读后感是一种文学性的转化过程，将我们对作品的理解和感受变成了文字的形式。首先，读者需要在阅读完一本书后归纳自己的情感和体验。下列是几篇经典的读后感范文，这些作品或许能够给大家在写书评时带来一些启示。

小猫跳水读后感篇一

我一直想从一篇短小精练的文章中，寻找人类的机智和勇敢，读《跳水》一文，真有如愿以偿之感。

作品的构思新颖，人物刻画生动，情节发展曲折，富有变化，出人意外，引人入胜。其中，最令我激动的是人的尊严。作者赞美了人的尊严，作者是伟大的。

船长的儿子十二岁，受到猴子的戏弄，水手们的嘲笑，是难以忍受的，这是一个孩子勇敢地在维护人的尊严。

猴子生性机灵，动作异常敏捷，它爬险攀高有本领，爬上船的桅杆顶端不费吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比试，甚至连猴子也要“用后脚钩绳子”的地方，他也敢徒手“奋然而行”。这就是他自尊自信的表现，这就是孩子的性格，这种性格会是人不屈服于任何困难，因而使人成了唯一的世世代代与自然争斗的万物之灵，成为自然的主人。

这种百折不挠、万死不辞的人，在某种特定的环境中，为维护尊严，会爆发出令人惊讶的勇气，哪怕是钢刀架在脖子上，也能视死如归。这就是人的勇敢！人的尊严！

船长能在电光火石的一瞬间，临危不惧，镇定非凡，想出了一个尽善尽美的决定聪明的妙计——命令孩子跳水，这是人类智慧的火花在闪烁，是值得歌颂的。船长威严庄重，机智果断的精神，令人折服。

人的智慧的勇敢，推动人类社会不断发展并走向昌盛！船长的智，孩子的勇，这是人类最高贵的品质，作者用艺术的笔来讴歌，是多么富有感染力啊！它震撼着我们的心灵，召唤着我们奋发向上。

小猫跳水读后感篇二

《小猫跳水》这个故事讲的是：小猫美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它们经过小河时，小黑发现河里有许多鱼，就跳下去想捉给美美吃。可它忘了自己不会游泳，吓得手忙脚乱，在水里挣扎起来。鸭大妈听见了，连忙赶过来救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表现一番，结果却差点丢了性命。

读了这个故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而为，不要自不量力。不要像小黑一样，猫想吃鱼，应该拿鱼竿去钓鱼而不是跳下水去捉。

友善的水老鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，它们友好团结，乐于助人，为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤-蟆，三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨。

这本书一部份讲的是：鼹鼠初春的时候到地上来，走到小河边，看见一个黑乎乎的洞口，便走了进去，从此，它和水老鼠成为了形影不离的好朋友。水老鼠敦厚老实，在朋友有困难的时候伸出双手。比如：在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口，在蛤-蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…‥这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯，作者告诉我们：在他人有困难时帮助他们，就能取得友好的信作，让友谊更加牢固。

小猫跳水读后感篇三

《跳水》这篇小说是俄国著名的作家列夫托尔斯泰所著。虽然这是一篇微型小说，但字字句句关联紧密，细细揣摩，意味声长。

比如：环境描写，风平浪静，看似简简单单、平平常常的一个形容词，不可能与文章有什么重要的关系，其实细细品味，你就会知道这个环境描写是极其重要的，是这篇文章的一个推动情节的线索，也是小说一波三折的导火索。因为风平浪静，所以水手们才拿猴子取乐，才会引起后面一连串事情的.发生，这充分体现了作者写作手法的高妙，着实令人敬佩。

文章中每一个人物，每一个细节都是作者的有意为之，他们是一个整体，形成了人人有关的大环境。比如：水手拿猴子取乐；猴子挑衅孩子，越来越放肆，以至于后来孩子不顾生命危险去取帽子；水手们任由猴子孩子追逐，到达危险境地；船长又逼孩子跳水。一波三折的情节，又人物各自不同的表现串联，一个接一个，一个伏笔又一个伏笔。

故事是虚构的，但这个故事里的人物又感觉好像就在我们身边。在我们遇到类似事情的时候，我们往往也会像二十位水手一样，做个快乐的看客。所不同的是，我们很难像他们那样在最危险的那刻恍然大悟之后，及时用行动去承担自己的旁观不作为之责。

精彩的小说，更精彩的是最后船长和水手们的选择。

小猫跳水读后感篇四

不知道为什么，最近对列夫托尔斯泰特别感兴趣，想起了《跳水》，这是我第一次接触托尔斯泰，从此这个名字就在我脑海里永久的驻留下来了，无法抹去。在一艘远航船上，一只猴子抢了船长儿子的帽子，并把它挂在了桅杆上，小孩爬上桅杆去取帽子，当他爬上高高的桅杆，正准备取帽子时，甲板上有人叫了一声，孩子往下一看，吓得双腿发抖，不敢再移动一步，这时船长从船舱里走了出来，手里拿着一把枪，本来是准备打海鸥的，看见这样的情形，立即用枪对着孩子，要他马上跳入海里，孩子不解，但还是跳入了海中，20个水手一起跳下，40秒后，他们救起了那个小孩。故事到这儿就结束了，确实刚开始的时候没看懂是什么意思，慢慢的想，终于明白了。作者给我们留下了一个想象的空间，这个孩子最后有两种结果，一种是最坏的结果，小孩上船后被老爸训斥了一顿，从此再也不敢爬上桅杆，也害怕波涛汹涌的大海，一辈子都乖乖的呆在船上，终身碌碌无为。另一种就是孩子这一跳使他从此爱上了大海，爱上了跳水，在爸爸的鼓励之下他成长为了一名出色的水手，最后他当上了船长，驾驶着他的大船征服了波涛汹涌的大海。

从这个层面，我又想到了中国的教育，现在的中国大多数家庭只有一个孩子，出于对孩子的爱护，家长们总是不许这样，不许那样，将孩子置于自己的保护伞下，以为这样就是对孩子好，长此以久，孩子失去了面对现实的勇气，遇到困难，第一个想到的就是父母，当他们不得不面对现实的时候才发现自己根本没有面对现实的能力，这个时候他们才开始面对社会，而社会就像这片大海，不会游泳的人只会被大海淹没，水性好的却总是游刃有余，如鱼得水。光站在船上你是永远无法学会游泳的，更别提了解你将要生存的这片大海。所以该放手的时候就放手吧，否则你的孩子有一天就会死在你的保护之下。

小猫跳水读后感篇五

曾有过这么一直看似平凡的小猫，竟拯救了贫穷、处于有史以来最大危机中的美国小镇，衣阿华州斯潘塞镇，并最终闻名全世界。或许你会怀疑一只动物真会有如此伟大的力量吗？但杜威正是一只如此特殊的图书馆猫。

它的存活便是一个奇迹：在斯潘镇十二月一个最寒冷的.夜里，出生仅几周的杜威便被图书馆长薇奇发现与图书馆的还书箱里。但杜威却并不因此而对那曾将它摒弃的人类的同类感到怨恨，相反，杜威则是以一颗真诚、纯净的心，在全镇唯一的图书馆中，对待每一双抚摸它的手。并用自己的热情及决心获取了全镇人民乃至世界都对它充满喜爱与关爱。

然而，杜威所带给我更多的，则是那些隐约快要消失在我们内心、那些被人们所淡忘的最简单却又真诚的感动与爱。被重新改造过的斯潘塞镇图书馆虽拥有了现代化的设施，但却是四处洋溢着寒冷，毫无人情味，几乎无人光顾。但自从杜威来到这儿后，似给图书馆带来丝丝生气：瞧！每天来图书馆的人明显增多了。原先快要被人们所淡忘的那份与陌生人衍生的交流与人们那颗也几乎被冬天的温度所冰冻的心，也因杜威一个个诸如亲切的招手、提供轻松的消遣、跳上客人膝头打盹儿等举动，而渐渐记起。对待一个起初害怕动物而躲的远远的身有缺陷的小女孩，杜威会用温柔的眼神、小心的步伐慢慢地使她也喜欢上自己；对待一个工作失意而感到寂寞的青年，杜威会让他通过自己的体温来感受世间的温暖；而对待自家农场破产和身患癌症痛苦的“妈妈”薇奇，它更是以无言却又适时在她身边的关心回报。

我想，从杜威身上，我看见了人与动物之间微妙奇特的情感与互相关爱。动物虽没有与我们共同的语言和我们进行沟通，但却能通过自己的一个眼神、一个举止向我们传递着它们发自内心的爱——那是一种渐渐被人们所淡忘的，能让小镇度过难关的与他人沟通及团结的无穷力量！

杜威拥有着漂亮的橙黄色毛衣，它似国王般在图书馆这个小小国度里静静地散发出自己身上与众不同的魅力。它绝不是一只普通的家猫，而却是拥有这是每个与它接触过的人都觉得与它有着不一般的关系，能唤醒人们内心身处曾有过的纯真与真诚待人的态度。

图书馆正因有了杜威，才使得图书馆不再冷清，每天的客人也都有了谈论的话题，先前几乎无人光顾的图书馆曾因杜威而变得充满生气。而当杜威死后，人们依旧怀着对杜威的缅怀，这个曾经带给人们欢乐与安慰的避风港仍旧四处洋溢着生机，热爱读书的人也增加得更多了……作者薇奇，即图书馆长与杜威的“妈妈”也写到“我从杜威身上学到了许多东西，可是这些答案总显得太简单。所有的答案，除了我全心全意地爱着杜威，杜威以同样的方式爱着我”。由此更可见，感动与爱时时刻刻地出现于图书馆中，勾起人们逐渐忘却的情感。

小猫跳水读后感篇六

知道为什么，最近对列夫托尔斯泰特别感兴趣，想起了《跳水》，这是我第一次接触托尔斯泰，从此这个名字就在我脑海里永久的驻留下来了，无法抹去。

在一艘远航船上，一只猴子抢了船长儿子的帽子，并把它挂在了桅杆上，小孩爬上桅杆去取帽子，当他爬上高高的桅杆，正准备取帽子时，甲板上有人叫了一声，孩子往下一看，吓得双腿发抖，不敢再移动一步，这时船长从船舱里走了出来，手里拿着一把枪，本来是准备打海鸥的，看见这样的情形，立即用枪对着孩子，要他马上跳入海里，孩子不解，但还是跳入了海中，20个水手一起跳下，40秒后，他们救起了那个小孩。

故事到这儿就结束了，确实刚开始的时候没看懂是什么意思，慢慢的想，终于明白了。作者给我们留下了一个想象的空间，这个孩子最后有两种结果，一种是最坏的结果，小孩上船后被老爸训斥了一顿，从此再也不敢爬上桅杆，也害怕波涛汹涌的大海，一辈子都乖乖的呆在船上，终身碌碌无为。另一种就是孩子这一跳使他从此爱上了大海，爱上了跳水，在爸爸的鼓励之下他成长为了一名出色的水手，最后他当上了船长，驾驶着他的大船征服了波涛汹涌的大海。

从这个层面，我又想到了中国的教育，现在的中国大多数家庭只有一个孩子，出于对孩子的爱护，家长们总是不许这样，不许那样，将孩子置于自己的保护伞下，以为这样就是对孩子好，长此以久，孩子失去了面对现实的勇气，遇到困难，第一个想到的就是父母，当他们不得不面对现实的时候才发现自己根本没有面对现实的能力，这个时候他们才开始面对社会，而社会就像这片大海，不会游泳的人只会被大海淹没，水性好的却总是游刃有余，如鱼得水。

光站在船上你是永远无法学会游泳的，更别提了解你将要生存的这片大海。所以该放手的时候就放手吧，否则你的孩子有一天就会死在你的保护之下。

小猫跳水读后感篇七

今天我们学习了列夫。托尔斯泰的文章，只是我第一次读他的文章，就已经给我带来了深刻的印象。

列夫。托尔斯泰是一名著名的俄国作家，他曾经写过许多文章如：《童年》、《少年》、《青年》。而这篇《跳水》这篇文章充分地表现了大作家写作的气势，无人匹敌，下面，我就给大家讲讲吧！

这篇《跳水》的文章讲述了一个猴子为了逗水手们笑，把船长的儿子的帽子摘了下来，可船长的儿子咽不下这口气，和小猴子一起爬到了横杆的最顶端，他放下了桅杆和绳子，走到了顶端，水手们都已经惊呆了，一副不知所措的样子，现在船长的儿子不知所措，就算拿到了帽子，也不可能转身，如果掉下来的话，肯定会摔得粉身碎骨。

如果我当时在场，肯定也会不知所措，可船长机智果断，没有一分一毫的停歇，立刻喊道，这点我远不如船长，随后，船长的儿子跳入水中，20名勇敢的水手把船长的儿子救了上来，孩子竟然活了下来！

现在，我觉得船长就是一名机智果断、沉着镇定的人！

小猫跳水读后感篇八

今天我们学习了列夫·托尔斯泰的《跳水》，这篇课文把我深深地吸引住了。

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，孩子走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。

我佩服船长，当他看到自己儿子身处危险境地，并没有慌张，而是急中生智，果断地拿枪瞄准儿子的命令他跳海，因为他如果摔在甲板上，必然会粉身碎骨，而跳入水中孩子的伤害会降低，船上也有很多水性好的水手，能够使他即使脱离危险。

同时，我也想责怪水手们，如果当初孩子哭笑不得，气得脸都红的的时候，水手们不是继续笑，而是去帮孩子抢回帽子，孩子就不会走上横木，就不会身处危险境地。

我想，即使船长儿子因为当时没明白他爸爸的话，船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法，如果他没跳，船长会另想办法。

如果我是船长，我会让水手们赶紧找来所有的柔软的东西，如海绵垫、被子等，尽可能多找了一些铺在甲板上，并让水手们围成一个圈，手拉手在下面接住孩子。

通过这篇课文我知道了我们遇到危险或问题时，要学会从容不迫和临危不乱，要以沉着冷静的心态去面对。

小猫跳水读后感篇九

最近，我们读了一篇文章，名字叫“跳水”。主要内容是：一天，风平浪静，一艘环游世界的帆船在返航往回行驶时，一只大猴子，在人群中钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

船长的才十一二岁的儿子，他显然也笑得很开心。突然，这只大猴子，跳到他的面前，摘下他的帽子，带在自己的头上，迅速的爬上了桅杆。

见此，水手们也哈哈大笑起来，只有这个孩子很尴尬，笑也不是，哭也不是。

于是，他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子，猴子也不示弱，爬上了桅杆的顶端。孩子爬了上去，拿到了他的帽子。就在这时，人群中有个人惊叫了一声，孩子往下一看，两条腿不由得发起了抖来。

这时候，他爸爸走了出来，叫他往海里跳，于是，二十多个水手赶紧下海去救他。

读了这篇文章，我知道了，一个人不能冲动，冲动是魔鬼。

小猫跳水读后感篇十

我鄙视水手的行为！

这件事不是猴子一手造成的吗？不是的，真正的罪魁祸首其实是水手！没错，就是文中不常出场的水手。如果不是他们不经意间的一笑，猴子能那么猖狂那么放肆吗？如果不是他们不经意间的一笑，孩子能气急败坏，不顾一切地追猴子吗？如果不是他们不经意间的一笑，能把孩子推向生与死的交界线吗？这根本不是笑，这简直是变向的谋杀，像给花儿在中午浇水一样。他们不经意间的一笑，是在暗暗地为儿子助兴，是在暗暗地把孩子推向死亡。太可恶了！我想，这就是传说中的“笑里藏刀”吧。

当然，这也是给我的警示！

不经意的一笑，其实是一种很有威力的凶器。我一定不要像水手那样不估计后果地助纣成虐。上学期，我们班吴宇铭和郭倚嘉闹别扭，如果不是有些同学在旁边凑热闹，他俩根本不会打起架来。所以，我一定不要做一个像水手一样总是起哄的人。

当然，我也不能学猴子，他哗众取宠的行为是可耻的！如果不是他把玩笑开得那么大，孩子也不会不顾一切地想挽回面子。所以，水手和猴子都是导致这件事发生的罪犯！

同时，孩子自己也有责任，我想对他说：你以后一定要冷静，不能冲动，做事要三思而后行，记住冲动是魔鬼，我想这次你就因为你的冲动险些丧生，看你长不长记性。

还好在那危急关头，机智果断的船长出现了，救下了孩子。船长的行为告诉我，做什么事情都要沉着冷静，只有这样才能找到真正有效的解决方法。

这篇文章给我了不少启发，我真好好地感谢本文作者，大文豪——列夫·托尔斯泰。

小猫跳水读后感篇十一

《跳水》看到这个题目我还以为课文描写的是体育项目“跳水”呢。读完课文才知道并不是我想的那样。课文为我们记叙了一个惊险的故事。它的大概内容是这样的：在一艘环游世界的帆船上，有一只猴子在人群中钻来钻去，模仿人的动作。水手们笑了。猴子变得更加放肆，摘走了船长儿子的帽子戴在了自己的头上，还故意逗孩子生气，水手们大笑起来。

孩子以为大家是在嘲笑自己，为了面子他去追猴子想取回帽子。猴子爬上了桅杆的顶端，孩子追了上去。此时孩子的处境非常危险，只要一失足摔到甲板上一定没命了。水手们都吓呆了。这时孩子的父亲船长拿着一支枪出来了，他本来是准备打海鸥的。他见此情景立刻用枪逼着儿子往海里跳。小男孩跳了，不一会儿水手们就把孩子救了上来。

读了这个故事使我明白了：遇事要沉着、冷静。很多人就是因为不冷静，因而做出了很多令自己后悔的事情。文章中的孩子不冷静，他若是能不顾别人的讥笑，静下心来好好想想，追随猴子爬上桅杆会有什么样的后果，也就不会有这样的事情发生了。

我希望这个孩子能够记住这个教训。以后再发生类似的事情要学会冷静。另外文章中的水手们也不够冷静。他们的笑对猴子起了推波助澜的作用，使猴子变得更加放肆，从而把孩子引上了绝路。如果水手们不是一次次大笑，孩子便不会这么鲁莽了。

这篇课文告诉我们：要像船长一样遇事冷静，不慌张。不可以像孩子那样做事鲁莽，不考虑后果。也不可以学习水手随意开玩笑。

小猫跳水读后感篇十二

昨天我们学了一篇课文，名叫《跳水》，作者是俄国的列夫。托尔斯泰。这个故事有许多人物，分别是：船长、他的儿子、猴子和水手们。

我第一遍读课文的时候，认为猴子把孩子的帽子挂到最高的横木上的时候，孩子会若无其事地从桅杆上下来。可是他不但没那么做，反而一鼓作气地上去摘帽子，这令我惊讶极了。

我现在非常想对那个孩子说：“你当时不应该那么冲动，为了一顶帽子而冒着生命危险爬上最高的横木。要不是你这次靠运气，你早就从横木上掉下来了。而且要不是你父亲急中生智救了你，你早就待在上面下不来了。所以希望你下次不要再拿生命当赌博了，而且也不要太冲动了。再说顽皮是猴子的天性，你毕竟还是人，比它聪明，千万别跟它同等较量。”

小猫跳水读后感篇十三

《小猫跳水》这个故事讲的是：小猫美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它们经过小河时，小黑发现河里有许多鱼，就跳下去想捉给美美吃。可它忘了自己不会游泳，吓得手忙脚乱，在水里挣扎起来。鸭大妈听见了，连忙赶过来救了小黑。

小黑想在漂亮的美美面前表现一番，结果却差点丢了性命。

读了这个故事我明白了：人不管做什么事情，都要量力而为，不要自不量力。不要像小黑一样，猫想吃鱼，应该拿鱼竿去钓鱼而不是跳下水去捉。

小猫跳水读后感篇十四

翻开这本书纯粹是因为手边的几本书刚好在那几天不想去读。感谢这个小情绪，让我读到了喜欢的《好小猫》。

我喜欢她的文字。简单利落，柔软纯粹。整本书都在写小猫，去从头至尾读到了人生。合上书本，我想到的是做一只顾湘的猫真幸福。

我喜欢书中的画。生动有趣，活泼传神。顾湘一边写小猫，一边画小猫，每一只小猫都是真善美。

这本书其实也适合作为亲子读物。书中可以挑选一些段落轻轻读给小孩听，讲给她关于小猫，关于人生，关于真善美。还可以挑选几幅简单的绘画，与小孩一同临摹，寥寥几笔，收获满满乐趣。

读这本书，让心沉静，让生活化繁为简，让思想天马行空。既能仗剑天涯，又许闲倚窗台。

总之，我很喜欢顾湘的《好小猫》，也很喜欢她的猫。

小猫跳水读后感篇十五

窗外，风无情地刮着，时不时卷起几片枯黄的落叶。

就是这样的一个严冷冬天里，有一样东西却热和了我的心。不是滚烫的朱古力，也不是亲人的陪伴，而是一只叫做杜威·读书郎·开卷的小猫。

那是一只漂亮的橘黄色长斑猫，瞪着一双淡绿色宝石般的眼睛，柔柔地在你的手上蹭着，低声地哭泣着。相信谁也没法谢尽这样一个舒适的小天使。

在美丽、辽阔的衣阿华，杜威以布满感激和爱的姿势，赢得了大家的认可。在那个最需要鼓舞士气的年代，小猫杜威给予了人们自信，让人们重新取得了对生活的希看与热情。杜威帮助克里斯托找回面对生活的勇气，增进了作者和女儿的感情，它的一举一动都笼罩着一种平和的气味。

作为一只小猫来讲，杜威很幸福。在图书馆与馆员、读书的人嬉戏，蜷在热呼的打印机旁边，还有天天一小时的游戏时间。仿佛，这就是杜威一天全部的生活。朴素的不能再朴素。可是这简单的一切，就让杜威感到幸福、满足。杜威天天生活在一种满足的幸福当中，由于它感激生活的具有。

掩上书，晶莹的泪水悄然地落在了书的封面，泛出淡淡的橘黄色。

我不由思考：幸福究竟是甚么？

幸福实在很简单，简单到每个人都可以具有。它是一种快乐、满足的感觉罢了。幸福对每人来讲，或许都不同。对一位在沙漠中苦苦求生的旅者，幸福就是一碗甘甜清澈的泉水；对一个刚尝过苦涩黄连的小孩儿来讲，幸福就是一勺甜润可口的蜂蜜；我想对小猫杜威来讲，幸福莫过于永久待在斯潘塞小镇的图书馆里，永久能够有一个热和的膝头。

只要学会满足，珍惜现在所具有的一切，没必要追逐更多、更好的东西和环境，你就会发现幸福实在就在一言一行，一举一动中。想想自己，具有很多的幸福，却还经常有很多的不满足。面对小猫杜威，我惭愧了。

“找到你的位置，满足于你具有的东西。善待每个人，过一种好的生活。不是关于物质，而是关于爱。爱，永久可遇而不可求。”

实在生活就是那末简单，只要学会满足，学会爱，幸福就会来到你的身边。

小猫跳水读后感篇十六

在很多文人的文字和合照中知道有猫的存在，猫可能是动物中最有灵性的，最得文人青睐的对象。季羡林先生、陈子善先生等等不一而足，而陈先生更是将猫作为讲座的内容，例如讲解《《从现代文人画猫写猫看日常生活与社会变迁》，听起来多么高大上，来讲解徐悲鸿、徐志摩，梁实秋、夏衍、杨绛、季羡林先生写或画作的猫，折射出现代中国社会的时代变迁。陈先生也编辑过一本专门讲猫的书就叫做《猫啊，猫》，所以大体随着阅读的积累对猫这种动物还是充满了一些敬意，也知道猫作为文人的好朋友而先向往之。但是一来对动物的爱还是没有达到可以在生活的层面上真正接纳一只猫去照顾，二来可能也是更多的停留在阅读的层面和看看朋友的朋友圈养猫动态，这样也不错，或许以后有机会会看缘分养一只看看。

说回顾湘的《好小猫》，这本书读了首先就是对他的萌萌的插图明信片和文字弄的心痒痒真的想和猫建立一段缘分。你看封面的小猫那姿势俨然一个贵妇，斜倚背靠床上，眼睛向前看，多么性感又机灵。小猫和作者在十年的陪伴中，生活的点滴积累下来的互相的爱，与猫一起看风景，睡着了猫一直守护在身边，阅读的时候有猫陪伴在身边。哦，不对，其实这时候都不应该称呼为猫，作为朋友，他们都有着唯一的名字例如胖美例如杜梓源，我们都是有灵魂的东西，睡觉都可以睡的如此香和踏实也是一种境界。

从这本书中还看到了一些写猫的诗句，古代文人和他的猫，这是我们读古诗基本很少读的吧。例如陆游写“裹盐迎得小狸猫”“我与狸奴不出门”“前生旧童子，伴我老山村”“书眠共籍床敷暖，夜坐同闻漏鼓长”等，王冕《画猫图》“吾家老乌圆，斑斑异古今”坐卧青毡旁，优游度寒暑”，这本书里面顾湘也提供给我们很多小趣味小知识。

又我们可以想象一位作者在写作小猫在他的桌前凝视，当苦思不得其解，随手抚摸一下小猫，我想这是不是和吃烟一样的快感啊，顾湘也描述了摸猫的不同的手感，有的厚有的薄，有点格外油滑，有的松软，摸上去各有不同，软滑滑的，也是最柔软人的心的。看着这些文字和书中的插图我的心也被柔软，可能暂时不会养猫，但是到了养猫的人家或店里不妨和猫亲近一下也是好的。

小猫跳水读后感篇十七

我鄙视水手的行为！

这件事不是猴子一手造成的吗？不是的，真正的罪魁祸首其实是水手！没错，就是文中不常出场的水手。如果不是他们不经意间的一笑，猴子能那么猖狂那么放肆吗？如果不是他们不经意间的一笑，孩子能气急败坏，不顾一切地追猴子吗？如果不是他们不经意间的一笑，能把孩子推向生与死的交界线吗？这根本不是笑，这简直是变向的谋杀，像给花儿在中午浇水一样。他们不经意间的一笑，是在暗暗地为儿子助兴，是在暗暗地把孩子推向死亡。太可恶了！我想，这就是传说中的“笑里藏刀”吧。

当然，这也是给我的警示！

不经意的一笑，其实是一种很有威力的'凶器。我一定不要像水手那样不估计后果地助纣成虐。上学期，我们班吴宇铭和郭倚嘉闹别扭，如果不是有些同学在旁边凑热闹，他俩根本不会打起架来。所以，我一定不要做一个像水手一样总是起哄的人。

当然，我也不能学猴子，他哗众取宠的行为是可耻的！如果不是他把玩笑开得那么大，孩子也不会不顾一切地想挽回面子。所以，水手和猴子都是导致这件事发生的罪犯！

同时，孩子自己也有责任，我想对他说：你以后一定要冷静，不能冲动，做事要三思而后行，记住冲动是魔鬼，我想这次你就因为你的冲动险些丧生，看你长不长记性。

还好在那危急关头，机智果断的船长出现了，救下了孩子。船长的行为告诉我，做什么事情都要沉着冷静，只有这样才能找到真正有效的解决方法。

这篇文章给我了不少启发，我真好好地感谢本文作者，大文豪――列夫・托尔斯泰。

小猫跳水读后感篇十八

有一天，我去体育新城去游泳。一开始我很害怕跳水，我努力地跳，拼命地游，我终于学会了游泳。接下来，我又重新开始游，可是，我觉得好冷，我跟老师说：“我好冷”，老师就让我先走了。2006年8月12日跳水作文100字。

小学生作文（中国大学网）。

小猫跳水读后感篇十九

以前，我一直认为人类与动物是永远不能成为朋友的，《小猫杜威》读后感800字。人类破坏环境，动物仇恨人类，心与心之间永远隔了一道铁栅栏。

我曾经思考过书中的一些问题：为什么杜威能这么了解人类，能成为人们最亲热的朋友呢？难道真的是杜威比别的动物通人性吗？不，不是。你如果有一颗和动物成为朋友的真诚的心，你就会发现，只要你善待一个动物，并试着了解它，你就会得到那些可爱的生灵们的虽然微不足道但是真诚的一点馈赠及回报。

但是自从我读了《小猫杜威》之后，我终于明白了：动物也能给我们带来美好的事物。

读过这本书的人都明白作者薇奇与杜威的深情厚谊，作者把它从还书箱中救了出来，并照顾它，呵护它。薇奇爱着杜威，他也赢得了杜威的爱。而我们社会中的许多人都不懂得爱护小动物，甚至会故意残杀它们。比如，在马路上，司机发现了一只流浪狗，却不管不顾的开车碾了过去；比如，一群孩子抓到了一只流浪猫，折磨它，残害它，让它痛苦得死去。

记得我以前小时候，也曾经做过残忍对待动物的事。那次我抓到了一只麻雀，就用绳子一端绑住了它的腿，一端拉在自己手里，只要麻雀一飞，我就拽动绳子，让它掉下来，再拖回去。没过多久，麻雀的皮都快被磨光了，躺在地上喘气不止，奄奄一息。我看着它那可怜样，就把它放了，可我一想起麻雀伤痕累累地飞走时的样子，心里就很不是滋味。从那以后，我就再也不伤害小动物了，因为这是上所有的动物都是和我们人类一样有情有义的一个个生灵啊！读了这本书以后，我要更加得爱护动物！

如果你是一只动物，有人要抓住你，把你与亲人隔绝，并奴役你，玩弄你，折磨你，你会有什么感受？而有人要和你交朋友，友好而真诚的对待你，爱护你，你又会有什么反应呢？所以，我们要懂得与动物们和睦相处，要把他们也看作我们中的一员，希望未来人类与动物会成为最好的朋友！

小猫跳水读后感篇二十

提到顾湘，就想到她的小猫，但是我很少读到顾湘的文章，上一次是读她在《文艺风象》上的访谈，也是关于猫的。所以《好小猫》这本书对我来说，是一本既陌生又曾留意过很多次的作品。

虽然顾湘的绘图（包括封面）并不是特别精美，但我总能从这些画面的一些细节里捕捉到猫最真实的状态，我觉得这是顾湘打动我的第一个地方——就是哪怕自己不那么擅长的也愿意去尝试并且坚持，再加上她的文字功底其实已经很不错了，她也仍愿意用更多的方式去呈现她所要表达的。

如果说封面上绘画的猫更倾向对于猫的生活状态的写实，那么我更喜欢内页的猫，比如第一页圆滚滚的猫，在我翻开书的那一瞬就忍不住直呼“可爱”了，再比如卡片上弹电子琴的小猫，虽然加入了幻想元素，可透过他得瑟的神情还是能够体悟到他的快乐。

前段时间也有在阅读一本关于动物（宠物）的书籍，觉得和《好小猫》的共同之处在于，都没有把猫当做宠物对待，更像是把他们和人的关系放在了平等的位置上，所以我很喜欢腰封上的那句话“每只小猫，都有灵魂”

内页可以完全平铺开，这也是这本书会选用裸装锁线设计带给我的一个惊喜。封面的设计我也很喜欢，把作者寥寥数句不包括爱好座右铭之类无关痛痒的简介放在了书后，开篇就好像先概括了《好小猫》初版到再版的过程——就是和猫相处，写实却融情。

有一句话特别打动我“在小猫那里发生的时间，比我的要快。”他们的一辈子，很快就过去了，但他们仍愿意给我们他们所拥有最好的礼物——陪伴。

翻开的第一篇是“再版的话”。顾湘和别的很多作者都不同，只写了寥寥数句，同样也是围绕她的小猫展开的。虽然只有数句，可当我第二次阅读的时候却发现别有深意，我想这大概是顾湘的文字受人喜欢的原因之一。小白大抵是只过世的猫，而现在的小猫也正在老去，所以是不可能不担心未来会发生的事情。但当顾湘看到“纯真如往昔”的小猫快活的身影“与幼时无异”，便又开心了起来。

之后的很多篇文字也和“再版的话”一样，篇幅短小，可你就是能够读到顾湘满满的爱意，就是能够体悟到顾湘文字中，平淡里阴暗与光亮的交织。

我从没有养过宠物，可时常有人问我，为什么你最喜欢猫。我也说不清是为什么，大抵就是觉得他们可爱，他们很好。

喜欢宠物的人都不会太坏，比如顾湘的祝福也送给大家。

愿所有人和你们爱的小动物们都生活得平安快乐！