总结是对过往经验的宝贵总结，能够引领我们更加明确未来的方向。在写总结时，要注重条理清晰，可以按照时间顺序、主题分类等方式组织材料。这是一份关于教育改革的建议，希望能够引起大家的思考和讨论。

去购物数学日记篇一

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块，好吗?”我说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了一题：妈妈今年36岁，你今年十岁，妈妈比你大几岁?奶奶的年龄是你的六倍，奶奶今年几岁?我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，奶奶今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了。”妈妈笑的说：“骄傲了吧?”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，再过几年，爸爸的年龄是小明的两倍?这下我傻了，我冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧?”让我再想一想，想不出来我就不吃蛋糕。过了一会儿我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过了一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来，过了24年，爸爸的年龄刚好是小明的两倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简单的方法，接着就给我讲起来了，爸爸比小明大40-8=32(岁),不管过多少年,爸爸都比小明大32岁，32×2=64(爸爸的岁数).所以,再过64-40=24(年)爸爸的年龄正好是小明的两倍。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。

妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能再骄傲了。

207月1日星期五多云。

今天,妈妈带我去商场买东西,我在商场里懂得了许多知识。

我和妈妈首先买的是青菜,妈妈付给售货员阿姨50元钱,她找回了38元.妈妈问我:“我们买了多少钱的青菜呀?”我想都没想,脱口而出:“12元.”妈妈高兴的点了点头.后来,妈妈又带我去买书,一本书4元4角,两本书是多少钱呢?这次可得想一想呀:4元4角+4元4角=8元8角,对,就是8元8角。耶，我又算对了!我懂了：数学在生活中很有用。在生活中发现数学问题，开动脑筋主动解决数学问题，真正体会到“生活中处处有数学”的真正含义。用自己在课堂中学到的知识解决了生活中的数学问题，并且得到了其他人的赞扬，是一件多么自豪的事呀!那种兴奋、那种喜悦之情欣然溢满字里行间。

去购物数学日记篇二

在参加数学购物日记活动之前，我做了充分的准备。首先，我认真学习了有关数学的知识，了解了各种数学运算的方法和应用场景。其次，我对日常生活中的购物场景进行了观察和思考，尝试找出数学的应用点。最后，我制定了一个详细的购物计划，包括需要购买的物品、预算金额以及如何运用数学知识进行计算。

二、购物实践中的数学运用。

在实际的购物过程中，我发现了数学在购物中的广泛应用。首先是计算物品的价格和数量，运用了加法、减法、乘法和除法。例如，在购买水果时，我需要根据每斤的价格和购买的重量来计算总价。其次是比较不同产品的价格和性价比，运用了比较大小和百分比的知识。比如，在购买洗发水时，我通过计算每毫升的价格来判断哪种品牌更划算。还有在求解折扣问题时，我使用了百分比的转化和相乘运算。通过这个活动，我深刻体会到了数学在生活中的实际应用价值。

参加数学购物活动让我产生了一些启发。首先，数学不是仅仅停留在教科书中的理论知识，它是可以在生活的方方面面应用的工具。通过将数学知识与实际生活相结合，我们可以更加直观地理解知识的本质和实际应用场景。其次，数学的运用不仅能够提高购物效率，还能够让我们更好地管理财富。在购物中，通过运用数学的方法，我们能够更精确地掌握自己的花费情况，做到理性消费。这对于培养节约观念和积累财富非常重要。

通过数学购物日记的活动，我也发现了自己一些不足和需要改进的地方。首先是对数学知识的掌握还不够熟练。在一些计算中，由于乘法和除法的运算失误，导致了一些计算错误。所以，在数学学习中，我需要更加注重细节和基础知识的训练。其次是在购物计划的制定中，我没有考虑到一些非常个人化的需求和购买偏好，导致了计划与实际有一定的差距。所以在今后的购物中，我需要更加注重实际情况的综合考虑，并且将个人需求纳入购物计划中。

五、总结与展望。

通过这次数学购物日记的活动，我不仅学习到了数学的实际应用，也意识到了自己在数学知识掌握和购物规划方面的不足之处。我决心在今后的学习中更加注重数学知识的练习和运用，同时也要加强对购物计划的制定和实施能力。只有不断地提升自己，提高数学运用能力，才能在购物中更加从容自信地应对各种数学题目和挑战。

这次数学购物日记的活动不仅让我意识到数学的重要性，也让我明白了数学在日常生活中的广泛应用。通过对数学知识的灵活运用，我不仅提高了自己的数学水平，也在实际生活中体验到了数学的魅力。我相信，在今后的生活中，数学会继续伴随着我，并为我带来更多的快乐和收获。

去购物数学日记篇三

作为一名数学爱好者，我对数学的兴趣深深地植根于我的内心。近日，在一次数学购物活动中，我亲身感受到了数学在日常生活中的实用性和魅力。在这次购物日记中，我结合了数学知识，运用数学思维解决实际问题，获得了难以言表的快乐与成就感。

第二段：数学运用。

在购物日记中，我遇到了许多需要运用数学知识解决的问题。例如，在打折时的折扣计算、价格比较和算账等。通过将百分数与实际价钱挂钩来计算折扣并找到最优惠的购物方案，发现了数学在实践中的巨大作用。此外，在价格比较中，运用数学的基本运算，如加减乘除和比较大小，对商品的性价比有着清晰的分析和理解。毫无疑问，数学不仅仅存在于课堂，它是生活与实践中无处不在的力量。

第三段：思维拓展。

在我进行购物日记的过程中，我注意到数学思维的重要性。它不仅是纯粹的计算，而是在实际问题中的思考和解决方案的寻找。对于我来说，数学思维是由于抽象的数学知识而产生的解决问题的方式和方法。通过购物日记，我不仅熟悉了数学的运用，还拓展了我的思维方式和解决问题的能力。在面对复杂的购物选择时，我能够运用数学的思维方式，理性分析和决策，做出最正确和最经济的选择。

第四段：数学与经济学的结合。

通过这次购物日记，我深刻意识到数学与经济学之间的密不可分的联系。购物除了是满足我们的需求外，还涉及成本与效益的权衡。数学在经济学中的运用非常广泛。在购物中，我需要根据商品价格和折扣、建立经济模型，来计算最佳购买方案。此外，我还可以通过图表分析和数据比较等方法，更好地管理和调整个人的经济状况。数学不仅是一种工具，还是思维方式，将数学和经济学有效结合，既能更好地满足个人需求，又能实现经济效益的最大化。

第五段：结论。

通过这次数学购物日记，我深刻认识到数学的实用性和重要性。数学不仅仅存在课本中，更是我们日常生活中无处不在的力量。它能够帮助我们在面对实际问题时进行计算和决策，同时还提升我们的思维能力和解决问题的能力。通过将数学和经济学结合，可以更好地管理自己的经济状况，实现个人需求与经济效益的平衡。在未来，我会更加努力地学习数学知识，将其运用到更多的实际问题中去，为自己的生活带来更多的便利和乐趣。

去购物数学日记篇四

今天,妈妈带我去商场买东西,我在商场里懂得了许多知识。

我和妈妈首先买的是青菜,妈妈付给售货员阿姨50元钱,她找回了38元.妈妈问我:“我们买了多少钱的青菜呀?”我想都没想,脱口而出:“12元.”妈妈高兴的点了点头.后来,妈妈又带我去买书,一本书4元4角,两本书是多少钱呢?这次可得想一想呀:4元4角+4元4角=8元8角,对,就是8元8角。耶，我又算对了!我懂了：数学在生活中很有用。在生活中发现数学问题，开动脑筋主动解决数学问题，真正体会到“生活中处处有数学”的真正含义。用自己在课堂中学到的知识解决了生活中的数学问题，并且得到了其他人的赞扬，是一件多么自豪的事呀!那种兴奋、那种喜悦之情欣然溢满字里行间。

去购物数学日记篇五

今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块，好吗?”我说了声“没问题”就开始答题了。

妈妈出了一题：妈妈今年36岁，你今年十岁，妈妈比你大几岁?奶奶的年龄是你的六倍，奶奶今年几岁?我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，奶奶今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了。”妈妈笑的说：“骄傲了吧?”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，再过几年，爸爸的年龄是小明的两倍?这下我傻了，我冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧?”让我再想一想，想不出来我就不吃蛋糕。过了一会儿我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过了一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来，过了24年，爸爸的年龄刚好是小明的两倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简单的方法，接着就给我讲起来了，爸爸比小明大40-8=32(岁),不管过多少年,爸爸都比小明大32岁，32×2=64(爸爸的岁数).所以,再过64-40=24(年)爸爸的年龄正好是小明的两倍。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。

妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能再骄傲了。

去购物数学日记篇六

目标：

1、体验数学*作的乐趣。

2、*作活动中5以内的数数。

3、学习按数量取物。

准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小*头饰一个。

过程：

1、以*妈妈带*宝宝去超市。

买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。

师（带上小*头饰）：你们看我是谁？（学小*叫）。

师：我是*妈妈，你们做我的小*宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜*，并介绍活动规则。

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。

师示范一次。

3、*作。

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿*作教师指导。

4、检查。

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

（黄、白同）。

师：好，吃完点心，我们把。

去购物数学日记篇七

放学路上我和爸爸来到陇海市场，爸爸说：“咱们买五千克的鸡蛋，七元一千克，共需多少钱？”我马上说：“三十五元。”爸爸惊讶地说：“算对了，不错。”我们又来到菜摊儿前，这次我主动地问卖菜的阿姨：“黄瓜一千克多少钱？”“三元一千克。”我说：“我要两千克，给你六元。”然后我们提着菜继续往前走，爸爸突然说：“家里没有盐了，咱们得买袋盐。”说着我们来到干菜行，爸爸给了我两元钱，让我去买一千克盐，盐是一元六角钱一千克，我拿了盐和找回的四角钱坐上车往回走。突然看到路边有西瓜，我想吃，爸爸就停了下来。一问五元钱一千克，我们挑了个大的，一称八千克，好重呀。爸爸又把难题给了我，让我算算多少钱？我说：“这太容易了。不就是四十元嘛。”

爸爸今天又花了不少钱呀。一共花了八十二元六角，将近一百元。

去购物数学日记篇八

吃过晚饭，妈妈要带我去逛“大润发”，我非常高兴，我又可以选我喜欢的东西了。

我们来到了大润发超市，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。我们先到了学习用品区，我选中了2个蓝*外皮日记本，这可是我最喜欢的颜*，我可以一个写日记，一个摘抄好词好句。一本本子元，一共5元钱，这个太好算了!

我和妈妈又来到了食品区，妈妈拿了一袋5公斤的大米，是38元，而我呢，像一只欢快的小鸟，飞到了我最喜爱的零食区：两袋沙琪玛，每袋9元;一袋牛肉干，19元，四合*奶，每盒元。太好了!我把我的最爱都扔进了购物车。

我们来到了收银台排队，很快，阿姨开始计算，我脑子里也飞快地算着：*2+38+9*2+19+*4=5+38+18+19+14=94元。妈妈付给阿姨100元，找给妈妈了6元。

我们带着“战利品”回家了。

今天，我和爸爸去逛超市。

去购物数学日记篇九

妈妈给我了十元钱，她想锻炼我独自购物的能力。我手里紧握十元钱，飞快地向商店走去。我开心极了，终于可以像大人一样自己做主买东西了。商店里的东西琳琅满目：生活用品、文具、食品……我在货品之间转来转去，最后挑选了一包软糖、一块橡皮，还有一袋彩纸，我合计了一下价钱，八元五角。我拿着挑选好的商品去收银台付钱，阿姨给我找回一元五角。独自买东西挺有趣的，还可以锻炼我的计算能力，我希望还有这样的机会。

去购物数学日记篇十

在近日的数学课上，我们开展了一次别开生面的数学购物日记活动。通过这次活动，我不仅学到了很多数学知识，还收获了对数学的新理解和体验。在这篇文章中，我将详细描述这次活动的过程，以及我在其中得到的心得体会。

第一段。

在活动开始前，老师详细地讲解了购物日记的流程和要求。每个同学都需要模拟真实购物的过程，包括选择商品、记账和支付等环节。同时，我们还需要编写购物日记，记录整个过程的数学计算和思考，以及遇到的问题和解决方法。这让我对这次活动充满了期待和好奇心。

第二段。

在购物日记的选择商品环节，我们需要根据老师提供的商品目录和价格表，选择所需商品并计算出总价。这要求我们在选择商品时要理性购物，同时还要进行精确的计算。我在这个环节中不断地思考和分析，最终得出了一个满意的结果。这让我意识到数学可以帮助我们做出更好的决策，并且在实际生活中有着重要的应用价值。

第三段。

接下来，是记账和支付环节。我们需要编写购物日记，详细记录每个商品的名称、单价、数量和金额等信息，并计算出总金额。这个环节对我的计算能力和注意力有了更高的要求。我不仅需要确保每一笔账都计算准确，还要注意整个过程的顺序和逻辑性。这让我感受到了数学在细节和逻辑思维方面的重要性。

第四段。

在编写购物日记的过程中，我还遇到了一些问题和困惑。比如，在计算商品折扣和找零时，我需要灵活运用数学知识进行计算。有时候，我可能会遇到复杂的计算，让我有些犹豫和无从下手。但是，通过与同学和老师的讨论，我逐渐找到了解决问题的方法，并且在实际操作中运用了它们。这让我意识到，数学不仅是一门学科，更是一个解决问题的工具和思维方法。

第五段。

通过这次数学购物日记活动，我对数学的理解和体验得到了拓展和提升。我明白了数学在日常生活中的实际应用价值，以及它对我们做出决策和解决问题的重要性。同时，我还学会了如何灵活运用数学知识解决实际问题，并且体会到了合作与沟通在解决问题中的重要性。我相信，通过不断地实践和锻炼，我会在数学这条道路上越走越远。

总结：

这次数学购物日记活动让我从多个角度对数学有了更深入的了解。它不仅是一门学科，更是一种思维方式和工具。通过活动，我学到了如何运用数学知识解决实际问题，提高决策能力和解决问题的能力。我相信，这次的经历将对我的数学学习和日常生活有着积极的影响。

去购物数学日记篇十一

生活。

中的。

数学。

是无所不在的，数学在在生活中最常用到的就是购物了，以下是本站小编为你整理的关于购物的数学。

日记。

希望能帮到你。

妈妈在厨房烧菜时发现酱油没了，便叫我去楼下的超市去买一瓶，另外又给了我六个空瓶和两元钱。

我到了店里，先问了问这6个空瓶能换多少钱，阿姨接过看了一下说：“有两个空瓶不能兑换的，一个空瓶是1角钱”我算了一下6-2=4，可以换4角钱。接着我去找酱油，看到酱油有好几个品种，最贵的要8.50元，如果买贵的我手中就2元再加上兑换的0.4元也就是(8.50-2.40=6.10)，不行钱不够，换别的，我又挑了一瓶便宜的2.50元一瓶，我计算了一下(2.50-2.40=0.10)，还是不够，这时我急的像热锅上的蚂蚁-团团转。阿姨好像看出了我的心思，走过来说“小妹妹，酱油先拿去，缺的1角钱下次给我好了”我连忙说谢谢阿姨。

原来生活中处处都有数学。下次买东西我可要把钱带够了。

放假这几天，爸爸、妈妈和好朋友们准备出去春游。这几家人加起来有9个人(6个大人，3个小朋友).我和妈妈为了做好准备工作，就到了超市去购物。

妈妈为了考考我，到了卖小面包的货架旁，问：“这一包8元钱，每包有8个，3个小朋友每人一包，一共有多少个小面包需要付多少钱?”我想了一下，回答：“3*8=24(元)8*3=24(个)一共有24个小面包需要付24元钱。”接着我们来到了卖优酸乳的货架旁，妈妈又问：“一盒优酸乳3元钱，我们有9个人，每人一盒得多少钱?”我说：“妈妈这太简单了，3*9=27(元)一共需要27元钱。”最后，我们来到卖火腿肠的货架旁，妈妈再次问我：“1包火腿肠20元钱，每包10根，我们每人发2根，我们一共要买多少根，每根多少钱，一共需要花少钱呢?”我说：“这可难不倒我，9*2=18(根)20/10=2(元)18*2=36(元)每根2元，需要买18根，共需要36元钱。”该结账了，妈妈给了我100元钱，说：“你去结账吧，最后再考一考你，看看我们一共花了多少钱，这100元够不够，够得话还需要找回多少钱?”我想了一下说：“够了，24+27+36=87(元)100-87=13(元)一共花了87元，还得找回17元钱。”妈妈夸我真棒，说我会算账了，我真高兴啊!

过节时，我们一般都要去超市购物，每次去都会看到一些放在醒目地方的特价商品，以前我去都会毫不犹豫地买一些，后来看电视上《师爷说新闻》讲这些特价商品不一定是便宜的，我就长了一个心眼。

到了超市，我看到那个丝滑德芙巧克力盒装促俏价写着36元，原价是42元，整整便宜了6元，一盒里面有21块，每块是14克，我看到妈妈顺手拿了两盒就放到篮子里去了。我就跑到散装的巧克力那里，同样的14克一块我问了服务员，却只要1.5元一块，我心里算了下，如果是21块的话，那21*1.5=31.5元，也就是说加了包装后这一盒巧克力也要比不加包装的贵4.5元。我跟妈妈说了这件事，妈妈想了下就告诉我因为包装了以后成本就增加了，所以无论如何盒装肯定比散装的贵，散装的呢比较适合自己吃，盒装就适合送给朋友亲戚吃。

最后，妈妈笑着说我也懂得生意窍门了，会省钱啦!

进入二年级下学期闹开始。

学习。

重量单位，也学会了计算使用钱币，下面就是闹的数学日记，平时放学都是闹爸陪着，爸爸们带孩子总是和妈妈们不一样，很放手所有的事情都让孩子参与，这也是作为妈妈该学习的。

放学路上我和爸爸来到陇海市场，爸爸说：“咱们买五千克的鸡蛋，七元一千克，共需多少钱?”我马上说：“三十五元。”爸爸惊讶地说：“算对了，不错!”我们又来到菜摊儿前，这次我主动地问卖菜的阿姨：“黄瓜一千克多少钱?”“三元一千克。”我说：“我要两千克，给你六元。”然后我们提着菜继续往前走，爸爸突然说：“家里没有盐了，咱们得买袋盐。”说着我们来到干菜行，爸爸给了我两元钱，让我去买一千克盐，盐是一元六角钱一千克，我拿了盐和找回的四角钱坐上车往回走。突然看到路边有西瓜，我想吃，爸爸就停了下来。一问五元钱一千克，我们挑了个大的，一称八千克，好重呀!爸爸又把难题给了我，让我算算多少钱?我说：“这太容易了!不就是四十元嘛!”

爸爸今天又花了不少钱呀!一共花了八十二元六角，将近一百元。

去购物数学日记篇十二

阳光明媚的一天，宋宇韬的表叔带着我和栩力、赵林泽、宋宇韬以及我们的妈妈们在霍尔果斯口岸在哈萨克斯坦的商店里去购物，到了商店后，我看见了各种各样的饼干和糖。我一看东西上的价目表都是标得人民币的价，妈妈个了我100元让我自己买，这是在给我出数学题吗？我心想。接过妈妈手里的钱我便选了起来，我拿了5包果仁糖和2包饼干。果仁糖的标价是10.00元一个，饼干的标价是15.00元一个.

到了收银台，妈妈说：你先算一下，这些要花多少钱啊？我数了数：510+215,嗯......50+30=80元！妈妈笑着点了点头，我很自信的`把100元递给了售货员阿姨：阿姨找20.

去购物数学日记篇十三

今天妈妈带我兴高采烈地去芗客隆超市购物。一进门，我看见货架上的货物各种各样，琳琅满目，有酸甜可口的葡萄，长得像刺猬一样的榴莲，披着灰毛衣的椰子，又硬又甜的巧克力，五颜六色的水果冻……看得我目不暇接。购物的人熙熙攘攘，有年轻的父母带着可爱的孩子，有年迈的老奶奶和老爷爷，有满脸笑容的叔叔阿姨……售货员阿姨笑容满面为我们服务着，不知流了多少汗。

我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要买金丝猴奶糖。”妈妈说：“看看吧。”走到一个货架前，妈妈对我说：“你去买火腿肠，我在这里买点东西。”我拿起篮子跑到摆放火腿肠的橱柜前，挑了八条双汇王中王火腿肠，头也不会地放进篮子里。然后，我不管三七二十一，拿着篮子往妈妈那里跑，只见妈妈在买无核红枣。突然，我眼睛一亮，发现无核红枣上面的柜子有龙眼干，还是剥好的肉呢。我对妈妈说：“妈，买一些龙眼干吧。”妈妈说：“以后再买吧，以后可能会更便宜呢。”我只好垂头丧气地看着龙眼干，对妈妈说：“妈妈，我想吃一个龙眼干，可以吗？”妈妈答应了，我乘机偷拿了一个塞进嘴里，啊甜滋滋的。我和妈妈来到日常用品的货架前，妈妈精心挑选了四个带有兰色花边的瓷碗。我东瞧瞧西看看，正好看见了摆在货架上的筷子，我说：“妈妈，买一包吧。”妈妈答应了，妈妈接过筷子看看说：“不错啊，有五双，你和我，还有你爸爸一人一双，剩下给客人用。”我高兴得直拍手。妈妈又买了几把汤匙，有的要七元多，有的只要三快，妈妈只买三元的筷子，妈妈好会节省钱。这时候，我对妈妈说：“妈妈，我要买玩具。”

妈妈说：“好啊，反正我已经给你五块钱，你自己自由安排吧。”我直奔玩具柜，哎呀，都很贵，我的五块钱根本派不上用场。我只好垂头丧气地来到了妈妈面前，妈妈奇怪地问：“怎么没有买啊？”我叹了口气说：“哎，这五块钱不够花。”妈妈低下头继续挑选商品。

去购物数学日记篇十四

今天，妈妈带我去“逛街”，“逛街”可不是买东西，是观看大街上有什么变化。

我看见了每个马路的交叉口都有许多交警叔叔在指挥交通，让人们不要闯红灯。

每个路段上都有许多志愿者在路旁捡垃圾。

我还看见许多清洁地面的环卫工人也在扫地上的垃圾。

我问妈妈为什么路上的人这么多，妈妈说：“因为他们在为创建全国文明城市做贡献，做我们的好榜样”。哦，原来是这样。我们不能让他们失望，我们也要做一个文明的济源人。

去购物数学日记篇十五

星期六下午，我和妈妈还有弟弟一起去大润发超市买东西。

妈妈跟我们俩达成了“协议”，东西不能买太多，而且买完了东西就要直接回家。我和弟弟点点头。来到了大门口，呀，人可真多呦，弟弟拉着我和妈妈的手乘电梯上了二楼，二楼的电梯口有迎接圣诞节的“圣诞树”、“两个可爱的小雪人”，还有很多人在那里拍照片留作纪念。

超市里有很多区，有食品区、玩具区、服装区、日用品区等，货物应有尽有。我推来一辆推车和妈妈、弟弟继续向前走，前面是卖电器的，我们来到了日用品区，因为很多的产品都在做“促销活动”，妈妈忽然改变了想法，她说“既然已经来了，那就多买一点吧，省得没过几天又来买。”说完就拿了一大堆东西，有纸巾、一次性杯子、垃圾袋……全部都是生活用品。弟弟也不甘示弱，拿来了玩具和零食。我看见妈妈和弟弟拿来了这么多东西，也加入了进来，买什么好呢？货架上琳琅满目的东西看的我眼花缭乱、头晕目眩！这时候，我看到了用来装饰家里过圣诞节打扮用的东西，真想全部抱过来放在推车里，可是，推车里已经装满了妈妈和弟弟买的东西，我只好选几样放在了推车上，哎呦！推车摇摇晃晃地，实在是推不动了。

妈妈这时才说去结账，望着妈妈购物的样子，真像个“购物狂”。

去购物数学日记篇十六

今天早上吃过饭，我们就到武汉的汉正街去逛，在那里爸爸给自己买了一件t恤，又给妈妈买了套睡衣，本来计划给我也买衣服的，结果多数童装店还没有开，开了的'又太贵了，没办法，只好算了。又到了王府井百货逛，在那里，我看上了一套特价的芭比娃娃，可爸爸就是不给我没买。说要给我买书，没办法，我只好听他的。

进了书店，我看见了《快乐星球》的广告，就想买下，可是发现时，老爸已经结帐了，没办法，又没有如愿。

随后我们又走到了黄鹤楼。

去购物数学日记篇十七

“十一月十一日，我来啦！”妈妈的围裙还没解，在厨房里一手端着饭碗，一手握着铁铲舞到东舞到西，神气极了！我不解的问道：“双十一不就是买东西嘛，有什么可高兴的？”妈妈放下手中的锅铲严肃地答道：“在这么好的节日里，商品琳琅满目，还有各种优惠活动，不买买买岂不是可惜？”我苦瓜着脸，妈妈没瞧见，转过头去煮汤。

这时，我忽然灵光一闪，偷偷抽走了桌上妈妈的手机，心里早有盘算。我打开淘宝的界面，呀！文具、家具、装饰品……以又大又红的“双十一”字体为首，许多广告争先恐后地跳出来，再加上一张张图片，看得我眼花缭乱。

在“您的记录”一栏里，有张图片是个小姑娘扎着长辫子，穿着一身绿底黄格子到小腿的长裙，下面有几个大字：女童连衣裙。我猜这一定是为我挑选的礼物吧。还有一个百花盛开图案的茶杯，名字有些拗口。还有满225元减10元的活动以及几张健身运动员的照片，原来是妈妈新买的健身器械。

“购物车”里的东西也不少。有可爱的热带鱼，我最爱的博物君科普书，妈妈的汽车挂件……有的打着“双十一”的小红字，有的写着“可减免”，勾着人们忍不住想点开看。

我趴着与妈妈继续购物，只见我们的手指在屏幕上疯狂地跳着踢踏舞，可包里的钱呢？却越来越少。

去购物数学日记篇十八

“拿着这些钱，去买一个面包做早餐！”，现在爸爸说这话，我不紧张，但那次——因为那时，我是第一次买面包。

我慢慢地走向面包店，一进门，我便打了个哆嗦，我开始紧张了。

看着面包架，我被小香肠面包和奶酪三明治搞得头晕眼花，好不容易选了一个。要付钱了，我有些担心，可还是咬着牙关，排进了队伍。好不容易才轮到我，看看收银机，又看看后面的人，支支吾吾地说“我……我要一个——一个‘家乡香肠’。”收银员拿过钱，把面包放进袋子给了我，说：“好的。”

我刚说完谢谢，那颗心“咚”地一声，摔在心房的底板上，啊呀，总算放下心了。

再看看，爸爸正在门口“哈哈”地笑呢！