高考数学第一轮复习教案(实用18篇)
教案是教学的计划和方案,它可以帮助教师合理安排教学时间和资源。教案的编写需要关注学生的综合素质培养,注重思维能力和实践能力的培养。通过这些教案范文的学习,你可以提高自己的教学设计能力和教学效果。
高考数学第一轮复习教案篇一
一、现阶段,学习课本要坚持几个原则:
1、不能单纯只看教材,也不能只看具体的参考书,要两者结合起来看才有效果。
2、以记忆知识点为主,并不是记忆所有的知识点,而是记忆那些欠缺的部分,争取一次到位,因为没有足够的时间让你去重复记忆。
3、学习的顺序应该为:先看课本中自己欠缺的部分,然后看有关这部分的参考书,然后做针对这部分的练习题,然后再回头看课本,重复上面的步骤,这样循环往复。
二、判断某个知识点是否掌握了的标准:当你做资料中的针对性习题的时候,能不犹豫,快速准确的解答完毕。通过上述的训练后,你应该发现一些重要的、经常性的考点,然后仔细考虑以下几个问题:
1、为什么出题老师会选择这个知识点作为考点;。
2、你能否总结出有关这个知识点出题方式的变化;。
3、在做题的过程中,有哪些地方阻碍了你快速解题。
当你发现了阻碍你快速准确解题的原因时,你就要思考一下:以前学习时为什么就忽略了这个知识点呢?总结原因,比如说是不是开始学习课本的时候,是不是由于文字的不精确导致了定义理解的深度不到位而造成的。
当一切完成后,我们就要重新回归课本,找到对自己是欠缺的知识点,有针对性的进行学习和训练,正确短时间内掌握。
总之,希望大家利用仅有的时间,在高考来临之前,按照自己的实际情况,认真查漏补缺,把课本再仔细地学习一遍。
(一)提升自信心不要小看了自信心对于平时学习和考试成绩的影响,一个人如果在一开始的士气上就输给了别人或者在做一件事情时就没有信心,那这件事做成功的几率恐怕也是微乎其微了吧。在考试过程中,如果总是怀疑自己的答案不正确一来会耽误很多时间去反复检查二来会影响心情影响考试成绩。
因此要做到敢想敢做,相信自己的能力,就一定会成功。
(二)养成独立思考的习惯一般大多数学生都能做到上课认真听讲,然后把老师所讲的内容全部记录下来,然后总结归纳为各种不同的套路,再碰到类似的题目时可以凭着记忆把这些做题套路一一应用上去。这样做看似平时的考试成绩不错,其实只是假象,并没有培养起真正的思维能力和在遇到新题型时独立思考的能力。在这种情况下,一但在考场上遇到平时从未练过的新题型,就会思维停滞,不知道该如何下手,整个考试也就乱了阵脚。
培养独立思考的习惯要求我们平时不要局限于只在老师的指导下学习,需要更加注重培养独立探求知识的能力。要求平时做到注重对书本的独立理解,同时在遇到新的问题时不要急于求教,在自己独立思考过后还是不能解决时再向老师或同学提问,这样在得到解答时也会有目的的听,知道当时自己的思考方式哪里出了问题或者哪个知识点没有掌握好。
(三)主动性,自觉性的培养主动性学习要求对学习有兴趣,积极主动的去探索新知识,而不是被动等待,依赖他人。比如每个班级都会有很多这样的同学,不管自己心里已经积攒了多少问题,就是不愿意向老师或同学主动提问,永远都是老师讲什么我就学什么,这种学习状态是非常不正确的。久而久之,学习就会越来越吃力,再遇到相同类型的题目时还是不知道该怎么做,自己又不愿意主动提问,造成恶性循环。
高考数学第一轮复习教案篇二
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第一章集合(1课时模拟考试1次)。
1、集合的概念及集合的运算2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法。
3、简易逻辑。
第二章函数(4课时模拟考试1次)。
1、函数的概念及表示方法2、函数的解析式及定义域,函数的值域。
3、函数的奇偶性及函数的单调性4、反函数。
5、指数函数与对数函数,幂函数6、二次函数及方程的根。
7、函数的最值8、函数的图象。
9、函数综合应用。
第三章数列(3课时模拟考试1次)。
1、数列的有关概念2、等差数列。
3、等比数列4、等差与等比数列。
5、数列求和6、数列的应用。
第四章三角函数(2课时模拟考试1次)。
1、任意角的三角函数2、同角的三角函数关系式及诱导公式。
3、两角和与差的三角函数4、三角函数的图象。
5、三角函数的性质6、已知三角函数值求角。
7、解三角形8、三角形中的有关问题。
第五章平面向量(1课时模拟考试1次)。
1、向量与向量的运算2、平面向量的坐标运算。
3、平面向量的数量积及运算4、线段的定比分点和图象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模拟考试1次)。
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。
2、不等式的性质3、不等式的证明。
4、不等式的解法举例5、不等式的应用。
第七章直线和圆的方程(1课时模拟考试1次)。
1、直线的方程2、两条直线的位置关系。
3、简单的线性规划4、曲线与方程。
5、圆的方程。
第八章圆锥曲线方程(2课时模拟考试1次)。
1、椭圆、双曲线、抛物线2、直线与圆锥曲线的位置关系。
3、圆锥曲线的综合问题。
第九章立体几何初步(3课时模拟考试1次)。
1、空间几何体2、点.线.之间的位置关系。
第十章排列、组合、二项式定理(1课时模拟考试1次)。
1、两个计数原理2、排列、组合。
3、二项式定理及其应用。
第十一章概率与统计(2课时模拟考试1次)。
1、随机事件的概率2、互斥事件有一个发生的概率。
3、相互独立事件同时发生的概率4.抽样方法。
第十二章导数及其应用(2课时模拟考试1次)。
1、导数的概念及运算2、导数的应用。
复习策略。
1.吃透大纲,把握复习方向。
(1)全面复习,突出重点内容。
高考,能力立意,考察数学思想,倡导理性思维的基本指导思想不会改变,高考命题不会过分追求知识的覆盖率,所以教学时应做到既要紧扣新大纲,抓好三基,全面复习,又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有:函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、不等式排列、组合与概率和概率与统计等。
(2)新旧对比,加强整合力度。
随着课程改革的不断深入,高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势,例如向量、导数已由以前在决解问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导“在知识网络的交汇点设计试题”,复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成,理清其脉络,分析其、外延和交汇特点。
2.求精务实,提高课堂效益。
(1)回归课本,抓好基础落实。
基础知识复习,以课本为依托,按照《说明》做好考点知识的梳理,夯实基础,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通,课本是学生获得系统的数学知识的主要来源,学生最熟悉,最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用,高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。因此,数学复习要立足于课本,而把其它资料作为辅助材料。
(2)注重规范,力求颗粒归仓。
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求,填空题要求:数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求:语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题:如立几论证中的“跳步”,代数论证中的“以图代证”,应用问题缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分点”,平时学习中,我们加强这方面的训练。。
(3)加强计算,提高运算能力。
“差之毫厘,缪以千里”,“会而不对,对而不全”,计算能力偏弱,计算合理性不够,这些在考试时有发生,对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练树立“题不在多,做精则行”的理念。
(4)整体把握,培养综合能力。
对于综合能力的培养,坚持整体着眼,局部入手,重点突破,逐步深化原则,如对学生感到很棘手的解析几何,函数、数列、不等式等综合问题,采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力,势必设计一定的创新题,以增加试题的区分度,平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力,对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难,但得基础分的机会还是有的。
复习措施。
1.加强备课组的协作,发挥集体智慧.备课组各成员要心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精心筛选各类高考信息.
2.切实抓好强化训练,首先要精选试题,立足于中、低档题目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动,并要求做到批改、讲评及时、到位,同时要求学生去反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力的目的.除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。
3.注重对学生学习方法的指导.指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题.
4.加强应试心理的指导.为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态.
高考数学第一轮复习教案篇三
1、高考前一轮复习的每次测试都要先做好试题分析,对同一类型的错误和问题进行归纳整理,明白错误的根源。对于错误较多的问题,要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。一轮复习不能操之过急,一轮复习只有稳扎稳打、把基础知识夯实,各科成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。
2、高考前要利用好每一次考试。处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟目前还不是高考。你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你一轮复习会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
高考数学第一轮复习教案篇四
高三第一轮复习是花费时间最长,也是最为重要的复习阶段,这一轮复习效果的好坏,直接决定着后面复习的效果,甚至决定着自己的高考成绩,其重要性可见一斑。要做好第一轮复习,可以采用以下几种方法:
1、比较辨析法。政治学科中有不少相似的概念,考生在复习过程中容易混淆。比较辨析法,就是通过对知识专题中的概念或原理进行比较辨析研究,弄清其本质区别以及适用范围,为提升分析和解决问题的能力奠定基础。列表比较法就是一种辨析相似概念、原理的好方法。
2、知识网络法。在理解考点的基础上,学会自主归纳知识点,从微观上构建知识网络,一框题一建,一节一建,一课一建,具体分析每个框题之间、每个章节之间的内在联系,从根本上实现知识的内化,提升对知识的理解和整体把握的能力,为以后的复习打下坚实的基础。
3、对应演练法。在第一轮复习中,我们要选择具有针对性的试题,以考点为线索,复习什么就练习什么,复习了哪几个考点,就从历年的高考试卷中找出相关的试题来练习,做到有的放矢,一个考点一练,一个单元一测。试题调研特辑《xx高考复习纲要》就是以考纲为基础,针对各个考点进行练习,同学们在复习过程中可以作为参考。对易错和不能熟练运用的考点,要反复强化训练,直到完全理解为止,还要及时复习和总结解题中的经验教训,不留“死角”和“后患”。可能很多同学在提到易错点的时候都特别头疼,不知道该怎么去复习它们。高考状元的学习方法也是同学们特别想知道的,如果有一本书,既包括了易错点,又包括了高考状元的学习方法,那就会在学习过程中给同学们节省不少时间。试题调研的《高考状元纠错笔记》就是这样一本好书。
二、策略。
在高三政治学科复习中,哲学因其知识晦涩难懂而使许多同学感到非常头疼。然而,复习哲学知识并非没有捷径可走,如采用以下方法就可以起到很好的复习效果:
1、重视对基础知识的复习。哲学部分共有30个原理,考生要对每一个原理从世界观、方法论、反对错误观点或错误做法、联系实际等环节进行梳理。
2、注重提高综合能力。考生要特别注意培养理论联系实际的三种能力:其一,综合运用各种理论分析实际问题的能力;其二,提高从实际问题中推导出理论的能力;其三,根据理论的要求,对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案的能力。
3、关注现实热点问题。关注现实热点问题是历年高考的重头戏,要求考生:第一,不仅要关注热点和焦点问题,更要养成关心国内外大事和关注社会重大现实问题的习惯;第二,对重大热点问题要进行多角度思考;第三,关注热点要注重在具体情境中认识其反映的微观而具体的深层次问题,不要只在“重大”“特大”问题上做表面文章。
4、注重人文精神的培养。考生要增强人文意识,培养人文精神,提高人文素质。具体来讲就是要树立“以人为本”的意识,培养人与自然、人与社会和谐统一的价值观,关注文化建设和文化产业的发展。
5、用哲学观点分析学科内的知识。考生在复习哲学知识时,应重视渗透经济生活、政治生活和文化生活(经济常识和政治常识)的内容,运用所学哲学道理去分析、理解经济生活(常识)、政治生活(常识)和文化生活中的有关理论和现象,真正做到学科内综合,只有这样,才能够达到最好的复习效果。
三、心理上。
高考不但是知识和能力的较量,更是对身体素质和心理素质的考验,要想笑到最后,就要注意以下几点:
首先,要自我肯定,树立自信。高三学生压力大的一个主要原因就是缺乏自信、对未来感到无望、缺少学习的动力,甚至对学习产生恐惧的心理,因此树立自信是扭转这种局面的关键。
其次,要学会面对现实,面对竞争。竞争是现实生活中不可避免的,我们要看到它积极的一面,并用一种平和的心态投入其中,或许在下一次的较量中胜出者就是你。
最后,要明白父母的心意。在父母的心中,自己的孩子是最优秀的、最棒的,所以不要把父母的关心看成一种负担,只要做到问心无愧就足够了;同时也要学会关心父母、理解父母。
1、如果学习和生活使你力不从心,那么应该坚决地拒绝任何额外的“加班加点”;。
2、交个知心朋友,性格可以与你相异;。
3、犯错误后别过度内疚,要知道人人都可能犯错误;。
4、正视现实,因为回避问题只会加重心理负担;。
5、不必事事、时时进行“触及灵魂”的自我责备。
6、有委屈不妨向知心人诉说一番;。
7、学会提醒自己该放松放松了;。
8、生活中的一些琐事不妨顺其自然,不必过分认真;。
9、把挫折或失败当成人生中不可避免的组成部分;。
10、多欣赏好听的音乐。
高考数学第一轮复习教案篇五
平面向量的数量积是两向量之间的乘法,而平面向量的坐标表示把向量之间的运算转化为数之间的运算。本节内容是在平面向量的坐标表示以及平面向量的数量积及其运算律的基础上,介绍了平面向量数量积的坐标表示,平面两点间的距离公式,和向量垂直的坐标表示的充要条件。为解决直线垂直问题,三角形边角的有关问题提供了很好的办法。本节内容也是全章重要内容之一。
二:说学习目标和要求。
通过本节的学习,要让学生掌握。
(1):平面向量数量积的坐标表示。
(2):平面两点间的距离公式。
(3):向量垂直的坐标表示的充要条件。
以及它们的一些简单应用,以上三点也是本节课的重点,本节课的难点是向量垂直的坐标表示的充要条件以及它的灵活应用。
三:说教法。
在教学过程中,我主要采用了以下几种教学方法:
(1)启发式教学法。
因为本节课重点的坐标表示公式的推导相对比较容易,所以这节课我准备让学生自行推导出两个向量数量积的坐标表示公式,然后引导学生发现几个重要的结论:如模的计算公式,平面两点间的距离公式,向量垂直的坐标表示的充要条件。
(2)讲解式教学法。
主要是讲清概念,解除学生在概念理解上的疑惑感;例题讲解时,演示解题过程!
主要辅助教学的手段(powerpoint)。
(3)讨论式教学法。
主要是通过学生之间的相互交流来加深对较难问题的理解,提高学生的自学能力和发现、分析、解决问题以及创新能力。
四:说学法。
学生是课堂的主体,一切教学活动都要围绕学生展开,借以诱发学生的学习兴趣,增强课堂上和学生的交流,从而达到及时发现问题,解决问题的目的。通过精讲多练,充分调动学生自主学习的积极性。如让学生自己动手推导两个向量数量积的坐标公式,引导学生推导4个重要的结论!并在具体的问题中,让学生建立方程的思想,更好的解决问题!
五:说教学过程。
这节课我准备这样进行:
首先提出问题:要算出两个非零向量的数量积,我们需要知道哪些量?
引导学生自己推导平面向量数量积的坐标表示公式,在此公式基础上还可以引导学生得到以下几个重要结论:
(1)模的计算公式。
(2)平面两点间的距离公式。
(3)两向量夹角的余弦的坐标表示。
(4)两个向量垂直的标表示的充要条件。
第二部分是例题讲解,通过例题讲解,使学生更加熟悉公式并会加以应用。
例题1是书上122页例1,此题是直接用平面向量数量积的坐标公式的题,目的是让学生熟悉这个公式,并在此题基础上,求这两个向量的夹角?目的是让学生熟悉两向量夹角的余弦的坐标表示公式例题2是直接证明直线垂直的题,虽然比较简单,但体现了一种重要的证明方法,这种方法要让学生掌握,其实这一例题也是两个向量垂直坐标表示的充要条件的一个应用:即两个向量的数量积是否为零是判断相应的两条直线是否垂直的重要方法之一。
例题3是在例2的基础上稍微作了一下改变,目的是让学生会应用公式来解决问题,并让学生在这要有建立方程的思想。
再配以练习,让学生能熟练的应用公式,掌握今天所学内容。
高考数学第一轮复习教案篇六
解题时应仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题习惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范。但在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。还有一部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,费时费力,影响整体得分。这些问题很难在短时间得以解决,必须在平时养成良好解题习惯。
“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题,逐题找出原因,看其到底是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性地加以解决。必要时要作些记录,也就是“错题笔记”。每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。
高考数学第一轮复习教案篇七
历年来,改错本在学习中起到的作用受到了学生的一致肯定。改错本就是收集错题的本子,也要一科准备一个,本子要准备的厚一些的,以便于多积累一些错题。错题本忌讳成为难题本,有些学生错误的理解了错题本的含义,把自己不会做的一些难题写在上面,这就失去了错题本的意义。错题本应该积累自己平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目,积累的`目的是为了这些题目在以后考试中,特别是高考中避免出现类似错误。错题本应经常翻看,对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除,考试前复习时只要看看错题本就可以了。
高考数学第一轮复习教案篇八
不要总是想着考多少分,考个什么学校,应考虑如何应考才能把无谓的失分降低到最低,争取“颗粒归仓”。下面是高考数学第一轮复习备考方法:关注基础,忌攻难题,数学网预祝考生可以取得更好的成绩。
查找薄弱环节
小结前一段复习的状况,翻阅自己做的综合试卷,查找解题过程中的薄弱环节(包括对概念的理解,对公式的记忆,对定理的应用等),复习相关的知识点,理清解题思路,打造完整知识链,真正做到“此处错误,下不为例”。
在最后冲刺阶段的七天,学生虽然“自主”复习,但不要脱离老师,学生既要在七天中培养自己判断正误的能力,也要在似是而非的问题上多多请教老师。
基础知识不能丢
虽然高考数学试卷不会考课本上的原题,但大都源于课本,即使有少数试题有所创新,也是可以由课本知识经逻辑推理而求解的。切不可在这七天内,专攻难题,把基础抛在一边。应将重点放在掌握例题(包括自己所做的试题),涵盖的知识点及解题方法上。
数学试卷的'基础题分数占了总分的5%,在七天的自由复习时间里,做一些基础题,进一步熟练掌握选择题,琢磨填空题的多种间接解题技巧。学会侧面、反面验证答案正确与否。
高考数学第一轮复习备考方法:关注基础,忌攻难题就为大家分享到这里,更多精彩内容请关注高考数学复习指导栏目。
高考数学第一轮复习教案篇九
高考数学一轮复习:关于“交流”
学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流,同学与老师之间的交流,尤其应该做好与老师之间的交流,在交流过程中,可以让老师了解你的学习情况,有利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决,不要积攒起来。这种交流不只是学习上的',高三的复习是很枯燥的,心理上的情况(静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等)出现,求助于老师应该是正确的选择,而你的这些情况在以往的学生中也许都出现过,老师知道如何解决,所以平时应注重多和老师交流。
高考数学第一轮复习教案篇十
紧密结合高考形势,吃透“双纲”精神,搞好知识点全面复习。以《考试说明》为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到有的放矢,科学有序,突出重点,讲求实效。
二、教学目标。
1、不遗漏任何一个知识点,力争做到小块不丢分,大块得高分。
2、全面提高语文成绩,力争高考语文学科位次在锦州市普高前列。
3、培育优秀生,提高语文学科及格率及平均分。力争语文成绩均分不低于99分。
三、具体安排。
1、编制教学进度计划表(见下方)。
“凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。一般若无特殊情况出现,各任课教师要按进度表进行教学。
一轮复习时间:寒假补课——1月底。
8.8----8.101.解读辽宁省高考语文考试说明。
8.11---8.202.辨析并修改病句。
8.21---8.303.正确使用词语(包括熟语)。
9.01---9.154.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
9.16---9.305.扩展语句,压缩语段。
10.1---10.106.正确运用常见的修辞方法。
10.11---10.307.选用、仿用、变换句式。
11.01---11.028.掌握高考文言文阅读应考要点。
11.03---11.209.掌握文言实词的'特殊用法。
11.21---11.2510.掌握文言句式的几种情况。
11.26---11.3011.掌握常见120个文言实词。
12.01---12.0512.掌握常见的18个文言虚词。
12.06---12.1013.正确掌握高考文言文翻译。
12.11---12.0614.文言文阅读综合训练。
12.07---12.1015.默写常见的名句名篇。
12.11---12.1516.鉴赏诗歌的艺术形象。
12.16---12..鉴赏诗歌的思想感情。
12.21---12.2518.鉴赏诗歌的艺术手法。
12.26---12.3019.鉴赏诗歌的语言。
1.1---1.1020.实用类文本阅读。
1.11---1..小说阅读。
1.21---1.2522.散文阅读。
1.26---1.2823.高考作文讲解及训练。
1.29---1.3024.高考作文得分技巧。
高考数学第一轮复习教案篇十一
高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力,而“体能”是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三学习时间紧,锻炼时间较少,这就要求大家充分利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼机会。课间操在上完两节课后,起到调节作用,使疲劳的大脑得到放松,以利于后面学习。高三每一节复习课的'容量都很大,如果不好好利用课间操时间,会影响后面的学习。体育课更是在高三复习阶段起到非常大的作用,紧张复习阶段的体能基本上要靠体育课上来积蓄,更何况大家还要通过体育会考。
高考数学第一轮复习教案篇十二
1、要狠抓基础、紧抓教材。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体,要围绕教材,展开复习。
2、要围绕一个中心打好基础。中心就是主干,对于这些主干知识,学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。
3、是要形成两个习惯。一个是形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
4、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
1、钻研考纲和教材。
对教材内容进行归纳总结。着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。做到:分析考纲,把握考纲变化;全面了解教材,把握重点;突出主干、落实基础、知识系统化;注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。
2、研究历年高考试题。
要对近五年的新课标高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
3、保证教学质量。
备课要把握高考方向、全面了解学生需求,最好是开展集体备课,这样能集思广益,让备课效果达到最佳;上课要帮助学生提升课堂效率,加强学生的学习方法指导;课后要反思得失,并形成文字记录;听课要认真,从其他地理老师身上汲取营养、取长补短。
4、精选、精练、精评。
一轮复习时间紧任务重,怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。?教师要做到题目要精选,课堂要精练,课后要精评。
总之,整个高三阶段地理学习,一轮复习是关键,如果能在一轮复习中打好基础,那么,接下来的二轮、三轮复习就会非常的轻松,反之,知识不系统、基础不牢固,后面学起来也非常的吃力,所以,一轮复习的重要性不言而喻,全面掌握地理基础知识,为后阶段的提高奠定坚实的基础。
1、重视基础:基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。
2、重视图形:能学会画图,填图,记图,读图,用图,做到心中有图。不仅能够理解记忆重要的图表规律,并且最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。
3、重视答题:答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。要格外注意解题技巧的培养,注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯,注重方法,突出能力的训练和培养。
4、重视错题:建立错题集,培养及时反思的学习习惯!“错题是最好的老师”,错题集能让学生克服思维缺陷,优化思维习惯。
5、重视计算:训练和培养地理计算能力,有利于地理知识的实际运用。
一轮复习中,很多同学容易进入学习误区,从而影响学习效率,下面就是六个常见的一轮学习误区:
1、对自己没有准确定位,好高骛远。
2、学习无计划,盲目跟从老师。
3、审题粗心,解题方法僵化。
4、零敲碎打,死记硬背。
5、题海战术,追求数量。
6、面面俱到,一味求全。
1、要狠抓基础、紧抓教材。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体,要围绕教材,展开复习。
2、要围绕一个中心打好基础。中心就是主干,对于这些主干知识,学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。
3、是要形成两个习惯。一个是形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
4、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
高三一轮复习时间通常为整个高三上学期,复习内容为所有高中地理知识,因此,虽然一轮看似时间比较长,其实要复习的知识也非常的多。详见下表:
高考数学第一轮复习教案篇十三
第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬,此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练,以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习,以回归教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。
高考数学第一轮复习教案篇十四
一分析近几年的高考题,确立一轮复习教学指导原则。
近年来的高考试题逐步做到科学化,规范化,坚持了稳中求改,稳中创新的原则,20xx年高考是我区实行新课改后的第八年高考,八年来的高考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措,更加注重考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
今年的选择题、填空题和解答题都有把关题,20题、21题起点高难度大。通过对20xx年、20xx年和前几年全国新课标高考数学试卷的分析,预计20xx年考题难度会会保持20xx年的难度,试卷仍会在前三年命题的基础上,深化能力立意,积极改革创新,并兼顾数学基础,思想方法,思维,应用和潜能等多方面考察,选材多样化,宽角度,多视点的考察数学的基本素养。基于此,20xx年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本,体现新课程的理念,重点掌握通性通法,以强化训练中档题为主,在我校的考生对于平面解析几何及导数大题很难应付,故不在复习重点范围。
二具体措施。
1抓纲扣本,注重三基,夯实基础,构建知识体系。
根据第一轮复习总体指导思想,我们确立第一轮复习的重点是三基(基础知识、基本技能、基本方法)的复习,以课本为主,同时借助资料,整合知识,夯实基础,把各节知识点进行整理,各章知识点形成知识体系,充分利用图表,填空等形式,构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们以《学案一点通》为蓝本,重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。
本阶段的复习提倡学生背数学,对于基本知识点,重要题型和结论,要求学生必须记住,让学生树立记死才能用活死去活来的复习观。
2抓反思教学,重视通性、通法的`落实。
高中毕业班的学生,解的题目并不少,但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢,应变能力不强。究其原因:一方面,部分教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步,缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结,对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面,多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累,缺乏解题反思的习惯,因而对解题过程的认识仍处于感性阶段,没有促成质的转变。文科学生数学题做得少,体会浅,应加强每天做数学题,必须保证在世间的分配上比例应多于其他学科。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学,把学生的思维从感性引向理性。
(1)反思一题多解,领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异,因而学生的解答往往呈多样化,这时教师就必须充分挖掘利用,并通过反思加以提炼,以领悟各学科思想特点,培养学生思维的发散性。一题多解是培养思维多样性的一种重要途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法,它有利于培养学生辨证思维能力,加深对概念、规律的理解和应用,提高学生的应变能力,启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思,能促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性,使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟,从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
(2)反思一题多变,培养学生探究能力。一题多变是从多角度、多方位对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的教学方法,一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式,一题多变的系列提问,使学生的思维变得活跃、发散,达到一题多练的效果,还能将形似神不似的题目并列在一起比较,求同存异,还能培养学生条件转换,设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯,也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象,减轻了学生的课业负担。
(3)反思多题归一,感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中,因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法,所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考,呈现思维的发散性,放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛,在复习时,要将很多例题有目的串联起来,编成一组,引导学生进行观察,引导学生对多题一解进行反思,可提高学生的化归能力,使零碎的知识成为一个有机的整体,体会解题的通则通法在解题中的作用,培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性,感悟学科模型建立的重要性,大大增强解题策略的选择与判断。
3抓规范性的落实,渗透思想方法,培养数学学科能力。
不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性,这是很多学生的不良习惯。由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平时缺乏认真态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面,所以在今年的第一轮复习中,我们老师一定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯,例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好,所谓理解就是听了老师的一段讲解,看了老师的一个解题过程,要把他提炼、升华成理性认识,在头脑中,应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题,他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候,你应该拿着这个规律去面对它,这样的话,你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里,这就是所谓通过理解,通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
4实施分层教学,培优补差,优中更优文科学生基础差,以学生为主体,让每一类同学都有收获,让每一位同学都有提高。为了让优秀学生吃饱吃好,快班老师在讲课中既要重视基础,也要适当拓展加深。
高考数学第一轮复习教案篇十五
陆金中还表示,在整个高三数学的学习上,良好的学习心态也尤其重要。学生要能主动学习,即让自己的学习进度、复习进度都能赶在老师授课之前;并且还能在老师安排学习计划的基础上,制订好一份自己的计划,整理好自己的学习时间和进度,按照自己的进度和目标实施。此外,还要注重和同学间的合作学习,不能单打独斗,要多和同学探讨。在心态上,学生一定要对自己的学习能力、状态、知识水平、学习进度的实施等持有正确的评价。
高考数学第一轮复习教案篇十六
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范。
二、复习具体时间安排。
三、复习具体措施。
1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,作业全批全改,对易错题进行专项讲解。.
5.精选典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
6.教师跳进题海,精选精挑再精讲例题,让学生走出题海。
四、好的复习策略。
1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高。
2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间。
3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高。
4、在复习过程中抓住五个环节:讲、练、测、评、补。
五、目前亟待加强的方面。
2、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
3、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。
六、学法指导。
学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的.原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
近三年高考题热点分析:
i,九道选择题出题的热点。
1,受力分析、物体的平衡问题。
2,图象(s—t,v--t)看运动。
3,卫星、天体的运动以及变轨问题。
4,电场(力和能的性质)。
5,磁场或电磁感应(出一个,另一个可能是计算题)。
6,交流电的图像(四值)。
7,光电效应的规律。
8,热力学第一定律和分子力(分子势能)的分析。
9,原子核的衰变问题。
8,9两知识点出2—4题。
九道选择题无计算,是定性判断。时间10分钟多点。
ii,两道实验题。
1,力学实验题。有关纸带计算(匀变速,牛二定侓,机械能守恒),两尺的读数、探究动能定理、研究共点力的平衡问题。
2.测定金属丝的电阻率(自行设计是难点,普通班学生得不多少分)。
3.测定电源的电动势和内阻(重点)。
4.多用电表的使用以及常见电表的读数。
5.研究小灯泡的伏安特性曲线。
答题时间应当不超10分钟。
iii,两道计算题。
1,力学题,牛顿定侓、平抛、圆周运动、机械能和动量的综合应用。
2,电学题,有关带电粒子,电场(偏转,加速),磁场(圆周,涉及到平面几何是难点)、复合场的问题、电磁感应与电路的综合应用。
答题时间应当不超30分钟,全部物理试题从分数看不应超过50分钟.
高考数学第一轮复习教案篇十七
重点复习黄金方案,就是打好基础提高能力,复习时间紧、任务重,在短短的时间内,如何提高复习的效率和质量,是每位学生所关心的,下文为物理第一轮复习计划,大家请仔细阅读。
一、复习目标、宗旨。
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范。
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排。
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、复习具体措施。
1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评.
5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
四、复习策略。
(一)去年可借鉴的经验。
1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高。
2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间。
3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高。
4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补。
(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作。
1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。
5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。
6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。
高考数学第一轮复习教案篇十八
为了备战20xx年的高考,合理而有效的利用各种资源科学备考,特制定本计划。
一、复习步骤。
我们打算分3个阶段来完成数学复习。
第一轮从8月开学开始至20xx年3月10日前结束。
第二轮从20xx年3月10至20xx年4月中旬。
第三轮从20xx年4月中旬至20xx年5月底。
第一轮:注重基础。
这一届学生适逢我校课改实验阶段,由于课程容量大,教学进度快,很多学生的基础知识不扎实,课本上的题也不会做。高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。
因此,,一轮复习按课本的章节顺序来进行,要以课本为依托,,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差,动手能力不强,知识不能纵横联系,选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破,使学生打下坚实的基础,提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力,提高审题能力。
注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。
要重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。
第二轮专题过关。
组成整个知识体系的重点章节,重点知识点,高考试题中会对这些反复进行考查,不会有意对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理,对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来,再看看近几年的高考题,看已经考了哪些知识点,那么剩下的那些点就应更加注意,高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。二轮按知识体系与内在联系进行,从知识结构上二轮复习专题一般分为:
知识专题。
第1专题:不等式。
第2专题:函数与导数。
第3专题:数列。
第4专题:三角函数与平面向量。
第5专题:解析几何。
第6专题:立体几何。
第7专题:计数原理与概率统计。
题型专题。
第8专题:高考中选择题的解法。
第9专题:高考中填空题的解法。
第10专题:高考中解答题的解法。
在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧,不要重视知识结构的先后次序,需配合着专题的学习,提高学生解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色,学习一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
第三轮综合模拟。
根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷,通过规范训练,发现平时复习的薄弱点和思维的易错点,提高实践能力,走近高考。主要是做各地的模拟题,这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段,也就是加强非智力因素的训练。5月底6月初,回归课本,查缺补漏,再现知识点。树立信心,轻松应考。
该阶段需要解决的问题是:
1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
第1周:集合和命题。
第2—4周:函数。
第5—6周:三角函数。
第7—9周:解斜三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入。
第10—11周:数列、段考。
第12周:不等式、推理与证明。
第13—15周:立体几何、空间向量。
第16—19周:平面解析几何。
第20—22周:算法初步、统计、统计案例、复习期末考试。
二、复习措施。
1、加强备课组的协作,发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精心筛选各类高考信息。
同时要求学生去反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力。
3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题。
4、加强应试心理的指导。为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。
三、处理好模拟考试和专题复习的关系。
1、除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。
2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中,学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此,我们要注意“同步”与“异步”相结合,“统一讲评”与“个别辅导”相结合。
附第一轮教学进度表。
第一章集合2周。
集合的概念与简易逻辑。
第二章函数的概念与基本初等函数(1)3周。
1、函数的概念及表示方法。
2、函数的解析式及定义域,函数的值域。
3、函数的奇偶性及函数的单调性。
4、函数的图象。
5、指数函数与对数函数,幂函数。
6、二次函数及方程的根。
7、函数的最值。
8、函数综合应用。
第三章基本初等函数(2)三角函数2周半。
1、任意角的三角函数。
2、同角的三角函数关系式及诱导公式。
3、两角和与差的三角函数。
4、三角函数的图象。
5、三角函数的性质。
6、已知三角函数值求角。
7、解三角形。
8、三角形中的有关问题。
第四章导数及其应用2周。
1、导数的概念及运算。
2、导数的应用。
第五章不等式1周半。
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。
2、不等式的性质。
3、不等式的证明。
4、不等式的解法举例。
5、不等式的应用。
第六章数列2周半。
1、数列的有关概念。
2、等差数列。
3、等比数列。
4、等差与等比数列。
5、数列求和。
6、数列的应用。
7、数学归纳法及其应用。
第七章概率与统计2周。
1、随机事件的概率。
2、互斥事件有一个发生的概率。
3、抽样方法。
4、统计。
第八章复数半周。
1、复数的有关概念及表示。
2、复数的代数形式及其运算。
第九章立体几何初步3周半。
1、空间几何体。
2、点、线、面、体之间的位置关系。
3、球的有关知识。
第十章平面向量与解析几何6周。
1、向量与向量的运算。
2、平面向量的坐标运算。
3、平面向量的数量积及运算。
4、直线的方程。
5、两条直线的位置关系。
6、简单的线性规划。
7、曲线与方程。
8、圆的方程。
9、直线与圆。
10、椭圆、双曲线、抛物线。