推断是基于已有的信息和规律，来得出对未知情况或结果的合理推测或猜测。在总结中，我们可以适当地引用一些权威的研究和观点，增加总结的可信度和说服力。以下是一些值得我们借鉴的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和热情。

中班教养心得篇一

教育孩子是每个家长必须面对的任务，如何教养好孩子是一门需要持续学习的学问。在带着孩子成长的过程中，我也学到了不少教养心得，这些心得帮助我更好地了解孩子，了解如何应对孩子的行为和情绪。下面，我将分享我所体会到的教养心得。

一、倾听孩子的内心需求。

孩子的言行和表情都会反映他们内心的需求，这时候我们要做的是耐心倾听。当孩子需要支持和激励时，我们要倾听他们的想法和感受，给予鼓励。而当孩子感到自己无助，情绪失控时，我们要识别他们的情绪表达，给予安抚和支持，让孩子感受到我们的爱和关心。

二、设定明确的规矩和约束。

孩子需要规矩和约束来指引自己的行为，因此我们需要设定明确的规矩和约束。具体来说就是设定家庭纪律，制定行为规范，让孩子懂得自己行为的后果和责任。同时，我们要注意规矩的执行和监管，保证孩子行为的一致性和连贯性。

三、以身作则，做好表率。

孩子是非常敏感的，他们会模仿和学习成人的行为。因此，我们家长要以身作则，做好表率，不仅要让孩子听我们说，而且更要让孩子看到我们做。我们要尽量避免与孩子矛盾，保持协调一致的态度，让孩子感受到我们的尊重和信任。

四、坚持鼓励和肯定。

孩子需要肯定和鼓励来建立自信，因此，我们家长要及时给予孩子表现的肯定和鼓励。在孩子所做的好事或有好表现的时候，我们要及时给予鼓励和肯定，这不仅是对孩子的肯定，更是对孩子成长的支持和激励。

五、保持开放的沟通。

孩子需要理解和包容，因此我们家长要保持开放的沟通，让孩子认识到我们的关心和爱。在与孩子的沟通中，我们要注意礼貌和尊重，把孩子视为独立个体，让孩子理解我们的表达和期望。同时，我们也要听取孩子的想法和建议，对孩子的意见要采取建设性的回应和改进。

以上是我在教养孩子过程中体会到的一些心得和经验。当然，每个家庭和孩子的情况都不同，每个家长的教养方法也因人而异。但重点是要在孩子成长的路上不断学习和调整自我，更好地了解孩子，让孩子感受到我们的爱和关怀，成为更好的家长。

中班教养心得篇二

第一段：引言（200字）。

教养是每个家庭都需要面对的重要课题。家长们为了让孩子们健康成长，往往会尝试各种教养方法。在过去的数年中，我也经历了许多教养实践，并逐渐积累了一些心得体会。本文将以五个方面为主线，分享我对教养法的见解。希望能够为其他有需要的家长提供一些启示和参考。

第二段：尊重与沟通（250字）。

尊重和沟通是教养的基础。尊重孩子的感受，让他们知道自己的声音被听到和重视，是我所坚持的原则。从小事开始，比如听取孩子的意见选择晚餐菜色，到重大决策，如选择孩子的学校，我都会尽量给予他们参与的机会。此外，我也学会了倾听孩子的心声，明确了沟通的重要性。通过开放的对话，我了解到孩子们内心的真实需求，更好地与他们建立了亲密的关系。

第三段：耐心与宽容（250字）。

耐心和宽容是培养孩子好习惯的关键。孩子们会有犯错和反复的时候，这是他们成长过程中的一部分。作为家长，我们需要保持冷静和耐心，帮助孩子们从错误中学习，并扶持他们重新振作起来。同时，宽容也是塑造良好品德的基础。当孩子们在道德行为上犯错时，我们应该给予他们足够的机会来改正，并向他们传达重要的价值观和职责感。只有在这样的环境中，他们才能从自己的错误中吸取教训，改正错误，成为更好的人。

第四段：榜样与引导（250字）。

榜样和引导是引导孩子成长的关键。作为父母，我们要时刻意识到自己的言行举止对孩子产生了深远影响。我们应该成为他们的榜样，以身作则，展示正确的价值观和行为模式。此外，我们还应该根据孩子的特点和兴趣，提供适当的引导。对于我的孩子来说，我会培养他们的爱好和兴趣，鼓励他们积极参与社会活动，从而培养他们的领导能力和自我管理能力。

第五段：关注与支持（250字）。

关注和支持是培养孩子自尊和自信的重要环节。孩子们在成长的过程中，需要家长的关注和支持，才能够稳步前进。我会定期和孩子们沟通，关心他们的学业、朋友和情感上的需求。同时，我也会提供他们所需要的资源和支持，以帮助他们充分发展自己的潜力。这样的关注和支持，不仅能够增加孩子的自尊和安全感，还能够鼓励他们追求自己的梦想，实现自己的目标。

总结（150字）。

通过实践与反思，我深刻意识到教养是一个复杂而又持久的过程。尊重与沟通、耐心与宽容、榜样与引导、关注与支持，这四个方面构成了我对教养法的核心理念。通过不断学习和实践，我看到了孩子们的成长和进步，也收获了更多的喜悦和满足感。但教养工作永远没有尽头，我相信只有不断学习和反思，才能更好地育出有爱心、有责任感的下一代。

中班教养心得篇三

作为一名中班教师，我深知教养的重要性，因为它影响着孩子们的行为、情绪和学习能力。在多年的教学实践中，我积累了一些心得和体会，希望能与大家分享。

第二段：关注建立良好的关系。

在教养中班学生时，建立良好的师生关系至关重要。我尽量把每个孩子都当作自己的孩子来对待，关注他们的需求和感受。我会耐心倾听他们的故事，对他们的成就给予积极的鼓励和肯定。通过这样的关系建立，我发现孩子们更愿意听从我的指导，也更愿意与我分享他们的困扰和快乐。

第三段：设置明确而合理的规则。

中班学生已经具备了一定的自我控制和理解能力，但也仍然需要有明确的规则和边界。我会和孩子们一起讨论并确立一些基本的规则，如互相尊重、遵守班级纪律等。我尽量使用简单明了的语言，并结合生动的例子和故事，帮助孩子们理解规则的意义。同时，我也会为孩子们设置一些活动和任务，既能培养他们的自主性，又能锻炼他们的合作能力和责任感。

第四段：注重情感疏导。

在中班阶段，孩子们的情感体验更加丰富和复杂。他们可能面临分离焦虑、自卑、竞争压力等问题。作为教师，我尽量将班级塑造成一个温暖、支持和理解的环境。我鼓励孩子们感受自己的情绪，并教导他们合理地表达和应对情绪。在日常教学中，我也会采用一些情感教育活动，如绘画、角色扮演等，帮助孩子们更好地认识和管理自己的情绪。

第五段：积极引导学习兴趣。

中班学生对世界充满了好奇心和探索欲望。作为教师，我们应该积极引导他们的学习兴趣，帮助他们探索和发现自己的潜能。我经常和孩子们一起制定学习目标，并提供一系列的有趣的活动和资源，激发他们的兴趣。比如，组织科学实验、户外探索和小组项目等。通过这样的方式，我发现孩子们更愿意主动参与学习，并以乐观的态度面对挑战。

总结：

中班教养工作是一项需要耐心和关爱的工作。通过关注建立良好的关系、设置明确而合理的规则、注重情感疏导和积极引导学习兴趣，我相信我们可以帮助孩子们养成良好的行为习惯、积极的情绪态度和主动的学习态度。同时，我们也要不断反思和发展自己的教育理念和方法，为孩子们提供更好的教养环境。

中班教养心得篇四

教养孩子是每个家庭中的重要任务，而教养方法则是影响孩子成长的关键因素之一。在我的亲身经历中，我学到了一些有益的教养法，使我对如何更好地教育孩子有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。

首先，爱与尊重是教养孩子的基石。作为父母，我们应该向孩子传递爱的力量，让他们知道他们在我们心中是多么得重要。我们要给予孩子足够的关爱和温暖，让他们感受到来自家庭的安全感。同时，我们也要尊重孩子的个性和意见。每个孩子都是独一无二的，我们应该倾听他们的想法，并尊重他们的选择。只有在给予孩子爱与尊重的同时，我们才能够有效地教育他们。

其次，榜样的力量不可忽视。孩子们往往通过模仿父母或其他亲密关系的人来学习生活的方式。因此，我们要自觉地成为他们的榜样。作为父母，我们要秉持正确的价值观和道德标准，用我们的行为示范给孩子正确的行为方式。如果我们想要孩子养成良好的习惯和品德，那么我们就要先做好这些事情。在我的家庭中，我尽力成为一个良好的榜样，致力于以积极的态度和正确的行为来影响我的孩子。

第三，沟通是教养孩子的重要手段。与孩子建立良好的沟通渠道，能够增进我们与他们之间的理解和信任。我们应该保持开放的心态，倾听孩子的心声和困惑。同时，我们也应该耐心地解答他们的问题并给出正确的指导。通过与孩子的沟通，我们能够更好地了解他们的需求和想法，并调整自己的教育方式。在我的家庭中，我时常与孩子交流，鼓励他们表达自己的想法。这有助于我们建立更亲密的关系，同时也能帮助孩子更好地成长。

第四，培养孩子的独立性是教养的终极目标之一。我们要让孩子懂得独立思考和自主决策的重要性。这样，他们才能够在成长过程中学会承担责任并做出正确的选择。为此，我们应该提供适当的指导和支持，同时给予他们充分的自由空间来发展自己的兴趣和能力。在我的家庭中，我鼓励孩子们按照自己的兴趣和能力去尝试各种活动，并鼓励他们尽量独立地完成任务。这样，他们能够更好地发展自己，并为将来的成年生活做好准备。

最后，耐心和坚持是取得教养成功的关键。教育是一个长期的过程，没有捷径可言。我们要有足够的耐心，了解孩子的成长是需要时间的。同时，我们要坚持自己的教育原则，并与孩子建立稳固的纪律。只有通过坚持和耐心，我们才能够培养孩子良好的品质和习惯。在我的家庭中，我常常提醒自己要保持耐心，与孩子共同进步。尽管有时会遇到困难和挑战，但我相信只要有足够的耐心和坚持，最终一切都会变得更好。

总结起来，教养孩子是一项艰巨而重要的任务。在这个过程中，爱与尊重、榜样的力量、沟通、培养独立性以及耐心和坚持是至关重要的。通过实践和体验，我深深意识到这些教养法的重要性，并且在我的家庭中积极运用。我相信，通过我们的努力和付出，我们能够培养出独立、积极和有价值观的下一代。

中班教养心得篇五

教养是每位父母都需要面对的重要任务，是一个家庭中不可或缺的组成部分。通过多年的教育和亲身经历，我获得了许多关于教养的心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我从教养中得到的经验和教训，希望能对其他家长们有所帮助。

第一段：以身作则。

父母的行为举止是孩子最佳的榜样，所以，如果我们想要孩子具备良好的习惯和价值观，我们自己首先必须做到。例如，如果我们想要孩子保持诚实和正直，我们必须从自己身上树立起这些好品质。孩子会学习和模仿我们的行为，因此，我们要用我们的行动来指引他们。

第二段：尊重孩子。

作为家长，我们不能仅仅只是给予孩子指令和命令，而应该尊重他们。我们应当理解孩子的需求和感受，给予他们选择的权利，同时也要让他们知道选择的后果。这样可以培养孩子的独立精神、自我意识和责任感。

第三段：表扬和鼓励。

孩子需要被表扬和鼓励，这可以增强他们的自尊心和自信心。当孩子做出表现时，我们应该给予他们及时的肯定和赞美。这样，孩子会更有动力去努力学习和成长。

第四段：了解孩子需求。

每个孩子都是独特的，有着不同的需求和想法。作为家长，我们需要理解和尊重孩子的需求，并在教育过程中给予他们合适的关注和支持。在与孩子交流时，我们要耐心倾听他们的想法和感受，并尽可能地满足他们的需要。

第五段：适当的惩罚。

教育孩子不仅仅需要赞扬和关爱，有时候也需要指出他们的错误和不当行为。但是，我们应该采用适当的方式进行惩罚，不要对孩子产生过度压力和伤害。我们可以给他们一个警告和后悔的机会，以鼓励他们在未来做出正确的决策和行动。

总结：

教养是一个渐进的过程，需要不断地调整和改进。这需要我们耐心和细心地观察、倾听和指导孩子的成长。通过以上的心得体会，我相信我们能成为更好的家长，并帮助我们的孩子在良好的价值观和习惯的指引下成为更好的人。

中班教养心得篇六

本学期我班插了6名新生。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作。

督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。

这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!

中班教养心得篇七

幼儿园就是培养孩子学会礼仪的学堂，下面就跟随小编一起看看老师们的随笔吧。

常常有一些孩子喜欢追随在老师的身后，问长问短，这些大多是一些性格外向的孩子，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与人接近。当然，也有那么一些孩子，总是喜欢在远处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子。

其实，通过每天出去活动时的排队就可以看出来。因为，每天下去晨间锻炼或者是中午出去散步时，老师都会要求小朋友排好队再下去，而且这时候的排队是没有队形要求的，小朋友们可以任意排到队伍当中去。那些热情的、大胆的孩子常常很快的跑到老师的身后或者争着来拉住老师的手，也经常会出现几个孩子为排在第一个而争吵的情况。而那些不善于表达、内向的孩子即使她也想和老师在一起，她也不敢这么做，她们只会远远的，默默地看着其他小朋友争相跑到老师身后。尤其是像王莹这样新来的、内向沉默的小朋友，每次排队她都看着多多、伊伊这样的小朋友为谁排在第一个而争吵，她就默默地排到队伍的中间，沉默不语地看着其他小朋友和老师。我想，她应该能注意到，我每次睁大眼睛看着他，每天早上主动热情地与她打招呼，可她现在除了能默默地和我说再见意外，没有感受到她对其他人的大胆交往。

有一天下楼去游戏的时候，和往常一样，多多、茜蕾、伊伊这些小朋友又很快地跑到我的面前，"老师，我是排第一个的。"多多着急的说。"老师，我想排在你后面。"伊伊也大声地说。"今天，我请王莹排到老师后面，好不好。多多，你到中间当队长，伊伊，你去队伍最后当队长，帮老师看着前面的小朋友吧！"王莹很快地走到了队伍的最前面，我主动拉着她的手出发了。

到了楼下操场上，我们要做切西瓜的游戏。又到了拉成圆圈一起做游戏的时候了，许多小朋友又开始挤在老师身边，多多第一个及在我身边，王莹每次都不是挤在我的身边，而是在距离我几个小朋友的位置，我笑着看看她，她也默默地看着我。可是挤在老师身边的话可以拉着老师的手做游戏，许多小朋友都是很愿意这样做的。在这次户外游戏中，王莹就这么一直默默地看着我，我每次也都是对她笑一笑，这时候，她也出现了一点害羞。

今天早上，张浩强小朋友没吃早饭，他妈给他送来了火烧，他吃剩下一块，顺手扔在纸篓里，我看见了告诉他，要爱惜粮食，然后结合这件事，进行了爱惜粮食的教育，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告诉幼儿要爱惜粮食。

我们一起走。

今天上午下雨了，因为早上到校的时候，并未下雨，这会儿快要放学了，小朋友在教室坐不住了，一个劲的往外看，都在等待家长的到来，不一会儿，接走了许多幼儿，教室里还剩下几位小朋友，有的脸上挂着泪珠，我知道他们的家长都在棚上忙碌，就借了两把伞，对他们说：“别着急，老师送你们。”小朋友的脸上绽开了笑容，把他们都送回了家。

经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。

我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子，是个优秀的教师应该做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。

我们老师平时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。

对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。

记得我第一次下幼儿园见习时……。

早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。“哎”我心里高兴的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说：“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我连忙整理一下脸部尴尬的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过谢谢你告诉我，我以后一定注意的。你真聪明，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩高兴的对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！

见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了很多！

中班教养心得篇八

培养幼儿良好的学习习惯，注意培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注意注意力的培养。

结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初潜意识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。

四、区域活动的开展。

一个班组的活力，就在于他所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创新。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新。

1、注重区域活动的创新。

2、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思，玩中求发展，在指导做到月月有重点，月月有发展。

3、注重环境创设的创新。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每一个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在中班这个集体里，愉快的生活，健康的成长，和谐的发展。

五、注重家长工作的创新。

为了便于教学，要经常和家长联系，把幼儿在家园情况联系起来，使家庭教育与幼儿园教育密切结合，以便更好的教育幼儿，使幼儿在德智体美方面健康和谐发展，要充分利用好玩具，对上级下发的各种玩具，做到充分利用，力争在今后的各种比赛中取得优异成绩。

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、班级情况分析：

本学期我班在原有的54名幼儿的基础上又增加了2名幼儿，其中由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园，人数和上学期相同，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，新插班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。

今年，我们班仍然是由我和王老师组成，在配合上会更加默契，在教育教导我班幼儿上也会找到一些更有成效的办法，让幼儿有更大的发展，以下是我对本班孩子各方面情况的分析：

1、普遍存在的不足：

通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次，体能锻炼较少，再就是幼儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。在饮食方面习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。

2、个体情况分析：

我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育，如张羽童、贾书晴等几个小朋友，规则意识极差并且有时与他们沟通困难，主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因;郭守鹏、管西娜等几个小朋友年龄较小，语言表达较少，在集体活动中的参与率很低，在语言表达方面也存在较大的问题;另外，王雨成、刘航凯等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于媒体传播的副面影响以及家庭教养方式不当所引起。所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大带小的形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以促进他们的改变。

3、家长情况：

通过一个学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无法给予帮助，另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动。原因：1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。2、部分家长文化水平低，无法给予必要的帮助。

二、要把保育工作做到实处。

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口;不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

5、一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。因此本学期我们还实施了一个“自己的事情自己做”的课题，我们要求幼儿不管什么事情，只要自己能做的都要自己动手去做，在幼儿园是这样!我们要求家长在家中督促幼儿自己动手如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等都让孩子自己去做!我们还专门请人做了一个“评比栏”，所有孩子的名字都一目了然的在上面，每项活动表现好的，我们都给她贴了一个小五星，每天我们都进行评比，没有得到标志或者标志少的幼儿，我们也用语言进行鼓励，让他们努力，争取让自己成为得到标志最多的孩子!

三、教育教学。

本学期我班开展多个主题的探索，如“快乐的中国年”、“了不起的我”、“寻找小秘密”、“春天来了”、“神奇的动物”、“我们的节日”、“家乡美”“夏天真有趣”等旨在鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，培养幼儿语言发展能力，以及增强幼儿学习的主动性和积极性。在探索尝试活动中，孩子们积极性很高，主动发现问题，寻找答案。从而激活了孩子的思维，领悟了学习的方法。在主题活动的开展中我们也得到了家长的支持，例如：收集各种主题活动资料;协助完成各项调查表;积极参与亲子活动等等，家长与孩子从中一起进步，提高了解决问题的能力。我们准备通过让幼儿观察自然角，种植角、饲养角，初步认识各种植物和小动物，知道了它们的名称!

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中班教养心得篇九

开学已经一个月了，我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。记得刚看到自己班的这些孩子时，只觉得他们个个惹人可爱，可是刚来幼儿园的那几天，让我手足无措，累得我满头大汗的也是他们。让我最头痛的就是吃饭和睡觉了。我们班大多数孩子都有挑食习惯，吃饭时不认真坐好喜欢离开座位往外跑和要人喂饭的坏习惯。由于是刚上幼儿园，为了保证每个孩子都能吃饱，在鼓励他们自己吃饭的同时，喂那些不肯吃的孩子吃饭。连骗带哄，使出浑身解数，这时的我体会到了作为老师所需要的的耐心。另一方面，也要跟家长沟通让孩子在家什么菜都要吃鼓励他们要自己动手吃饭;我采取了的糖果与奖励的方法。孩子觉得带着五角星回家是一件很骄傲很光荣的事。老师经常把五角星贴在宝宝的额头上，慢慢地孩子们知道了，五角星就是表扬听话、不挑食的孩子。然后就是睡觉，其实大多数孩子在家都有午睡的习惯，只是在幼儿园里，孩子们一起午睡，周围的环境影响孩子，使孩子容易兴奋睡不着。最领我头痛的是，一些调皮的孩子睡床位不是聚集在一起的，我跑到左边哄时右边在讲话，我跑到右边哄时左边开始讲话，有时有些睡不着的孩子还喜欢站在床上，或跨到旁边孩子的床上影响别人，让我来回跑都来不及。于是，我采取了讲故事措施，抓住这点，当孩子无法安然入睡时我就通过讲故事来安抚孩子睡觉。为此我还找了一些孩子没听过的适合睡前的故事。

加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不偏食，进餐不讲话，不掉饭粒。加强幼儿午习睡惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐检查幼儿手里没有危险物品，嘴巴里有没有饭粒。通过这些措施，现在尽量让孩子在幼儿园里吃好睡好，体会在幼儿园里的快乐，同时也养成了良好的生活习惯。

教养笔记：喜欢捏人的孩子。

前几天一位家长带着两岁的孩子过来咨询精英班的报读情况，我就带着孩子在活动区玩耍，让妈妈能跟老师详细的沟通孩子的情况。这个孩子挺好动的，喜欢奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直接推开门进去，给人的感觉有点不是特别有规矩，但是这也说明孩子的安全感挺足的，探索欲望也挺强。她妈妈反映这孩子就是好动过头了，带得特别辛苦，而且不知道为什么，她基本上不怎么说话。

现在越来越多的孩子不怎么说话了，或者是在家话多得不得了，一去到外面或者学校，就不说话了，孩子究竟怎么了呢?照顾特到位、家里语种多、敏感怕生、触觉防御过当、理解和模仿的能力差、口腔肌肉或者发音器官发展不良都可能是原因之一，现今已成为较为普遍的问题。这个孩子为什么不开口说话，现在还无从考究，但是她的一个举动引起了我的注意。她并不怕生，我和她一起并没有太多的互动，在一个陌生的环境、陌生的人的陪伴下她自个儿玩得还算开心，虽然面部表情没什么变化。我就这样看着她玩，她玩着玩着，突然走过来笑着捏了我的手臂一下，并不是很大力，因为手指灵活性欠佳，所以她的捏好像是抓的感觉，当时我感觉有点奇怪，但以为是孩子表示邀请一起玩的姿势，所以就没特别注意。后来，她跑到活动区外面玩去了，我就走过去把她抱进来活动区，抱着她的时候她并没有不高兴、哭或者是反抗、挣扎，但是她又捏了我一下，这次刚好捏的是脸蛋，又是抓的感觉。这么短的时间内她就捏了我两次，这动作应该不是偶尔为之了，后来在跟家长的沟通中了解到，她妈妈说这孩子很小的时候就已经比较闹腾了，所以当她闹腾的时候妈妈就会捏她的小肚子一下，后来这孩子也养成了经常捏人的习惯了。

孩子一切的行为都有原因，不是她存心使坏，也不是她天生就会对人动手动脚，希望大人们能体谅。

中班教养心得篇十

中班下学期的教学随笔都写了哪些内容?来看看本站小编精心为你整理中班下学期教养随笔，希望你有所收获。

斌斌，我们班的小男生。可爱的小男生。刚来时，边哭边喊着“妈妈去!妈妈去!”。还问:“妈妈来哇?”有时候不哭就坐在座位上不出声，嘴巴一唆一唆，象在吃奶的样子。估计是在想在妈妈怀里吃奶时的情景吧。因为他年龄比较偏小，因此，在生活上，我们照顾的也比较多。生活自理能力不是很强。

这天，又到了午睡时间。因最近天气比较冷，所以每天午睡我们都早早地把午睡室空调开好。等到幼儿进入午睡室时，里面已经温暖如春了。孩子们在暖暖的空调房里脱衣服，也不怕受冷了。

中班下学期开学了，孩子们很快就适应了集体生活，虽然新来的小朋友会有些情绪，但是大家热情地欢迎这三位新朋友，很快他们就融入了我们这个大集体。老师也在忙忙碌碌中发觉孩子们都长大了，相对小班而言，他们的进步有了一个质的飞跃。

上课更加专心投入了。开学第一天，我们就按计划上课了。在第一节的语言活动《有朋友真好》中，孩子们认真地倾听着故事，积极举手发言，还学说了故事中的对话。老师的提问，也能收到各种不同的回答，不再出现小班时的盲目跟从，更多地有了自己的想法。活动下来，大家还互相介绍了自己的好朋友，感受到了朋友再次见面时的开心和快乐，懂得了朋友之间应该互相关心、帮助。而我也成了他们的好朋友，一个个给了我温暖的拥抱。活动后，我还将孩子们带来的和好朋友在一起的照片贴到主题墙上，布置成了“朋友见面真开心”，这样的氛围真温馨。

动手能力更强了。假期里，很多孩子都在家长的安排下有计划地充电、学本领。这不，一开学他们就带来了假期里完成的一张张绘画和手工作品，我们给他们提供了一个展示自己的平台，布置成“秀一秀，我们的画”。在美术课上，也发现孩子们画画进步了不少，无论是线条和用色，都更加精细、整洁了，有的还学会了添画不同的背景。在一张张的“手拉手”中，我们看到了孩子们的进步，同时很明显就能看出新来的三个小朋友在动手操作方面还需要多加练习。

吃饭更香了，午睡更安静了。做了中班了哥哥姐姐，我们要为小班的弟弟妹妹树立好的榜样，于是，吃饭的时候，我们会自己拿饭菜，安静地吃完自己的那一份饭、菜、汤，有的还会添饭，吃得多了，吃得快了，相信我们的体质也会更棒。从本学期开始，为了增加孩子们的词汇量，提高语言能力，同时结合亲子阅读的课题，午睡时，我规定自己每天给他们讲三个睡前小故事，有的孩子听着听着就睡着了，这样一来，午睡一开始就比较安静，入睡动作也快了。这样的讲故事活动，我还将继续下去，以后准备请有能力的孩子来讲。这样，可以一举多得。

看，我们都在进步!我相信:中三班的每个孩子，都是一只只会自己发光发亮的小小萤火虫，我们的“萤火虫家园”一定会更加温馨、和谐!

隽隽是我们班一个聪明、内向的男孩，但是就是做什么事都比别人慢，对老师的引导、帮助没有什么反应。

在与家长的沟通中得知隽隽在家也是如此。平时妈妈也与他讲道理，隽隽是我们班一个聪明、内向的男孩，但是就是做什么事都比别人慢，对老师的引导、帮助没有什么反应。在与家长的沟通中得知隽隽在家也是如此。平时妈妈也与他讲道理，但是工作忙，顾不到许多。为此我便在日常活动中特别对他进行观察，多与他谈心。当发现他动作慢或者心不在焉时，我没有马上批评他，而是先听听他的想法，与他进行沟通。隽隽的动作特别慢，到了午睡脱衣服时，一边脱衣服，一边东看看西瞧瞧，要化好长时间，午餐也是如此，比别人慢，因此，针对他的这种情况，我采取了表扬鼓励的方法，，每当孩子有一点点进步时，我就在全班孩子面前表扬他，或者给他贴上五角星，这样一来，隽隽非常乐意，而且每次都会数数五角星有几个。经过一段时间后，隽隽在幼儿园的表现确实改变了许多，他的“慢动作”也在慢慢地改变，但是在家里他的变化却不大。所以为了让家长和我们一起探究教育孩子的有效方法，我利用多种途径与家长进行沟通，一方面使家长了解我们的做法，另一方面与家长一起制定教育孩子的措施，形成共同教育的合力。

通过一个阶段的引导、观察、教育，隽隽在原有基础上有很大的进步。在集体活动中，他能注意听别人说话，还学会了讲道理。隽隽的“慢动作”有了很大的改正，来园后能有序得做自己能做的事，不再东张西望，午餐午睡都有进步，动作快多了，逐渐增强了自信。这个案例也给我有了一定的启示：对待幼儿的教育不能“一刀切”，而应因人而宜，采取多种教育方法，对待幼儿出现的一些问题，要加强观察，了解沟通，仔细分析，而不能听之任之。幼儿的教育必须与家长共同研究，依靠家长的力量，形成教育的合力。

因为本周要对幼儿新学的哑铃操进行测评,我们忙着教孩子们做操,对孩子们的每一个动作细节都进行纠正,力求让孩子们的每一个动作都做的标准到位、整齐.然而,事事都不是...

又结合孩子的体验尝试了风车的各种玩法,从而得出:在不同情况下,风车转动的速度不...老师都要抓住每一个教育的契机,这样我们的教育才能达到事半功倍的效果.教养随笔...

中班教养心得篇十一

观察过程：

龙晓凤是我们班新来的一位小朋友，性格很内向，在幼儿园很少和老师小朋友说话。开学已经一周了，我拿出已学的字宝宝让小朋友来认，我先出示一张字卡对小朋友说，看哪位小朋友还认识这个字宝宝?”我一说完小朋友都很踊跃的把自己的小手举起来了，龙晓凤只是看了看我手上的字宝宝，我看着她说：“龙晓凤，你能告诉老师这个字宝宝怎么读吗?她缓缓地站起来，小眼睛一眨一眨地看着我不说话，我微笑地对她说：“不要怕，老师知道你是最棒的!”只见她小声地读：“蜜，小蜜蜂的蜜”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。

措施：

1、创造条件，让她多开口说话。

2、多鼓励她，并多开设一些谈话活动。

3、平时在班里我们老师也应该多和她交流主动接近她。

效果：

经过这一个月的观察，龙晓凤的性格活泼活泼开朗了许多，发现眼神里有了光彩，有时候还能看见她高兴的笑容，有时候点她回答问题，也不会向以前那么小声地回答我，和老师小朋友交流比以前明显多。我想，在以后的日子里，我们会更加多对她引导，让她快乐成长!

中班教养心得篇十二

工作是每个人都需要面对的一项重要任务。在工作中，我们需要遵循一定的规范和准则来保持良好的工作态度和效率。工作教养是指在工作中遵循的一些行为准则和原则。在本文中，我将分享我在工作中的心得体会，探讨工作教养对于个人的重要性和对整个工作环境的影响。

第二段：重视职业道德和职业操守。

在工作中，职业道德和职业操守是非常重要的。作为一名员工，我们需要遵守职业道德准则，如诚实守信、尊重他人、保守秘密等。我认为诚实守信是最重要的，因为它是工作敬业精神的基石。只有诚实守信的员工才能赢得他人的信任，并得到更多的机会和发展空间。

第三段：注重时间管理和自律。

时间管理和自律是有效工作的关键。合理安排时间，遵守工作计划，能够提高工作效率。在我的工作中，我会制定详细的工作计划，并根据计划来安排工作。此外，我会学会拒绝一些不必要的事情，以保证集中精力和时间投入到最重要的任务中去。

第四段：建立良好的沟通和合作关系。

工作中，我们不可避免地需要与他人进行沟通和合作。良好的沟通和合作关系对于工作的顺利进行至关重要。为了建立良好的沟通和合作关系，我首先要倾听他人的想法和意见，并表示尊重和理解。如果出现意见不一致，我会尽量与同事进行平等和开放的讨论，寻求共识。此外，我也会积极参与团队合作，彼此支持和协作，共同实现团队目标。

第五段：保持积极的工作态度和职业发展心态。

积极的工作态度和职业发展心态对个人的工作成绩和职业发展至关重要。在工作中，我会保持乐观的态度面对压力和困难，不轻易放弃。我也会不断学习和提升自己，追求自我价值的实现和职业发展。此外，我还会以开放的心态去接纳和应对工作中的变化和挑战。

总结：

工作教养是工作中重要的行为准则和原则。在工作中要重视职业道德和职业操守，注重时间管理和自律，建立良好的沟通和合作关系，并保持积极的工作态度和职业发展心态。这些教养不仅能够提升个人的职业素养和工作效率，而且也对整个工作环境和团队的和谐发挥了重要作用。通过不断的实践和努力，我们能够形成良好的工作教养，实现个人和职业的成功。

中班教养心得篇十三

东东是我们班一位比较“活跃”的男孩子，为什么用活跃来形容呢?因为无论在什么时候：教学活动中，游戏活动中，户外活动中他总是声音最响，力量最大，玩法最多的孩子。但是这个暑假回来，明显发现东东有些行为习惯和以前不一样了。如会和小朋友抢玩具，收拾玩具的时候他会把小朋友收好的全部弄到地上，尤其是东东现在经常会说脏话了。

一天，早操时间小朋友都队伍站好了，东东一直在撞前面的小朋友，前面的小朋友跑来告诉老师。他一看小朋友告状了，用很响的声音说：“mlgb!”小朋友都听到了这句话，全都告诉老师说东东说脏话了。老师也听到了东东的这句话，就问东东：“你这句话是哪里听来的，这是脏话，可难听了。”东东一直低头不语。

老师趁着晨间谈话的机会，把这个问题拿出来和小朋友讨论。顿时每个小朋友都发表了自己的意见，有的说：“老师，不能说脏话，嘴巴会变臭。”有的说：“说脏话会被警察抓去的。”老师和东东进行了交流，东东的一番话让我大吃一惊。东东说：“我爸爸、妈妈在家里吵架也是这么说的，我爸爸还打我妈妈类。”顿时我明白了，大人的言传身教对孩子的影响太大了，所以要想孩子做一个有素质的人，大人首先要自己先以身作则。

我将孩子近段时间的表现和家长进行了沟通，尤其是说脏话的情况。妈妈听了也觉得很内疚，不应该当着孩子的面吵架。以后一定会避免类似情况的发生。

中班教养心得篇十四

积木自由搭建活动，孩子们非常感兴趣。带着孩子们来到活动场地,个个都运动起来了,有的拉拖车,有的搬积木，互相配合的很好，没有争抢积木的现象。他们把运到目的的积木进行搭建，有城堡、迷宫、地道战区、坦克等。成果展现时，管老师来到孩子们身边：“那边有许多砖头，你们想不想去运过来?”“我去”，“我也去”，孩子们积极地自由去运砖头。在运砖头的过程中，有运五六块的，有运十多块的，有运二十多块的。运五六块的一个人拉着跑起来，非常轻松;运十多块的，拉不动就把绳子架在肩膀上拖着走。运二十多块的叶一清，拉不动拖不动也不气馁，“谁来帮我，谁来帮我?”朱迪轩和罗郑涛进行推，拖车动起来啦，三个人很兴奋。“怎么拉不动了?”原来拖车陷在一条小沟中，三人一起拉也不动，两个人推也没用，拖车纹丝不动。“我来，我们一起把拖车抬起来，”熊哲宇说完，四个人齐心协力地抬着拖车，不动弹的拖车终于从小沟中起身了，四个人把砖头运到了目的地，脸上挂着成功的表情。

《指南》社会领域中指出5—6岁幼儿，在愿意与人交往时，有问题愿意向别人请教;在与同伴相处时，能友好相处，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服;在自主的表现中，能出主意，想办法;在关心尊重他人时，能关注别人的需要，并能给予力所能及的帮助。

看似简单的拖积木搭建活动，但它发展了孩子的手眼协调性;培养了孩子的合作意识;增强了孩子的耐力;锻炼了孩子碰到困难能想办法解决的能力。最让我高兴的是，在运、搭积木的过程中，他们得到了兴趣，体验了成就感。

从这项晨间活动中，我深深地体会到，孩子的教育要充分利用非正规的和随机教育，让他们自己探索材料，自己去发现，老师不加以干预，而是需要热情地鼓励、适度地指导，让孩子自己动手，去探索、去感知，只有这样，各方面的发展才会水到渠成。