一个好的教案能够提供教学目标、主要教学内容、教学过程、教学方法等详细信息，有助于教师系统地组织教学活动，提高课堂效果。在编写教案时，要注重情感态度的培养，培养学生正确的学习态度和价值观。贴心分享一些教案的参考，为大家提供教学思路和方法。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇一

（一）、谜语导入：

小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

（二）、认识鼻子：

小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。

师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

（三）、鼻子的作用：

小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。

师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们一起来试一试。（请幼儿用手捏住鼻子）。

（四）、保护鼻子：

鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。

（五）、结束部分。

小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的保护它。

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幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇二

活动目的：

1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱。

3、幼儿能积极的.回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。

2、录音机，舞曲音乐。

活动过程：

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师：今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食。

1、师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢?(喂东西给他们吃)。

2、师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)。

3、师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆。

4、师：你们愿意给罐头宝宝喂食吗?

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀!

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、师：谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，教师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝。

1、让幼儿尝试听不同的声音。

师：现在要请小朋友来玩个游戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

活动反思：

值得肯定的地方：

1.幼儿对活动关注度高，始终乐于探索，兴趣盎然。

2.活动目标符合本班幼儿实际能力。

3.教师语言儿童化，既不失科学活动的精炼，又符合托班幼儿年龄特征。

4.教师能够根据本次活动实际发展，及时、灵活调整活动环节。

存在不足及调整措施：

1.幼儿在第一次探索操作环节，出现拿着罐子敲桌子现象，虽属“自由探索”，但是敲击会损害桌子，教师应该及时制止、教育。

2.第一环节，教师没有明确提出要求不要打开罐子，幼儿把罐子打开米撒了一地，个别幼儿注意力转移，去地上捡米，导致一些混乱。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇三

现在的孩子由于都是独生子女，家庭条件也比较好，因而孩子电动玩具也比较多。但是电动玩具虽然会动会响，很能吸引小年龄的孩子，可它在培养孩子的能力上作用却很小。小班的孩子由于年龄比较小，因而主动探索的欲望不是很强，有时他们带来的电动玩具不会动了，他们首先想到的是求助于老师，而不是自己去寻找原因。针对这样的情况，我设计了这节探索活动，以孩子最熟悉，也是最喜欢的电动玩具来激发他们的探索欲望。

本次活动有三个环节。第一环节，动手操作，寻找不动的原因。幼儿都是喜欢玩的，但在开始时，我提供给他们的玩具都是不会动的，幼儿想玩，自然而然就会去寻找原因，这就是第一次探索。当他们发现电动玩具不动的原因是没有装电池时，自然而然的就引到了活动的第二环节，对电池的探索－认识安装电池。认识电池是为了后面的.安装做准备的。在安装电池时，我提供的电池是有大有小的，孩子在选择电池的时候其实也是一次探索的过程。当有的孩子装了电池，电动玩具却不会动时，这时候就请会动的孩子来介绍经验了。当孩子在介绍时，教师同时出示放大的电池宝宝和它的家，帮助幼儿看清电池安装的方法，然后再让不动的孩子进行第二次对安装的探索，同时也允许孩子互相帮助。最后当所有的电动玩具都动起来后，师让孩子小结电动玩具的秘密。第三环节是分享快乐，体验成功。其实也是给了孩子一个和客人老师交往的机会，同时孩子在告诉客人老师自己是怎么让电动玩具动起来，怎么安装电池的过程时也是一个巩固复习的机会。

【活动目标】通过动手操作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。

【活动准备】电动玩具若干、图片（电池宝宝和它的家）。

【活动过程】。

一、动手操作，寻找不动的原因。

1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？

今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗？

这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。

2、幼儿动手操作。

师：咦？为什们你们的电动玩具不会动呀？〔幼儿回答〕。

那为什么顾老师的电动玩具会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。

二、自主探索，认识安装电池。

1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。

师：电池宝宝长的怎么样啊？〔幼儿回答〕。

〔师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。〕。

2、自主探索，安装电池。

师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。

那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢？〔幼儿操作〕。

3、交流安装电池的经验。

师：现在你们的电动玩具都会动了吗？〔可能会出现两种情况〕。

（1）有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动。

师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？

我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？

〔师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法〕。

幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

（2）幼儿都会安装电池了。

师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。

那么谁来告诉顾老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的？

〔师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕。

幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。

4、小结电动玩具的秘密。

师：现在你们都找到电动玩具的秘密了吗？〔幼儿小结〕。

三、分享快乐，体验成功。

1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。

2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇四

活动目标：

1、感知、了解各种各样的`口袋及功用。

2、提高幼儿探索的兴趣，尝试记录探索结果。

3、知道塑料袋的危害，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等）。

2、操作材料：珠子、水、球、书、水果，游戏棒、沙子、抹布若干，教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。

3、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。（时间大约3分钟）。

教师：今天老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！

幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？

2．了解口袋的作用。

师：口袋有什么用？

口袋能装很多东西，今天老师也为你们准备了许多的东西。

二、操作活动：探索。

a请幼儿猜想：

师：想一想，你手上的口袋能装什么？（幼儿边说，教师边打勾）。

塑料袋（能装的东西打勾）布袋纸袋网袋蛇皮袋。

这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。

要求：老师为你们准备了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面（教师手中一块幼儿记录板，边说边演示），比如，你试的是塑料袋发现可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。

请幼儿操作：（时间大约12分钟）。

教师指导：鼓励幼儿大胆尝试，选用多种材料进行操作；

指导幼儿正确记录；

小组汇报：小朋友都试过了，它们到底能装什么东西呢？请你们看着题板告诉我，塑料袋可以装什么？…….

c小结：

师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢？举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。

三、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

师：我们生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）。

1、请幼儿欣赏flash：

教师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。

2、请幼儿讨论：

塑料袋容易污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。

我们称它是：白色污染。

原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好办法？

3、教师出示回收箱：

教师：刚才你们想的办法都很好，老师也想了一个办法，这是一只回收箱，专门用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。

四、结束活动：把装的物品运回教室。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇五

小班幼儿很爱玩，对声音也很感兴趣，结合教材，我设计了本次活动。

活动目标。

1、让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。

2、听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力。

3、感受声音给人带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点。

重点：能听辩出不同物体发出的'不同声音，发展听觉能力。

难点：能根据指示找到不同的罐子。

活动准备。

1、装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。

2、《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板。

活动过程。

一、听一听，摇一摇。

1、老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音）。

2、老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音因为里面有东西）。

二、听一听，猜一猜。

1、教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。

“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音。

三、延伸探究活动。

听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

教学反思。

本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇六

1、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。

2、教师(出示罐子)：你们看，今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子!(摇动没装东西的罐子)罐子里面都东子吗?你怎么知道没有?(不停摇动，引导幼儿)。

幼儿：因为没有声音。

3、教师：哦，没有东西就没有声音。(打开盖子)看看到底有没有东西哦，有东西吗?没有!小朋友们真聪明。

二、基本部分。

1、教师(向罐子内装东西)：老师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。

2、教师(摇动罐子)：猜猜，有东西吗?你怎么知道哒?有声音就里面有东西了对吗?现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗?赶快来找找。

3、幼儿寻找。

4、教师：找到了吗，找到了就坐回去。(幼儿回座位。)。

(幼儿摇动罐子说出：不一样。)。

6、教师：不一样，不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦，今天统统是用耳朵来找的，保护好自己的罐子宝宝。

7、教师(请一个幼儿上前)：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好朋友，找到好朋友会很热闹的哦，找不到好朋友会很孤单的，耳朵听好哦，保护好你的罐子宝宝哦，听听他的。(上台幼儿摇动手中罐子。)。

8、教师：谁是他的朋友，请你听一听，是他好朋友，赶快站上来，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。

9、教师：现在他们已经是好朋友了，现在我来帮你们找朋友好不好?请你们听听，谁和我是朋友。(摇动手中有东西的罐子)：耳朵要灵的哦，仔细听好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一个人很孤单的哦，要跟朋友在一起的。来，我们是朋友，我们一起来摇一摇。请坐，做到哪里去?对了，坐在一起。

10、教师(请剩下的幼儿上台)：你们是好朋友吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。(幼儿一个一个摇动罐子。)。

教师：一样吗?一样的。一样吗?一样的。你们也坐在一起。

11、教师：你们知道吗?老师今天在这些罐子里啊，放了这三样东西。(出示ppt图片)这是什么啊?米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种，你看这是什么啊?哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝;还有一种是——核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝(分别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?哦，是米，真聪明，是米宝宝吗?这个是嘛?哦，是的，你们真聪明。那这是什么宝宝呢?红豆宝宝。听听，是红豆吗?(分别摇动)这个是什么宝宝?米宝宝。这个呢?核桃宝宝。

三、结束部分：

2、教师(准备卡片)：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。(两遍游戏)。

3、教师：好，我要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的哦。开始喽!红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。来了啊，很快的啊!(歌唱速度加快!三遍)恩，真好!小朋友们真仔细。现在老师啊请来了一个乐队。乐队的声音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮，眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要听好，眼睛要看好哦。

4、教师(好，全体起立)：乐队还没来，我们一起来排练一次。(播放ppt音乐)。

5、教师：乐队来了哦~~听好。(伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》)恩，很好，我们和客人老师们再见好吗?好，摇摇声音和下面的老师再见。

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幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇七

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇八

活动目标：

1、学习耐心、细心地进行试验，并注意仔细观察实验结果。

2、积极主动地参加实验活动，探索自然界的秘密。

3、通过实验，观察水的内聚力现象和表面张力现象。

活动准备：硬币、玻璃杯、回形针、皱纹纸一张，盛水的器皿。

活动过程：

教师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语，看看谁先猜出来。

老师出谜面：一种东西真奇妙，无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。

教师：为什么你觉得是水呢?水有这么多特点，它还有一些什么秘密呢?你知道吗?今天让我们来做两个有趣的实验，揭开它的秘密吧!

1、教师：小朋友看这是什么?老师先将玻璃杯里盛满水，然后将这些硬币一个个轻轻地放进玻璃杯中。放一个后引导仔细观察一下，玻璃杯中的水有没有溢出来。

2、教师：你在刚才的实验中看出了什么?引导幼儿学会用完整的话来表达。

教师小结：刚才我们在玻璃杯中盛满了水，然后放入硬币，发现水没有溢出来。

玻璃杯中装满水了吗?玻璃杯中的水有没有溢出来?仔细观察杯口，杯口的水是什么样的?为什么玻璃杯中装满了水又放了许多硬币，水才高出杯口，但却没有溢出来呢?引导幼儿回答，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。

教师小结：老师装满水的`杯子的杯口上是平的，并没有高出杯口，放入硬币后，杯子里的水高出了杯口，水确没有溢出来。

1、教师出示回形针：

教师：这是什么?回形针放在水里会怎么样?

2、教师进行试验将回形针放在水里，引导幼儿观察并提问：

教师：“回形针怎样了?怎样可以让回形针不掉下去呢?

教师小结：从刚才的实验中看出，回形针放在水里，水掉下去了。

3、教师再进行试验，看老师先将回形针放在纸上，然后将它们一起放进水盆里，看看会有什么现象发生?引导幼儿回答。

4、幼儿互相交流：你观察到什么了?

教师：纸怎样了?回形针呢?为什么纸沉下去了，而回形针却浮在水面上了呢?

教师小结：放了纸在水里，水有表面张力，所以回形针就不会掉下去，表面张力支撑着它浮在水面上。

5、引导幼儿观察幼儿用书，了解水的这两个秘密在生活中的现象。

发放幼儿用书，引导幼儿观看书，了解水的表面张力。

教师：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来做水的实验，进一步了解水的秘密。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇九

1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

活动准备各种各样的风车。

活动过程。

一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

二、探索让风车动起来的方法。

1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?

2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。

三、自由探索让风车转得很快的方法。

1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?

2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……。

四、教师引导幼儿交流、评价。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十

1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。

2、录音机，舞曲音乐。

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞。

师：今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食。

1、师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢？（喂东西给他们吃）。

2、师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢？（让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西）。

3、师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆。

4、师：你们愿意给罐头宝宝喂食吗？

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀！

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗？

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、师：谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢？

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，教师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝。

师：现在要请小朋友来玩个游戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把活动上完后，才发现其中的问题。事实证明了，看似简单的东西，做起来未必简单。

首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发现，应老师所设计的活动非常周密，她好像不仅把活动大致流程处理了，而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。这个就是作为新教师的我与一个名师的区别。处理细节总是那么心思缜密。对于我们幼儿教师来说，如何上出一节出色的教学活动，关键就是看活动过程是否清晰，有条理；与小朋友们之间的互动及一些活动中所出现的突发事件，对于突发事件又是如何处理。如果说这些能做到比较好。那么，也就是说，能从新教师转变成一个成熟、稳重的老教师了。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十一

一、创设情境，引起兴趣。

1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

4、幼儿交流观察结果。

二、寻找电池。

1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）。

4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。

5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

三、学习正确安装电池。

1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。

2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）。

3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。

4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

四、结束活动——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十二

（一）在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。

（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。

（三）快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。

二、活动准备物质准备：

木制长桌子2张、ppt、称、尺子三、活动过程:。

还能比什么？胖和……？或者可以说是重和……？

你们已经把今天比赛的.项目都猜出来了，我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。

（二）比赛规则：

规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。

3.测量高度师:请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)4.小结:关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。

5.出示ppt（矮）比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。

（幼儿尝试并进行比赛）6.出示ppt（重）谁更重师:该怎么比重呢?

（第一遍尝试，幼儿站上去比赛）师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?

（第二遍可以带上物品去称重）7.小结:秤可以告诉我们一个物体具体有多重。

8.谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上“变轻”呢?

9.小结:可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。

（三）还能怎么比。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十三

1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

2、知道蛋的大小的不同。

3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、对蛋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋。

2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。

一、引入部分。

以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。

二、基本部分。

1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）？l发现的问题最多，小红花就奖给？l。（调动学生积极性）。

2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。

3、学生观察。

（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，？色不一样。）。

小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”

小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”

小结：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）。

（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么？色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？

小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的？色深，有的？色浅。

5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。

7、教师“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。

（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。

三、结束部分。

学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

在这活动过程中，看到孩子能够与老师一起投入、互动到活动过程中。对老师来说，是成功的教学，对孩子来说，是快乐学习和幸福成长的方式！

可面对孩子纯洁的心灵和一双双渴望求知的眼神。在这一瞬间，更加让我感到自己作为一名幼儿教师的责任是什么！使命又是什么！更让我明白要教给孩子一滴水，自己必须要有源源不断的水！为了孩子的一切，为了一切的孩子，愿天下所有的幼儿教师都能够做到每天与孩子共成长！共进步！共探索！从而拥有源源不断的知识源泉！

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十四

一、教师木偶表演，提出尝试问题。教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）。

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）。

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）。

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）。

3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）。

2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）。

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系。

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

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幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十五

2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的乐趣。

3、了解木头制品是怎样来的。

物质准备：

1、木制品制作过程图片。

2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。

幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。

1、请幼儿找出活动室内的木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。

2、（1）请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。

（2）生活中还有什么东西是木头制品。

（3）引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。

3、讨论：为什么人们喜欢木头制品，使用木制品时应注意什么？

4、（1）请幼儿讲座木制品是怎样来的。

（2）出示图片请幼儿总结讲述木制品制作的过程。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十六

1、教师出示两张不同厚度的纸片，请幼儿观察有什么不一样。

2、纸片像什么，可以做什么？

二、探索不同厚度“轮子”载重的秘密。

1、我们今天用着些纸片当车轮，做一做车子。出示“两辆车”比较这两辆车的“轮子”有什么不同。

2、教师：假如我们用这两辆车来装东西，你们猜猜会怎么样？

3、请两位幼儿操作，分别在“汽车”上逐一放上螺帽，进行比较。

讨论与小结：轮子越厚能承载的东西越重。

4、讨论：如果还想放上更多的“货物”，可以用什么样的方法。（1、增加“轮胎”厚度，2、增加轮胎数量）实验验证。

三、比较两种不同厚度的车轮。

1、出示自行车轮子和汽车轮子实物，比较两者的不同。

2、联系实际比较两者载重的不同。

四、比较生活中各种不同数量和厚度的车轮。

1、出示幻灯片，认识比较各种车轮，分析它们的载重能力。

2、教师小结：车轮越多、越厚，载重能力越强。

五、幼儿操作验证。

引导幼儿探索各种提高“车子”载重能力的方法。

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幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十七

1、通过观察了解各种车的车轮及其特征。

2、愿意表达自己的推测和猜想。

观察了解各种车的车轮及其特征。

挂图《车子的秘密》，幼儿用书《车子的秘密》。

1、车轮是什么样子的？

2、自行车有几个车轮？小轿车呢？

3、车轮是干什么用的？

1、三轮车有几个轮子？

2、挖土机的这个东西是轮子吗？

3、自行车的轮子和翻斗车的轮子一样吗？哪里不一样？

4、为什么这辆货车需要这么多轮子呢？

1、所有的车都有车轮吗？

2、哪些车没有车轮？

通过引导幼儿去观察、去发现、去主动建构自己的知识和经验，经过仔细地观察，他们发现了有车轮的小车跑的快，发现了车轮的作用。他们的结论是：小车上有轮子，是轮子起的作用帮助了我们，给我们提供了方便。而且装很重的东西的车子需要有很多轮子的帮助才可以。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十八

活动目标：

1、了解木制品给人们生活带来的便利，形成爱护树木，爱惜木制品的意识。

2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的`乐趣。

3、了解木头制品是怎样来的。

活动准备：

物质准备：

1、木制品制作过程图片。

2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。

幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。

活动过程：

1、请幼儿找出活动室内的木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。

2、(1)请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。

(2)生活中还有什么东西是木头制品。

(3)引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。

3、讨论：为什么人们喜欢木头制品，使用木制品时应注意什么?

4、(1)请幼儿讲座木制品是怎样来的。

(2)出示图片请幼儿总结讲述木制品制作的过程。

幼儿园小班科学教案电动玩具的秘密篇十九

1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备。

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程。

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。

2、它最喜欢做什么?

3、它怎样去厕所?

4、它怎样清洁身体?

5、你和家人会怎样照顾它?

6、它生病时怎么办?

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐。

让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌。

小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。