幼儿园大班教案数字对对碰(优质14篇)
编写一份高质量的教案,既可以提升教学效果,又能够优化学生的学习过程。在编写教案时,要注重活动的设计,能够激发学生的思维和创造力。以下是小编为大家整理的一些教案模板,供教师们参考和使用。
幼儿园大班教案数字对对碰篇一
1、培养幼儿的探索能力和求知欲望。
2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3、初步感知两种颜色配色后发生变化。
1、趣味练习:把颜色混合在一起。
2、红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。
一、导入。
教师讲故事。
泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝,有一天他们在玩耍,蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色,蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。
提问:小朋友们想一想这是怎么回事?
二、展开。
1、观察:泡泡宝宝变变变。
投放材料请小朋友动手验证。
(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)。
蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
2、请小朋友分组,进行配色活动。
3、请小朋友说一说,蓝黄宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?
4、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,
请小朋友们想一想什么是绿色的.?
三、感知配色方案。
1、趣味练习:把颜色混合在一起。
把一种颜色和另一种颜色混合在一起,会变成什么颜色呢?
幼儿观察并涂色。
2、投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色。
(1)请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)。
(2)请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说,蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?
4、教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成橙色。
(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?
你还知道什么漂亮的颜色呢?
四、趣味练习:颜色的混合。
试试两种颜色碰在一起会有什么变化。
请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。
幼儿园大班教案数字对对碰篇二
1、感受数字排列的丰富变化,体验数字在生活中的运用及带来的方便,激发幼儿对数字排列的兴趣。(重点)。
2、尝试用3个数字排列出不同的号码,学习排列与组合的方法,探索数字排列与组合的规律性。(难点)。
1、物质准备:
(1)投影仪、课件、音乐;黑板。
(2)每位幼儿小数字卡片(1、5、8),记录纸一套;房子底板7个,数字卡片的胸饰(1—9)三套;黑笔。
(3)教师示范的大数字卡片、纸、笔。
2、幼儿生活经验基础:在日常生活中已接触过门牌号码。
(一)引起兴趣。
师:今天我们要去一个糊涂城,为什么叫糊涂城呢?原来城里发生了许多糊涂事,到底会发生哪些糊涂事呢?我们一起去看看吧。
(二)演示课件画面一、二、三、四、五,引导幼儿排门牌。
2、提问:邮递员是怎么送信的?邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢?
(三)演示课件六、七,引导幼儿排车牌。
1、引导:邮递员十分感谢我们小朋友,他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们,车牌号码是:158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车,又要找对司机。
2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。
3、幼儿排车牌。
(1)引导:糊涂城可真糊涂,连车牌也会重复,害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法,帮助它们解决困难,编排不同的车牌号码。
(2)要求:每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码,每次要排得不一样,看看能排出几组不同的号码。
(3)幼儿排列车牌号码,教师在黑板上展示幼儿排列的结果。
4、找规律:
(2)同样是这3个数字,我把它们的位置变一变,你又发现了什么?
(四)演示课件八,引导幼儿排电话号码。
1、引导:糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了,它做了许多糊涂事,门牌和车牌排错,吓得连电话也不敢让居民装了。可小动物们却不愿意,市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的,老师为你们准备了1—9的数字卡片,请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合,请你们尽可能的排出不同的号码,越多越好。
2、幼儿操作。
(1)规则:首先根据数字的颜色,老师将你们分成7组,整组小朋友合作,一起来排。每组要商量好,一位小朋友作记录,另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。老师放一段音乐,三个数字宝宝进行排列,记录的小朋友将排列的结果进行记录。等音乐结束后,比一比那组记得多,而且还不重复。
(2)教师放音乐,幼儿排列电话号码,教师巡回指导。
3、音乐停,每组幼儿互相展示、检查排列结果。
(五)活动结束。
师:看,居民们都在打电话了!糊涂市长说:“谢谢小朋友们,帮助我们解决了那么多糊涂事,欢迎你们下次再来玩。”那今天我们就玩到这里,接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城遇到的新鲜事吧。
幼儿园大班教案数字对对碰篇三
1、了解一些数字排序的知识,学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
教具:ppt,数卡。
学具:笔和白纸。
一、出示ppt,引出课题。
(1)提问:今天老师带来两辆车子的照片,你能找出两辆汽车的不同吗?
(2)小结:看车牌号码,每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。
二、学习排列,掌握方法。
1、操作:请幼儿来说一说,教师记录(示范操作123)。
4、小结:其实,老师有个好办法,我们可以把1当开头,排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头,按顺序有213和231;然后从3开头,按顺序有312、321,固定开头数字,把后面数字交换位置。这样的话,大家看起来又清楚又明白。
(二)操作练习,巩固知识过渡:不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来,老师要给每个小朋友送去一辆小汽车,但是老师要用这车牌号码考考你们。
1、要求:老师这儿还有三个不同的`数字,请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合,请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对,有没有重复或遗漏。
2、讲评:我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。
(三)幼儿操作、教师指导过渡:今天老师给每个小朋友都送去了一辆车,可是这个车没有车牌号,想请小朋友帮忙制作一个。
1、要求:请小朋友用老师纸上给你的三个数字排列一下,看能排几组,有的老师已经写了数字提示了小朋友,每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。
2、教师指导,并拍照片,请另一位老师输入电脑。
3、将电脑中的作业照片进行讲评。
4、小结:大多数小朋友都把它写出来了,小朋友也学会了这个好方法,既快又清楚。
三、图片展示、数字运用。
1、ppt展示介绍提问:生活中还有哪些地方用到数字,请你回去再找一找好吗?
2、小结:今天我们学习了有趣的数字组合,数字在我们的生活中运用很多,不同的地方出现的数字代表的意思也不一样,下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。
幼儿园大班教案数字对对碰篇四
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的`20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
一、导入部分,激发兴趣。
导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)。
评:充分发挥了幼儿的扩展性思维。
二、出示房子,讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。
(1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?
你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
评:幼儿的积极性很高,听故事很认真。
(2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
三、学习查日期
(1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?老师说日期,请小朋友把它找出来。
师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?
教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。
(2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。
数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期。活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。
幼儿园大班教案数字对对碰篇五
1.复习巩固九以内的加法。
2.在情境教学中,学会10的加法。
3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。
4.培养幼儿对数学学习的兴趣。
ppt、购物券、贴有数字的动物卡片。
1.碰球游戏。
师:小朋友,你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则,就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗?嘿嘿,我的两球碰几球?(嘿嘿,你的两球碰7球,2+7=9)......
2.新授10的加法。(ppt)师:刚才小朋友的表现可真好,所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩,你们想去吗?(想)好,那让我们一起去看一看吧。
师:最后我们去美丽的花丛里看看,这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦,你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5,换位置以后也是一样的)师:你们有没有发现这个动物园的小动物呀,每个种类都是10个,这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。
3.游戏:动物超市。
1)幼儿购物游戏师:动物园逛完了,我在动物园还找到了一个有趣的地方,就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看,这是我为你们准备的10元购物券,你们等会可以去超市你买你喜欢的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀,我有一个要求,你只能买两样东西,而且一定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西,我们一起来看看我买了什么?你们看,我买了两样,这个是多少钱?这个呢?..+..=10,所以我刚好把10块钱用完了。好,现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西,而且一定要把10元给用完了。
2)互相检查师:买好的小朋友请回到位置上,现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么?还可以互相检查你有没有买对,有没有符合老师的要求?发现错误的小朋友,老师再给你一次机会,自己去改正一下。
3)幼儿介绍自己的购买情况师:谁想来和大家分享一下你买了些什么?
幼儿园大班教案数字对对碰篇六
2、认识10以内的相邻数,探索发现的`乐趣。
1、引题。
教师出示电话拨号,进行谈话引题。
2.引导幼儿说说父母的电话号码,并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码,其他朋友看看是否拨对了。
1)教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2)请幼儿说说哪些地方有数字,它们分别表示什么意思。
3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字,它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿讨论:必须记住哪些数字为什么?(如父母及家里的电话号码,门牌号等。)。
5、分组讨论:如果生活中没有数字会怎么样?
1.请家长经常带幼儿一起购物,引导幼儿发现数字及其作用。
幼儿园大班教案数字对对碰篇七
活动目标:
1、在游戏活动中学习10的形成,认识数字10,理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
每张座位上贴上1—9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)。
活动过程:
一、复习9以内的数量。
1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!
2)游戏:上车,根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?
3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。
师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动,认识数字10。
1)复习9以内的数量。
2)认识数字10并理解10的实际意义。
10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)。
3)游戏:老师请你们吃糖果,请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
出示操作板,先跟幼儿从左到右数到10。
幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。
如(教师:请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园大班教案数字对对碰篇八
2、学会恰当表达自己的情绪,并找到转移坏情绪的方法。
3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助,感受与人交往的意义。
4、养成积极乐观的性格。
幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备:心情表情贴纸若干、绘本故事ppt。
(一)谈话导入师:小朋友们,大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗?就在前几天,小猪画了它每天的心情预告表,他记录了每天发生的事情,但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了,大家一起来帮帮他吧!
教师出示表情贴纸以及发生的事件图片,让幼儿进行对应的连线,引导幼儿描述并思考原因。
通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到,周一时候的小猪是闷闷不乐的,因为这是一周上课的第一天,于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的.表情,并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴,因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔,他大哭起来,于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课,显得十分高兴,但是他在运动过程中不小心摔了一跤,他的心情从晴天变成了大雨天气,周五的时候小猪又快乐起来了,因为明天就是周末,他和小象约好了要一起出去游玩,我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。
(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报,并与同伴分享交流。
师:小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情,并都能把他们描绘出来,这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了,无论是晴天,还是多云天,暴雨天,或者是晴转多云,都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话,小朋友们可得注意了,因为坏天气如果一直不消失,可是看不到彩虹的哦。
(三)一起去玩吧教师讲述绘本,感受故事情境师:小象和小猪约好星期六出去玩,他们正准备玩耍的时候,一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望,小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快,雨中出现两条快乐的小蚯蚓,于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。
教师提问:为什么小猪不开心,为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿了解朋友的重要性,并分享周围的人为自己的心情都了怎样的帮助。
我们要正确对待自己的情绪,设法摆脱坏心情,重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他,因为身边有许许多多爱自己的人,所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。
四、活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享,思考并找到让每天的坏心情变好的方法,培养积极乐观的心态。
幼儿园大班教案数字对对碰篇九
(幼儿躲藏,老师来找。)。
二、欣赏诗歌。
1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?
让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问:你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?
三、演示教具,请幼儿再次欣赏。
1、提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时,颜色们在干什么?
哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们?
2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说:xx颜色躲在xx里。
4、老师提问:紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?
四、分组仿编诗句。
1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。
老师巡回指导,帮助幼儿合作、分工完成任务。
2、启发幼儿大胆想象,老师帮助幼儿提炼诗句。
幼儿园大班教案数字对对碰篇十
活动目标:
1、喜欢书写数字,养成良好的书写习惯。
2、能在教师的指导下,按笔画顺序书写数字9和10。
3、复习认识数字9、10,知道9、10代表的实际意义,学习正确地书写数字9、10。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的.认识能力。
活动准备。
数量为9、10的实物卡(与幼儿人数相等),数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数,分一分。
(1)请每名幼儿手拿一张实物卡,将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里,并陈述为什么要这么放。
(2)出示篮子中数量为9和10的,实物形态差别比较大的卡片各3个,请幼儿一一说出其数量,帮助幼儿理解,虽然它们的形状、大小不一样,但数量都是一样的,所以都是用同一个数字表示。
2、教师引导幼儿学写数字9、10。
(1)交代书写要求。
(2)幼儿独立书写,教师巡回指导。
(3)幼儿间相互检查。
课后反思:
这次活动孩子写字的姿势进步了很多,握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字,大多数也能按正确的笔画来书写数字,但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。
幼儿园大班教案数字对对碰篇十一
活动目标:
1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣,乐意亲近小动物。
活动准备:课件、每人一张大象图片。
活动过程:
一、出示课件,引起兴趣。
1、老师今天带来了一件礼物,是什么礼物呢?
2、什么是捉迷藏?
师:今天艾玛和小动物一起捉迷藏,你们看看艾玛是什么样子的?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件,分段理解故事。
1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?
2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?
小结:原来我们发现一个秘密,这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来,这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己,躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?
5、在生活当中,艾玛还可以去哪些地方躲一躲?
三、拓展。
1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?
2、小结:原来解放军叔叔也是向动物学来的本领,其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领,我们回去再发现发现。
四、帮助艾玛的`朋友躲起来。
小结:原来这些大象身上的颜色都是相近色。
2、请你们去想办法,让艾玛的朋友躲起来。
3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被发现?为什么?
幼儿园大班教案数字对对碰篇十二
活动目标:
1、尝试运用数序经验,在游戏中探索推理、判断的方法。
2、愿意遵守游戏规则,体验活动的快乐。
活动准备:
1、经验准备:有关数序的经验。
2、物质准备:1-20数字卡片、头饰。
活动过程:
一、找座位(用排除的方法)参加游戏的孩子戴上数字帽子,只能看别人帽子上的数字,不能看自己帽子上的数字。
看到数字不能说出来,观众不要提醒。
1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。
提示:帽子上的数字是1-6。
请个别幼儿交流自己用到的方法。
幼儿小结:记住自己一共有几个数字,排除看到的,剩下的就是自己头上的数字了。
2、第二次猜6个数字提示:帽子上最小的`数字是3,其余的一个比一个大一,请你们从这里开始从小到大坐下来。
请帽子是3的幼儿交流方法。
为什么3先坐下来?什么叫从小到大坐?
3、12人一起游戏提示:你们头上的数字一个比一个大一,请你们从这开始从大到小坐下来。
二、猜数字接下来你们两个两个一组,一个人头上戴着帽子,这个人可以问你的队友头上的数字,你的队友只能回答大了或者小了。看看哪一对先猜中。
1、猜1-15请最快的一组交流。
请最慢的一组示范,一起找找出现的问题。
什么叫大了小了?
幼儿寻找加快速度的方法,数字可以怎么问。
2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法?
请最快的一组交流。
三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的,你们可以问我问题,但我只会点头摇头。
幼儿再次提问。
幼儿园大班教案数字对对碰篇十三
一、活动目标:
探索10以内相邻数。
1.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
二、活动准备:
1.自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个:1――10的竖长条点卡,数卡1――10.
三、活动过程:
1.认识3的相邻数。
a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同?
b教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的.多少排队?
c教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
d教师:圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?
e教师:为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?
f教师:3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?
2.体验相邻3个数之间的关系。
a教师出示1――10的竖长条点卡引导幼儿观察,并匹配数字。
b教师指着4的竖长条点卡,提问:图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
c教师:1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?
d教师:数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?
f教师引导幼儿总结:一个数总比它前一个数大1,比它后一个数小1.
3.游戏:找相邻数朋友。
a教师:老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这两个数的好朋友举起来(多1与少1)。
b教师报1――10的任意一个数,幼儿举相邻数数卡。
c该游戏重复多次后,可请幼儿两个人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。
幼儿园大班教案数字对对碰篇十四
2、能理解大与小,多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
2、能仿编儿歌。
1、幼儿用书《大小与多少》。
一、游戏活动,激发兴趣。
1、师:大三班小朋友。(生:哎)。
师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)。
师:老师说一个词,看谁的反应最快。
师:我说:大大大生:我说:小小小。
师:我说:多多多生:我说:少少少。
师:我说:高高高生:我说:矮矮矮。
师:小朋友们真能干,反应力真灵活。
二、学习儿歌。
2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。
3、教师一边问,一边出示图片。
师:一边多,一边少,出示图片生回答(一打铅笔、一把刀)。
师:一个大,一个小,出示图片生回答(一个西瓜,一个枣)。
师:一边多,一边少,出示图片生回答(一盒饼干、一块糕)。
师:一个大,一个小,出示图片生回答(一头肥猪,一只猫)。
师:一边多,一边少,出示图片生回答(一群大雁、一只鸟)。
师:一个大,一个小,出示图片生回答(一棵松树,一棵苗)。
师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)。
5、小结:小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?
2、、教师示范。
师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。
师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)。
师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)。
师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)。
师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。
3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。
这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。