演讲稿要根据不同的目的和场合进行调整，适应不同的听众和环境。演讲稿可以结合一些故事、笑话等轻松的元素，使演讲更加生动有趣。通过阅读这些演讲稿范文，可以了解到不同的演讲技巧和语言表达方式。

小学四年级家长会演讲稿篇一

各位家长：

晚上好！为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况。

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、孩子的学习方面。

孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、个人简历抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；作为家长，请你们也思考一下，你们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

三、我希望家校之间加强联系。

一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

小学四年级家长会演讲稿篇二

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！我是xxx的家长。首先感谢老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。

我觉得培养孩子成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，

知识改变命运，能力创造奇迹，人品决定前途。一个人将来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为“品格决定成就。”我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。其实品格教育内容非常丰富：

孝敬感恩热诚友善诚实慷慨尽责耐心勤奋谦虚。

良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼。

貌，不勤奋好学，不求上进吗?

因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功，就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力。

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。

一、明确教育方向我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。

六a是指六大积极子女教育原则，即“接纳—acceptance，赞赏—appreciation，关爱—affection，时间—availability，责任—accountability，权威—authority。”因这六个原则在英文单词中都是以“a”开头，故称“六a”。书中提出的六大积极子女教育原则中，“接纳、赞赏、关爱、时间”是帮助父母与孩子建立起亲密的关系。“责任、权威”是建立在与孩子有亲密关系的基础上，为孩子设立界线、对孩子实施管教，从而帮助孩子成长，成为孩子的建造者。

我们可以把六a原则看作是一个菜谱：先以“接纳”开始，接着加入“赞赏”；佐以大量的“关爱”和“时间”，然后放入“责任”，最后盖上“权威”的锅盖。有一点至关重要，就是你必须按照正确的顺序来应用这六项原则！没有人会先从屋顶开始造房子，然后再打地基。否则你会一无所获，理不清头绪。永远记住下面的公式：

亲密关系+管教=顺服恶劣关系+管教=叛逆。

一、接纳必须是第一步。

要正确地实施六a原则，必须从“接纳”开始，因为这绝对是和孩子建立良好关系的基础。最理想的是无条件的接纳——向孩子表达你的爱，让他们懂得，无论他们多么地失败，爸爸和妈妈始终如一地爱着他们。当孩子从父母那里感受到真正的接纳后，他们就会很有安全感。他们知道在父母心目中，他们是无价之宝，他们的价值并非取决于他们的表现有多好，而只是基于这样一个事实——他们是爸爸妈妈的孩子。

二、赞赏意味着对孩子说：“你不同凡响！”

如果说接纳是和孩子发展良好关系的基础的话，那么赞赏便是房基石。接纳你的孩子是建立他们的安全感，而赞赏则加添了孩子的自信和价值感，让孩子觉得：“嘿，原来我还是挺棒的！爸爸妈妈以我为荣！”

要想练好赞赏这门功夫，要先成为一个“发现者”。不要总把父母的目标局限在纠正、管教孩子，先看看你的孩子有哪些地方值得你由衷地称赞、表扬和鼓励。这并不表示你非得把适时的管教和纠正弃置一边，而是让孩子明白，你的确注意到了他们所做的正确的事情，并且对此非常认可，籍此为管教铺平道路。

三、关爱意味着对孩子说：“你真可爱！”

父母的关爱就像是浇灌在植物上的水，发动机里的油一样，没有关爱，一个婴儿很可能会死亡，没有足够的关爱，孩子长到青少年时，会用性来换取被爱的感觉。关爱对孩子来说永远也不嫌多。他们需要每天从父母那里听到和感受到大量的关爱。在身体上，你要给孩子大量的爱抚，拥抱他们，亲吻他们，拍拍肩，或者抚抚背。在言语上，你应该告诉孩子你是多么地爱他们。他们不会听腻的！绝不能轻描淡写地认为：“反正孩子们知道我爱他们，我不用总挂在嘴上。”可我告诉你：你就是要把你的爱天天挂在嘴上，表示在行动上。向孩子传达爱意其实是让他们体验被爱的感觉，而这种体验能够增加他们的自信，帮助孩子日后在家庭以外的人际关系中处理得当。

四、时间意味着对孩子说“我很在乎你！”

当今这个时代，父母的日程表通常安排得满满的，挤不出一点时间给孩子。为了对孩子有个交代，他们就和孩子共同度过所谓的“优质时间”，“优质时间”固然是一个办法，但终究不能取代大量时间。爱的城堡是由时间构成的。不花时间和孩子相处，爱就只是在空谈。我们要让孩子们感受到：为了孩子，我总愿意付出时间，在我的生命中，没有一个人、一项活动、或一件事能比我的配偶和孩子更重要。

五、责任——“爱”要以“约束”来平衡。

接纳、赞赏、关爱、时间，这四大原则在子女教育的天平上处在“爱”的'那一端，而在另一端，我们要放上另外两大原则来平衡——责任和权威，这是家庭生活的规则。切记：必须以“爱”为先导，爱能够让规则不再惹人讨厌，反而能带给人益处。

前面提到，“接纳”能给孩子带来安全感；“赞赏”能使孩子有价值感。而“责任”带给孩子的是自制力。一旦我们让孩子渐渐对什么事都尽心尽责，他们便会懂得“责任心”的真正含义。“责”能教导孩子服从，帮助孩子学会自律。没有建立起责任感的孩子永远不会自律。

要在家中教导孩子有责任心，家长自己必须言传身教，身体力行。一个家长不仅要教导他的孩子为自己的所作所为负责，更要在孩子面前作个好榜样。

六、权威——两种权威，你是哪一种？

在行使权威的时候，父母可以使用各种不同的方法，其中较为典型的是“专制型”和“关系型”。专制型的家长用条条框框来约束孩子，控制、支配和操纵孩子，他们的孩子不过是傀儡，被绳索紧紧牵拉着，没有自主的余地。而关系型的家长总能抓住规矩的精髓。他们在家中既有权威的指导，自己又以身作则，身体力行。他们的孩子明白规矩的约束，还懂得在一定范围内他们有相当的自由做出正确的选择。爱的权威能培养孩子的自主能力，使他们有能力自行决定正确的言行举止。

接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威，这六a原则是打造一个健康和谐、积极向上的家庭蓝图。当你用正确的顺序应用这六大原则的话，你将成为孩子心目中最棒的父母！不是为了让你自己满意，而是真正造就孩子，让他们成为人格健全的人。

看看我们每天是否做到了这样几点：

1、拥抱孩子。中国人比较含蓄内敛，如果做不到，则可以学会微笑的面对孩子。

2、抽出一点时间陪孩子玩，没有目的，没有功利，不谈学习。如果有困难，则应尽量与孩子共进晚餐。

3、听孩子讲他在学校里发生的事情或生活中的事情，家长要学会真听并充满兴趣。

4、对孩子的言行举止、所思所想给予必要的正确的引导和鼓励。(应多以鼓励为主)生活节奏加快和生存压力过大，今天，这点要求对孩子来说已近乎奢望，也让家长勉为其难。是啊，如果我们错过了小学阶段，孩子一旦进入中学，过重的课业负担，加上青春期的叛逆，多半是没有时间说或者无话可说。没有小学打下的情感基础，缺少心灵的沟通，我们的孩子在成长的道路上将要承受太多的孤独、无助和恐惧。如果是这样，能说我们的孩子是在平安快乐的成长吗?如果是这样，我们的家长能不为孩子的安全和未来担忧吗?展望未来，我们有的是希望，有的是责任，有的是牵挂。面对现实，有太多的无奈需要我们对孩子多加呵护管教和引导。

第一、要疼爱孩子。

第二、要熟悉孩子。我们要善于探索总结孩子的成长规律，了解孩子的性格。我们应该了解自己孩子的兴趣，爱好，喜怒哀乐。应该常跟自己的孩子沟通交流，应该知道孩子的每次考试成绩，应该记住班上各科老师的联系电话，并经常同他们保持联系等等。如果没做到这些，我们就不能算是称职的父母和家长。

第三、要宽容孩子。对孩子我们应该多一点理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求。万万不可求全责备。伟人都会犯错误，我们在座家长也会犯错，那么我们为什么要求孩子一贯正确呢？有的家长平时不怎么管孩子，一到考试看到自己孩子成绩不好，分数考得低，就知道责骂，从不从自身找原因。当然考第一的学生，不可能永远都是第一。我们应该引导孩子正确对待成功与失败，做到成功不骄傲，失败不气馁。

第四、要正确引导孩子。种瓜得瓜，种豆得豆。

二、多一些表扬和鼓励。我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿孩子和别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

四、不做“唠叨”家长。经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事，她应该对自己的行为负责。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克?霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，我把它简单的概括为“四关注”和“三要”。首先说说这“四关注”

一是关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

二是关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

三是关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有她看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫她几声都听不见。加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

四是关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

其次，再谈谈培养孩子良好学习习惯应做到“三要”：

一要有坚定的态度。良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。

二要以身作则，言传身教。家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

三要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。

总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。

最后，祝各位老师和全体家长们身体健康！谢谢大家！

小学四年级家长会演讲稿篇三

尊敬的老师，各位家长朋友：

你们好!我是王**的家长。很高兴和大家相聚在这里。真心的感谢咱班主任刘老师及各位家长朋友，是你们给我这样的一个机会，来和大家一起探讨孩子成长教育问题，真心的谢谢大家!

咱们现在的孩子已经是四年级了，基本生活和学习的习惯已养成了。但是不好的习惯还是需要家长来督促改进的，家长这时一定不能没有信心，觉的现在是不是已经晚了。我们家长在孩子的身上一定做到不放弃、不抛弃。只要努力就会有希望。比如好的学习习惯、有规律的生活习惯、善良有爱心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好习惯(现场举例说明)。

许多父母把自己对孩子的爱简单地理解成了溺爱。许多孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。也许父母的主观意图是想让孩子拥用更多的时间去学知识，可这在无形当中却起到了反作用，使孩子养成了依赖心理，把自己的父母当成拐杖，在漫长的人生道路上，孩子一遇到挫折，也许就会重重地摔倒。孩子虽然小，但是不能忽略他的责任心的培养。我会注意从生活的细节来培养他，比如我做卫生的时候，让他帮我抹一下自己的书桌、门窗的玻璃，而且说话的时候注意自己口气，开始说：“儿子，请你……”你帮我……”干完以后，总要说一声：“谢谢!”虽然他做不好，甚至我还要重新来做，但是只要他做了就积极鼓励他，并且让他养成自己做一些事情的习惯。比如力所能及的倒水、送垃圾，平时家里缺少一些必用品的时候我会试着让他到附近的小店去买来，如果是我送他上学我尽量让他自己背书包，自己写完作业以后独立把书包整理好，并准备好第二天要穿的衣服、鞋袜。自己的玩具自己收拾，看过的书尽量放回原处，脏衣服自己放到洗衣机里，自己洗脸、刷牙、洗脚，夏天自己洗澡，垃圾不要乱丢(不管是在家里还是在外面)，过马路一定看红绿灯，自己吃饭把碗放到水池里，如果还想吃就自己去盛饭……使孩子从小养成自己动手、热爱劳动的品德和习惯，为他们将来自立于社会奠定良好的基础，这才是真正地对孩子负责，真正的疼爱孩子。

学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中接受，在微笑中体会，主动的学习。要我学，和我要学是二个不同的概念。父母往往想把各种各样的知识一古脑儿地填进孩子的大脑。尤其在假期，各种超出孩子接受能力的课余补习接踵而至。令父母没有想到的是，这样做只会适得其反，经过大负荷，长时间的各种学习，孩子的脑力和体力都会出现不同程度的“透支”。因此，父母一定要根据孩子的实际情况，有选择的为他们进行补习，千万不要让孩子累倒在攀登学业高峰的征程上。

我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问他今天在学校的情况。这样一来，久而久之，孩子无行中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子提供了先决条件。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小小的盆景;明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。

希望我们做家长的，平时要和老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让他们拥有一个快乐难忘的童年!让我们就从现在做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子是我们义不容辞的责任和义务!

小学四年级家长会演讲稿篇四

晚上好！非常感谢你们能在百忙中抽时间来参加我们的家长会，这可以充分的体现了您对孩子的关心，对老师工作的支持。在此，我衷心感谢大家在这个学年以来对我工作的支持和体谅。

首先我来自我介绍一下，我姓林，叫林秀娟，是四（3）班的班主任及语文老师。今天的家长会主要是总结本班的孩子们在上个学期以及在这个学期里的各方面的表现，我觉得能有这个机会与大家一齐交流，是非常好的：一方面，我可以从大家身上得到提示、启发，使我对学生得到进一步的了解；另一方面，使大家了解一下您的孩子在学校的学习情况以及各方面的表现，同时熟悉老师的教学，对学生有什么要求，这样有利于我们互相配合，共同把孩子的学习、思想品德等各方面工作做好。

我们四（3）班的基本情况是这样的：全班总共有47人，其中大部分同学都是勤奋好学的好孩子，他们团结，上进心强，有集体荣辱感。在上课时，同学们都能认真听老师讲课，积极思考问题，大胆回答问题，特别是这些同学：蓝新味、刘佩珊、朱明敬、胡文康、胡元炳、黄志聪、胡紫民、廖家辉等。课后大部分同学都能按质按量完成作业，比较好的有：张建池、刘振辉、蓝新味、杨可美、胡紫民等。在上学期刚接到这个班时，我就要求同学们要写工整端正的字，经过一学期的努力，同学们的书写有了很大的进步。其中书写得好的同学有：胡紫民、黄思漫、刘振辉、张建池、廖伟玲、刘思思、胡继炬、刘红兰、朱明敬等；学习上进步较大的有：廖伟玲、付桂花、徐建涛、胡列博、蓝新味、付升武、廖家辉等；比较负责任的班干部有：胡紫民、胡元炳、杨可美、刘红兰、刘振辉、温爱娣等。语文成绩比较突出的有：胡文康、杨可美、徐建涛、杨安富、胡列博、付桂花、胡紫民等。当然还有些没点到名字的同学，他们同样努力学习，遵守学校纪律。总的来说，我们四（3）班有良好的学习氛围，同学们养成了良好的学习习惯，还养成了在学习上你追我赶的学习风气。学习成绩也迈上了一个新台阶，达到了我们预期的目标。就拿上学期期末考试来说吧，我班在全鱼湾片的统考中取得了好的成绩：语文成绩只有8个同学不及格，合格率为81%、优秀率为50%，其中平均分、合格率、优秀率都拿到了第一。数学、英语也取得了好成绩。我们之所以取得这么好的成绩是同学们的共同努力以及家长的关心、支持得来的结果。

当然我班也还存在着一些问题，比如，个别学生组织性、纪律性较差，集体观念不够强。如：上课精神不集中，说闲话，违反课堂纪律；缺乏自主学习的精神。甚至不完成家庭作业。有的同学虽然能完成家庭作业，但是不讲究作业的质量，马虎应付。开学以来，我发现班上一些原来成绩比较好，比较认真学习的同学的思想有所松懈，他们上课时精神不集中，也不举手回答问题，老师布置的任务也没有尽力去做。

1、要让孩子形成有规律的作息时间。几点起床，几点休息，什么时间写作业，形成有规律的作息时间，对孩子以后的发展会有很大帮助的。

3、在看电视的问题上，要给孩子把把关。看电视的时间要把关，我们不是要求孩子一点电视也不看，但对所看的节目要有所选择。武打、爱情的一些节目对孩子没有好处，有的甚至有害。但有些节目很好的，比如：大风车、道德观察、走进科学等这些节目都是很好的节目。适当时可以让孩子看一看。还有，就是让孩子多读一些健康有益的课外书。这样可以丰富孩子的课外知识，也为他们的写作提供一些帮助。

4、不要结伴写作业。像数学，抄个算式得数，老师一看都对，其实什么都没学会，一点用都没有。再有，就是及时检查孩子的作业，监督孩子做作业，一看清清楚楚的那就是认真做了，一看乱七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。经常给孩子看看作业，和孩子聊聊学习的事，将来的事，学校的事，孩子会感觉到我们家长对他的关心，这对于孩子来说也是一种学习的动力。我们抓孩子的学习要从平常抓起，经常抽读、抽背、听写所学过的内容。

5、放学后不要结伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出来。而且玩野了，想收心也收不回来了，想管也管不了。让孩子在家里写完作业帮家长做些力所能及的活，可以培养一下孩子的做事能力和对家庭的责任感，同时也能帮家长减轻一下负担。

6、经常和孩子沟通，了解孩子的心理，发现问题及时引导，要把问题解决在萌芽之中。

7、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

8、多与老师联系，多反映他的情况。以便及时根据情况对孩子进行教育，使孩子健康地成长。教者父母心，作为教师都是爱他的学生，都希望他们健康成长，有好的成绩。如果你有需要我们帮忙，可以提出，我们一定会尽力协助好，共同教育好学生。

总之，为了使每个孩子都能健康成长，我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，我会与孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的愿望。教育好孩子是我们的希望，更是各位家长的希望。为了我们共同的希望，以后让我们多沟通，多关心，多支持，多帮助孩子走上健康发展的道路。最后希望各位家长能对我们今后的教育教学工作提出宝贵意见。我的讲话完毕，谢谢大家！

小学四年级家长会演讲稿篇五

亲爱的妈妈、各位家长尊敬的领导、老师：

大家下午好！

我是（1）xxx，欢迎各位家长能参加这次学校组织的家长会，对你们的到来表示真诚的欢迎和万分的感谢，在成长的道路上期待你们更多的关注，也非常感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年级所有同学向真诚的表示：您们辛苦了！

很高兴在家门口这么出色的学校就读，很高兴在学校能到老师的关心帮助，很高兴在班级我们同学们相处很融洽，很高兴我能在老师的指导下取得优异的成绩，在此我也想对领导、老师说声：谢谢你们！

我喜欢看书，也有一个当的梦想，我为这个梦想一直在努力，全家人为了我这个梦想都在全力以赴的支持。爸爸出门工作挣钱养家，妈妈带我和弟弟，给我们做饭、送我们上学、陪我们做作业、你们的辛苦女儿牢记在心，我会用优异的成绩、美好的人生回报你们！

陪伴我们最多的还是老师，您们教我们知识，告诉我们做人的道理，你们的辛勤付出，你们的教育智慧会影响我们一生，我会用自己的努力实现做梦想！

在人生成长的关键时期，学校一直在帮助我们实现成才的梦想，丰富多彩的活动我们乐于参与，我们想享受着童年的快乐，我们有成功也有失败，成功的结果我们不停止奋斗，失败的教训会激励我们负重前行，请领导放心：我们会用自己的努力，让中学的教育之花绽放在沙河两岸，传递大江南北！

最后请家长放心，我们在这里生活、学习都有规律，我们的成绩也有了一定的提升，相信我们会努力的，相信我们会有一个美好未来的！

再次感谢爸爸妈妈、领导老师！我的发言完毕，谢谢大家！

小学四年级家长会演讲稿篇六

1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

4、细节描写颇具匠心。极富功底。

5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12、文章想象合情合理。

13、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

14、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

16、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

18、文章边叙事边抒情。

19、文章将…写得细致入微。

20、语言活泼明快，富有情趣。

21、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

23、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

25、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

27、文章语言生动丰富，可读性强。

28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

30、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

31、开头出手不凡，吸引读者。

32、开头简明扼要。

33、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

34、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

35、比喻贴切，用词生动。

36、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

37、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

38、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的'点晴之笔，较好地突现了文章主题。

42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

44、开头打动人心，具有真情实感。

小学四年级家长会演讲稿篇七

各位老师，各位家长：

大家晚上好！

应班主任王宜鸣老师的邀请。今天我有幸站在这里，以一位父亲的角度，来谈谈孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老师对学生的教育，还是家长对孩子的教育，都会影响孩子的一生。但老师的时间是很有限的，在这里，我要感谢毛老师、潘老师、王老师以及关心洪韬成长的老师。我的孩子能健康成长，有你们的教诲，你们的心血。家庭教育对孩子的影响特别重要。我认为快乐的孩子才能赢。从小到大，我总是动员洪韬出去玩，尽量不让他呆在家里，不让他多接触电视、电脑。玩，锻炼了他的身体，使他有充沛的体力去学习;玩，使他学会了和小伙伴们交往，从而处理好人际关系;玩，开发了他的智力，促进了他的动手能力。我想，洪韬在体育、下棋、及科技类活动中取得的成绩，跟玩有密切的联系。

品德教育是不容忽视的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老师。有好多次，我都意识到他率性而为，不顾及我们的感受。我讨厌家庭暴力，可终于有一天，我狠狠地打了他。我想让他尝尝受伤的味道，同时我意识到家庭教育出了偏差。怎样才能教育好孩子，我想到了沟通。孩子一生中会碰到各种各样的问题，如果家长不能及时引导他，及时帮助他，后果难以想象。现在，洪韬无论在什么时间，什么情况下和我谈话，我都会认真倾听。我想传递给他，我喜欢和他聊天，即使我正在做事，我也会停下来听洪韬讲完，如果孩子讲的对我会表扬他，让他有种共鸣;如果他的观点不正确，我则会提出我的看法。通过频繁的交流，让他慢慢竖立起正确的人生观和世界观。有时沟通很难，也会发火，但，只要认识到如果孩子心里有事不愿意告诉你，那才真正令人害怕。我时常反省自己，尽可能的采取洪韬更能接受的方式。我想，只要正确地引导，他一定能学会去尊重别人，拥有一颗宽容的心。

下面我谈谈孩子学习的问题。成绩的好坏，是学生最重要的素质的体现。为了提高洪韬的学习成绩，我选择自己来教。我想，只有家长最能了解孩子，才会因孩子的情况而随时调整教育方法。如果不了解孩子为什么成绩不好，就不能针对性地加以辅导。

关于学奥数，有什么好的的方法吗?我的体会是：“思路，思路，还是思路。”学习奥数的最终目的不是为了竞赛，也不是为了考上蛟川书院，是培养孩子理性的思维能力。具体到做某一件事，怎样去思考，怎样去解决。什么该做，什么不该做。我想，这种能力的体现才是最重要的。洪韬从一年级开始学奥数。每个星期五、星期六、星期天，每天5道题，寒暑假每天5道题从来没有间断过。学习没有捷径，有的只是持之以恒。从每一次的奥数成绩可以看出，洪韬不是天才。反复的训练也只产生这样的效果。“温故而知新”，在学习中最为重要。很多题做了忘，忘了再做不下十几次一直到掌握。学奥数我想：是“仁者见仁，智者见智。”如果能根据孩子的自身特点，有步骤，循序渐进，不是为了学奥数而学奥数，而是为了拓展孩子的思维能力，为了以后更好地学习其它课程，我想，奥数未尝不是一种好的途径。只要坚持，奥数一定能成为你的良师益友。

英语对当今的孩子来说实在是太重要了。如果奥数是能力，英语却是可以直接吃饭的。李阳学英语就是为了吃饭,新东方的俞敏鸿大家也一定听说过。他说他也不喜欢英语但是学好英语可以吃饭。我想英语也只能多听，多读，多练了。洪韬的英语起步比较早，从幼儿园大班就开始学剑桥英语预备级了。对剑桥英语的学习主要放在寒暑假。现在也就星期六、星期天听听磁带，将下星期的课程预习好。洪韬学英语比较轻松，不用花太多的时间。我想，主要是他对英语有了感觉。多读读，多听听，语感自然而然就产生了。王老师认为英语课时太少，孩子们接触英语的时间太少，我想是对的。英语不同于其它的课程，你小时候读得越多，听得越多，将来学得就越轻松;反之，以后越吃力，要花更多的时间。我对英语学习有三点体会：一是预习很重要，你在上课之前已经会读了，上课时会更自信，而且很容易接受老师的指令，可以起到事半功倍的效果。二是一定要温习学习过的内容，一遍，二遍，三遍。因为老的知识是基础，只有打好基础，才能学习新的知识。三是增加阅读量，可以找一些简单的阅读资料来读来翻译，让孩子一步步积累对英语的感觉。说实在的，我的英语也不好，但我想这种方法可能是对的，我就这样在教洪韬。

说到语文是最让我们惭愧的。洪韬的语文成绩终于在三年级的时候，落入低谷。作为父母，不急是假话。一年级到三年级，洪韬的家庭作业，我们从来不检查，弹性作业也做的很少。加上洪韬的视力一直不太好，我们也有这方面的顾虑，怕多做题目影响了视力。一直以为他能把握好自己，无奈竞争太激烈。从四年级开始，不但所有的作业都检查，还加强了课外训练。作业量的增加让洪韬很反感，所以我们对题目做了选择，除了阅读，其他的采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。阅读是语文中的重头戏，每做好一篇阅读，我总是及时地批改，指出错误的地方。我想只要坚持增加阅读量，多接触一些题型，孩子对阅读的感觉慢慢会来的。谈到作文，我是很紧张，自己没有成功的经历。写作文，一是要素材，孩子心理不够细腻，缺少感性细胞，觉得没什么可写。我记住一些对孩子很有触动的事，如果老师布置有类似的作文，我一定要他来写，一是可以竖立他正确的世界观，二是发生的事对他有感触，有内容可写。比如孩子升国旗，还有配眼镜的事等。语文很难学，对洪韬这样的孩子，毛老师所起的作用实在是太重要了。很多的教育理念和毛老师产生共鸣：多阅读，多看书，那是提高阅读能力，写好作文的关键;平时注意积累，以后考试的时候得心应手。不要拉下每一次老师布置的作业，积极配合老师的教育。从老师的教育中吸取营养，因地制宜，这样更容易提高学习成绩。

最后，我想说，永远不要对你的孩子失去信心。教育，从任何时候开始都来得及。感谢那些，站在洪韬前面的同学，他们是洪韬的风向标，引领着洪韬前行。我们的孩子们坐在同一条船上，我祝愿他们一起，乘风破浪驶向成功的彼岸。谢谢大家。

小学四年级家长会演讲稿篇八

各位家长，下午好！

在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。

文学大师鲁迅先生说过，要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。

目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。

有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。

很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。

一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

四、从严心理。

有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。

家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。

一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二，给孩子一个锻炼的机会。

在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的`原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。

很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女行了直接的甚至完全的控制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地纠正的指责，生怕孩子越出雷池一步。

过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依赖，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。

以上种种表现不能不令人担忧。守分保护目前已成为儿童教育中的重要问题，成为教育学、心理学、社会学以及医学等儿童研究专题的焦点。纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度，实乃当务之急。

在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强的精神。

美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士人鼓励孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈，着力培养孩子的自食其力精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。因为瑞士有讲道地工区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。掌握了这些语言后，就去办事处、银行或商店就职。

德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强的精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

三，真正关爱孩子。

现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。

（一）、把你的时间留一点给孩子。

1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

小学四年级家长会演讲稿篇九

下午好！

今天借这么一个下午和大家交流，是一份期待，期待着你对我、我的工作、我的学生、我的学校的支持和帮助；是一次别离，因为这是我和各位家长最后一次坐在这地方交流了，以后我们再见的时候，就是偶然了；是一声谢谢！感谢你们三年来，你们的无私的支持和帮助。没有你们的支持和帮助，我相信今天的我是没有今天的成绩，没有你们的支持和帮助，就没有今天的194班！

今天的家长会有点特别，因为这是194、195班两个班同时开，原因是肖老师刚刚做了一个声带的手术，不能说话，她在开口说话的时候已经是孩子们即将走入考场的前几天。对于她，我心里心存敬意，此时在我心里只有一份感动。三年的时光，我已经记不起她义务为学生多上了多少堂课，我已经记不了有多少个夜晚，她和我一起去寝室查寝、给学生盖被子，也记不起她给学生做了多少次思想工作。因为她的无私，我倒觉得我和我的学生有多自私，如果不是她上这么多的课，不管是不是她的，只要没有老师上课，那么这堂课就是她的追求，她的病，她的手术是因为课多。如果不是她的那么用心，生怕声音少了，而提高了音度，就不会有今天的手术和痛苦，如果不是我们孩子的调皮，是她像“母亲”是“母亲”的焦心的教育，就没有我们今天听不到她给我们来开家长会。如果不是我的自私，那么渴望学生英语成绩的提高，一次次纵容甚至我人为的安排她来上课，特别是她手术前的两天的星期天还要她来上课，就没有她现在的情形。所以，我想对她说两句话，也只有两句话“谢谢”“对不起”，没有能好好的保护你的健康，是我们194、195的遗憾。我建议我们大家用掌声来表示对她，三年来给我和孩子们无私帮助的肖老师的敬意。三年来，像肖老师一样的其他的科任老师尽力尽心了，他们今天没有在这里，可我知道，他们在这看似不长的岁月里为这两个班级的付出有多少。关注着学生的成绩和成长，关注着这个学校的未来。难以忘记，这些可爱的战友同事，你们的付出演绎了194、195班成长的历史，书写着孩子们的过去、今天和未来。

今天我们的家长会的内容如下：

首先我就先和大家汇报一下成绩（第一次成绩分析），关于这次成绩我想和大家谈谈今年中考的变化，我们首先说中考是一次毕业会考，它涉及到毕业证的发放，今年对学生毕业的要求提高了，今年要求学生毕业要达到每科平均分60分，按照十科（语、数、外、物、化、生、政、史、地、电、体）满分1000分，毕业就要564分；要考高中就要580分左右，最低分数线也就要564分。考八中、一中这样的省重点大概要920分左右，最低也要850分，这个850分就是我们学校有个政策，就是降分50分录取。面对毕业和升学这两个毕业班这两个中心问题。我们遇到了问题、也有一些成绩要像汇报一下：先提困难，一是部分毕业难，照以前的政策，按照等级，d等就可以拿等级，举一个例子，数学以前拿毕业证d等13分就能拿毕业证，总分加起来可能300分就能拿到毕业证，现在就要总分要564分才能拿到毕业证，194班的家长们，我给你们现在的成绩表上有学生九课成绩，包括生地的会考成绩，电脑成绩。除了体育成绩还没有出来，家长们可以对照一下，看看现在学生的学习状态。按照现在的成绩，我们的学生第一困难就是毕业难，如果毕业不了，就只能发放“九年义务教育完成证”。二是升学难。今年教育局的一个思路就是为高中保质量。一个背景就是在xx、xx年的时候，我们衡阳市的高中的升学率一直是第二、第三的水平，但近几年的教学质量出现了严重的滑坡，文科现在都只能在全省排倒数第四。症结就在于高中生源的质量出现了大幅度的滑坡。所以今年市教育局用分数来录取学生就是基于这样的考虑。那么学生在升学上的要求高了，分数也提高了，而且不是提高一点。读什么样的学校，读什么样的班也是我们现在要面对的。所以以上是摆在我、孩子们以及在座各位家长面前的二个难题。一个好的消息就是我们有些同学已经获得一、八中的签约，他们是195班的彭楚泽、许志明，194班的曾星、柳攀同学获得了八中的签约，194班的秦芳、罗楚雄、朱梓楠、刘雯娟，195班的汤丽获得了一中的签约。全校共有10名同学，孩子们还算争气，有9人签约，我想我们还有一些同学有这样的实力，有考省重点的实力。如果这样的话，我想我和家长们的辛苦的付出就算有回报了。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学四年级家长会演讲稿篇十

各位家长，下午好！

在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。

文学大师鲁迅先生说过，要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。

目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

上海上班族。

四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。

家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。

一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

需要请联系我。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二，给孩子一个锻炼的机会。

小学四年级家长会演讲稿篇十一

宽容是一种修养，是一种品质，正是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

歷史人个叫蔺相如的大臣，由于护驾有功，所以一直陞官，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对，但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑面避之，从而有了“负荆请罪”的这个故事。对于蔺相如如此宽宏大量的心胸，廉颇深感惭愧，从此两人成了很要好的朋友，同心协力为国家办事。所以说，学会宽容，于人于己都有利。

反观歷史上那些善妒的人，心胸狭窄，容不得他人比自己强，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是位卓越的.军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机秒算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天盘算着如何打赢诸葛亮。他的阴谋诡计被诸葛亮识破后，发出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最终落得个吐血身亡的结局。唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样的吧!在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声“没关係”，当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心!

我觉得宽容就是在心理上接纳别人，理解别人的处事方法，尊重别人的处事塬则。虽然要想做到宽容不是那么简单，但是我们还是应该尽自己最大的努力去做。从身边的一点一滴做起，那样你离宽容就越来越近了，经过不断的积累，最后你就会达到你的目的——宽容。

宽容是一种生存的智慧，生活的艺术，是看透了社会，人生以后所获得的那份从容，自信和超然。

小学四年级家长会演讲稿篇十二

各位家长朋友们、老师们、同学们：

大家下午好!首先让我们举起双手，用热烈的掌声欢迎各位家长在百忙之中抽空儿来参加本学年第一次家长座谈会。其次请允许我代表学校70位教职员工对各位家长同志们的到来表示衷心的感谢!真切地期望今天学校和家庭之间的交流与沟通，能够给孩子的成长和进步带来帮助。

孩子是祖国的未来，更是家庭的希望。国家的建设需要他们，家庭的幸福更离不开他们。孩子的成长进步离不开学校老师的教育和培养，更离不开家庭环境的熏陶和家长对孩子的关注、关心与关怀。前苏联大教育家苏霍姆林斯基谈及家庭在教育中的作用时曾经这样说：只有在这样的条件下才能够实现和谐的全面的发展，就是两个“教育者”――学校和家庭，不仅要行动一致，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。

正是抱着这样的目的，学校筹备了今天这次会议，想围绕孩子成长这个话题，由孩子的班主任和科任老师跟各位家长进行交流与探讨，以达到“志同道合，行动一致”。在各班座谈会开始之前，我谈两个方面的内容。

一、学校基本情况及发展近况。

一中现有20个教学班，在校学生1158人，教职工70人，其中专任教师66人，学历达标65人，达标率98.5%;本科学历教师57人,占专任教师的87.5%。学校占地36660平方米，建筑面积9861平方米。学校教学设施完备，有教学楼、办公楼各两幢，教师、学生公寓各一栋，多媒体教室8个，电脑室2个，教学实验仪器、电教和体音美劳技器材均达到国家二类标准，图书25300余册，生均21.9册，能满足学校正常教育教学的需要。近年来，中招五率考核稳居全县前列，体育、实验、信息考试连续蝉联全县前三名，学校连续五年被镇政府授予“中招工作先进单位”。学校先后获得少儿门球赛国家级比赛甲组第五名、市级规范化学校、市级优秀家长学校、市教育教学目标管理先进单位、市电化教育先进单位、市依法治校示范校等荣誉称号。三年来，我校师生共有516人次在征文、优质课、演讲比赛、华杯赛、理化竞赛等活动中获得县级以上奖励。

本学年，学校各方面发生了一些较大的变化：组建了新的领导班子，调进了16位年轻教师，扩充了班级规模(二中九年级并入后不成了20班)，新的教学楼、办公楼相继竣工启用，电子白板这种现代教育设施装了8个教室(九年级)，新装的电脑教室即将投入使用，校容校貌有了明显的改观，学校用水、用电问题基本解决，餐厅建设、东院硬化、寝楼厕所改造已经纳入规划。在学校管理方面，学校围绕“一切为了师生的发展”这一办学理念，修订完善了相关制度，引入了竞争激励机制，第一次走出李村和其他5所兄弟学校联合考试、评卷，推行精细化管理、人文化管理措施，想方设法调动师生工作学习的积极性。两个多月来，教师工作积极性和奉献精神高涨，学生学习习惯、卫生习惯、纪律观念逐步形成，学校教育教学秩序井然，各项工作有条不紊。我们有理由相信，在上级部门领导的关怀下，在广大李村干群的支持下，在全体教师的精诚团结和努力拼搏下，充满挑战和压力的一中明天会更加美好。

二、在孩子教育问题上，我认为应该注意的几个方面。

1.学会赏识自己的孩子。

我国伟大的教育学家陶行知先生早在半个世纪前就指出：教育孩子的秘密在于相信孩子和理解孩子。相信孩子，理解孩子，首先要赏识孩子，没有赏识就没有更好的教育。赏识是一种理解与沟通，也包含了信任与肯定;赏识也是一种激励和鼓舞，使人扬长避短，更健康地成长和进步。哪怕他只取得一点点进步，你都要说：“孩子，你真棒!”“你真行!”让他时刻充满自信。进步就是成功。孩子每天进步一点，不正是向成功靠近了一步吗。著名赏识教育家周弘说过这样的话：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。农民日思夜想的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子想尽办法、呕心沥血，但有没有想过孩子心灵深处最强烈的需求是什么呢?他还说：赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识是万万不能的。赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识使他们变得越来越好;抱怨使他们变得越来越糟。哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含热泪地拥抱他，亲吻他，为自己创造的这个生命而自豪。

2.引导孩子养成良好的习惯。

习惯铸就成功。对于孩子来说，最重要的是让他们从小养成良好的习惯，孩子良好习惯的养成需要家长的配合与支持。不乱花钱、不随手乱扔，见人问好、不说脏话，学习有目标、有计划，作业不拖拉、不照抄，不懂敢问好问老师、同学，外出先请示、回家晚能及时告知家里，主动干家务，遵守交通规则，会用礼貌用语等等，很多很多的习惯家长有责任和义务引导和督促自己的孩子记得住，并逐步养成。“不积跬步，无以至千里”。要想让孩子成才，家长们就要从生活、学习中点点滴滴的小事抓起，培养孩子各方面的优良习惯，为他以后更好融入社会，成就大业奠定好基础。21天以上的重复会形成一种习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，心理学的研究结果这样告诫我们说。坚持就能成功，只要坚持了，好习惯不愁形不成。时刻提醒孩子：好习惯越多，就离成功越近。

3.创造和谐、美满的家庭环境，做孩子的榜样。

家庭是孩子成长发育的温床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理的基地，可以说每个孩子心理都有家庭的印记。心理学家诺尔蒂说过这样一段话，我把它摘录下来，和诸位孩子的父母共勉：如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责。如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架。如果孩子生活在忍受的环境中，他就学会忍耐。如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信。如果孩子生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身份。如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义。如果孩子生活在安全的环境中，他便学会信任他人。如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱。如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界是去付出和寻找爱。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。所以说父母给孩子的影响非常重要。父母的一举一动都会成为孩子效仿的楷模，对孩子都是一种无形的教育。为了孩子的心理健康和美好未来，让我们给自己的孩子创造一个美满、和谐的家庭环境吧。

4.正确看待分数。

其实，每个孩子都有自己的长处和优点，他的智慧是多方面的，不可能人人在学习上都很优秀。家长应该把目光放在孩子的未来上，不应该仅仅计较分数，因为它并不代表孩子的各方面能力。如果一味强调分数，而不注重孩子其他方面能力的培养，不但会打击孩子的自尊、自信，也容易造成高分低能的现象。父母应该跳出分数的圈子，以更为开阔的眼界看待孩子。

家长朋友们，“望子成龙”是每位家长对自己子女的美好愿望，真诚地祝愿每个家庭的孩子都能成为具有良好个性和心理品质的能够适应21世纪时代发展要求的合格人才。

我的发言完了，谢谢大家。欢迎各位家长朋友有时间多到学校走走看看，多和孩子的老师沟通与联系，更希望大家今天离开一中的时候，把宝贵的意见和建议留下。顺祝各位身体健康、家庭幸福、万事如意!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。