风在哪里诗歌教案（汇总17篇）
教案应该是教师教学思想和经验的反映，是教师职业素养的重要体现。教案应该体现出师生互动、合作学习和问题解决等教学理念。希望以下这些教案能够对你的教学工作有所帮助，祝你教学进步，学生取得更好的成绩。
风在哪里诗歌教案篇一
是不是在蓝蓝的天空里。
在飘飘的`白云里。
是不是在枝头的芽苞里，
在星星点点的小草脚丫里。
是不是在老爷爷老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人转动的塔吊里。
在人们辛勤的劳动里。
在我们的眼睛里。
风在哪里诗歌教案篇二
是不是在太阳红红的脸蛋儿里在太阳暧暧的光芒里。
是不是在蓝蓝的天空里。
在飘飘的白云里。
是不是在枝头的芽苞里，
在星星点点的小草脚丫里。
是不是在老爷爷老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人转动的塔吊里。
在人们辛勤的劳动里。
在我们的眼睛里。
风在哪里诗歌教案篇三
1、感受诗歌所描绘的美丽春境。
2、能用完整连贯的语言表达自己对诗歌的理解和对春天的感受，并在学习诗歌的基础上常识进行仿编。
3、学习理解词汇：绿叶飘荡、艳丽芬芳、迎风直上。
春天背景图和插入式图片：柳树、牡丹花、燕子、风筝、湖水、太阳。
师幼共同感受过春天，有放风筝的体验。
1、教师组织幼儿唱歌，引出主题。
提问：（1）你们知道春天在哪里吗？引导幼儿联系刚才唱过的歌《春天在哪里》进行讨论。待幼儿发表见解后，教师可以说：“今天还有些小朋友也想告诉我们春天在哪里，让我们一起听听吧！”
2、教师引导幼儿欣赏、理解诗歌。
（！）幼儿闭上眼睛，听教师念诗歌一遍。教师提问：
诗歌里说了些什么？你有什么不太明白的`地方吗？（鼓励幼儿提出问题，师幼一起帮忙解答）。
（2）教师出示背景图，边朗诵诗歌边插入图片。幼儿听完后教师可提问：
3、幼儿学习、表演诗歌。
（1）师幼一起念诗歌2-3遍，引导幼儿用合适的语气和语调朗诵，表达出角色的自豪感和春天的生机。
（2）幼儿选择自己喜欢的角色和动作表演诗歌。
4、幼儿想象，仿编诗歌。教师通过提问启发：
（1）想想诗歌里哪些句子听上去有点一样？
（2）还有谁也能告诉我们春天在哪？你们试试把它们也编进诗歌里。
5、幼儿互相展示自己的诗歌，教师进行适当的评价和梳理。
风在哪里诗歌教案篇四
1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
【活动准备】。
1、多媒体《春天的朋友》。
【活动过程】。
一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。
教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）。
小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
二、观察画面，欣赏散文诗。
师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！
教师提问：
1、我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）。
2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）。
3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）。
重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
（因为春天花朵都开放了）。
教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？
（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的'樱桃开放了等。）。
师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？
重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太阳！）。
小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。
1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结，结束教学活动。
孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
风在哪里诗歌教案篇五
在现实生活中，人或物体遮住光线而投下了暗影，孩子们对此产生了许许多多的疑惑。根据孩子们的兴趣和需要，我设计了“玩影子”这一活动。
活动目标。
从知识与技能：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。过程与方法：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度：培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
教学重点、难点。
活动准备。
选择一个晴朗的'天气。
活动过程。
一、开始部分。
1、歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、手指游戏。
二、基本部分。
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
（1）谜语：影子。
人人有个好朋友，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。
（2）小朋友真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？
（3）你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？
（4）请你说说在哪种情况下会出现影子呢？
（5）找一找自己的影子。
（6）相互交流。
2、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
（1）、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
（2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？
（3）、小结。
3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
（1）、幼儿自己探索。
（2）、交流、小结。
（3）、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
4、藏影子，探索影子与光的关系。
（1）、幼儿藏影子。
（2）、相互交流。
（3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。
三、结束部分。
组织幼儿排队入厕。
活动延伸：
物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
教学反思。
教育的过程不是一个简单的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探索积极性很高，思维处于非常活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思，因为孩子们都参与了，探索了，每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。
风在哪里诗歌教案篇六
春天在烟囱上。
不对不对，
也不在烟囱上。
春天在绿油油的草坪上，
春天在五颜六色的花园里。
温柔的春风，
细密的春雨，
都是春天的。
你们看，春天多美好，
花儿争着比谁更美，
草儿争着比谁更绿。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……。
这就是春天！
你们瞧，春天多美好，
燕子翩翩舞蹈了，
小黄莺放声歌唱了，
唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，
这就是春天！
一个多姿多彩的春天！
风在哪里诗歌教案篇七
也不在烟囱上。
温柔的春风，
细密的春雨，
都是春天的。
你们看，春天多美好，
花儿争着比谁更美，
草儿争着比谁更绿。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……。
这就是春天！
你们瞧，春天多美好，
燕子翩翩舞蹈了，
小黄莺放声歌唱了，
唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，
这就是春天！
一个多姿多彩的春天！
风在哪里诗歌教案篇八
春天的脚步正悄悄的向我们走来。
它在小朋友户外玩耍爽朗的笑声中，
它在城市路面初融的冰封里，
它还在花儿与深埋的种子的对话中。
这就是春的气息，
是充满希望的讯息，
奥!对了，
春天就在老人们野外不停地行走中。
最确切的说，
不要再找春天了，
春姑娘已经悄悄的走进我们的心田。
这就是春天，
一年当中最有希望的季节，
让我们吃完午夜饭，
拉着大人和孩子们，
去寻找属于自己的春天吧!
风在哪里诗歌教案篇九
却找不到你。
却是网络中的虚拟！
原以为你在我面前，
却只是眼前的空气！
虽然时时相依，
却只能在梦里。
那年春天，
青空飘来的祥云，
带来了冰蝶的花季。
两心盟下的誓言，
你成了我的唯一。
无数个日夜，
在我们的心里，
酿出了醉人的甜蜜！
无数思念与牵挂，
在我们的梦里，
默默地传递。
缘分的无奈。
我只能叹息。
眼前的烦忧，
我心在徘徊。
我唯有。
忽晴忽雨，
我唯有。
若即若离，
在这美丽的春天，
要我把真心放弃？
在入春却冷的早晨，
我是否应该，
让蝶梦成为回忆？
我遥望蓝天，
苦寻你的梦迹：
我静望梦城，
聆听你的心曲。
我驻足梅林，
久闻你的清香，
我漫步雨巷，
醉品甜美的回忆！
蝶梦情缘，
难言的结局，
梦中的爱恋，
依然渴望，
心中挚爱的你！
风在哪里诗歌教案篇十
春天的脚步正悄悄的向我们走来。
它在小朋友户外玩耍爽朗的笑声中，
它在城市路面初融的冰封里，
它还在花儿与深埋的种子的对话中。
这就是春的气息，
是充满希望的讯息，
奥!对了，
春天就在老人们野外不停地行走中。
最确切的说，
不要再找春天了，
春姑娘已经悄悄的走进我们的心田。
这就是春天，
一年当中最有希望的季节，
让我们吃完午夜饭，
拉着大人和孩子们，
去寻找属于自己的春天吧!
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风在哪里诗歌教案篇十一
思念未曾停止过须臾。
哪怕是在我的梦里。
思念如今已然成疾。
可我的相思却无处寄予。
那遥远的梦已经变得依稀。
却是我今生最美的回忆。
你怎么无声无息。
我在梦里寻遍了天地。
却也没有你的一丝痕迹。
你可知道我被孤独侵袭。
没有你的日子心在落雨。
寂寞日夜和我相拥相依。
我把思念放飞在四季。
只想能有一天和你相遇。
我把希望寄予在来世里。
只想能有一天再相聚。
你怎么无声无息。
我在梦里寻遍了天地。
却也没有你的一丝痕迹。
你可知道我被孤独侵袭。
没有你的日子里心在落雨。
寂寞日夜和我相拥相依。
寂寞日夜和我相拥相依。
风在哪里诗歌教案篇十二
秋天不愿退场。
赤橙黄绿青蓝紫交相辉映。
谁的色彩最灿烂。
谁的笑容最馥郁。
西风渐渐。
高高的塔松迎向最后一片骄阳。
为甜美的松果采集最后一点蜜。
黑骏马的鬃毛飞舞。
野牦牛的目光犀利。
万里草原肆意地奔放铁蹄。
旱獭梳理着毛发。
棕熊寻找洞穴。
薰衣草的芳香醉了一川烟雨。
西风渐渐。
胡杨的种子随风飘散。
山涧里的泉水清澈无比。
猎人的草屋温暖。
草屋的地点隐蔽。
千山深处谁是谁的知己。
经年的浆果已落。
这一季的山楂艳丽。
年复一年谁在把谁忘记。
西风渐渐。
金沙在人迹荒芜的流河里闪耀。
黑色的山岩孕育着美玉。
我寻找你的足迹悄悄。
我追随着你的气息。
翻遍山峦涉遍河流嗅出空气里。
你曾经的存在你自由的思绪。
我寻找着你啊多少年来。
我对你的忠贞从未衰老。
西风渐渐。
你的形影消融在自然万物。
你的声音无声在苍茫大地。
风在哪里诗歌教案篇十三
渐渐失去了色彩和光泽。
黯淡泛黄，愈发显得憔悴。
只在风中无力地抵抗着。
雨里静默着,一任凋残。
像是早已把命运交给了大地。
等待接受生命新的赐予。
黄昏里，映着最后一抹斜阳。
片片叶子带着不舍、眷恋。
簌簌而下枝头。
远处天空正有雁阵划过。
那一刻，
世界仿佛多了几分凄凉萧瑟。
雁儿声声凄厉的鸣叫告诉我：
/
九月，稻花香了。
在田野中肆意弥漫着。
饱满的稻穗儿低着头。
像在思索春种夏耘的记忆。
也像是在给大地致敬。
一阵风袭来，稻浪跌宕起伏。
翻涌着无限丰收的希望。
玉米怀抱果实挺直了腰身。
如荷枪实弹的战士正接受检阅。
拖拉机隆隆作响，它们不是在收割。
而只是在宣告：我们已经就绪。
红红的辣椒一串串悬在屋檐下。
映红了庄稼人的眼角眉梢。
一杯斟满了辛酸、喜悦的老酒。
和着星光、蛙鸣饮醉了乡人的梦。
那一刻，
季节特有的成熟的味道告诉我：
/
九月，月儿亮了。
一天，两天，三天……。
人们细数着中秋的日子。
欣然忆着去岁共赏明月的欢笑。
日历翻了一遍又一遍。
手里拈着的已不再是一张小小的纸片儿。
而是一份切切的企盼。
问候、祝福，还有长长的牵挂。
如潮水般袭着游子深深的思念。
归去来兮！
去重温家的温馨而熟悉的味道吧。
那里啊，有太多太久太切的守候。
归去来兮！
去踏一踏桑梓田园那满地的落红吧。
那里啊，深藏着你永不凋谢的梦。
……。
翘首仰望晴朗夜空。
一轮渐圆渐明的月洒下皎洁的光辉。
或许，里面融着几许欢乐几许忧愁吧。
那一刻，
星河璀璨，北斗西指。
自然与人世的轮回变迁告诉我：
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风在哪里诗歌教案篇十四
你不知道，我不知道。
你看，
树梢轻轻的摆动，
风儿已从那里走过。
你不知道，我不知道。
你看，
树叶沙沙作响，
风儿已从那里走过。
你不知道，我不知道。
你看，
花儿翩翩起舞，
风儿已从那里走过。
你不知道，我不知道。
你看，
风车“呼呼”转动，
风儿已从那里走过。
风在哪里诗歌教案篇十五
看到照片上坐在铁轨上的小男孩了吗？他为什么哭？他背后的火车站为何会变得如此狼狈？这究竟发生了什么？让我来一一为你解答。
1937年8月28日，这位孩子的父母带着他来到了上海市火车站南站准备离开这有点危险的上海市，到别的地方安居乐业。当他们来到那时，月台上一片热热闹闹，有点在看手表，看火车来了没有，有点没吃早饭嘴里叼着从家里告别时带的食物，有点在给亲人、朋友进行临走时的拥抱、几句告别时的话语，有的则是在迎接朋友、亲人的到来…...就连小男孩的父母也在对不会说话的他说：“孩子等我们离开了这里，到了另外的地方安家，让你过上好的生活。”“将来你会有许多朋友，考上大学，将来能有个很好的人生。”
可是，突如其来的战斗机的轰轰声打破了此刻的'场景。听到这呼啸的声音以后，人们惊慌失措。有的抱头乱窜，有的在叫：“天啊！怎么会有战斗机？”有的说：“怎么办，怎么办。我没时间逃命了！”……正当他们乱窜时，一枚枚导弹射了下来，只听“轰、轰、轰”的声音前一秒还很热闹的车站刹那间变成了废墟。桥梁上只剩下几块碎砖挂在钢筋上，房屋所剩无几，一片狼藉。被妈妈推出来的孩子虽然幸存了下来但也没了亲人。他坐在地上哭起来，小嘴大张着，仿佛在说：“妈妈，爸爸你们在哪？难道你们要反悔吗？我们的约定呢？求求你们不要丢下我，我不想变成孤儿！你们在哪？快回来吧，我还在这里，不要丢下我！”他一遍一遍地哭喊着，哭得他那满是血和灰的小脸蛋更加灰暗了，让人更加的怜悯他。可如今陪伴他的只有他手里紧握着妈妈送他的玩具。
为了让这种事不再发生，我们呼吁：“为了让世界和平，为了创造一个没有战火的硝烟和无辜的死亡的世界。我们要和平，不要战争！”
风在哪里诗歌教案篇十六
因为我没看见你。
也不知你去哪了。
好担心你啊。
你怎么就不开机啊。
手机没电你充啊借别人的也可以给我回啊。
媳妇你太没心了。
能为我想想吗。
你不仅属于你还属于我。
你知到吗。
昨天为什么欺骗我。
告诉我你回家了。
我给咱妈打了两个电话都说你没回家。
我的心比那天空飘扬的雪花都凉。
下雪了外面冷了你穿的那么少就匆匆的走了。
还不叫强跟你去。
为什么我不懂我不懂媳妇。
给你打完最后一个电话在也没有你的消息。
晚上给你发信息为什什么不回。
可以说没听到一天了总该看到了吧。
太令我失望了。
媳妇你心里到底有没有我啊我那么爱你你不明白吗。
你知到吗当我听到咱妈说你没回家我有多么生气不。
为什么欺骗我你感觉我什么都不懂吗。
我是容忍你这事你令我太伤心了。
媳妇你可能感觉我小题大做了。
可你理解我的心情吗你有过这中感觉吗。
我爱你爱的控制不了自己。
风在哪里诗歌教案篇十七
这里有红花呀,这里有绿草。
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
还有那会唱歌的小黄鹂。
映出红的花呀,映出绿的草。
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
还有那会唱歌的小黄鹂。
