班主任年终工作总结与计划(专业13篇)
通过制定计划,我们可以更好地掌握自己的时间,提高时间管理能力。计划编制时应该注意哪些关键因素?看看这些范文,或许能够激发你的创造力,帮助你制定更好的计划。
班主任年终工作总结与计划篇一
一年级下学年工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学年的工作,有成绩亦有不足。
一、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的,一个学年下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。
二、关心孩子。
我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。
三、表扬孩子。
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。
四、加强与家长间的交流。
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
班主任年终工作总结与计划篇二
一、指导思想:
班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体,是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势,加强交流,共同探讨学生工作的新思路、新途径。
二、工作要求:
2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力。
3、学习优秀班主任的辅导手记,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望。
4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩,学习,提高班主任的辅导艺术。三、具体安排:(分五步进行)。
(一)善学习强素质。
旨在使老师们了解班主任应具备的素质,从而在工作中严格要求自己,规范自己,提升自己,努力使自己成为学生的榜样。
(二)明制度会管理。
旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度,从而在工作中进行有效、有序地管理,减少工作的盲目性,提高工作的实效性。安排议题:
(三)听交流巧实施。
旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神,从而激发老师们向优秀班主任的热情。学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心。安排议题:
(五)视班情搞活动。
旨在启发老师们:班级管理方法很多,只要大家开动脑筋,设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育,不失为是一种有效的方法。安排活动:观摩主题班会四、展示成果:论文、总结。
班主任年终工作总结与计划篇三
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。班级管理工作是一门育人艺术,它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我在几年的班主任工作中,我认为管理班级、引导学生得用“心”,要把爱心、操心、耐心献给学生,把热心送给家长。
一、爱心。
多年来,我的灵魂与心灵受到强烈的撞击,拥有爱每位学生的心,是管理好学生的重中之重。这让我感悟到:当好一个班主任,得拥有爱每一位学生的心。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生,而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。
二、操心。
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。三年级的学生的特点也很明显,他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“守纪”就是课前准备好,上课不挨老师批评,做操排队等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,这个活动取得了较好的成效,调皮学生也有了可喜的进步,上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言,深受老师的喜爱。良好的班风已形成,给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校多次获得纪律、卫生流动红旗。
三、耐心。
我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”、如今的孩子太不懂事”等等。这也难怪孩子,因为当今社会,他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级还需要耐心。说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生,从小养成坏习惯—散慢,多次教育,都无法改正,一次,我利用课外时间与他交谈,他年纪不大,语出惊人,他长大想做国家领导人。这时我耐心引导,拍了拍他的肩膀,笑着说:”好,有志气!我们电视上看到的国家领导人都彬彬有礼,你呢?”学生不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“李老师,我会改正坏习惯。”从此,这位学生慢慢地改正了缺点。
四、热心。
班级教育和管理活动要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长;要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了,家长也来表示致谢。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
班级管理只要班主任用“心”来处理、引导,一定会培养出一班好学生,带出一个好班级,给学生们一个真、善、美的心灵。
“它山之石,可以攻玉。”十年来,我在不断积累教育教学经验的同时,利用课余时间为断充实自己,并能积极的投入到班主任培训中,遨游在知识的海洋里,如饥似渴,不断雕琢自己,用自己的汗水在辛勤的浇灌。经历了几年的班主任生活,我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐,以爱心来育人的快乐。在快乐中找到了自我,也从中悟出了很多。班主任的工作,可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中,尽管工作还不够尽善尽美,但我将更加努力,以的热情投入到教育中去。
班主任年终工作总结与计划篇四
从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的,本学期,和学生的各类谈话共计108人次。
争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
开展好各项活动,并取了一些成绩。
本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号,通过这些活动,不仅展示了一年四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,因此,在高一实验班的第一次月考中,四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩,班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中,我们四班的总平均分再次位居b班之首,并比同类班的平均分高出十多分,也鼓舞了学生的学习士气,为期末能取得更理想的成绩,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
存在的不足和今后努力的方向。
本学期的班主任工作取得的'成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
班主任年终工作总结与计划篇五
今年,我主要是在初三下学期当班主任,开展素质教育,创建良好的班级群体,培养学生完整的人格,这是班主任不可推卸的任务。在我看来,在有效的班级管理过程中,班主任不能只严格管理一个或几个老师。关键是教育和引导学生学会自我管理,让每一个小学生都能成为管理的对象和主体,达到“管,不管”的目的。关注人的全面发展,培养学生完整的人格,充分发展学生的个性,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。
第一,营造良好的班级氛围。
在班级观念上,我积极倡导这样一种观念:积极向上的人就像太阳,往哪里照;消极的人就像月亮,不同于初一和十五。而且从学生第一天来斗门中学军训开始,我就把这样的理念传授给全班,一直贯穿在我班级管理的全过程。
为了配合这个思路,我为班里设计了两套独特的掌声,一套用来鼓励自己,一套用来鼓励别人。通过这些想法和掌声,我可以激发学生的斗志。一个班级一定要有严格的纪律,听所有的动作,保持节奏才能赢。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分,班主任必须坚持自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则,你就会成为一个没有原则的人。
第二,培养高效班干部。
培养一个高效的班干部,使班主任、班干部和学生之间的关系像伞柄、支架、布一样。没有支架的支撑,再好的伞柄在任何情况下都支撑不了天空。关注人的全面发展,培养学生完整的人格和人格的全面发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育,创建良好的班级群体,培养学生完整的人格,是班主任的重要任务。在我看来,在有效的班级管理过程中,班主任不能只严格管理一个或几个老师。关键是教育和引导学生学会自我管理,让每一个小学生都能成为管理的对象和主体,达到“管,不管”的目的。
第三,引导小学生自我管理。
可以提高他们的自我教育能力。从根本上来说,孩子能否得到良好的教育,既取决于内部因素,也取决于外部因素。引导学生自我管理是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了培养自己的班级管理能力,还应该善于引导学生自我管理。
可以说,班级集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。一个由几十个学生组成的班级,仅靠班主任和学科教师的力量是无法取得更好的管理效果的。引导班级中的每一个学生,发扬主人翁精神,他们都成为班级集体管理的积极参与者,班级集体可能成为一个健康完整的有机体。
另一方面,我关心学生的自我管理热情,经常加强他们的成绩。总的来说,孩子的心是纯洁无瑕的。他们愿意遵守纪律,配合老师的工作,为集体服务。只要教育正确,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么如何调动积极性呢?基本做法是给予正面强化。比如我一周两天实行“无批判日”制度,让学生体会到成功的喜悦,巩固了自我管理的意识。
班主任年终工作总结与计划篇六
本学期,我担任高二277班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:
古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名,我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班,对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得本学期第一天,我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将竭尽所能让来到高277班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们班学生的`见面礼,可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系,也使刚入高中的孩子有了前进的动力和方向,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。
我教育学生先学会做人再学会求知,安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到班,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到班情况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
由于本学期新插入了十名学生,他们很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范,为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习,中午和下午的小自习全班学生必须全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。
3、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的,本学期,和学生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
针对部分学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任老师寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
总而言之,本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意。
班主任年终工作总结与计划篇七
刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有最好,只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。
a、稳上一本可以冲击重点的学生;。
b、就目前成绩看考不上一本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;。
c、只能上二本,可以冲击一本的学生;。
d、在二本附近的学生;。
e、学习自觉但成绩不理想的学生;。
f、学习没有动力,懒散的学生。
其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。
有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上一定要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。
班主任年终工作总结与计划篇八
转眼间,一学年的工作结束了。本学年,本人担任初一(10)班的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:
一、班级基本情况
本班现有学生57人,其中男生32人,女生25人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个别特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。
二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪
初一的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.分析本班学生的特点。
3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4.提醒应注意事项。如怎样保管好自己的财物,怎样保护自己不受大哥哥大姐姐的欺负。
三、班风的培养与建设
班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。
2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。
四、常规工作
1.安全教育。
根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。
2.文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。
3.班干部的培养。
通过民主选举,选出张琼尹等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本形成。
4.经常与家长沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学年主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
5.经常与科任教师沟通。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,为了调节老师和学生的关系,,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
6.配合学校开展活动
根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩。如:钟显坤同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张琼尹和l李拔师代表塔洋中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。
五、存在问题
1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。
3.、班干部的积极性有待提高。
总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!
班主任年终工作总结与计划篇九
这一年的工作我主要是做了以下几个方面的工作:
1、建设好的学习风气。在一个班级中重要的就是学习风气了,当一个班级的学习风气很好的时候,在前几名同学的'带领下其它的人都会不自觉的努力的学习。若是一个班级的学习风气不好,就算前几名再厉害那也是没有用的。这一个阶段的学生学习都是比较的浮躁的,往往努力了一段时间之后心就又散了,所以需要我这个班主任来监督他们,发现学习风气不好的时候及时的纠正过来。
2、德育工作。学生不仅仅只是需要一个好的学习成绩就够了的,好的品德也是同样的重要的,所以在监督他们学习的同时也要对他们进行品德方面的教育。我会利用班会课的时间对他们进行品德方面的教育。这一年我多次开展了主题班会活动,来培养学生的品德,提高他们的思想修养。
3、跟任课老师的沟通。在我的课上他们是不敢不认真的,但在其它老师的课堂上的情况我也是需要了解的,所以我平时会经常的询问班上的同学在课堂上的表现以及作业的完成情况,来推断他们最近的一个学习状态。平时有时间的时候我也会到教室外面观察他们上课的情况。
4、跟家长联系。这一年一共召开了两次家长会,都是在考试之后召开的,目的是向家长们汇报学生最近的成绩和表现。同时也跟家长们多联系,一起合作的把学生的成绩提高上去。
班主任年终工作总结与计划篇十
尊敬的给位领导,给位同行:
大家好
我刚到这所学校不久便有了这样的机会,一方面感到忐忑不安,一方面感到责任重大!
十九年来我一直担任班主任,我爱这个岗位,似乎天生就是为这些天真可爱的孩子们而来。或者换句话来说,如果自己不当班主任总觉得多少有些缺欠,似乎不能在心里把自己称作全方位的合格的人民教师!
在各位优秀的同行面前不敢奢谈什么经验,我今天坐在这里一方面是为了聆听各位的先进经验,一方面是把自己的一点所谓的感悟向大家做一下诚恳的回报,不到之处一定多多,不妥之处一定不少,还请各位同行包涵!
十九年来取得的成绩真的屈指可数,遇到的困难倒是不少。记得小时候在一个秋天自己在东北那片黑土地上疯跑的时候只感觉到天的高远,地的醇厚,花的芳香,草地翠绿。只有到了晚上躺在床上的时候才会明显感觉到浑身上下被荆棘刺破处的剧烈疼痛。从那时起我便知道挫折给人的教育更多,于是我便会在以后的岁月里尽可能选择在柔风习习的春天出游,浪漫的夏夜赏月,看秋日那最美丽的飘零还有冬季那白雪皑皑。
我一直谨遵一句我认为的圣训:在一块石头上绊倒两次是一种耻辱!
我的意思是说班主任工作既需要看到孩子成才这样最美的风景,同时也应该让自己保持一个好的心情。
为了做到这一点,我主要做好了以下几个一
孩子们上高中时往往是懵懵懂懂的,他们并不知道自己应该怎样做,高中到底意味着什么。可是不幸的事,他们来了,他们既冒冒失失又陪着各种小心来了,同时也是带着各种往日的习惯来了。
于是我就要开好第一次见面会。
我站在台上,看着下面可爱同时又幼稚的他们,我非要等到场面彻底安静下来才说出第一个字的,因为我知道,我很有可能跟他们要处上三年,我必须在这一瞬间让他们知道我又说话是的底线!
根据同学们的不同情况我会准备不同类型的发言稿,我列上几条然后开始自由发挥,目的只有一个:让学生们知道我不简单,让他们以后要听我的各种命令,让他们知道我神圣不可侵犯!
这一瞬间我可能会平静如水,因为我想让孩子们知道他们新的班主任实在正常;我可能会露出笑容,但我要他们明白我笑容的背后一定藏着理性的光芒;我可能会愤怒,但一定要让他们知晓这愤怒的背后自有真理存在!我可能会在说话的中途沉默片刻,只是让他们知道这个班主任竟然还会思考。我或许还会讲上一个小小的他们绝对没有听过的故事,我想让他们知道我可能不会拾人牙慧;我甚至还会跟他们谈谈他们喜欢的作家或是我们看起来很幼稚可是他们却很痴迷的游戏,因为我不想让我的学生在第一天就把我当成不食人间烟火的古董。
散学了,我看见他们神情跟先前不大一样,于是我望着他们的背影笑了,我知道,我的第一个“一”大功告成!
上好第一堂课。备课无须刻意,因为那样让我会不自在,总觉得有些虚假的基因。我会用最饱满的激情面对他们。
我首先会要求他们准备三支颜色不同的笔,黑色的用来记笔记,红色的用来改错,另外一种颜色随着学生们的兴趣,主要记一些他们认为更为重要和关键的内容。
于是我便开始上课。
我绝对不允许自己在课堂上谈任何跟课内没有关系的内容,至于讲到某个笑话或是某个典故也是一定跟课文联系紧密的,而且每隔三五分钟就要说上一次,以免他们的注意力不集中。
我要求我的课堂一定充满欢声笑语,让他们不要感觉上课的一点压力,同时还能收获很多的知识。我要让他们感觉到第一节高中的语文科还没听过瘾就下课了,让他们要期盼着下一节。
从此以后我便让他们知道我是教语文的,他们可能不再为因为我是他们的班主任而尊敬我,我要让他们因我是个语文老师而尊敬我!
从小我就喜欢看外国的影片,总觉得影片里的主人公说话干净利落,毫不拖泥带水,于是我便也想成为这样的人。
每当我准备讲话的时候我就想怎样说才能既表达清楚自己的想法还要用最少的时间,慢慢地我便养成了习惯。我觉得这样也是尊敬对方,因为时间对于每个人来说都是宝贵的。
孩子们不喜欢重复的人,他们之所以容易跟父母产生矛盾,其中重要的一条就是父母说的话毫无新意,他们已经厌倦了!
我不会向家长说一句抱怨学生的话,因为往往我抱怨的内容正是家长最了解的情况,我会主动给家长们提出解决问题的方案,因为家长最想知道的是怎样解决他们子女的问题,而不是让我给他们摆出问题,然后两手一摊毫无办法。
我不会说一句抱怨其他班我所带科目成绩低或是上课纪律不好或是学生们不交作业的事情,我觉得这都是我所理应解决的问题,不应该再给其他的班主任施加这种压力。当然我会善意地规劝我的同行,因为我会犯错,他自然也会犯错,我甚至还会帮助他调整管理班级的思维改变管理班级的方法,但是有一点必须强调,我要让我的同行感觉到我是在真正地帮他而不是给她添麻烦。
我不会说一句打击同学们积极性的话。我可能有一种认识不太正确,我总觉得学生就是来犯错误的,我们所熟悉的“学校”两个字真的叫错了,它理应叫做“学校jiao”,因为想不让孩子们犯错误那只是我们停留在空中楼阁中的幻想罢了,他们就是为了犯错而来!既然如此,批评是少不了的,但是正确的鼓励和引导更不可或缺。
我不会说一句不利于同学们团结的话。我们的同行都很清楚,人生实在不容易,意想不到的灾害已经很多了,我们何必人为地制造麻烦呢?因此我只能成为发生矛盾同学的粘合剂,让他们彼此理解,我又一次问同学们“理解几岁”,他们好茫然。“理解万岁”我大声得告诉他们,他们这才体会到人理解人实在是不容易了!
去年我带高二,我发现有很多同学们还不会学习,有一次我上语文课的时候刚好讲到古代文人如何发散思维,于是我在黑板上写上了2的负1次方等于多少。
“二分之一!”同学们响亮的回答声里明显地带着不屑。
“它是怎么来的?”我接着问。
“这是公式!”很多学生回答着。
“书上就是这么写的。”还有几个这样说。
“它到底是怎么来的?!”我任然穷追猛打。
下面静悄悄。
我在教室里踱着步,以便给他们更多的考虑时间。
可是再也没有学生说话。
我看时机到了,马上在黑板上写出了a的m分之n 等于a的m次方减去a的n次方,于是2的负1次方就等于2的0次方减去2的1次方,2的0次方等于1,2的一次方等于2,于是这个式子等于2分之1。
从那之后,同学们学习知道怎样注重基础了,知道多想那么一下是多么的重要。
还有前不久我在礼拜六跟同学们说检查英语课文背诵,同学们看样子是记在本子上了,可是我知道他们一定不太尽心。
礼拜一很快到了,我一检查,一个都没背过。我什么话也没说,当重检查了一个学生,在他背不下去的时候我顺利地提醒他,直到他把课文背完。这下子学生们彻底服了,因为我已经先背过了!
我们一直误解“三思而后行”这句话是孔夫子说的,其实错了,是他的一个叫做 学生提出是不是遇事要三思而后行的时候说的,孔子的回答很妙“再思则可”!
我们必须清楚,学生们在我们眼前犯的错误往往是屡教不改的,所以我在他们第二次犯错误的时候一定就要纠正了,处理方法有以下几种:
1:激将法,主要适合那些讲义气的有个性的学生。
2:跟家长提前配合好,一次拿下!
3:微笑发,对那些脸皮比较薄而且一直表现很好的我认为这次是他不小心犯错的学生。
4:怒视法:主要对那些畏惧我的学生。
我清楚地知道,如果第二次不把他的错误纠正,那后果将不堪设想,我们日后的工作将会更累。
去年有几个已经上大学的学生来找我说是他们觉得活着好没劲,想找点刺激,我说好啊,暑假我想锻炼我儿子的毅力想跟儿子骑单车去上海,你们去吗?他们答应了。
于是我们便出发。
一路上好不辛苦,他们有多少次向坐车回家,都被我劝住了,结果我们都顺利到了目的地。有一次开家长会,一个家长跟我说她对儿子没有办法了,我先前便知道这位爸爸也很懒惰,可是却会说很多大道理,于是我便把我跟儿子和学生骑单车的视频和照片给他看,他很受震动。据说这位家长当天晚上就改变了,自己看书到深夜,让儿子感觉好没面子。
这七个“一”是我的所谓法宝,漫长的三年也是我愉快的三年,我只是把他们一直不折不扣地复制罢了。
祝各位同行快乐!
班主任年终工作总结与计划篇十一
——“攻坚克难,舞动青春”主题班会讲话(实录)
以下是本次班会即兴发言实录,正好作为本学期班级工作的最后总结。
同学们,学期结束的这个“攻坚克难,舞动青春”主题班会很有必要,也开得很好。xx同学主持甚是从容,不仅实话实说,还很深入全面;发言的同学也积极配合,能够认真反思自己学习与复习的成败得失,利己益人,相信其他同学一定有所借鉴,“他山之石,可以攻玉”嘛。
从去年8月3日至今,时光过去了整整大半年,该是我们进行阶段性盘点总结的时候。当初大家怀着一腔热血,万丈豪情,以退为进,选择来丰中补习,以期重振旗鼓,再起东山,我们全体老师表现出最热切的关注和最热烈的欢迎,并一起摸爬滚打并肩战斗到现在,180多个日日夜夜啊!这当中有欢笑有泪水,有成功有失败,值得你我每一个xx班人铭记于心,久久不忘;这当中我们赢得了五分之四的“红旗班”评比优胜,荣获了跑操比赛的第一名和武术操比赛的二等奖;这当中我们召开了家长参加人数最多、开诚布公坦诚交流的家长会,举行了辞旧迎新载歌载舞师生同乐且其乐融融的元旦晚会;这当中我们两次聆听了熊佳庆、陈艳同学代表全年级在周一国旗下的讲话,见证了曾雪儿同学作为班级、年级“阳光学生”的熠熠风采;这当中我们在班级值日制度、卫生制度、考勤制度、奖惩制度与教寝室管理制度的约束规范下班纪严明,学风优良,窗明几净,环境整肃,教学效果也较显着……感谢各位同学团结一心和为此付出的辛勤劳动,我们xx班一定能够不断攻坚克难,势如破竹,从胜利走向胜利!
只是,“革命尚未成功,同志还须努力”!
毋庸讳言,也许真是还没有完全准备好,或者用功不够足,目前不少同学各方面欠账“委实”太多太多!“当局者迷,旁观者清”,说实话,我的确为同学们能否全都顺利通过高考还暗暗捏着一把汗,所谓“河里翻了船,急煞岸上人”啊!
看看最近一次的周考,班上最高分才570多,最低只有不到400。年级里还有大家自己都认为班上今年高考必须是百分百二本以上,但对照这个成绩,这可能吗?而且,总分停留在500分以下,这会是个什么概念?要知道我们是文科,本来录取人数就少,竞争尤其激烈,你现在还好像游离在高考复习的大部队之外,掉队这么远,再多再好的机会也将白白丧失,同学们于心何忍,又情何以堪?要知道你们是补习班中去年高考分数最靠前的一群,不进则退,固步自封根本没有出路,人家跑前面了,反过来你只有奋起直追的份儿,何况去年的高考分早已成为过去,你不能把它当成功劳簿躺在上面停滞不前。大家该醒醒了!
班上很多同学的数学、英语都比较“烂”,其他语文与政史地四门亦稀松平常。显然现在不能一概归为基础不好,而应该多想想你现在有没有真正跟上,上课听讲之前有没有做好预习,勾画重点难点;之后有没有及时巩固,深入钻研,或者虚心求教,“打破砂锅问到底”?简言之,弱科要有改变有创新,如果只是简单重复,那肯定是会的还不一定全懂,懂的不见得每次都会;强项也要寻求突破,精益求精,达成一定的保证。班上也谈不上有全能型的发挥稳定的同学,当然,这很好理解,大家本身就是因为有这样那样的不足而被“淘汰”下来,我们也不会对你吹毛求疵无端苛责。只是你自己首先要意识到这一点并用行动加以改正,并且要有合理的定位,不操之过急,不好高骛远,而应脚踏实地,步步向前。有时候大家喜欢选用应届文科实验班的文综卷来考,我觉得不是很科学很合适,毕竟你们的知识积淀与反应能力确实要逊色不少,表面上跟他们是同一班型,其实起码差了四个层次,你们为何要这么爱面子求虚荣呢?相反,把简单的做好了就是不简单,更符合大家的学习实际,也更有指导意义。
就大家这大半年的复读情况看,我觉得称得上是“正能量”的可以划分出三种类型:
第一种,埋头苦干问心无愧型;
第二种,一分耕耘一分收获型;第三种,全面爆发顺应高考型。这是表现上依次递进且要求上不断提高的层次不同的三种类型。
第二种一分耕耘一分收获型的同学,懂得付出与回报须成正比,成绩也还过得去,但显然缺乏勇争第一的精神和磅礴昂扬的上进气势,四平八稳,小富即安,所以总是停留在中间,不显山露水不出类拔萃。偏偏我们的高考需要准备十二成的实力才可能有十成的发挥,这类同学便永远冲不到最前面。我郑重提醒这类同学必须擦亮眼睛,看清形势,因己而异,敢于“亮剑”;要高目标严要求,不满足于一般般;要有“血性”有“霸气”甚至“舍我其谁”!这样,才可能成为“心有多大,舞台就有多大”的最好注脚!
第三种全面爆发顺应高考型的同学,平心而论还没有发现。期待每一位同学都能成为这第三种类型,没有“软肋”没有破绽没有任何羁绊,是真真正正的一等一的无敌高手。虽然留给大家“脱胎换骨”的时间不多,但“亡羊补牢”的机会还是有的,何况高考战场本身充满变数,为什么不可以多相信自己一点呢?大家还记得我们的班级誓言吧:“当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹!”
可最尴尬的也最让人揪心的是,我们相当一部分同学竟然连第一种类型都不符合不够格,不仅那本就寒碜的成绩一降再降一落千丈,而且由来已久的不良习惯也没有根本性改变,完全没有尽到其个人的主观努力,是不能原谅的。比如现在班上还有同学迟到,有同学不参加跑操,有同学上课开小差,有同学在寝室里不讲卫生不进行内务整理,甚至该交的作业试卷都不能完成……跟学校的要求背道而驰,跟肩负的使命相距甚远!真不知道这些同学还有没有尊严,会不会思考,还求不求进步?难道,这些同学是来这儿度假的、观光的?想想这部分同学刚来时的信誓旦旦,对比现在的死水微澜毫无起色,个中教训是深刻的。
汪国真说得好:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我特别要表扬我们班上那些奋勇向前迎难而上的同学!并不是他们没有困难,也不是他们不害怕困难,而是他们有自己正确的选择,并且毫不犹豫地付诸行动。这大部分同学,任何违纪的现象跟他们无缘,但很多为班级争光的事情却与他们有关,这才是xx班的主流,是xx班的骄傲!比如我们的班委,每天认真值日,凡事勇于带头,勤勤恳恳,兢兢业业,有时还要将有的同学的误解与不配合自我“消化”,他们受到的委屈其他同学能理解吗?比如我们的科代表,收交作业、检查作业、协助老师忙这忙那,哪一样不要牺牲自己的时间?偏偏有的同学硬要拆台,冷言冷语极不支持,不知道这“有的同学”有没有良心,有没有是非观念?也许有的同学会归咎于社会现象太过复杂,大环境让人心受到污染,岂不知“天下兴亡,我的责任”?你甭管那些世俗的东西,你只要做好你自己;而只要每个人都做好了自己,班级自然是和谐上进、生机勃勃的友爱集体,社会自然会成为充满人文关怀、洋溢着正能量的道德花园!
很早我就提到,我们虽然是补习班,但不能浸染那些消极的阴暗的东西,不能各顾各互不关心,不能跟社会青年似的只是在丰中“潇洒走一回”。既要努力学习,又要有集体荣誉感,还要有朝气有活力,就像应届同学那样团结合作,真诚相待。你们要记得在一起共同学习生活过的这一年,要记得在青春奋斗的路上刻上的这个记号!我还提到过,我们师生也要各负其责,各司其职,毕竟你们不是幼儿园的小朋友,不能事事依赖老师,不能靠老师管着盯着过日子。老师做得再好也是外因,你们要长大,要不断成熟起来,要充分而又正确地认识到高考对你们的重要性,再不能任性妄为自暴自弃了!
还因为,高考华山一条路,退无可退,守不能守,那么就像《亮剑》的主角李云龙所咆哮的那样:“要死,也要死在冲锋的路上”!
在目前这个最危险的时候,在向高考进军的路上,我很想听到大家齐齐发出的最后的吼声!
我还想听到,有同学说:“现在,是见证奇迹的时候!”
班主任年终工作总结与计划篇十二
我们一直误解“三思而后行”这句话是孔夫子说的,其实错了,是他的一个叫做学生提出是不是遇事要三思而后行的时候说的,孔子的回答很妙“再思则可”!
我们必须清楚,学生们在我们眼前犯的错误往往是屡教不改的,所以我在他们第二次犯错误的时候一定就要纠正了,处理方法有以下几种:
1:激将法,主要适合那些讲义气的有个性的学生。
2:跟家长提前配合好,一次拿下!
3:微笑发,对那些脸皮比较薄而且一直表现很好的我认为这次是他不小心犯错的学生。
4:怒视法:主要对那些畏惧我的学生。
我清楚地知道,如果第二次不把他的错误纠正,那后果将不堪设想,我们日后的工作将会更累。
班主任年终工作总结与计划篇十三
在20xx学年度上学期本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体,四年级的班主任工作年终工作总结。现将本学期班主任工作总结如下:
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作,班主任工作总结《四年级的班主任工作年终工作总结》。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。