总结是一种思维的整理和归纳过程，可以帮助我们更好地理清思路和提炼核心要点。一个较为完美的总结应当具备准确、简明扼要的特点，突出重点和核心信息。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考。

雪娃娃走了小学生篇一

雪娃娃走了小学生篇二

在我的童年里，我做了许多幼稚的事。其中，有一件事使我一直忘不了，深深地刻在了我的脑中。

大约六七岁的时候，我做了一件令人苦笑不得的事。当时，我有一个芭比娃娃，那可是我的心肝宝贝！天天放学回家第一件事就是看我的芭比娃娃，给她“化化妆”，让她“看看书”……要是谁不经我的同意动它一下，让我知道了，肯定得去找动我娃娃的那个人评理去。我不但爱芭比娃娃，还爱看电视，从电视里看到许多广告。美容方面的.广告最多了。有了这两个条件，于是，我萌发了一个天真的想法。

我先准备一点儿牙膏，把娃娃脸上均匀地涂上牙膏，只留下眼睛和嘴巴，就像给人做美容一样。然后，把娃娃放在窗台上，让它的脸部被风吹着。大约过去三四个小时之后，“面模”变得半湿不干的时候，我先从娃娃的额头上下手，把这个薄薄的“面模”小心翼翼地揭下来，揭下来之后，由于还遗留着牙膏，所以还要接一盆清水，给娃娃“洗洗脸”。洗完脸，还要用小手帕擦干“脸部”。这样，给娃娃洗脸就算大功告成了。看着那白白的“皮肤”，闻一闻，还略带有牙膏的清香。这时，我有一种感觉，感觉给娃娃做了一件大好事，娃娃心里一定会很高兴的，很感激我这个小主人的！

童年是快乐的，童年也是回味无穷的。看完了我童年的趣事，你是不是也想起了你小时侯的童年趣事呢？一定在偷偷的笑吧！

雪娃娃走了小学生篇三

不知不觉中好像来到了另一个世界一样，有绿色的青草、茂密的大树，彩色的花朵，我坐在椅子上，虽然我的脚还没好但是这样也可以，我就像老太太一样一直在缝。终于缝好了，虽然有点难看，但是这是我第一次做衣服。我又拿起好看的两朵雪花缝在左右两边，一只小熊在中间。

这真是完美的一次做衣服。我很快乐开心！

雪娃娃走了小学生篇四

你看到过会跳舞的小纸屑吗？今天我就看到了。

今天下午上课的时候，李老师发给我们每人一些小纸屑，看到这些灰不溜秋、大小不一的小纸片，我心里有些疑惑：这些纸片与上课有什么关系呢？难道真的'像同学们午休时说的那样让那些考试没上九十分的同学吃吗？当老师发给我的时候，我心里非常害怕。

带着这些疑问，我回到家问妈妈。妈妈告诉我：“不是小纸屑有生命，也不是老师施了魔力，而是米尺在头上摩擦后产生了静电，所以小纸屑才被吸了起来。”我恍然大悟，我明白了科学就像我们身边的空气一样无处不在。我们只有多读书，才能懂得更多的科学知识。

雪娃娃走了小学生篇五

去年，妹妹过生日的时候，爸爸送给她一个泥娃娃，妹妹爱不释手。

这个泥娃娃圆圆的身子，圆圆的脑袋。还有一双忽闪忽闪的大眼睛，因此，妹妹给它起名叫：闪闪。有一天，我正在写作业，妹妹一会给闪闪梳辫子，一会给闪闪换衣服，忽然发现闪闪的眼睛不在闪了，妹妹就拿来一个湿抹布，在闪闪的脸上擦来抹去，娃娃的脸渐渐地模糊起来。妹妹有些不高兴，但她看到地上的水盆之后，立刻转悲为喜。只见她将水盆里的脏水倒掉，在水龙头上接了半盆清水，撅着屁股将水端在泥娃娃的旁边，蹲下身，边唱着歌，边动起手来：“洗刷刷。。。洗刷刷。。。”她手中的泥娃娃渐渐软化，闪闪的身子越来越小，最后变成了半脸盆泥水。妹妹立刻放声大哭起来：“泥娃娃化作蝴蝶飞走了，哥哥，快来救救我的'娃娃啊”。。。边哭边用泥手将自己的脸，也抹成了“泥娃娃”。我跑过去看到这个场面，又好气，又好笑地对她说：“你这个小东西，你不知道泥遇到水会软化吗？这只能怪你自己的知识浅薄了。”说完，将她拉到水龙头旁，帮她把脸上的泥洗干净，把泥水倒在院子里的葡萄树下。

之后的几天，她天天望着葡萄树下倒泥水的地方发呆，也不知她的脑瓜里在想什么？

雪娃娃走了小学生篇六

云娃娃是一个调皮的娃娃，他有多动症。

你瞧瞧他，慢慢悠悠的在空中散步，一点都不着急，他这样下去，迟早会被雷公公这严厉的“老师”批评的。有时，他又会跑得飞快，看样子是要迟到了。

云娃娃的调皮，在天上无人可敌。他经常逃学。一会儿遮住了太阳公公的眉毛，一会儿遮住了月亮阿姨的脸蛋，害得每天都有人到他的爸爸妈妈那里去告状。

云娃娃还是个任性的娃娃。他一生气，原来洁白如玉的肌肤就会变黑，然后一番大哭，让人无可奈何。

云娃娃特别爱上美术课，他最喜欢捏泥土，它会捏狮子、老虎、山峰、猎狗、熊猫等好多东西，天空就是他广阔的舞台。老师也表扬了他，你说云娃娃是不是个淘气的娃娃呀！

雪娃娃走了小学生篇七

奶奶家楼下的一位大哥哥送给我一盒无锡产的小泥娃娃。一共5个，每个约有3厘米高，全身五颜六色，令人喜欢。我根据它们各自的特点给它们起名字。老大戴着一顶蓝帽子，穿着一件红衣服，手里拿着一节藕，我叫她“脆脆”。老二戴着一顶黄帽子，穿一件蓝衣服，抱着一只大公鸡，我叫她“喔喔”。老三戴着一顶粉帽子，穿一件绿衣服，抱着一只小白兔，我就叫她“小玉”。老四戴着一顶绿帽子，穿一件粉衣服，抱着一只小花狗，我叫她“汪汪”。小妹戴着一顶紫帽子，穿一件黄衣服，手里拿着一个小足球，我叫她“奥运”，希望我们国家足球队能参加奥运会。

当我做完暑假作业，没有其它事情的时候，我就玩小泥人。我给她们开“春节晚会”，我用几本书搭了一个舞台，又用一本书和一个盒子搭了一个合唱台。请“脆脆”当主持人，因为她嗓音“脆”。“脆脆”开始报幕：“第一个节目：歌曲《大雁歌》，由‘汪汪’领唱。”说完，我就把5个小泥娃娃摆在合唱台上，我开始唱：“大雁飞，大雁飞，遵守纪律排成队……”我唱完后，把它们拿下来。就这样，我一会儿“报幕”，一会儿又“表演”。我好像看到它们又蹦又跳，可开心啦！

我也喜欢给她们“上课”。我用橡皮当课桌，用几片钉好的小纸片做它们的书，再用一根根牙签做它们的笔。我拿一张较大的纸做黑板，一根牙签做教鞭。我当老师，它们当学生。“脆脆”和“喔喔”学习最好了，我常表扬它们俩。“奥运”学习最差了，我常批评它。可有一段时间它的学习成绩由第5名升到了第3名，我非常高兴，就常表扬它。

5个小泥娃娃是我的好朋友，它们给我的生活增添了乐趣。以后，我也要学习捏小泥人，捏出我想象中的泥娃娃，给它们编排出更精彩的节目。

雪娃娃走了小学生篇八

今天天气很冷，我本来要做作业的。菲菲邀请我到她家去玩，妈妈同意了。

我一到她家，就看见吴潇和她妈妈也在菲菲家玩，我就兴致勃勃地走了过去。我看见吴潇和菲菲在桌子上做一样东西，就兴奋地凑了上去。原来啊，她们在做一个纪念品娃娃。我开心地问：“我能做吗？”吴潇妈妈就说：“可以啊！我正好带了两个。”

于是，我们就开始做娃娃了。吴潇曾经做过，所以她教我和菲菲：“首先把花材上的永生花剪下来，不留根，其次把娃娃粘在木板上，然后把剪下来的永生花粘在娃娃的身上，最后把玻璃盖子盖上，就完成了！”我按照吴潇说的方法做好了娃娃。

娃娃又可爱又漂亮，浓密的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。它撅着嘴巴，好像在看什么似的`，两个小脸蛋红扑扑的，像两只大苹果。卷卷的头发上斜插着一个金黄色的皇冠。罩着娃娃的玻璃盖子上有一颗晶莹剔透的爱心。

我很喜欢这个娃娃，爱不释手，连做作业都把它放在书桌边上。

雪娃娃走了小学生篇九

今天晚上，我想给它做一件衣服，家里没有材料，我就用卫生纸代替布，给它做衣服。

屋内，一柱阳光穿透玻璃窗，最后，恰到好处地在芭比娃娃的脸蛋上站稳了脚跟。

阳光斜照她的脸庞，柔和的轮廓多了份静谧。芭比非常漂亮，特别是那双眼睛，亮如秋水，楚楚动人。她穿着华丽的礼服很是端庄美丽，但礼服的所在地是每天受眼睛“检阅”的`地方。所以，再好看的礼服，总归是要被看腻的。

漂亮的裙子是芭比应有的。突然，我的脑子里闪现出一个绝妙的好主意。

我拿出一张白纸，龙飞凤舞地画了一张草图。要开工啦！我拿出一条毫无用处的围巾，毫不留情地剪了三大刀，一个完美的圆形出现在我的眼前。我又用围巾剪了两个长方形，用来做袖子。这下知道我要做什么了吧！没错，芭比的礼服。好的，现在回到正题，我拿出做衣服的助手——刺绣盒。从中取出一根极细的针和一团白色的线，小心翼翼地把线穿过针头，并且在白线的头和尾打上了个结实的结。我先把圆形对折，再在边上的地方一针又一针地缝紧，并在两侧和上面剪个口子。现在，我拿起冷落在一旁的两个长方形缝成袖子的形状，并把两个袖子缝在裙子上。万事具备，只欠东风。那东风就是裙子上的装饰。漂亮的裙子，怎么能少的了漂亮的装饰呢？我从刺绣盒拿出漂亮的蕾丝花边，把它缝在裙尾上。大功告成啦！真是一条十全十美的裙子！

我把裙子穿在了芭比的身上。啧啧啧，美若天仙，好一个漂亮公主！

雪娃娃走了小学生篇十

昨天下了一天一夜的雪，今天早上小兔、小猴、小猪都起床了，他们打开门。“雪停了。”小兔说，“啊！外面白茫茫的，真是漂亮啊！”小猪提议说：“我们去堆雪人吧！”

他们滚了一个大球做身体，又滚了一个小球当雪人的头，用树枝做手臂，萝卜做鼻子，辣椒做嘴巴。突然，雪娃娃说话：“你们好啊！”“哇，太神奇了，雪娃娃我们一起玩吧！”

时间过得真快，转眼晚上就来了。

过了一夜，太阳出来了，大家有出来找雪娃娃玩，但走过去却看见她正在哭：“谁欺负你了？”大家关心地问。“太阳出来了，我就要回家了。”雪娃娃轻声地说。“你的家在哪儿？”“我的家在蓝天上，当然明年冬天下雪时我们就又可以见面了。”

说完，雪娃娃就变成一朵云，飘悠悠地飞到了天上。在半空中，她大声喊：“朋友们，再见！”

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雪娃娃走了小学生篇十一

我有一个可爱的洋娃娃，是我生日时爸爸送给我的。它有着一头金色的卷发，一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴和仿真的耳朵，十分可爱，并且它的各种关节都能动。我非常喜爱，给它取了一个好听的名字——哈哈，因为它每天都是笑哈哈的。

有一天下雨，不能出去玩了，我的心情就跟阴雨天一样，闷闷不乐，哎!但我看到了哈哈，瞬间阴转晴。我抱起它，给它换了一件衣服，又给它穿了件雨衣，我也穿上雨鞋雨衣，美美地出门了。到了楼下，我们一起踩水坑，它笑哈哈;我们一起玩秋千，它笑哈哈;我们一起用手接雨点，它还是笑哈哈，我也笑哈哈了。天上的乌云笑了，慢慢悠悠地飘走了，太阳公公也露出了笑脸。雨停了，我的心情也好了。

哈哈是我的宝贝，我从来不让人乱动它。记得有一次，我在写作业，小表妹在一边玩，我问她在干什么，她奶声奶气地说在画画，我也没理她。过了一会儿，我扭头一看，愣住了，只见表妹拿着彩笔在哈哈的脸上乱画，哈哈的脸已经不成样子了，我生气地对表妹吼道：“你在干什么?怎么在哈哈脸上乱画?”表妹结结巴巴地说：“我……我在给它化妆’呢!”真是让人哭笑不得，我赶紧给哈哈“卸妆”，我觉得哈哈还是“素颜”好看。

我的洋娃娃哈哈，它陪伴了我的童年，和我一起成长，我太喜欢哈哈了。

雪娃娃走了小学生篇十二

我是枫树妈妈的孩子，小学生关于风的作文。我和许多许多的兄弟姐妹们生活在一起，每天随着风儿舞蹈、歌唱，我是快乐的小天使。

有一天，我被一阵秋风给吹到了天空中，呵!我飞起来了，我飞起来了!我好开心，我真的变成了天使。飞着、飞着，我看见了白云，它们好像一颗颗棉花糖。啊!好想在上面睡一觉。可是，不可以呢，云随时都在动，我会去哪里呢?我不要这种没有目标的生活。

我继续向前飘。这时，我看见了一个很大的院子，院子里面有许多的小孩子在开“生日派对”，我真想下去和他们联欢。不过，他们随时都会把我扫进垃圾堆里，这种生活我不想要!

飞呀，飞呀，我看到了商店，法院，饭馆……可我认为这些都不适合我。

过了一会，风停了，我打着圈圈儿慢慢的下降。我会落在哪儿呢?

我一落在地上便迫不及待的四下张望，哈哈!这不是枫树吗?这里、那里、近处、远处，到处都是我熟悉的面孔，这里正是我盼望的故乡“枫树”林。

生活就像那秋风，它富于变化，琢磨不定。你就是那片枫叶，可以随便选择自己的住处，生活。愚昧的人会为了一时的快乐选择短暂的欢愉;智慧的人会有自己的信仰、自己的观点、自己的奋斗，它们更懂得适合的才是最好的道理。

雪娃娃走了小学生篇十三

每个人都有自己心爱的东西和玩具，而我也不例外，我最心爱的东西是洋娃娃。

这个洋娃娃是我上学前班的时候爸爸给我买的，她已经陪伴我五年了，是我形影不离的好伙伴，我去哪儿都会把她带在身边。

有一次，我要请我的好朋友嘟嘟来我家玩，嘟嘟一到我家，我就把手上的洋娃娃放在了沙发上，我玩了半天才想起洋娃娃还在沙发上。洋娃娃正嘟着嘴望着我，仿佛在说：“哼！小主人有了好朋友就不理我了，也不和我玩了，真不够意思。”我看到她那可怜样，立刻将她抱在我怀里。这时，她像心情变好了，仿佛在说：“我就知道还是小主人最疼我。”

有一次，我数学考试考差了，才有78分，我难过极了。回到家我又被妈妈狠狠的骂了一顿，我更伤心了，跑回了房间，把门锁住。我坐在床上抱着洋娃娃哭，泪水像断了线的珠子似的。洋娃娃就像有生命一样，坐在我腿上她眨着大眼睛仿佛在对我说：“没事的，小主人，每个人都会犯错，每个人都会有失败的时候，不是每个人都是完美的。我们现在好好复习，抓紧每分每秒的时间一定会考好的。”我听了洋娃娃说的话，把泪水擦干，我拿起数学书坐在椅子上开始复习。

还有一次，我和表弟在玩捉迷藏，我们跑进了爸爸妈妈的房间，我不小心把妈妈的手环摔坏了，我又伤心又害怕。我呆呆地站在原地发愣，我不知道下一秒妈妈进来看见了会怎么惩罚我。此时，旁边的洋娃娃好像在对我说：“别难过了，你勇敢去给你妈妈承认错误，她不会批评你的。”我鼓起勇气去把事情的经过告诉了妈妈，妈妈不但没有生气，还夸我是个诚实的好孩子，我真的很感激她。

这个洋娃娃陪了我五年，虽然她现在只有一只脚了，不过我还是舍不得把她扔掉。

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雪娃娃走了小学生篇十四

一天早上风娃娃起来，看见妈妈不在家，就偷偷地溜了出去。

它来到了小区里，看见人们晒得衣裳，它想：我吹一口气，衣裳不是就干了吗？风娃娃鼓起腮帮子吹了一口气，刚才还湿湿的衣裳，马上就干了。大家都说：“谢谢你，风娃娃！”

它来到森林，看见柳树妈妈在逗它的柳絮宝宝，风娃娃就吹了一口气，柳絮宝宝们就纷纷出发。

风娃娃又来到了校园里，看见红旗姐姐无精打采的，风娃娃说：“红旗姐姐，你怎么了？”红旗姐姐说：“我想让同学们看到我美丽的红裙子，可是怎么也飞不起来。”风娃娃说：“让我来帮助你吧！”于是风娃娃用力的吹了一口气，红旗姐姐的红裙子立马迎风飞舞，美丽极了！

玩了一天的风娃娃很开心，它很想在多玩一会儿，可又怕妈妈担心，于是赶紧回家了！

雪娃娃走了小学生篇十五

教学目标：

知识与技能：会认抽、续等8个生字，认识多音字转，会写吸、极两个生字，能正确朗读1-3自然段。

过程与方法：通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。

情感、态度、价值观：通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。

教学过程：

一、导入新课。

1、教师出示风车问学生，你们知道这是什么?(风车)。

2、怎样才能使风车转起来?(吹一下，有风)。

3、只要有风，风车就能转动，多么神奇的风呀，这节课我们一起来学习16、风娃娃。

(注意娃娃要读轻声，再来读一次)。

二、初读课文。

想了解风娃娃吗，那就用自己喜欢的方式读读课文，碰到不认识的字就请教书中的枫叶老师或者同桌的小朋友，读完之后同桌互相交流自己学会的生字。

三、学习生字。

1、现在我们请小老师们教我们认读生字吧。

2、出示课件，交流识字方法。

刚才你们是怎么学会生字的，把你好的识字方法告诉大家吧。

只要我们掌握识字的方法，我们就能很快地掌握生字。

四、学习课文。

风娃娃长大了，风妈妈说----引读女同学模仿风妈妈来对风娃娃说说。

2、风娃娃一听可以为人们做好事了，可高兴了，你们看他来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?谁能看图说说。(板：风车慢慢转动用力吹秧苗喝足水)。

我们来看看作者是怎样把这动人的画面写下来的。(自由读读第二节)谁把这段话读正确。注意转是多音字，转动(齐读开火车读)，齐读句子。

当风娃娃看见风车慢慢地转动，抽上来的水只能断断续续地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的?于是他----引读多么乐于助人的风娃娃，谁来读读。

吸是我们今天要学的生字，谁发现吸为什么是口子旁?

谁来模仿风娃娃做作动作。谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。

风娃娃就这么用力地吹着，风车一下子转得飞快，被抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗----引读。

风娃娃看到自己能为人们做好事了，多开心呀，你们能把风娃娃的心情通过朗读表达出来吗。(指名读)是呀，连秧苗也在夸风娃娃了，谁来读读。

让我们再来到田野，给这动人的画面配配音，请你们当风娃娃，读风娃娃的两句话，再请个学生读叙述部分，一起来读读第二节。

3、风娃娃还为人们做了什么好事呢?你们能自学第三小节吗?

自学要求：1、看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?

2、读读课文。把你的感受通过朗读表达出来。

交流：看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?(板书：纤夫用力拉船船飞快行驶)。

当纤夫用力拉船时，风娃娃急忙跑过去帮忙，多热心的风娃娃，谁来读读。(指名读)。

当纤夫遇到困难时，是风娃娃帮助了他们，他们十分感激风娃娃，你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。(小老师带读、男女比赛读)。

当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读。

4、风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗?

是不是只要风娃娃用力吹就能帮助人们做好事?我们下节课再来讨论。

五、推荐课外读物。

六、巩固识字。

1、今天我们班的小朋友学得很认真，等一会儿我来考考大家的生字，看谁记性最好。先给大家半分钟的时间默默地记生字，如果有哪个生字不认识了，轻轻地问问同桌。

2、识字游戏：这是个识字魔方，你们能读出磨房上的词语吗?(齐读、开火车)。

3、写生字。

雪娃娃走了小学生篇十六

我认识一支小蜡笔，它身穿一件红白条纹的衣服，一双黄色的小皮靴，头戴一顶白色的小皮帽。

昨天，我看见它在城市里乱涂乱画，它从公路画到公园，从大厦画到楼房，从衣服画到裤子，几乎每个东西上都有它的杰作。我想问问它在干什么，就跑了过去，可是它也在往前走，而它那小巧的身体使它走的很快。于是，我跟了一会儿便跟丢了。我只好一边往前走，一边寻找小蜡笔的足迹和身影。我路过一家电影院和成千上万家小吃店，来到了十字路口，直到现在我还是没有找到小蜡笔，我便打算放弃对小蜡笔的寻找。可就在这时，我忽然眼睛一亮，那个斑马线上娇小的身躯不正是小蜡笔吗?我急忙跑过去，当我追上它时我已经很累了，但我顾不上疲劳，连忙带着充满疑惑的思维问小蜡笔那个问题，小蜡笔回答道：“昨天，老师说长大后要当个有用的人，我想既然我们蜡笔天生就是用来画画的，那我不如让全城市的人都知道我画的画，那该多好啊!所以我就这么做了。”

我听完真是又气又急啊!气是因为这样破坏了城市公物，急的是小蜡笔的智商实在是太低了。但有一点很让我感动、开心和欣慰，是因为我把这些道理讲给小蜡笔的时候，它立马改正了自己的想法和做法，而且还发誓以后要努力学习做一支对社会、对祖国有用的蜡笔。

雪娃娃走了小学生篇十七

一个布娃娃在一次偶然中，我无意找到了自己幼年时的好伙伴——小猪“乐乐”也许是时间的变化吧。

如今我的房间里到处都是 那写精致的玩具和我最喜欢书，而自己幼时的“好伙伴”却已不知去向。但今天我却又找到了它，真是太惊喜了。这个学期结束了，迎来的是漫长的暑假。有一天，妈妈把一大箱东西放在我前面，用轻松而又温和的语气说“看，这就是你从1—5岁的玩具，你自己好好清一清，不要的先放一边”。“天啊，麻烦的事又来了，”我长叹了一口气，把玩具拖回了自己房间，然后好好清里面的玩具，正在我一件一件玩具进行仔细的清理时时候，突然我看见在许多玩具中小组它拿起来一看。哈，原来时我的好伙伴——“小猪乐乐”。虽然，它躺在这里已满身是灰尘很脏，但我还是能清楚认得它。于是，我马上来到卫生间把小猪乐乐彻彻底底地洗了个澡，原来那可爱有趣又干净的漂亮的小猪重新出现在我眼前，它有一张足足占了自己整体身体的二分之一的大脸，圆圆的使人一见就生爱慕之心。

脸上镶者着两颗还珍珠一般大小的眼睛，两个眼睛之间的距离很短，下面是小猪门都有粉红色的椭圆的鼻子。鼻子下面就是一张夸张的小嘴，剩下来的就是小猪乐乐的四肢了，短短的小手和小脚胖胖的很软，摸起来很舒服，就像四个小肉包子一样。另外在它的耳朵、手、脚上的粉红色的小花，在它穿的衣服中间还有一条很精致的小花边，是它看上去有一种更加可爱的感觉。更可爱的还要算它那365天，天天不变的表情，像微笑，又像做鬼脸。我的小猪“乐乐”虽然从质量上根本不能与其它娃娃相比，可带给我的快乐是无尽的。我有和它见面了，还真有点老朋友见面的感觉。阿！小猪我爱你——我幼年是的伙伴。

雪娃娃走了小学生篇十八

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“娃娃玩秋”的主题活动。在“娃娃玩秋”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

【设计思路】。

根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动“娃娃玩秋”。结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：

1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。

4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动一：水稻丰收（综合）。

活动目标：

1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

活动准备：参观前的准备工作。

活动过程：

1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。

提问：

（1）这是什么？

（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？

（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？

2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。

稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。

3、帮农民伯伯扎稻草，捡稻穗。让幼儿体验劳动的快乐。

活动二：秋天的落叶（歌表演）。

活动目标：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动重难点：

幼儿能自己创编动作。

活动准备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

活动过程：

1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

（1）看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）。

（2）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）。

（3）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听--。

2、录音机范唱《秋天》。

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）。

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）。

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

7、小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

延伸活动：

把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

活动三：秋天的孩子爱唱歌（音乐）。

活动目标：

1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。

2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。

活动准备：

1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。

2、各种动物劳作的场景的图片。

活动过程：

一、开始部分。

1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？

引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？

二、学习歌曲。

1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。

师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。

教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。

2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。

3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。

4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。

师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。

5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。

开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。

师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。

师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。

三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。

1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。

师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：

例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。

2、教师示范演唱创编内容。

师；秋天，这些小动物们忙得这么辛苦，我们就把它们放到歌词里，好不好？先听老师把什么动物放到歌曲里了。

教师示范创编内容，幼儿欣赏。

3、教师弹奏，幼儿自己试着加入自己创编的内容。

4、请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。

四、结束部分师：今天你们快乐吗？（幼儿回答）让我们来用一种快乐的方式唱歌吧，请你们围成圆圈，手拉着手来演唱歌曲。

五、活动的延伸在平时的区角游戏和音乐游戏的时间，可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材，给幼儿更多发挥的空间。

活动四：有趣的树叶装饰（美术）。

活动目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、发展动手操作能力。

活动准备：

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子。

3、欢快的音乐。

活动过程：

1、欣赏树叶装饰物。

（1）欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

（2）讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰手脚装饰等)2、尝试用树叶打扮自己。

（1）你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

（2）幼儿挑选自己喜欢的树叶（粘在自己身上，自己够不到的部位部等)可请同伴帮助。

（3）引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

（4）教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、集体欣赏和舞蹈。

（1）引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

（2）音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

活动五：秋天的落叶（综合活动）。

活动目标:。

1、认识常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

2、激发幼儿想象力,进行制作活动。

3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

活动过程：

认一认,这是什么树叶。

1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。

3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。

4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)。

雪娃娃走了小学生篇十九

我的洋娃娃是我最好的好朋友。她有着一头长长的金黄色的头发，一双像月亮一样弯弯的眉毛，圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，一张不大也不小的嘴总是笑眯眯的，我的洋娃娃是不是很可爱。

我的洋娃娃对我的帮助可大了呢？有一次，我考试没考好，回到家就走进了自己的房间，重头丧气的坐在了床上。我想：我这一次没有考好，妈妈会不会打我呢？这时，洋娃娃睁着圆溜溜的大眼睛望着我，仿佛在对我说“小主人，怎么了。”我说：“我这次考试粗心了，没有考好，我害怕妈妈会打我。”洋娃娃对我说：“小主人一次没有考好没关系。看一看哪一题错了，下一次如果还有这一题你就会了呀！”我眼睛一转说：“对呀！与其在这自暴自弃，不如好好学习，下次考个好成绩。于是，我去找了妈妈，我对妈妈说：“妈妈这一次因为粗心，我考试没考好，请您原谅我。下次我一定不再犯同样的错误。”妈妈笑着对我说：“好孩子，知错就改你还是最棒的。”