在总结中，我们可以从过去的经验中吸取教训，避免重蹈覆辙，更好地迎接未来的挑战。写总结时，我们可以参考一些优秀的范文或样例，借鉴其写作技巧和表达方式。在下文中，我们将为大家推荐一些经典的总结范文，希望对大家有所帮助。

半年支教工作总结篇一

时间永远都不会因为你的留恋而停步!在新年钟声即将敲响之时，一个学期的支教工作即将结束，在这个学期中我付出了很多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。

一、彷徨期。

开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了幼儿园支教老师的任务。那时，幼儿园刚刚起步，老师都是新教师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没有在这个职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的情况下，确定了本学期的教科研目标，并且开始实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好!

二、摸索期。

老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我觉得老师们应该先学习《纲要》，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领会《纲要》精神吗?”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量后制定了作息制度表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。思考了很久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。

三、改进期。

一开始，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不可能一下子都掌握了，应该更针对性地给予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一本本都仔细地翻阅，并且将反馈意见都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课情况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际情况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了实际的操作经验，所以都有话可说了吧，多数老师都发表了意见，讨论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日环节的情况进行进班调研，在调研中发现问题，提出问题，并且请老师们改进，对每个班级进行调研后还会有一次整体性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后发现多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师依然我行我素，这需要个别交流。

四、发挥期。

通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以在处理接下来的活动时就显得得心应手了。

(一)自然角的评比。

陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法;并且将评分标准事先告诉她们，让她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级教师进行当面交流，提出改进意见。最后，通过自然角的评比，增强老师们的信心，提高她们的工作动力。应该说，自然角的创设是比较成功的。

(二)教养笔记的撰写。

对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的认识，知道何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改意见。最后，又组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选择及评价入手，分年级组请老师们进行讨论，提出自己的观点，最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，容易掌握;事例的描述比较具体、形象，使人不至于雾里看花;分析也逐渐有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这需要今后长期得指导、练习。

(三)主题墙的评比。

首先，我拍了很多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词;然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最后，在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主题墙创设非常有风格，她们的废旧物品(鸡蛋箱)的利用也极其合适。布置板块比较丰富，色彩比较协调，内容有教师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体情况还是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。

五、预想期。

应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸上已经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课，并与她们进行交流，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还需要继续努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，《纲要》的学习将作为重点，让老师们了解《纲要》的精神，掌握《纲要》的理论，以《纲要》作为自己工作的准则。

本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了很多经验，很多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学会了全面地思考问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感谢幼儿园给我的展示的舞台。下学期，我会更加努力!

半年支教工作总结篇二

20xx秋季学期支教是在xx小学进行的。该学校现有学生60名。其中学前班4人。班均学生10人。

本学期我担任三年级班的全科教师并任班主任，同时兼任全校体育、音乐教师。

三年级班只有8名学生，3女5男。由于种种原因，该班（该校也是如此）学生基础十分薄弱，学生们拼音、九九表等基础知识大都不掌握，基本技能更是无从谈起。该校在支教老师来之前，未开体育、音乐课，学生不做课间操，没有升旗仪式，不会唱国歌，学生流失现象较为突出等等。

一学期以来，在全学期的20个星期中，除提前一星期离校外（返程车票的原因），本人没请一天假，没旷一节课，上满了全学期预定的100个工作日、300节课。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午时间较为宽裕的条件，加了40余节课，课时超额完成。课程方面，全面完成了规定的主辅科教学任务，大多数学生能够初步掌握应会的'知识与技能。三年级班还全部额外教学了汉语拼音，全部重新学习背诵了乘法口诀表。但自测成绩除20%同学外，80%学生并不理想。其原因主要是学生之前完全没有任何基础，不可能在一两个学期内提高成绩，令人遗憾。

在全校的音乐课教学中，前后共教唱了全校学生10首歌曲，分别是《国歌》、《队歌》、《让我们荡起双桨》、《离歌》、《小小少年》、《哆来咪》、《小小读书郎》、《幸福拍手歌》、《种太阳》、《春天在哪里》。体育课中，教学了全校学生第四套儿童广播体操“七彩阳光”，教学了运动前放松活动动作，开展了适当的体育活动。组织了音乐、体育课内容相应的考核。体育音乐课效果明显。

给学校提出了若干教学和管理意见建议。为本校募捐了部分物资，包括给全校学生购买了鞋子和文具、学习用品等，共计价值1.5万余元。

刚到该学校时，由于该校从未接收过支教老师，学校对支教以及支教老师有种种顾虑，甚至有抵触和刁难情形。现在，该校希望并请求联盟在下学期以及今后能够安排1—2名支教老师到该校任教。

半年支教工作总结篇三

半年支教工作总结篇四

自3月份赴金寨支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:。

来到黄鹄希望小学后，学校分配我主教五年级语文，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，在老师们热情帮助下，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。在5月底镇中心学校举行底迎六一作文比赛中，我辅导的两位5年级学生取得了一个第二名和一个第三名的好成绩，成为全镇唯一一所2名参加竞赛选手均获奖的'学校。

虽然我一个周有16节课，课程较重。当我后来发现学校有一台捐赠单位赠送的电脑，但因为种种原因，学校并没有给高年级学生开设本该开设的信息课。我和另一名支教队员主动向校长请缨为高年级学生开设信息课。经分工，我负责带四、五年级信息课，不但要教孩子们使用电脑，还要利用丰富的网络资源向孩子们展示外面的多彩世界。现在信息课成为了孩子们最喜欢的课程。

完成日程教课任务的同时，我积极主动或者协助学校开展各项活动，以丰富孩子们的知识，促进孩子们健康成长。为了学校信息课能够持续开展，我和刘磊利用每天的午休时间给学校的教师上电脑课，手把手教他们如何进行电脑操作，如何利用电脑资源进行教学.经过近2个月的培训，现在该校老师以能利用网络资源，适用课件教学.

5月29日我以金寨县开展第二届“争当守法小公民”活动为契机，利用其掌握的法律专业知识，在学校开展法制课堂活动。我从什么是犯罪、怎样远离犯罪、如何避免犯罪侵害等几个方面进行了深入浅出的讲解，并鼓励同学们从小养成良好的生活习惯，多学法律知识增强自我防范意识，健康成长远离犯罪。法制教育课让同学们思索自身的不足，纷纷表示要积极及时改正缺点，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。

在5月初省内爆发手足口病疫情的情况下，我和另一名支教队员积极协助学校开展各项预防手足口病的预防工作，帮助学校老师贴标语，向学生进行宣传教育。

在来到金寨后，我遵守出行、查岗、汇报等各项规章制度，始终以一名党员的标准严格要求自己，绝不搞特殊化。每周认真撰写支教信息，每月认真总结交流教学工作及思想情况，并向带队书记汇报。撰写的支教信息共被?安徽商报?、金寨先锋网等媒体采用10余篇。

在课余时间，我紧抓政治学习不放松，积极利用报纸和网络资源学习十七大精神，在思想上武装自己，进一步解放思想。我和刘磊还参加黄鹄村党支部的组织活动，同农村基层党员一起过组织生活，充分且直观的了解农村发展现状。

在5月12日四川发生了8.0级大地震后，我积极主动通过单位向灾区进行捐款，并向当地党组织交纳党费，表达自己的一份支援灾区的微薄之力。

我积极参加农村生产实践活动，先后参加摘茶、插秧、砍柴等实践活动，再平时也力所能及的帮助住家户做一些农活，亲身体验到农民的辛苦。今年是农村换届选举年，利用这个机会，我积极进行实践活动，调研农村换届选举工作开展情况等。

在完成支教工作和调研工作的同时，我不忘本身业务学习，充分利用业余时间，紧抓法律知识的学习，认真学习《检察官办案一本通》等法律书籍，努力提升专业知识，并完成专业论文。

半年支教工作总结篇五

盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到xxx小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。

虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃；几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理带给那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一齐探索新知、发展潜能、认识世界。支教总结。在那里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人！

经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的提高和发展：

初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的教师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自我的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名党员的标准严格要求自我，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，透过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水平。

在教学工作中虚心学习，认真备课，用心走进课堂教学。支教总结。要求自我要尽最大的努力提高自我的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校教师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的状况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，最终能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同提高，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自我提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和用心性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。

做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人！在镇中心学校和教育工会组织的演讲比赛中，我用心参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中，我了解到周围教师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。

半年支教工作总结篇六

来到xx学校，明确了自己的工作角色后，我们首先认真学习了市教育局下发的“手拉手”活动文件，明确了工作思路，制定了工作计划。学期初我们直接参与了学校新学年教学工作计划的制定，提出了自己对教学工作的建议，向校领导说明了我们今后工作上的想法，并着手与学校领导一起研究制定、完善学校的各项规章制度。同时，提供了制定学校近、中、远期发展规划的参考资料。

为了促进教研活动高质量的开展，我们提议开展校内评优课活动，并提供评价标准以供参考。我深入中学部课堂听课，为他们及时评课、导课，共同研究教学中存在的问题，探讨如何开展自主性学习、怎样进行探究性学习、如何把握小组学习等等。通过听评课、参与学校的教研活动，查找到问题的症结所在并结合学校的实际提出了建设性的意见。由于是首次开展大规模的自主报名校内评优课活动，虽然报名的教师不多，但对教学工作也起到了推波助澜的作用。

目前农村地区都已接进远程教育网，教师们也已经有了计算机合格证，但使用、操作、应用、普及还没有真正落到实处，教师信息技术与学科整合水平还不高，对多媒体教学的认识也不足。针对这种状况，我们利用业余时间首先将将学校微机室里的电脑系统做成统一的版本，并建立服务器，把我们从自己学校带来的多媒体资源放到服务器上共享。然后我们通过开展多次微机培训特别是多媒体教学资源使用培训，普及多媒体教学，提高当地教师信息技术与学科整合的＇理念。一些中青年教师积极投入其中，在多媒体教学方面有了长足的进步，现在学校三处可进行多媒体教学的教室都随时可见教师利用多媒体上课的情景。

为了让当地的教师感受到更多新课改的理念，xx三校首先送教下乡，带来了低中高年级的示范课，授课教师以生动的语言，亲切的笑容，灵活多样的教学方法和多媒体教学手段，充分调动了学生学习的兴趣，使整个课堂充满了强烈的求知气氛，三节观摩课不仅开拓了教师的视野，更拓宽了他们的教学思路。通过授课教师与听课教师座谈，令当地教师在课堂设计、教学流程、教学过程的精华和存在问题及改进措施等方面有了思想上的转变。学校以此为契机，强化教师在课后要坚持写教学回顾与课后反思，积累经验。

教研组、备课组是教师最基本的组织单元，也是一个很有战斗力的组织。它既是教师文化的一种载体和推动力量，也是学校教学质量和教研水平的重要保证。为此，我们提议在每个教研组开展一次公开教研活动。首先以小学部高年级数学组为示范，分题布置、课下准备、查找资料、组内讨论，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老师在原学校一直担任高年级的班主任工作且擅长于数学教学，由他与小学部六级的班主任结成帮教对子，共同备课、互相听课、互相研究、及时反馈，六年级的班主任教学能力、业务水平都有了明显的提高。通过这样的活动，学校进一步严格规范落实了教研组备课制度，确立每次教研的中心发言人，组内讨论，做好纪录，教导处定时检查，现在这已经成为各个教研组、备课组的常规工作。

半年来，我们见证了张家屯学校的成长，但作为一所刚刚成立不久的农村九年一贯制学校，要想成为一个和谐的有机整体，具有向心力、凝聚力和影响力，还需要在很多方面努力提升和完善。

首先，要转变观念，整合师资，发挥优势。张家屯学校由全乡七所小学和一所中学合并而成，教师队伍参差不齐，而且在思想上，还存在有你是小学部、我是中学部，你是小学领导、我是我学领导的思想，教师间互相攀比课时及工作量。面对面这种情况，教师们的工作积极性相对不高。为此，我们提出两点建议：一是学校领导更要充分了解和掌握教师的师德情况和业务能力，合理安排教师的工作岗位，作到知人善任，扬长避短。二是学校要加强常规管理，加大考核力度，建立严格的奖惩制度。

其次，要营造人文氛围，体现以人为本。构建和谐学校要在思想上关心教师，在生活上帮助教师，在工作上严格要求教师，尽一切可能为教师的成长搭建平台，建立多项奖励机制，从而有效调动教师的积极性、主动性和创造性，形成与学校和谐前进的动力，实现合心、合力、合拍，极大促进学校建设与发展。

第三，完善办学理念，注重校园文化建设。学校的硬件建设已逐步完工，而软环境的配备仍需加强。崭新的教学楼虽然宽敞明亮，但校园文化氛围还需要进一步提升。学校应发挥师生特长，利用各种美术书法作品装饰教学楼的走廊和教室，用健康的优秀作品感染学生，结合温馨的小提示和名言警句等美化校园环境。同时，利用各种节假日和纪念日为契机开展丰富多彩的校园文化活动，让德育像春雨一般润物无声。

第四，提高师资整体水平，促进教师专业化发展。学校的目的是育人，育人的前提是育师。只有师资队伍过硬了，学校才能培养出高素质、品学兼优的学生。因此，要塑造一支业务精湛、能力过硬的师资队伍，扎扎实实打好九年一贯制的核心基础工作。这就要求学校要“引进来”与“走出去”相结合，邀请一些教学专家及名师到校作报告，并经常为教师提供外出学习与培训的机会。

第五，建章立制，层层负责，提高管理能力。学校要建立健全各种规章制度，作到“有法可依”，并建立层层负责、责任到人的管理机制，作到“执法必严”，从而提高自我约束能力与主人翁意识。

新的一年，开启新的希望。我们将继续踏实工作，在教学中发挥引领作用，把xx学校的教师带动起来，使他们更加关注新的教学理念，积极探讨新的教学方法，为农村九年一贯制学校的发展、为农村孩子享有更好的教育资源尽自己的一份努力！

半年支教工作总结篇七

根据教体局安排，今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动，取得了较为显著的成效，以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，现就本期的交流工作总结如下。

我校在接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，建立了以李琳华校长为组长的领导小组，专门负责支教教师的选拔、考核和管理，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;最后确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位老师到西闫一中支教，赵建甫、尚瑞、张丽娜三位老师到秦岭学校支教，其中赵建甫是三门峡优秀班主任，张涛、张丽娜是灵宝市优秀教师。他们都是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理是很重要的。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是安排常青副校长牵头对教师进行直接管理。通过电话询问、视频通话、定期跟踪对支教教师进行思想疏导、工作指导，并定期向学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。二是学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入支教学校了解他们存在的困难，解决困难。半期来，我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到西闫一中和秦岭学校慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。展管理交流活动，今年4月份，邀请两所学校领导到我校进行管理经验交流，着重从管理层在团队中的地位、角色;管理层的个人形象、态度;管理层的工作作风;绩效激励(制度管理);力求完美，完成标准高;和高效工作方法等几方面进行了交流，通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的.友谊和深情，为灵宝教育实现新跨越做出贡献。

总之，今后我校会在教体局的统一安排下，不断创新工作思路，加大与农村学校的交流力度，开展更加丰富多彩的活动，并且给予物质和资金的支持力度，努力推动农村教育质量的稳步提升。

半年支教工作总结篇八

1、上个暑假后就是高三了。上学第一天，发现不见了，管我们的是--新班主任。实在、有点爱抱怨、拿我们没办法、嫉妒我们想以前。

老师。

负责有才思维有时很诡异的一个老师。2混混噩噩地开始高三生活。。成绩持续稳定不前进。。。3sam是我最好的好朋友。mirrornil于小航让我在高中快结束的时候，才终于有一种可以在这放心吃喝的感觉和心情。4我要上。

大学。

我要去北京上大学5、选择综合症加剧。精神病症加剧。情绪化加剧。溜号、走神、不专心随时陪伴。6、零花钱不够花了。金融危机果然可以影响每一。

个人。

7、在感情方面，因为是高三，所以不管有多想找个伴即使平时再闲也挺住了还有就是，发现谈恋爱是很麻烦的事情--虽然希望能够长久，但往往最终你们俩要一起面对矛盾和分手以前再美好也都不靠谱了8、最后安慰自己--世界之大，缺什么不缺一个你真正的爱人9、祝09年，自己和所有我爱的我喜欢的、爱我的喜欢我的人在合法和正义的前提下各得其所啊！！！

半年支教工作总结篇九

时光匆匆，xx年湘西义务支教的情形还历历在目，xx年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。

半年支教工作总结篇十

我清楚的记得刚来这个学校的时候，天气寒冷，穿着厚厚的羽绒衣和大家见面，而如今却已是炎热的夏天。回想一下，时间就像流星一样，从我眼前划过，在我的脚下溜走，时间匆匆，不等你停留脚步，就消失在自己的眼前。不给我任何机会来挽留它，此时觉得自己的时间太宝贵了，开始努力去做有意义的事，不让自己后悔曾经不够珍惜它，等到珍惜它时，却不再重来。

我所在的学校是条件比较好的一所学校，师资还有教学设备学习环境都很不错，这里给了我一个很好的实习平台。每当下课的时候总能听到孩子们的问好声，每次走进教室、操场，迎来的都是阵阵的掌声和无比的兴奋、渴望的眼神。听着那一声声代县味十足的“老师好！”我真的很自豪、很满足、很享受。

在这段时间里，使我真正的成熟了，在他们面前我是一名老师不再是孩子，所以要以身作则。起初刚教课的时候我并没有完全进入状态，因为刚上讲台，知识和教学技巧运用起来不那么得心应手。所以我下定决心要做好。不止是证明给别人看，更重要的是给自己看看，证明我是可以做到的，并且还会一步一步成长、壮大的。这是孩子们催促我在长大，所以我要进步，我要一点一点成熟起来，作一名好老师，受孩子们喜爱的老师。能和他们亲近的接触，在他们身边时间久了，就会学到很多东西，无论是心理方面，还是思想动态都在变化着，以及一些自身的行为，也在变化，包括细微之处。让他们适应我的同时，我也在了解他们的想法，并结合自身风格来讲解。发挥自己的长处，随时注意观察他们的行为举止，适时调动孩子们的兴趣，使其注意力集中起来，使课堂效果达到最佳状态。其实经验的积累是重中之重，在积累中找不足，并及时改正过来，发挥到最好。

在工作中，遇事我始终以一名人民教师最应该做的在要求自己，最重要的是一份“细心”和责任心，作为一名老师，足够的耐性和责任心是最重要的，所以我学会了忍耐。尤其是我们这些非考试科目在孩子们的眼里都是比较放松的课程，所以有的时候他们就肆无忌惮，成了他们自由发挥的乐园，整理课堂秩序就成了一件难事，但是看着他们一个个天真的模样又不忍训斥。但又必须批评他们，因为课堂秩序、纪律是其他一切教学的基础，我告诉自己必须让他们听我话，因为我真的想把我学到的知识教给他们。和他们一起玩。但一开始，孩子们和我还很陌生，接受不了我的一切，加上每次他们不听话我当众的批评，他们更不愿接受我。他们哪里知道我每次批评他们都很很无奈、不忍心。当时，我的心好痛、好乱。但是我顶住压力，坚持批评、大声呼喊不听指挥的他们，多次为了上好课，使每位同学做出动作，我的嗓子难受的吃不下饭。但终于，在一个月后，孩子们明白了我的苦心，形成了正规体育课的秩序，从站队到跑步再到做徒手操都非常整齐，我心里真的好高兴、好开心。

初三年级的中考体育测试，我尽了全力，记得在最后一天的训练中，因为他们不听话，我又无奈的大骂了他们，我知道第二天考完我就不再给他们上体育课了，他们也许会恨我，但是我必须让他们安静听我讲完最后几句重要的话，最终体测成绩非常好，我和孩子们都好开心。我相信他们应该明白了我的苦心。我也更总结出“用良心管理，用热情教学育人。”这句属于我自己的教学格言。再后来快离开的时候，我和孩子们走进了，我开始渴望和他们成为永久的好朋友，他们的天真、可爱让我不忍心再骂他们，只要他们在体育课上玩的开心我就感到很幸福、很有意义。我抓紧最后一周的体育课和孩子们拍照保存在我空间里，因为我实在不想离他们而去，而且这一离开就再不能和他们在一起了。还有两天我就要走，这两天我不想说一句话，我内心好沉痛、好乱好乱。内心只藏着一句话：“我能再多留两天吗？”我不敢想象在走那一刻，我会有多么伤心。祝愿所有孩子们能在我的影响下喜欢体育、喜欢运动，把身体长的棒棒的。也盼望他们早日懂事，好好学习，前程似锦。

在实习的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我积极主动的参加学校组织的教研活动，认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、兢兢业业为教育事业奉献一生的敬业精神。我严格要求自己，并积极与其他老师交流，认真完成学校交给的各项任务，主动自我反省。在与其他老师的交往中，感受到了他们的热情，也与他们建立了不舍的友情，在一次中考前会议上，我表达了对所有老师的感谢，当想到他们马上要走时，我的声音颤抖了，我已无法控制自己，说完一句话后跑到厕所眼泪不停的留，我不敢大声哭，怕他们听见，但在我心中实在不想他们走，还想和他们一起看电视，一起睡。

支教，一个新时代的产物，它为我创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对。通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而现在的我，些许已感受到了些什么——平淡，是一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”庆幸的是我经历了这种生活，体会了这种艰辛，拥有了这种快乐，并且正用心感悟着这份纯粹。

回味这些日日夜夜，我越发伤感，感谢支教生活让我有这种不平凡的经历。我永远记住他们，永远感谢他们，永远永远怀念他们。 我会用以后人生中的表现来报答所有人，让我的学生看到他们的老师很棒。

半年支教工作总结篇十一

半年支教工作总结篇十二

支教形式：以教学为主，游戏活动为辅。

调查单位：湖南生物机电职业技术学院人文科学系彭婷支教地点考察情况：

董王乡在贵州省黔南州罗甸县，位于罗甸县西北面，距罗甸县城约64公里，西面与紫云县接壤，北部边界分别与惠水县的打引乡、长顺县的敦操乡接壤，东面与罗沙乡隔河相望，南面与交砚乡隔河相依。该区岩山面积占全乡地面积的80%以上，土地贫脊，严重缺水、缺粮，是罗甸五个麻山乡之一。

董王乡始辖今10村50组58个自然寨，20xx年末，全乡共辖10个行政村50个组2132户9429人，少数民族人口占全乡总人口的89%，是一个典型的少数民族边远贫困乡。

从1993年来，教育的硬件设施虽然有了改善，但适龄儿童的入学率没有与教学楼的发展成正比，相反存在萎缩现象。全乡的适龄儿童954人，只有506人入学，入学率仅53%。初中入学率仅15.8%，今年3月份，油烟村改组的60名适龄儿童，才有5人入学。其次是撤点并校，全乡原来有小学9所，其中教学点3所，96年来已撤掉3个教学点，目前，只保留6所小学，给学生上学带来了极大的困难。全乡8675个人口中，只有45名高中生，这45名高中生还是70年代末80年代初边阳中学还办高中时毕业的，自从边阳中学撤了高中以后，15年来，董王乡的农民子弟再没有一名高中生。教育的萎缩，造成劳动力整体素质的低下。

皮桶村位于董王乡北部，是一个落后的山村，经济条件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎岖不平，居民主要以苗族为主，生活方式基本汉化，主要交通工具依靠摩托车，四周都是高山，土地贫瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以种玉米、放牛以及外出务工为收入来源，农作物严重缺乏，很多居民仍然生活在温饱以下；当地的师资力量严重缺乏，200多名学生的学校只有6个老师，其中有4个还是半农半教，学生的生活条件也很差，因为上学的路程很远,所以每天只有早上和晚上才能回家吃饭。

1、去年的皮桶小学和今年的皮桶小学还是存在差异的，去年校门没修，篮球场没建，今年校门修好了，篮球场也建好了，多亏了社会上的爱心人士，又加强了皮桶小学的教学设施。

2、皮桶小学的教室桌椅破旧，没有电灯,一到下雨几乎不能上课，教室黑暗，所以教室缺电与桌椅破旧的问题是目前需要解决的。

3、学校图书馆的管理还是没有得到改善，由于学校师资力量有限，疏于管理，图书馆并没有起到作用，在上学期间依然会关闭，孩子们无法看到一些喜爱的书籍。

4、一到下雨，山路泥泞，非常不安全，时刻会担心泥石流等自然灾害的发生，很多孩子家里离学校非常远，即使下雨也是自己走路过来，这样孩子们的安全根本无法保证。

5、教学质量跟不上，皮桶小学的孩子，一天只上五节课，几乎只有语数外，其他的课很少，中午不休息，上课时间为11:00-3:00，课程单调，无法开发孩子们的兴趣，大山老师的个人能力有限，很多时候无法满足孩子们的需求，据孩子们透露，他们的个别老师只要学生做不出题目就会打人踢人，当然这个情况是可以理解的。

6、皮桶小学的孩子几乎都营养不良，十几岁的男生女生都瘦小，皮肤发黄，平时他们早上要放牛做饭，下午放学了又要放牛，放牛时间起码两个小时以上，经常会遭到马蜂的袭击，一不小心还有可能掉下山，极其危险。平时孩子们吃的东西是在学校周围的小卖部买的，那些食品极其不卫生，长期吃对孩子们的健康有很大的影响。

7、皮桶小学的孩子们上学年龄差别大，根据各个班的班级信息表，一年级的孩子正常上学年龄是7岁，但是班上普遍是8、9、10岁的，年龄偏大化，有很多孩子都由于学习成绩不好留级，所以导致15、6岁了还在读五六年纪，这种现象偏多。

8、由于是山区，买东西很不方便，所以那边会有2-3天一次的赶场，每次到了赶场之时，孩子们很多都不来上学而是跟随家里人去乡上赶场买家里所需的物品及食物了。

9、用水不方便，学校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。这样既浪费时间又不安全。

10、交流困难，皮桶的孩子几乎都是苗族人，他们除了跟我们交流用普通话之外都是用苗语交流。据我们家访调查，有些高年级的孩子还不会说普通话甚至连普通话都听不懂。

11、与外界交流甚少，几乎很多孩子都没有离开过皮桶村董王乡，对于外界的一切了解甚少。

12、留守儿童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去双亲的孩子，情况很令人心痛。

半年支教工作总结篇十三

“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”我们轻轻挥手，作别家园（xx的师生），带着青春的梦想，开始支教之行。

没有原单位领导派车送行，也没有支教学校的领导开车迎接，我们能理解开学前各学校领导都很忙，我们独自赶车来到了自己支教学校——涉县偏城中学。见到领导听到的第一句话就是“欢迎你们来我校传经送宝”，我的心不禁为之一震，是啊，“传经送宝”短短的四个字，承载着学校师生对我们莫大的信任和期望，鼓励与鞭策。工作尚未开始，心，就已被感动，无声中，被什么东西濡湿着。这样，怎会允许自己不去倾尽全力？也或许，心，是带着感动而来的。感动的同时我们也深深的感受到任重道远，可是这也是我们的梦想，我们的选择，也许我们还很年轻，缺乏丰富的经验，但是我们有激情，有活力，有梦想，有爱心！

不经意间，本学期的支教生活已经结束，回顾这一段时间来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩涉县偏城中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在涉县偏城中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这学期的支教工作，现总结如下：

按照区教育局的统一分配，我分在涉县偏城中学支教。初到这里，由于学校自身条件的限制，提供的住宿条件非常简陋，一时间有点令我无所适从。但我没有抱怨，更没有因此而消极工作。在学校领导尽最大的努力后，我决心在简陋的环境中，建设出一个温馨的“家”，要以自己坚强的毅力，谦逊、乐观的态度，迅速克服种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好自己的支教工作。我做到了乐观地面对这样那样的困难，把它当作是对自己的考验，并以更投入、更负责的态度，做好支教各项工作。

自从来到涉县偏城中学，先是积极要求多给我安排工作。我担任了初三两个班的英语课，工作量比较重，但我总是做到尽职尽责，从不叫苦叫累。不仅如此，我还主动向校长要求，给我也安排支教学校老师都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教学校的老师们在一起办公，严格履行学校的签到制度，严格遵守支教学校的各项规章制度，不搞特殊化。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，编好每个小游戏，了解每一个学生的身体情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精神饱满，语言幽默，动作标准，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进涉县偏城中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在班上和孩子们一起就餐，常帮助孩子添饭。并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“涉县偏城中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“涉县偏城中学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入涉县偏城中学这个集体而高兴。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。令人难忘的支教生活已经结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许，一学期时间并不能真正改变些什么。但我相信，于涉县偏城中学而言，我们是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

半年支教工作总结篇十四

支教的日子过去很长时间了，一直想到要把这次支教的感悟通过文字记录下来，但每次提笔都放了下来，不知该如何下笔，今天晚上自己开车来到秦岭深处，看着巍峨的高山，心中想着往事，车窗外吹进阵阵凉风，心理逐渐冒出了大玉小学的点点滴滴，我毅然将车停在路边，打开车窗，让山风吹醒我的思绪，我打开电脑，开始书写xx年大玉支教总结。

xx年7月15日-xx年7月21日

xx年7月15日：支教出发日、军训日；

xx年7月16日-7月20日：授课日；

xx年7月21日：支教汇演日、结束日。

陕西省西安市周至县大玉村大玉小学

xx年是一个值得我纪念的一年，发生很多很多的事情，每一件事情都是让自己终身难忘的，在我本人最开心也是最低落交织的时候，大学阶段对我本人帮助最大的西安基督教女青年会的领导让我带领今年暑期支教大玉小学支教点，让我当这个组的组长。听后，我义无反顾的答应了，放下手中的工作，就是为了给自己找点事情，让自己能够淡忘些不愉快，让自己能够在大学毕业之后多做些让自己内心持平的事情。

看着前面写的时间表，参与地点，参与人员，我脑海中仿佛支教的画面被重放，眼睛闭上躺在车背上，将靠背放的较低，刚好半躺状。车内只有微弱的指示灯，脑海中画面逐渐组织起来了。镜头淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，来到女会，看着一些新面孔的呈现，心中默默感慨，志愿精神在不断传承，在不断扩大。跟这些新朋友和女青年会的老师们在一起进行支教活动出论，看着大家说着自己的想法，用笔记录着老师的要求，自己静静的坐在那听着、看着，就只是坐着看着，认真记录着详细的笔录，那个时候脑子中全是即将到来的最后一个生日。22日的会议就这么草草结束了。

22日会议的结束，也是自己一个心中的结束，一切就那么结束了。

人生有的时候真的就是那么不懂，就像我害怕离开，害怕失去，我还接了一个会接触在离别的活动，我还要当这里面的队长，我也不明白我为什么会这么做，一种较为变态心理的体现吧，体现的是一种内心中渴望但又被渴望的心理。不知不觉，7月3日从我面前转眼过去，我看着那些从我面前流过及在我面前所矗立的事物，心中阵阵难过，我慢慢的往前走着，看着，但还是走了过去。临近支教了，所有志愿者欢聚一堂，大家在一起开会，在一起学习，在一起分享，一起来到吃饭，当我看着饭店的每一道菜，看着每一个脸庞，每一个笑容，我脑海中不自觉在回忆，不自觉在想过去岁月中的饭堂，不断的喝酒，不断的刺激自己，几天几夜没有睡觉，几天几夜没有停息的大脑，好想用酒精刺激自己，让自己能够沉进到过去的画面中，酒场过去，我来到旁边的台阶，点上香烟，看着烟丝的漂浮，看着烟丝的变幻，一种虚幻，脱下衣服，光着膀子，认太阳直晒，下午继续同大家欢聚一堂，看着房间，看着一张张笑脸，总是少了一张脸，少了一张让我记忆多年的脸，我压着自己的情绪，压着自己的眼泪，在结束，离开房间的时候，小孩、学生、音响、器乐的画面笼罩着我的大脑，往回走的过程中，大脑不断在想着支教的一些细节，走过交通银行、钟楼、骡马市等等，画面总是被一次次的强行打断。晚上回到家中，自己已然忘记了，打开电脑，抱着电脑黯然的等待着一个人，等待一个能够期待欢心的对话框，今天，来了，不断的开心，不断的忘记；第二天、第三天，总是没有、总是忙或者累；终于到了出发的那一天。

出发，天气灰蒙蒙的，车队行至秦岭脚下，都看不见其容颜，想我现在，躺在车内，车打着双闪停靠在路边，伸手就能触碰到巍峨的大山，秦岭的心情同我一样，7天的秦岭同7日的我，都说山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽。车队一行疾驰着奔向周至，车队内大家通过对讲机进行着沟通，进行着交流，车队执着着往前走，车队来到楼观台，楼观台的变化太大，跟当年的到来完全不一样，一切都发生了变化，当年的景、当年的天、当年的人，全新的人全新的团体，车队缓缓开往周至，眼前展现出来的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的庄稼。车队进到学校，一切都是那么熟悉，一切都是让我记忆忧心，刚到小学，我用最快的速度看遍了学校的整个，看遍了学校的角落，便压制住自己的情感，投身到了活动中，捐赠、美食、团队活动、军训，让我暂时断忘了记忆，眼前都是眼前，看着孩子们积极的投身活动，积极的参与训练，让我对后面的几天展开了期待。（此时的我大脑跳跃控制不住自己）晚上，我们吃完晚餐，来到村里洗浴，大家在一起开会，一起讨论，等大家睡下，我实在不愿入睡，我还没有单独一个人跟这个学校所亲近，看着朋友们一个个躺下，我拿着凳子来到楼前，自己拿着手电，看是自己一个人的世界，看着操场，教学楼，卫生间，我关掉手电筒，一个人坐在后操场上，点着烟，一根根抽着，大脑仿佛跟着大山一样，睡着了。自己一个人吹着山风，躺在操场上，叼着烟，看着没有星星的天空，许久后，来到水池边，冲了一个凉水澡，山风将我吹醒了，彻底吹醒了，来到凳子前，翻开总结单，总结着一天的内容，听着宿舍中传来的鼾声，感觉很有归属的感觉。太阳渐渐出来，意外也到来了，学生们没有想象的那么多，作为组长，要进行这些改变，写到这我想先停一停，因为我不太想陈述过程，我只想述说我自己的感受，就像现在的我一样，完全是在感受，感受大山带来的一切。我的思绪跳到了晚上，晚上我们一起出去聚餐，一起出去调研，一起打麻将，一起偷玉米，一起做饭，一起开会，一起睡觉，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活总是那么精彩。现在想想还是很怀念那段时光，晚上，很感谢一个陪伴在我身边的人，每一天晚上都得处理很多琐碎之事，她总是陪伴在旁边，帮我打理，陪我聊天；白天，一个电话完全勾起了我自身的痛楚，不知为什么还会有如此强烈的感觉，本想着已经淡忘，但无法淡忘，无法谅解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想……心情不断承受，但见到每一个孩子的笑脸、每一个朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感温暖，不开心也就抛在脑后。

人有的时候都是充满私心的，因为自己的私心，在人员安排上也有很多调控，希望什么样的人带给我什么感受，我便安排他做什么，其实也没有那么多私心，我在想当时的做法对吗？其实没什么对与不对，为了自身的感受，做一些为自己的反倒没有什么。事后，一切都还有事后。现在，这一刻，我坐在车内，想着一会还得开着车赶回西安，淡淡隐痛还会浮出，我爱这种环境，安静的，一个人的，没有人打扰的，没有电话，没有汽车，没有嘈杂的感觉。就像支教，大家一起就仅仅是朋友，纯粹的朋友，没有纷争。

时间很快，一切都在前进，就像现在，这一刻，什么过去了，什么无法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，时间、日子总是在过，相信这段时光也会装在脑海深处。