幼儿园防空演讲心得(优质16篇)
通过总结,我们可以梳理出自己在学习和工作中的亮点和问题。着重描述实际行为和取得的成就,可增加自己的亲身体验。以下是我们为大家准备的一些总结范文,供大家参考,希望能给您的工作和学习带来一些启发和帮助。
幼儿园防空演讲心得篇一
第一段:引言(200字)。
作为一名幼儿园老师,我有幸有机会参加了一个关于儿童教育的演讲。这个演讲让我深受启发,不仅让我重新认识到幼儿园教育的重要性,还让我意识到自己在教育方面还有更多可提升的空间。在这次演讲中,我学到了许多有关儿童教育的重要原则和方法,这些将对我未来的教学工作产生积极影响。
第二段:儿童需要关注(200字)。
在演讲中,我们被提醒对儿童要给予更多的关注。孩子们渴望被爱、被认可和被理解。作为幼儿园老师,我们应该注重每个孩子的特点和需求,倾听他们的声音,并为他们营造一个安全、和谐和支持的学习环境。这样的关注能够帮助孩子们建立自信心和自尊心,同时也激发他们的学习潜能。
第三段:创造性教学方法(250字)。
演讲中还介绍了一些创造性的教学方法,这些方法可以提高学生的主动性和参与度。举个例子,游戏式学习能够让孩子们在玩乐中学习,并且创造了一个积极愉快的学习氛围。同时,通过故事、艺术和音乐的引导,我们可以激发孩子们的创造力和想象力。这些方法可以使学习变得有趣,并帮助孩子们更好地理解和应用所学的知识。
第四段:个性化教育的重要性(250字)。
演讲中还提及了个性化教育的重要性。每个孩子都是独特的,有着不同的学习风格和发展需求。作为幼儿园老师,我们需要关注每个孩子的个体差异,并设计适合他们的学习计划。通过了解孩子的兴趣、优势和潜在挑战,我们可以制定个性化教学策略,帮助他们充分发展自己的潜力。个性化教育不仅能够提高学习效果,还有助于培养孩子们的自主学习能力和解决问题能力。
第五段:对未来教学的展望(300字)。
这次演讲给我留下了深刻的印象,并激发了我进一步提高教学质量的愿望。我意识到,作为幼儿园教师,我需要不断学习和更新自己的教学理念和方法,以满足不断变化的教育需求。在未来,我将坚持班级和家庭的沟通合作,以便更好地理解每个孩子的需求。我还计划在课堂中更多地运用创造性教学方法,帮助孩子们发现学习的乐趣和价值。同时,我也将努力提升自己的专业能力,参加培训和研讨会,与其他教师一起交流经验,共同进步。
总结:
通过这次演讲,我对幼儿园教育有了更深刻的认识。关注孩子、创造性教学方法、个性化教育以及不断提升自己的专业素养都是我在这次演讲中获得的重要启示。我相信,只有通过持续的学习和努力,我才能成为一名更好的幼儿园老师,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园防空演讲心得篇二
在防空演习中,我们不仅仅是在使用熟悉的防空设备,更重要的是学习并加强自我保护意识。在学习中,我们不断探索,总结出了许多防空演习的心得和经验,今天我想分享我在防空演讲中所得到的心得体会。
第二段:准备。
在演讲之前,我们需要做足准备工作。首先是确定自己的主题和宣传口号,在此基础上,撰写一个清晰、流畅、道出自己主题的演讲稿。在使用演讲稿的同时,还需要在平常有意识地练习口语表达能力,尤其是思维跳跃能力。
此外,还需要做好心理准备。演讲这件事并不容易,很多人会因为紧张而漏掉重点,甚至忘记整个演讲。因此,在演讲前可以通过自我暗示、放松身体等方法来缓解紧张情绪,提高自信心。
第三段:表达。
演讲中,切忌语言太过生涩,应尽量用通俗易懂的语言来表达。同时,我们还需要注重表情和动作的表达,在表达内容中注重情感的引导,生动形象地描绘防空演习的情景,这样容易使听众产生代入感,接受演讲的思路和观点。
此外,在表达内容中,我们还需要注意简洁、深入的原则。内容要精炼,不要出现无效零碎的信息,保持思路的简洁性;内容还应该详细深入,通过阐述事实和例证,让听众更加了解防空的重要性。
第四段:互动。
在防空演讲中,互动是关键。我们既要获得听众的理解和赞同,又要提高当场的应对能力。因此,我们可以通过提问来激发听众的思考和积极参与;也可以通过调节演讲节奏,强调演讲重点,带领听众共同参与到演讲过程中。
同样重要的一点是,我们需要注意自己的用语,不使用政治性、攻击性、侮辱性的内容,避免冲击听众的价值观和心理预期。
第五段:总结。
在防空演讲中,我们既是传递者,也是接受者。我们通过演讲加深了对防空演习的理解,而演讲的内容也在一定程度上影响了听众对防空的认知和行为。因此,在整个演讲过程中,需要时刻清晰自己的定位和目的,提高演讲质量,为防空演习提供更有价值的参考。通过这样的努力,我们可以为国家的防空事业做出更大的贡献。
幼儿园防空演讲心得篇三
防空演讲是一种紧急情况下非常必要的行为,随着现代化社会的发展,尤其是国际政治形势的变化,防空演讲已经逐渐被引入到人们的日常生活中来。最近就有幸参加了一次防空演讲,深受启迪和感悟,现在想跟大家分享一下我的心得体会。
第二段:正文一。
防空演讲的目的是提醒人们在出现紧急情况时保持冷静,做好自我保护工作。比如当空袭来袭,人们该如何躲掉,如何保证生命安全?首先,我们需要快速寻找安全避难的地点,比如地下室、防空洞,这些可以为我们提供安全的掩体。其次,我们要注意自我保护,防止轻伤或重伤的发生。在进行避难前,需要将室内的家居用品移至室内或室外,防止物品伤人,同时可以保证避难时走路不被绊倒。
第三段:正文二。
防空演讲的过程中,讲师也强调了宣传的重要性。在危急时刻,我们的抗压能力很重要,适当的预防和练习可以大大提高我们的应对能力和防御能力。平时我们需要了解不同灾难的应对措施,如火灾、地震、洪水以及核辐射等,建立自救意识,做到应急知识掌握。
第四段:正文三。
在这次的防空演讲中,我们也学到了一些应对紧急情况的技巧。首先是行动迅速,尽快躲掉。因为避难时间是很短的,和时间竞争决定了我们成功避难和不成功避难的界限。其次是要注意沉着冷静,尤其是遇到亲戚、家人的时候,要保证自己清醒,让彼此有一个安全和疏散的空间。比如我们在避难途中如果看到受伤的人,我们需要对伤口采取缓解止血的方法,联系救护人员到达现场救援,第一时间支援抢救工作等。
第五段:总结。
总的来说,防空演讲是一次重要的体验,它告诉我们在面对紧急事态时,如何行动、如何保护自己和他人、如何预防。对于未来的生活,我们会继续保持警觉心态,养成日常应对问题的习惯,提高自己的应对能力,预防和化解可能产生的安全风险,确保平安和谐。
幼儿园防空演讲心得篇四
自1996年工作以来,从一个懵懵懂懂的学生,到一个具有一定教学经验的幼儿园老师,这离不开幼儿园对我的培养和教育。很有幸,这次又作为骨干教师来聆听各位教授、专家的讲座,对我的思想又是一次大的提升。作为一线教师的领跑人,只有不断地学习,不断的提高,才能更加充分的发挥骨干教师的带动作用,我觉得自己肩上的责任之重大。
5月20日,我有幸参加了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过各位学员的交流和座谈,让我更多的吸取各种工作中的实践经验,以达到自我提高。我在学到专业理论的同时,老师们的认真、进取、谦虚、朴实的精神与态度,深深地感染了我。
这次骨干教师岗位培训中,各位教授、专家生动的案例,以及精彩的讲座,让我更深层次地了解和掌握了我们幼儿园教育今后的发展方向和目标,也从中发现自己工作的所存在的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、爱孩子,从爱事业做起。
在这次培训中,为我们进行培训的老师来自各个不同的地区,最远的是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄最大的两位。在长达3个多小时的授课过程中,他们那种敬业的精神让我由衷的敬佩,汤老师整整站了一下午,用她的行动向我们展示了一个对教师事业执着的热爱。作为一个骨干教师,我们更应该在今后的工作中,把工作当做心爱的事业来做,你会发现它是如此的美好。
二、好教师,从更新理念做起。
随着我们国家对幼儿园教育的重视,近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。在社会发展的新时代,首先教师应树立新型的教育观,在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下,从幼儿的实际需要出发,支持、引导幼儿的活动,让幼儿在独立、自主的活动中,获得良好的发展。
三、好心态,从日常生活做起。
随着社会发发展以及生活水平的提高,我们不会再为孩子的衣食问题而担忧,更多的关注点是幼儿的心理健康问题。我认为,我们教师同样需要一个健康的心理。社会上一个个虐童事件的发生,一次次为我们敲响了警钟。他提醒着我们,作为教师要有着良好的心理,正确的面对幼儿所出现的问题,把问题当做是一个幼儿教育的契机,让幼儿在平和、温暖的环境中收获他们的幸福。
四、好教育,从生活中发现。
在陶行知的教育理念中,他认为儿童教育的途径就是生活教育。我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中,脱离了课本不知道该如何去进行教育。其实,教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充满着好奇,他们通过自己的探索、发现了解这这个世界,认识世界对他们有着无比的吸引力。所以,“一日生活皆教育”,我们教师要善于观察幼儿,从中发现他们学习的兴趣点,着重、适时的加以引导,使孩子在自主的活动中,探索世界的奥秘。
五、好孩子,从另一个角度。
在本次学习中,许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。画面中,一个个在我们平时看来调皮捣蛋的孩子,却让我们教师发出阵阵的笑声,这是为何呢?因为我们所站的角度不同。作为教师身份的我们,遇到这样的孩子,一定会觉得孩子做的很过分,而作为一个旁观者,我们会发现这是孩子的天性,是孩子探索世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人,他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。所以,老师首先要尊重孩子,平等地对待孩子。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,正确看待孩子所出现的问题,不要把所有的孩子用一把尺子衡量。应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
六、好教师,要学会终身学习。
这次培训活动,对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席说过:活到老,学到老。作为教师,更应该树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。当然,学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为内力,贯彻在自己的教学实践中,将学习与实践经验相结合,努力探索新的教育教学方法。在学习专业知识的同时,还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”。把我们满满的爱,无私地奉献给我们的幼儿,奉献给我们的幼儿教育事业。相信在不久的将来,它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天地,成为幼儿成长的一片沃土!
幼儿园防空演讲心得篇五
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
随着社会的进步,教育的发展,幼儿教育受到空前的重视,被视为基础教育的有机组成部分。社会对幼儿教师的素质要求越来越高。这对幼师的专业理论教学是一个极大的挑战。作为幼师专业理论学科的《幼儿园活动设计与指导》,在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和教学实践,从课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求,满足幼儿教育对教师的要求,以及幼师学生自身发展的需要,这是我们当前急待解决的问题。
学习后,使我受益匪浅,在幼儿园教师们普遍是谈教研活动色变,许多人认为那是专家学者的事。事实上,教师在日常工作中的反思、提炼就是一种教研。教师要获得持续、有效的专业成长,除了进修学历、外出学习外,扎实有效的园本教研具有不可替代的重要作用,它能够有效促进教师个性化、特色化的发展,有效地打造综合型、研究型、创新型的师资队伍,有效地提高幼儿园的教育教学水平,创造高质量的幼儿教育。同时,幼儿园要建立有效的管理机制,让教研规范化,包括建立科学合理的管理机构,完善教研工作的管理制度,包括组织教师的业务学习,组织交流活动,适当的集体备课,教育实践中遇到的热点、难点问题讨论以及共同创造、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享,积集体智慧于一身,最后实现集体共赢,整体教学质量的提升。
通过学习,让我了解到教师在设计活动时,思路要清晰,要根据孩子的年龄特点,做到层层递进,活动设计要体现集体与个别,静与动的结合。通过优化师生的互动环节,通过平等对话,巧妙引导并结合书本的特点进行讲解分析,帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐,直到把书本的核心知识传递给孩子们。幼儿园教育活动目标促进儿童在身体,认知,情感,个性和社会性等方面获得全面发展,因此,所选活动内容至关重要。在此,教育活动内容的选择原则主要有:第一,能反映时代发展特征,有利于幼儿的连续学习和长远发展;第二,能符合幼儿的年龄特征,符合幼儿的生活经验和认知水平;第三,活动应覆盖教育活动的目标要求;第四,能立足于幼儿的兴趣和需要;第五,能考虑季节,节日以及周边环境资源等因素。这些选择依据能使幼儿教育活动更加科学化,对教师来说也是进行教学的重要参考依据。
在教育活动内容设置方面,应以促进儿童全面,健康发展为目的,逐步发展儿童知识,技能,能力,情感等。
一、合理安排教育内容和教育进程,教师在设计活动时,选择内容要体现促进幼儿全面和谐发展,要以幼儿的生活经验为基础,人情感教育入手,逐步扩大其生活经验为基础;从情感教育入手,逐步扩大其生活经验的范围,最后落实到行为习惯,要选择那些幼儿需要的,而又可能接受、获得和内容,并非所有的生活内容都需要由教师来教给幼儿,也不能把所有的知识都放在幼儿阶段来学习,选择内容还在考虑可利用的环境、资源,决不能生搬硬套;其次,还要符合幼儿的学习水平,只有当幼儿在记忆中储存了一定的、直接的感性经验,才能在教师指导下,协调这些信息,进行逻辑思维和创造思维。《幼儿园教育指导纲要》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为健康,社会,科学,语言,艺术等五个方面,因此,活动内容设置应基于这五方面,可以从兴趣入手;兴趣既是活动的驱动力也是出发点,从幼儿的兴趣入手设计活动已经成为教师熟记于心的一条原则。也可以从经验入手;幼儿的学习是在于周围环境相互作用的过程中获得经验的,幼儿的学习也离不开他们的经验基础,因此,教育活动内容的设置和编选也必须考虑到以幼儿的建议为基点,只有这样,才能唤起他们的表达表现的欲望。还可以从教材入手,教材一般都能够显示出其为教师设计和选定教育活动的指南和服务功能。
二、以幼儿为主体,处理好教育发展,过程与结果的关系。在教学活动中,教师要为幼儿提供适量的学习条件和机会,向幼儿提出开放性、探索性的学习偌任务,以引起幼儿的学习兴趣和动机,并提供自主选择的操作材料及多方面的学习资源,允许幼儿尝试用多种方法去解决问题。在游戏中,教师在鼓励幼儿,让其在实践中进行比较并提出结论,在尝试的过程中发展幼儿的自信、勇敢、独立能力和聪明才智,只有让幼儿认为自己是幼儿园的主人,才能使幼儿的潜能得到充分发挥。在滑稽戏动中还在处理好传授与习得、模仿与探索的关系。有的任务应以传授、模仿为主,有些任务则以幼儿自己的探索、习得为宜,在这些活动中从而培养孩子的主动性、积极性和创造力。并让幼儿适当介入教育过程的设计,不仅要让幼儿想学习,还要使幼儿学会学习。在教学活动中,教师是组织者、引导者、支持者、合作者。我们在设计教学中要根据幼儿生活经验和身心发展特点,并结合健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容,在教学中抓住孩子的闪光点进行教育活动,使孩子们各方面得到更好的发展!
作为幼教工作者,如果想使自己不落伍,就必须不断地学习,给自己充电,实现自我的可持续发展,我们在教学活动要结合幼儿生活经验和身心发展的年龄特点,应采用开放式的主题网络为线索,统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容,这样我们在教学中抓住孩子的闪光点进行下一次的活动让孩子们各方面能力也得到了更好的发展。
幼儿园防空演讲心得篇六
作为国家的一名公民,我们时刻都要保护和维护祖国的安全。在防空演讲中,我深刻认识到,学习国防知识,了解防空技能是每个公民应尽的义务。在演讲中,我听取到专业的指导和建议,收获了许多宝贵的体会和思考。
第二段:了解防空知识。
在防空演讲中,我深刻认识到了防空知识的重要性。我们作为公民,需要了解地下掩体、隐蔽避难所等防空设施的基本知识,并进行常规检查和维护。我们需要掌握警报信号的含义,以及在警报响起时应当采取的措施和自救方法。在演讲中,老师向我们展示了一些视频,让我们更深刻地认识到了战争的可怕性,提醒我们要时刻保持警惕,珍惜和平安定的生活。
第三段:加强自我保护技能。
在防空演讲中,老师向我们讲解了一些应急自救技能,如避免震荡破碎物、防止被玻璃碎片伤到、如何使用灭火器等,这些都是我们在生活中需要随时积累和练习的。另外,我们还应该关注自身的健康状况,保持体力和精力充沛,以便在紧急时更好地自救。
第四段:提高全民防空意识。
在防空演讲中,我认为重要的一点是要提高全民防空意识。我们需要树立安全意识,不断加强自身对国家安全的投入和支持。参加防空演练、了解国防政策、提高自身安全技能等,都是充分发挥每个公民的作用的好方式。在毫无征兆的攻击下,只有全民上下齐心协力,才能迅速组织防御和自救。
第五段:结论。
这次防空演讲让我们进一步认识到防空知识的重要性,更加坚定了我们投身国家安全建设的信念和决心。我们应该时刻铭记国家重任,争取在各个方面协助国家加强安全建设,同时不忘自身的安全和发展。我相信,随着我们的理解和转化,防空意识会越来越深入人心,国家安全也会得到更好地保障。
幼儿园防空演讲心得篇七
敬爱的教师,亲爱的小朋友们:
我是来自大一班的___,今日我很荣幸,也很高兴能站在国旗下,代表全园小朋友讲话。大家肯定发现我们身边多了很多新的面孔,那是我们新来的弟弟妹妹们,欢迎你们加入我们这个大家庭。
想起刚进幼儿园时,我也是个萌萌的小不点,不会自我穿衣吃饭,上厕所要教师帮忙,上台发言会紧张的哭泣。在教师妈妈的细心呵护和鼓励下,渐渐的,我适应了幼儿园的生活。教师们会教我唱歌、跳舞,陪我做游戏、给我讲故事。还教我学习礼仪、学习小朋友之间友好相处,做个懂礼貌有爱心的好孩子。此刻我已学会能给妈妈讲幼儿园学到的故事,学会自我穿衣服、洗脸、刷牙,学会协助教师做好班里卫生工作,学会很多安全知识和如何爱护地球妈妈的环保知识等等。总之,我学到了很多的知识,长了不少本领。爸爸妈妈夸我懂事了,教师也说我提高了。在那里,我想说一声:多谢你,教师!
新的学期,我想送给小朋友们三件礼物。
第一件礼物的名字叫“欢乐”。期望小朋友们是欢乐的,每一天高高兴兴地上幼儿园,快欢乐乐地学习和游戏。
第二件礼物的名字叫“礼貌”。期望小朋友们都做有礼貌的好孩子,见着教师和小朋友会问好,离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”,还会讲“多谢、对不起”这些神奇的话,团结友爱朋友多。
第三件礼物的名字叫“能干”。期望每个小朋友都能“自我的事情自我做”,自我睡觉叠被子,自我穿衣穿袜子,自我吃饭擦桌子,让爸爸妈妈都夸我们是最能干的好孩子。
请小朋友们好好收下“欢乐、礼貌、能干”这三件礼物,让我们大家都做最棒的好孩子!
我的话讲完了,多谢大家!
幼儿园防空演讲心得篇八
近期,我有机会参加了一场关于幼儿教育的演讲会议,会议上,一位经验丰富的幼儿园老师分享了她多年的教学心得。这次经历对我来说是一次难忘的学习机会,下面我想分享一些我在听完她的演讲后的心得体会。
第一段:认识和理解幼儿特点。
她首先强调了幼儿的独特性,幼儿的身心发展尚未完全成熟,他们需要关怀和引导。作为幼儿园老师,我们要深入了解幼儿的个性、需求和兴趣,才能更好地指导他们的发展。对于不同年龄段的幼儿来说,我们要因势利导,因材施教,为每个幼儿提供一个恰当的学习环境。此外,幼儿的注意力相对较短暂,所以在教学过程中,我们应该采用丰富多样的教学方法和资源,以激发幼儿的学习兴趣,提高他们的学习效果。
第二段:积极引导和激励幼儿。
演讲中,老师提到了积极引导和激励幼儿在幼儿园的重要性。在幼儿成长过程中,老师的鼓励和支持对幼儿的自尊心和自信心的培养具有重要的影响。在教育幼儿时,我们要注重给予积极的评价,让幼儿充满信心。同时,我们要通过正面的激励和奖励机制,让他们对成长和学习充满动力。有时候,在面对一些困难和挫折时,我们更应该鼓励幼儿去追求自己的梦想并勇敢尝试,相信他们能够取得成功。
第三段:培养社交能力和合作精神。
在幼儿园,幼儿们需要学会与他人合作,并培养良好的社交能力。老师在演讲中提到,幼儿要从小学会尊重他人、分享、合作和解决问题。作为幼儿园老师,我们可以通过小组活动、角色扮演和团队合作来培养幼儿的社交能力和合作精神。我们应该给予幼儿充分的机会参与团队活动,并积极引导他们学会倾听和与他人分享。在这个过程中,我们还需要注重培养幼儿的独立思考和解决问题的能力,以使他们在将来的学习和生活中更加成功。
第四段:创设丰富多样的学习环境。
在演讲中,老师还分享了她在教学中经常创设的丰富多样的学习环境。她提到,一个富有创意的学习环境可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。在幼儿园,我们可以通过提供不同的学习材料和活动,如图书角、创作角、模型角、观察角等,创设一个充满想象力和探索性的学习环境。这样的环境不仅能够促进幼儿的综合发展,而且使他们在学习中体验到快乐和乐趣。
第五段:与家长建立良好的合作关系。
最后,老师提到了与家长建立良好的合作关系的重要性。她指出,教师和家长是幼儿教育中最重要的合作伙伴,他们的合作关系对幼儿的成长和发展有着深远的影响。作为幼儿园老师,我们应该与家长保持沟通,定期分享幼儿的学习情况,并征求家长的意见和建议。我们还需要尊重家长的意见和选择,在共同关心幼儿的成长的基础上,为幼儿提供更好的教育。
通过这次演讲,我深刻认识到了作为幼儿园老师的重要性和责任。只有不断学习并改进自己的教育方式,我们才能更好地引导幼儿的学习和成长。我将牢记这位老师的教诲,努力成为一个能够为幼儿提供更好教育的老师。
幼儿园防空演讲心得篇九
作为一名幼儿园老师,我曾有幸参加了一次演讲比赛,并在比赛中获得了不错的成绩。通过这次演讲的经历,我深刻地感受到了演讲的重要性,并且从中获得了很多的心得体会。在这篇文章中,我将分享我作为幼儿园老师参加演讲比赛的心得体会,希望能对各位老师有所启发。
第二段:准备和筹划。
在演讲之前,我花了大量的时间进行准备和筹划。首先,我选择了一个熟悉又有趣的主题,以确保能够吸引观众的注意力。其次,我进行了深入的调研,并准备了丰富的资料来支持我的演讲。接下来,我开始写稿,尽量使文章简洁明了,语言生动有趣。最后,我进行了多次排练,以确保我能够流利地表达我的观点。
第三段:表达和传递。
演讲当天,我保持了充足的精力和积极的心态。上台之后,我深吸一口气,用自信的声音开始演讲。我尽量保持一个良好的姿态,与观众进行眼神交流,让他们能够感受到我的自信和热情。我注意避免使用过于专业化的术语,而是用通俗易懂的语言向观众传递我的思想。同时,我利用手势、声调和表情来增强我的演讲效果,让观众能够更好地理解我的观点。
第四段:处理突发情况。
演讲过程中,有时也会出现一些突发情况,需要我们及时应对。比如,有观众提问或者有人打断了我的演讲。面对这些情况,我首先保持镇静,全神贯注地倾听,并根据问题的实质迅速作出回应。我也尽量避免与观众争论,而是以友好的态度回应他们的问题或质疑。通过这些处理,我能够有效地掌控场面,保持演讲的流畅进行。
第五段:反思和总结。
演讲结束后,我花了一些时间反思和总结。我思考了自己在演讲过程中的不足和需要改进的地方,并制定了相应的计划。同时,我也从中获得了很多宝贵的经验和教训。比如,我意识到在演讲中更多地运用一些个人故事和幼儿园生活的案例,能够更好地引起观众的共鸣。另外,我也明白了在演讲前要进行充分的准备和排练的重要性,以免出现尴尬的情况。通过这次演讲,我能够更加深入地了解到幼儿园老师演讲的重要性和技巧,这对我今后的工作将起到积极的促进作用。
总结:
幼儿园老师的演讲心得体会主要包括准备和筹划、表达和传递、处理突发情况、反思和总结等方面。只有通过充分的准备和积极的态度,我们才能在演讲中展示自己的才华和魅力。同时,在处理突发情况时,我们要保持冷静,善于倾听,以友好的态度回应观众的问题。通过反思和总结,我们能够更好地提升自己的演讲能力,并在今后的工作中取得更好的成绩。
幼儿园防空演讲心得篇十
我家宝宝今年5岁了,读中班,这几年相信每位家长多少都会有自己的一些育儿方面的心得,以下我的是一些育儿心得,归纳为五点:
一、了解宝宝的个性,培养开朗大方的性格。
每个宝宝的个性都不一样,只有了解宝宝的个性才能发扬优点克服弱点。让她爱集体,爱朋友、爱家人,懂感恩。在家的时候,我还是给宝宝相对大的自由空间的,墙上画的、贴的我从不指责。可能很多家长会觉的好好的墙壁被画的一塌糊涂,乱七八糟,但这只是在大人的眼中是这样,可是我认为在孩子们的认识里那些有他们的思想在里面,他们会说出那个是什么,这个是什么,我觉的这个就够了,墙壁可以再粉刷,但孩子们的童真只有一次。但这并不是意味孩子们做什么都不制止,他们还很小,很多事情都不知道对和错,我们做为家长就得引导他们哪些可以做,哪些不能做,我们可以以游戏、故事的方式去引导他们,让他们自己做出选择哪些是对的,哪些是错的,而不是发号时令的命令他们去做。
二、以身作则,培养宝宝良好的生活习惯和健康的思想。
闹在我们家是行不通的,久而久之宝宝遇到不称心的事她也就不会乱发脾气,无理取闹了,她自己会想办法解决或者叫我们帮忙,当然我们也很乐意帮助她。从小我们也让她懂得什么叫分享,很多家长对会把最好吃的,最好玩的留给宝宝,他们的出发点是爱宝宝,希望宝宝过的开心,快乐,但是这样做恰恰造就了孩子以自我为中心的性格。在我们家我们从来不把好东西特意留给孩子吃,我们要让她知道不是所有的好事都是她的,若大人们留给她,要让她懂的感恩,爸爸妈妈没有义务把好东西留给她。对于宝宝的提问,我们要认真的回答,不能敷衍了事。宝宝都是天真又好奇的,她总是会不断的提出各种奇妙的问题,我们一定要认真的回答,不能蒙骗宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念,就要费很大的力气才能纠正过来。所以对宝宝的问题绝对不能随口应付,不管是多小的宝宝,只要我们耐心的跟她讲道理,多少他们都会理解一些的。
三、灌输正确的道德观念,诚实做人敢于担当,坚持软性硬性教育。
想法。硬就是基本的生活习惯一定要有规律,做为大人讲话一定要说话算话,答应孩子的也一定要尽量遵守。现在的孩子都是从小爷爷奶奶惯着,吃饭喂着,哪怕到现在读幼儿园了每天还要大人喂着才肯吃,而且一吃就是一两个小时。之前看过一个文章介绍国外一位妈妈对待她自己孩子的事,孩子贪玩不吃饭,过了饭点妈妈就把饭菜全部收掉,等孩子肚子饿了想吃的时候妈妈跟他讲过了饭点了,最后那孩子就是饿着肚子过了一晚上,等第二天吃饭,不需要妈妈叫她吃饭,她自己会跑到位子上坐好了,我试用过,这个方法很管用。这个方法我自己认为还能让宝宝懂的什么叫机会,让她知道机会过了就没有了。
四、抽空多陪陪孩子,感受宝宝的内心世界,营造和谐的家庭环境。
宝宝的心灵是敏感的,我们要尽量抽出时间多陪宝宝,要做到每天要和宝宝交流,讲会故事书,做些她高兴的事,才能让宝宝们感受到无比的满足,在爱中健康成长。
五、不要施加过高的压力,适度发挥宝宝的禀赋。
宝宝的发展要遵循天性,不能任意抹杀宝宝的创造欲望和玩乐心态,要给予宝宝自由的空间,让宝宝自由的发展。而有些父母为了使自己的宝宝比别人家的宝宝成长迅速一些,无视宝宝的兴趣,强制让他们上一些培训班,特长班,这样使的宝宝有了一种逼迫感,挫伤了宝宝的积极性,其实这是得不尝失的,一定要根据自己宝宝的爱好给他们相对自由的空间。幼儿园阶段我们并不要求宝宝会认识多少字,能背多少古诗,会多少英文单词,加减能算到哪里,我们的任务就是要让宝宝们在幼儿园时期过的开心,快乐,养成一个好的学习习惯,这个就要求家庭教育和幼儿园教育相结合。
随着孩子的不断成长,父母和学校在教育方面遇到的问题和心得也会越来越多。以上是我初为父母的一点点个人心得,相信很多父母还有许多育儿方面的心得,期待下次的交流。
对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后,在老师们的精心培育下,正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得。
欣赏教育。欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子,其最可人之处不在于他的聪明活泼,而在于他的自信。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中,父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬,都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时……我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。
对于父母亲来说,爱孩子是天性,是一件极其简单的事,但知道怎样爱孩子,却是一件困难的事。无数次的育儿实践,使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理,激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。
互相尊重。让孩子懂得尊重老师、尊重父母,有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望,使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为,有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,这是小孩受益终生的宝贵财富。让孩子学会尊重老师,要求家长身体力行,以身作则,尊重自己的老师,更要尊重孩子的老师。凡是老师要求家长支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母,最好的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言,懂得什么是“一诺千金”。一方面有利于树立家长的威望,另一方面有助于培养孩子优秀的品质。同时,我们也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
引导教育。“父望子成龙、母望女成凤”,这是为人父母者的天性使然。但如果这种期望超过了孩子所能承受的,就变成孩子的负担,就妨碍孩子幸福健康地成长。我们不想让儿子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中,老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候,我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候,我们及时进行指导。同时,我们注重发现他的不足、特长和兴趣,有针对性开展引导。我们的目的不是为了他成名成家,我们只希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!
以上是我育儿的三点粗浅心得,我们深知,儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水,真诚感谢帮助我儿子女儿获得知识、快乐成长的老师们!
从知道有宝宝的那一刻起,教育的问题就成了头等大事。历经了父母对我的教育,目睹了身边年轻父母的教育,又通过看书上网主动的去学习怎样“对付”孩子及教育的妙招,结合了我和孩子共同成长六年来的点点滴滴,我觉得要很好的教育孩子,就一定要做一名有智慧的妈妈。
智慧,我简单的理解就是只要我们动动脑筋,想个好办法。有时它可能只是我们的一个眼神,一个简单的动作,一句话或者是一段经过“预谋“的短剧,就这样它使我们的宝贝儿成为了好孩子。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中,是如何的开动脑筋,斗智斗勇的了,在这里我想和大家分享一下我的几点心得。
一、爱孩子,更要高质量的爱孩子。
“父母之爱都深如大海,但有质量差别。决定质量高低的,不是父母的学历、收入、地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”——这是我喜欢的一句话。我们都知道孩子的想法是丰富的,孩子的心思是细腻的,我平时做到的就是从不忽略孩子的想法,让自己站在她的立场考虑问题,征求她的意见,不轻易地为她作决定。
当然我们在教育孩子的时候,会要求他应该做什么,不能做什么,但有时孩子就是会反其道而行。每到这时,我都会问问孩子的想法,因为我知道孩子的任何举动都是有想法的,任何一件事情的发生也都是有原因的,所以我会了解她,然后帮助她分析,最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她,从而发自内心的认同我,而不是简单地屈从于大人。
二、言教不如身教,我们是榜样。
大家都明白的道理,家长是孩子最好的老师,我们是孩子的榜样。简单地说,我们要求孩子懂礼貌,我们就得做到礼貌待人;我们让孩子和伙伴友爱相处,那我们就得做到团结友爱;我们让孩子好好学习、喜欢读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。
孩子是单纯的,但不是愚顿的,我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里,记在心上,所以说他的行为中自然就有我们的痕迹,那么家长们,别忘了,孩子在看着我们。
三、正确的引导,让孩子爱上学习。
大家是不是都对孩子说过“学习是快乐的”,可是家长的心里呢,会认为“学习是一门苦差事”,如此这样,到底要怎么做?我觉得不能简单地要求孩子必须学习,必须学习好,更不能用你都不信服的“快乐学习”来教育他,而是引导他,让他真正地爱上学习。
其实学习本身不是快乐的,而享受学习后的成果是快乐的。我告诉孩子:我们生活中有许多事情要做,学习只是其中的一件事,它和我们吃和玩一样,都有从不知道到知道的过程,但是掌握了以后,就是快乐的了。
还有在对待孩子的学习时一定鼓励、赞扬,不拿孩子与别人做比较,不要求必须打100分。比如我的女儿在做题时10道错了6道,我不会说“怎么错了这么多?”而会说“这4道题都做对了,真棒!那么这6道题呢,再好好看看,一定也能做对。”而这时孩子就会说“怎么错了这么多呢?我下次一定要全对。”
其实分数是越要越少的,这真的就像是真理一样。有时孩子回家后老师讲的题还是不会,这时我们一定是生气的,而且真的就想发脾气,有的家长会说“老师上课讲的,你为什么不会,一定是上课没认真听课。”“别人都能记住,你怎么就记不住。”
请千万不要这样说,其实此时孩子也是非常着急和内疚的,无论什么原因,他都会因为自己做不出老师留的题而懊恼。这时候我们更不能这样的教训了,我们应该是帮助他们,然后来了解孩子是什么原因导致的“学不会”。
也许是上课的时候听了,但又忘了,那我们就得帮助孩子怎样才能记住;也许真就是上课的时候溜号了没听讲,那我们就必须告诉孩子:做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子认识到因为上课时的不认真导致了回到家里做不出作业的那种难过的心情是多么的不值得,不划算。
家长们,如果你发现孩子的分数低一些了,学习差一些了,请不要认定这是灾难一样的事,因为我们才刚刚开始,我们的点滴作为会影响孩子,会帮助孩子,让他们从此刻来轻松愉快的学习。
所有的家长都想培养出一个好孩子,其实一名优秀的孩子,他的心里一定是阳光的,他的生活也一定是快乐的,他在各个方面也应该是有技能的。
我希望我的女儿能够成为一名拥有简单快乐的人,可是简单的快乐是需要本领的,我会用我的智慧来伴随她,引领她,让她能够在无数的生活体验中最终是一个快乐、积极、优秀的孩子。
各位老师、家长朋友们:
大家下午好,我是。
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的妈妈,前几天李老师和我沟通,说。
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的倾听能力和动手操作能力比较好,写作业也很注意书面清洁,希望我就此谈谈关于教育孩子的一些心得体会,坦白说在这方面我不是专家,更不是虎妈,也没有特地为孩子制定什么特别的培训计划,不过我很荣幸受此邀请,也很珍惜这次和各位家长、老师分享育儿经验的机会,我就随便说说,与大家交流一下。首先请允许我代表各位家长朋友,向悉心呵护、关爱我们孩子的李老师、朱老师和马老师表示最诚挚的敬意和衷心的感谢!
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从小小班就开始在名兴幼儿园接受教育,转眼已经上大班了,明年更是要向小学进军,相信每一个孩子都是家庭的希望,社会的未来。对他们的教育不仅是学校的责任,更是我们家长的责任。下面我就在此谈几点自己的经验(仅供参考,允许个体存在差异,呵呵):
一、关于培养孩子的独立自理能力。
我们家的情况比较特殊,因为没有老人居住在扬州,所以是典型的一家小三口,工作比较忙的时候我就会让小宇自己洗澡,自己洗小内裤,玩的玩具也是自己收拾,有时候我还会和儿子撒娇,把自己想的很小,他反而会向大人一样给你意见。
有一次晚上,我和他抱怨:妈妈真累,又安排新课了,我要看好多好多的书,晚上估计要很晚才能睡觉了。小宇给我的回复是:妈妈,那你怎么不早点看书,早点把书看完,就可以早点睡觉了。我很惊讶同时也很高兴他这样的回答,我想他既然能这样说我,那他自己遇到类似的事情应该就会及早做准备。
还有一次,我晚上要加班,没人带他,只好把他带到单位,让他坐在教室,给他一台电脑,放着他爱看的动画片(无声的那种),下班回家后,我就和他聊天,我问:妈妈课上的怎么样啊,你可以给我一点建议吗?他还真的认真思考了一会儿,给我的回复是:你讲的课我听不懂,不过你对学生太凶了,你为什么不能像我们老师一样,说话温柔一点,然后还模仿温柔的声音给我听。我很开心,他其实要表达的是我对人说话的语气语调不太好,说明潜意识里还是比较注重别人感受的一个孩子。
不是故意的,而是生活中你对他潜移默化的影响。所以为了我们老年生活质量的保障,在他们小时候就提供一个开明轻松的.家庭环境吧。(呵呵,开一个玩笑)。
关于。
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爱干净,估计和我有点关系,我略微有点洁癖,
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还小的时候,但凡吃零食,我就让他到垃圾桶那边,并习惯性的吩咐:妈妈刚打扫过卫生,不要吃的掉掉的,到处都是屑子。以至于现在,只要是吃一些小东西,就主动拿纸垫着,要不就自己把垃圾桶拖过去,有脏东西掉地上就会主动拿纸擦干净,可能久而久之已经变成了一种习惯,延伸到现在做作业也特别爱干净。
其实要培养孩子的独立能力,我们家长首先要放低身段。和孩子们相比,我们当然强很多,但是不要忘记每一个大人都曾经是小孩子,谁也不是一开始就会做事情的。小宇现在6岁,大概3-4岁的时候就能自己做很多事情,哪怕他做完我再返工,但是让他体验劳动的过程很重要。什么都不让他做,久而久之,他就会觉得这不是他的事情,是爷爷奶奶爸爸妈妈的事情,这其实对他的独立是很不利的。
二、关于培养孩子的良好倾听能力。
良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。小宇小时候的倾听习惯其实也不是太好,尤其是旅途中,我和他爸爸如果讲一些和他没有关系的话题,他就会插嘴,或者故意打断,其实想想孩子在旅途中也挺无聊的,没有玩具、没有游戏,再没人和他说话,难怪他要反抗,我相信凡事辩则明,让孩子学会倾听,首先我们要做一个会倾听的爸妈。不要着急发火,先耐心地听一听孩子的解释。所以我和儿子约定好,一般坐车的旅途比较长的时候,会给他带上玩具或者游戏;在家里,如果爸爸妈妈正在说话或者打电话不要打断我们,请等我们说完或者挂掉电话再讲事情,儿子很容易理解了,而且追加了一句:那我以后和你们讲话的时候,请你们也不要打断我。
ok,事情到这里就算告一段落,这其实就是一个“讲道理”的过程,同时也是一个彼此倾听的过程。慢慢地,孩子会体验到倾听的巨大力量,当在幼儿园中遇到交往问题时,他会很自然的想到用“对话”来解决。孩子其实是一面镜子,我们怎么对他,他就会怎么反馈给我们,我和他沟通的时候用到了“请”,他很快答复我的时候也用到了“请”,这是多么浅显易见的道理,可是我们大人因为工作的压力和各种琐碎事情的烦恼,总是不愿意花心思思考他们。
懂事,理解父母在外工作的不易。
啰啰嗦嗦说了一大堆,其实。
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也有很多缺点,每一个小孩子都不是完美的,家长也是。像我们班。
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妈妈,我就觉得她很有耐心,心灵手巧,小宇曾经和我多次提过:
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妈妈会做很多手工,还会做月饼,真好。像。
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小朋友,
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在家也不止一次和我说过:妈妈,我们班朱琳琅会认识很多字,我为什么不认识。所以对于孩子也是,每个人都有他们的长处,我想所谓家庭教育,就是善于发现孩子的优点,把它发扬扩大,并逐步改变他们的缺点,点点滴滴,不要企图一下子就缺点全没有了,家长当然要做好榜样,但是不要太勉强,否则太累,反而会影响家庭生活质量,我想对于孩子来说,快乐才是最重要的!
讲的比较乱,全是个人看法,非常感谢大家在此认真倾听,也再次感谢学校提供的这次沟通交流机会,谢谢!
转眼儿子要上大班了,陪着儿子一起走过了五年多的酸甜苦辣成长路,看着健康快乐的笑脸,育儿路上的艰辛都变成收获,变成为人父母的快乐。
再学习与儿子一起成长。
儿子一出生就爱捣腾,搞得初为人母的妈妈不知所措。只好从书籍网络中学会如何照顾孩子,如何对孩子进行庭教育.就是从这个过程中一边学一边带孩子。我觉得什么样的家庭教育就会出什么样的孩子,父母是孩子的启蒙老师,父母的一举一动就是孩子学习的榜样,要带好孩子,就先要父母知道如何去言行身教,儿子三岁开始也有很多不良的行为,我是众多的家教书中寻找教育的方法带他一路走过来的,书中的方法千千万万,只有找到适合自己的方法就是最好的方法.没有不好的孩子,只有不幸的孩子,因为他们的父母不自觉的使用了不正确的家庭教育方法。为了孩子的成长,我们也应该跟着孩子一起成长。
爸爸妈妈的爱与儿子一起成长。
我是多花比较多的时间陪伴儿子,让他每天都生活在爸爸妈妈的关爱之下。经常与儿子拥抱,相互说声我爱你,儿子是一脸的满足。让他实实在在的感受到来自爸爸妈妈的爱,快乐就会充满他的每一天。特别是遇到他做错了事情,而且一定要教训他的时候,爱就会变得非常有用。此时我会把他带到一个房间里,然后开始严厉的教训,跟他讲道理,让他明白错误之处。当然他也会很生气,抗拒,不过不要紧,等情绪缓和一点再给孩子一个拥抱对他说:妈妈不喜欢你刚才的行为,但是我知道你是好孩子下次肯定不会再这么做,妈妈是最喜欢你的。让他明白了妈妈是爱他的,只是不喜欢他刚才所做的事情。儿子马上就会变开心了,然后我们就会开开心心做其他事情了。所以我觉得爱的力量在我的家庭教育是非常有用。
一套系统的读物与儿子一起成长。
儿子三岁的时候开始我为他订阅了一份儿童读物。读物里有读本、游戏书、玩具等,儿子每个月都盼着收到呢。因为里面的内容接触面比较广,故事、识字、数学、英语、拼音、生活常识、游戏、玩具、育儿知识等内容都有,比较系统,他也能从中学到很多知识,还经常用读本里面的内容考我们呢。同时这套读物能为他以后上学打下比较好的基础。有一套分不同年龄段的读物一直陪着他长大,有一群读物里的小人物陪他一起成长,让他每天都开开心心,少点独生子女的孤独。
幼儿园防空演讲心得篇十一
祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面:
一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。
应对新的情景,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,经过对师德教育的学习,我有几点感触:
一、要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今日,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负职责,职业梦想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多,但影响力不小,它会破坏教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展。我们要学习模范教师和先进个人的感人事迹,学习他们崇高的人生追求,高尚的师德情操、强烈的职责意识、无私的奉献精神,在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章,展现新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。
二、要有爱心。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去爱每一位学生”;林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的提高和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
三、注重业务素质的提高。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们教师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原先传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。
四、立足本职,教书育人。我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,要上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中,要用行动诠释师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
幼儿园防空演讲心得篇十二
这是遵命文章。本周一,刘xx主任代表校委会,提出要按区教育体育局尤其是宋xx局长的建议,观看xx区优秀教师师德演讲,然后撰写观后感。之后,把这件事装在心里,在办公室里,郁xx老师在观看,趁此机会也在观看。再之后,就想到了这个题目,便一吐为快。
对老师的教育屡屡要回到师德这个层面上来,这不是偶然,也不是某个领导心血来潮,因为这是对本真的我的回归,对真善美教育的回归:总要从人性这个角度来施教,才会深入人心,贴近人心,打动人心。毕竟,人对了,事才对;人不对,事情就不可能对。
不由地想到上周值班期间,和邵xx主任、王xx老师所交流的教育学生的话题。受社会大环境影响,学生也是非常实际,看重眼前的,忽略长远的。也感喟美国等西方国家的教育,尤其是中国老祖宗的教育,都是非常注重对人的教育,打好了这个基础,然后才是做事,所谓“有余力,则学文”。
而我们如今的教育,正好颠倒了个,变成了赤裸裸的“学有余力”,然后才是“学做人”。于是,结果可能是两种情况。一种是学习效果不错,回归“做人教育”,让学习效果更好;一种是学习效果不好,回归“做人教育”,希冀借此来改变这种局面。
通过听师德演讲,尤其是在教育教学实践中的切肤体会,真觉得真教育应当真注重优先次序,像老祖宗那样,像一些西式教育那样,先打好做人的根底,然后才是学习的问题。这个问题已经变得越来越显明了,只是还缺少把它纳入到实际行动中来的人,尤其是领导。
所幸我校领导已经看出了问题的苗头,所以布置老师们观看师德演讲,撰写观后感,相信以后这样的做人教育还会经常化,还会反复抓,抓反复。这样,当我们回归自我,回归教育的本真,那我们打造的引人入胜理想教育必定会花红果香。谨为记。
幼儿园防空演讲心得篇十三
众所周知,教师的职责就是教书育人。...同志提出:“教师作为‘人类灵魂的工程师’不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,人是个整体,是不可分割的,德、智、体、美也是不可分割的,正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量,取决于木桶全部木板的长度,一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响,一个学生某方面素质的缺乏,有时会极大地影响他的成长和成才。
在教学中,我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础,是对学生产生巨大影响的精神力量。我国传统的教育思想中,对教师的定义是授业解惑,也不曾提及如何育人之说。但在现代的教育教学活动中,一个教师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度,这至少不能说他(她)是一个十分称职的教师或者说他(她)缺少爱心,从长远的角度看这样的教师也代不出好的班级。如果一个班团体没有凝聚力,一个教师尤其是班主任教师如果对所有的学生没有爱心,没有较强的个人人格魅力,那么这个班级到头来必然会人心涣散,纪律涣散,更谈不上教学成绩。
从相反的角度讲,一个教师不管他代不代班主任,只要他有爱心(注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至厌恶他们),真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声,急学生家长之所急,说学生家长之想说而又不敢说,做学生家长欲做而又不便做,都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望,这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的,如有人在课上违反纪律,就会像冒天下之大不韪一样,受到同学们群起而攻之。在这样的班级里课堂气氛简便,师生基本上是对等的,师生关系融洽,合作默契,感情沟通尽在细微处;有时候一个提问,一个手势,甚至一个眼神,都将会永远地印记在学生在心灵中,这也许会成为他提高的动力,或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点,因为他明白:教师在关注着我!
一、人民教师应具备爱生如爱子的高尚品德。
儿童心理学的研究认为,儿童成长有两个影响源,第一是父母,第二是教师。当儿童进入学校后,很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与“爱的要求”转移到自我的教师身上,要求教师也像母亲那样关心、照料他们。此时,他们不仅仅期望得到父母的爱,还期望得到教师的爱。所以,作为教师应当给予热情的关注,使他们时时感到教师的关怀和温暖,用自我的情感去满足学生的情感需要,促进学生内心产生进取的情绪,愉快的感情,从而转化成为学生理解教育的动力。
二、教师应具有顽强的毅力和坚强的意志。
教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。在教育工作中,如果没有克服困难的意志品质,教师就不能很好地完成教育任务。同时,教师的意志对学生素质的提高具有必须的教育意义。
幼儿园防空演讲心得篇十四
太原的金秋,阳光明媚,景色怡人。在这美丽的季节,我有幸参加了国培计划(2011)--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先,我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。
在这阳光明媚的季节,我有幸参加国培计划(2012)——示范性远程培训学习。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现自己如此看不上的职业,竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引,让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业,乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具体扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法,善于适时合理的策划,组织,实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说:你们太棒了!我充分认识到:做为一名幼儿园的骨干教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的\"学”的关系,“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,搞好直观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。
幼儿幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙教师。作为,幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。
在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的:
本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》,《音乐教学游戏化与学习品质培养》,《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动研究》,《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:
孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。
侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的:
培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地,她们让我领略了各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的专业素质一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动。
有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!广西师大的教师们,你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们!
幼儿园防空演讲心得篇十五
尊敬的园长、老师、家长以及可爱的孩子们:。
大家好!
六月的清风传来毕业的钟声,孩子们就要从这个充满爱意、盛满欢笑的青草园里,像小鸟一样飞向蓝天了。即将离开校园之际,我代表大班小朋友的家长,对新华幼儿园三年来对孩子的培养和教育表示最衷心的感谢!(鞠躬)感谢各位启蒙老师精心呵护,耐心引导,伴孩子度过金色的童年,陪孩子快乐地成长。过了暑假,孩子们就要踏入小学阶段了,借此机会,结合我的孩子个性发展特点和自己的切身感触,谈谈一些教子心得体会,与各位同仁共勉。
一、尊重孩子的个性,顺其自然成长。
每个孩子都是一个独立的个体,他们有各自的特点和个性。我们必须要正确看待孩子与众不同的地方,具体情况具体对待,发展孩子喜欢的特长,不以自己的意志决定孩子的兴趣。孩子如果不愿意去学什么做什么,我们也要尊重他的意愿,因为强扭的瓜的不甜。我家孩子,去年暑假他什么兴趣班也不愿上,我就任由他去,陪他痛痛快快地玩。他爱玩沙子,我就让他尽情地玩;他爱跑步,我就陪他一起狂奔。只要不过分,我都会依着他。别的小朋友都能认好多字、背好多诗了,我家的孩子只会幼儿园教的一些知识,除了玩还是玩,我只是想让他在成人之前更像儿童的样子,让他拥有一个五彩斑斓、天真烂漫的童年时代,不想对他进行超前教育。因为早熟的果实长得不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。瓜果、蔬菜都可以注入激素催熟,但是人不行,我们得遵从他们成长的规律,和他们自身的节奏,我们不能按成人的意志随便改变它。超前教育教给儿童的内容、方法都是驴头不对马嘴。你非要将马嘴放到驴头上,马嘴成活不了,驴头也白挨了手术刀的折腾;即使接上了,也会有排异反应。这将影响儿童身心的健康成长,会影响他对世界对未来对生活的态度。教育是慢的艺术,不可急于求成,我们做家长的,一定要尊重孩子的个性,遵从自然的教育规则,让孩子自由的按照自己的发展规律成长!
二、以“花苞心态”看待孩子。
南京行知小学校园旁,有一个百亩荷塘,荷花盛开的时节,并不是所有的花都一下子全开,而是有先有后。有一柱荷柄,头顶一个花苞迟迟不肯开放,直到其他荷花残了,它才露出真容。没想到它不露则已,一露惊人,渐次展开的花瓣竟有数千个!人们惊叹这花苞原来可以蕴涵这么丰富的内容,展现如此的精彩!或许别人看了一叹而止,而行知小学的杨瑞清校长却看出了其中潜藏的道理:不要小瞧后来者。他给老师解释说,这迟开的花就像所谓的差生,我们在赞许优秀学生的同时,对差生也要多一分理解和宽容,多一分期待和呵护,这样我们才会看到最美的风景。切不可心急气躁,“恨铁不成钢”,甚至“把花苞撕开”,摧残了它。于是,他在自己的学校推行“赏识教育”,倡导师生用耐心、爱心呵护那些花苞,期待它完成美丽绽放。由此我想,我儿子也许就是那迟迟不肯开放的花苞,他一直在积蓄力量,不断成长。许多人都认为我儿子很笨,他性格有些古怪,不爱与人交流,不受外界环境干扰,喜欢我行我素。理解能力、表达能力不好,说话还颠三倒四。上中班时,甚至有人怀疑他有自闭症,劝我带他到省立医院去检查检查!那段日子,我差点抑郁了,似乎觉得儿子真的不正常!但他的班主任段老师却不那么认为,她安慰我说,这孩子有他的优势和特长,只是在某些方面开窍晚一些而已,也许是大器晚成、大智若愚的类型。段老师的话犹如一缕阳光照进我阴霾的心中。于是我对自己说:对孩子一定要多一些期待,多一些呵护,多一些鼓励,多一些耐心,千万不要挫伤他的积极性和自信心,更不要对他横眉冷对、恶语伤害。要坚信儿子就是那朵迟开的花苞,现在虽然与别的蓓蕾没什么两样,甚至不如它们,但有朝一日他一定会厚积薄发,大放异彩!
三、不要拿自己的孩子和别的孩子攀比。
很多家长总爱训斥自己的孩子:看人家谁谁谁,多听话,你跟人家都没法比!殊不知,你那看似激将的方法挫伤了孩子的自尊,让他也许从此对自己产生了自卑心理:反正我在爸爸妈妈眼里总是不如别人,再怎么努力也不行了。我们每一位家长都有望子成龙的心情,但要讲究方式,要考虑孩子的感受。金无足赤,人无完人,孩子的发展是参差不齐,不要拿自己孩子的缺点去和别的孩子的优点比,任何一个孩子不会集所有孩子的优点而成为一个完美的人。孩子是他自己的,他不是我们的脸面,不是我们用来攀比的工具,不是我们未尽的精彩的延续。海明威说的好:优于别人并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己。我们可以让孩子和他自身比,发现他比以前有小小的一点进步,就要及时表扬鼓励。好孩子是夸出来的,不妨换一种方式,改变自己的态度,不断发现孩子的亮点,并加以欣赏、放大。给他一点自信,他也许会赢得更多成功,给他足够的精神力量,他也许会有所突破,超越自己。每个人都蕴含着无限的潜力,可能现在还没有被挖掘出来。做家长的,千万不要用一成不变的眼光去看待孩子的发展,一定要坚信自己的孩子会越来越棒,做孩子最忠实的观众,时时为孩子在人生的舞台上喝彩。我的孩子一直都把我当成他的“粉丝”,他做了什么事,如果没有得到别人的夸奖,他会习惯地把眼光投向我,我会露出很欣赏的表情,并伸出大拇指赞赏:“你好棒!”有时我做完一件事时,他还会学着我的样子安慰说:“妈妈好棒!”久而久之,儿子在我面前特别自信,敢于展示自己。只要他没有错,我就极力鼓励他做下去,争取做得更好。看着他一天天成长、蜕变,我暗暗给自己打气:要坚持下去,让他有不断完善、强大的底气!
四、善于欣赏引导,态度决定精彩。
有一位母亲的做法,让我很震撼,分享给大家:她第一次参加孩子的家长会,幼儿园老师说:“你孩子有多动症,连三分钟都坐不住,你最好带他去看看。全班三十多名小朋友,你儿子表现最差!”她差点流下泪来,然而她却对儿子说:“老师表扬你了,说你以前坐不住,现在能坐三分钟了。其他妈妈都羡慕妈妈,因为只有宝宝你进步了。”那天晚上,儿子很听话,吃饭都没让她喂。儿子上小学时,家长会上,老师不屑地对她说:“我们班五十多名学生,你儿子排在四十多名,你做家长的要好好辅导辅导!”她回到家却对儿子说:“老师对你充满了信心。说你并不笨,只要再细心些,一定能进入前二十名!”说这话时,她发现儿子沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学,儿子去得比平时早得多。后来上了初中,又是一次家长会。她等待着老师的批评,因为每次家长会儿子的名字都在差生的行列中。然而,老师这次没有点她儿子的名,只是散会时告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情告诉儿子:“班主任对你很满意,说你只要稍稍再努力一些,很有希望考上重点高中。”上高中了,这位母亲一再地给儿子鼓劲:“妈妈相信你,一定能考上清华大学的!即使考不上,在妈妈心中你也是最棒的!”后来,儿子真的把清华大学的录取通知书领了回来,他抱着母亲大哭起来:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上,只有您能欣赏我。”这位母亲就是用这种爱的方式成就了儿子一生的精彩。我们每一位父母亲,又何尝不希望自己的子女创造奇迹?无论孩子多么顽劣淘气,无论孩子遭受多大的打击伤害,我们做父母的,一定不能放弃自己的孩子,要在第一时间内站出来做他坚强的精神后盾,为他树立信心,重振旗鼓!我们的.态度,也许会改变孩子一生的命运。
五、身教胜于言传,做好榜样示范。
近朱者赤,近墨者黑,父母是孩子的第一任启蒙老师,我们的一言一行,都在潜移默化地影响着孩子。儿子小时候,有一段时间我太忙,不知什么时候,发现他学会了骂人,奶声奶气的,很好玩,邻居们就逗他,骂了一遍又一遍!回到家还向我炫耀!我和他爸爸费了好长时间、好大功夫才给他纠正过来,幸亏发现得早,要不他就养成不文明说话的习惯了。现在,每当一听到有人说话带脏字,不管是谁,他都会立即指出:你说错了,不许说脏话!孩子的爷爷早年去世,奶奶跟着我们,我们每天对奶奶的态度也无时无刻影响着他。看到奶奶站着,他会搬来凳子让奶奶坐下;在外面发现新鲜的东西,要给奶奶带回来一份;吃饭时,奶奶没有坐在饭桌旁,他不把奶奶拉过来就不吃饭。在孩子面前,爸爸妈妈就是最好的朋友,共同创造家的幸福。有时也会让他学着帮大人做一些力所能及的事情。我和他爸爸为了给他营造和谐温馨的家庭氛围,即使发生矛盾,也从来不当着他的面争吵。一方面让他有安全感、归属感、幸福感,一方面教他与人为善,热情待人,自力更生。希望他从小养成好习惯,逐渐能懂得体谅、关爱别人,能辨清真善美丑恶。即使他长大成不了才,也无所谓,只要他成为一个顶天立地的真正的人,我也就很满足了。
六、适当让孩子吃点亏。
现在的孩子大多是独生子女,一家几口大人围着一个孩子转,难免会让孩子养尊处优,形成唯我独尊的性格。但这个世界不是什么事都依着你,地球也不会围着你转,所以必须得让孩子吃点亏,受点委屈才能更加坚强,也就是“吃一堑,长一智”。我家孩子有一次在儿童娱乐园里玩,我看着他硬生生地抢别人的玩具,正想制止,没想到被抢的孩子比我麻利,上去一捶捅过去,就把儿子打翻在地。这还不解恨,他还骑到儿子身上继续打。那孩子的家长赶紧上前拉开,指责他怎么打人。我却说:“让他打,我看着他打呢,只要不打得头破血流,就没事的!”那位家长诧异地看着我,他一定以有我有神经病呢!其实,我就是想让儿子经受挫折教育,从自身经历中懂得:你不是这个世界的唯一。你有错在先,就要承受相应的惩罚。但有时,不是儿子错在先,而是别的孩子先侵犯他的利益,我也会让儿子谦让三分。我会问儿子:“这样好吗?好孩子应该怎样做?”慢慢引导他不和别人计较,做个宽厚豁达的小小男子汉。吃亏是福,要让他从小就有这种意识。
七、必要时可以打孩子一顿。
打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这份特权赋于我们,不是让我们随时随地都可以使用,而是尽量谨慎地使用,犹如一个穷人使用他最后的钱币。在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我们被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。孩子像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向自己向往中的草原,而我们做大人的,要让他接受人类社会公认的法则。每当我打孩子的时候,我的心都在颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打你我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,我才会举起我的手……每一次打过之后,我都要深深地自责、愧疚、悔恨。假如惩罚我自己可以使他吸取教训,我宁愿自罚。但是,责罚不可以替代、转让,它如同饥馑中的食品,只有他自己嚼碎了咽下去,才会成为生命体验中的一部分。我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当孩子初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。打人是个让人身心俱累的体力活儿,它使人肩酸腕痛,心如刀割,毫不犹豫地认为:每打孩子一次,我的痛楚都要比孩子更为久远悠长。因为,打人不仅让人身累,更是心累!天下所有的父母亲,谁不爱自己的孩子,谁愿意狠心打自己的孩子?可又不得不打,孩子就像一棵小树,我们必须要把他身上无关成材的枝枝杈杈狠心地折断,尽管很疼很疼,也要咬牙坚持,这样才能长得高,长得直。就算成不栋梁之材,也要长成一棵挺拔的大树。
八、和孩子一起成长。
俗话说,活到老学到老。在座的可能有很多都和我一样,初为人父母,不知用怎样的方式才能更好地爱孩子。六年前,我也是一切从零开始,摸着石头过河,在实践中摸索,在摸索中实践。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。没有最好的教育,只有最适合的教育,既然上天赐给我们一个健康可爱的孩子,我们就要用心去探索最适合他的教育方法,耐心等待他绽放生命的花朵。孩子并不是工业产品,不是一个模子出来的成品。孩子是农业,生命特征是千差万别的,有的是玉米,有的是白菜,各有特色,各不相同。我们要让玉米长得更饱满,让白菜长得更水灵,而不是用一成不变的肥料去给他们。如果孩子做不了山上的青松,就做山下的一丛灌木,做不了灌木,就做一棵小草。衡量人的价值不是他成为什么,而是有没有做好自己。我们不可以大人的视角看待孩子的世界,更不可以老卖老,强硬地让孩子屈服于自己的意志。让我们和孩子平等起来,勇于向孩子承认自己的不足,向孩子多投去赞赏的目光,用发展的眼光和孩子一起成长,学着做孩子最好的启蒙者,做孩子最贴心的朋友,这样,我们和孩子的关系才会更加亲密、亲近!只要我们和孩子都快乐,还有什么不满足的呢?生活是多么美好幸福!
以上是我不成熟的一些育儿经验,不足之处,请大家多多指点。其实,说了这么多,我自己也不一定尽善尽美地做到,那就让我们共同努力,互相学习,做一个与时俱进的家长,共同期待我们的孩子绽放最美丽的生命之花!在新华幼儿园中我们共同播下希望的种子,愿我们的孩子迎着朝阳,茁壮成长,早日成为祖国的栋梁!谢谢大家!
幼儿园防空演讲心得篇十六
今天我有幸参加了江苏省教育厅20“名师团送培”赣榆区骨干教师培训班,这对我来说是一次非常好的学习机会,今天给我们做讲座的是南京师范大学教育科学学院教授,课程与教学论专业博士生导师李如密和南通市教育科学研究中心副主任,江苏省正高级教师冯卫冬。听了这两位教育大家的讲座让我感慨特别大的就是他们深厚的文化底蕴和庞大的知识体系,让我受益匪浅。现将今天的听课感受做以下总结:
一、李如密博士《教师专业成长的路径与教学风格的形成》学习感受。
从李博士的讲座中听到好多专业成长的方法和形成教学风格的主法很有感受,但更让我感受深刻的是李博士对我们现在课堂存在问题的思考:
1、学习品质的重要性的思考。
李博士开讲前就给我们举例说明了什么是学生的学习品质。学习品质是对学习保持着强烈的欲望,总是主动支学习,善于专研,对学习中发现的问题有追根探底的精神。这不仅仅是学生应该有的品质,更是我们教师在自己专业成长过程中应该拥有的品质,只有我们保持这种探索精神我们的专业成长之路才会走的更稳更脚踏实地。
2、教师教学艺术个性化的和课堂评价语言的思考。
李博士讲到教师风格的核心就是教学艺术个性化。真正的教学个性化是不可代替的,是内外统一、形神兼备的整体。
讲座中李博士谈到教师课堂评价语言时让我有很大的思考:我们中国的课堂中教师的评价语言总是“你是最棒的”“你是最好的”,就是这种不恰当的评价让我们的孩子形成了不正确的人生观念:“我是最好的,谁也没我好”。在这种思想下,我们的孩子眼里融不下其他孩子的存在,出现不正常的心理。当今社会上有多少青少年因为没有正确的自我认知而发生一件件的不文明不幸的校园暴力事件。而在国外的教师评价导向却是“总有人比你好”“没有人能替代你”“你是独一无二的”这样的评价让学生能正确的看待自己,能更好的树立自己的自信,知道自己有独特的存在价值,更会明白“总有人比我好”更能容纳和接纳别人,逐渐形成正确的人生观。以后在我的课堂中我要更加注重评价语言的导向,不再轻易的随口评价,要做到有思想导向的正确评价。
3、教学风格对学生思维的影响,自问“我的课堂给学生创造性思维了吗?”
李博士在讲《教学风格与学生发展》时特别强调:教学风格对学生思维发展在的影响。他说“教师讲给学生听的不是语言,而是语言背后的思维”这句让我不由想到自己任教学的小学数学学科,不禁的思考:“我的课堂语言背后有引导学生思维的碰撞吗?”我该如何用正确的语言发展学生的思维是我以后课堂教学永远不能忽略的重中之重。
二、冯卫冬《问着专业成长的理想境界“冲顶”》。
听冯老师的讲座让我感受特别深刻的就是他渊博的知识,他可以出口成章,名师的实例能信手捏来,让我不得不叹服他知识的渊博,听他的讲座让我认识了特别多的教育大家和教育大家们的教育故事。从以下几点谈自己感受:
1、“天下事,为之,则难者亦易;不为,则易者亦难”
冯老师的这句话说出了我们一线教师对课题研究的真实的现状。课题不仅仅是我们的一种研究更是我们的“第二次专业成长”是我们走向专业成长理想境界的一次苦乐参半的“冲顶”。只要我们认真去研究一定会有更高层次的提高。
2、做个善于思考的研究者(研究来自对教学活动的细微发现)。
当我们要做课题时最头疼的就是选题,而冯老师的讲座让我们知道只要在教学活动中做个有心人做个善于发现问题善于思考的人就可以发现需要我们研究的对象。他还告诉我们研究课题的诀窍:微小、成型、应时、正向、深度。只要我们的课题研究达到这几个要求就可以很好的做研究。
今天的收获实在是太大了,在以后我的教学中我要将听来的理论实施以行动,做一个称职的合格的有理想的人民教师。最后借李博士的几句话来结束今天的学习体会:通往优秀的道路有很多,只要我们肯付出;穿合适的鞋,走更远的路;做回自己,做最好的自己。相信自己的教师生涯会边学边走,在慢慢实践的过程中摸索出自己的风格和成长之路。