心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育实践课心得体会篇一

德育实践是培养学生个人品德和道德修养的重要途径。通过学校的德育活动和社会实践，学生能够培养正确的价值观念、道德意识和行为习惯，提升自身道德素养。在我参与的德育实践过程中，我深深体会到了德育实践的重要性和对个人发展的积极影响。

第二段：认识到德育实践的重要性

德育实践能够帮助学生树立正确的价值观念，建立健康的人生观、世界观和价值体系。通过参与德育实践，我明白了自己的人生目标，并且能够坚定自己的信念，不受外界诱惑和干扰。同时，德育实践也能够培养学生的社会责任感和公民意识，让他们懂得为社会和他人贡献自己的一份力量。在德育实践中，我参与了志愿者活动和社区服务，通过为他人提供帮助，我深刻地认识到了分享与奉献的重要性。

第三段：德育实践的积极影响

德育实践对个人发展具有积极的影响。学生通过德育实践能够培养自律精神和团队意识，提升自身综合素质。在学校内，我们组织了各类德育活动，比如团队合作、自我管理等活动，通过这些实践，我学会了更好地与他人合作，培养了自己的领导力和组织能力。此外，德育实践还能够提高学生的社交能力和情绪管理能力，让他们在人际交往中更加得心应手。

第四段：适应社会需要的德育实践

德育实践是培养学生社会适应能力和创新能力的重要手段。现如今，社会对人才的需求已经不再局限于知识和技能，道德素质和个人品德也成为雇主重点考察的内容之一。通过参与德育实践，学生能够培养自己的创新精神和实践能力，适应快速发展的社会变革。在我参与的德育实践活动中，我们被鼓励独立思考、勇于创新，并且将所学的理论知识与实践相结合，这为我今后的发展打下了坚实的基础。

第五段：总结

通过参与德育实践，我认识到德育实践的重要性，体会到了德育实践对个人的积极影响，并且意识到德育实践能够使学生更好地适应社会需求。德育实践既是学校教育的一部分，也是个人成长的关键环节。在今后的学习和工作中，我将继续坚持参与德育实践，努力培养自己的道德修养和品德素质，为社会和他人做出积极的贡献。

德育实践课心得体会篇二

德育实践课心得体会篇三

德育实践是学校教育的重要组成部分，它通过培养学生的道德品质和行为习惯，培养学生正确的价值观，使他们成为有责任感、有担当的社会主义事业建设者和接班人。我在德育实践的过程中，认识到了德育的重要性，也深刻体会到了培养学生道德品质的重要手段和方法。

第二段：德育的重要性

德育是学校教育的重要组成部分，它对学生的成长和发展起着至关重要的作用。德育实践能够培养学生良好的道德品质，提升他们的道德观念和道德意识。只有在正确的价值观引导下，学生才能够形成正确的行为习惯和行为规范，才能够在社会中更好地适应环境，更好地与他人相处。德育将学生的道德品质作为学校教育的首要任务，以此来培养学生成为有道德、有文化、有纪律和有责任感的公民。

第三段：德育的手段和方法

在德育实践中，学校采取了丰富多样的手段和方法，以期达到最好的教育效果。首先，学校注重以身作则。老师作为学生的榜样，通过自己的言行来影响和感染学生。其次，学校注重开展德育教育活动。学校组织各种形式的德育教育活动，如开展主题班会、德育实践活动等，通过活动的方式来培养学生的道德品质。此外，学校还注重家校合作，通过家校联动来共同培养学生的道德品质，使德育教育更加有力有效。

第四段：德育的心得体会

在德育实践中，我认识到了培养学生道德品质的重要性。作为一名教师，我应该以身作则，用自己的言行去影响学生，引导他们树立正确的价值观。同时，在德育实践的过程中，我发现学生的成长是一个渐进的过程，不能一蹴而就。德育需要耐心和时间，需要与学生建立起良好的师生关系，了解他们的需求和问题，才能更好地进行德育教育。此外，德育的过程中要注重个性化培养，因材施教，尊重学生的特长和个性，给予他们充分的发展空间。

第五段：结语

德育实践的过程中，我深刻认识到了德育的重要性，也体会到了培养学生道德品质的手段和方法。作为一名教师，我将继续努力，以身作则，用自己的言行去影响和教育学生，培养他们良好的道德品质。同时，我也会注重个性化培养，因材施教，给予学生充分的发展空间，让他们在德育实践中得到真正的成长和提升。

德育实践课心得体会篇四

在5月19日—23日，我班开展了一项有意义的一次活动：德育实践周。前两周我们看到了13秋社会文化艺术班和13春建筑班都进行了德育实践周，他们两个班做得都非常好，得到了学校领导和老师的赞美。这一周轮到我们班了，老师把我们各自的号码和所在的岗位告诉了我们，并且要求我们这次要做得比上次前两个班级做得更好。我们都穿上了一件黄马褂，戴上小红帽，拿着工具整装出发了。我们当时都怀着激动的心情，想着一个星期都不用上课了，我以为校门外是最轻松的，可是，我们第一小组的任务是最繁重的。我打扫的是主干道、校大门口和小店附近区域。我每次都认真的'打扫我所负责的区域，虽然主干道上总有石榴花和树叶飘落，总要打扫，非常麻烦，但是这点麻烦又算什么呢？很多同学都是家里的独生子女，娇生惯养，连最基本的家务也不会，总是喜欢衣来伸手，饭来张口。我平时在家里偶尔做家务，帮妈妈分担一些。

这个星期大家都很累，每天穿着厚重的校服，认真打扫岗位，回到寝室倒头就睡。但是，为了能锻炼我们能吃苦能耐劳的精神我们不能让他们对我们失望。一直到5月23日结束那天，大家都大起精神，努力的让最后的一天给他们留下好印象。

在这五天里，我领略到了很多，比如我们小组的同学，老师给她安排的区域很难打扫，我们把自己的区域打扫好了以后，我们都会尽力帮她。过路的老师从我身边走过，我会放下手中的活，向他们问好，在班主任视察的时候我会认真听取他对我的工作的看法还有那些地方做的不够好的，我会及时改正。在课间的时候有些同学从草坪上走，我会阻止他们，虽然他们不怎么听，但是我觉得我很有勇气。我们第一小组扎堆和脱岗的很少，我们都会严格遵守老师对我们的要求。通过这次活动，我们更加懂得了，很多，在家里我们要主动帮助父母干活，知礼懂礼，热爱劳动，做一个对社会有用的人，帮助需要帮助的人。

虽然我们现在脱下了小红帽、黄马褂，但是我们依然会像实践的那次一样，但是现在，我们要从现在做起，从自我做起，从团结集体做起。整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都会开开心心学习。

德育实践课心得体会篇五

德育实践是学校教育中的重要环节，通过培养学生的品德和道德实践能力，帮助他们树立正确的价值观念和健康的人生态度。在德育实践活动中，我深切感受到了自身的成长和变化，同时也体会到了德育对于学生全面发展的重要性。

第二段：参与感受

在德育实践中，我有幸参与了学校组织的社会实践活动。通过与一些弱势群体接触，我深刻理解到了共情与关爱的重要性。在帮助一位残疾儿童过马路的过程中，我看到了他们朴实而快乐的笑容，体会到了对他人施以援手的快乐。同时，在与一位寄宿制孤儿的相处中，我意识到这些孩子需要更多的关怀和支持，我们应该积极为他们创造一个温馨的生活环境。这些经历不仅让我对社会有了更深入的了解，也让我将关爱他人作为自己的行动准则。

第三段：培养意义

德育实践不仅仅是一种参与感受，更是一种意义深远的教育过程。通过德育实践，学生们可以学习如何正确对待他人，如何关爱他人，如何培养家庭和社会责任感。在社会实践中，我们可以感受到自己的价值，发现自己的优势和不足，进而明确自己的目标并勇敢行动。这对于培养学生的学习热情、自信心和自主能力都有着积极的影响，使他们更加积极主动地投入到学习和生活中。

第四段：心得体会

在德育实践中，我也积累了一些宝贵的心得和体会。首先，关爱他人是一种力量，它能让我们变得坚韧而有力量，同时也能激发他人内心的希望。其次，心无旁骛地投入到德育实践中，才能真正体验到其中的乐趣和收获。没有真诚的付出就无法收获真正的成长。最后，德育实践要注重反思和总结，在每次实践之后，反思自己的行为和言行是否符合道德规范，总结经验教训，不断改进提高。

第五段：结语

德育实践是一种全面发展的过程，通过参与其中，我们能够充分锻炼自己的品德和道德实践能力，提高自身的素质和修养。在未来的学习和生活中，我会继续投身其中，不断地培养自己的品德素质，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望更多的同学能够积极参与德育实践，共同努力，共同成长。让我们共同传承和发扬优秀的道德传统，建设一个和谐和美的社会。

德育实践课心得体会篇六

第一段：引言（200字）

德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生道德品质和良好行为习惯的关键环节。德育周是学校开展德育教育的一项重要举措，通过一系列的活动和实践，旨在增强学生的道德观念、自律意识和社会责任感。在本文中，将通过回顾自身参与德育周实践的经历，探讨其中的收获和体会。

第二段：实践过程（200字）

在德育周实践中，我们学校组织了一系列丰富多样的活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，并要求每个学生积极参与其中。我参加了一次社会实践活动，前往当地的贫困山区，与当地的孩子们一起开展志愿服务，为他们进行义诊并向他们传授一些基本的卫生常识。这次实践使我切身感受到了贫困地区学生的困境和他们对知识的渴求，也更加深刻地认识到了自己的幸运和社会责任。

第三段：收获与体会（300字）

通过参与德育周实践，我获得了很多宝贵的收获。首先，我意识到了德育的重要性。在社会实践中，我看到了孩子们对知识的渴求，他们无法享受到优质的教育资源，这使我对自己所受的教育倍加珍惜。同时，我也意识到了自身的不足之处，明白到要不断学习和提升自己，以更好地为社会作贡献。其次，我培养了一种社会责任感。通过与贫困地区的孩子们交流，我深刻地理解到教育的重要性，同时也想尽自己的一份力量为社会作出贡献。最后，我也学会了团队合作和人际交往。在活动中，我与队友们共同努力，相互协作，意识到只有团队的力量才能取得更大的成就。

第四段：反思（200字）

在德育周实践中，也暴露出一些问题。首先，活动的组织安排并不是十分合理。由于时间和资源的限制，有些同学没有得到充分的参与和体验机会，这影响了整体效果。其次，活动的宣传工作也有待加强，有些同学对德育周实践的重要性和意义并不充分了解，导致他们对该活动的参与度不高。对于这些问题，我们应该积极反思并加以改进，使德育周实践更加有效、有针对性。

第五段：总结（300字）

通过德育周实践，我们深刻认识到德育的重要性，并在实践中获得了宝贵的经验和体会。我们要以此为契机，进一步提升德育教育的质量，加强学生的道德观念和自律意识的培养。同时，我们也要关注实践中暴露出的问题，并积极思考解决方案，以确保德育周实践的可持续发展。只有这样，才能更好地为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。

德育实践课心得体会篇七

德育实践是培养学生综合素质的重要手段之一。在实践中，我深刻体会到了德育的重要性以及它对学生成长的积极影响。以下是我在德育实践中的一些心得体会。

首先，德育实践促进了学生的品德培养。品德教育是德育实践的核心，通过设立一系列的德育活动，学校让学生感受到了美德的力量。在这些活动中，我曾参加过一场以“真、善、美”为主题的德育进班活动。通过观看影片、听取讲座等形式，我深刻了解到了真理、善良与美好的重要性，并且在日常生活中开始注重培养自己的积极品质。这些活动不仅让我认识到了自己的不足，也激发了我改正错误并努力成长的决心。

其次，德育实践提升了学生的社会责任感。通过参与各种社会实践活动，学生能够了解社会的发展需要以及自己应该承担的责任。我曾参加过一次志愿者活动，通过帮助贫困地区的孩子们，我看到了社会不平等的现象，并且认识到了自己应该竭尽全力去帮助那些需要帮助的人。这样的实践让我明白，只有当每个人都心怀社会责任，才能共同推动社会的发展，创造更美好的未来。

再次，德育实践培养了学生的团队意识。在德育实践中，学生经常会参与到各种团队活动中，从而培养了团队合作的能力和意识。我曾参加过一次团队建设训练，我们在一个环形的平台上进行了各种合作项目。每个人都必须发挥自己的特长和才能，才能完成任务，这需要我们相互信任、相互支持。通过这次活动，我体会到了团队的力量以及个人在团队中的价值，这不仅让我成为一个更好的团队成员，也培养了我的领导能力。

此外，德育实践提高了学生的情商和社交能力。在学校里，我们经常会参加各种社交活动，例如演讲比赛、辩论等。通过这些活动，我学会了如何与人交流、如何表达自己的观点，这对于今后的发展非常重要。德育实践还促使我认识到每个人都有自己的长处和不足，我们应该尊重并包容他人。通过与不同性格的同学共同生活和学习，我变得更加开放、宽容，并且学会了与人和谐相处。

总之，德育实践是提高学生综合素质的重要途径。通过参与各种德育活动，我不仅培养了自己的品德，还增强了社会责任感，提升了团队意识，提高了情商和社交能力。这些体会将伴随我一生，并为我的个人发展打下坚实的基础。我相信，通过德育实践的不断探索与实践，学校将培养出更多德智体美全面发展的优秀人才。

德育实践课心得体会篇八

第一段：引言（100字）

德育是学校教育中的重要组成部分，通过德育周的实践活动，学生们能够更加深入地理解和实践道德的重要性。在德育周期间，我参与了多项德育实践活动，并获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：参与感受和经历（200字）

在德育周的实践过程中，我主动参与了几个小组活动，包括为社区老人做志愿者、为弱势群体募捐、参观纪念馆等。这些活动让我亲身感受到了做好事的快乐，也让我更加珍惜身边的一切。在社区志愿者活动中，我为老人们洗衣服、扫地、陪他们聊天，他们的笑脸让我觉得自己的付出是值得的。募捐活动中，我见证了生活在困境中的人们，这让我更加明白珍惜拥有的一切，帮助他人是我自己成长的过程。参观历史纪念馆，我被那里的展览所震撼，深刻感受到了历史的重要性和责任，在现实生活中要时刻铭记历史，不忘初心。

第三段：收获和启示（200字）

通过参与德育周的实践活动，我不仅仅是帮助了他人，也得到了一些宝贵的收获和启示。首先，我明白了奉献的意义。在做志愿者、募捐以及参观纪念馆的过程中，我体会到了真正的奉献是要付出自己的时间和精力，而不仅仅是助人一时之快。其次，我意识到道德意识的重要性。德育周的实践让我反思自己的行为，明确了道德的底线，以及在遇到问题时应该如何判断和行动。最后，我懂得了感恩。通过接触弱势群体，我深切感受到自己的幸运，也更加珍惜身边的一切，懂得感恩并回报社会。

第四段：反思和改进（300字）

在德育周的实践中，我也发现了一些问题和不足之处，这使我反思并思考如何改进。首先，我发现自己在一些活动中不够积极主动，需要更好地组织协调能力和团队合作能力。其次，我在面对一些复杂情况和困难时，常常犹豫不决，缺乏自信。这让我意识到自己在解决问题时需要更加果断和坚定。最后，我发现自己的沟通能力有待提高，尤其是在与弱势群体交流时，需要更加敏感和理解。

第五段：未来发展和展望（300字）

通过德育周的实践活动，我认识到了自己的一些问题和不足之处，并且明确了一些需要提高的方面。未来，我希望能在“做好人，做有责任感的人”这一信念下努力改进自己的缺点。首先，我将更加主动参与各种德育实践活动，力争在团队中起带头作用，提高自己的组织和协调能力。其次，我将通过积极思考，增强自信心，在面对问题和困难时能够更加果断地做出决策和行动。最后，我将加强沟通能力的训练，提高对他人的敏感度和理解力，与社会不同的群体更好地交流，并为他们提供帮助。

总结（100字）

德育周的实践活动给予了我宝贵的机会，让我亲身体验了奉献的快乐，明白了道德的重要性，并收获了自身的成长。通过对自己的反思和思考，我也明确了未来需要改进和提升的方面。我相信，在今后的学习和生活中，我将更加努力地继续培养自己的优良品德和社会责任感，为社会做出更多的贡献。

德育实践课心得体会篇九

在繁忙的工作之余，我庆幸地学习了校园网上的有关德育教育的材料，它成为了我工作的指导师，活动点子的启发器，教育的好助手。 学校德育，一定要关注每个孩子，让每个学生学会做人。一个班级，班风的好坏，将影响班级中每一个学生的成长，而班主任工作的好坏将对班风建设起着决定性的作用。胜任班主任工作几年来，对开展班级各方面工作有过不少酸、甜、苦、辣，特别是德育工作，在这方面，本人对在班级工作中对学生实施德育工作有以下几点体会：

一、利用课堂教学，潜移默化地渗透

课堂教学是进行德育的主渠道。在实践中充分利用课堂教学进行渗透，利用信息技术挖掘各学科的隐性德育因素，强调教学的德育性。因此，在教学中，可以通过对比课、示范课，总结因地制宜、恰当结合、体现特点、熏陶感染的方法。如教学思品活动课《爱护校园 呵护绿色》时，课前将学生分成四小组，分别以“调查学校的花草树木名称、类别”、“为花草树木做警示牌”、“做环保宣传画”、“护绿小卫队行动”四个任务，让各组学生自己去搜集、准备，充分地了解学校在绿色、环保这方面的工作，并在课堂上进行汇报，这时，在利用学生收集到的有关资料，如“学生平时爱护花草树木”、“不随地吐痰”等保护校园环境的图片，运用录象技术，与大自然，校园的美景有机结合，形成一定的情境，变以往静态的情景为动态再现，使一定的时空背景得以“活动”。情境的展示，必然唤起学生的联想，学生自然地将往日的行为与今日的新知相连，自觉地将道德认知上升为“做文明人，爱护校园环境”，“当小卫士，保护学校绿色”的层面。这样，在教学中引导学生由境入情，情境交融，使德育目标入耳入脑入心，使课堂教学获得高效。

二、捕捉“闪光点”，激励“后进生”

每个学生都有自身的优点和缺点，只是二者的多寡不同而已。后进生作为学校德育的弱势群体和重点对象，虽然存在许多明显的缺点，但同样蕴藏着一些引人注目的优势，在某些方面更有“闪光点”。如果我们用感情培育它，用道理巩固它，用行动扶植它，并善于揣摩他们的心理活动，选择适当的教育时机，科学施教——当他们有进步愿望时，及时予以肯定，帮助他们树立前进信心;当他们做了好事或有点滴进步时，及时恰如其分地表扬，使进步之举得以强化巩固;当发现他们有某些特长或潜能时，精心培育，发扬光大。这样，我们就会在放大他们的“闪光点”和优点中调动其巨大潜能，获得成功。

我班原来有位学习不自觉，有惰学迹象的“后进生”，每次做作业都要别人提醒，监督，所以成绩也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，经常见他在业余时间跟同学切磋棋艺，而且看他下棋时的神情，简直是迷失在棋盘里了，聚精会神，与他学习上的表现大相径庭，于是，我就想，能否利用他这方面的优势进行学习上的激励。就这样，组织全班的象棋比赛，他在班级中脱颖而出，无人能敌。 同学们也对他的表现给予极大的鼓励。我趁热打铁，找他进行一番谈话，勉励他今后在学习上也要争取同样出色。就这样，经过几个星期的观察，发现他真的改变了。

三、理解宽容，促进学生心理健康成长

随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展、变化。学生自尊心的外在表现更加强烈，同时影响着他们心理的健康发展。

在一次单元测试中，我意外地发现一位女同学从地上捡起一张纸条，并迅速地放进抽屉里，这时给我的第一感觉是：她在作弊吗?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屉里的纸条，回到讲台边，我把纸条张开一看：“__，最后一道题怎么做?”，通过字迹，我知道写这张纸条的学生是谁。当时，我有些恼火，便在教室里直接教育批评了一番(虽然没有点名)，并且有意识地用眼神盯着那两个学生，直到测试结束。过了一天，那两个学生分别给我写了信，看着她们写的信，我感到很震惊，其中一个学生写到：“老师，我很胆小，看到你就会脸红、害怕，更不敢向你提问，求求你不要怪__同学，不是她的错，是我。请你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我顿时感到已经伤害了这两个学生的心灵，由于当时我的一时恼火，还有批评她们时，其他学生看他们的眼光，所有的举动，已经使她们脆弱的自尊受到挫伤。我思索了良久，想好了谈话内容，决定找她们谈一谈。于是，在某天放学后，我和她们进行了心灵的沟通，对那件事我首先向她们道歉，她们也乐意接受，原谅了我。同时，针对胆小的那位女生，我鼓励她要将老师当作朋友，今后有什么困难可 以的话向老师请教，老师也很乐意帮忙。最后，看着她们离开时，带着灿烂的笑容对我说：“再见”时，我的心才舒坦了许多。

的确，做一名老师，如果对班级学生你不了解，不信任，学生对你又会怎样。对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。

德育实践心得体会篇3

德育实践课心得体会篇十

茶文化，作为中国传统文化的重要组成部分之一，有着悠久的历史和深远的影响力。在茶文化的德育实践中，我深深感受到了茶文化的独特魅力和教育力量。通过茶文化的学习和实践，我得以提升自身素养，培养良好的道德品质，形成正确的价值观念。以下是我在茶文化德育实践中的心得体会。

首先，茶文化教会了我怎样做人。茶文化强调礼仪，讲究谦恭有礼。在茶道的过程中，我们要学会如何恭敬地与他人互动，如何尊重他人的感受和观点。在与他人交往的过程中，我们要学会倾听和关心他人，尊重他人的权益和尊严。茶文化还教会了我怎样与他人和睦相处，学会包容和宽容。在茶道的实践中，我们要学会与他人平等相待，学会容忍他人的过错和缺点。这些品质和行为准则，使我能够更好地与他人沟通交流，建立良好的人际关系。

其次，茶文化培养了我对美的追求。茶道强调的是内外兼修，讲究合理利用自然资源，注重环境卫生和和谐美感。在茶道的过程中，我学会了欣赏自然之美，尊重自然规律。我学会了观察和感知自然界的美景，品味大自然的味道。茶道的实践使我迈向了自然，追求自然的真、善、美。通过学习茶文化，我对美的要求更加高，对美的追求更加深刻。

再次，茶文化教会了我怎样品味生活。茶道的实践是一种缓慢仔细的过程，需要专注和细致的观察。茶文化教会了我学会用心去品味每一杯茶的香气和滋味。在品茗的过程中，我学会了用心感受，用心体味，用心体验。茶道的实践使我在繁忙的生活中慢下来，静下心来，享受每一刻。茶文化培养了我的细腻和体验，并且教会了我如何从细节中发现生活的美好。

此外，茶文化还教会了我如何面对困难和挫折。茶道的实践需要耐心和恒心，需要力求完美和不断进步。在茶道的过程中，我学会了面对困难和挫折时保持平静和从容。我学会了在学习和实践过程中，不急不躁，一步一个脚印，不断改进和进步。茶文化的实践培养了我坚韧不拔的意志品质，使我具备了面对生活中各种困难和挑战的勇气和力量。

综上所述，茶文化德育实践给予了我深刻的体验和启发。通过茶文化的学习和实践，我提升了自身素养，培养了良好的道德品质，并形成了正确的价值观念。茶文化教会了我怎样做人、培养了我对美的追求、让我学会品味生活，还教会了我如何面对困难和挫折。茶文化的魅力和教育力量是无穷的，我将继续在茶文化的实践中不断成长和进步。

德育实践课心得体会篇十一

为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。

志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。

传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。