地球内部有优选范文（17篇）
人生是一部精彩的电影，总结是对过去的片段进行回顾和思考。总结要具有系统性和条理性，一定要有明确的结构框架和逻辑顺序。以下是小编为大家精心挑选的总结示范篇章，希望对大家的写作有所帮助。
地球内部有优选篇一
2012年工作总结：
在工作中建立危机感，将所有工作按照计划有条不紊的实施，提高自己的执行力及工作效率。
完善招聘流程，将每一个环节做“细”做“精”，充分发挥自身优势，提高业务水平。
2013年工作计划：
根据2013年公司发展需要。随着企业规模的不断扩大，对人才的需求也是日益增长。为了提高企业员工整体素质，按照获取企业发展所需人才的宗旨，结合公司2013年发展战略及相关计划安排，特制订以下年度招聘计划：
现场大型招聘会可2人参加，小型招聘会可安排1人参加；
网络招聘可以结合现场招聘会，完善招聘信息的一致性及时效性；
以上是我2012年的工作总结及2013年度的工作计划，如有不足之处，还望批评指导。
谢谢！
人事部：**。
地球内部有优选篇二
一起走过的日子，有过泪，有过笑，但更多的是——希望。首先让我明白了孝，故事中的爸爸给儿子偷偷地灌墨水，儿子弄得了回报自己的父亲，我也要给长辈一个孝心，哪怕只是一句关爱的话、一个吻，他们也会很开心的，我就要爸爸妈妈、爷爷奶奶们开心每一天。文具们听了都很赞同，它们一个个都跳进了文具盒里?我不禁思考：作为90后的我，到底应该如何正视自己的人生。
带我飞，给我希望。“这是二块大洋给你，现在我们的家况也不是很好”，黎仲年道：“以后如果真有哪一天，我们一定为你立墓树碑”。也许，这个不起眼的东西做出来的事会令人意想不到！
“我撒娇地说：”妈，今天是我的生日那奖励品该归我了吧。于是，我始终哭泣。依稀记得，睡梦中的我正享受着一个非常好的美梦;嘿嘿，狡猾的它们意然也会干这么愚蠢的事啊。”我希望弟弟快快长大，我们就可以一起生活了。
一晚，爸爸突然说：“毛毛回来了，毛毛回来了；这就是成长，你无法阻挡的成长。
地球内部有优选篇三
在这个美丽的世界。我们有一片大地。生存着人类。在水中，我们看见鱼儿欢快地游动，有的跃出水面，有的在水底里快乐的游来游去。天上的鸟儿。飞的越高越远。翱翔在空中的鸟儿，自由的飞翔。一年四季的里面，都有这样美丽的情景。
每一处沙地，每一片的天空，每一条河流，每一座的山川大地。是那么的美丽，那么的纯洁。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，地球是很渺小的。这个生存着我们地球，这个生命的摇篮，是那样的美丽，那样的壮观。地球所拥有的自然资源是有限的。
地球是无私的，他向人类提供各种的资源，但如果不加节制的开采，会加速地球上的资源枯竭，人们所需要的水资源、电资源、生物资源、森林资源、空气资源，本来是可以再生的，长期给人类服用。但是，因人们随意的毁坏资源，不顾后果的滥用。使他们不能再生，还有可能造成了灾难，给人类生存下去的会带来严重的威胁。
我们这个地球太可爱了。同时又容易破碎。
只有一个地球，如果他被破坏了。我们能生存下去吗？所以，我们要精心保护地球。
地球就是我们的母亲。像善待自己的母亲那样。善待我们的地球母亲。让我们的地球更好的生存下去。保护地球的生态环境。保护地球上所用的资源。让地球跟好的造福于我们的子孙后代，持续永久！
地球内部有优选篇四
我院创建于1953年，是集勘察、设计、科研于一体的大型甲级设计研究院。持有国家勘察、设计等甲级资质证书20余个。主要从事各等级公路、桥梁、隧道、工业民用建筑及市政工程的勘察设计、科学研究等业务。现有各类从业人员1500余人，在职职工700余人，其中，博士29人、硕士285人，教授级高级工程师31人、高级工程师289人，拥有全国工程设计大师、四川省学术和技术带头人及后备人选、四川省有突出贡献优秀专家、四川省工程设计大师等省部级以上专家40余人。1999年通过iso9001国际质量认证，20xx年通过职业健康安全体系和环境管理体系认证。先后被授予xxx“推行全面质量管理先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省先进单位”、“四川省最佳文明单位”、“全国文明单位”、“全国交通运输行业抗震救灾先进集体”、“全国工程勘察设计先进企业”、“全国交通运输系统先进集体”等荣誉称号（详细情况可以登录查询）。
我院建立了对新进员工进行一对一跟踪培养的职业导师制度，具有成套的培养培训体系、多元化的职业发展通道和丰富的业余文体生活，薪资和福利待遇在行业内竞争力强。
一、招聘专业：
1.建筑景观、园林景观、环境艺术等专业；
2.计算机相关专业；
2.经济法学专业。
地球内部有优选篇五
本课设计通过创设一系列具有探索性的活动情境，让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，感受地理价值。
背离现实生活的课堂只能让学生索然无味。因此首先从学生的生活实际入手，创设学生通过多媒体视频感受火山爆发和四川汶川大地震对地形地貌造成巨大的改变等情境，有效地激发学生的学习兴趣，接着设置“是什么原因引起火山和地震的”这样的问题情境，让学生有了探究的动机，通过阅读地理图表，让学生通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。在此基础上让学生拓展思维，提出“地球内部运动如何造成对地形地貌变化的影响？”等问题，让学生主动地探究。整节课学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的探索主体，一个发现问题并尝试解决问题的研究者。师生之间是合作关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
卡金特说的好：“未经人的积极感情强化和加温的知识，将使人变得冷漠，由于它不能拔动人的心弦，很快就会被人遗忘。”教材只是“一掬水”，而且并不一定是一掬“活水”。作为教师，要善于重组包装教材，让学生学有活力的知识。
有趣，不是对学生趣味的讨好，而是给学生以思考的趣味，并不断制造循序渐进的紧张感。当学生在下面对模糊知识的小声质疑时，我没有因教学设计的缺失而绕过去，反而直面挑战，紧紧抓住学生的问题发问，很好地触发了学生思维上的兴奋点。可行则体现在教学能力目标上，在学生思考的过程中要充分注意学生的进展，恰当地引导学生，使学生的独立探求与教师的组织引导有机结合，避免时间和思维的浪费，使学习更有效率。
在本节课教学中，我始终相信学生能读懂教材，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受学习的乐趣。我们老师应做一个可亲的同伴、可靠的引导者和可信的激励者，给学生以充足的观察时间、想象空间和表达的机会，这样，既增进了师生的感情，又充分体现了学生的主体参与，并在一种彼此信任、彼此学习的过程中，顺利地达到了教学目的。
地球内部有优选篇六
灯火通明，彩灯绚烂，这是夜景。天地时速，风驰电策，这是动车。资料繁多，运算快捷，这是电脑。试想有一天没有了能源，我们的生活将会变得象盲人摸象一样，陷入黑暗，缓慢，迟钝之中！
这决不是危言耸听，因为能源是不可再生性的，我们用一点就会减少一点。依目前人类的耗能速度计算，2050年前后，石油就会枯竭，即使是最丰富的太阳能，在数十亿年后也会耗尽。善待地球，就是善待自己，保护地球就是保护未来。让我们现在就开始节约能源吧。
现在我来为大家提供生活中几个举手之劳的方法：
一：我们在洗澡洗手时，不要边洗边玩，要快速解决。还可以做到废物利用，用洗衣水，洗脸水来冲马桶或是拖地板。
二：出门尽量少坐私家车，改乘公交车。就近时，骑车步行都是不错的选择。
三：在夏天少开空调，少开冰箱，少喝冰镇饮料。
四：尽量少玩电子游戏，少看电视，多看书。
五：不要浪费纸张，尽量做到一物多用，背面可以打草稿，听写等等。
让我们自觉行动起来，从身边的小事做起，节约每一滴水，每一张纸，第一度电，发扬中华民族勤俭节约的传统美德，珍惜资源，珍爱地球。
地球内部有优选篇七
想着想着我就开心的哼着歌回家了?火红的太阳从东方慢慢地升起了。哎，这次烧水饺太失败了。看着身旁的伙伴都一个个的枯黄、树儿枝上的绿叶也一片片的腿色落下，我都感到非常的惋惜;记得四五岁的时候，我的爸爸妈妈和姐姐我们一起去动物园，那里有很多动物我们先看了猴子。
梅花香自古寒来。今天早上我和妈妈去买菜，刚到菜场，一看，“哇，人真多呀;。
“数风流人物，还看今朝”。听了我描述，你是不是动心了呢。
外面的世界真美啊!其实她也不想这样，也不知道她为什么这样，真希望她不这样。家庭关系不和谐，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。
这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响!什么跟什么啊。
我是一只拉姆，一只粉色的可爱的拉姆。马利尤斯参加1832年起义，起义失败时身负重伤，被冉阿让冒着生命危险救出！多少个不眠夜，多少片心血，为的是你儿子在考试时的一个个鲜红的勾，告诉我，是吗。
地球内部有优选篇八
现在的工厂的工业废水注入河里，把垃圾扔进河里。这样日复一日，年复一年，江水不再象从前那样清澈透明，溪水也不在象从前那样甘甜可口。人们还是一个样，无改变。难道就不能象以色列极为珍惜水，把水视为生命线吗？因此，每位公民都应该从我做起！
如果人们到现在还不珍惜水资源，地球母亲就会失去青山绿水的容貌。而俗话说：“积沙成塔，集腋成裘。”人们都没做到。将来的最后一滴水就是自己的一颗悔恨的眼泪。
地球，她是人类的母亲，是生命的摇篮，她从始至终都对每一个生物不离不弃，无私的为所有生物提供资源。而人类哪？不但不感谢地球，还随意地破坏她。
大地是我们的母亲，她的水资源、森林资源、矿产资源，这些本可以不断再生的，但我们使这些资源不能再生，那请你想一想，我们快活了，那我们的子孙怎么办？他们将会多么痛苦呀！
想想我们污染过的空气、浪费掉的水、砍伐过的树木，难道不后悔吗？看看原先的风景名胜，再看看现在的，山水像个化了妆的人，不但不显美，反而失去了原来的风采。
为了子孙后代，让我们一起来保护环境吧！让我们的家园越来越美好！
地球内部有优选篇九
hi！地球上的人类，你们好！我是来自月球的公主---月亮公主。
以前，我们星球上的人最羡慕你们地球了，地球上有山有水，有花有草，到处都是山青水秀，真是美不胜收。不像我们这儿，只有贫脊的土地，连几株稍微像样点的植物都没有，更别说高山了。
你们那儿的人也很有智慧，总是造出高大漂亮的楼房，还造出了很多高科技，能飞上太空。不像我们，连一点世面都没见过。
以前地球看上去可漂亮了！
然而，近几年来，我们星球的居民对你们的敬佩、仰慕慢慢消失了，取而代之的是对你们的鄙视。
短短几年的时间里，你们地球从一个世外桃源变成了一个灰蒙蒙的`世界。
你们砍伐树木，破坏环境，还猎杀许多无辜的动物来卖钱，使地球上的动植直线减少，濒临灭绝。还有许多工厂为了节省钱，就直接把污水排放在小河小溪里，散发出种种恶臭。
你们那儿的车子也会放“臭屁”，把空气也污染了……。
地球因为这些原因，她的身体越来越虚弱，越来越不堪了，她失去了昔日的风采，被你们人类害了。
所以，我以月亮公主的名义恳请你们地球人：别再破坏环境了，别再伤害你们的母亲---地球妈妈了！
地球内部有优选篇十
第二节地球的运动(第一课时)。
教学目标。
知道地球自转产生昼夜交替的现象。
3、通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点。
地球自转、公转运动的基本特点及其所产生的地理现象。
教学难点。
地球自转产生昼夜更替现象。
教学准备。
地球仪、手电筒。
教学过程：
导入新课：
喜欢看姚明打篮球的同学请举手，哟!这么多球迷哇!你们是否有这样的感受：我们有时想看姚明在美国纽约的一场下午比赛现场实况转播，常常是等到晚上三四点钟呢?为什么两地的时间不一样?我们刚开学的时候，多数同学穿的是短袖，现在多数同学已穿长袖长裤了，而且每下一场雨我们就感觉一天比一天冷了?要回答这些问题，就与我们今天学习的地理知识有关了。
讲授新课：
板书：第二节地球的运动。
一、地球的自转。
1、绕转中心、方向、周期。
教师：演示转动地球仪，并提问。
(1)地球怎样自转?(绕地轴不停地旋转)。
(2)观察并描述地球自转方向?(自西向东)。
师：板图讲解不同的投影图地球自传方向的表示生：同桌的两位同学演示地球的自转。
师：提醒学生注意拨动地球仪的方向一定要自西向东(逆时针)。
(3)自转一周的时间是多少?每小时转多少度?(24小时，15°)。
师：我们为什么感觉不到地球在转动?
生：讨论、回答。
(4)昼夜的形成。
师：演示并讲解，教师用手电筒做光源，照射到地球仪上。让学生观察有什么现象产生?
生：地球仪一半亮，一半暗。
师：为什么?如果地球仪是透明的，结果怎样?
生：答略。
承转：地球不停的自转会产生什么现象呢?
板书：3、地球自转产生的地理现象。
生：昼夜不停地交替。
板书：(1)昼夜更替。
师：还有什么现象产生?
生：东边先天亮，西边后天亮。
师：东边比西边先看见日出。
板书：(2)时间差异。
师：现在你们能让我们的祖国从处在白天的状态转入黑夜的状态再转入白天的状态吗?
学生活动：手电筒不动，地球仪自西向东转动，让祖国经历昼夜的交替。
师：现在北京在那儿?纽约呢?所以姚明在纽约的下午打比赛我们要在晚上才能看到。
师：时间的差异。这就有大宾馆总服务台的墙面上悬挂许多挂钟，分别表示在同一时刻不同大城市的时间，如北京时间、纽约时间、伦敦时间等。不同地方时会给国家间的交往带来不便，不过，我们已有很好的解决办法，同学们以后会学习到。
师：人们以一天(24小时)为单位的起居和作息时间。
(1)与地球自转有什么关系?
(2)假设地球的周期变长由一天变为两天，我们的起居和作息时间会发生什么变化?
(3)假设地球的周期变短为12小时一天，我们的起居和作息时间又将会发生什么变化?
生：公转。
板书：二、地球的公转。
师：引导学生观察地球公转示意图，回答下列问题：(1)什么叫地球的公转。
(2)绕转中心、公转方向、公转周期是什么?
(3)公转特点?
生：答略。
板书：1、绕转中心、方向、周期。
承转：地球的公转又会产生什么地理现象呢?这个问题留作下节课研究。
课堂小结：略。
课堂练习：
1、完成下列表格：地球自转。
地球公转。
概念。
旋转中心。
方向。
转动一周所需的时间(周期)。
第一章第二节地球的运动(第二课时)。
万州区外国语学校谭地平。
教学目标。
1、知道地球公转形成四季和产生五带;记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置;记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。
2、通过师生演示地球的公转运动，培养学生的观察能力、空间想像能力和动手操作能力;能将地球公转与生活实际相联系，解释四季形成和五带产生等自然现象。
3、初步形成对地球运动的好奇心和探究心理，培养学生学习数量的兴趣;初步养成求真、求实的科学态度和探索精神。
教学重点。
1、二分二至点的时间和太阳直射点的纬度位置。
2、五带的名称和界限。
3、四季的形成和五带的产生。
教学难点。
1、二分二至点的时间和太阳直射点的纬度位置。
2、四季的形成和五带的特征。
教学用具。
地球仪、手电筒，几副热、温、寒带的景观图片。
教学过程。
导入新课：
地球公转会产生什么地理现象，这节课我们重点来研究这个问题。
新课教学：
板书：2、地球公转产生的地理现象。
活动一：地球公转演示。
教师把手电筒(拎下灯罩，当作太阳)立在讲台中间，手拿地球仪绕其转动。请学生注意观察，并思考回答下列问题：
(1)地球绕着太阳公转时，其轨道是什么形状?
(2)地球公转时是斜着身子还是直着身子?
(3)地球公转时地轴指示的方向有没有发生变化?
生：答略。
师：请同学们看教材11页”地球公转示意图“地球在公转时，由于地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。
板书：(1)形成四季。
活动二：分组讨论填表节气日期
太阳直射点的位置月份北半球季节。
南半球季节春分夏至秋分冬至说明：二分二至是我国24节气中的4个节气。
生：答略。
师：假设地球是直立着自转和公转，太阳直射点在哪里?还会有四季吗?同学们课后讨论完成。
活动三：用两个手电筒，一个垂直照射黑板，一个斜射黑板。让学生观察有什么现象?生：垂直照射黑板的光圈小，亮度大;斜射黑板的光圈大，亮度小。
师：如果手电筒是太阳呢?会有什么现象?
生：答略。
师：直射的地方得到的太阳热量多，温度高;斜射的地方得到的太阳热量少，温度低。
活动四：教材12页活动2。
(教师引导学生回答)。
小结：夏季正午太阳高度高，白昼时间长;冬季正午太阳高度低，白昼时间短。这种正午太阳高低和白昼长短的变化，决定了该地得到太阳光热多少的变化，进而反映出了四季的变化。
师：由于地球是一个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光的照射情况不同，冷热就有差别。因此太阳热量在地球表面的分布状况随纬度而不同，从而产生五带。
板书：(2)产生五带。
活动五：读教材12页”地球上的五带"图，回答以下问题：
(1)找出五带的名称和界限。
(2)哪个带获得太阳热量最多，哪个带最少?
(3)热、温、寒带各有什么气候特点?(教师展示几副热、温、寒带的景观图片给学生观察)。
(4)有无阳光直射和有无极昼极夜现象的是哪些带?
(5)中国大部分陆地位于五带中的哪一带?
生：答略。
师：可见，由于地球的公转，使得地球上不但形成了春、夏、秋、冬四季，还形成了五带。
课堂小结：略。
课堂练习：
1、太阳直射的最北界限是_____________，直射的最南界限是______________。
2、太阳直射点在______________之间来回移动。
3、春秋二分日，太阳直射在纬线上，全球各地平分，各为。
小时。
4、太阳直射在北回归线上时，为(节气)，北半球的昼夜长短情况是。
南半球为季。
5、画出地球上的五带图。
板书设计。
第二节地球的运动。
一、地球的自转。
1、绕转中心、方向、周期。
2、昼夜产生的原因地球是一个不透明的球体。
3、地球自转产生的地理现象。
(1)昼夜更替。
(2)时间差异。
二、地球的公转。
1、绕转中心、方向、周期。
(1)形成四季。
(2)产生五带。
地球内部有优选篇十一
亲爱的地球母亲：
您好!
我是一名六年级的小学生，生活在您的怀抱之中，惊叹于您的一切!
您是五彩缤纷的。深蓝色的大海不停地拍打着海浪，与我打着招呼。它总是那么顽皮，悄悄埋住我的小脚丫，又无声地躲了起来。我了解它，它是在和我玩捉迷藏呢!蔚蓝的天空与大海截然不同。它是文静的，静静地望着我，听我的诉说。远处看，大海与天空融为一体，没有了天际。虽然它们的性格不同，但我仍然热爱着它们!
您是五彩缤纷的。软绵绵的白云，挂在天空，一簇一簇的，悠闲地在天空中飘来飘去，忍不住让人想去拔动它。真想一头栽进云朵似的软床里，肯定舒服极了!洁白的云朵总带给我意想不到的景象：一会儿变成一匹骏马在奔腾;一会儿又变成一只小鸟在飞翔;一会儿变成一个可爱的棒棒糖;一会儿又变成一个人在奔跑。哦，你总是变化莫测。呵，我也爱你，白白的云朵!
您是五彩缤纷的。有绿色的大树;有深蓝色的大海和蔚蓝的天空;也有洁白的云朵，我热爱这里的每一片树叶，每一粒沙子。地球，我的母亲!您，是如此美丽动人!我热爱它们，这也是我生命中的一部分!
我爱您，五彩缤纷的地球母亲!祝您永远美丽!
您的女儿：
20xx年10月12日。
地球内部有优选篇十二
亲爱的地球妈妈:。
您好!
地球妈妈，您知道吗？当我看到那巍峨峻拔的山峰时；当我看到那一栋栋壮观的高楼大厦时；当我看到那一出出名胜古迹之时，我总会想起可亲又可敬的您??因为是您给予了我们这一切，是您让我们看到了生活的美好。
地球妈妈，我现在十分理解您的痛苦。晴天代表了您的枯燥乏味；雨是您痛苦的眼泪；阴天代表了您的郁闷?但是，地球妈妈，您放心。总有一天，我们会让您重返青春的！
一个爱您的小学生。
地球内部有优选篇十三
亲爱的地球妈妈：
您近来身体好些了吗？您恨不恨我们人类？十几亿年前，人类就生活在这辽阔的大地上，您的养育我们感激不尽。可当我收到来自太空医院一封病例卡后，我的心就久久不能平静。他们说您有严重的皮肤病，身上一块块黄色的痕迹，明显是营养不良的表现。还有些呼吸急促，有大量的建筑物压在您的身上，使您缓不过气来，最可怕的是您已患上了动脉硬化，您的主动脉黄河和尼罗河的颜色已呈黄色，甚至是黑色......一切的一切，都是由您疼爱的孩子所造成，我看后痛不欲绝。
是啊！要是人类仔细看看周围就会发现人类做了许许多多对不起您的事。就说伐树木吧！据世界环保局的最新统计，全世界每天至少有十万棵树死于人类手下，这意味着大片大片的绿洲就成为了沙漠，意味着大风沙将轻而易举的进入人类生活的地方。
地球妈妈，我很为您的遭遇而感到同情。我也为人类做出这样的事而感到气愤，但是您放心，在不久将来，人类肯定会改正的。
您最疼爱的儿子xxx。
20xx年3月12日。
地球内部有优选篇十四
反思本课的教学，我认为自己最大的成功之处在于激发出了学生更大的探究热情，在课堂上时我设计了一个“解暗箱”的活动，事先，我在盒子中放进了沙子、小石块、图钉、海绵等物品，并将盒子封住。问学生：“你们知道这些盒子里装的是什么东西吗？”学生都摇头说不知道，这时，我抓住契机对学生说：“科学家从来没有到过地球内部，他们却了解到地球内部的情况，你们想不想当一回小科学家，采用各种方法推测一下这个暗箱里装的是什么？但有一个要求不可拆开暗箱。”此时，教室里沸腾了，同学们的好奇心和探究热情已经被我鼓舞起来了，然后我又让学生说说可以用哪些方法来推测盒子里的东西，同学们争先恐后的发言，有的说掂轻重，有的说听声音、有的说闻味道，都非常有科学道理，望着学生们热情的小脸，我一声令下：“实验开始！”孩子们有的摸、有的摇、有的听、有的闻、还有的用水浇，甚至还有的用针在暗箱上扎小孔……。探究的热情十分高涨，整个课堂个性飞扬。我觉得激发学生的探究热情，培养学生的科学兴趣是科学课的最大教育价值，作为教师必须呵护学生对科学与生俱来的好奇心，增强他们的自信心，使他们乐于参与，积极参与，亲身经历科学探究过程，从中体会到什么是科学。
至于本课的不足之处，就是学生在解暗箱时所用的方法过于单一，这和老师的准备工作也有很大关系，如果我给每组学生都准备充足的材料，也许他们的方法会更多样一些。
地球内部有优选篇十五
1、冲积扇形成过程：
河流流出山口时，地势趋于平缓，河道变开阔，水流速度减慢，河流搬运的砾石、泥沙逐渐在山麓地带堆积下来，形成冲积扇。
2、三角洲形成过程：
携带大量泥沙的河流，在入海口处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，泥沙堆积在河口前方，形成三角洲。
3、(1)背斜成山的原因：地壳运动产生强大的挤压力，使岩层弯曲变形，岩层向上拱起，形成山地。
(2)向斜成山成因：向斜槽部受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，形成山地。
(3)背斜成谷的原因：背斜顶部受张力，岩石断裂破碎，易被侵蚀，形成谷地。
(4)向斜成谷成因：地壳运动产生强大的挤压力，使岩层弯曲变形，岩层向下弯曲，形成谷地。
其中，背斜成山和向斜成谷主要是内力作用;。
背斜成谷和向斜成山被称为地形倒置，主要是外力作用。
(5)断层形成的断块山：岩体断裂并沿断裂面相对上升，形成山岭(华山、庐山、泰山)。
(6)断层形成的平原或谷地：岩层断裂下陷形成地堑，流水堆积而成(渭河平原、汾河谷地，宁夏平原等)。
4、选择在背斜处建隧道原因：
背斜岩层呈天然拱形，结构牢固稳定，不易储水。
背斜找石油、天然气，原因：岩层封闭，常有储油构造。
背斜顶部建采石场：裂隙发育，岩石破碎，易开采。
向斜找水原因：向斜岩层向下弯曲，地下水容易汇集，是良好的储水构造。
5、背向斜判断方法：
背斜判断：(1)岩层向上拱起;(2)中心岩层老，两翼岩层新。
向斜判断：(1)岩层向下弯曲;(2)中心岩层新，两翼岩层老。
6、地质构造类型：褶皱(背斜和向斜)、断层(地垒和地堑)。
褶皱和断层常形成的地形(地貌)：山岭或谷地。
其中地质构造是指岩层的形态，是由内力作用导致。
沉积岩：存在化石，煤、石油、天然气等，如石灰岩、页岩等，具有层理构造;。
岩浆岩：存在有色金属，玄武岩(喷出型岩浆岩，有气孔);。
花岗岩(侵入型岩浆岩，可作建筑材料);。
变质岩：可作装饰材料，如大理岩。
地质作用分为内力作用和外力作用。
(1)内力作用的形式?
地壳运动，岩浆活动，变质作用。内力作用总趋势使地表变得高低不平。
(2)地壳运动对地表形态的影响?
水平运动使岩层发生水平位移和弯曲变形，形成断裂带、海洋、褶皱山脉;。
垂直运动使岩层发生隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。
(3)外力作用的形式?外力作用总趋势使地表变得趋于平缓。
地球内部有优选篇十六
敬爱的地球母亲：
您好。今天我鼓起勇气给您写了第一封信，我很小，就想给您写信的，可我十分害羞，您可能认为我是亿万个孩子中的一个，但您却如同我第二个生母。
母亲，我从未从高空鸟瞰过您，请不要怨我。但我会用心灵去感受那美，神圣的美，和蔼的美，广阔的美，早已深深的埋在心田，江山多么的多娇，大地如此富饶。
啊，是蓝色，神圣的蓝色，宽阔的大海填满了星球的空白。时而风平浪静，温暖又柔和，冲洗着我那小脚丫，时而涌起浪花打着节拍，吸引了人们拿着冲浪板去冲浪，时而狂风大作，波涛汹涌，愤怒的大海，壮观的大海，吸引了无数人去观看。
大海，蕴藏着巨大能量，人类文明与大海有不解之缘。哪一个海洋没有轮船，同时，海洋又是地球生命之源，蓝色是神圣的，蓝色的海洋更是神圣的。
啊!是绿色!神圣的绿色，这个星球上，绿色是值得尊重。或高原草地，一望无迹，藏羚羊在草地上自由奔跑，翻过高山，穿过河流。或热带雨林，猴子在树上跳来跳去，或浓密的丛林，随风飘动和山丘，走在小路上，在树下乘凉，时而有只羊，兔，狼也走在小路上。
森林人类的摇篮，在城市里，可能会闻到来自森林的那神圣的空气，进入了森林，就像回到了家，人类来自森林林，同样，人类需要森林，森林制造那神圣的空气，而空气给予了我们以生命，绿色是神圣的，绿色的森林更是神圣的。
啊，是黄色，神圣的黄色。此时此刻，北半球呈现出秋天的黄色和，一颗颗叶儿黄了的树，果农们正在采摘的果子，或成了稻海，稻浪滚滚，人们在忙碌的收稻子。
秋天瓜果飘香的日子，养育了我们一代又一代的地球人。啊神圣的黄色，神圣的秋天。地球母亲一身神圣五彩衣，不容玷污。
母亲，明天一大早还有事，今天太晚了，我想写的太多了，只能说再见了，希望我以后可以经常给您写信，再见亲爱的地球母亲。
您的孩子：
20xx年10月13日。
地球内部有优选篇十七
那就让我们从里向外看：地球最中心的是地核，基本以液体状态存在，密度很大，温度高达两千至五千摄氏度，由岩石、半融状岩石组成；那么最外面的又是什么呢，大家也一定很好奇吧，岩石最外面是地壳，由土壤和岩石组成，平均厚度约33公里。这就是我们的地球，同学们要想了解更多，那我们就一定得好好学习，将来当一名科学家。担当起祖国未来的重任！
五年级:周启航。
