示一周无异议后将《xx省首届中小学教坛新秀候选人申报表》和有关材料于6月15日前上报市县教育(科)局(教育学会)。
2、市县初审。
各市县教育局、教育学会根据各校推荐上报人选，进行初审。按分配名额推荐报送人选并公示一周无异议后，于6月30日前将如下有关纸质材料和电子版报送省教育学会秘书处参加评选。省直属中学和高校附中直接报送省教育学会。
(1)《xx省首届中小学教坛新秀申报评审表》。
(2)《xx省首届中小学教坛新秀候选人汇总表》。
(3)申报人的各种奖励证书和各种成果复印件;(各市县、单位负责核对原件。一经发现有弄虚作假现象，将取消参评资格并通报批评。)。
(4)申报人可提供课堂教学视频光盘(vcd格式)1节;。
(5)市县(单位)关于本次活动的书面总结及活动照片。
3、省级评选。
省教育学会组织评审委员会于7月底前组织评审工作，从中评选出200名“xx省首届中小学教坛新秀”，并将名单在网上公示一周，无异议后由省教育学会审定。
省教育学会在教师节期间组织召开表彰大会，对获奖人员授予“xx省首届中小学教坛新秀”的荣誉称号，同时对精心组织、评选活动规范的市县、单位授予“优秀组织奖”，将获奖情况在全省通报。对获得“xx省首届中小学教坛新秀”称号的教师将进行有计划、有针对性地跟踪培养，充分发挥他们在青年教师中示范和引领作用。同时建议有关行政部门(单位)将该奖项作为评优、评职、晋级等参考依据，在评选县级以上骨干教师时，同等条件下可优先考虑。联系人：xxxxxxxxx。
管理者评选方案篇九
做一名阳光教师“阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。以下小编为你收集了阳光教师评选活动方案，希望给你带来一些借鉴的作用。
为有效配合学校创建“和谐校园”的行动，体现“明亮、积极、关爱、健康、热情”的阳光理念，现决定在全体教师中开展“阳光教师”的评选，活动意在表彰那些用自身良好的素质、师德的形象、人格的魅力影响引导学生的老师们，以进一步加强我校教师职业道德建设，构建和谐校园文化，推动学校精神文明建设，展示和提升一马路小学教师的职业形象。
“阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。“阳光校园”是一个和谐、幸福、充满生命张力和活力的校园。“阳光教师”的称号则被赋予了更丰富的内涵：“阳光教师”面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。
阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光教师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、坚强执着的阳光心态。忠诚党的教育事业，坚持教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。事业心、责任感强，有强烈的团队意识，青年教师虚心好学，中年教师开拓进取，老年教师人老心不老，人人都充分发挥主人翁作用，关心学校，关心他人，主动为集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策。
阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观，质量观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。
太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，争做一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力量，创新是飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“阳光教师”的身上闪耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念，主动发展意识强。积极参加学校、教研组、课题组的教学研究，主动上研究课，积极探索教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了学生的发展，是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思，经常写教学札记，撰写发表教学研究论文，教学成果显著。
阳光是多彩的，“阳光教师”的快乐也是多彩的。应具有纯洁公正、真诚交流的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，关心爱护每一个学生。在创造性的研究和实践过程中，点燃学生探索的欲望，开发学生创造的潜能，实现自己生命的价值，享受生命力焕发的欢乐，受到学生和家长的赞誉。使课堂成为充满生命活力、充满阳光的地方。
组长：孙静丽李文慧。
副组长：孔庆来李春杰。
组员：许玉琴白国华杨佳王丹周英娇朴明学。
1、宣传发动，营造评选“阳光教师”的氛围，人人争做“阳光教师”。各年级组组织教师认真学习“阳光教师”标准，并以此为奋斗目标。
2、个人对照条件申报，各年级组可择优推荐。
3、“阳光教师”候选人推荐材料：一份申报表和相关能证明实绩的材料（近三年来的荣誉证书、论文、案例获奖证书等复印件）。
4、认真组织评选------教师自评、互评、家长评、学生评、学校综合评定。
5、总结表彰“阳光教师”。
阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”。
管理者评选方案篇十
为帮助各学校食堂食品安全管理人员掌握食品安全法律法规和相关知识技能，强化法律意识、责任意识和风险意识，加强职业道德修养，推动学校食堂提高食品安全管理能力和水平，切实保障学校师生饮食安全，根据《中华人民共和国食品安全法》及实施条例、《餐饮服务许可管理办法》、《重庆市食品安全管理办法》等法律法规的规定，按照《重庆市食品药品监督管理局教育培训中心关于在垫江县举办食品安全管理人员培训的通知》(渝食药培〔2012〕61号)的相关要求，县食药监分局决定对学校食堂食品安全管理人员进行食品安全管理知识培训，现将有关事宜通知如下：
一、培训对象
各学校食堂分管领导、食堂团长、食品安全管理人员。
二、培训方式和内容
(一)培训形式：集中学习、网络学习与自学相结合。
(二)培训内容：餐饮食品安全相关的法律、法规、规章、政策、标准、安全管理体系、专业知识、操作技能、餐饮保障等。
三、培训时间、地点
(一)培训时间：第一批集中培训时间为6月1日—6月3日，参加培训人员为各中小学的人员;第二批集中培训时间为6月15日—6月17日，参加人员为点校(村校)、民办教育机构的人员。
(二)培训地点：垫江县桂溪镇桂西大道北段329号(县食药监局五楼会议室)。
四、报名时间及地点
第一批培训人员应于5月30日前到县食药监分局(垫江县桂溪镇桂西大道北段329号)311办公室报到缴费，领取资料;第二批培训人员应于6月14日前到县食药监分局311办公室报到缴费，领取资料。参训人员报名时交两寸红底免冠相片一张，身份证复印件一份。
五、收费标准
经报市物价局备案，参训人员每人应交资料费、培训费360元。
六、其他事宜
食品安全管理人员培训是提高学校食堂的管理水平，保障广大师生用餐安全的重要举措，各校接到通知后，应及时按通知相关人员报名参训。片区教育督导组要负责通知本辖区内的.民办教育机构相关人员参加培训。
一、培训目标
二、培训对象
学校食堂管理人员和从业人员。
三、培训议程
1、加强责任心，保证我乡的学校食堂与学生营养餐安全工作。
2、管理好学校食堂及学生营养餐安全的重大意义。‘
3、制度与实施的配套管理。
4、管理经验介绍。
5、食品加工的卫生知识与流程。
6、台账的规范管理。
四、培训内容
（一）食堂管理与操作规范。
2、食品卫生管理知识。
（1）设施、设备、食堂布局要求；
（2）水源管理以及环境卫生要求；
（3）食堂卫生管理制度及职责要求；
3、食品加工操作规范。
（1）学校食堂管理操作规范；
（2）食品采购运输、验收入库及储存卫生院要求；
（3）食品加工烹饪和分餐卫生要求；
（4）食品加工工具、器具及餐饮与消毒卫生要求；
4、食品中毒及常见肠道传染病知识。
（1）食物中毒及处理原则；
（2）常见肠道传染病。
管理者评选方案篇十一
为宣传我校学生喜爱、家长认可、社会推崇的优秀教师事迹，进一步增强教师“教书育人、为人师表”的光荣感、幸福感和责任感，经学校领导研究决定，在我校开展20--年“我最喜爱的老师”评选活动，并于教师节期间进行表彰。为做好评选工作特拟定以下方案：
以“我最喜爱的老师”为主题，通过开展系列评选活动，塑造良好师德师风，推出一批学生爱戴、家长尊重、同事认可、影响广泛的好老师。同时，教育引导广大教师提升专业素养、规范职业行为，努力做师德高尚、学识渊博、理念先进、胸怀博爱的典范，全面提升我校师德师风水平，促进师生关系、家校关系的优化，努力构建和谐教育。
（一）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表，在思想情操、品德修养、言谈举止等方面堪为学生的表率。
（二）治学严谨，教育教学成绩显著，课堂教学广受学生欢迎，能够使学生受教于其学术风范，受益于其教育思想。
（三）深受广大学生爱戴。关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，教书育人，无私奉献，深受学生的爱戴和家长的好评。
（四）服从大局，团结协作，尊重同事，虚心好学，乐于助人，在同事中有较高的威望。
金陵镇中心小学全体教师（校级领导不列入评选范围）。
金陵镇中心小学20--年“我最喜爱的老师”评选名额为10名。
（一）按年级组为单位由年级组长主持，推先出3名正式候选人，1名候补候选人，共4个名额。由年级组长上报政教处。
(二)由学校领导小组统一对正式候选人进行政审及考核，对于正式候选人中出现被否决的，符合条件的该年级组候补候选人补上。最终确定18名正式候选人名单，并将正式候选人的简介情况在校内进行公示。
（三）公开评选。
公开评选方式及程序另见后续方案（初拟9月7日公开评选）。
（一）推选出的所有候选人都要到政教处邮箱“我最喜爱的老师”评选活动”方案内复制《金陵镇中心小学20--年“我最喜爱的老师”评选表》填写，于9月4日下午放学前以年级为单位发送到政教处邮箱。
(二)个人事迹材料以第三人称撰写，力显个人特色，内容真实，语句通畅。
对于在本次“我最喜爱的`老师”活动中优胜的教师，学校将于9月10日上午举行隆重的表彰仪式，颁发证书及纪念品。
金陵镇中心小学。
管理者评选方案篇十二
中层干部管理培训是企业一项非常重要的工作，中层干部在企业所处的地位也是非常重要的，所以在培训的时候不能按照以前的方法进行培训有有所创新，具体要要做到：
中层改那不培训多样化不只是形式多样化，内容也要多样化，培训形式多样化就是要举行各种各样的培训，不能只让中层干部坐在屋里学习，要结合具体的情况进行演练；内容多样化是要公司的中层领导掌握多种多样的知识，不管是管理能力，还有专业的技能、职业素养、心态等各方面的知识。
培训要有一个目标，要确立一个目标，为了达到这个目标而培训。比如通过这次培训认识到公司的战略、策略、运营、人员的互动关系，学会如何认识到管理中的核心要则；通过下次培训掌握员工管理中的识人、用人、育人、励人和留人的技巧；再一次培训能够运用员工激励技术，提升下属工作意愿等。
培训过后为了见效果还要进行考核，考核集自我评价、群众评价、专家评价、校领导评价四位一体。坚持单位目标考核结果与单位领导考核结果相结合，坚持定量考核与定性考核相结合，坚持管理岗位职责考核与专业技术岗位职责考核相结合，坚持纵向考核与横向考核相结合，坚持考核结果与干部任用和奖惩相结合等。
管理者评选方案篇十三
各位护理管理者朋友大家好：
因看到很多新管理者对指导的需求很大，也看到大部分基层医院护理管理者对规范、现代管理指导的迫切心情，在应邀为一所医院书写护理阶段性能整改方案，感觉这也是很多管理者的需要，所以将方案提供给大家参考，希望能帮到大家拓展思路，希望你们医院护理团队有大的变化，能成为你们医院的一道亮丽的彩虹！欢迎提更好的建议，不欢迎只知道照搬应用，凡是阅读或用到的，一定给个留言，本项目仅供参考，还要结合医院开展工作以及上级阶段性工作制定！
感谢大家的信任
2015.8.22
在医院即将搬进新大楼之前，护士团队如何做好准备，迎接医院的巨大改变，每位护士员工如何改变自己在旧楼房的工作习惯，以崭新的面貌以及卓越的行为规范适应新大楼环境、管理以及病人的需要，是摆在我们面前的重要考验，为了具备适应新大楼以及医院飞速变化的需要，护理部特制订《护士团队紧跟时代、与医院共创辉煌提升方案，具体项目如下。
总体目标：
全院护士尽快提升综合素质，提高优质护理水平，提升专业护理能力，符合新形势下医院发展需要、符合二级甲等医院护理评审标准、适应新时期病人服务需要，在新大楼搬迁之前训练出一支让医院满意的现代高素质的.护士团队。
措施：1、全体护士在外请专家培训基础上，修订各岗位护士职业修养、服务规范文字标准
2、培养导诊、急诊、骨科、手术室作为护士服务规范、职业修养的典型科室，为全院示范指导。
3、各科室评选2名护士服务规范、素质良好的护士作为全院最佳素质护士，影响带动全员个人职业修养。
4、护理部在全院每24小时评选1名〈服务最佳护士〉，每月评选全院服务规范护士3名，并在公式版公布，连续三次被评为全院服务规范护士则为本年度“服务规范护士”。
措施落实负责人：急诊科护士长组长,组员：医德医风办、护理部、典型科室护士长。
1、 各科室大幅度的进行环境规范管理，清理无用物品、治疗室、配药室、清创室等无菌物品严格分类规范管理，无菌物品不得暴露存放，不能与有菌物品混放，各种物品定量、定数、定位、有登记。
2、 各科室对办公环境及仓库、卫生间、更-衣室进行规范管理，做到环境整洁、物品清洁、无杂物，摆放整齐。
3、 消除搬迁前麻痹思想，从现在做起，做好环境管理准备，各科室进行环境管理竞赛，培养门诊各科室、皮肤科、内科、导管室、骨科为典型示范单位，为全院作示范。
措施落实、负责人：门诊选一位护士张，组员：后勤科长、典型科室护士长
措施：1、各临床科室完善本专科疾病动态护理常规，包括病人新入院护理措施、病情紧急变化护理措施、专科用药相关知识、专科检查化验相关知识、健康指导相关知识），制定责任护士报告病情流程，并书写完善报到护理部，经同意后完善文本，并训练护士。
2、培养循环、icu、普外、急诊、（检查重点科室）作为重点示范科室，掌握所负责病人相关信息，培养责任护士专科疾病护理能力，责任护士能熟练陈述病人各项信息及护理知识。
3、护士长本人要熟练掌握以上专科知识，并在每日有对责任护士指导。
措施落实及负责人：组长：循环护士长，以上科室护士长、科主任、护理部
1、 加强重病人、大手术、特殊病人巡视质量，加强此类病人护理记录质量，提高护士评估及观察能力，体现在夜斑、白班护士巡视频次、护理及记录质量符合要求。
2、 责任护士熟悉掌握病人病情，及时发现病人各种变化，及时报告医生及上级护士，特殊情况及时记录。
3、 护士长每日必须查看每位重病人，与病人及家属沟通，及时指导发现问题，及时查房指导责任护士及夜班护士，并有查房记录，需要时及时请示护理部进行会诊。
4、 护士长加强病人交接质量，在晨会交斑、床头交接、护理查房中，严格把好质量关，特殊指导护士长本人及负责护士要有书面记录。
5、 以上病人护士长管理、护士护理做到病人满意、医生满意，并主动请医生讲课指导。培养典型科室内科各科、外科各科。
措施落实及负责人：组长：外科护士长，组员：典型科室护士长、科主任
1、 在全院开展〈最具信誉、质量信得过护士〉评选活动，护理部制定评选条件，主要条件为：操作规范、高度自觉性、技术熟练、有人没人检查一个样、个人信誉良好、病人满意，每月评选一次，被评选出个人在全院护士学习会进行经验交流。
2、 在全院推广“最具信誉、质量信得过护士”护士活动，使医院护士操作质量规范成为常态。
3、 护理部重点培养，每个科室选出2名护士进行培训，以典型带动全员，使全院护士行动起来，规范操作，自觉保证各项操作质量。
4、 考核训练主要项目为：病人基础护理、输液护理、给氧护理、病室环境管理、职业形象、导管护理、压疮跌倒护理。
措施落实及负责人：选一位操作最规范的护士长为组长，组员:选3—4位操作规范、有信誉的护士长及护士、护理部、科主任。
1、以上各项工作倡导全员参与，科室团结合作，医护配合好，各项质量检查、病人满意度、医生满意度、护士满意度高。
2、积极完成护理部及医院的各项医疗任务及各项工作，被评为优秀的护士数量领先。
3、护士专科疾病护理质量好，无不良事件或无发生对患者有后果的不良事件事件（倡导主动上报，无后果的主动上报不作为免评资格）。
4、护士长管理有效，个人专科业务获得护士、医生、病人认可，业务查房、病人交接规范有效。
措施落实及负责人：护理部、医务科、内外科护士长、科主任
1、 以上整改方案每项都要制定具体实施时间、进度、并落实到人头，并作进步分解，可以应用pdca目标管理表格。
2、 在各项整改方案进行中，杜绝护理部独家进行，要请医院相关职能科参与支持，请科主任参与建议及评选。
3、 在各组负责人要选负责任、有整体意识的护士长，科主任参与各项活动，主要听取他们的心声，将组长业绩作为科室评选加分项目。
4、 任何一项工作是否能达到理想效果，关键在于护理部的管理力度、制定措施的可操作性、定人定时间，护理部对标准的掌握，监管指导跟进。
5、 在各项工作的开展中，一定要建立服务于临床的管理思维，以上工作都是护士每天做的事情，只是我们在整改中鼓励更规范、更完善，边指导便培养边评选，使各项工作在正常运行中，自然管理，让护士在轻松自然中成长发展，避免搞活动造成较多的压力。
6、 让各级护士懂得做规范是职业的基本要求、作专业是执业的基本能力、做精品是职业发展的必由之路、做卓越自己将拥有更多职业发展的机会，美国护士连续十年被评为最具信誉的职业，激励鼓励管理者带好自己的团队，激励护士做个有信誉的护士，激励医生尊敬护士、激励大家有为才有位这是做好以上方案最重要的。
工作方案具有广泛性，在管理工作经常用到的方案的书写，工作方案是将某项工作的内容、目标要求、实施步骤及领导保证、监督检查各个环节具体明确，具体几个阶段、时间、负责人、上级监督保障具体安排。工作方案有很强的规定性，规定表现在一方面是根据上级文件要求，结合医院具体情况；另一方面结合本院具体情况制定，要按照方案认真实施，具有强制性。
在等级医院评审标准中要求护理部要制定“护理质量控制方案”，但从现代质量管理角度，更适宜写为“护理质量管理方案”，因为控制只是质量管理的一个环节。
1.确定目标是制定方案的重要环节，要在调查研究基础上的预测性科学结合。
2.制定方案应依靠临床质量骨干的参与，保证实用可行，执行有力。
3.事前调研及质量信息做基础，不可简单重复上稿的内容。
4.持续改进、与时俱进的原则，发现不适合的项目及时修正。
1.定期修改的原则
2.对实施效果不好问题分析改进的原则
3.对重大问题分析跟踪的原则
4.与卫生发展方向、医院发展目标一致的原则
5.护理部管理专项组负责的原则
6.文本方案与执行一致的原则
1.导言
2.护理质量控制指标
3.方案制定依据
4.护理管理组织架构
5.三级质量控制组分工及职责
6.专项质量组分工职责
7.护理质量控制方案文本
8.质量控制评价统计分析工具
9.附：各项护理质量管理制度、质量评价标准
为使获得我院医疗、健康需求者得到安全有效的医疗护理服务，依据卫生部三级医院评审标准护理质量改进中第五章第一项要求，“建立护理质量管理组织、规范护士执业行为”，特制定本方案。本方案为自2011版等级医院评审标准有效期间制定并执行。
注：护理质量评价的传统指标，即达标率在2011版等级医院评审标准中未提及，是否继续使用，可根据医院具体实际考虑。
依据2011版三级综合医院评审标准提出：现阶段应根据医院及科室特点建立护理质量指标，以下指标的统计，应按每年或每季度比上阶段发生率降低的百分比为质量指标，而非绝对的发生率。
参考选择护理质量指标项目有：
1.手术病人2.重症病人3.一般病人管理
4.质量指标的统计与表达形式，具体见标准。
卫生部2011版《三级医院评审标准》、卫生部2015《医院实施优质护理服务工作标准》、卫生部2011临床基础护理服务指南、卫生部2011 临床护理实践指南等。
1.医院医疗质量管理委员会：
2.三级：护理质量管理（安全）组织—护理部、护理质量管理专项组
3.二级：科室护理质量（安全）小组—护士长
4.一级：各级临床执业护士
1.一级质量控制：ni级 、n2---n4级责任护士
人员资质：国家注册护士，具有独立执业能力的护士
执行规范标准：按照各项质量评价标准进行质量自我控制
2.二级质量控制：护士长、责任组长、专科护士
n2级护士以上，三年内无大护理不良事件发生，优秀责任护士
护理组长负责本组责任护士工作质量，通过交接病人，查房指导；护士长每天以跟班及抽查方式对本病区护理质量进行检查指导，征求患者及医疗意见，不定期的组织专项质量组督导活动，每月组织科室质量分析改进，并书写质量报告。
3.三级质量控制：护理部、护理质量（安全）委员会
n3级以上责任护士、护士长、护理部人员
参与护理部质量组，参与标准制定的修改及督查
一、质量意识：医院全体要依据《护士条例》要求规范执业，自觉控制病人护理的专业与技能操作的质量，以护士职业守则保证为病人实施规范、安全、专业的整体护理服务。
二、质控目的：通过对护理质量全过程的监管，分析质量情况，总结经验，对存在问题提出改进措施，保证护理品质。
三、制度标准：本方案涉及到各项质量管理制度、评价标准为医院护理质量管理的依据及标准，凡在我院工作的注册护士需遵照执行，对在执行中有缺欠及需要改正的，欢迎全体护理同仁主动提出建议，参与质量改进。
管理者评选方案篇十四
中层干部管理者和高层管理者以及基层管理者的工作是有差异的，他有自己独特的特征主要表现在：
企业中处在各层级的成员都有着不同的主体责任，不同层次的管理者，在组织运行中扮演着不同的角色。高层管理者主要是掌握政策、把握方向、构筑愿景、策划战略，然后再把自己的想法传递各中层干部，所以企业的中层干部不是决策者，只是起到任务分解的作用。
上级有了决策，策略之后再传递个中层，中层再传递给基层领导，然后基层的领导才让下属的员工付诸实施，中层是连接高层管理者与基层管理者的桥梁和纽带。
中层干部是基层与高层之间的桥梁、纽带；发挥得不好，就是基层与高层之间的一堵墙。所以中层干部扮演者协调员的角色。管理过程中可能会由于沟通的失误、信息的失真等问题造成高层管理者与基层员工之间的隔阂。而中层干部更接近员工，更能体会和理解员工，可以从中斡旋、协调，使大家能够齐心协力共同实现组织的目标。
管理者评选方案篇十五
今年以来，市关心下一代工作委员会（以下简称关工委）将省关工委“三项活动”和我市“从我做起，走向文明”主题实践活动相结合，创新开展了“老少携手，从我做起，走向文明，争当标兵”（以下简称“争当标兵”）活动，激励广大青少年在感恩教育活动中争当标兵，在中华诗文诵读活动中争当标兵，在才艺培养活动中争当标兵，在美化环境活动中争当标兵，在行为文明活动中争当标兵。为推动该项活动的深入开展，推进关工委工作上水平、见实效，拟评选表彰一批“争当标兵”活动先进集体和先进个人。特制定如下评选方案：
以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系教育为主题，表彰先进，树立典型，激励各级关工委和广大“五老”志愿者、青少年积极参与“争当标兵”活动，进一步普及、深化、创新、提高活动内容和形式，推动全市关心下一代工作不断迈上新台阶。
广大“五老”志愿者，全市青少年学生，各级关工委组织，全市中小学校、乡镇（街道办）、村（社区）。
1、五项小标兵。
（1）感恩教育小标兵：在感恩教育活动中懂得感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩党和祖国，深刻领悟理解、宽容、体贴、关爱与和谐，培养自身的人生幸福感、社会责任感和爱国主义情怀，并把感恩意识转化为实际行动，从身边小事做起，对父母、老师、同学、社会表达感激之情，将感恩落实在日常行动中。
（2）诗文诵读小标兵：积极参加“每天诵读10分钟，争做背诵诗词小能手”、“老少共诵经典，争做书香家庭”等活动，培养了高尚的情操、高雅的审美情趣，提高了文化素养。每天规定诵读时间，诵读篇目，养成诵读习惯。
（3）才艺培养小标兵：积极参加“青少年才艺大赛”等各种才艺培养活动，努力培养自身才艺爱好、才艺特长，养成健康向上的生活情趣，提高综合素质。
（4）美化环境小标兵：积极参加“保护地球教育”、“节约资源从我做起”、“我爱美丽的家园”等活动，通过参与活动，接受教育，养成自觉保持环境卫生,美化家园的好习惯，并带动周围更多的人，以实际行动参与到保护环境的行列中来。
（5）行为文明小标兵：积极参与“红领巾文明天使行动”、“校园文明礼仪大赛”、“把文明礼仪带回家”等活动，在活动中努力争做语言文明、讲究礼让、微笑待人、注重礼仪等文明行为的实践者、传播者、监督者。认真学习有关校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，并融入到日常生活中，养成文明的学习习惯和生活习惯。
2、先进“五老”志愿者。
政治素质高，具有强烈的责任感和奉献精神；认真学习贯彻并积极参与“老少携手、从我做起，走向文明，争当标兵”活动，事迹突出；充分发挥主观能动性，因地制宜创造性地开展“争当标兵”活动，成效明显。
3、“争当标兵”活动先进集体。
按照市委办公室转发的“争当标兵”活动实施方案，积极开展活动并取得显著成效；有组织领导，活动经常、有载体，老同志和青少年的参与积极性得到充分发挥；活动有计划、有部署、有场所，且具有创新性;能够主动争取党政领导的重视和支持，与各有关部门主动配合，工作成效突出，社会影响好，群众认可度高。
管理者评选方案篇十六
为了促进良好的班风、学风、校风的形成，为了培养学生强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，激发班级竞争意识，经学校研究决定，引进激励机制，开展文明班级评选活动。
小学部每年级评两个，初中部评三个。
1、班风正，学风浓，班上同学和睦相处，整个班级呈现出积极向上的精神面貌。
2、积极参加学校组织的各项活动，能很好地完成学校交代的各项任务。
3、以班级量化分为依据。得分多者获得流动红旗，得分相同时，扣分少的班级优先；加扣分都相同或都没有加扣分时，政教处以各值日行政检查情况为参考作出决定，不设并列流动红旗。（流动红旗在下一周拥有一周，须悬挂于教室前门外。）。
4、两周内有下列情况之一者，该班丧失文明班级评比资格：
学生有严重违纪，如：打架斗殴、打牌赌博，谩骂、顶撞老师或工友、擅自下河游泳、爬越围墙、寄学生就寝后不请假外出、偷摸扒窃、群体闹事、出现严重安全事故、破坏公物。
1、凡获文明班级称号的班级，在下一周发流动红旗。
2、加班级量化分5分。
源思学校政工处。
管理者评选方案篇十七
总结全市基层应急管理规范化建设工作，交流经验，查找不足，安排部署下一阶段工作，确保2017年全面完成所有乡镇（街道）、村（社区）应急管理规范化建设任务。
时间：20xx年9月x日；
地点：xx区xx镇xx村。
市政府应急办领导；各区县政府分管领导、应急办负责人；消防、武警、民政、商贸企业等相关单位负责人，共80余人。
2．xx村介绍应急管理规范化建设工作经验；
3．市政府应急办领导讲话，总结成绩，分析不足，部署下一步工作。
1．文宣组：负责领导讲话稿、图片收集、宣传报道；
2．联络组：负责确定现场参观路线，与xx区沟通联系工作；
3．后勤组：负责乘车分组、会场布置、食宿安排等。
