停课不停学给学生上网课教师心得总结(实用17篇)
总结可以帮助我们反思过去的经历,学习并避免重蹈覆辙。写总结时,我们可以运用一些统计数据和图表,以增强总结的可信度和有说服力。接下来为大家提供一些写总结的实例,以便大家更好地掌握写作技巧。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇一
老师们精心准备了丰富的教学内容,看着提前备好的教案,怀着对课堂的敬畏,带着一如既往的热情,精神抖擞地进入到每一节直播课堂,心中有秩序,行动也从容。让人感动的是很多家长主动陪同孩子一起听课,鼓励孩子珍惜时间,敬畏线上课堂,认真执行学习计划,扎扎实实复习巩固,甚至自己帮助孩子培优补弱,在老师留意不周的地方默默配合,张雅微的妈妈说:“孩子的作文不太好,想让她在假期里多看书、多练习”,后来就收到雅微同学多篇作业之外自行写作的文章,提出问题后反复修改,这样做的孩子不止一个。孩子们认真写作业,积极配合教学工作,记笔记、读书一个都不少。我想,这不就是梦想合作人之间的默契合作,共同放飞孩子的梦想。
线上的学习让教育活泼,但在这场没有硝烟的战争中我们看到了决策的关键、人性的美好,看到普通人身上的英雄本色,同时也听到了需要我们思考和判断的各种声音……这些都是课本无法提供的教育契机。毛泽东主席有诗云:“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。”中国人自古以来就有英雄情结,这是学生们应该传承的精神基因。
疫情如大考,需要我们交出经得起时间检验的答卷,渐入佳境的学习包含作业和测试。批阅作业也是隔屏对话,跟学生的合作越来越默契,每天最轻松的时刻是看到作业收齐并且已经阅完的提示。持续关注学生作业反馈,每周安排一次小测试,并且利用直播课堂讲评试卷,就像平时在学校一样,在不断探索学习途径中井然有序。
一切过往,皆为序章。若干年后,回眸20的春天,我们一定心生暖意,满眼星辰。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇二
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂。
我们怎样教数学,《课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在《乘法的简算》一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇三
有人说,线上教学是特殊时期的特殊方式,真正有效的教学还是在课堂教学;还有人说,线上教学是信息化网络化社会的大势所趋,只是普及时间的早晚问题。那么,线上教学真的是趋势,还是“屈势”呢?我想,这值得我们思考。
任何一个问题都存在辩证的统一,线上教学也不例外。我们不能否认,线上教学有其自身独有的优势。它有丰富多彩的线上资源(图片、视频、动画等等),有教育部提供的优质网络课程,还有各个学校的优秀教师开发的线上课堂等等。所有这些似乎都在为学生们提供学习上的“饕餮盛宴”。对学生来说,这场盛宴无疑是新奇而独特的,更是具有着趣味性和诱惑力。相比而言,传统课堂自身的劣势,在线上教学的光芒照耀下,似乎无处隐藏。
但是,线上教学真的是一片欣欣向荣吗?我想也不尽然。对于初高中生自制力较好的孩子来说,这是一次寒假超车、寒假追赶的机会。但是对于自制力薄弱、缺少父母监督的学生来说,他们能学到多少知识就是一个未知数了。而小学生对线上教学的适应能力更需要我们反思。我们班百分之九十的孩子在学完生字之后都需要在进行书写指导,线上教学隔离开了老师和学生,要想保证教学效果,这种指导就需要有人继续做,责任无疑落到了家长身上。但是面对的阻力也不少:一是家长上班缺少陪伴孩子的时间;二是部分家长知识能力有限根本教不了孩子;三是自制力薄弱的小学生不一定听从家长的教导。要想解决这些问题不是一朝一夕能实现的。
如果线上教学是大势所趋,无论是老师、学生还是家长,都应该严正以待,迎接新的教育方式的变革,改变传统的教育方法,深入到新的课堂中去。希望有更多的指导和留有充分的时间,让人们去适应,去接受。
自以为线上教学的普及可以从点到面、由少到多的过渡,教育的主战场暂时还应该是真实的课堂教学。我们已经成为互联网时代的主人,但是如何把个人的学习与网络资源结合起来,还需要我们不断地实践和探索。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇四
通过学生〈全国十佳班主任〉的先进事迹后,使我感慨万分,尤其是王萍和刘沛华的这两位教育战线上的精英在我心中的印象十分深刻。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,强烈的责任感意识,无私的奉献精神,深深地感染了我。回顾自己二十几年来的教育生涯,我觉得做一名科任教师要从以下几方面入手:
一、应“以德育人”
教师的良好道德不仅是社会对教师的基本要求,而且还是作用于学生的重要教育手段。
在具体的教育实践活动中,科任教师的思想观念,道德观念都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记,并且在日积月累中陶冶和熏染着学生,是学生学习的榜样。学生的思想品德在很大程度上是教师言传身教的结果。因此,科任教师要注意自身的修养,努力通过自己的言行和举止为人事给学生示范。这就是为人师表。用自己良好的品德去培育学生良好的品德。
二、应“以才育才”
才学高深,知识渊博,历来是人们衡量一位教师称职与否的重要尺度。无论是学生还是社会,他们或学可以原谅和理解教师的严厉甚至死板,但无论如何不会原谅和理解教师的才疏学浅和不学无术。一个缺乏真才实学的科任几哦按时,即使他性情温和忠厚,也难以形成健全的,具有权威效应的人格力量。因为人格力量的形成,必须也只能以几哦按时的德才兼备为前提。当近世界是一个信息爆炸的时代。生活在这样一饿时代的青少年,视野开阔,思维敏捷,需求广泛,这就对科任教师的知识结构和业务能力提出了更高的要求,决不是“一杯水”和“一桶水”的关系了。只有不断学习,不断充电,的断调整,更新自己的知识结构,增加知识储备,扩大信息内存,才能适应新时期教育的高层次要求,使学生对教师产生信任和崇敬,进而化做学习上进的动力。
三、应“以情激情”
对于如今的独生子女,不能一味地严厉管教,这样会导致他们的逆反心理,应对他们充满爱心,对待学生满腔热情,能敏锐地发现学生的情感及行为表现的细微变化,并有组够的耐心去做学生的思想工作。师生之间搭起情感的桥梁,相互尊重,理解和信任,团结合作,那必定会达到使学生“亲其师,信其道”的理想教育效果。
总之,不断提高自身素质,勇于探索,才能培养出符合时代要求的高素质的新世纪人才。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇五
本是一个灯火通明、万家团圆的幸福之年;本是一个寓意着芊芊学子学业有成的美好之年,可一场突然爆发的疫情来到了我们的身边,改变了我们原本平静的生活,也打乱了我们正常的开学时间......
开学前几天,得知自己带5年级3班和4班的数学时,内心突然咯噔了一下,充满了激动与紧张,这些学生我素未谋面,不了解她们的学习特点以及对数学的兴趣等状况;于是,想着开学初次见面给她们一个小惊喜,后因疫情,开学时间推迟,学生无法回到学校上课,因此我们选择用“线上教学”来替代“学校授课”。“线上教学”对于我一个的新任教师而言,是一头雾水,在其他优秀老师的带领下,我们曾尝试使用“钉钉”、“河南省教育厅播放名校同步课堂”、“北京四中网校爱学平台”等形式来为学生提供有利的学习的平台,最终确定使用“河南省教育厅播放名校同步课堂”的形式让学生学习。
开课前,班主任建了一个小组学习管理群,我们视频通话开了第一次会,与几个孩子们见了第一面,当孩子们一个个的开始向我自我介绍时,喜悦感由内而发,孩子们都很热情,发表的内容观点与我想法雷同,我也大致懂得她们的世界,可见心灵相通。
几个孩子担任着小组长的职责,分别建立了自己的小组学习群,并制作表格,分别列有各科项目以及作业,方便统计,他们也每天都会把作业发布到群里,并监督其他孩子进行学习打卡。每天早上我会早早的起床和孩子们一样守在电视机的前面,仔细听着数学课所讲的内容,课程结束,我会立马把当堂课的知识点总结一下并发布数学作业,要求学生们晚上7点之前把作业发布到自己的小群里,组长7点半之前统计数据。我还清晰的记得:“在其中一次,编辑数学作业的时候,应该是让学生做一个长宽高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体,由于手速较快,打了一个正方体,当时在小组群里,学生向我提出了做不成正方体,于是我恍然大悟”,因此,我们在教学时应该认真,并且虚心接受孩子们的建议,努力做到“教学相长”。
每次最开心的时光莫过于检查作业的时候了,这一周我们学习了《长方体和正方体的认识》、知道了长方体和正方体的特征以及棱长的求和公式、《长方体和正方体的表面积》以及《露在外面的面》等知识,在布置作业时有几次是让学生自己动手做一个长宽高分别是多少厘米的长方体和做一个棱长是多少厘米的正方体、以及让学生制作三个棱长为8厘米的正方体,摆一摆、计算露在外面的面的面积,当我检查作业,看到大部分孩子做的正方体和长方体都很规范时,内心很欣慰,可见这些孩子上课认真听讲了,当我看到有的同学通过摆一摆,数数露在外面的面,并计算露在外面的面的面积时,每个同学都有不同的摆法,有的是上下摆,有的是左右摆,还有个别的摆的不规范,根本算不出露在外面的面的面积,此时此刻我觉得孩子不理解今天所讲的内容,于是,我就加上家长的微信,用语音的方式给孩子讲今天的知识点。
在检查书面作业时,如果有学生做错的时候,我会在他发的图片上用圈给圈住,并提醒学生改正,有学生加上我的微信并对我说:“老师,期待开学的见面”、也有学生对我说:“老师,早点休息”等话语,犹如一股暖流温暖我心房。
“疫情虽可怕,教育不能停”,虽然刚开始我也觉得“线上教学”挺难的,觉得麻烦,也觉得效果不突出,但没想到“线上教学”让素未谋面的我们却心灵相通,感谢孩子们的鼎力相助,也感谢孩子们对我的关心,希望我们可以一起携手努力,认真听讲,渡过难关;师生同心,其利断金,现在一起努力实现更好的线上教学,待到疫情散去,暖春到来,期待学校里我们第一次的“正式”会面......
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇六
本学期,本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先,根据我所任教班级的实际情况,针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇七
1.上午:计划按昨天已经确定下来的流程走,谁知计划赶不上变化,昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅,谁知今天高老师电脑开不了机,临时换倩倩播,倩倩的电脑直播又太卡,只好结束。
教研组再次商议,通过度娘的帮助,居然把视频下载下来了(大家需要下载的也可以搜索百度下载方法),就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。
2.下午:彻底吸取直播太卡的教训,把下午需要解答的问题也录了个视频,放在群里播放。
优点:。
1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生,学生能够做到心中有数。
2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽的方法,家长发一张图片,我就撤一张图片,并私聊家长,通过家校本发。
问题:。
1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。
2.下午录制的视频,教研组成员没有充分教研,只看了个开头能播放,后边出了一点问题。
改进方法。
1.凡事要提前做准备,如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来,并且去想办法解决,就不会发生今天的问题了。
2.教研组一定要做到逐题商议,逐题教研,做到精细准。
网上教学开始一周多了,现在是第二周。刚开始的前几天,对于我来说:忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼,眼睛真的是又涩又疼,总感觉要给学生讲的内容很多,却又不知道以什么形式能更好讲出来,没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级教研备课,我们二年级教研组的几位数学老师,也是做了充分的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次,大家还是心里没底,网络学习,对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战,只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好,我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法,结合学生的实际情况,对自己的教学更有信心。所以这周,感觉心里有数了,能更好的开展网上教学。我总结了以下几点:。
一、注重上课过程,网上教学要有程序,有步骤。
由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符,我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片,把讲课视频,自己制作的微课和名师的微课,发给学生,要求学生多看几遍,看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候,要求孩子们按暂停键,把提前准备的圆片和三角形,按照题目的要求摆一摆,分一分,分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来,老师会一一解答。
二、抓住教材重难点,通过视频会议和学生反馈互动。
刚开始找不到反馈练习题比较好的方法,钉钉直播好像又看不到孩子们,不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法,这样能清楚的看到孩子们,还能听到孩子们回答问题,直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点知识,反馈当天的作业情况,和孩子们形成了很好的互动,达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候,我很紧张,提前把要说的内容写了下来,一条一条照着读,开完之后出来一身的汗。第一次我先点名,让孩子们学会开关自己的手机话筒,学会回答问题。给孩子们讲解防疫知识,要求孩子们在家学习的同时,注重体育锻炼,每天坚持阅读,开窗通风,生活与运动的合理安排。
三、认真批改作业,做到每天及时反馈纠正。
每天通过批改孩子们上交的作业,掌握孩子们的学习情况。家长们有些对优教信使的操作不熟练,作业提交率不高,有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情况,给家长们技术指导,争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业,要求学生写在练习本上,传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改,做的全对的同学评优,作业工整、干净、整齐的会推荐给全班,有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成,不拖拉,每天上交后及时看老师的反馈信息,及时纠正错题。
这周孩子们的各项学习有序进行,每天的早读发音频,语文课的学习结合名师课堂,数学课的学习结合教材稳步进行,同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传,我会认真批改作业,及时反馈,对孩子们的学习情况做到心中有数。在教学上我的思路也非常清晰,再也没有刚开始的慌乱了。疫情面前,做好自己的本职工作,不让一个孩子掉队。加油!
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇八
去年冬天,一场突如其来的新冠肺炎瞬间席卷全国。为减少传染,我们不得不宅在家里。但停课不停学,老师与学生之间架起了网课的桥梁。
第一次上网课,心情别提多兴奋了,我的脑袋里跳出几个问号:“网课是怎么上的?会不会非常多姿多彩?”然而,现实与理想总是相距甚远。每天我们只能盯着一个冰冷冷的电子产品,看不到活力充沛的同学,看不到和蔼亲切的老师,内心总感觉有些孤单寂寞。
尽管老师每一天都精心准备一套套的教学方案与教学视频,可是网络总是那么不给力。卡网、网络进不去等小问题,总会与你不期而遇。第一天上网课,课堂进不去,心急的我不断念叨:“完了完了,这下糟了,不知道有没有回放。”随后我们一家人对着三个手机轮番进行点击,多次尝试之后,终于打开了。这时,我以0.001秒的速度冲向网站,幸运的是这是一个视频,可以回放。真是谢天谢地!
在空旷又孤寂的房间里,少了同学老师的监督,活泼的我难免来点小插曲:东看看,西瞧瞧。平常最爱的作文课,也因没有课堂上“玩中学,学中玩”的轻松气氛,多了些沉闷。虽然这里也有老师讲课,也有老师布置的作业,可是完完全全不一样,我一点也不喜欢!我不喜欢没有同学的房间,没有老师亲切笑容的网络课堂!
一场猝不及防的疫情让我走进了网课,也让我明白:我爱上了我们成长的学校与温馨的教室,我喜欢与同学们谈笑风声的世界,喜欢老师对我严肃的表情!
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇九
由于新型冠状病毒的爆发,教育局要求我们线上学习。听到这个消息,我有些气愤又有些无奈,气愤是因为怕线上老师教学效果不好,无奈的是无法改变,于是便开始了线上学习。
开始网课学习后,起初,我面对新的课程表和长达一个小时的课程有些不适应。
老师上课以直播形式为主,在上课期间有时讲的较快,听讲时会有些不懂,有时还会稍微拖一点堂。
至于作业,我认为平时和家庭作业比在学校要少,但是学校的老师也会经常提醒我们,让我们巩固复习。并且及时的发表作业,刚开始面对新的作业提交方式,我有些不适应,但是这是我必须要适应的。
不过,经过这一个月的学习,我已经完全适应并享受线上教学了。
上课老师会讲许多例题,有助于我们巩固学习,并且老师上课形式幽默,备课充分,还给我们适当的休息,让我们在学习过程中不会觉得那么疲累。
如果在课后遇到了一些难题,我还可以通过微信,钉钉等软件向老师们进行提问,并且老师会很快的为我解答。同时老师在傍晚会进行作业总结,为我们解除许多困难,让我们的学习变得更加轻松。
总之通过这一个月的学习,我的收获特别多,也使我认识到原来我也可以适应这些不同上课形式,并且学习了许多知识。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十
为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部日前下发通知,要求春季学期延期开学。与此同时,为保障“停课不停教、不停学”,教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源,全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。
在此,中国教育在线微信号:eoleoleol汇总了国家、地方、院校以及各慕课平台、学术资源平台、出版社等已明确免费开放的海量教学资源平台,涵盖大中小各级各类教育,与大家分享。 国家资源1、国家教育资源公共服务平台将开通国家网络“云课堂” 国家教育资源公共服务平台拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂,以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础,吸收其他优质网络课程教学资源,供各地学校组织学生开展网上学习。
国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十一
“宅”家战“疫”,停课不停教。在这段特殊时期,我们的阵地从“三尺讲台”转移到“钉钉直播”,从“开学第一课”到“学科教学”,孩子们会“师”成功,扎实稳步地顺利开学,打好了线上教学的第一战。在我看来,线上教学是特殊时期的特殊教学方式,在学校延迟开学的情况下,网上授课基本上成了唯一的一种师生互动弥补教学进度的一种选择。
我们学校采取的是观看“名师课堂”和“钉钉直播”相结合的线上教学方式,上午采取名师课堂讲解,深入浅出,保持授课的趣味性和吸引力;下午利用钉钉进行在线答疑,对重难点进行补充,在线解答孩子们在上课过程中出现的疑惑。
首先我认为线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前“有没有教学”的痛点。学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,这是互联网+时代给予师生的特殊关怀;其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力,几千年来“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新手教师和班主任,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们也会在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。
当然事物都有两面性,线上教学一个突出的弊端就是孩子们的视力会受到很大的影响,所以我认为网课的时长要合理安排,避免用眼疲劳。所有的孩子在学习的同时,一定要利用课间休息时间好好调整放松自己的眼睛。
最后,我认为这次疫情之下的变革,不仅仅是针对于教学方式的变革,我相信之前对在校教育持怀疑态度,不信任态度的家长,在此次疫情结束之后一定会重新审视学生,学校,孩子,家长,教师,班主任这六种角色之间的关系。他们会意识到,孩子和学校或者说与教师之间的矛盾主要是由于心理学上的曝光效应而被暴露出来,而诱发孩子身上问题的责任,不应该全部由学校老师承担。
对于网络授课,有困难,有障碍,毫不畏惧;有规划,有落实,充满信心。团结是一种精神,更是一股力量。相信只要我们所有人上下拧成一根绳,每个人都充当好自己的角色,发挥好自身的作用,一定能很快战胜疫情,到时候,又会是一番街道车水马龙、校园书声琅琅的美好景象。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十二
停课不停学,成长不停步。面对意料之外的“加长版”居家学习方式,某某小学坚持立德树人,贯彻“五育”并举,引导全校教师落实立德树人根本任务,老师们通过各种形式给孩子们送上了居家学习、生活“大礼包”,让学生的学习生活多姿多彩。
一、德育方面:
1.课堂上注重了学生良好习惯的养成。虽然是网上教学,但尽可能用口头表扬、加分等形式充提醒孩子的三姿,分调动学生学习的积极性,小组分工进行比较,每周评选出优秀小组加以奖励,激发了学生的学习兴趣。
2.通过每日一讲、每班一研等活动,结合任课教师了解学生的各方面表现,针对当天的表现及时批评鼓励,端正学生学习态度,调动学生学习积极性和竞争意识。每日一讲内容丰富,除了课堂常规、纪律方面的,还要在班里树立榜样,每天展览优秀作业、优秀写话小短文,表扬古诗背诵好的同学等;周五品德周周赛的时候对表现好的学生要插上红旗,进行表扬。
二、智育方面。
本周在周校长的组织下,全校教师认真学习了蔡校长的《在备课组长会上的讲话稿》,各教师都写出了心得体会,在工作中也逐条地在落实相关措施,使得本周工作有条不紊地开展教学工作。
1.补差工作有了新突破。根据学生周清成绩及平时作业情况,周末时间老师们组织后进生强化巩固基础知识。通过开视频会议,逐个过关,在此基础上做一些相关的基础知识的习题,同时取得家长的支持,让家长配合帮助孩子读题目、培养学习习惯等。
2.注重作业的及时反馈。每天要求孩子们作业按照规定时间上交更正错误,对于作业不认真的孩子打回重写或视频指导。
3.虽然是在家学习,但我们也决不放松对孩子们的要求,老师们认真出好月考试题,制定了考试的各项纪律,认真组织第一次月清考试,并对成绩进行分析总结,对于差生进行辅导,确保不掉队。
4.更加灵活地上好直播课。直播课已进行五周,老师们在技术及课堂程序的把控上都明显进步,能充分把备好的课展现在学生面前。直播课时为了时刻关注学生听课效果,老师还会在学生自学时通过微信视频抽查个别学生学习状态。
三、艺术方面:
“德智体美劳”五育之间并非是孤立的,而应是一个相互依存、互相促进的有机整体,疫情特殊时期,我校坚持五育并举,培养德智体美劳全面发展的小学生。本周艺术工作中,亮点突出,形式新颖,有很好的教育价值。艺术教育是对孩子进行全面素质教育的重要途径和内容,通过艺术教育培养孩子正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,在提高孩子的素质方面,发挥着其他学科不可代替的作用。
为确保学生在特殊时期内心不焦虑、生活不单调,某某小学开设多种主题实践操作课程,培养学生的创新意识和动手能力。
疫情期间学生居家生活学习,身体活动大大减少,久坐与线上学习时间增多,容易出现体能下降、免疫力下降、视力不良等问题,加强体育锻炼和视力保护对学生身心健康尤为重要。基于此,某某小学体育教师录制体育锻炼微视频,大课间、体育活动时间通过网络直播引导学生在家自觉开展体育锻炼,落实居家锻炼;同时每天上下午分两次播放眼睛保健操音频,督促指导学生做好眼睛放松,合理安排好每天的作息时间,主动减少使用电子产品时间,防止形成近视、加重近视,让孩子们养成健康、积极的生活方式。
音乐组结合三八节和植树节节日节点,分别开展三八节系列活动和植树节为绿色点赞活动通过歌唱、视频录制、抖音录制等形式让学生充分参与其中,感受节日的浓浓氛围。
美术课以多种形式让学生通过一系列活动感受到节日的仪式感,潜移默化的让学生接受了德育教育。在美术课上教师指导学生制作各种手工艺品、制作卡片、绘画、手抄报剪纸等,通过展示活动,让学生结合自身见闻感受,表达对抗击疫情的认识、感悟与打算,讴歌万众一心、众志成城和医者仁心、大爱无疆的精神,进一步激发学生的爱国热情、家国情怀,让孩子的居家“宅”变为提升动手能力的“操练场”。
停课不停学,成长不停步,居家学习期间,在抓文化学习的同时,也要让学生感受到艺术的熏陶和教育,真正让学生德智体美劳全面发展。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十三
今年的假期由于“新型冠状病毒”的蔓延,假期延长了许多。可是我们并不感到开心,因为不仅不能和平常一样上下学,还只能宅在家里。
虽然停课了,学习还没有停。我们在家里用手机、电脑上课。老师们在家里细心而又紧张的准备着网课。在规定好的时间内开启直播间讲课,每个老师都变成了“主播”,同学们变成了听众,在认真的听课,记笔记。
有一天,上第三节课结束,课间休息时间,我从书房回到客厅,陪弟弟玩了一会儿,也没有看时间,结果,第四节课已经开始十分钟了,我赶快跑到书房,到电脑桌前开始听课。然后,再来一遍回放。又被妈妈说了一通,我下次可不能再犯这种错误了。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十四
2020年,一场让人始料未及的疫情袭来,全国封城,所有人留在家中,严格管控。
但是,这一年如同往年一样,六年级的学生需要小升初,初三的学生需要中考,高三的学生需要高考......而我们,初二在校生,正值初中生涯中关键的时刻,要为初三以至终考奠定基础。
为了让学生不懈怠,保持学习进度,教育局决定通过网课的形式来学习,获取知识。
学生们认真上网课,是另一种与病毒作对抗的方式,是我们学生的方式,这是我们对老师的支持对学校的支持,对祖国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤,也能在家中为抗疫献出一份微薄之力。
老师,同学和家长都不约而同地为网课贡献着自己的力量。各科任课老师不能再写板书,只能熬夜做ppt,来让学生们更直观的正视知识点;家长们时刻在群里观察着老师们的“动向”,打印出来,督促着我们;同学们每天盯着电脑,认真地做着笔记,即使在没有老师看管的环境下也自觉地学习。
学校还很好地规定了学生的作息时间,什么时间该起床,什么时间该睡觉,让我们的一天充实,有意义,如同往日上学一样,不会让人松懈。
人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔,这也不无道理。网课也确实是把“双刃剑”。在家中上网课,丰富学识,生活作息规律,好处一定是有的,而且很多,但是也不得不说一些弊端。其一,在家中上网课,没有老师的时刻监督,没有班主任的突击检查,家长也不是能时刻在自己身边,我们很容易没有自制力,更何况是在自己安逸的家里;其二,网课毕竟是在电脑上,很容易出问题,给教学造成非常不良好的体验,效果也不尽人意。许多同学可以明显的感受到,网课的效果远远不如现实课堂的效果好,这也正是网络课堂的一大弊端。如果我们可以正视这些问题,网课,这场网上“抗疫战”,一定会赢。
希望疫情早日结束,我们可以重回学校,见到久违的老师同学,重回课堂。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十五
春节,是一个合家团聚,欢声笑语的日子。可今年的春节,和往年相比则大不寻常,这都是因为一场新型冠状病毒而彻底改变了原本可以走亲拜年团聚的新年,而平日里川流不息的大街已变成冷冷清清的空城。这是一段每个人都刻骨铭心的特殊时期,疫情突袭,熟悉的生活仿佛按下了暂停键,但与生命有关的一切全力加速。
因为我国的病毒严重,相继日本、泰国、美国等国家也出现了疑似病例,我们待在家里时时刻刻的关注着疫情的最新发布,不久,我门的小区也被封闭管制了,我深深地感受到疫情的恐惧。奋战在一线的医护人员们同时间赛跑,与病毒较量,每一份勇敢和温暖都将驱散冬日寒冷。疫情仍在到处肆虐,听妈妈说一批又一批的医护团队赶赴武汉疫区去支援,他(她)们众志成城,挥洒着热血,真是令人敬佩!
转眼到了开学时间,因为不能正常按时开学,所以我接到了“停课不停学”在线网络授课的通知。妈妈和我一起做足了准备工作。开课当天我准时参加老师的直播课,课程只有短短的二十分钟,当我听到了章老师那温柔又熟悉的声音,就仿佛老师站在我面前,而我就正坐在教室里认真地听课。
疫情之下,每一份坚守背后都是老师的爱与责任。转眼网络授课已过两周,我希望在下一个春暖花开的时候,伴着鸟儿的鸣叫,伴着黎明初升的太阳,伴着一丝太阳的金色光芒和老师们同学们相遇在教室里,相遇在充满欢乐的晨曦。希望疫情早点过去,白衣天使们能早日归来,平安归来。祝愿祖国繁荣昌盛,中国加油,武汉加油!
今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭,寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴,不仅因为我们的学习受到影响,还因为我们的大武汉生病了。
全国各地都心系武汉,看着新闻里面一批批的白衣天使、解放军去支援武汉,还有很多医生被防护服弄伤了的脸与手,心里面真的好感动于白衣天使们的辛勤付出。
虽然停课了,但是学习没有停,也不能停。在学校老师们紧张而又有序的安排下,所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任郭老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习和运动。
“开学”第一天,我没有按时起床,晚起半小时,后来还是妈妈把我叫起来的。我急急忙忙补上了那一天的课程与早读,于是我暗下决心:第二天一定要按时起床。
从那二天开始,我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时,并进行晨读,然后是体育锻炼,然后在线上进行各科的学习,把假期作业更正好,从中我收获了不少新的知识。
经过在最近的网上各位老师的讲课学习,我的“假期”生活有了很好的规律,让我们明白了学习不一定是要在学校,也不一定是要老师在你的身边。
自主学习之余,在闲下来的时候,我还帮妈妈洗洗碗,拖拖地,晒衣服。当然啦,每天看新闻联播,及时的关注疫情的发展,整理有用的笔记,这些都成为了我的必修课。
在这个非常时期,对白衣天使说的感谢已经不少了,所以我还想对老师和家长们表示感谢。
真心的道一声:老师们,您们辛苦了!为了不耽误我们的学习,您们紧张的备课,提前安排好各项工作。
真诚的说一句:叔叔阿姨们,您们也辛苦了!给我们检查作业,及时关注群里面的通知,教育我们在以后的学习生活中一定更加努力,做一个对社会有用的人。
“空中课堂”,大家一定都知道。没错,它是能在家里上课的网校。由于今年流行病毒正在传播区,教育局规定上课就用它。
早上我怀着既激动又紧张的心情,来到了空中课堂直播课。刚进去,老师甜蜜的声音在我耳边响起,我深吸了一口气:还好吗?还以为有多难呢。我调整好姿态,咧开了嘴,偷着乐。
可慢慢的,课正好上到了难点,我稍微皱了一下眉头,赶快举起手,正准备提问,突然意识到了什么,把手放下来:这个怎么办呢?有问题没人答,妈妈也不可能知道,要是郑老师在就好了。
我开心的心情一下子被紧张笼罩:我还能跟得上吗?我提起比以往高三倍的精神,直勾勾的盯着大屏幕,手紧紧地攥着笔,随时做好作笔记的准备。
慢慢的,我渐渐听懂了,但对于刚刚的问题还是一知半解,我费尽心思想来想去,在纸上写啊写,但还是没找到答案。我好想念平时的上课情景。
幸好空中课堂还有有它特别的一点,是平时课堂所没有的,那就是可以回放。我带着疑问又把视频回放了一遍。相信我很快就会适应这特别的课堂。
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十六
由于疫情原因,我们这几天一直是在家里通过上网课的方法进行学习。
网课学习跟平常的学习差不多,只不过在网课的学习中,更需要自控自律的意识,但也都是需要方法的。对于不同的人需要用不同的方法,重点学习自己不擅长的科目。就像我,理科问题很大,不知道该怎么学这类科目我就去问一些理科好的同学,去借鉴他们的学习方法,还可以根据自身的习惯,改善成适合自己的学习习惯,学习方法。有了方法,学习就非常简单,非常快乐了。
我总结出来的方法是:根据学校一天的安排来规划时间,早自习背诵课本内的重点知识,在背诵时最好是可以大声朗读,这样更利于自己记忆,这是非常重要的。接下来就是科学课,数学课。在这些课上,我们最需要的就是认真听讲,去理解老师讲的每一道例题,重要的知识还可以用笔记下来,积极思考老师的每一个问题。课后,完成老师布置的作业。在完成作业时,我们可以多翻书,多看看自己做的笔记,熟悉知识点,从而达到牢记并理解每一个知识点。理解了知识点之后,解题思路就会很清晰,解题也就会容易许多。下午的语文课,则就需要认真听老师讲,勤做笔记。做课后习题时需要灵活运用、多多思考、深入理解每道题目的意思。还有,对于很多同学,包括我来说,作文是难题,攻克这一难题,只需要我们多读书,多看课外书,这样可以让我们的语言更优美,更有条理性。英语就需要多读多背多记忆,语法要牢记。通过这些方法,让我们的学习更轻松了。
有了方法,我们还需要高效的学习状态,怎样进入高效的学习状态呢?
首先制定明确的学习计划表,每天严格按照自己的学习计划表而进行。接着就是将其他的知识转化为自己的知识,并且每天汲取一些课外知识。进入了状态,我们还要保持这种高效的学习状态,这是很关键的一步,也是很难做到的一步:专心听讲、集中注意力、积极思考、把握获取知识的主动权,理清老师的讲课思路,最后就是要及时做好课堂笔记,有了这些,学习会成为你的一种乐趣!
停课不停学给学生上网课教师心得总结篇十七
19年底,新冠病毒悄无声息地袭来。一场不见硝烟、不闻炮声的战争打响了。为了防止疫情的扩散,大家响应政府的号召居家隔离。
寒假的脚步渐行渐远,疫情却不见好转。教育部声明延期开学,开展网络公益课,为一位位渴求知识的学子提供学习的平台,停课不停学。上网课,我充满了好奇,满心期盼网课的到来。
网课来了,我早早地等在电脑前进入直播间等待上课,看老师们大显身手,看同学们侃侃而谈……可是网课不比平常,感觉死板,缺少交流。听课、打卡、交作业,使我疲于应付,感到十分的焦躁。我沉不下心来学习,总觉得少了什么,渐渐地对网课失去了兴趣。
我给自己打气:加油,你能行!渐渐的,我浮躁的心沉淀了。我感受到了网课的快乐:上课的老师言语幽默、风趣,讲解知识也浅显易懂,安排的习题灵活多变……不一样的课堂,不一样的教学方法,全新的学习模式让我再次体会到学习的魅力、知识的力量。而课间休息时同学们在聊天平台上的问候、发言、抱怨、追星、讨论……让我们远离的心重又聚到一起,长长的假期似乎从没把我们分开。
网课通过互联网大显身手把隔离的我们重新聚集,学习竞争的氛围是越来越浓厚。网课激起了我的学习动力,唤起了我规律的作息,唤醒了我满满的斗志。疫情之下,我们要努力成为坚毅果敢的人,学会自主学习。待到春暖花开时,让我们拈花一笑再约红尘。