心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

重点的心得体会篇一

心得体会是人们在进行工作、学习和生活中的总结和感悟，它是对经验和知识的深层次理解和反思。在长时间的思考和实践中，我认为心得体会的重点主要体现在以下几个方面：积极主动，乐观向上，不断突破自我，注重实践和反思，以及与他人分享。

首先，积极主动是心得体会的重点之一。任何事情都需要主动去做，只有主动才能更好地掌握主动权。在工作中，积极主动意味着主动承担责任，主动参与项目，主动解决问题。在学习中，积极主动意味着主动阅读书籍，主动参加讨论，主动寻求帮助。在生活中，积极主动意味着主动尝试新事物，主动关心他人，主动担当起自己的责任。只有积极主动，才能更好地实现个人价值和发展。

其次，乐观向上也是心得体会的重点之二。乐观向上是一种积极的生活态度，它能够让我们更好地面对挑战和困难，增强自信和勇气。在工作中，乐观向上意味着不怕失败，敢于接受挑战，积极地面对困难。在学习中，乐观向上意味着坚持不懈，相信自己能够成功，勇于追求进步。在生活中，乐观向上意味着积极对待生活中的每一个困境，以积极的心态去面对各种状况。只有乐观向上，才能够积极应对人生的各种挑战。

第三，不断突破自我是心得体会的重点之三。人的潜力是无限的，只有不断地挑战和突破自己，才能够让自己不断进步。在工作中，不断突破自我意味着主动接受新的挑战和任务，不断学习新知识和技能，不断提高自己的工作能力。在学习中，不断突破自我意味着追求卓越，不满足于现状，不断拓展知识领域和深度。在生活中，不断突破自我意味着敢于冒险，勇于面对自己的恐惧和不足。只有不断突破自我，才能够实现个人的成长和进步。

其次，心得体会要注重实践和反思。实践是检验理论正确性的关键环节，是获取知识和经验的重要途径。通过实践，我们可以将理论知识转化为实际能力。而反思则是对实践经验的总结和反思，是对错误和不足的审视和改正。通过实践和反思，我们能够更好地去改进自己的方法和策略，获得更好的结果。实践和反思相辅相成，相互促进，是心得体会的重要组成部分。

最后，与他人分享也是心得体会的重点之一。人们在不同的领域和经验中都有不同的心得体会，而与他人分享则能够使自己的心得体会得到更深层次的理解和巩固。同时，通过与他人分享，还能够给他人带来启发和帮助，实现共同成长和进步。与他人分享是一种互利共赢的行为，也是心得体会的必然结果。

总结起来，心得体会的重点包括：积极主动，乐观向上，不断突破自我，注重实践和反思，以及与他人分享。在实践中，我们应当时刻关注这些重点，并努力将其运用于工作、学习和生活中，以实现自身的成长和发展。只有不断总结和反思，才能够越来越理解和把握心得体会的重点，从而不断提高自己的能力和实现个人价值。

重点的心得体会篇二

教学重点是指从教学目标出发，在对教学内容进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，通常是指一门学科所阐述的重要概念、原理、规律、技能，是学科思想方法或学科特色的最集中体现。它是教师教学设计的重要内容，是一节课所必须要达到的目标。每一节历史课都有丰富的教学内容，每一个教学内容都有重点，教师在教学实施的过程中，如果面面俱到、平均使力，不仅难于操作，也不会产生良好的教学效果。因此，教师面对教学内容的设计与实施，很重要的一个方面就是要从教学重点进行选定和突出。

课程标准中只是平行列出了教学目标，教科书也是组织编排一些内容来阐释和落实这些教学目标，并没有说明哪些目标是教学重点、哪些不是教学重点，更没有说明一节课内容里哪些应该是重点、哪些应该是非重点。因此，需要教师对教材进行深入的钻研和分析，根据每节课内容的具体情况加以选择和确定，这也是教师创造性工作的具体体现。教师在备课时，首先必须明确教学重点，然后再循序渐进地引导学生学习。一节课的教学重点可以这样得到确定：地位作用分析法、课题分析法、习题推断法、学情分析法。

地位作用分析法。在教材知识体系中，具有重要地位作用的概念、原理、规律、技能就是教学的重点。所以，可以从分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重点。

课题分析法。很多情况下，学习内容的标题（课题）就明确了将要学习的主要内容，由此可以根据学习内容的标题（课题）来确定教学的重点。

习题分析法。重点内容往往都是要求学生达到理解、掌握和运用的。因此，在教科书中，一般都对其配比了一定数量的习题供学生练习和巩固，并促进学生迁移运用，最后形成学科技能与能力。所以，分析教科书中的习题可以确定出我们的教学重点。

学情分析法。教师根据学生学习基础和知识本身的特点及难易程度，再结合学生的理解水平来确定教学的重点。在教学实践中，重点往往也是变化的，变化原因之一就是学生实际情况。所以在"备教材"时也要"备学生"。

在每一节历史课的教学重点中，往往有几个教学重点，而教学重点也有着不同特点，所以，突破重点的方法应根据不同的重点来进行取舍。

教材从“早期农业的出现、精耕细作的传统农业、男耕女织的小农经济”三个方面叙述、介绍我国古代农业的发展状况，要求学生了解我国农业起源、农业耕作技术的进步和小农经济等方面的情况，并分析理解我国古代农业的特点和小农经济的特点，树立生产力是人类文明进步的核心动力的唯物史观。根据教学内容与教学目标，本教案设计的思路如下：

一、在讲清楚中国农业起源知识点时，通过学生阅读教材“历史纵横”内容，运用谈话法，启发学生归纳出中国古代农业“独立发展、自成体系”的特点。

二、通过阅读指导法、演板法引导学生自主学习、合作学习；通过设计“古代农业发展简表”，让学生牢固掌握“古代农业发展概况”这一基础知识；通过“中国古代，人们如何从迁徙走向定居？”这一问题的探究，突出生产力发展这条线索，培养学生正确的发展观。

三、通过讲述法及对“小农经济产生的原因及特点”和教材的“学思之窗”问题的探究，让学生掌握、理解土地国有制、小农经济等知识，了解古代农民生产生活的状况，增强对社会主义的热爱和对当前生活的幸福感。

重点的心得体会篇三

今年，神经内科在院长的正确领导下，在兄弟科室的支持下，全体医护人员精诚团结，埋头苦干，取得了一定的成绩。以下是今年的工作总结。

1、开展优质服务

内科作为__医院重点专科，在院领导及科主任的正确领导下，培育人文理念，提升人文素质。通过各种形式的活动，将“以病人为中心”、“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切病人”的服务理念贯穿于临床医疗服务工作的始终，积极引导科室员工自觉树立主动服务、亲情服务、诚信服务、人道服务、病人至上五种服务意识，开展人性化服务。

2、抓安全

安全是头等大事，尤其是医疗安全，没有安全就没有一切，为此我们成立了安全质量控制小组，由科主任担任组长，重要检查医疗质量，服务质量，各种医疗器械使用情况，各种仪器的运行情况。服务质量是安全的先觉条件，由于服务质量而出现的医疗事故、医疗纠纷是最低级的错误。我们始终强调微笑服务，随叫随到。由于对安全的重视，我科一年来无一起医疗事故及纠纷。

3、强技术

为了提高全体医护人员业务素质，不断提高业务技术水平，积极参加、省级学术研讨会及医院组织的业务讲座。同时在本科室开展业务学习讲座，能够独立开展多起神经系统疾病的诊治具有丰富的临床治疗经验，多次抢救成功陷于深昏迷状态的危重患者。

4、重团结

一年来，我科医护人员团结一致，心往一处想，力往一处使。通过制度面前人人平等，严格的考核办法及奖惩制度兑现，不迁就不循私，人人都在公开、公平、公正的气氛中心情舒畅地工作，团结互助尉然成风。

5、求效益

时刻牢记“一切为了病人、一切方便病人、一切服务病人”的宗旨，救死扶伤，奉献爱心，营造优美环境，提供优质服务。为了更好地服务于病人，我们特制定了电话回访制度，深入了解患者家庭情况，尽我们努力解决患者生活困难，为了减轻患者的负担，我们杜绝了大处方，药占比明显下降，赢得了患者及社会的认可。

新的一年里，我们将更加努力工作，强化管理，狠抓安全，提高技术及优质服务。努力完成好院领导交给的各项任务，为__人民的健康作贡献。

重点的心得体会篇四

第一段：引言（100字）

心得体会是一种反思和总结的过程，通过对某一经历或学习的思考和观察，我们可以获得宝贵的经验和教训。然而，心得体会的重点常常被忽略，从而导致我们徒劳地浪费了时间和精力。因此，在进行心得体会时，我们应该明确重点，抓住核心要点，以便真正从中受益。

第二段：挖掘重点（200字）

在进行心得体会时，首先需要挖掘出经验和教训的重点。我们应该回顾整个过程，思考自己遇到的困难、挑战和意外情况，以及如何应对和克服这些问题。通过找出这些重点，我们可以更好地理解自己在这一经历中获得的真正教益。同时，还应该注意那些对自身发展和成长具有重要意义的经验和教训，这些将成为我们心得体会的重点。

第三段：巩固重点（300字）

在明确心得体会的重点后，我们需要进一步巩固和深化这些意识。通过将这些重点与自身的价值观和目标相匹配，我们可以更好地将其融入到自己的日常生活中。例如，在领导力的心得体会中，我们可能会发现坚持目标、关注团队协作等是重要的要点。那么，我们在日常生活中应该更加注重这些方面，并通过实践来巩固这些心得。只有这样，我们才能真正将心得体会转化为自己的实际行动，并取得持久的成果。

第四段：分享心得（300字）

除了巩固重点之外，我们还应该将自己的心得体会与他人分享。通过与他人交流和讨论，我们可以获得不同的观点和反馈，从而进一步提升自己的认识和理解。同时，通过分享心得，我们也可以帮助他人在类似的经历中受益。例如，我们可以将自己在某个项目中的心得体会分享给其他团队成员，以便他们能够更好地应对类似的挑战。因此，分享心得不仅能够加深自己的认识，还能促进团队和组织的发展。

第五段：总结（200字）

总结起来，心得体会的重点是我们真正从经验和教训中获得价值的关键所在。通过明确重点、巩固心得、分享心得，我们可以更好地将这些经验和教训转化为自己的行动和成果。因此，在进行心得体会时，我们应该注重抓住重点，以便在人生的道路上更加明确和自信地前行。

重点的心得体会篇五

敬爱的党组织：

科学发展观是讨论的热门题目，同时也是作为一名入党积极分子应当时时关注的内容。在党组织的鼓励和关怀下，我坚持天天学习最新的内容，认真思考，努力进步自身的理论水平。科学发展观，反映了我国发展的阶段性特征，适应了经济社会发展的新要求，是现阶段我们党制定大政方针、实现奋斗目标的根本遵循。科学发展观，是对党的三代中心领导集体关于发展的重要思想的继续和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。中国特色社会主义的兴衰成败，关键在党;科学发展实践的成效大小，关键在党。实践证实，只有按照科学发展观的要求，切实加强和改进党的自身建设，才能把党的政治上风和组织上风转化为推动经济社会又好又快发展的强大气力，使我们党始终保持蓬勃生机和旺盛活力。深入学习实践科学发展观，就是要不断进步党的执政能力。我们党历来高度重视进步领导水平和执政水平，特别是党的以来，在加强党的执政能力建设上采取了一系列有力举措，取得明显成效。实践表明，各级党组织和领导干部有没有牢固树立科学发展的理念，是不是具备谋划和推动科学发展的能力，在很大程度上决定着本地区本部分本单位贯彻落实科学发展观的成效。

深入学习实践科学发展观，就是要不断进步各级党组织

领导和推动科学发展的能力，造就一支自觉实践科学发展观、有能力推动科学发展的党员干部队伍，把科学发展观的要求切实转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

20xx年以来，在抗击南方部分地区严重低温雨雪冰冻灾难、抗击四川汶川特大地震等几场重大斗争中，各级党组织和广大党员冲锋在前、勇挑重担，充分显示了我们党和党员干部队伍的凝聚力和战斗力。同时也必须看到，我们党面临的执政考验、改革开放考验、发展社会主义市场经济考验将是长期的、复杂的，管党治党的任务比过往任何时候都更为繁重。

深入学习实践科学发展观，就是要按照科学发展观的要求，全面推进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，使各级党组织和广大党员干部始终做到立党为公、执政为民，始终做到求真务实、改革创新，始终做到艰苦奋斗、清正廉洁，始终做到富有活力、团结和谐，更好地团结带领广大人民群众为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

虽然我目前还是一名积极分子，但我依然时刻关注我党的党政建设，并且努力思考党的理论政策，使自己在思想上和行动上始终以党员的标准严格要求自己，使自己始终和党员保持一致的步伐。希看在党组织的帮助下早日进党。

此致

敬礼

汇报人：xuexila

汇报时间：xx年xx月xx日

重点的心得体会篇六

近些年来，随着社会的发展和教育的改革，重点教育成为了教育界的热点话题。重点教育指的是为一部分学生提供优质教育资源和特殊教育方式的教育模式。在这种教育模式下，学生们面临着更多的压力和负担，但同时也会得到更多的机会和发展空间。重点教育意味着更高的要求和更大的努力，而这也带给学生们一系列的挑战和机遇。通过我亲身经历和参与其中的观察，我深深意识到重点教育对我们的影响是深远而宝贵的。

第二段：挑战与机遇

重点教育对学生来说，既是一种挑战，又是一种机遇。重点教育中，学生们面临的学业压力远比普通教育要大。课程更紧凑，学习内容更深入，对学生们的能力要求更高。同时，学生们还要面对更多的竞争和评价标准。然而，重点教育给予学生们个性发展和全面发展的机会。学校为学生提供了更多的课外活动和兴趣班，让学生们得到更广泛的知识和技能的培养机会。此外，学生们在与优秀的同学们共同学习的过程中，能够相互激励，培养出更好的竞争意识和团队合作能力。

第三段：自主学习与独立思考

重点教育强调学生的自主学习和独立思考能力的培养。学生们需要更多地进行自主学习和自主研究，而不是简单地吸收老师的知识。这对我们的思维能力和创造力提出了更高的要求。在整个学习过程中，学生们需要自己思考问题，自己找出答案。这比在普通教育中纯粹的接受知识更有深度和意义。通过这种自主学习和独立思考的方式，学生们能够更好地培养出自己的学习兴趣和学习能力，从而实现更进一步的发展。

第四段：综合能力的提升

在重点教育中，学生们将得到更多综合素质的培养。除了学术知识的学习之外，学生们还会接触到更多的艺术、体育和社会实践等方面的培养。这种综合素质的培养是重点教育的重要目标之一。通过学生们的努力和老师们的指导，学生们的综合能力将得到全面提升。他们将拥有更多的技能和才能，能够更好地适应未来的社会。综合能力的提升也是学生们在重点教育过程中所获得的宝贵经验和收获。

第五段：个人成长与责任担当

重点教育中，学生们将得到更多的机会和平台，让他们展示自己的才华和个性。学生们将在不同的领域展示自己的能力和潜力，在各种竞赛和活动中获得成就感和自豪感。这种个人成长将为学生们未来的发展奠定坚实的基础。同时，在重点教育中，学生们也将被教育成为有责任担当的社会成员。他们将学会关心他人，乐于助人，并且以积极的态度去面对生活中的各种挑战和困难。这些都将成为学生们宝贵的财富，使他们能够成就更美好的未来。

总结：

重点教育对于学生们来说，既是一种挑战，又是一种机遇。学生们将面临更多的压力和负担，但通过重点教育，他们也将获得更多的机会和发展空间。学生们在重点教育中，需要培养自主学习和独立思考的能力，全面提升自己的综合能力和素质水平，并且成长为有责任担当的社会成员。重点教育对于学生们的影响是深远而宝贵的，将使他们更好地适应未来的社会和面对未来的挑战。

重点的心得体会篇七

时间如白驹过隙，转瞬即逝，转眼间为期三个月的进修工作已接近尾声，初春的阳光犹如孩童的笑脸洒落在这个让人受益终身的医院身上，非常感谢李静护士长为我提供一个提高业务水平的学习机会，回顾这三个月以来的所见所学，现总结如下:

1. 进入省立医院，站在电梯入口处首先入眼帘的便是?多一份付出就能多一份成就’’的提示语，让人摆正工作态度，努力且认真的工作，这是每一份工作所必须的，我们需要学习的不仅包括他们的业务知识，更是他们终身学习的理念和严谨细致的工作态度。

2. 进入省立泌外的病房，走廊两边随处是各种疾病的宣传知识，为病人提供了良好的健康学习路径，帮助病人学习自身疾病的相关知识，生活中需要注意哪些方面来预防疾病复发。

3. 每周一次的英语学习与国际接轨，强烈的认识到自身存在的不足，需要学习和提高的绝非一点点，在晨交班结束后的十分钟时间里，我们学习新的医学英文单词比如headache;当接收外国友人时如果他说:‘‘ihave a headache’’,我们要知道那是什么意思，怎么去解决。

4. 在整个学习过程中处处能够体现他们谨的工作作风和良好有序的沟通态度以及娴熟的操作技能，在出院当天及时为病人做出院指导，病人出院的注意事项事无巨细的全面交代，这一点也是我们需要大力学习的地方。

5. 有关下一步的工作计划：

出院的患者，由于患者出院后一个月才能够拔除双j管，那么我想利用我们忽视的这个空档时间来进一步开展工作，在患者出院到拔管的这一个月来进行回访和交代注意事项，交代其如何预防管道的移位和滑脱，督促其为自己的健康多付出些精神和时间。这也是我工作的意义所在。制订双j管患者出院至拔管前的回访表，并依次登记，提醒患者。

时就医拔管，出现常见症状指导勿惊慌失措，如何采取对应措施，出现异常症状及时就医，这样做不但能够树立在病人心目中天使的形象，同时能够提高患者二次就医对护士的满意度。

最后再次感谢院部和李静护士长给予我如此宝贵的学习和成长机会，让我认识到护理事业的广阔和严谨性，要以多方位，更加全面的视角来重新审视护理事业，定义护理事业，同时深层次认识到自身存在的不足和短板之处，并加以改正，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，谢谢!

重点的心得体会篇八

作为一个学生，我们时常被要求关注并学好各种不同的科目。但是，在我看来，重点的心得体会比一味地追求知识更加重要。心得体会是我们对某一事物、某一经验的深刻理解和领悟。通过不断总结和思考，我们可以从中获得更多的收获和成长。

第二段：关注重点

关注重点是获取心得体会的第一步。在学习的过程中，我们要理性地评估同学们的诉求，根据学习目标和实际需要，明确学习的重点。这样，我们可以更有效地分配时间和精力，将学习重点突出出来。只有将注意力集中在重要的内容上，我们才能更加深入地了解其中的细节和内涵。此外，关注重点还可以让我们从琐碎的事务中解放出来，精力更加集中，并获得更加高效和长远的收益。

第三段：总结心得

总结心得是获取心得体会的关键步骤。总结心得不仅仅是简单地概括和复述 learning，而是对所学知识进行深入的思考和整理。当我们充分掌握了某一领域的知识后，我们可以通过自己理解和归纳来总结心得。这样的总结不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还能够加深我们对知识的理解。在总结心得的过程中，我们可以发现自己在学习中的弱点和问题，并发现解决的方法。同时，总结心得还可以帮助我们将知识应用到实践中，提高我们的学习能力和解决问题的能力。

第四段：分享心得

分享心得是获取心得体会的重要途径之一。我们可以通过与同学和老师的交流，将自己的体会和想法分享出来。通过分享，我们可以从他人的角度看待问题，获取新的思路和见解。与同学的交流可以帮助我们更好地理解和巩固知识，增加学习的乐趣。与老师的交流可以让我们明确自己的不足和提出更好的问题。除了与其他人的交流外，我们还可以通过写博客、参加演讲等方式来分享心得。分享心得不仅能够加深我们对知识和经验的理解，还能够帮助他人更好地学习和成长。

第五段：应用心得

应用心得是获取心得体会的最终目的。只有将所学知识用于实践中，才能真正体会到知识的力量和价值。通过应用心得，我们可以将所学知识迁移到不同的领域和问题中，提高我们的解决问题的能力。在应用心得的过程中，我们还可以发现知识的不足和问题，从而不断充实和完善自己的知识体系。应用心得不仅有助于我们在职场上取得成功，还能够培养我们的创新思维和实践能力。

总结：

重点的心得体会是学习与经验的结晶。通过关注重点、总结心得、分享心得和应用心得，我们可以更深刻地理解和掌握知识，提高学习效果，促进个人成长。了解某个领域的重点，并通过总结和分享心得将知识应用到实践中，才能真正体会到知识的力量。因此，在学习中，我们要注重获取心得体会，而不仅仅局限于追求知识的数量。

重点的心得体会篇九

课堂上突出重点的教学，有助于教学中诸多矛盾的正确处理，有助于促进学生对所学知识的扎实把握，更有助于预防教学中不分青红皂白、眉毛胡子一起抓的状况发生。做到教学重点的突出，不但是教师在备每节时，几乎都要认真思考的话题，就其范围而言，有一册书教学重点，有单元教学重点，有类似于“个位满十向十位进一”这样的小重点等等。本文所谈的教学重点主要指客观存在的，不以人的意志为转移的，教材中的一节课的教学重点。

为了说明教学重点是否突出的问题，下面就以计算教学为例，用正反两个方面，对同一课题（北师大版三年级下册第26页“住新房”教学）而处理不同的两个教学案例片段，分析其教学重点的突出与否。

案例一：当学生经过分析明确事理关系抽出算式12×14=?之后，教者引导学生用多种方法探讨其算式的得数，尽管与教材设计的3种方法的顺序不同，学生各自都有自己的计算方法，这时的执教者感到是时候了，便非常满意的总结到：“以后就用你们自己喜欢的方法计算”。

案例二：与前者不同的是,面对学生的不同算法，教者不是急于下结论，而是进一步的启发引导学生观察这些算法（横式与竖式）之间有什么联系，有意识的把横式的口算过程引导到用竖式的计算中去，最后强调的是用竖式计算，但用竖式计算也离不开横式的（口算）计算。

以上教学显而易见的看出后者的教学十分突出的优于前者，好在教者用抓联系的方法突出本节课的教学重点。从中也不难看出，突出重点的教学，学生获得的知识不是零散的，而是有逻辑性的；学生获得的知识不是越学越多，而是越学越系统。

前者的教学，表面看好像教者在尊重学生的主体地位，其实不然，正是最后的那句结语，恰恰偏离或冲淡的是本节课的教学重点。本节课之所以把两位数乘两位数的竖式计算作为重点，就是因为是为学生以后学习多位数乘多位数笔算打基础的。这个重点知识也不是经过学生的商讨后得出的，而是通过教师的主导作用引入重点知识。这里不是说“以后就用你们自己喜欢的方法计算”这句话说的不对，而是说没用到该用的地方。在知识点是平行的情况下，应该用上这句话。例如：对于解决问题中的分步与综合列式，教材中出现这样的字眼：“可以这样算”，“也可以这样算”。都应该鼓励学生用自己喜欢的方法算。如果学生两种或几种方法都会那真是求之不得的好事。但是教者应该清楚，列综合算式计算有利于提高学生的思维品质，这里不强求一律的目的主要是考虑学困生的接受能力。让教者清楚的目的就是便于贯彻因材施教的原则。再如：几何图形教学中求长方形周长的教学就允许学生用不同的方法。类似这样的例子在口算或估算的教学中多得很在此不胜枚举。所以这句话只要用对了地方就必须得用不可。

为了防止教学走极端的现象发生，还要提出的是：既然已经确定准了（竖式计算）是本节课的教学重点，那么学生的口算就可以不用教了。如果这样长期下去，影响的是学生的思维品质发展，更影响学生的计算速度。口算不过关笔算也好不哪去。其实上面已经说了，口算与竖式计算有着必然的联系。象后者那样用抓联系的方法即突出教学重点，又把相应的口算融入其中，这样一举两得的做法何乐而不为呢？！

教学过中要摆正口算与笔算之间的关系。只有重视口算才能谈得上加强笔算。换言之笔算是重点，口算是为笔算服务的。而两者又有着相互促进的关系。执行新的课程标准教材以来，教学中部分教者对于学生的口算训练重视不够，因此学生的口算能力低，一组简单的数据口算本应该脱口而出，确慢慢腾腾。即使是在有人看课，学生注意力高度集中的情况下也算错题，例如课堂中的学生板算，正确率低。平时需要加强口算训练，例如20以内的加减法，简算的把握，圆周率中1至10π的有规律得数等等，这些都是计算的基础，运用的好不但能提高计算的准确率更有利于计算速度的提高。为突出笔算这个重点服务。

（二）”教学重点则是乘加、乘减问题的解决。

突出教学重点也有一个度的把握问题。教研中我们非常欣赏执教者说过这样的一番话：“教案是死的而学生是活的，我们的教是为学生的学服务的，教案要随着学生的改变而改变”。例如：有一位二年级数学老师，在教学7的乘法口诀时，课堂教学进行不长时间就发现学生不用教，就能自己熟练的得出口诀，课前已经设计好的“顺着背、倒着背、对口令背”等教学形式就显得重复，这样老师不是按部就班的进行教学，而是把教学的重点深化于引导学生探究口诀之间规律上，实现了真正意义上的教为学服务。按照学生需求进一步的突出教学重点。这样一来课前备好的课书写的内容60%不管用了，教者这种舍得把备好的部分内容放弃，根据学生的需要重新设计教学，实现了真正意义教为学服务。同时还要注意到，承认以学生为主导的同时，有的时候还要以教师为主导，决不能放任自流的让学生牵着老师偏离教学重点跑的状况。教学中最忌的是剃头挑子一头热，不顾忌学生的课堂上的反应如何，教者一味的把自己备的那些内容进行完才算教学任务的完成，只有这样才心安理得，得到一种心理上的满足感，至于学生买了多少帐，哪些学生买了帐，都不去考虑。这是一种低效的甚至无效的教学。为了进一步说明教学重点的突出问题，再看下面两个教学实例。

1、三年级中的小数加减法的竖式教学不是让学生机械的记忆“小数点一定要对齐”这句话，更重要的是理解掌握“小数点要对齐的道理所在”。如果学生明白或者体会到“小数点对齐了，相同数位也就对齐了”这一道理的重点，才算不是机械的死记硬背的学习知识。因此说学生理解了小数点对齐的道理，就意味着教学重点突出的到位了。像这样抓住重点的设计教学，学生学得的知识才是扎实的，学生的计算正确率就高，相对的遗忘率就低。但这也不是说所有的问题都让学生知其然还要知其所以然。例如：当学生学完混合运算后，问学生“为什么要先算乘除、后算加减？”这就有些难为学生了，不是说这个问题不能回答，更不是有意识的回避这个问题，让学生回答类似这样的问题超出了他们的认知范围，况且我们班级的学生绝大多数不是“华杯赛”选手。由此看来突出重点也有一个度的把握问题，究竟突出到什么份上，主要看学生的接受能力，要坚持上不封顶下要保底的原则，这样才能最大限度的发挥每个学生的智力潜能。但是这里要提醒执教者，课堂上一旦学生提出混合运算为什么要先算乘除、后算加减？如果教师仅限于“这就是一种规定”的回答，这样的回答约等于没回答。执教者要清楚现在的学生就某一个方面讲知道的要比教师多，在这种情况下教师要妥善处理问题，可留课后作业网上查询，或者教师把这样规定的理由直接向学生表白：就拿二年级教材中6+3×4来说，如果规定先算加减、后算乘除的话，那么就要在算式中加上括号即6+（3×4），没有括号的算式要比有括号的算式简单些，更何况在人们的实际生活中，需要先乘除、后加减的问题远比需要先加减、后乘除的问题多。借以满足好学者们的心理需求。

课堂上围绕着重点教学内容，教师不能把简单问题进行复杂化的提出，例如：东北师范大学朱玉民教授说过这样的教学情境：对于刚刚跨进学校大门没几天的一年级小学生而言，在学习5以内的加减法这个重点知识的时，3+2=5学生已经算的很好，教者却提出“3只鸡加上2只鸡为什么等于5只鸡？”的问题，相当于“3+2为什么等于5？”，学生顿感茫然，片刻之后，终于有个学生举手回答了：“老师我知道，喂小米、喂谷糠”，出现啼笑皆非的尴尬局面。如果这个问题让我们成人回答会如何呢？无非是“因为3里面有3个1,2里面有2个1，所以加在一起就是5”，这样一种带有因果关系的对一年级小学生讲比较复杂的问题让其回答，教者是把学生看的过高，成人化的教学思想必须克服。

2、纵观小学数学北师大版教材，对于每个教学例题的呈现，无不伴随着解决问题（课改前称应用题，当然新提法有新提法的含义），解决问题教学不单独设章节。执教者在把握教材的过程中，尤其是从来没有教过小学数学的教师，往往出现把握不住教学重点的现象。例如二年级下册第二单元《混合运算》第一课的“小熊请客”教学，其教学的重点不容质疑的应该放在运算顺序上，而不是解决问题上。在调研过程中，看到偏离教学重点的表现是：在教学该例题的设计练习时，教师设计了大量的乘加、乘减问题解决，好像只有这样才算抓住了教学重点，其理由是在整个小学数学阶段，解决问题是重点教学。如果这样认识问题就是对小学数学教材的整体编排体系认识有偏差。如果把握住编排体系的螺旋上升就能改变这种偏差认识。

把握不住重点的教学，一节课下来学生做的重点题目将会有限，根本达不到掌握运算顺序的程度要求，而且加重了学生的学习负担。也许有的教师要问：从教材的本身，如何能看出教学重点？只要通览一下本课例题后面设计的练习题便可清楚的认识到，习题的绝大多数都是以式子题的形式出现，而不是解决问题（但也不排除少量的或者是半图半文的解决问题），这里所表达的意思是，可以根据本班级的实际情况，适当穿插一点解决问题的题目是不为过的，什么事情都不能绝对化。至于为什么要把运算顺序作为教学重点，就是为了学生的以后学习小数混合运算、分数混合运算等打基础。

第一课时混合运算

（一）教学目标为例，教参叙述如下：

2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

不难看出这节课教学重点，一是分数混合运算的顺序，二是分数连乘、连除、乘除混合运算实际问题的解决（有的表述为混合运算顺序及相应的解决问题）。在考虑此两点都要兼顾的情况下，依据本班级的学生实际，还不能平均使用力量，应该把重点向问题解决加以倾斜，其原因是看教参对重点的程度要求，为什么叫“体会分数混合运算的顺序”，而不是“掌握分数混合运算的顺序”，因为混合运算的顺序对学生而言不是什么太新的知识，绝大多数的学生一点则通。

既然找准了教学重点，就要舍得在重点上花费时间。在教师的教学中，教者为了突出教学重点创设了很好的举措，比如在解决问题的教学中只列式不计算，把大量的时间放在思维训练这个重点上；再如在四则混合运算教学中，常常拿出一个算式就要求学生说出先算什么再算什么。还有的教者对板书中的重点内容用红色粉笔加以标注，借以引起学生对重点的注意。

回顾新课改的历史已经十年有余，在用新教材和与之相配套的参考书编写方面如果能把单元、章节、每节课的教学要点，尤其是教学重点加以阐明的话，这样的参考书更具有可操作性，减少盲目性。特别是对新上岗的数学教师，尤其是低年级的教学，执教者看到教材中的某一幅图，重点不知从何入手，何谈教学质量的保证与提高。基于这种情况，新教师就要向有经验的教师请教，网上请教，通过参加每学期一度的区、市级研训教师进行的教材教法辅导请教等，把教学要点特别是重点把握准，在上每一节数学课时，把握住了重点，就好比心中有了主心骨，我们的教学就知识而言才有方向性的把握。

这样看来，教学重点是由知识体系的本身所决定的。找准教学重点的关键是读懂教材，准确把握教材知识间的相互联系及来龙去脉。要求教师瞻前顾后的从大处着眼，坚持抓基础的原则；从小处着手，从具体的每一节数学课抓起。张弛有度的在每一节数学课的教学中，紧紧的抓住对学生的后续学习起着举足轻重作用的有关知识展开教学，才能更好的突出每节课的教学重点。

重点的心得体会篇十

时间流逝，很快的20__年就这样结束了，在20__年的工作中，我们得到了更大的发展，我们医院乔迁新址，我们医院的发展得到了质的飞跃，同时我们医院护理部的工作也取得了很好的发展。这些都是我们一直以来不断努力的成果!总结20__年的工作，特写出一下20__年的工作年终总结：

一、定期检查考核，提高护理质量

质量管理是医院永恒不变的主题，定期进行检查考核，是提高护理质量的保证。为了提高护理质量，护理部在总结以往工作经验的基础上，对各科室护理台帐重新规划，重新制定了切实可行的检查与考核细则，每月重点查，每季度普遍查的基础上又进行不定期抽查、互查，共检查近200次，合格率95%以上。

在基础管理、质量控制中各科室护士长能够充分发挥质控领导小组成员的作用，能够根据护理部的工作安排做到月有计划，周有安排，日有重点，月底有小结。

在基础护理质量管理上，严格执行护理操作规范，加强检查，确保落实。护理部坚持每周两次护理质量检查，对于检查中存在的不足之处进行详细地原因分析，并通过深入细致的思想教育，强化护理人员的服务意识、质量意识。制定切实可行的改进措施。及时改进工作中的薄弱环节。

在环节质量上，注重护理病历书写的及时性与规范性。__病历书写规范，内涵质量较高，被评为优秀护理病历。

在安全管理方面和消毒隔离方面，内1科、内干科、感染性疾病科、骨科、外科、儿科、五官科、急诊科、输液室、手术室、供应室、严格把关，从点滴做起，全年安全达标、消毒隔离工作符合规范国，无差错事故发生。

全年各科基础护理合格率达到90%以上。健康教育覆盖率达到100%，在急诊药品管理中，各科室抢救药品及器械都能处于应急备用状态，完好率达到100%，全年无差错事故发生，工作中的一些小疏忽均被通过各种途径查出，通过组织学习讨论，落实改进措施，将不安全因素扼杀在朦芽状态。提高了护理质量。

二、加强思想教育营造“务实高效，团结奋进”的工作氛围

在思想教育形式上，充分发挥各科室优秀护理人员的模范带头作用，不定期组织各科室进行学习，强化职工的法律意识、服务意识和质量意识，加强基础护理质量、环节质量、终末质量的全面管理。一年来，涌现出一大批先进人物和典型事迹。

__两位老护士长能以自己的实际行动和出色的工作来感染和引导职工，数十年如一日忘我工作，视病人如亲人，用优质的护理服务向人民交上一份满意的答卷。__一直勤勤恳恳、尽心尽职，在平凡的岗位上实践着一个白衣天使的誓言，深受病人好评。在年轻护士长的队伍中，__等能严格要求自己，以其优良的工作作风，顽强的工作精神努力做好病区的管理工作和后勤保障服务，用爱心和强烈的责任心为临床一线提供全程优质护理服务，成绩是肯定的。

门诊服务台的__二位主管，工作严谨，服务态度意识强，她们把真诚的微笑送给患者，多次亲自送病人到病区，帮助病人取药，测血压无数，为病人提供简洁的就医程序，她们热情周到的服务成了门诊大厅一道最亮丽的风景，为医院窗口形象服务树立了楷模。

我们充分感受到护士们的温情服务，面对病人的恐慌，她们用微笑、提供一流的护理服务去缓解;面对病人的种种状况她们用耐心去感化，对待抢救危重病人她们镇静的态度让我们感动、让我们欣慰。

三、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通

为了适应医疗服务的需求，营造高层次的服务理念和人文关怀，树立良好的社会形象，推动医院持续稳定的发展，我院坚持以病人为中心，在尊重、理解、关怀病人的基础上，为病人提供温馨、周到的人性化服务，尊重病人的人格尊严，重视病人的人格心理需求，以限度地满足病人的生理及心理需求，通过方便、快捷、热情周到地为病人提供优质服务，从根本上体现了以病人为中心的服务宗旨。

提倡人性化服务，提高人性化服务的理念，从服务对象的特点和个性出发，开展护理服务，以尊重病人，服务于病人，顺应时代发展和现代生活需要为切入点，不断改善服务措施。

首先，责任护士要热情接待病人，并把病人送至床边，主动向病人或者家属介绍病区环境，作息时间、规章制度及主治医师等，及时发放护患联系卡，了解病人入院后的心理状态与需求。

其次，交待特殊用药、饮食的种类以及各种检查注意事项、手术目的、手术大致经过、卧位、放置管道的注意点及拨管时间，安慰鼓励病人，尽的努力解决病人的后顾之忧。

第三，提供规范化服务，做到“送药到手，看服入口，服后再走”把亲情化服务纳入工作之中，用充满人爱的亲情去慰藉患者，增强患者战胜疾病的信心，促进早日康复。

加强护患沟通是做好一切护理工作的前提和必要条件，护理部推行住院病人一日督促卡的应用，无形中督促了各科护士主动去观察病情，又增加了护患沟通。缩短了护患之间的距离，有效地预防差错事故的发生。为更好地开展护理工作起到良好的促进作用。

护理部实行的一提倡三禁忌，提倡就是“见什么人说什么话”禁说三句“忌语”“我不知道，我正忙着，等一会儿再说”。有效地促进了护士与病人沟通的语言技巧。使催款这个很敏感的话题，不再成为医护合作不愉快的导火线。

四、重视提高护士整体素质，优化护理队伍

随着医学科学的发展，社会的需求，人们观念的改变，对护士的整体素质提出了更高的要求。一个合格的护士不仅需要技术精湛，动作敏捷，富有同情心，护士的行为与尽职精神对护理事业的发展起到良好的推动作用。因此，护理部重点从三个方面着手抓。

1、提高护士的理论与技术操作水平：

为了做好护士的在职继续教育工作，护理部每季度组织大课业务学习1次，科内每周业务学习1次，遇有专家讲学，也积极组织大家旁听，参学率98%。护理部定期组织全院护理人员加强第四版"三基"理论学习，全年组织三基理论考核二次，实行a、b卷两场，既保证了各项工作的正常运转，又保证了考核质量，全院护士考核合格率达100%。其中：__等在三基考核中取得优秀成绩。

在加强理论学习的同时，注重操作技能的提高，根据工作计划安排，操作考核始终贯穿于日常工作中。对新分配、新调入的护理人员全年培训共十六项，由经验丰富、教学态度严谨的__四位老师亲自示教，不厌其烦，直到学员合格为止。其中，___操作规范，考核中取得好的成绩。考核的参与率为100%，合格率为100%。

每季度进行个案护理查房一次，健康教育宣教观摩一次。有效地促进了护士在工作之余去查阅资料，增加了她们的学习热情。提高了她们的理论技术水平。

重点的心得体会篇十一

第一段：介绍重点班概念以及自己的加入原因（约200字）

重点班是指针对学习成绩优秀的学生设立的一种教学班级。是为了提高学生的学习质量和实现个人潜能的充分发挥而设立的。我加入重点班是希望能够接受更高质量、更有挑战性的教育和培养自主学习的能力。在进入重点班之后，我亲身感受到了课堂上的学习氛围的不同。

第二段：重点班的学习方式以及对自己的影响（约300字）

重点班的学习方式与普通班级有很大的不同。老师在课堂上更加注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，更鼓励学生独立思考和发散性思维。他们会给我们布置一些更有挑战性的作业和题目，以激发我们的学习兴趣和动力。这种学习方式让我们更加主动积极地参与课堂的讨论和思考，从而提高了我们的学习效果。在这样的学习氛围中，我逐渐养成了自律和自主学习的习惯，也培养了自己的学习方法和策略。

第三段：重点班带来的挑战以及如何克服（约300字）

加入重点班之后，我面临了更多的学习压力和挑战。老师对于学习成绩的要求更高，每个单位的学习内容也更加繁杂。同时，同学们的竞争也更加激烈，每个人都不愿意落后。在面对这些挑战时，我努力调整自己的心态，并且制定了自己的学习计划。我每天坚持按时完成作业，充分利用课间和放学后的时间进行复习和提前预习。同时，我也积极参加各类学科竞赛和辅导班，不断提高自己的学习能力和竞争力。通过这些努力，我逐渐克服了重点班带来的挑战，并且取得了进步。

第四段：重点班对于个人全面发展的促进（约200字）

重点班除了注重学术的培养，还注重培养学生的素质和能力，如培养学生的协作能力、创新能力和领导能力等。在重点班中，我们经常进行小组合作，每个人都有机会在小组中发挥自己的能力和才华，通过这种方式，我学到了如何与他人合作、相互协助，也增强了自己的团队合作意识。此外，重点班还提供了丰富的学科拓展课程和实践活动，让我们有更多的机会去感受和探索不同的领域和知识，这对于我们的全面发展起到了积极的促进作用。

第五段：总结重点班学习经历的收获（约200字）

通过加入重点班，我在学习成绩上取得了长足的进步，学会了自主学习和有效时间管理的方法。在这个过程中，我感受到了自己的成长和进步，并且也结交了许多优秀的同学和老师。重点班给予了我更多的机会去探索和学习，激发了我对于知识的热爱和追求。这段重点班的学习经历将成为我人生中宝贵的财富，对我未来的学习和发展有着重要的影响和指导作用。

这是我的一段关于“重点班心得体会”的连贯五段式文章。通过这篇文章，我向读者介绍了重点班的概念和对我个人的影响，同时分享了我在重点班中克服挑战与全面发展的体会，最后总结了重点班学习经历的收获。希望这篇文章能对读者有所启发和帮助。

重点的心得体会篇十二

在我们的成长和学习过程中，总有一些重点需要我们付出更多的努力和注意，这些重点往往与我们的目标和价值观紧密相连。重点是指我们所关注的核心问题、重要任务或需要专注的关键领域。通过合理地设定重点，并在实践中加以坚持和努力，我们可以更加有效地提升自我，实现自己的目标和价值。下面我将分享一些我在生活和学习中的心得体会。

第二段：合理设定重点，集中精力

在面临众多任务和选择时，我们需要合理地设定重点。设定重点可以帮助我们集中精力，更好地计划和安排时间，避免浪费时间和精力。在学习上，我们可以通过制定学习计划，明确重点知识和技能，合理分配时间，提高学习效率。在工作上，我们可以将重点放在核心任务上，通过扎实的工作，提升自己的能力和工作价值。在生活中，我们可以明确自己的价值观和生活目标，从而更好地选择生活的重点和方向。

第三段：持之以恒，努力攀登

在设定重点之后，持之以恒地坚持和努力是至关重要的。只有通过持续的努力和付出，我们才能够使重点成为我们的优势和特点。努力的过程可能会充满挑战和困难，但正是经历和克服这些困难，我们才能够成为更好的自己。在学习上，我们需要不断地复习和巩固知识，不断地进行练习和实践，才能够真正掌握和应用所学的知识。在工作上，我们需要克服工作中的困难和难题，不断地学习和成长，从而提升自己的工作能力。在生活中，我们需要坚持自己的生活理念和价值观，不断地追求和实现自己的目标。

第四段：善于总结，反思改进

在追求重点的过程中，善于总结和反思是很重要的。通过总结和反思，我们可以及时发现和纠正错误，聚焦重点并改进不足。在学习上，我们可以通过阶段性的复习和总结，发现自己掌握的知识中的盲点和问题，并及时改进。在工作上，我们可以通过项目总结和评估，提取项目中的经验和教训，以便在下一次工作中改进和提高。在生活中，我们可以通过不断地反思和调整自己的目标和行为，来实现自己的生活价值。

第五段：达成目标，实现理想

通过合理设定重点、持之以恒地努力、善于总结和反思，我们最终能够达到自己的目标，实现自己的理想。当我们在重点领域得到不断提升和突破时，我们的自信心和成就感也会得到增强，从而更有动力继续奋进。重点不仅是我们努力的方向和动力，更是我们成长和进步的标志和见证。

结束语

每个人都有自己的重点，每个人在追求重点的过程中都会有不同的心得体会。合理设定重点、持之以恒地努力、善于总结和反思，这些都是极为重要的。通过努力和坚持，我们最终能够实现自己的目标和理想，成就自我，创造更加美好的未来。让我们从现在开始，找到并努力追求自己的重点！

重点的心得体会篇十三

第一段：引言（200字）

在我即将涉足高中的阶段，我决定选择进入一所重点班。重点班是学校中特别选拔培养的一批成绩优异且潜力巨大的学生组成的班级。在这个学习氛围浓厚、竞争激烈的班级中，我获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将和大家分享我在重点班中的心得感悟。

第二段：优良学风（200字）

重点班的最大特点就是严谨而优良的学风。同学们都以学习为己任，对待每一节课都保持着极高的专注度。不管是上课还是做作业，同学们都积极主动地提出问题、交流思路，互相促进共同进步。我从他们身上学到了严谨、敬业和奋发向上的态度，通过与他们共同努力学习，我也收获了一个进步的自己。

第三段：友谊的宝贵（200字）

在重点班中，我结识了许多志同道合的朋友。大家都追求卓越，激励着对方不断提升。我们常常一起学习讨论、互相督促，共同度过各种困难和挑战。虽然竞争激烈，但我们从不抛弃彼此，而是相互支持、鼓励。这种友谊不仅在学习上带给了我很大的帮助，也让我感受到了珍贵的情谊。

第四段：挑战与成长（200字）

在重点班的学习生活中，我们经常面临各种挑战，如课业负担重、竞争压力大等。但是，这些挑战对我来说并非威胁，而是让我更加坚强和自信。我通过积极面对挑战，努力克服困难，在不断的挫折和磨砺中，提高了自己的学习能力和应对能力。重点班给予我广阔的舞台，我可以充分展示自己的才华和潜力，并且在这个过程中持续成长。

第五段：总结与展望（200字）

重点班的学习之旅虽然辛苦，但是也收获了许多宝贵的经验和成果。在重点班的学习生活中，我养成了良好的学习习惯和态度，提高了自己的学术水平。同时，我也更加坚定了自己的目标和梦想，明确了未来发展的方向。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我一定能够取得更好的成绩和进步。我深知，重点班给予我机会，我也要用实际行动回报学校和老师们的期望。

结尾（100字）

重点班是一个特殊的班级，它为我们提供了良好的学习环境和学习平台。在这里，我不仅获得了知识，还收获了友谊和成长。我将铭记重点班的美好时光，不忘初心，继续努力，争取更好的成绩和未来。