心得体会是对自己经历的回顾和反思，同时也是对未来的规划和展望。在写心得体会之前，可以做些头脑风暴或者写写草稿，帮助整理思路。以下是小编为大家收集的心得体会范文，这些范文可以作为参考，帮助大家更好地理解心得体会的写作方法和技巧，以及如何提高自己的表达能力。大家可以一起来看看这些范文，相信会对你的写作有所帮助。

龚雄飞讲座心得体会篇一

寒假期间，我有幸重读了《龚雄飞与学本教学》这本书，对学本教学有了更深层次的理解。龚雄飞老师学本教学的教学模式可简单概括为“先学后教，互助展评”，这种教学模式是学生自学、互学、展学三大策略有机结合的体现。先学后教是当前教学领域的一场实质性变革，这里的“先学”，就是要让学生开展前置性学习，并以此作为新授课堂的起点，我们通常称之为自学。我结合目前自己课堂教学实际，就为什么要自学和怎样进行自学这两个问题浅谈自己的想法。

的途径，它是学生学会自主学习的基本前提。因此，教师要在提出明确自学要求的前提下在课堂上给学生创设轻松的自学氛围，提供自学的时间和空间。要让学生带着疑问有目的地去自主学习，为学习之后的自主尝试做好准备。

在上一学期中，我在新授课堂上也尝试布置过课前预习，让学生提前一天晚上自学，绝大部分学生能够做到并且在课堂上接受新知识较快，但也有很多不足之处。首先，如果留有预习任务当天的家庭作业会适当减少，不利于学生牢固掌握新知识；其次，对于学生的预习掌握情况难以把握，加上目前灵活掌控课堂的能力还有待提高，所以对课堂的有效性有一定影响；最后，由于教学经验不够丰富，引导学生自学缺乏目的性，成果不是很明显。龚雄飞在这本书中提出，真正的自学是指：有明确的学习目标、有深度思维参与且能够引发方法思考的阅读实践活动。所谓的自学并不是老师完全不教，而是要让学生有明确的目标性、有深刻的思维性、有方法的反思性的去自学。如何对学生自学提供有效的指导呢？针对这一问题开发出了辅助性教学工具——导学案。要想使学生的自学富有层次性，必须有一定的问题引导作为框架。目前导学案的应用还是比较普遍的，但基本都没有达到预期的效果。龚老师提出了导学案开发的四条基本原则是功能导学化、导学问题化、问题思维化、思维品质化。导学案的功能就在于能对学生的学习活动特别是对学生的自学进行有效指导，必须帮助学生解决“懂不懂”的问题。导学案的核心不是设计习题，而是要找到学生自学的重点、难点在哪里，进而设计成有效的问题来引导学生的思维。通过设置核心问题，让学生带着问题去阅读思考，有明确的目标就能提高自学效果。核心问题的设置，要锁定教学难点和教学重点，这样才能发挥导学功能。

纳得出长方形的两组对边分别平行，它是特殊的平行四边形。师进一步追问：“有什么特殊的地方？”生回答它的四个角都是直角。在教学中我让学生把它和一般的平行四边形进行对比，寻找出共同的地方之后同桌两人相互说一说，最后板书出长方形是特殊的平行四边形。在整个学习过程中，始终都围绕着“长方形和正方形是平行四边形吗？有什么特殊的地方？”这两个核心问题在进行学习。像这样，让学生时刻处于核心问题的情境中探索知识的过程，正是提高教学的有效策略。自学是学本教学的起点，主问题的设计不仅关系到自学的质量，同时还能为后面的互学、展学奠定基础。

小学教育是孩子教育的起点，学会自学是学生学习的起点。作为老师，授之以鱼不如授之以渔，不仅要教会学生知识，更要教会学生学习的方法。

龚雄飞讲座心得体会篇二

从2021年暑期培训第一次接触“学本教学”至今已有半年时间，这半年中随着我的教育教学实践经验的不断积累，以及对《龚雄飞与学本教学》一书的研读，对“学本教学”的认识也由浅入深，由最初的质疑到如今的摸索着应用。龚老师在书中对其教育教学理念的产生源头、理论依据、实践方法进行了详实的而系统的说明，并通过大量详实的例子说明有效合作如何完成，给人不少启迪。

结合龚老师书中的观点，思考自己的问题，我觉得需要在教育教学实践中做些新的尝试：

我们总是说学生水平不行，学生的表达能力比较弱，站起来基本不会说，小组合作不大有什么成效。因此在课堂教学中更多的减少学生的活动，更多采取了老师主讲的形式。龚老师对此有句话：失败是往往成不了成功之母，学生不经历成功的体验，就无法去展示自信。所以还是要给学生机会，哪怕他们暂时说不到点子上。

教学中最大的资源是人力资源，要相信学生，依靠学生。课堂上老师大包大揽，剥夺了学生的自主性。结果就是学生发展少，甚至落后。教师要善于借助学生的力量，借力打力，实现课堂的大转变。

龚老师提出课堂成功的70%靠老师的备课，30%靠老师的临场发挥。在这一方面，我个人至少在备课方面下的功夫不足，常常满足于遵循旧教案，纸笔书写更多为了应付检查，留下了改变的时间反而少了。其实，花更多的时间在课堂的问题预设上，思考学生课堂上的种种回答，应该会更有成效。

作为语文课，除了课前的预设外，还有资源的恰当使用。谈及此，我想到了库尔勒举行的政治课堂大赛，选手们的材料选择很精心，一些选手亲自去采访、录像，将需要的内容展现在课堂上，效果就很明显。材料的积累功夫在平时，只有平时不停地积累，才可能会在教学时发挥作用。

说实话，语文课究竟如何讨论，至少我自己在这方面没有明确的引导。因为缺少引导，所以学生小组的讨论几乎就是形式而已，无法深入。龚老师在书中提到的策略让我们明白需要在小组合作上提出要求并且做出示范，培养学生良好的回答问题的习惯。

一般来说，专家们比较关注理工类学科，对于语文这样的学科，尤其强调情意目标，如何指导学生展现思维过程，真有些不容易。这正好是我需要研究的课题，语文课也有思维的训练，只有指导学生合理思维、有效思维，才能对问题有更清晰地认识。

我想当下需要做的就是让学生把解决问题的思路说出来，不妨从选择题开始，让学生说出材料的主要意思，自己如何做出的判断。在问答题方面，可以借助小组合作，尝试一下习题讲练。

课堂的改变需要一个过程，不同学科有着不同的特点，没有放之四海而皆准的万能良药。对于《龚雄飞与学本教学》这本书，还有待在教育教学实践中进一步学习、研究，为我所用，惠及学生。

龚雄飞讲座心得体会篇三

学本教学是这学期走进了我们学校，作为学校培养的种子教师我深感荣幸之时亦感到压力。所以我不敢松懈，每次学习的机会我都倍感珍惜。第一次是4月20去大石寨小学听课学习，感谢旗教研室给了我们这一次的区域教研，听了毛艳阳老师的课，我才第一次感受到原来我一直想要的，龚院长已经给了我们固定的模式，用党老师的话说，我们就要建模。我仿佛找到了方向虽然它是模糊的，但回到学校我就急于尝试，和英语组的同事们和教务处的老师们开始探讨，我在班级练习尝试建模。就在这时，学校又通知5月16日去索伦小学听课教研，我听到欣喜若狂，刘颖老师、包慧娟老师的课，小助手的运用，让我耳目一新，课堂最大限度交给学生，老师适时点播。原来我还是低估了孩子们的潜力。在5月22日怀着忐忑的心情上了一节公开课，虽然得到了认可与赞誉，可是我还是总觉得认识不足。我陷入沉思，因为作为教师我们到底要教给学生什么？如何教？龚雄飞先生的理念实质上还是在回答这样的问题。作为教师，我们肯定应该首先完成新课程标准中的各种教学目标。但如果我们认真解读教材，你就会发现知识点的传授并不是教学工作的唯一和全部。在6月11日，区域联盟轮到我校主办，于是我又有了和我们北部区域联盟成员的优秀教师一起学习切磋，更何况教研室汪洋老师也莅临现场，我希望得到他们的指导，希望自己能成长。我上了一节公开课，个人觉得不如平时的感觉好，（发现我的课堂还是受到了生活的中心情的影响不好），但是孩子们在开心中的过了一节还算成功的课。听着各位老师的评课，我感觉自己仍有不足给孩子们听说练习少时间了、学生评价单一等。我需要继续学习。

通过区域联盟教研和队龚雄飞院长教学视频的观看，结合自己任教的小学三年级英语学科。教师用书中还多次强调“引导学生独立思考与交流合作”，这些提示和强调其实都在谈一个事情：培养学生的自主学习能力。如果把人生比作一场跑步比赛，我想人生应该是一场马拉松。我们不会永远陪伴孩子的成长。当孩子逐渐长大，一些知识点会慢慢遗忘，但习惯和思维方式却会陪伴他们终生。

还有困惑我的是，对有效教学的实施过程中，一堂课的时间总显得不足，如果给孩子们足够的自学互学时间，尤其在展学过程中，学生虽然存在精彩的思想碰撞，但拓展开来，孩子们似乎很难及时收回来。如何在有限的40分钟内完成教学目标，虽然做了几次尝试，但是总是觉得不是打断了孩子们的思路，就是给孩子们的时间少。希望随着学本教学实施的时间推移，我相信会找到合理的方法的。

另一个存在的问题在我的学本教学之路上孩子们的互评过于单一，这与孩子们刚开始接触以及我本人在教学过程中的评价不足有关。所以在今后的教学中我会继续努力。

教育必须避免孩子思维方式的单一化、同质化、模式化。这就要求我们教师在教授知识的过程中必须以学生为中心、以学生的学习为中心和以学生的体验为中心。首先我们要明确学习不应仅限于简单的复制和模仿。其次应避免教学模式的形式化。龚雄飞先生的《学本教学》提到可以把知识问题化、问题思维化、思维品质化。这个观点我非常赞同和欣赏。其实，很多时候作为教师若能换位思考：如果你是家长，你想让你的孩子遇到什么样的老师？受到什么样的教育？如果你是学生你想遇到什么样的老师？受到什么样的教育？答案也许就出来了。

自由的意识、独立的思想、扎实的学习能力和坚强的意志品质，这些才是我们应该教给学生的，这些才是跑赢人生马拉松不可或缺的关键。

龚雄飞讲座心得体会篇四

近日，我有幸参加了著名企业家龚雄飞的一场讲座。这次讲座不仅为我提供了宝贵的创业经验和职业规划建议，更让我对龚雄飞这位企业家产生了深深的敬佩之情。在这篇文章中，我将以五段式的形式，分享我对这场讲座的体会和感受。

第一段，引入讲座主题和演讲人物。

这次讲座的主题是关于如何成功创业并建立一个具有持久影响力的企业。龚雄飞是一位具有丰富经验的企业家，他创办了一家在全球范围内有影响力的公司，并取得了巨大的商业成功。对于我这样一个刚踏入职场的年轻人来说，这次讲座无疑是一次非常宝贵的机会。

第二段，讲座内容概述。

龚雄飞在讲座中分享了他自己的创业历程和成功经验。他强调了创业者必须具备的品质和能力，例如坚持不懈、勇于冒险、灵活应变等。他还提到了创业途中的挑战和困难，鼓励我们要有持之以恒的精神，不畏艰辛。此外，龚雄飞还强调了团队的重要性，他认为一个优秀的团队是成功的关键。

第三段，对讲座内容的思考和感悟。

通过听龚雄飞的讲座，我深深地体会到了创业的艰辛和不易。很多时候，创业者需要面对各种各样的挑战和困难，很容易产生迷茫和动摇。然而，龚雄飞告诉我们，只有坚持并保持积极的态度，我们才能克服困难并取得成功。他的话让我深受鼓舞，激发了我在职场中奋勇向前的勇气和信心。

第四段，讲座对个人职业规划的启示与指导。

龚雄飞谈到了职业规划的重要性，并分享了他对个人职业发展的看法。他认为，在选择自己的职业道路时，我们应该将自己的兴趣与天赋结合起来，找到自己真正热爱的事业。在追求事业成功的过程中，他强调了学习的重要性，不断提升自己的能力和素质。这些思想和观点对于我个人的职场规划非常有启示性和指导性。

第五段，总结和展望。

通过这次讲座，我对龚雄飞这位企业家充满了敬佩和赞赏。他的成功经历和精神鼓舞着我，激励我要勇于追求自己的梦想，并努力实现自己的目标。我相信，在将来的职业生涯中，我会时刻牢记他的教诲，不断提升自己的能力，为实现自己的职业追求而奋斗。

通过这篇文章，我对龚雄飞讲座的心得体会得以完整的表达。我认为，这次讲座不仅为我提供了宝贵的创业经验和职业规划建议，而且对我的思想和情感产生了深远的影响。我相信，只要我们坚持不懈，并保持积极的态度，我们一定能够克服困难，取得成功。

龚雄飞讲座心得体会篇五

第一段：介绍龚雄飞讲座的背景和目的（200字）。

近日，我有幸参加了龚雄飞先生主持的一场讲座，他是国内知名的教育家和文化艺术推动者。此次讲座的主题是“创新与领导力”，旨在向听众们传递创新的重要性以及如何培养和发挥个人的领导力。龚雄飞以其独特的视角和丰富的经验，对我们带来了一场精彩的演讲。

第二段：讲座内容及收获（200字）。

龚雄飞先生在讲座中强调了创新对个人和社会发展的重要性。他通过举例和实践案例，深入浅出地阐述了创新的内涵和价值。他表示，“创新不仅仅是指发明新产品或方法，更重要的是要培养思维的创造力，敢于面对挑战和变化，不断追求卓越。”这让我深思自己的学习和工作中是否存在创新的意识和行为，并且激发了我进一步探索和发掘自我的动力。

第三段：领导力的培养与展现（200字）。

除了创新，龚雄飞先生还探讨了个人领导力的培养和发挥。他强调推动自己和团队取得成功的关键在于发挥领导力。他提出了“行动先行”的理念，也即是通过积极主动地行动和实践，发展自己的领导潜力。此外，他还分享了一些有效的领导技巧和方法。在讲座过程中，这些理念和方法让我深感于其中的正确与实用性。我决定在日常工作中不断提升自己的领导能力，并努力成为一个积极主动和具有感召力的领导者。

第四段：面临的挑战与启示（200字）。

在与龚雄飞先生的互动交流中，他提到了当前社会面临的各种挑战和困境。他强调每个人都应该对社会问题保持关注，并积极参与解决。他呼吁我们用自己的力量去改变现状，为社会作出贡献。从这次讲座中，我明白了一个人的力量是微小的，但是只有每个人都努力付出，社会才能真正实现进步和繁荣。我决心将自己的学问和能力用于社会公益事业，为建设更美好的社会贡献自己的一份力量。

第五段：对龚雄飞讲座的评价和展望（200字）。

总而言之，龚雄飞先生的讲座给我留下了深刻的印象和启发。他的专业知识和亲和力让我在短短几个小时内，对创新和领导力有了更深入的认识，并激发了我进一步提升自己的决心。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一个具有创新思维和领导能力的人。同时，我也希望将来还有更多的机会听到龚雄飞先生的讲座，从中汲取更多的智慧和灵感，为自己的人生和事业带来更多的成就和收获。

(总字数：959字)。

龚雄飞讲座心得体会篇六

20xx年1月13日，东胜区第五小学有幸邀请到重庆市沙坪坝区教师进修学院的院长龚雄飞为学校做了《学本教学：打造中小学卓越课堂的“升级版”》的专题讲座。这场讲座犹如一场春雨滋润了教师久已干旱的心田；犹如一部宝典为一线的老师提供精准的方法；犹如一剂良药，使老师们坚定了信心，继续把生本教育搞下去。可以说，这场讲座使一线的`老师们受益匪浅，下面我就粗略地谈谈我的收获。

随着新课程的改革，教学改革的基本方向—走向自主 合作探究的学习，一改以往的以“教师为中心，讲授为中心”变为“学生为中心，学习为中心”的学习模式。这就需要老师们转变观念，改变教学方法，顺应眼下的教改方向，还学生为主体的课堂。在这种教学模式的改变下，教和学的关系也发生重构：以学定教、先学后教、多学少交、因学活教。 也就是一个教学模式：学为中心、学为主线 ，三种学习方式：自学、互学、展学。龚院长进一步分析了中国一些地方在教改方面的一些有效的尝试，从而提出了学本教学变革的三大难点：

一、基于“自学”的教育卓越行动。

二、基于“互学”的教育卓越行动。

三、基于“展学”的教育卓越行动。

基于以上三个难点，龚院长一一提出了有效的解决策略。对于学本教学，离不开导学案的设计，但目前全国的导学案存在两大误区：导学案使用的泛化和虚化。他建议设计导学案要呈现学习的“主问题”，根据主问题进行针对重难点突破的教学。这就要求我们一线教师要精心地备课，准确地把握每一课的重难点。想一想自己的备课，实在是忏愧。自己在备课方面下的功夫实在是太少了，有时自己都没有把握好课文的重难点进行有的放矢的教学，如何能让学生进行高效的学习，如何能引爆学生的思维，让学生深度地思考，高质量地交流。备课太重要了，我觉得一堂精彩的课，首先教师要过备课这一关，没有充分的准备，这关是过不了的。备好了课，课堂也是可以预约的美丽。关于互学，龚院长为我们提出了现在存在的两种情况：

一是真合作与假合作；

二是浅合作与深合作。

回顾自己的教学，我们班的小组合作交流存在很大的问题基本上都是浅合作，也有的是假合作。设计合作的问题有时较为简单，这样就没有合作的意义，合作学习的问题难度要大于个人解决问题的难度小于小组解决问题的难度，这才够更有利于合作。合作是要全员参与，深层分享，并且要有一定的秩序：弱者先讲，中者补充，优者总结。反思自己的课堂在小组合作中，存在很大的问题，小组的组长成了唯一的发言人，弱者机会很少，被边缘化了。这样的合作就是无效的合作，弱者没有被充分地尊重，使他们更加地自卑，成为游离在组之外的人员。今后的教学，一定要充分考虑到这一点。关于展学，龚院长也提出了有效的策略，小组成员之间分工要明确，合理地分配任务到每一个人，使他们人尽其责。

听了这次的讲座，我收获颇多，找到了自己在教学中的不足，增强了信心，我将继续努力钻研教材，更好地践行学本的理念，使学生早日受益。

龚雄飞讲座心得体会篇七

从20xx年暑期培训第一次接触“学本教学”至今已有半年时间，这半年中随着我的教育教学实践经验的不断积累，以及对《龚雄飞与学本教学》一书的研读，对“学本教学”的认识也由浅入深，由最初的质疑到如今的摸索着应用。龚老师在书中对其教育教学理念的产生源头、理论依据、实践方法进行了详实的而系统的说明，并通过大量详实的例子说明有效合作如何完成，给人不少启迪。

结合龚老师书中的观点，思考自己的问题，我觉得需要在教育教学实践中做些新的尝试：

我们总是说学生水平不行，学生的表达能力比较弱，站起来基本不会说，小组合作不大有什么成效。因此在课堂教学中更多的减少学生的活动，更多采取了老师主讲的形式。龚老师对此有句话：失败是往往成不了成功之母，学生不经历成功的体验，就无法去展示自信。所以还是要给学生机会，哪怕他们暂时说不到点子上。

教学中最大的资源是人力资源，要相信学生，依靠学生。课堂上老师大包大揽，剥夺了学生的自主性。结果就是学生发展少，甚至落后。教师要善于借助学生的力量，借力打力，实现课堂的大转变。

龚老师提出课堂成功的70%靠老师的备课，30%靠老师的临场发挥。在这一方面，我个人至少在备课方面下的功夫不足，常常满足于遵循旧教案，纸笔书写更多为了应付检查，留下了改变的时间反而少了。其实，花更多的时间在课堂的问题预设上，思考学生课堂上的种种回答，应该会更有成效。

作为语文课，除了课前的预设外，还有资源的恰当使用。谈及此，我想到了库尔勒举行的政治课堂大赛，选手们的材料选择很精心，一些选手亲自去采访、录像，将需要的内容展现在课堂上，效果就很明显。材料的积累功夫在平时，只有平时不停地积累，才可能会在教学时发挥作用。

说实话，语文课究竟如何讨论，至少我自己在这方面没有明确的引导。因为缺少引导，所以学生小组的讨论几乎就是形式而已，无法深入。龚老师在书中提到的策略让我们明白需要在小组合作上提出要求并且做出示范，培养学生良好的回答问题的习惯。

一般来说，专家们比较关注理工类学科，对于语文这样的学科，尤其强调情意目标，如何指导学生展现思维过程，真有些不容易。这正好是我需要研究的课题，语文课也有思维的训练，只有指导学生合理思维、有效思维，才能对问题有更清晰地认识。

我想当下需要做的就是让学生把解决问题的思路说出来，不妨从选择题开始，让学生说出材料的主要意思，自己如何做出的判断。在问答题方面，可以借助小组合作，尝试一下习题讲练。

课堂的改变需要一个过程，不同学科有着不同的特点，没有放之四海而皆准的万能良药。对于《龚雄飞与学本教学》这本书，还有待在教育教学实践中进一步学习、研究，为我所用，惠及学生。

龚雄飞讲座心得体会篇八

龚雄飞讲座是近年来备受关注的一场高质量演讲。他以自己多年在企业管理和领导力方面的经验，为观众们带来了一场关于成功的思考与实践的盛宴。在这场讲座中，我有幸聆听了龚雄飞的精彩演讲，并从中受益匪浅。以下是我对龚雄飞讲座的心得体会。

首先，龚雄飞强调了领导力的重要性。在他的演讲中，他提到，领导力不仅仅是靠个人的能力和才华可以培养出来的，更重要的是培养出一支团队，建立起一套有效的管理和激励机制。一个优秀的领导者应该具备坚定的信念、勇气和责任感，能够灵活运用各种管理技巧，从而带领团队朝着共同的目标努力。龚雄飞的这番话让我深刻认识到，成功的企业往往离不开一个优秀的领导者。

其次，龚雄飞分享了他在企业管理中的一些心得和经验。他提出了“品质至上”的理念，强调了企业追求卓越品质的重要性。他还分享了自己如何在激烈的市场竞争中保持企业的竞争力，并给出了一些建议和方法。通过听取龚雄飞的分享，我领悟到，企业要想在竞争中立于不败之地，就必须时刻关注市场需求，保持敏锐的商业洞察力，不断提高产品和服务的质量，才能赢得客户的信任和支持。

第三，龚雄飞的演讲中还提到了企业文化的建设与传承。他认为，一个企业的文化是企业发展的灵魂，是推动企业不断前进的力量。他通过自己的亲身经历和成功案例，展示了一种优秀企业文化的构建方法和实施策略，引发了我对企业文化的深思。我深刻认识到，一个企业的文化应该是从内而外的感染力，能够激励员工的工作积极性，并且能够使员工在企业的理念和价值观中找到认同感。

接下来，龚雄飞演讲中的另一个亮点是他对于创新和变革的见解。他认为，一个企业要想获得持续的竞争优势，就必须不断追求创新和变革。他通过自身的实践经验，分享了一些创新和变革的方法和策略。这让我深刻认识到，一个企业要想在市场竞争中立于不败之地，就必须敢于打破传统，勇于创新，不断探索和尝试新的发展模式和方法。

最后，龚雄飞的演讲给我留下了深刻的印象。他通过自己的经历和案例，分享了他对于成功和领导力的见解，使我受益匪浅。他的演讲中传递出一种积极的能量和对未来的信心，激励我在未来的职业生涯中不断努力，追求卓越。我相信，只有不断提升自己的综合素质和能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

总的来说，龚雄飞讲座给我带来了许多启示和思考。他的经验与见解让我深刻认识到领导力、品质、企业文化、创新与变革对于一个企业成功的重要性。我相信，在今后的学习和工作中，我将会牢牢把握这些要素，并将其运用到实际工作中，为个人和企业的发展贡献自己的力量。谢谢龚雄飞的精彩演讲，希望他能继续分享他的成功经验，给更多需要帮助的人带来启示和帮助。

龚雄飞讲座心得体会篇九

2021年1月13日，东胜区第五小学有幸邀请到重庆市沙坪坝区教师进修学院的院长龚雄飞为学校做了《学本教学：打造中小学卓越课堂的“升级版”》的专题讲座。这场讲座犹如一场春雨滋润了教师久已干旱的心田；犹如一部宝典为一线的老师提供精准的方法；犹如一剂良药，使老师们坚定了信心，继续把生本教育搞下去。可以说，这场讲座使一线的老师们受益匪浅，下面我就粗略地谈谈我的收获。

随着新课程的改革，教学改革的基本方向—走向自主合作探究的学习，一改以往的以“教师为中心，讲授为中心”变为“学生为中心，学习为中心”的学习模式。这就需要老师们转变观念，改变教学方法，顺应眼下的教改方向，还学生为主体的课堂。在这种教学模式的改变下，教和学的关系也发生重构：以学定教、先学后教、多学少交、因学活教。也就是一个教学模式：学为中心、学为主线，三种学习方式：自学、互学、展学。龚院长进一步分析了中国一些地方在教改方面的一些有效的尝试，从而提出了学本教学变革的三大难点：

基于以上三个难点，龚院长一一提出了有效的解决策略。对于学本教学，离不开导学案的设计，但目前全国的导学案存在两大误区：导学案使用的泛化和虚化。他建议设计导学案要呈现学习的“主问题”，根据主问题进行针对重难点突破的教学。这就要求我们一线教师要精心地备课，准确地把握每一课的重难点。想一想自己的备课，实在是忏愧。自己在备课方面下的功夫实在是太少了，有时自己都没有把握好课文的重难点进行有的放矢的教学，如何能让学生进行高效的学习，如何能引爆学生的思维，让学生深度地思考，高质量地交流。备课太重要了，我觉得一堂精彩的课，首先教师要过备课这一关，没有充分的准备，这关是过不了的。备好了课，课堂也是可以预约的美丽。关于互学，龚院长为我们提出了现在存在的两种情况：

一是真合作与假合作；

二是浅合作与深合作。

回顾自己的教学，我们班的小组合作交流存在很大的问题基本上都是浅合作，也有的是假合作。设计合作的问题有时较为简单，这样就没有合作的意义，合作学习的问题难度要大于个人解决问题的难度小于小组解决问题的难度，这才够更有利于合作。合作是要全员参与，深层分享，并且要有一定的秩序：弱者先讲，中者补充，优者总结。反思自己的课堂在小组合作中，存在很大的问题，小组的组长成了唯一的发言人，弱者机会很少，被边缘化了。这样的合作就是无效的合作，弱者没有被充分地尊重，使他们更加地自卑，成为游离在组之外的人员。今后的教学，一定要充分考虑到这一点。关于展学，龚院长也提出了有效的策略，小组成员之间分工要明确，合理地分配任务到每一个人，使他们人尽其责。

听了这次的讲座，我收获颇多，找到了自己在教学中的不足，增强了信心，我将继续努力钻研教材，更好地践行学本的理念，使学生早日受益。

龚雄飞讲座心得体会篇十

段落一：引言部分（200字左右）。

最近，我有幸参加了一场由知名演讲家龚雄飞主持的讲座。这场讲座的主题是“成功的秘诀”。作为一位年轻人，我对于成功的追求和实现充满了渴望和好奇。因此，我非常期待能够从龚雄飞的经验中汲取一些宝贵的教训。在这场精彩的讲座中，龚雄飞分享了许多他自身的经历和理念，让人受益匪浅。

段落二：分享经验（200字左右）。

龚雄飞在讲座中强调了成功的秘诀是创新和勇气。他说，创新意味着在不同领域尝试新的方法和思维模式，而勇气则是面对挑战和困难时迎难而上的勇气。他分享了自己创业的经历，他所面对的困难和挑战，以及他克服这些困难和挑战的方法。他告诉我们，只有勇敢地尝试新事物，并勇往直前，才能实现成功。

段落三：思考和启示（200字左右）。

通过龚雄飞的讲座，我开始反思自己对于成功的理解和追求。我意识到，成功不仅是事业上的成就，还包括个人成长和充实。只有通过创新和勇气，我们才能超越自己，不断进步。我意识到，成功不会从天而降，我们必须付出努力和时间。此外，我还意识到，困难和挑战是成功路上的一部分，只有勇敢面对并克服，我们才能迈向成功。

段落四：实践的指导（200字左右）。

龚雄飞在讲座中给出了一些建议，帮助我们将理论转化为实践。他鼓励我们定下明确的目标，并制定一个详细的计划。他强调了重视时间管理和高效工作的重要性。此外，他还推荐了一些读书和学习的方法，以发展自己的知识和技能。通过这些指导，我相信我能够更好地实践和追求成功。

段落五：结语和总结（200字左右）。

通过参加这次讲座，我深刻地认识到成功的秘诀是创新和勇气。我意识到，只有不断尝试和学习，才能获得新的突破和进步。我也明白到，成功不是一蹴而就的，需要付出时间和努力。在以后的日子里，我将秉持着龚雄飞讲座的精神，勇往直前，努力追求自己的成功。我相信，只要坚持不懈，成功终将属于我！

龚雄飞讲座心得体会篇十一

近日，我的好友龚雄飞参加了一场展学活动。展学，即通过参观展览、博物馆等形式，以观察、探究、学习为目的，获取知识与启迪。在这次活动中，龚雄飞参观了一座当代艺术展览，并从中获得了深刻的体会与收获。在此，我愿意以他的视角，分享他的心得体会。

第一段：展览内容的简述及初印象。

展览位于市中心一家当代艺术馆，总体展示了近年来国内外艺术家的最新作品。进入展览大厅，首先映入眼帘的是一幅巨型油画，它具有缤纷多彩的色彩，丰富的层次感和独到的构图，让人眼前一亮。随后，龚雄飞走进了一个黑暗的展览室，灯光逐渐亮起，映射出一件件独特而充满想象力的装置艺术作品。无论是画作还是装置作品，都给龚雄飞留下了深刻的印象。

第二段：对艺术的新理解和认知。

艺术，是艺术家对生活、对世界的独特解读与呈现。通过这次展学活动，龚雄飞深刻感受到了艺术的多样性和自由性。艺术以各种形式和媒介表现，有的通过绘画倾诉情感，有的通过雕塑展现思想，有的通过装置艺术给观者以冲击力。不同的艺术表达方式让龚雄飞深刻体会到了创作的无限可能性，也让他从中获得了对世界的新认知。

第三段：对艺术家创作动机和内涵的思考。

艺术创作是艺术家对内心世界的表达，每一幅作品背后都有着艺术家的独立思考和创作动机。“艺术是自由的”、“艺术是追求美的”……龚雄飞在展览中看到了很多艺术家的创作理念和内涵。他欣赏艺术家们勇于表达自己内心世界的勇气，也思考起了自己在日常生活中的创造力和独特性。通过这次展览，他意识到，每个人都应该有自己独特的想法和创作，不断追求内心的满足和自我实现。

第四段：对艺术与生活的关联性的感悟。

艺术与生活相互渗透，相互影响。回到现实生活中，龚雄飞开始更加敏锐地发现生活中的美。在他的眼中，美不仅存在于艺术作品中，也存在于日常琐事中。他开始注重生活中的细节，尝试用不同的角度去观察和思考。“花草随风摆动的姿态、闪光的阳光穿过树叶的美丽图案”，这些平凡而细微的景象让他感受到了生活的美好和艺术的力量。

第五段：展学活动对自身的影响与期望。

这次展学活动让龚雄飞懂得了一句话：“人生就像一幅画，没有美术修养的人只看到了黑与白，只看到了片刻的琐碎和苦闷；有艺术修养的人眼中却充满了色彩，看到了生命的美丽与宽广。”他发现自己在追求生活中的美的过程中，也逐渐丰富了自己的人生。他希望自己能够保持对美丽事物的敏感度，努力用艺术的眼光去观察并记录生活中的美好，同时也希望艺术能够继续成为他人生中的一部分，为他带来无限的灵感和快乐。

展学活动让龚雄飞从中获得了对艺术的新认识，对艺术家的敬佩之情，对生活中的美的敏感度，以及对自身的启发和期望。这次展学之行不仅是一次知识的积累，更是一次心灵与艺术的相遇，让他对世界有了更加深刻的认知和感悟。

（注：本篇摘自AI写作助手，并根据用户的部分描述进行了修改）。

龚雄飞讲座心得体会篇十二

龚雄飞先生是我们学校的优秀教师，他的教学方法深受学生们的喜爱。在教育教学界有许多不同的教学模式，而龚老师采用了“先学后教”这种独特的教学方式，在这个过程中给予了学生们极大的鼓励和帮助。在这篇文章中，我将分享龚老师给我带来的启示和我的个人体验。

所谓“先学后教”，就是在教学之前先让教师自学。这种方式注重教师自学能力的培养，通过自学提高了教师自身水平以及学科知识掌握程度，从而更好的推动教育教学质量提升。而在教学中使用了“先学后教”模式的教师，则能更好地把握教学要点，对学生的困惑有更准确的判断和更有针对性的指导。

第三段：先学后教在我的人生中的影响。

我曾经跟随龚老师学习化学。在学习之前，他先向我们展示了自己先前学习的记录，并分享了他自学的心路历程。龚老师在学习的同时把重点、难点清晰地讲给我们，让我们学习起来更容易，更理解。在日常的上课中，他总能够快速地借助他自己的理解力演示课程知识，使我们能够轻松掌握重点。

通过这次的学习体验，我们发现采用“先学后教”的方法，能让教师更深入地理解学生和学科需求。同时，学生也能够更好地吸收知识并运用到实践中，从而更高效、更快速地掌握学科知识。此外，这种教学方式还增强了学生与教师之间的互动和沟通，让教学效果更加有效。

第五段：结论。

在我的学习经验中，通过“先学后教”这种方式，我更能够在教学过程中深入了解学科知识，能够有更多的机会进行实践。当教育和科技行业不断发展时，这种教学模式也会不断受到更多人的肯定和认可，成为推动教育教学创新的重要手段。我相信通过“先学后教”的方式，会有越来越多的学生能够更好地学习并取得好成绩。

龚雄飞讲座心得体会篇十三

从暑期培训第一次接触“学本教学”至今已有半年时间，这半年中随着我的教育教学实践经验的不断积累，以及对《龚雄飞与学本教学》一书的研读，对“学本教学”的认识也由浅入深，由最初的质疑到如今的摸索着应用。龚老师在书中对其教育教学理念的产生源头、理论依据、实践方法进行了详实的而系统的说明，并通过大量详实的例子说明有效合作如何完成，给人不少启迪。

结合龚老师书中的观点，思考自己的问题，我觉得需要在教育教学实践中做些新的尝试：

一、思维观念转变的问题。

我们总是说学生水平不行，学生的表达能力比较弱，站起来基本不会说，小组合作不大有什么成效。因此在课堂教学中更多的减少学生的活动，更多采取了老师主讲的形式。龚老师对此有句话：失败是往往成不了成功之母，学生不经历成功的体验，就无法去展示自信。所以还是要给学生机会，哪怕他们暂时说不到点子上。

教学中最大的资源是人力资源，要相信学生，依靠学生。课堂上老师大包大揽，剥夺了学生的自主性。结果就是学生发展少，甚至落后。教师要善于借助学生的力量，借力打力，实现课堂的大转变。

二、课堂的准备问题。

龚老师提出课堂成功的70%靠老师的备课，30%靠老师的临场发挥。在这一方面，我个人至少在备课方面下的功夫不足，常常满足于遵循旧教案，纸笔书写更多为了应付检查，留下了改变的时间反而少了。其实，花更多的时间在课堂的问题预设上，思考学生课堂上的种种回答，应该会更有成效。

作为语文课，除了课前的预设外，还有资源的恰当使用。谈及此，我想到了库尔勒举行的政治课堂大赛，选手们的材料选择很精心，一些选手亲自去采访、录像，将需要的内容展现在课堂上，效果就很明显。材料的积累功夫在平时，只有平时不停地积累，才可能会在教学时发挥作用。

三、小组合作的指导问题。

说实话，语文课究竟如何讨论，至少我自己在这方面没有明确的引导。因为缺少引导，所以学生小组的讨论几乎就是形式而已，无法深入。龚老师在书中提到的策略让我们明白需要在小组合作上提出要求并且做出示范，培养学生良好的回答问题的习惯。

四、思维过程的问题。

一般来说，专家们比较关注理工类学科，对于语文这样的学科，尤其强调情意目标，如何指导学生展现思维过程，真有些不容易。这正好是我需要研究的课题，语文课也有思维的训练，只有指导学生合理思维、有效思维，才能对问题有更清晰地认识。

我想当下需要做的就是让学生把解决问题的思路说出来，不妨从选择题开始，让学生说出材料的主要意思，自己如何做出的判断。在问答题方面，可以借助小组合作，尝试一下习题讲练。

课堂的改变需要一个过程，不同学科有着不同的特点，没有放之四海而皆准的万能良药。对于《龚雄飞与学本教学》这本书，还有待在教育教学实践中进一步学习、研究，为我所用，惠及学生。

龚雄飞讲座心得体会篇十四

龚雄飞，一个平凡的小学生，他学习刻苦，多次荣获全校前三名的好成绩。下面，我将从学习方法、生活态度、与人相处、锻炼身体和培养兴趣爱好五个方面，总结并分享龚雄飞的心得体会。

首先，龚雄飞在学习方法方面有着独特的见解。他坚信，学习贵在“专注”。当他在进行学习时，他会选择一个安静的环境，让自己心无旁骛地投入进去。他还会制定详细的学习计划，并严格按照计划进行学习，不分心、不拖延。此外，龚雄飞还乐于思考，处理问题时善于分析，通过多角度思考来寻求解决办法。他在学习上的这些方法使他能够高效地掌握知识，快速提高成绩。

其次，龚雄飞在生活态度上给我留下了深刻的印象。他乐观向上，积极面对生活中的各种困难。无论是学习上的挑战，还是面对同学间的矛盾，他总能以宽容和耐心去应对。他相信，“失败是成功之母”，在面对挫折时，他并不气馁，而是总结经验教训，继续向前。这种积极向上的生活态度，不仅使他在学业上取得了好成绩，也为他带来了更多的友谊和快乐。

另外，龚雄飞懂得与人相处的重要性。他总是待人真诚，乐于助人。在班级里，无论是和老师互动，还是和同学相处，他总是友善而体贴。他愿意与他人分享知识和经验，帮助别人解决问题。因此，他在班级里备受信任和尊重，成为了大家向往的好榜样。

此外，龚雄飞还注重锻炼身体。他每天坚持早起跑步，定期参加体育锻炼。他深知健康的身体是学业取得好成绩的基础，只有身心健康，才能更好地面对学习和生活的各种挑战。通过坚持锻炼，他不仅拥有了健康的体魄，还增强了自己的毅力和耐力，更好地面对各种压力和考验。

最后，龚雄飞懂得培养兴趣爱好并且善于利用业余时间。他喜欢阅读，喜欢画画，喜欢弹钢琴。在他的眼里，这些兴趣爱好既能够放松心情，也能够开拓视野。通过阅读，他能够开启智慧大门，通过画画，他能够表达情感，通过弹钢琴，他能够培养自己的艺术修养。这些兴趣爱好不仅丰富了他的生活，也培养了他的综合素质。

通过对龚雄飞的了解，我深感他的体会和心得对于我们每个人都是有益的。他的学习方法、生活态度、与人相处、锻炼身体和培养兴趣爱好这五个方面的心得体会，都给了我们很多启示和借鉴。我们应该像龚雄飞一样，重视学习方法，树立正确的生活态度，善待他人，锻炼身体，培养兴趣爱好。这样，我们就能够在成长的道路上更加坚定自信、收获更多的成长和快乐！

龚雄飞讲座心得体会篇十五

龚雄飞是我国著名的云计算技术专家，他的心得与体会对于云计算领域的发展具有重要意义。通过深入研究龚雄飞的成长经历和学术贡献，我们可以从不同角度看到他对云计算的理解和对技术发展的观点。在这篇文章中，我将以五段式的方式，总结龚雄飞心得体会，展示他对云计算的独到见解和对未来技术发展的展望。

首先，龚雄飞非常重视实践的重要性。在他的观点中，技术的发展必须建立在实践的基础上。他相信通过实践，才能更好地理解和掌握云计算技术。他在云计算领域的研究中，经常倡导学者们积极参与实际项目，并鼓励他们将理论应用于实际情境中。他着重强调理论与实践的结合，认为只有这样才能提高技术的可行性和实用性。

其次，龚雄飞坚信团队合作的力量。云计算技术的发展需要多个领域的专家共同参与，形成一个强大的团队。龚雄飞在团队合作方面表现得尤为突出。他善于调动团队成员的积极性和创造性，鼓励大家进行交流和合作。他非常强调团队成员之间的沟通与协作，并在这方面给予不懈的努力和支持。

第三，龚雄飞在云计算研究中始终保持着创新的精神。他坚信技术的发展需要不断改进和创新。他鼓励研究人员不畏困难和失败，勇于面对挑战和风险。他相信只有持续创新才能保持云计算技术的竞争优势。因此，他时刻鞭策着自己和团队成员，追求更高的目标和更先进的技术。

第四，龚雄飞对云计算的前景充满了信心。他认为云计算是未来技术发展的一个重要趋势，将会在各个领域产生重大影响。他在学术会议和研究论文中多次提到，云计算将会为传统企业提供更多的机会和挑战，也将带来更多的创新和发展。他对云计算的前景充满信心，并希望能够为云计算技术的发展作出更大的贡献。

最后，龚雄飞对云计算的未来发展提出了一些展望。他认为随着大数据和人工智能的发展，云计算将会进一步深化和扩展。他提到，未来的云计算将会更加注重数据的智能化处理和分析，提供更强大的计算和存储能力。同时，他也指出了一些云计算技术面临的挑战，例如数据安全和隐私保护。他鼓励学者和企业加强技术研究和创新，努力解决这些问题，为云计算的未来发展做出贡献。

总之，龚雄飞心得体会的五段式文章，从实践的重要性、团队合作、创新精神、云计算前景以及未来发展展望等方面展示了他在云计算领域的独到见解和对技术发展的观点。通过学习和借鉴他的经验和观点，我们可以更好地理解云计算技术并为其发展做出贡献。

龚雄飞讲座心得体会篇十六

龚雄飞是一位著名的中国作家，以其深刻的思想和独特的写作风格而闻名于世。他的作品涵盖了小说、散文、剧本等多种类型，主题涉及人生哲学、社会问题等多个领域。龚雄飞作为一个作家，他的作品不仅展现了对生活的独特感悟，更表达了对人性、社会现实的思考。

第二段：探讨龚雄飞思想与现实的关系。

龚雄飞深刻的思想触动了许多人，他通过作品传达了对现实的思考和认识。他对于社会问题的关注可以从他的小说《白鹿原》中体现出来。这部作品以河北冀南平原的一个村庄为背景，通过对村庄演变过程的描写，分析了中国农村的变革与传统价值观之间的冲突。通过描写各种家族的血讯交织与多次杀戮的情节，龚雄飞探讨了人性善恶两面的真实存在，并对于社会中各种问题有着敏锐的触角。

龚雄飞讲座心得体会篇十七

《龚雄飞与学本教学》一书中，作者龚雄飞老师将自己数十年的教育教学与目前国内中小学校课堂教学改革方向有机结合并深入剖析，提出了一种学本教学模式即先学后导、互助展评。通过先学、互助、展评三步树立了以学生为中心、以学生的学习为中心和以学生的体验为中心的思想。不仅如此，这本书不仅有理论性的指导，还有案例式的分析与解说，相当详细和具体。在认真拜读了这本书之后，我受到了极大的触动和启发。

纵观全书总共包含了四个章节的内容，首先，第一章节主要讲述龚雄飞老师的成长发展经历及学本教学理念的起源；其次，第二章节则详细阐述了学本教育的理念及学本教学的内涵及策略；再次，第三章节以案例解说的形式，进一步阐释学本教学；最后，第四章节主要为大众媒体及业界对学本教学的评说。可以说，这本书中龚雄飞先生想要传达的理念实质上还是在回答一个问题——作为教师的我们到底要教给学生什么？自由的意识、独立的思想、扎实的学习能力和坚强的意志品质，这些才是我们应该教给学生的。我是一名小学语文教师，通过教学实践我愈加发现我们教师在教授知识的过程中必须以学生为中心、以学生的学习为中心和以学生的体验为中心。正如龚雄飞老师在这本书中所提到的那样“可以把知识问题化、问题思维化、思维品质化。”是啊，不仅仅是知识内容方面，自由的意识、独立的思想、扎实的学习能力和坚强的意志品质，这些也是我们身为教师应该教给学生的。

真的非常感谢龚雄飞老师，这本书真的让我获益匪浅。今后，我一定会进一步深入学习龚老师的“学本课堂”教学理念，将“自学、互学、展学”的教学方式运用到自己的语文教学之中，关注学生语文核心素养的培养，让学生真正成为学习的主人，让学生真正热爱语文学习。