报告的结构可以包括引言、目的、方法、结果、分析和结论等部分。我们可以通过参考相关文献、案例或专家意见来支持自己的观点和推理。%20员工培训计划工作总结报告，请领导审阅并指导。

信息化研修报告篇一

化传统教育，因为任何技术都取决于它的使用者。因而魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。

教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培养过程。

在教育信息化的过程中，信息技术教师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教师的教育观念，提高教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的基础，思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。信息技术教师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的第一手资料，抓住现代信息知识，然后对其进行整理加工、分析研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上，其次、通过形式多样的具体措施提高教师信息技术能力。信息技术教学本来就是思想与技术教育，将信息技术能力积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。

此次的培训学习，让我收获不少，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识和理论水平，操作水平也有所提高。

1、观念上的更新。通过这次培训，让我在观念上有了更新。首先，付友花老师及其他专家的讲座就是我们学习的良好平台，另外，在交流研讨平台里，我们可以进行学习、交流、反思等等。在今后的教学中，我也会好好利用这个平台。

师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为教师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写以及计算机应用等基础能力,教学设计能力，应用教学媒体的能力。总之，参加这次信息技术培训，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

信息化研修报告篇二

我是一名中学教师,学校这次培训,得到老师传授的技术指点。以前,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的'学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。

我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！

信息化研修报告篇三

我学习了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于教育教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为幼儿的学习提供更多的学习资源，以促进幼儿利用资源进行学习；给幼儿的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变幼儿的学习方式在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进幼儿在教师指导下主动的富有个性的学习，使幼儿的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。幼儿可以在网络宽广的`天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为幼儿的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法，还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高自己的教育教学质量。

信息化研修报告篇四

在素质教育潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫。为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：

（1）刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，。

（2）进一步领会素质教育精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。

（3）重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。

（4）努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究。

（6）始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。

（7）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，从别人那里学到自己所需要的东西。

其次，不断提高自己的多媒体教学水平。

人类的生活已离不开电脑，教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法，为课堂教学服务。自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并积极参与县级课件制作评比活动。电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

再次，师德建设的发展目标。

想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断的发展，不断的进步。师德建设的发展目标师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。为加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交朋友，增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。特别是对那些学习上有困难的学生，更要多给予他们关心发展定位——使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人"的高素质的人民教师。

未来的一年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入杨中这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的'专业水平和业务能力；向学校有经验的老师学习，成为教育教学有自己特色的合格教师。

（1）总体思想：鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

（2）上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。坚持自己的特色。

最后，努力提高教育科研积极参加省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法。加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧。相互协作，营造团队的积极合作文化，集思广益，共同克服教育教学中的困难；共同分享正反两方面的经验，少走点歪路，多一点成功；一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为。

发展定位：使自己成为一名政治坚定，思想过硬，与时俱进，知识渊博，品格高尚，热爱学生，勤于育人的高素质的人民教师，并早日成为一名优秀的人民教师。

信息化研修报告篇五

随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，我于20xx年4月22日——4月27日参加了项目学校骨干教师信息技术教育的培训学习。培训地点设在天水市电大职教中心。在培训过程中，由职教中心的老师统一授课，边学习理论知识边上机实践，从一点一滴做起，先后学习了windows98，word97及powerpoint的使用方法，随后又加深课程难度。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。学以至用，才是根本。培训结束后，我并不会把这些知识束之高阁，而是要经常把它们运用于我的工作实践中。虽然我们毕业班现在使用的是老教材，但是我能够把新课程标准的理念运用到教学中去：利用word知识给学生设计试卷，从而更好地体现出自己的教学思路，同时也增强了试卷的整体美感，有利于学生更好地答题；在今年期中的考试时，我尝试用excel知识统计学生的总分，平均分及各分数段，算出的结果不但准确而且大大省时减力，取得了事半功倍的效果；在课堂教学中，多次运用powerpoint制作教学课件，丰富了学生的课堂生活。例如在《观潮》一课的教学中，我在网上查找了许多有关钱塘江大潮的网页及图片，把它们下载下来，结合我的教学思路，设计成电子幻灯片，在课上适时播放，当同学们刚理解完书本的文字后，再看到这视频出现的气势磅礴的大潮，耳畔听到波涛翻滚的呼啸声，无不为这自然景观所赞叹！由此，我认识到：课件的制作和使用，丰富了课堂，扩展了学生课本以外的知识，激发了学生的学习兴趣，使知识呈立体状出现在学生面前，扎实了他们的学础。

随着自己在电脑知识方面的不断钻研，我校从中考后，学校将统一安排，改所有公开课为电教公开课，要求所有作课教师在电脑上备课，从而更加加强计算机知识方面的学习。在专业老师的'帮助下，不但力争把每节公开课讲好，还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件，做的时候，结合教材实际，再加上自己多年语文，数学教学的经验积累和自己常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟，得到了讲课教师的一致认可，为一些公开课，示范课增色不少。

通过自己的不断实践，在利用计算机辅助教学方面，逐渐开始得心应手。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习有关其他课件制作的知识，同时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的提高。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。

记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六一居士”：一块黑板、一支粉笔、一册书，一本教案，一张嘴，一言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”，便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机，至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。

后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家饭”的孩子，这里讨教一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张所谓的《继续教育证》，又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。

但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

于是又开始了新的一轮信息技术培训。

第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞了。

第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟，“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码，还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”：我博客中将近两千篇的各类文章和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家”了。

信息化研修报告篇六

为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

1、领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、具体组织实施。

由刘德明负责，信息技术教研组组织实施。

采用集体指导、互互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

windows基础；网络基础及计算机安全；word基础；excel电子表格；ppt幻灯片制作等内容。

具体要求：

windows基础计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的'概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用ie浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。

文字处理（word）：学会一种汉字输入法建议采用五笔输入法或全拼输入法；文档的`建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。

电子表格exce电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用excel进行数据的统计，excel与word的综合运用。

课件制作ppt演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。

1、各任课教师必须按时参加学习培训，期末以培训登记册量化考核。

2、各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。

3、凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。

4、除上述课件以50%计入总分，再由信息技术教研组统一命题，分为理论和操作两部分进行考核，以50%计入总分。

5、对总分排在全校区前15%的教师进行表彰，对总分不合格进行勤勉谈话，并再进行培训，直到合格为止。

信息化研修报告篇七

学校全体具备专业技术职称的在编教师。

20xx年7月1日—————20xx年5月30日。

总80学时（72学时合格）。

本年度校本研修总学时的设计为80学时，其中阅读40学时，主题研修30学时，教育电影10学时。以学期为单位，分两次进行考核，每学期40学时。

1、阅读（每学年40学时，每学期20学时）。

本学年的阅读分为教育教学理论专著类的“专业类阅读”和提升教师综合素养的“人文类阅读”两方面。

（1）专业类阅读（每学年20学时，每学期10学时）：

本学年阅读书目为《静悄悄的革命》。要求每位教师在“济源名师成长工作室”下“《静悄悄的革命》阅读交流平台”上，注明单位、姓名进行跟帖交流。每次交流内容不少于500字，计1学时。每学期至少跟帖10次。

（2）人文类阅读（20学时，每学期10学时）：

为了有序、有效的引导教师阅读活动，本年度的人文类相关阅读内容由教师在“济源名师成长工作室”中的推荐书目中自由选定。读后在“济源名师成长工作室”的“某某作品阅读分享平台”上，注明单位，姓名进行跟帖，发表不低于500字的阅读感悟，每次记2学时，每学期至少跟帖5次。

2、主题研修（每学年30学时，每学期15学时）。

主题研修是教师日常工作的重要部分，我校主要包括：

（1）听课活动，保证每周至少听一节课。完成任务者，一学期计10学时。

（2）每学期开展2次以师德为主题的研修学习，参加一次记5学时，迟到扣1学时，未到扣5学时，一学期计10学时。

（3）学校每学期开学办班，认真参与按5学时计入考核。迟到一次扣0.5学时，旷会一次扣1学时。

（4）如果上述有不足的可以通过参与课题研究、外出听课学习等活动进行弥补，但是必须提交相应的材料。

3、教育电影（每学年10学时，每学期5学时）。

为了让我校教师更好地认识和思考“教育是什么”的本源性问题，为了拓展教师培训的途径，本学年，我校将组织教师观看“济源名师成长工作室”中推荐的《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《三傻大闹宝莱坞》、《热血教师》、《横空出世》五部反应教育题材的优秀影片。要求教师每次观看后写出观后感受，上传到“济源名师成长工作室”中建立的“教育电影观感交流平台”上，每发表一篇不少于500字的观影感悟，记2学时。

信息化研修报告篇八

近年来，随着科技的飞速发展，信息化已经深入到我们生活的方方面面，对于从事信息技术的人来说，不断提升自身的信息化水平和技术能力已经成为一种必需。为了增长自己的知识和技能，我参加了最近举行的一次信息化研修班。通过这次研修，我深刻认识到信息化对我们的重要性，并获得了很多有益的体验和收获。

首先，信息化的重要性不可低估。现在社会发展到了信息化时代，信息技术已经贯穿了各行各业。无论是企业、学校，还是政府部门，都需要信息化来提高工作效率和质量。在这个时代，不掌握信息技术就好像没有根本支柱，无法适应社会的要求和发展。在这次研修中，我学到了很多关于信息化的基础知识和技术应用，进一步确立了信息化对于个人和社会的重要性。

其次，信息化研修使我受益匪浅。通过这次研修，我深刻认识到了信息化对于我个人发展的重要性。作为一名从事信息技术工作的人，只有不断提升自己的信息化水平和专业技能，才能在竞争激烈的职场中立足。而这次研修为我提供了一个很好的机会来学习、了解和掌握新的技术和知识，真正让我受益良多。通过实际操作和案例分析，我掌握了更多实用的技巧和方法，提高了自己的实践能力。

第三，信息化研修加深了我与同行的沟通和交流。在这次研修中，我结识了很多来自不同单位的同行，他们对信息技术有不同的认识和应用。通过与他们的交流和互动，我不仅了解了其他单位的信息化工作经验，还学到了一些新颖的观点和方法。通过分享和互助，我们激发了彼此的思路和创造力，共同提升了信息化水平。这种交流和合作对于个人的成长和职业发展都是非常宝贵的。

第四，信息化研修对于企业和单位的发展至关重要。作为一名企业的员工，我深切地感受到了信息化对于企业发展的促进作用。通过这次研修，我了解了许多信息化的最新发展趋势和前沿技术，这些都为我所在的企业提供了很好的借鉴和应用思路。信息化可以帮助企业提高工作效率、降低成本，同时还可以拓展市场、提高竞争力。只有不断学习和掌握信息化知识和技能，才能引领企业走向成功。

最后，信息化研修是一个持续提升的过程。这次研修只是我信息化能力提升的一个开始，从现有的技术和知识来看，信息化的发展远远没有到达尽头。在这个信息爆炸的时代，要想在激烈的竞争中脱颖而出，必须不断学习和掌握最新的信息化知识和技术。只有不断提升自身的信息化能力，我们才能更好地适应这个快速变化的社会。

综上所述，通过这次信息化研修，我深刻认识到了信息化对于个人和社会的重要性，并且学到了很多实用的技巧和方法。同时，我也深感信息化与我个人的现实工作和未来发展息息相关。我会将所学到的知识和技能应用到实际工作中，不断提高自己的信息化水平和专业能力。信息化的发展是一个不断更新的过程，只有紧跟时代的步伐，才能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。

信息化研修报告篇九

参加本次华师大培训后，我对个人校本研修有了一个深刻的认识，它是一个十分有利于个人教师成长的方式，省教育厅这种动态研修模式的制定和实施更加符合教师自身发展的需要，对教师本人提高教育教学能力起到了切实有效的作用，也对学科组和全校的教研起到一个引领、示范、辐射的作用，必将大大的促进教师队伍的专业成长和学习教学质量的提高。

为了更快的提高自己的业务水平，走专业发展之路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。

根据河南省教育厅关于《河南省教育厅农村高中骨干教师省级集中培训》的要求，从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程改革为中心，以课程实施过程中所遇到的各种具体问题为对象，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，以提高自己的专业水平、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作；还要善于运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同提高，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把教师队伍的素养和学校的教学质量提高到一个新的台阶。

在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。

一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学实践相结合。

（一）个人读书。

争取每月精读一本教育教学名著，并把读后感写下来，发表在博客上。

（二）观课议课。

主要以本校教师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内调教观课议课，同时参加学区及托管校十一中的老师的观课议课活动，并及时认真填写《听评课记录表》。

（三）公开课。

（四）小组集中研修。

积极参与主持每月一次的小组研修活动，力争作为主讲人，开展好远程课堂教学交流、主题研讨等活动，并及时作好记录。

（五）继续书写个人博客。

（六）撰写教学论文。

（七）积极开展课题研究。

时间研修专题任务。

20xx年下学期11月道德课堂之先学流程研究主讲人。

12月道德课堂之展示流程研究主讲人。

1月观课议课工具研究专题活动主持人。

1月怎样进行作业建设活动主持人。

20xx年上学期3月怎样编制课程纲要活动主讲人。

4月怎样编制导学案活动主讲人。

4月怎样书写教学设计活动主持人。

5月课标解读活动主讲人。

6月语文课有效教学专题活动主讲人。

7月怎样做课题研究讲座主讲人。

信息化研修报告篇十

通过本次教育信息化学习，我明确了加快信息化建设的重要性和必要性，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，可以提高经济增长质量，也可以推动经济社会发展转型的历史进程。

本次培训中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如王子老师的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究——微信小程序的创新应用案例》，唐校长的《技术支持下的学习变革》，梁校长的《教学ppt的设计与制作》，王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，陈老师的《学习类app的教学应用》，钟老师的《项目式学习（pbl）设计》。

我是一名小学教师，很庆幸学校为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，我受益匪浅，并让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及讲座，争取保质保量的完成作业。在培训时，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止。在国培中我是兴成长互加计划的学员，能够在这个坊里的学员都是幸运的。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具，对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

本次培训激发了我教育教学新技术浓厚的兴趣，我要通过教学实践，运用现代教育手段提高教学质量，赶上时代步伐。

信息化研修报告篇十一

近年来，信息化技术的迅猛发展已经深入到教育领域，不仅改变了教育教学的方式，也对教师的教学能力和素养提出了新的要求。为了适应这一变化，我参加了一次信息化研修培训，并在实践中积累了一些心得体会。下面就我的感受和认识，进行总结。

首先，在信息化研修培训中，我深刻体会到信息技术在课堂教学中的重要性。信息技术不仅能够提供丰富多样的教学资源，还能够为学生提供更加自主、灵活的学习方式。通过信息技术，学生可以通过网络搜索资料、观看教学视频、完成在线作业等等。这大大拓宽了学生的知识视野和学习方法，也增强了学生的学习兴趣和主动性。作为教师，我们需要不断学习和掌握信息技术的运用，善于利用各种软件和工具，为学生提供更加丰富、多样化的学习资源，从而提高他们的学习效果。

其次，在信息化研修培训中，我对信息技术的教学应用有了更加全面的认识。传统的教学方式主要以教师为中心，教师通过演讲和讲解将知识传授给学生。而信息化教学则更加注重学生的参与和互动。通过利用信息技术，教师可以设计各种互动环节，如在线讨论、小组合作、实验模拟等等，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作意识和创新思维。同时，信息化教学也能够实现个性化教学，根据学生的不同特点和需求进行个性化设置和指导，提高学生的学习效果和兴趣。

此外，在信息化研修培训中，我还深刻体会到信息技术在学校管理中的重要性。信息化技术能够方便高效地管理学校的各项工作，如学生档案管理、课表安排、考勤管理等等。通过信息化管理，学校可以及时了解各项工作的进展和问题，及时进行调整和解决，提高工作效率和质量。而教师作为学校管理的一部分，我们需要学会和掌握信息管理系统的使用，合理、高效地进行教学设计和课程安排，提高教学质量和效率。

最后，在信息化研修培训中，我也意识到信息化教学不是一蹴而就的过程，需要我们不断更新和发展自己的教育观念和教学方式。随着信息技术的不断进步和发展，我们需要不断学习和掌握新的技术和工具，不断拓宽自己的教学思路和方法。只有不断学习和适应信息化时代的要求，我们才能够更好地适应教学工作的变化，并取得更好的教育效果。

综上所述，信息化研修培训让我对信息技术在教育中的重要性和教学应用有了更加深入的认识。作为教师，我们要不断学习和掌握信息技术的运用，善于利用各种软件和工具，提供丰富多样的学习资源，同时注重学生的参与和互动，实现个性化教学。此外，信息技术在学校管理中的应用也需要我们重视和学习。最终，我们要不断更新和发展自己的教育观念和教学方式，适应信息化时代的要求，取得更好的教育效果。

信息化研修报告篇十二

人类社会进入信息化时代以来，信息技术的快速发展不仅改变了人们的生活方式、工作方式，也对不同行业的发展产生了深远影响。为了更好地适应信息化发展的需要，研修成为一项至关重要的任务。我有幸参加了一次关于信息化的研修活动，通过学习和探讨，我收获颇丰。以下是我对这次信息化研修的心得体会。

首先，信息化研修提高了我们的信息技术应用能力。在这次研修中，我们不仅学习了各种信息技术的基本概念和操作技巧，还通过实际操作加深了对信息技术的理解。我们学会了如何运用电子表格软件处理数据，如何使用多媒体技术制作演示文稿，并学会了通过网络进行远程协作和信息传递。这些技能的掌握不仅提高了我们的工作效率，还使我们更好地适应了信息化时代的发展需求。

其次，信息化研修培养了我们的信息管理能力。在信息化时代，信息的数量庞大、更新速度快，对信息的筛选、整理和管理能力要求越来越高。通过这次研修，我们不仅了解了信息管理的基本原则，还学到了信息管理的具体方法和工具。我们学会了如何通过信息检索工具准确地找到所需信息，如何利用信息分类和归档方法进行信息整理，以及如何运用信息管理软件进行信息处理。这些信息管理技能的掌握为我们更好地利用和管理信息提供了基础。

再次，信息化研修提升了我们的创新能力。在信息化时代，创新成为推动社会进步的重要动力。通过这次研修，我们加深了对信息技术的认识，了解了信息技术与各行各业的应用结合，学习了如何通过信息技术解决问题和创造价值。在实践操作中，我们积极思考如何利用信息技术创造新的服务和产品，如何优化工作流程和生产方式。这次研修培养了我们的创新意识和创新思维，激发了我们面对未来挑战时的信心和动力。

另外，信息化研修促进了我们的合作能力。在信息化时代，跨部门、跨地域的协作成为常态。通过这次研修，我们学习了如何利用信息技术进行远程合作。我们通过网络平台建立了虚拟团队，在实践中学习了团队协作的技巧和方法。我们互相倾听、沟通，共同解决问题，共同完成任务。这次研修不仅拉近了我们之间的距离，还加强了我们的团队合作能力，为将来的工作提供了宝贵的经验。

最后，信息化研修让我们认识到信息化并非单纯地追求技术发展，而更多地是一种人文关怀。通过这次研修，我们了解到信息技术在医疗、教育、金融等领域中的应用，为社会发展带来了庞大的改变。信息化的目标是通过技术手段改善人们的生活，提供更便捷、高效的服务。因此，在信息化发展中，我们需要关注人的需求，真正做到技术为人服务，发挥人的主观能动性，推动信息化与人类社会的和谐发展。

综上所述，这次信息化研修是一次宝贵的学习机会，为我们带来了很多新的知识和技能。通过这次研修，我们提高了信息技术应用能力、培养了信息管理能力、提升了创新能力、促进了合作能力，也更加明确了信息化发展的目标和意义。这次研修不仅让我们对信息化有了更深入的了解，也为我们的未来发展指明了方向。我们将充分利用所学知识和技能，积极应对信息化发展的挑战，为建设更加繁荣富强的社会作出贡献。

信息化研修报告篇十三

信息化时代已经到来，各个行业和领域都开始了数字化转型和信息化管理，对于企业来说，信息化管理已成为提高效率、增加收益、走向世界领先地位的重要手段之一。在这个背景下，我参加了一次关于信息化管理的研修，本文将围绕着这次研修，分享一下自己的心得体会。

在过去的企业管理中，许多重要的决策、判断和日常工作都是通过纸笔和人工实现的，这种方式不仅耗费人力和时间，而且也容易犯错。在信息化管理的帮助下，企业可以更加快速和准确地获取各项数据，快速反应市场变化，优化生产效率，提高产品质量和顾客满意度。总之，学习信息化管理的重要性在于使企业更具行动力，更具竞争优势。

在培训中，我们学习了许多信息化管理的基础知识，包括信息化的概念和特点、信息化管理的目标和优势，以及信息化管理如何实现，等等。在这些基础知识上，我们进一步学习了如何用信息化手段实现各个方面的管理，包括人力资源、财务、市场、生产和销售等。同时，我们还学习了企业信息安全的相关知识，了解了信息泄露和数据损失等情况的危害性。

除了理论知识，我们在研修过程中还进行了实际操作，例如利用软件完成信息录入、数据分析、销售统计、客户管理等。我们发现，这些应用工具不仅方便快捷，而且还可以对整个管理流程进行不间断的监测和优化。这让我们对未来企业管理更加充满信心和野心。

第五段：总结。

在这次信息化管理研修中，我深刻感受到了信息化时代企业管理的迫切性和必要性。学习信息化管理，不仅可以提高自己职业能力，而且对未来企业的可持续发展也非常重要。在实际应用中，我们需要继续探索和创新，学习行业先进经验和管理方法，不断提高自己的信息化管理水平。我相信，在我们的共同努力下，企业信息化管理的未来会变得更加光明和美好。