总结是对过去经验的沉淀和总结，是进一步前行的起点。怎样才能撰写一份引人入胜的工作总结？以下是一些业界专家分享的总结心得，希望能够对大家有所帮助。

听课心得高中语文篇一

语文是一门重要的学科，也是我最喜欢的一门科目。高中时期，我积极参与语文课堂学习，通过观察和思考，我领悟到了许多听课心得和体会。以下，我将分享我的五段式文章。

首先，我意识到语文听课要有耳朵。在课堂上，老师的声音是最重要的信息源。因此，认真聆听老师的讲解，是非常重要的。通过集中精力听讲，我能够更好地理解和记忆课堂内容。同时，我也学会了运用不同的听课技巧，如记笔记、画思维导图等，来帮助我更好地理解和记录课堂内容，提高我在考试中的得分。

第二，我认识到语文听课要有眼睛。语文课程涉及到许多文本资料，如诗歌、散文、小说等。通过仔细观察这些文本，我能够更好地了解其背后的意义和表达方式。此外，我还注意观察老师的表情和手势，以更好地理解他们的意图和情感。这样的观察能够帮助我更加深入地理解和感受文本，提升我在写作和阅读理解中的能力。

第三，我体会到语文听课要有嘴巴。在课堂上积极参与讨论和提问是非常重要的。通过与老师和同学们的互动，我能够更好地理解和掌握知识点。同时，通过表达和解释自己的观点，我能够提高自己的思维能力和口头表达能力。在课堂上，我会勇敢地提问和发表意见，这不仅有助于自己的学习，也能够激发其他同学的思考和参与。

第四，我体验到语文听课要有心。语文课程不仅仅是为了应付考试，更是一门学科能够培养全面发展的学科。通过对文学作品的欣赏和理解，我能够陶冶情操，拓展自己的人文素养。同时，通过对文本的分析和评价，我能够锻炼自己的思考能力和判断力。因此，我始终保持对语文课程的兴趣和热爱，努力提高自己在这门学科上的能力。

最后，我深感语文听课是一个全面而复杂的过程。在这个过程中，需要运用耳朵、眼睛、嘴巴和心灵。只有通过全面和积极地参与听课，才能够更好地理解和掌握语文知识。在高中语文课堂中，我积累了许多学习方法和经验，也体会到了语文学习的乐趣。通过不断地学习和实践，我相信自己会在语文学习中不断进步，取得更好的成绩。

总之，语文听课心得体会是高中学习过程中的重要一环。通过积极参与课堂，运用耳朵、眼睛、嘴巴和心灵，我们能够更好地理解和掌握语文知识，提高我们的学习效果。通过不断地实践和总结，我们能够在语文学习中获得更多的成长和进步。让我们一起努力，成为优秀的语文学习者。

听课心得高中语文篇二

审美感知在整个审美过程中发挥着重要的作用。诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在全过程中不断地丰富和深化。因此，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助绘画、借助音乐、借助美读、借助习作、借助移情等，建设转化审美对象，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调，达到“会心”的中级审美体验。美感应称这阶段这“启迪效应”或“感染效应”。

一、借助物像。

物像是记忆的基础，教师可以根据所教诗歌的内容，设计、制作多媒体课件，创作彩色幻灯片，或选用、自制一些挂图，并联系诗歌内容，详细地讲解画面，例如《沁园春。长沙》：

“独立寒秋，湘江北去橘子洲头。看万山红遍，林尽染;漫江碧透，百秧舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮?”

教师可以运用电脑制作两幅课件物像：

一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色调鲜明、微型机勃勃;。

一幅是“独立寒秋”，突出人物的形象特征：意气风发、壮志勃勃。

再用生动的语言再现诗中描述的情景，把学生引入诗的意境;学生凭借感观，通过想象与联相，如同身临其境，领悟到这首诗景美、情更美的情趣，从而感受到鲜艳的色彩《浓重的红和浸透的碧》;感受到澎湃的激情。产生对祖国大好河山的热爱之情，对建设祖国的豪迈情感。

二、借助绘画。

苏轼有言：“诗中有画，画中有诗。”一首首寓情于景、景中见情、耐人寻味的佳作，如同描绘出一幅幅优美、寓有情节、富有情味的绘画。诗歌讲究画面感，绘重视故事性，把绘画与诗歌中的说、写训练相结合，往往会收到事半功倍的效果。而把诗、画、事结合得完美的，莫过于唐代的王维，他在《山居秋暝》中写道：“空山新雨后，天气晚未来。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳，王孙自可留。”

这首诗中有明月、清泉、松竹、溪石、水莲等，描绘了一组清静、美的画面;然而在静的环境中，又有人的活动——浣女欢笑，可能还有作者的旁观。教师可以根据这组画面，激发学生的想象力，让学生说一段话或描述一个故事;然后再让学生根据语段或故事，画出一幅，乃至好几幅画。通过这样的教学，可以激发学生的想象力和创造力，锻炼学生的说话能力，提高学生的写作水平，并反过来促使学生在绘画过程中去进行合理的想象和创造，使绘画作品更富有情节性，从而使“文”与“画”相互促进，使之形成一个良性循环，更好地使学生产生审美愉悦，在说、写、画的实践中发展和完善个性。

三、借助音乐。

古人云：“凡音之起，由人心生也。”人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣。如李煜的《虞美人》，学生通过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句，可以理解诗人“亡国之音哀以思”的愁绪。又如李清照的《一剪梅》，学生也可以通过字面来理解李清照对一个人(新婚丈夫赵明诚)的思念而带来的“闲愁”。但如果借助音乐(配乐)，学生更能在心灵上产生共鸣，音乐的旋律和学生的心弦，将一起颤动，让学生在心灵上得到感触，明白何谓“与我心有戚戚焉”。

四、借助美读。

教师要指导学生有节奏、有感情地朗读，读出作品的节奏，感受琵琶奏出的声韵(因为这是用文字描写音乐的佳作)，更要与人物的心境相联，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年沦落”和作者的“谪居卧病”，以及“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，让学生从中受到音乐审美教育，陶冶情操，形成健康的审美志趣。

五、借助习作。

这里的习作是指在学生理解诗歌含义的基础上，让其发挥想象，把诗歌(尤指古诗词)改写成一篇具有环境描写、故事情节、人物对话等的白话“美文”。如柳永的《雨霖铃。寒蝉凄切》，可以让学生描写词人与恋人惜别的凄切场面。这样不仅能激发学生学习诗歌的兴趣，而且培养学生的想象力，提高学生的写作能力，同时也能更好地领悟诗中情景交融的意境美。

听课心得高中语文篇三

高中语文作为一门重要学科，在学生的人文素养和综合素质教育中具有重要的作用。而听课则是学生获取知识和提升自己能力的重要途径之一。听高中语文课不仅可以获取知识，更能够丰富自己的心灵，并开拓自己的思维和批判性思维。因此，高中语文听课的确非常重要。

第二段：谈到如何提高听课效果。

提高听课效果的方法有很多，一是学生需要认真听课，不能因为学过就不听而浪费了宝贵的时间。二是要做好笔记，将重点记下来，并及时回顾。三是遇到不懂的问题可以提问或向老师请教。四是多参与课堂讨论，与同学们一起交流思想，学习经验和技巧。这些方法能够在很大程度上提高高中语文听课的效果。

然而在听高中语文课的过程中，不可避免地出现各种问题。例如，有些老师可能会讲的太快，使得学生没能听懂；有些内容可能过于深奥，对于学生来说比较难以理解；部分课堂氛围过于死板，难以激发学生的兴趣。面对这些问题，我们需要积极寻求解决之道，保持积极心态。例如，要及时与老师沟通交流，提出自己的问题；积极寻找相关的教学资料，扩大自己的知识面。

高中语文听课有很多益处。一是可以提高学生的语文素养，让学生掌握更多的语言知识和表达技巧。二是能够帮助学生提高阅读理解能力，提高自己的思维能力和批判性思维。三是可以丰富学生的阅历，开拓学生的眼界，提高自己的综合素质。四是有利于学生的应试考试，提高自己的分数。总之，听高中语文课能够帮助学生提高自己的学习成绩，更能够提高自己未来发展的竞争力。

第五段：总结。

在高中语文课上认真听课对于学生来说是非常重要的。通过正确的方法和积极的态度，我们可以提高自己的听课效果，解决听课中遇到的问题，并从中受益良多。因此，我们应该认真对待高中语文课，加强听课的效果，提高自己的综合素质和语文能力。

听课心得高中语文篇四

在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．注重教学导入。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4．教学过程结构精密，时间分配恰当。

认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

听课心得高中语文篇五

高中是学生学习道路上的重要阶段，而语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养和思维能力的培养起着至关重要的作用。在整个高中学习过程中，我参与了许多有关语文听课的活动，从中收获了许多宝贵的体会和感悟。下面就让我来谈谈我在高中语文课堂上所体会到的几个方面。

首先，语文课堂渗透了多种教育方法的运用。在现代教育中，多元化的教学方法成为了教师们的共识。在语文课堂上，老师采用了许多各具特色的教学方法，如讲述法、讨论法、启发式法等。每一种教学方法都突显了语文课的多样性，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作能力和创新思维。例如，通过小组讨论的方式，我发现同学们在课堂上除了敢于提出自己的问题、发表自己的见解之外，还能够锻炼自己的团队合作精神，提升与他人相处的能力。

其次，高中语文课堂注重培养学生的阅读能力。语文作为一门人文学科，阅读是其核心要素。在高中语文课堂上，老师常常安排学生进行大量的阅读练习，通过阅读文学作品，培养学生的感受力、理解力和分析能力。在每一堂课上，老师都会指导我们如何读懂一篇文章，如何分析文章的情节和思想内涵。这些课堂练习的过程中，我们也从中感受到了阅读的乐趣和兴奋感。逐渐地，我会在阅读中品味文字的力量，感受到文学的魅力。

再次，高中语文课堂尊重学生的个性发展。语文作为一门强调人文关怀的学科，重视每个学生的个人发展和特长。在语文课堂中，老师尽可能地给予学生更多的选择权和发展空间。例如，在作文练习中，老师鼓励我们开展多种创作形式，如记叙文、议论文、写景等。这样的方式既丰富了学生的表达方式，又培养了学生的创新思维和写作能力。除此之外，老师还鼓励学生阅读自己感兴趣的课外书籍，拓宽自己的知识面，培养自己的阅读兴趣。

最后，高中语文课堂注重思辨能力的培养。语文作为一门人文学科，强调学生思辨和批判能力的培养。在语文课堂上，老师鼓励学生对文本进行深入思考和剖析，发表自己的见解和看法。通过与同学们的讨论和辩论，不仅能够让我更加理解微妙的文字背后的深刻含义，还能够锻炼我的逻辑思维和辨析能力。这种思辨的过程不仅对提高我的中文水平有所帮助，还对我在其他学科的学习中起到了积极的促进作用。

总之，通过参与高中语文课堂的学习和实践，我深刻体会到语文教学的魅力和作用。语文课堂不仅是学习知识的场所，更是培养学生综合素质和思维能力的摇篮。在未来的学习中，我将继续保持对语文学科的热爱，并积极运用所学知识和经验，不断提升自己的语文素养和思辨能力。

听课心得高中语文篇六

高中语文是我们受教育的重中之重，而语文听课更是学习的关键之一。在这个过程中，我们需要倾听老师的讲授，结合自己的理解和思考进行深度学习探索。下面我将分享一下自己在高中语文听课中的体会和总结。

第一段：把握好课程的时间点。

在高中语文听课中，要特别把握好时间点，尽可能保证课堂效率。上课前要提前预习，了解课程的内容和难度，以及老师传授的重点。在课堂上要及时做好笔记，重要的内容一定要加重笔画。此外，在老师讲到重点的时候，一定要聚精会神地听讲，不要分心或懈怠。

第二段：理解课程意义，掌握知识点。

在高中语文学习过程中，我们应该全面理解课程的意义和价值，并掌握重点的知识点，学会用正确的方法运用和理解这些知识。这样才能达到真正的学习目的。课堂上，我们应该认真听讲，掌握好学习的重难点，加强思考和的应用。课后，我们应该总结知识点，认真复习，注重理论联系实际的应用。

第三段：积极参与课堂互动，提高语文素养水平。

在高中语文听课过程中，很多教师都会鼓励学生积极参与课堂互动，提高语文素养水平。我们必须积极参与讨论和交流，要求自己不断进步。此外，学习中应该加强读书和写作训练，多阅读好书，提高写作水平。这样能够提高自己的语文素养，为以后的学术和职业生涯打下坚实的基础。

第四段：多角度思考，为学习积累经验。

高中语文学习需要多角度思考，这样才能积累经验，不断进步。学生们在学习中应发挥自己的思维，加强思维锻炼，注重思辨和创新。此外，在遇到问题和困难时，不要轻易放弃，要有足够的耐心和坚持，积极跟进问题，努力寻找解决问题的方法。

第五段：总结学习体验，掌握学习方法。

在高中语文听课学习中，我们要总结学习体验，掌握好学习方法，及时反思和纠正自己的学习过程中出现的不足和错误。要重视广泛学习，积极开放思维。同时，要加大创新和实践，做到理论联系实践，为将来的学习和工作打下良好的基础。

综上所述，高中语文听课并不只是听讲和复习，还要注重思维、交流和创新。是一个全方位的学习过程，需要我们不断实践、认真学习，不断提高自己的语文素养和知识水平。只有这样，才能在未来的学习和职业生涯中取得更好的成绩和成功。

听课心得高中语文篇七

高中生活中，语文课是我们日常不可或缺的一部分。作为学习的基石之一，语文课程给我们提供了语言沟通和思维启发的平台。我始终对语文课抱有浓厚的兴趣和热情，并且在日常听课中，不断总结体会，提升自己的学习效果。以下是我对语文课的心得体会。

首先，语文课注重培养学生的语言表达能力。老师经常开展各种各样的口语表达活动，让学生在课堂上发言、辩论，从而锻炼我们的口才和逻辑思维能力。我通过这些活动，提高了自己的辩论技巧和思辩能力，不仅能够更好地表达自己的观点，还能够听取他人的意见并适时反驳。同时，语文课还强调写作能力的培养，通过课堂写作和作文训练，让我们逐渐掌握文体的特点和写作的技巧。

其次，语文课注重培养学生的阅读能力。在语文课上，老师会引导我们阅读文学作品、报刊杂志和其他各类文字材料，培养我们的阅读兴趣和能力。在阅读过程中，我不仅可以欣赏文学作品的风采，还能够深入研读其中的内涵和意义。同时，通过分析、解读和评析，我可以更好地理解作品的哲理和思想，并从中汲取到知识和智慧。

第三，语文课注重培养学生的思维能力。语文课堂上，老师总是提出一些开放性的问题，让学生动脑筋思考，并通过讨论和解答的过程，培养学生的逻辑思维和综合能力。在这个过程中，我学会了思考问题的不同层面，去寻找问题的根本原因和解决办法，并且学会了合理表达自己的见解和观点。

第四，语文课注重培养学生的人文素养。语文课不仅关注于学科知识的传授，还注重培养学生的人文素养和人文情感。通过学习传统文化、中国古代文学和名著等，我们能够更好地感受到中华民族的魅力和精神。在阅读经典作品的过程中，我感受到了作品中蕴含的深层意义和价值观，更加珍惜和理解文化的独特之处。

最后，语文课注重培养学生的创新意识。在语文课上，老师经常开展创新实践活动，如作文比赛、语文讲演和创新写作等，激发学生的创新思维和创作能力。我通过这些活动，不断挖掘自己的潜力和创造力，不仅能够写出独特的文章和故事，还能够培养自己的文学审美和创新意识。

总之，高中语文课是一门重要的学科，它不仅是思维启迪的来源，也是语言表达和沟通的基石。通过课堂学习和实践活动，我不仅提高了语言能力和思维能力，也增强了人文素养和创新意识。我将继续保持热爱语文，不断学习、进步，成为一名优秀的语文学习者。

听课心得高中语文篇八

高中语文备课听课是教师教学工作中不可或缺的重要环节，通过备课听课可以不断提升自身的教学水平和教学效果。在我的教学实践中，参与备课听课给我留下了深刻的印象，并取得了一些收获。下面我将从备课准备、听课内容、教学体验、教学反思和进一步提高五个方面进行阐述。

备课是一篇成功教学的基石，没有充分的准备就没有好的上课效果。在备课前，我首先要明确教学目标和教学内容，明确了解学生的实际情况和知识水平，了解学生的学习风格和学习习惯等。同时，我还会参考相关教材，查找相关教学资料，做好备课纲要。此外，我还会研究一些教学方法和技巧，以便更好地实施教学。通过准备备课，我对教学内容和教学方法有了更深入的了解，并为后续的听课打下了坚实的基础。

听课内容是备课听课的重点，通过观摩他人的教学，可以学到更多的教学经验和教学技巧。在听课过程中，我会仔细观察教师的教学方法和教学风格，注意教师的板书、讲解方式、互动方式等，观察教师如何引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，我还会注意学生的反应和表现，思考学生能否充分理解和掌握所学知识。通过这些观察和思考，我能够更好地了解学生的需求和问题，并为自己的教学提供更多的参考和借鉴。

在教学体验方面，备课听课为我提供了一个宝贵的机会，让我更多地了解了自己的教学水平和不足之处。通过观摩他人的教学，我发现自己在教学方法和互动方式上存在一些欠缺，需要更多地改进。同时，我还发现自己的表达能力和语言表达能力需要提升，需要更加准确和清晰地传达知识，以及更好地引导学生思考和解决问题。这些教学体验让我对自己有了更深入的认识，并激励我不断努力，提升自己的教学水平。

教学反思是备课听课的重要一环，在听课后，我会及时总结反思，回顾自己的教学过程和效果。我会思考教学中出现的问题和不足之处，思考如何更好地解决这些问题，提升自己的教学水平。同时，我还会思考听课中学到的好的教学方法和技巧，思考如何将其应用到自己的教学中，提高自己的教学效果。通过不断地反思，我可以更好地找到自己的问题和不足，并及时进行改进和提高。

最后，进一步提高是备课听课的目标和动力。通过备课听课，我发现自己的不足之处，也学到了许多优秀的教学方法和技巧。为了进一步提升自己的教学水平，我会继续深入学习和积累教学经验，提高自己的教学能力。我将参与更多的教研活动和座谈讨论，与他人交流和分享教学经验和心得。同时，我还会不断地反思和总结教学实践，不断提高自己的教学效果。

综上所述，参与高中语文备课听课是教师教学工作中必不可少的环节，通过备课听课可以提升教师的教学水平和教学效果。通过备课准备、听课内容、教学体验、教学反思和进一步提高等环节，教师可以不断地提高自己的教学能力和素质，为学生的学习提供更好的指导和帮助。因此，在以后的教学实践中，我将更加重视备课听课，不断提升自己的教学水平。

听课心得高中语文篇九

要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。

首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。

精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。

中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。

慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。

教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。

听课检讨书。

听课心得高中语文篇十

11月4日xx市教科所组织全市高中英语教师参加了在师大二附中的开放周活动，虽然三节英语课是由不同年级不同风格的不同教师教授的，但是每堂课听课的老师都场场爆满，还能不时听到老师们对二附学生的表现发出赞叹的声音。师大二附中在英语教学方面的成绩是有目共睹的，虽然说一流的生源和初中就开始培养起的英语能力对高中英语课的上课效果和上课模式有很大帮助，但是通过一个下午的学习还是让我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。由于时间冲突的关系，我有幸听到了张老师和葛华老师的两堂课，下面就谈谈我的一点感受：

这是明年课改的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。特别是张老师的那节课，师生互动自然流畅，生生互动更是让人留下深刻的印象。从一上课的performance到最后的interview，学生的积极性都被充分调动了起来，一节课里能参与到课堂中得到锻炼表达自己想法和创意的学生人数很多，而且不难看出学生也乐在其中。在葛华老师那节课中，学生主体性的体现又是另一种方式，她更强调让学生从调查研究入手，与家人同学交流想法，从而形成并表达出自己的想法。这两位老师都准确的抓住了学生的年龄特点，高一的学生比较活泼开朗，但语言沟通能力有限，通过表演的形式更能发挥这一特点;而高三的学生不一样，心理更成熟稳重，有自己的一套想法，语言沟通能力也有了一定的水平，所以只要加以引导，让他们掌握正确的'表达观点的方法和给与足够的机会，他们就能把所学和已知内容融合起来，变成自己的东西。可见，调动学生积极性是很讲究方法和技巧的。

两位老师的课都体现了这一点。无论是语音语调，还是对整堂课的设计及把握都有相当的水准。特别是葛华老师的语音语调给大家留下了深刻的印象，在最后总结的时候她提到了教师自身的不断练习和提高，我想，这也给诸位老师提了个醒，学生接触英语的最直接者就是英语老师，如果英语老师本身的素质不够，学生学习英语的积极性和语感的培养也会受到直接影响。而老师自身的良好素质，不仅体现在对试题的研究和规律的总结，同时也包括语音面貌，文化常识等综合的方面。当我们要求学生多读英语多看英文杂志时，我们自己应该先以身作则。

听课心得高中语文篇十一

这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、四年级共有四个老师讲课。两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难易不同。我听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。几位老师的课堂教学艺术让我佩服，也引起我不少的感触。

三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不慢的课堂教学语言。显得朴实、逼真、引人入胜，让我亲身感受到了她们的"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。

同年级带课的李老师讲课语言规范、严谨，她的课灵活的使用了自学---交流---练习这样的教学模式。这堂课学习的主动权真正交给了学生。开始上课时，李老师首先出示自学提纲，学生根据自学提纲自主看书，并对重难点进行勾画。自学完后汇报交流，这时教师只在适当时候点评。交流完后教师设计了三类不同层次的练习，学生做题时，每个小组选一名学生上台板演。小组长在这个环节中发挥着很大的作用，不但要判阅组员的题，有错的还要督促其改正。总之这堂课学生的学习是主动的和富有个性的过程，老师教的轻松，学生学的愉快。

几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是一节好课。下面，谈谈自己的收获和体会：

1、为学生创设宽松和谐的学习环境。

好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。上“板着面孔”的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动地参与热情。宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。

2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。数学学习，特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

3、为学生创设了思考的空间和时间，

好的课堂教学应当是富于思考的.，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

4、一堂好课应该是自然的、生成的课。

评价一节课不应该只关注结果，更应该注重探究的过程。一堂好课中应该有教师和学生真实情感、智慧的交流，应该有通过师生碰撞、相互讨论，生成的许多新东西。

5、一堂好课应该注重学生有效学习，关注课堂效率。

有效学习一定是有价值的学习，对学生有用的学习，是针对学生普遍需要解决的问题及进行的学习。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，但我认为应该是真实、扎实、充实、平实的。这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，在今后的教学中，我会在努力追求的过程中，提高自身的课堂教学水平，真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。

听课心得高中语文篇十二

高中生活是我人生中重要的一段时光，这段时光里，我不仅学到了知识，也收获了成长和思考。而在这个高中生活中，听课是我每天必不可少的一项任务。今天，我想分享一下我在听课过程中的心得体会。通过认真聆听和积极参与，我深刻地体会到了听课的重要性。

首先，学会专注是我在听课过程中的首要任务。在高中学习中，课堂上的知识总是丰富而复杂的，老师的讲解内容不断涌现。如果我不能保持专注，那么就会错过重要的知识点和讲解思路，从而影响学习效果。因此，我常常把自己的心思集中在老师的讲解上，将注意力从手机、聊天等事物上抽离出来，保持一种专注而紧凑的学习状态。

其次，积极参与是我听课的重要策略之一。在课堂上，老师总是鼓励同学们提问和参与讨论，这对于提高课堂氛围和激发学习的热情有着积极的作用。我经常敢于提问自己对知识点的疑惑，或者与老师和同学们分享自己的思考和见解。通过积极参与，我不仅增加了与老师沟通的机会，也提升了自己的思维和表达能力。

另外，合理记笔记是我在听课中的重要技巧。在高中课堂中，讲解的内容通常较为详细和抽象，很容易使人们产生理解和运用上的困惑。为了更好地理解和记忆知识点，我会将重要的概念、关键的例子和自己的思考记录下来。通过整理和归纳，我不仅可以更好地掌握和记忆知识，也能够形成自己的学习方法和思维模式。

同时，及时复习也是我在听课后的必要步骤。在高中的学习中，学科知识点的累积非常多，每节课都有新的知识点和学习要点。如果我不能及时地进行复习和巩固，那么之后的学习就会有所滞后。因此，我会利用课余时间，及时地回顾和复习当天学习的知识，巩固和强化已经学过的知识点，以确保后续的学习更顺利。

最后，反思与总结是我在听课心得体会中的重要环节。每天的课堂都是在实践中学习的机会，通过自己的参与和思考，我可以感受到自己的进步和需要提高的方面。因此，每天放学后，我会反思今天的学习收获和表现，并总结出自己的不足和改进的方向。这样一来，我不仅能够及时发现和解决学习中出现的困惑和问题，也让我更加积极地投入到下一次的学习当中。

总的来说，听课是我高中生活中重要的一部分。通过专注、参与、记笔记、及时复习和反思总结，我在听课过程中体会到了知识的丰富、思维的开拓和自己的成长。这种听课的习惯和心得也将对我未来的学习和生活产生深远的影响。我相信，通过不断地调整学习策略和持之以恒的努力，我一定可以取得优异的学习成绩和人生成就。

听课心得高中语文篇十三

好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。

由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。

复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了so2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。

由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。

做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。

化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。

此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。

总之，只要学习方法正确，相信你一定会轻松地把化学学好的。

听课心得高中语文篇十四

第一段：引言（150字）。

高中是每个人人生道路上的重要一段，也是决定未来前程的重要时期。在这个阶段，我们走进了课堂，开始了学习的征程。课堂是我们获取知识的地方，而听课则是有效获取知识的重要手段之一。在听课的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。

第二段：主题句（200字）。

首先，我发现集中注意力是成功听课的关键。在课堂上，老师可能讲解的内容繁多，而我们需要时刻保持专注。面对琳琅满目的信息，我们要学会筛选和提炼，抓住核心要点。这需要我们用心听讲，注视着老师的每个动作和表情，并有意识地提问和参与讨论。只有全神贯注地聆听，我们才能真正理解和消化所学内容。

第三段：论证（300字）。

其次，有效记笔记也是高效听课的关键。听课过程中，好的记笔记能帮助我们梳理思路、加深记忆。在记录笔记时，我发现对重点内容进行标注和整理是十分有益的。我们可以用颜色、下划线等方式，将关键信息与普通信息进行区分，帮助我们后期回顾时迅速找到重点。同时，我还发现通过画图和图表的方式，将语言文字转化为形象的图像，能够更好地帮助我们理解和记忆知识。

第四段：论证（300字）。

此外，与老师和同学保持良好的互动也是听课的一大技巧。与老师进行良好互动，可以帮助我们更好地吸收知识。我们可以在合适的时机提问、发表自己的见解，与老师共同探讨问题，加深对知识的理解。与同学分享心得，也能够激发更多思维和灵感。通过与他们交流，我们可以开阔自己的思路，发现自己的不足，从而提高学习效果。

第五段：结论（250字）。

综上所述，听课心得体会高中，集中注意力、有效记笔记和良好互动是高效听课的关键。在听课的过程中，我们需要养成良好的学习习惯，不断提升自己的听课能力。只有通过有效的听课，我们才能更好地掌握知识，提高学习成绩。在未来的学习生涯中，我将继续努力，不断完善听课技巧，为自己的未来奠定坚实的基础。