当我们面临挑战和难题时，总结经验是一种非常重要的方法。如何设计和打造一座具有创意和实用性的建筑？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何运用合适的修辞手法，使文章更富有感染力？以下是小编为大家整理的写作技巧，希望能对大家有所帮助。

钢琴培训心得篇一

钢琴是一种优雅高贵的乐器，学习钢琴不仅能够培养音乐素养，还能够提高集中力和逻辑思维能力。在我参加钢琴培训的过程中，我积累了许多宝贵的体会和心得。下面我将从学琴初衷、学琴过程、学琴收获、学琴心态和学琴建议五个方面进行探讨，希望能够对正在学琴的朋友们有所启发。

首先，学琴初衷。我开始学琴是因为我一直对音乐产生了浓厚的兴趣，而钢琴作为其中的经典乐器之一，自然成为了我学习的首选。此外，学琴也是为了丰富我的课余生活，提高自己的审美能力。初衷明确，我便开始了钢琴学习之旅。

其次，学琴过程。在学琴的过程中，我发现了练琴的重要性。每一天坚持练琴，都能够使我取得更多的进步。同时，我还意识到了选择一个优秀的钢琴老师的重要性。我的老师教会了我正确的指法和演奏技巧，并耐心地纠正我在演奏中的错误。另外，参加学校组织的音乐比赛和演出，也为我提供了锻炼的机会，让我能够在台上更加自信地演奏。

然后，学琴收获。钢琴培训不仅仅是学会弹奏乐曲，更是一种审美享受。通过学琴，我不仅增加了对音乐的理解和欣赏能力，还培养了自己的耐心和毅力。在弹奏过程中，我能够感受到乐曲中的情感，与作曲家进行一次心灵的交流。还有一点是，学琴让我学会了合作和沟通。在合奏和与其他乐器的伴奏中，需要与他人密切配合，这让我学会了团队合作的重要性。

接下来，学琴心态。学琴是一项需要耐心和毅力的工作，而这些品质都需要循序渐进地培养。在学琴的过程中，我经常会遇到一些难以超越的困境，但是坚持下来，我发现自己能够突破自我，一步一步地提高。此外，学琴也要保持享受的心态。我们不能过分追求完美，应该体会乐曲中的美妙和快乐。

最后，学琴建议。对于想要学习钢琴的朋友们，我建议你们首先要明确学琴的目的和初衷，因为只有真正对琴音充满热情，才能更好地坚持下去。其次，选择一位优秀的钢琴老师是学琴过程中最重要的一步，因为好的老师能够指导你练琴的方法和技巧，并给予你鼓励和支持。最后，要坚持练琴，不论是每天课余时间还是周末假期，都要记得抽出时间来练琴，只有通过不断地练习，你才能够取得进步。

总之，学习钢琴是一项需要毅力和耐心的事业，但是也是一件令人愉快的事情。通过学琴，我们不仅能够培养音乐素养和审美能力，还可以提高集中力和逻辑思维能力。希望我在学琴过程中的体会和心得能够对正在学琴的朋友们有所帮助，让大家一起享受音乐的魅力。

钢琴培训心得篇二

第一段：介绍教师钢琴培训的背景和意义（200字）。

钢琴作为一种重要的音乐艺术形式，对音乐教育尤为重要。作为一位教师，我深深体会到钢琴培训的重要性。通过学习和掌握钢琴技能，我不仅可以提高自己的音乐修养，还能更好地指导我的学生。在教师钢琴培训中，我不仅学到了专业知识和技巧，还丰富了音乐的内涵，这对于我的教学事业有着重要的促进作用。

在教师钢琴培训的学习中，我遇到了不少挑战，但也收获了许多宝贵的经验。首先，我加强了对音乐基础知识的学习，包括乐理、和声等，这为我更好地理解音乐的结构和内涵奠定了基础。其次，我学习了如何进行有效教学和指导，掌握了一些教学技巧和方法。最重要的是，我深入学习了钢琴演奏的技巧和艺术表达，掌握了更多钢琴演奏的技法和演绎的要点。这些学习经历让我对音乐和教学有了更深入的理解和感悟。

教师钢琴培训对我的教学工作产生了深远的影响。首先，我在教学中更加注重音乐的艺术性和表现力，通过钢琴演奏的技巧和艺术魅力，我能更好地引导学生去理解和感悟音乐，提高他们的音乐修养。其次，我能够更准确地解读音乐作品，通过对音乐的深入理解，我能够更好地针对学生的特点和需求进行教学，从而取得更好的教学效果。最重要的是，我通过自己的钢琴演奏能力和教学经验，激励和激发学生对音乐的热爱和兴趣，帮助他们树立正确的音乐态度和音乐追求。

教师钢琴培训不仅对我的教学工作有所帮助，也对我的个人成长产生了重要的影响。通过钢琴培训，我提高了自己的音乐修养和艺术鉴赏能力，对音乐的内涵和美感有了更深入的理解。同时，钢琴培训让我更好地发现和培养自己的潜能和创造力，提高了我的艺术表达能力和感知力。这对于我个人来说是一种宝贵的财富，也丰富了我的生活和人生价值。

总的来说，教师钢琴培训对我来说是一次宝贵的经历。通过学习和掌握钢琴演奏技巧和艺术表达，在教学工作中我能够更好地指导学生，并提高他们的音乐修养。同时，钢琴培训也促使我个人在音乐艺术领域得到了持续的成长和发展。未来，我会继续努力，不断提升自己的音乐水平和教学能力，为更多学生带来音乐的美好和荣耀。

钢琴培训心得篇三

钢琴是一种音乐艺术，它能展现出人类最高尚的情感和思想。随着社会发展和文化水平提高，越来越多的人开始关注音乐教育，其中钢琴培训更是备受青睐。在这个信息时代，学习钢琴的途径也越来越多，而其中最为重要的就是钢琴培训听课。在最近的一个学期里，我也参加了一些钢琴培训课程，并结合自己的体验和感悟，写下这篇文章，以期能够给正在学习钢琴的同学和钢琴培训学院提供一些借鉴和参考。

第二段：优秀老师的重要性。

一门艺术需要优秀的师资力量才能得到更好的发展。在钢琴培训过程中，优秀的老师无疑是最重要的。他们不仅要掌握更为深入的乐理知识和技法，更重要的是要热爱钢琴艺术，有着敏锐的鉴赏力和全面的音乐背景。我在参加钢琴培训中，发现就像我的老师一样，他们认真负责，一丝不苟，可以从教材的角度出发，细致入微的讲解每个知识点，摆脱了机械的简单模仿。

第三段：备选课程的选择。

在参加钢琴培训课程之前，我们需要事先进行计划和安排，特别是对于备选课程的选择。钢琴培训机构提供了广泛的钢琴课程，包括基础、中级和高级课程等。在选择时，要考虑自己的水平和目标，避免重复、无意义和不必要的课程。而且，选择适合自己的培训机构也是非常重要的。我所参加的培训机构提供了分阶段、分等级和个性化的培训指导，力求让每一个学员在他们的培训之中都有所收获。

第四段：听课的注意事项。

学钢琴需要下大心思，同样，在听课的过程中，也需要下大功夫。我们可以通过以下几点来提高听课效率，例如在课前预习相关知识，准确把握和熟悉音乐作品和技巧等。而在课程中，我们可以积极思考，记录笔记和思路，在课后及时总结和复习。同时不少钢琴培训机构也推出了“学员评课”等活动，让学生通过自己的体会和经验分享课程的好处和不足，改进和完善有关的课程规划。

第五段：结尾。

钢琴培训听课是我们提升钢琴技能、拓展音乐素养的有效途径。我在学习的过程中深刻体验到了优秀的老师教学方法的重要性，合理的课程安排也为我的学习提供了保障。不过，要想真正掌握钢琴艺术技巧并不是一朝一夕的事情，需要在平时的练习、听课和实践中不断提高自己。希望我的体验和感悟能够给读者提供一些借鉴和启示，让我们在学习钢琴的道路上走出自己的特色，不断超越自我。

钢琴培训心得篇四

钢琴是一门美妙的艺术，它既能够给人带来无尽的乐趣，也可以培养人的音乐素养和审美能力。作为一名教师，我有幸参加了钢琴培训课程，并在实践中获得了一些宝贵的经验和体会。下面，我将分享我在教师钢琴培训中所得到的心得体会。

首先，经过钢琴培训，我发现良好的基础是非常重要的。在开始学习钢琴时，我并没有忽视建立基本功的重要性。我注重练习手型、音阶和琶音，并认真掌握基本的节奏和速度感。这些基本技巧的掌握，为日后的学习和演奏打下了坚实的基础。同样地，在钢琴培训中作为教师，我也将这个经验应用到了自己的教学中。我教授学生前，会先巩固他们的基础技巧，以确保他们在学习和演奏中能够更加灵活和自如。

其次，我发现风格多样的曲目对于提高钢琴技巧非常有益。在钢琴培训中，我积极尝试了不同类型的曲目，既有古典音乐，也有流行曲目。这使我对不同风格的音乐有了更加深入的了解，同时也锻炼了我在演奏不同风格曲目时的技巧和表达能力。在教学中，我也鼓励我的学生尝试不同风格的曲目，从而拓宽他们的音乐视野，提高他们的技巧和表达能力。

另外，在钢琴培训中，我学会了如何合理安排练琴时间。钢琴需要长时间的专注和坚持，这对于一个工作繁忙的教师来说是一项挑战。然而，我通过合理规划我的时间表，把钢琴练习作为一项重要的任务来完成。我每天都抽出一定的时间来练琴，并尽量保持每天的练习时间相对稳定。这种坚持不懈的练习，对于培养技巧和加深对音乐的理解非常重要。在教学中，我也鼓励我的学生养成良好的练琴习惯，提醒他们要合理安排时间，让钢琴练习成为他们生活的一部分。

此外，通过钢琴培训，我体会到了音乐的无限魅力。钢琴教学不仅仅是技巧的训练，更是对音乐的理解和情感的表达。在学习过程中，我发现只有将内心的感受融入到演奏中，才能让音乐更加生动、富有感染力。因此，我在教学中也注重培养学生的情感表达能力，让他们用音乐来表达自己的情感和故事。

最后，钢琴培训也为我带来了自信和坚持的力量。每一次的突破和进步都为我增添了信心，让我相信只要付出努力，就一定能达到自己的目标。而这种积极的心态也影响到了我的教学。我希望通过自己的努力和实践，成为学生们的榜样，鼓励他们克服困难，坚持不懈地追求他们的梦想。

综上所述，钢琴培训不仅帮助我提高了自己的钢琴技巧，更让我在教师角色中有了更多的收获和体会。通过巩固基础、尝试不同风格的曲目、合理安排练琴时间、理解和表达音乐的情感，以及增强自信与坚持，我相信这些经验和体会将使我成为一名更好的教师，在教学中能够更好地引导学生发掘音乐的奇妙与乐趣。

钢琴培训心得篇五

为提高幼儿园教师即兴伴奏的技能，掌握科学的钢琴弹奏方法，更好地为幼儿园音乐教学活动服务，20xx年11月24日，我们邀请到了番阳小学的音乐教师黄荣彪对我园教师进行“幼儿歌曲的即兴伴奏”专题培训。在讲座中，黄老师以简洁明了的语言，从四个方面入手：

一、对钢琴即兴伴奏的基本认识；

二、幼儿歌曲的分类；

三、钢琴即兴伴奏的几种基本音型；

四、如何针对不同的歌曲选择不同的伴奏音型。

黄老师对这四方面进行了详细的讲解，并通过举例子、现场展示、实践交流等多种方法，让老师们更清楚地了解钢琴即兴伴奏的基本方法。之后，我们还进行了现场编配两首不同的歌曲伴奏，教师们在讨论、练习中真正掌握了一定技巧。

此次活动具有很强的实用性，让老师们在实际的`伴奏中更加灵活和变通，大大地提高了老师们的即兴伴奏水平，扎实了老师们的基本功，加强了教师们专业技能的发展，拓展了教师们的艺术视野，更为提高教师们的教学水平发挥了积极的作用。

钢琴培训心得篇六

钢琴教室是我成长过程中的一部分，这里不仅教会了我弹奏钢琴的技巧，还培养了我的音乐素养。在经历了多年的学习和实践之后，我对钢琴教室的培训有了种种心得体会。以下是我在钢琴教室学习期间的心得总结。

首先，钢琴教室为我提供了一个良好的学习环境。在教室里，我不仅可以专注地学习弹奏技巧，还可以与其他同学交流分享。在思想碰撞和音乐交流的过程中，我收获了很多新的启发和灵感。同时，教室里的钢琴设备也是一流的，为我的学习提供了保障。而且，教室里的氛围也非常温馨和友好，老师和同学之间的互动让我感到无比舒适和愉悦。

其次，钢琴教室的培训方式也非常科学和灵活。在我学习的过程中，老师根据我的特点和需求进行了个性化教学，帮助我解决了许多弹奏中的问题。同时，老师还鼓励我们参加各种比赛和演出，通过现场表演的机会，不断提高我们的音乐水平和自信心。这种培训方式既激发了我们的学习热情，又开阔了我们的眼界，让我们在乐器的世界中感受到了无限的可能性。

第三，钢琴教室教会了我音乐的基础知识和理论。在学习钢琴的过程中，我接触了许多音乐理论和曲目。老师细致地教我们乐谱的阅读和音乐的演奏技巧，让我们渐渐掌握了音乐的奥秘。通过学习音符以及韵律，我对音乐的理解和欣赏能力有了很大的提高。这些基础知识为我后续的学习打下了坚实的基础。

然后，钢琴教室也锻炼了我的耐心和毅力。钢琴这个乐器对于技巧和练习的要求非常高，需要坚持不懈的练习和专注力。在练琴的过程中，我需要克服一些困难，比如指法问题、节奏感掌握等等。通过不断地反复练习和调整，我逐渐克服了这些问题并取得了进步，这也让我明白了努力付出的重要性。

最后，钢琴教室教会了我珍惜自己的成果和享受音乐的乐趣。通过多年的学习和锻炼，我逐渐掌握了钢琴的技艺，能够在演出中表现出自己的才华和个性。同时，我也慢慢品味到了音乐的美妙之处，感受到了音符带来的愉悦和心灵的震撼。钢琴成为了我生活中不可或缺的一部分，每当我弹奏的时候，我都能感受到音乐带给我的无比喜悦和满足。

总之，钢琴教室培训经历对我产生了深远的影响，不仅让我掌握了钢琴技巧，还培养了我的音乐素养。我在学习中不断领悟到了音乐的真谛和乐曲的魅力，也提高了自己的学习方法和表达技巧。在今后的学习和生活中，我会继续保持学习的热情，不断提高自己的演奏水平，让钢琴成为我一生的伴侣。

钢琴培训心得篇七

钢琴作为一种传统的乐器，具有深厚的文化底蕴和艺术价值，吸引了无数音乐爱好者的热爱和关注。随着音乐教育的普及与推广，越来越多的人开始接触和学习钢琴，而钢琴培训作为一种专业化教育模式，更是在不断发展和完善中，为学习者提供更为优质和全面的学习体验。在我近期的钢琴培训课程中，我深刻感受到了自己在音乐素养和技术上的提高，同时也有很多新的体验和收获，下面我将分享我的一些心得和体会。

二、精准定位需求，科学安排学习时间。

钢琴培训要想取得良好的效果，首先要明确自己的学习目的和需求，确定一个科学合理的学习计划。在听课过程中，我发现老师针对每一位学生的差异性需求，进行了个性化的讲解和指导，让我们更好地掌握音乐理论和演奏技巧。同时，老师还鼓励我们在生活中多听多练，保证每天有一定的练习时间，不仅可以提升自己的技能水平，还可以强化自己的学习信心和意志力。

三、严谨的教学态度和方法。

在钢琴培训中，教师的教学态度和方法非常重要，不仅可以影响学生的学习效果，还可以培养学生的学习能力和自信心。我参加的钢琴培训课程，老师非常严格认真，每一节课都精心准备和讲解，同时还有丰富的教学资源和技巧。对于学生的每一个问题，老师都会认真答疑解惑，引导我们不断进步和提高。整个课程充满了严谨、认真的氛围，让我们受益匪浅。

四、开放性的学习氛围和体验。

除了老师的教学水平和态度，学习氛围和体验也是非常重要的。在我参加的钢琴培训中，学校提供了舒适的学习环境和设施，让大家有一个良好的学习体验。同时，在教学过程中，我们也有机会和其他学生进行交流和合作，分享自己的学习心得和体会，增强了我们的交际能力和凝聚力。在这种开放、共享的学习氛围中，我感受到了一种特别的成就感和自豪感，这也激发了我更加努力地学习和探索音乐的魅力。

五、坚持练习和积极思考，不断进步和提升。

最后，我认为坚持练习和积极思考是学习钢琴和音乐的关键。在课堂上学到的知识和技巧，需要我们在家中进行巩固和练习，保持对音乐的热爱和执着，不断挑战自己的极限和目标。同时，我们也要不断思考和总结自己的学习过程和体会，不断吸取优秀的学习理念和方法，提升自己的学习效率和质量。只有保持积极进取的态度和心态，我们才能在钢琴培训中获取更多的收获和成就。

总之，学习钢琴和参加钢琴培训是一个长期的过程，需要我们不断地挑战自己、追求卓越。在不断的学习和实践中，我们才能体验到音乐的魅力和艺术的美感。当然，这也需要我们具备扎实的音乐素养和过硬的技术水平，同时也需要一种积极进取的学习态度和方法。我相信，只要我们坚持不懈地学习和努力，一定能成为一名真正的钢琴艺术家。

钢琴培训心得篇八

光阴似箭，岁月如梭。人不知鬼不觉，一学期就在这喜气洋洋的一月结束了。

在这一学期里，每周下午第四节课就是学生自选的特色课（如：古筝、美术、书法、钢琴、逻辑狗）。当然，我教学的是钢琴课。我喜欢钢琴课，但是我更乐于把我学到的知识教和学生。对于钢琴课教学，我善于乐教，在教学中也是一直地完善自己的专业技能。看着他们从识谱到弹奏出好听的乐曲，我也在从中收获了，收获了胜利和自信。

这是第一次以集体的方式开设的特色钢琴课。对于集体教学钢琴，跟一对一的教学有很大的区别。首先是学生的精力集中，其次是学生的配合，最后是教师的手把手辅导。由于学生百分之九十八都是零基础，加之学生人数有十八、九次同坐在一间教室里面。那么教学应该优先考虑零基础学生，让他们从头开始，手型、坐姿、识五线谱，认识了解基本音级以及基础乐理知识。让他们每天了解一点知识，并把基础扎牢固。每堂课只有四非常钟，那么如何让一次班在这四非常钟都能学到知识呢？前半堂课我主要是集中讲解知识，然后师范演奏，对于天生乐感更好地学生来说，只要稍稍加以引导学生就能仔细完成。而对于那些乐感以及理解能力较弱的学生来说，就需要集体教学完后对他们进行手把手地教学，直到他们能自己较好地弹奏为止。

在钢琴课教学中，为适应学生们年龄一直增加，阅历一直增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。我认为低段的学生比高段的学生精力更集中一点。因为从零开始学起，练习手型很枯燥。低端学生的好奇心很容易散发并好奇地通过教师的讲解去慢慢地研究，而对于高段的学生来说，起初的兴趣浓厚，当他们接触到反复地练习手型时，他们没有耐心，有一种急于求成地心态，不一会儿就要开始急躁，烦闷。所以在这次时候我都会耐心地去跟每一位学生沟通交流，让他们知道，钢琴是没有诀窍的，即使有，那都是慢慢地练出来的。在后半段的学生联系时间，我就开始逐一检查指导，因为弹奏钢琴，最重要的就是手型和坐姿，让学生一开始就要养成好的习惯，正确地弹奏钢琴。

及欠缺之处，培养学生良好的心态以及大胆地自我展示能力，让学生丢弃胆怯以及不自信。我要长期这样的话，学生的展示能力应该能够得到非常好的锻炼。同时在自我方面要一直调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一次学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己自身入手，注意课堂每一次环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更应该符合不同年龄阶段学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。展望20xx年，我充满自信，一直充实自己完善自己，把钢琴课设计得更丰富更有趣，让学生对钢琴课充满兴趣，积极努力地练习。达到师生合作，生生合作的完美效果。

钢琴培训心得篇九

钢琴是一种优美动听的乐器，每一段琴键上面都蕴含着无尽的音符，奏出的音乐更是能够打动人的心弦。而为了让自己能够更好的演奏钢琴，不断地提升自己的演奏技巧，我加入了一家钢琴培训机构，并参加了数次听课，下面是我在钢琴培训听课过程中的心得体会。

第一段：培训理念对学生的影响。

在教学设计上，优秀的培训机构注重培训相应培训理念，这样可以更好地促进学生的学习和进步。在钢琴培训机构的听课中，我看到了教师的热情和敬业精神，更感受到了教师对于培训理念的坚持。课堂上，老师会不断提醒学生保持专注、提高自我贡献、多思考、从错误中学习等课堂行为规范。从学生的角度来说，这样的教学理念也会影响到自己的学习和表现。

第二段：注意力集中是提升钢琴演奏技巧的关键。

在钢琴演奏中，注意力集中是提升演奏技巧和表现的关键。在听完几次老师的课后，我深刻地认识到了这一点。不再是大力弹琴、速度跟上就行的观念，而是要注意技巧、控制力度。老师们教授的技巧也十分有用，讲解的节奏、速度，增加难度的方法等都让我受益匪浅。

第三段：勤练是无法取代的。

听课不仅要听懂老师说的话，更重要的是在老师讲完后放到行动上去，勤练是无法取代的。就像识字一样，练琴也需要不断地重复，不断地学习。培训机构的老师是从艺术学院毕业的，他们也不会让你简单地练一些基础动作，而是会告诉你如何正确、系统地练习。在我参加过的各种讲座中，最最听得多的就是“练习要多、要有目的、要有方法、不能急功近利”。所以，听完了课，会了老师教授的技巧之后，更要勤加练习，增强自己的演奏能力。

第四段：氛围浓厚的学习环境对学习的重要性。

一个良好的学习环境能够更好地帮助学生学习琴技和体验音乐的乐趣。钢琴培训机构是一个充满良好学习氛围的地方。这里有专业的老师和设备，还有学习氛围浓厚的环境和其他同学的陪伴。不仅仅是在课堂上，也在私人聊天、学习方面，与这样的人相处，你会感觉自己渐渐变得更有条理和规律。

第五段：总结。

通过这几次钢琴培训机构的体验，我发现，学钢琴，就好像在探索一种新鲜的艺术，让我能够在琴声中感受到它传达的情感和思想。而在大量的学习和勤奋练习中，我不仅仅学会了弹琴，也体会到了用心生活的惬意和愉悦。未来，我会更加努力，不断深入学习钢琴，为自己增添更多精彩生活的经验。

钢琴培训心得篇十

k倩倩，欣然的好朋友，文三街小学三年级的学生。是欣然爸爸介绍的，这个学生也是跟我学声乐的，声音条件非常好，但就是没有任何音乐知识，甚至没有音高概念。现在她刚跟我在学，我正在努力提升她的音高概念。

现在越来越多的学生了。有些我也不能一一举出来。像艺校里面的学生啦!培训班的学生了我暂时都没有举例。这里我只说了几个在我这里一对一教学的学生。

我只想说，这近一年来，我成功了。我真的像一年前的8月25日写《一个初学琴童的钢琴恐惧症》时说的那样在为了孩子的兴趣和爱好而努力教学。这近一年来我很努力。而我的努力和付出都得到了回报。我真的很开心。我为家长的理解和学生的热爱而开心。这个世界做好事的人很多，但难的是一直做好事。我想说的是：这个世界以保护孩子兴趣、爱好教学的`老师很多，但难的是一直坚持着，把它作为一份理想。

这一年来我经历了失去父亲的疼痛，但我却拥有了一颗真挚的心。我想今后的每一天我都会再接再厉争取做得更好。一年了，我已经成为了一个年轻老师中的有点教学经验的老师。但是我一直会保持一颗爱学生的心的。

我一直在努力......

钢琴培训心得篇十一

此次实践总结出如下两点：

第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的`配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

距离放假前两个星期的时候就有不少同学着手找工作，出于尝试我也加入了这个队伍之中。为了能充分发挥我的专长(钢琴)，我便在众多钢琴教学中心应聘。真的很幸运，刚到第一家老板便相中了我。面试之前很紧张的要命，真是见了老板本人倒也没什么了。面试时我尽我所能将我所能展现的都做了。老板很满意，面试成功，接下来就是两个星期以后的正式开工。

钢琴培训心得篇十二

现在学钢琴的父母真的是越来越多了，看到身边那么多妈妈们都急切又有些盲目的想给孩子学琴，甚至是还没开始学就已经花2-3万买了一架钢琴在家，我觉得真的有必要在这里提醒一下各位妈妈，先想清楚。为什么要给孩子学琴。学琴不是为了跟风或是攀比。每个孩子都是特别的，与众不同的，不要为了别人都学你就去学，出于这种目的的，孩子很难学下去，往往上个少年宫，琴没摸几次，就不学了，千万别以为钱花出去了，孩子就学到东西了，就是当时学到，不坚持练习，也会忘的很快。

所以真要学的，一定要找固定的老师，长期一对一教学，这个效果是其他没法比的。为什么说钢琴是乐器之王，其中一个原因是，钢琴是学习其他乐器的基础，所以如果想玩乐器，但没想好学什么的，学钢琴打基础准没错，之后学其他乐器都能很快上手。另外，更重要的是，学钢琴对消除暴戾怪癖的性格，养成良好的艺术修养，陶冶性情都很有帮助，这个帮助是潜在的，但至关重要。正进入钢琴正规学习后，除了每周上课外，最为关键的是每天都必须反复练习，小点的时候是一天1小时，之后随着难度的加大，练习时间也需相应提高。

在这里需注意的是，家长(一般就是妈妈们啦)需要陪伴在旁边，一是监督练习情况，二是孩子不至于太过无聊，练烦了还可以适当休息说个话什么的，这个说起来没什么，但是难的是妈妈需要长期坚持。对孩子来说“坚持”这个东西其实一开始是没什么概念的，这个时候就看家长要怎么做了，如果家长能坚持陪伴，那孩子多半也能坚持下来。

当然，陪伴一定阶段，当孩子形成自觉练琴的习惯后，放手让其自己去练就可以了。到那时，有能力跟的上的妈妈也比较少了呵。关于学琴最佳时间，从个人学琴和教琴经验来看，我觉得女孩4岁，男孩5岁最合适，一是那时候孩子手最适合学琴，二是这期间还未上学，孩子比较空闲，可以趁机观察孩子有无这方面兴趣，对音乐是否敏感，当然，如果两者都无，也不是不能学琴，我觉得学琴对良好性格的养成还是有确实帮助的，我有个朋友(男，钢琴十级，现在名牌大学计算机系研究生)当初学琴只是因为他的妈妈觉得他毫无音乐细胞且太过内向，怕日后影响其成长，所以特意让他学的。再说一点，上学之后，很多妈妈觉得孩子学琴会影响学习，其实个人觉得这倒很可能是个误会。

我初中上的是文艺班，顾名思义一个班都是文艺特长生，不知道是否是巧合，但是里面钢琴特长生的成绩都不错，一般特长生会两级分化，特别好或特别差，这点我也不太明白，但是，一般来说，学过艺术的孩子都比同龄人聪明一点。有的家长觉得学琴可能会耽误了学习，但个人觉得其实是把玩的时间变成了练琴，对孩子来说这种休息带来的是学的更有效率。当然，如果家长要及时和孩子交流，如果孩子已经把学琴当成一种负担，或是遇到考试等关键时刻，弹琴还是应该让位于考试的。毕竟如果只是培养孩子气质，帮助性格养成，将钢琴作为一种兴趣爱好的话，放到学习后面就好了。

钢琴培训心得篇十三

我就是那个一年前写了《一个初学琴童的钢琴恐惧症》的老师。时间真的过得非常快，一眨眼、一瞬间我就已经在杭州快一年了。曾经的我一路从绍兴到了福建求学，四年的大学真的让我成长了很多、学习了很多。然后我又回到了浙江，而此时我选择了杭州。我想留在这个城市，用我的教育方式、方法来让更多的学生爱上钢琴，在快乐中成长。

正如当初我写《一个初学琴童的钢琴恐惧症》时候很多给我留言的家长、老师说的一样，那时候我才刚刚毕业，当然会好好对学生，从学生兴趣出发。不过我真的没有让他们失望，如今的我已经教学一年了，我却还是一如既往地在像一年前那样做。

一年来我真的很努力很认真地在对待我的每一个学生。我总觉得学生的'兴趣才是最重要的，家长并不一定是为了培养一个朗朗。很多家长需要的是孩子有一项读书以外的兴趣爱好，也是一项技能。我很荣幸也很幸运所碰到的孩子和家长都是抱着这样的心态的。家长的心态其实是直接影响到孩子今后的发展的。

不是每一个孩子都考得上上海音乐学院附小的，也不是每一个孩子都要走专业路线的，更不是每一个孩子都要成为朗朗的。很多家长抱着考级、抱着加分、甚至抱着比赛、抱着走专业路线来学习，并不能说他错了。但只是开始的开始孩子都只是因为对钢琴好奇，觉得它声音好听而想学，想自己也会。但是一旦成为了一种责任、成为了一项有目的的学习那么就跟读书没有什么差别了，这样孩子又成为了读书的工具。

钢琴培训心得篇十四

为提高幼儿园教师即兴伴奏的技能，掌握科学的钢琴弹奏方法，更好地为幼儿园音乐教学活动服务，xxxx年11月24日，我们邀请到了番阳小学的音乐教师黄荣彪对我园教师进行“幼儿歌曲的即兴伴奏”专题培训。在讲座中，黄老师以简洁明了的语言，从四个方面入手：

一、对钢琴即兴伴奏的基本认识；

二、幼儿歌曲的分类；

三、钢琴即兴伴奏的几种基本音型；

四、如何针对不同的歌曲选择不同的伴奏音型。

黄老师对这四方面进行了详细的讲解，并通过举例子、现场展示、实践交流等多种方法，让老师们更清楚地了解钢琴即兴伴奏的基本方法。之后，我们还进行了现场编配两首不同的歌曲伴奏，教师们在讨论、练习中真正掌握了一定技巧。

此次活动具有很强的实用性，让老师们在实际的伴奏中更加灵活和变通，大大地提高了老师们的即兴伴奏水平，扎实了老师们的基本功，加强了教师们专业技能的发展，拓展了教师们的艺术视野，更为提高教师们的教学水平发挥了积极的作用。

钢琴培训心得篇十五

以前总是很羡慕那些会作曲的人。因为小时候爷爷老是在我唱歌唱得很激情的时候突然来一句“要唱自己写得歌、弹自己写的曲子才更有本事呢!”那时我就想，看着吧，我总有一天可以办到的。可是过了很久，一直到上辛笛老师的课之前，我都从没动手写过任何曲子。第一次完成作曲作业时，最注意的问题、几乎也是唯一注意的问题就是：怎样把和弦的音堆上去。慢慢地经过不断的练习，才会去考虑怎样会好听一些、加上一些和弦外音和技巧上的东西，如音阶、琶音。以前写一首曲子，都要酝酿一个星期，而且写出来的往往是连自己都听不下去。而之后是这个学期的师姐非常重视作曲的那块，每一次都会给很多评价，然后再告诉我们怎样作会更好些，加上辛笛老师偶尔也会听我们的曲子并给与指点，所以很自然地，我们取得了非常大的进步，我觉得这也是所有里边进步最大的一项。我很喜欢这种学习方式，不过我觉得要是跟和声课的内容进度结合一下会更好写，比如这个星期和声课讲到无再现单二部曲，之后老师就要我们作一些发展型的单二部曲或对比型的单二部曲;如果是讲到“动机”，就要我们写一些侧重那方面的曲子。这样一来，我们在写作上会取得更大的进步，而且会记得很牢，因为和声课上我们刚刚学完方面的内容。弹奏钢琴即兴伴奏那本书是我觉得很有趣的一件事，每一次弹那个599或基础教程弹累了，我就会弹弹那个即兴伴奏当做放松。我觉得老师每个星期将几类作业放一起布置是很好的，这样，我们在练习时就可以交换着来，就不会感觉单一、枯燥。不过在即兴伴奏上，我们除了能够更快地把一首曲子弹熟之外，好像其他都好像没什么进步的，我们就照着书一直弹，脑子里都没去反应该用什么伴奏去配那个旋律，搞得人家问起“你跟辛笛老师学了挺久，即兴伴奏应该不错了吧?”时，我总是低着头说：“我只会按照书里边写好的弹啊”。所以我觉得老师应该先教我们该怎样去配那些歌的伴奏或对着书告诉我们为什么我们左手要用那个和弦伴奏，虽然我们也勉强可以自己去知道一点，但没有老师的引导，我们心里就会不确定，也很难会有那么自觉地训练自己那一方面的能力。如果老师教会我们之后，要求我们去练习，之后让我们形成习惯去反应旋律的即兴伴奏就不同了。我觉得这样的话，我们就会在原来的基础上再一次地提高，我们学起来也会更有劲，更感兴趣的。

挺长一段时间在弹599，虽然辛笛老师有别于其他老师的教学方法，在授教中增加了挺多内容，布置的作业也比较多样化，但他一点也没有忽略我们基础练习那块，而且还特别重视，毕竟那是弹好其他的基础啊。我们也清楚这点，所以也会花更多的时间去练习那些，经过不断的努力，我觉得自己的手指比以前更灵活了一些，弹起曲子来也没有那么容易出错。不过我觉得老师应该多注意我们的手型和我们的触键，虽然人多，不能细细地注意到每个人的问题，但时当我们分开检查作业的时候，就可以提醒我们啊。

跟我的专业-美声唱法比起来，我甚至更喜欢流行唱法，虽然没曾专门去学，自己唱得好像也不太怎么样，但我还是会很欢喜地去接触。而我们弹唱里边的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜欢弹唱这块。我觉得这项练习是非常必要的，因为我们都是声乐专业的学生，又是音教系的，将来出去的职业很可能就是声乐老师。作为一个声乐老师，面对自己的学生，常常需要边弹伴奏边演唱歌曲，如果不是的话，老是要请别人来给自己伴奏那该有多麻烦啊，所以我觉得我们现在就开始练习弹唱是个非常明智的做法。可能是因为每次都是集体唱吧(考试除外)，故同学们演唱的积极性都不太高，大家基本上也就是在检查作业的课堂上才开始注意那些歌词。所以经常是遇到那些大家耳熟能详的歌曲时，同学们唱得就还算激情满怀，可当遇到平时稍少听的歌曲时，同学们就表现出沉默是金了，看谱唱词能力强一点的同学还勉强可以唱上一些(因为还要弹伴奏)，或者是那些不想让老师太失望的同学，也还会打开嘴巴在那里“胡言乱语”。所以这又要老师给我们施加压力了，途径的话，我个人觉得就可以通过独个检查或抽几个检查作业来让我们下去不得不多练习。还有就是，老师可以在如何唱得更好那方面给点提议，而不光是弹奏那方面，这样一来，我们的弹唱水平应该会提高得更快!

说到记谱，一开始的话，觉得时间还够充裕，就会很积极地去找歌认真听之后记好谱。不过后来一忙啊，都顾不上这些了，又听到老师说不理睬我们是否去抄谱，所以我们大多数人的决定当然也就是把作业堆到最后再一起抄啦。这样虽然容易应付老师，但我们从中好像都没学到什么东西的。因为之前老师很注重书写的工整，所以我们在记谱时最考虑的一点就是自己记得够不够工整，因为其他同学都书写得很好，自己要记得非常非常仔细才能不落后于其他同学，所以有一些就用尺子小心地放着来确保它够好看(我自己也曾采取这种措施)，这样的话，我们就要花很多时间去把谱记好，本来可以从中省出许多时间来干其他事的，如果只要求谱记得看得清楚的话。还有就是，我觉得老师应该找一些平时我们非常难找到歌谱的一些歌曲音频给我们，之后要求我们全都认真去听那音响再把它的谱记下，最后由老师检查我们记得是否对。这种做法，可能实现起来比较难，但我觉得这就很大程度地避免了我们去抄歌谱，从而使大家都学到更多。总的来说，我觉得能够跟着辛笛老师学是非常幸运的一件事情。这跟大一刚开学时的感受刚好相反，那时总觉得上大课不是什么光荣的事情，又听说辛笛老师凶得要命。。。。所以那时总是很不喜欢别人问起我有关钢琴课的问题。而很快就截然不同了，每每别人问起时，我都会很自豪地说我跟着辛笛老师上大课，之后常常都能看到对方很羡慕的表情(至少声乐专业学生的是这样)。其实辛笛老师并不凶，而且非常可爱，很喜欢看到他笑呵呵走进教室的样子，虽然也有点怕自己会弹得不好受批评，但他好像天天心情都那么好，所以我们常常会讨论说辛笛老师那种人能年轻得更长久。

不过当发现个别同学特别不用功，或集体都让他失望的话，他就会青着脸，用着冰凉的语气，那时我们就会心惊胆战、惭愧不已、、、、、、不过这种情况很少出现，如果之后发现我们接下来表现得不错，他的心情很快就会恢复了，而不是让那不好的情绪一直延续下去。其实我觉得这样子，也不能责怪老师凶，这样还有助于我们察觉自己用功的不够，接着会加倍努力。辛笛老师，还特别有个很好的一点就是---很虚心接受学生的一些建议，这点跟我们的和声老师王小玲教授就非常像，相信这会使他们变得更成功!当然师姐也是我们很喜欢的小老师，她虽然温柔但不失威信，授教过程中总是那么细心，那么耐心地给我们讲解，慢条斯理地，让我们听得明明白白。辛笛老师检查作业时，她也毫不偷懒，在那认真地观察着我们，指出我们错了或不足的地方。这很明显地体现出了她那认真负责、专心投入的工作态度。

老师设的那些学习项目，我都很喜欢，这点我就不必再说了。这里还要指出的就是，我很喜欢课前让师姐给我们检查作业的那种增加学习的方式，希望能继续保持!还有就是感激辛笛老师在布置作业时愿意听我们的意见，因为有时候真的刚好很忙，完成太多作业会很困难!如果可以的话，老师也可自己去打听、了解一下我们不同时间段的学习紧张程度。最后，希望老师的这种创新的做法，能早日得到大家的诚心的肯定，而我们，会珍惜这作为“实验品”的机会!

钢琴培训心得篇十六

我有幸参加了为期3天的钢琴骨干教师培训。本次培训给我们校外钢琴教师提供了学习与交流的平台，作为钢琴培训班的一员，能和众多的钢琴教师共同学习,我感到非常的荣幸,在与来自各活动中心的同行们共同度过的这些愉快的日子里，感慨颇多，本次培训虽时间不长，但内容丰富，安排合理，使我不光开阔了视野，更是解决了长久以来在钢琴教学中遇到的难题，真的是受益匪浅。

本次培训为我们安排了三场钢琴音乐会，并且邀请了西安音乐学院任抒真教授为我们上了一堂生动的示范课，任教授通过示范课教学、现场互动等多种新式，将自己多年沉淀的教学经验毫无保留的传授给学员们，解决了我们在日常教学过程中经常遇到的难题，更好的帮助我们开展教学，进一步提升了钢琴教师业务素质和专业能力、提高了校外钢琴教育整体教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展，满足了广大校外钢琴教师与学习者的要求，下面我浅淡几点从中学习的感受和体会：

从小学会用科学的弹奏姿势弹琴，这样才能逐步体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声，提高弹奏的准确性。

在练习方法上，我认为在刚开始学习一首新曲时需先慢练，逐渐在熟练的程度上加速，最后根据乐曲要求速度弹奏。慢练的目的在于要求学生能综合乐谱上的信息，教准确地弹奏，减少因能力不足而产生的弹错音，逐步培养视奏能力和听辨能力，巩固手型和基本技术。

学生上钢琴课都是带着极大的好奇心，同时也带有一定的紧张情绪，担心自己弹不好，担心家长指责。因此，作为把孩子引进音乐大门的启蒙教师，就要帮助孩子消除紧张情绪，建立师生之间良好的感情，让孩子从心理接受老师的引导，培养他对弹钢琴的兴趣。对于孩子，特别是胆小怕事的女孩，我主动地亲近她，鼓励她，在弹好一课后，予以表扬，使其对钢琴没有紧张的情绪，同时在弹琴的过程中也学会了放松。

每次上课，在回课的基础上，重点解决重点和难点的问题，使孩子明白在这一课里出现的问题，到下一课中也同时能得到解决，遇到问题就解决掉。

同时，我适当地示范弹奏，增加学生对乐曲的感性认识，更明确地体会到弹奏要点。每次示范，速度要适当，力求准确、鲜明、吸引人。孩子模仿能力强，对示范的印象十分深，常常会出现教师无意之中让孩子把自己的习惯动作学了去，鼓励学生创造性地弹奏，心得体会勇于表现自己的个性特点。下课之前，用三言两语给学生小结一下，肯定他这节课的进步，指出努力方向。

贯彻因材施教的基本原则，针对学生的特点进行有区别的教学。采取有效措施使每一位的学生都能得到充分的发展。一般说，不同兴趣爱好的学生学习钢琴的起点是不一样的，加上他们天生的音乐素质、生理条件、反应能力以及对音乐的悟性等方面的差异，用统一的教学模式肯定是行不通的，教师必须在兼顾普遍性的基础上更加注重特殊性，对每个学生具备什么样的条件，综合素质怎样，做到心中有数，才能迅速找到适合不同学生的教学之路。

以上是我对钢琴教学方面的一些浅谈，其实，在钢琴教学过程中，由这些功能所发挥的各种作用是相互联系、相互制约、相互影响、相互渗透的，从而构成了一个复杂的教学情感回路的动态网络。如何认识和利用这一网络，充分把握情感的教学功能，从而优化钢琴教学效果，切实提高钢琴教学质量，是一个融科学性、艺术性、教育性于一体的综合问题，从某种意义上说，代表了现代钢琴教学改革的一个重要方向，它需要我们不断地从理论上加以研究，从实践上加以探索。

钢琴培训心得篇十七

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，一学期就在这喜气洋洋的一月结束了。

在这一学期里，每周下午第四节课就是学生自选的特色课(如：古筝、美术、书法、钢琴、逻辑狗„„)。当然，我教学的是钢琴课。我喜欢钢琴课，但是我更乐于把我学到的知识教与学生。对于钢琴课教学，我善于乐教，在教学中也是不断地完善自己的专业技能。看着他们从识谱到弹奏出好听的乐曲，我也在从中收获了，收获了成功与自信。

这是第一次以集体的方式开设的特色钢琴课。对于集体教学钢琴，跟一对一的教学有很大的区别。首先是学生的精力集中，其次是学生的配合，最后是教师的手把手辅导。由于学生百分之九十八都是零基础，加之学生人数有十八、九个同坐在一间教室里面。那么教学应该优先考虑零基础学生，让他们从头开始，手型、坐姿、识五线谱，认识掌握基本音级以及基础乐理知识。让他们每天掌握一点知识，并把基础扎牢固。每堂课只有四十分钟，那么如何让一个班在这四十分钟都能学到知识呢?前半堂课我主要是集中讲解知识，然后师范演奏，对于天生乐感较好的学生来说，只要稍稍加以引导学生就能认真完成。而对于那些乐感以及理解能力较弱的学生来说，就需要集体教学完后对他们进行手把手地教学，直到他们能自己较好地弹奏为止。

在钢琴课教学中，为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。我认为低段的学生比高段的学生精力更集中一点。因为从零开始学起，练习手型很枯燥。低端学生的好奇心很容易散发并好奇地通过教师的讲解去慢慢地研究，而对于高段的学生来说，起初的兴趣浓厚，当他们接触到反复地练习手型时，他们没有耐心，有一种急于求成地心态，不一会儿就要开始急躁，烦闷。所以在这个时候我都会耐心地去跟每一位学生沟通交流，让他们知道，钢琴是没有诀窍的，即使有，那都是慢慢地练出来的。在后半段的学生联系时间，我就开始逐一检查指导，因为弹奏钢琴，最重要的就是手型与坐姿，让学生一开始就要养成好的习惯，正确地弹奏钢琴。

在集体教学钢琴上我也存在着一些不足，比如对学生的评价以及培养学生的自信与大胆地自我展示做得还不是很好。在每个知识点或者每首乐曲的完成上，我只是很简单地给了学生表扬或者在书上做了记号。应该每次学生在回完作业的时候，可以鼓励学生在班上弹奏一遍，在弹奏中教师可以马上指出学生的优点以及不足之处，培养学生良好的心态以及大胆地自我展示能力，让学生丢弃胆怯以及不自信。我想长期这样的话，学生的展示能力应该能够得到非常好的锻炼。同时在自我方面要不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更应该符合不同年龄阶段学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。展望2014年，我充满自信，不断充实自己完善自己，把钢琴课设计得更丰富更有趣，让学生对钢琴课充满兴趣，积极努力地练习。达到师生合作，生生合作的完美效果。

钢琴培训心得篇十八

我不主张家长逼迫孩子，所以我的学生无论他(她)是要去参加比赛还是考级还是要走这条专业路线我都会在学到一定程度以后征求他(她)的意见。学钢琴从一开始的时候我不会给他们施加太多太多压力和负担。我主张学生在开心、快乐中学习钢琴。

现在快一年了我的学生也越收越多，很多都是学生家长介绍的，而我的学生学得都很开心。他们说我就像他们的朋友一样。严格的时候像老师，温和的时候像朋友。我觉得作为一个年轻的老师能够得到这么多家长和学生的肯定我已经很欣慰了。

a从最初的最初我到杭州收到的第一个学生是双双，(也就是那个《一个初学琴童的'钢琴恐惧症》里面的主角伟伟的表姐。)她真的很聪明，也非常有天分，在我的教学过程中她从来就是把我当成是一个朋友，然后弹得格外认真。因为她想在一个朋友面前展示自己。她的缺点也因此会暴露出来，我总是努力去表扬她但又会给予她缺点方面的建议和方法。只是从读小学以来双双一直都很忙。她读的是私立的小学，而双双自己在外面的培训班也几乎是把周六周日以及周一至周五的每个傍晚都占满了。所以她外婆让她放弃了钢琴。

钢琴培训心得篇十九

e可乐，这真的是一个带给人可乐的女孩，在少年宫读幼儿园马上要读小学一年级了。对钢琴浓厚的兴趣让我都觉得有点惊讶。她不止一次地说：以后我也要做一个钢琴老师。学习的速度也是惊人的，来我这里短短二个多月已经在弹小汤2册了。我很喜欢这个对钢琴具有创造力的可乐。记得上个月她还把自己作的一首曲子弹给我听呢!

f可可，这是一个成人，今年跟我同龄，却非常想学钢琴，而且几乎我说的`要求她都能够尽力地去完成。甚至有时候让我惊讶于她的自学能力。她是我见过的最想学好钢琴的学生。