教案中的教学资源和教学手段要与教学目标和学生特点相适应。编写教案前，教师需要对教材进行仔细阅读和理解，确保教学目标的明确。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。

幼儿中班上数学教案篇一

老师对学生的评语是很重要的，但是评语有好的也有坏的，关于儿园中班上学期评语有哪些呢？一起来看看吧！

1、活泼可爱的你呀，有强烈的好奇心，快言快语，很有个性。老师为你能用心主动参与各项活动而感到高兴；为你时常有的各种与众不一样的想法而叫绝；你还有一副古道热肠，无论谁有困难，你都乐于帮忙！在新的学期里，愿你有更精彩的表现！

3、你是个懂事能干的小男孩。你很有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,用心发言。同时你也是个有爱心的好宝宝,班内有困难的同伴都能得到你的帮忙。祝你在新学期里越来越棒!

5、你活泼好动,有点调皮!本学期上课能认真听讲。但有时会不专心,注意力易分散,爱做小动作。你的画进步很大,用笔大胆,构图新颖。老师期望你以后能更加努力,不断地学习,取得更大的进步。

6、你是一个懂事听话的好孩子,对老师布置的任务总能很好完成,上课能认真听讲,但举手发言不够用心。如果以后在学习生活中能再勇敢些大胆些,那样老师会更加喜欢你的!加油哦!

7、天真可爱的小锦惜，对每一位小朋友都是那么的友善，有礼貌的你每一天总能亲切地问候老师。在你的努力下，一学期下来进步可真大：自我穿鞋叠衣服，自我独立吃饭，有良好的生活习惯，最不简单的是你在语言活动中，会用好听的声音大胆地念儿歌，讲故事，是其他小伙伴学习的榜样。要是你在其它活动中也能用心主动参与，那你必须会学到更多的本领！

8、你是个聪明讨人喜欢的小男孩。个性喜欢看你上课时那专注的大眼睛，捕捉老师的每一个信息。你念的儿歌很好听，画的画也很美。你独立能干，自我的事自我做，还乐意帮忙别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天，精彩每一天！

9、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，老师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自我的短处，使自我做得更好，更出色！

11、你像只快乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着聪明机灵乖巧……老师是那么的喜欢你。你是个天真活泼漂亮可爱的小精灵。人虽小,本领却很大,自我的事儿自我做,要如果上课能认真听讲,老师相信你会更棒!

12、乖巧的你是个懂事的小女孩，聪明的你把每一样本领都学得棒棒的：你美丽整洁的图画常赢得大家的掌声；在数学操作活动中，你是那么认真专注；你工整有序的手工作品常得到老师的表扬。更了不起的是：你总是坚持自我的事情自我做。如果你上课认真听讲用心动脑的话，你必须会越来越棒！

13、你聪明可爱,是我班的“开心果”。你爱学习爱动脑,并能大方勇敢地去尝试去探索去表现。你爱群众爱劳动,能用心参与各项活动。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天!

14、你是个聪明讨人喜欢的小男孩。个性喜欢看你上课时那专注的大眼睛,捕捉老师的每一个信息。你念的儿歌很好听,画的画也很美。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天!

15、你是一个诚实厚道的孩子。能尊敬老师关心同伴,乐于为群众做事,上课能认真听讲,有时也能用心举手发言,但动手潜力有待进一步提高,老师期望你能在群众面前大胆表现自我,做个自信勇敢的孩子,争取更大的进步。

18、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟,活泼大方。从你天真的目光中,教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,老师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处,认识并改正自我的短处,使自我做得更好,更出色!

19、你是个很懂事的小男孩,喜欢一个人安静地折纸绘画。你喜欢帮忙别人,懂得谦让。上课能认真听讲,有时还能用心举手回答问题。你做事情十分有条理。愿你在新的一年里更大胆坚强自信快乐!

20、你是一个稳重腼腆的小女孩。你爱帮忙别的小朋友,有同情心,你做事情有条理,遇到困难有勇气克服,本学期动手潜力有了很大进步,做事情的速度也快多了,上课时也能大胆发言。期望彬洁小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

21、你是个懂事能干的小女孩。你有礼貌，和同伴团结友爱。活动中能专心听讲，并能不折不扣地完成各项作业。一学期里，你学的本领可真不少，画画唱歌念儿歌都很棒！祝你在新的学期里有更出色的表现！

22、第一次见到你,就不由自主喜欢上你。每一天,你总是带着微笑入园,甜甜地和老师问早。你聪明能干,自我的事儿自我做,还主动帮忙有困难的同伴。你活泼可爱,愿意表现自我,老师和同伴都很喜欢你。祝奕敏在新的学期里越来越能干!

23、你活泼可爱,是个爱劳动的好孩子,老师真喜欢。你还是个出色的小画家。如果你在自理潜力方面再提高些,上课时能再认真一点,多动手操作练习,老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

26、你是个懂事能干的小女孩。你有礼貌,和同伴团结友爱。活动中能专心听讲,并能不折不扣地完成各项作业。一学期里,你学的本领可真不少,画画唱歌念儿歌都很棒!祝你在新的学期里有更出色的表现!

29、短短一学期你的进步真大。此刻的你能用心参与每个活动，并大胆表述自我的观点，和老师分享你的小秘密。泥工比赛中你的作品获得啧啧称赞。老师真为你感到高兴！愿你永远快乐！

32、你是个大方可爱又善良的小女孩。这学期里你表现很好,你学会了许多的知识和本领。上课认真了,能举手发言,爱动脑筋了,语言发展也有进步。老师期望男男以后做事胆子再大一些,做一更能干的女孩子。

33、最爱看你那甜甜的笑容,最爱听你那动听的歌喉,最爱欣赏你那好看的图画;你是如此出色,你的美不可抗拒。各项活动你都不甘落后,总有上佳的表现,老师以你为荣!愿你像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞,快乐成长。

34、你是个活泼可爱又调皮的小男孩。老师发现你的变化是喜人的,此刻你学会了干净的吃饭学会自我的事情尽量自我做;上课认真多了,有时能用心举手;可能是因为年龄原因,你的自控潜力还不够强,相信你随着年龄的增长,你的进步会越来越的的,我们共同努力吧!

35、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着聪明机灵乖巧……老师是那么的喜欢你。你是个天真活泼漂亮可爱的小精灵。人虽小，本领却很大，自我的事儿自我做，要如果上课能认真听讲，老师相信你会更棒！

36、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌,用心参加体育锻炼,自我的事情自我做,不依靠别人,你上课有时能举手发言,但你有时不能遵守纪律,需要老师不断督促提醒。期望锦辉小朋友以后加强自我约束,做个爱学习守纪律的孩子。

37、你的小手真能干,不仅仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,画出逼真的图画,还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一齐做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书!相信新的一年里你会更棒的。

38、短短一学期你的进步真大。此刻的你能用心参与每个活动,并大胆表述自我的观点,和老师分享你的小秘密。泥工比赛中你的作品获得啧啧称赞。老师真为你感到高兴!愿你永远快乐!

39、你是一个活泼好动的小男孩,讲卫生,懂礼物,上课有时也能举手发言,你和小朋友能友好相处,但生活自理潜力不强。老师期望以后上课更加认真,不要和旁边的小朋友说话,经常看一些图书,加强口语表达潜力的练习,老师相信你会变得更棒的!

40、天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的旋律。你还是一位出色的小画家,你的画充满奇特的想象力。愿你成为一只真正翱翔蓝天的雏鹰!

42、活泼可爱的你呀,有强烈的好奇心,快言快语,很有个性。老师为你能用心主动参与各项活动而感到高兴;为你时常有的各种与众不一样的想法而叫绝;你还有一副古道热肠,无论谁有困难,你都乐于帮忙!在新的学期里,愿你有更精彩的表现!

43、你聪明可爱,是我班的“开心果”。你爱学习爱动脑,并能大方勇敢地去尝试去探索去表现。你爱群众爱劳动,能用心参与各项活动。你独立能干,自我的事自我做,还乐意帮忙别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天！

44、你活泼好动，有点调皮！本学期上课能认真听讲。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师期望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。

45、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，用心参加体育锻炼，自我的事情自我做，不依靠别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。期望锦辉小朋友以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。

46、你是一个稳重腼腆的小女孩。你爱帮忙别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手潜力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。期望彬洁小朋友以后再接再厉，更上一层楼。

49、还记得你刚来幼儿园时的样貌吗？老师问你叫什么名字，你怎样也不肯说，最后泪汪汪地说了一句：“我要妈妈1此刻的你可棒了：早上来园时，你会高高兴兴地和老师问好；就餐时，你能自我大口大口吃饭，吃得又香又甜；学本领时，常看到你专注的眼睛……老师发现你很喜欢看书，那看书的样貌真像个“小大人”！老师为你的成长而高兴！要是小佳瑶在活动中能更大胆地表现自我，那你的进步会更大！加油哦！

51、你是个活泼可爱又调皮的小男孩。老师发现你的变化是喜人的，此刻你学会了干净的吃饭学会自我的事情尽量自我做；上课认真多了，有时能用心举手；可能是因为年龄原因，你的自控潜力还不够强，相信你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！

52、天真可爱的你与奶奶分离的泪珠挂在脸上也能对老师微笑。此刻的你每一天都能开心地来幼儿园，与小朋友愉快的游戏了。你很能干，学会了干干净净地吃完自我的一份饭菜，学会了唱歌念儿歌摆弄数学图片……更了不起的是此刻的涵涵涂色既漂亮又均匀，老师为你的成长而高兴。要是涵涵在学本领时，能认真听仔细看专心学，本领肯定会更大！

53、你给老师的第一印象――是个十分秀气的小男孩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得整整洁洁，十分惹人喜爱。虽然你的话语不多，但从你明亮的眼睛中，老师看出你在用心地动脑筋；从你漂亮的图画中，老师知道你不仅仅聪明而且还是个心灵手巧的孩子；从你数学练习渐多的“三星”中，更是看出了你是个了不起的孩子。老师期望长大一岁的涵涵能做到不挑食不偏食，那你的身体会变得棒棒的！

幼儿中班上数学教案篇二

王梓康：聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子，本学期在你的努力下获得了很大的进步：体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢;午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜;歌唱活动中你洪亮的歌声赢得同伴的掌声更证明你是个了不起的孩子。如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享，那你一定会拥有更多的好朋友!

龚智涵：你是一个活泼、可爱的孩子，讲卫生、有礼貌。每天，你都能快乐地跟老师、小朋友做游戏，会小兔跳、蚂蚁爬、小鸟飞，学会了讲故事、念儿歌等许多本领!善于表现的你能大方地在小伙伴面前表演歌曲;能干的你会自己穿脱鞋子、自己小便、自己吃饭。如果你上课能仔细倾听，并能持之以恒的做好每一件事的话，相信你一定会有更加出色的表现!

杨松：可爱懂事的你尊敬老师，和同伴能友好相处;你还有着良好的个人卫生习惯。在你的努力下你的绘画水平有了很大的进步，你的有声有色的儿歌表演经常赢得老师和同伴的称赞。如果你上课时能专心地倾听，并积极发言，那你一定会取得更大的进步!

严宛苏：你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯，学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了，有时也能举手，大胆发言了;只是做每件事还不够自觉，总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些，做事再利索些，那样你的进步一定会更大!

吴正：文静和开朗都是你的真实写照记得你上学期总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼、热情、有礼貌动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“正正真棒”!特别是你唱歌真好听，是大家学习的榜样，正正，如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!

小王梓羽：你是一个诚实、内向的小男孩。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动。做每件事都那么出色，你的美术作品整洁而漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干;你的认真，如果你在生活中再多一点大胆和自信，你一定会更出色的!

邵江腾—腾腾在“笑笑”的一个学期里是快乐的,有意义的。记得腾腾第一天来的时候,是那样的羞涩,但今天腾腾完全变了,开朗、活泼、遇事有想法,看了动画片还能临摹,什么“天地双龙”,“宇宙奥特曼”„„腾腾都能逼真地表现出来,我们认为腾腾进步最大的是语言表达能力,以前腾腾讲的都是方言,今天腾腾能讲一口流利的普通话,到了小学准能让别的小朋友羡慕一番,但是腾腾也不能骄傲,一定要努力喔!我们四位老师等着你的好消息。

毕业了,入小学你也会是小学老师眼里的好学生,是一个合格、优秀的小学生。

竺嘉琛—调皮好动是男孩子的天性,男子汉的正义感是胖胖特别突出的品质,虎头虎脑的你是老师的好帮手,爸爸妈妈的骄傲。你在区域角的建构区总能淋漓尽致地发挥你的小才干,“飞机停机坪”“赛车跑道”在你的一番造就下显得特别逼真,但上课走神是你前进的绊脚石,不过我们四位老师相信,你在小学里一定能改正这个习惯,因为我们知道你已经长大了,懂事了。

孟成英—英英是一个文静、爱笑的女孩子,聪明的你和小朋友相处的非常愉快,游戏时是你最开朗的时刻,开动脑筋总能想出很多的玩法,学到的知识总能牢记于心,这些习惯的养成对你以后进入小学有很大的帮助。月日,你就是小学生了,等你带上红领巾别忘了告诉我们,我们四位老师会等待你的好消息。施烨津—可爱、文静的小美女—津津,幼儿园的三年生活,使你成为一个独、自主的女孩,对新鲜事物总是充满好奇心,而且一学就会,就如“跳绳”津津在妈妈的指导下,勤学苦练,已是班内的佼佼者。从这件事上我们可以看到津津在小学的生活一定会更加精彩,你身上的闪光点一定会更加闪亮,我们四位老师在“笑笑”等着你的佳音,你是出色的。我们是相信你、永远支持你的朋友。

严佳豪—你是一个聪明伶俐的'小男孩，记得刚开学的时候，你每天早上来都哭，特别想家，胆子小，怕说话。可是，朱老师就知道，你那么聪明，肯定会战胜自己的。这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业认真生活上也能照顾自己，挺棒的一个小男子汉!

汤前超：你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

飞：你不但聪明，还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是飞飞上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!

凌曦：你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真、积极，数学、美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。

幼儿中班上数学教案篇三

幼儿中班上数学教案篇四

1.王梓羽:你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再是老师每天都要点几次名的小羽了,现在的你会帮老师做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了,每次回答问题你总有自己独特的见解,听,《弟子规》背的多熟练啊,继续努力吧,你是最棒的。

2.孔烨:你是个聪明懂事的小女孩,通过幼儿园的集体生活,你改掉了爱哭鼻子的毛病,你现在能和小伙伴一起做游戏了,还学会了有事主动与老师沟通和交流,特别是很有舞蹈天赋,每天早操时都能看到你充满自信的脸膀,小朋友也会在你的感染下舞动,老希望你在新的学期越长越漂亮,取得更大的进步。

3.陈康业:你是个虎头虎脑的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都说你是我们班里的“故事大王”,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。

4.季协飞:聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你,你的小手真巧,做泥工花样千姿百态,我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。

5.胡欢欢:你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处,乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好,老师总忘不了“元旦”庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐,同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!

6.徐柯:活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡,祝贺你被评为午睡小明星,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。

7.顾雨洁:你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处，上课能认真听讲,特别是你的儿歌学的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!

8.季烨枫:你是位活泼懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画剪纸,泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样,老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。

9.一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子幼儿园中班的家长评语幼儿园中班的家长评语。

10.你做起事来非常投入，真是个认真细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

11.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子幼儿园中班的家长评语评语。

12.上课时，你能大声地跟着老师说儿歌讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!

13.每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

14.你聪明懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!

幼儿中班上数学教案篇五

设计思路：

1、主题活动中融入的数活动。

近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

2、数活动中融入的趣味游戏。

数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。

3、本班幼儿数经验的最近发展区。

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。

4、活动中的生生互动。

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动目标：

1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2、发展幼儿思维的`准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、连线纸、水彩笔。

2、鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4、数字卡片。

5、录音机、磁带。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。

1、游戏《连线找客人》。

2、幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1、教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2、幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋。

1、教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2、发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2、总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多。

五、游戏：母鸡孵蛋。

1、交代游戏规则。

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2、游戏三边。

幼儿中班上数学教案篇六

2.你是一个懂事文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

3.96.你是这学期新来的小朋友，第一天上幼儿园你就没有哭，看得出你是一个坚强的孩子。在幼儿园的这一个学期里，你慢慢和小朋友熟悉，也开始变活泼了，说话也多了。老师还发现你的自理能力很强，吃饭穿衣服，从不要老师操心。你还是个非常热心的小姑娘，常常帮助需要帮助的小朋友，真棒!老师喜欢你的真诚善良热情还有机灵。如果能养成良好的上课习惯，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!

4.你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。

5.你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。

6.你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!

8.你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

10.你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

12.瑶瑶天真可爱，讨人喜欢。在学习上，你越来越认真积极了，常能看见你高举小手，用响亮的声音回答问题，在进区活动中，你是那么专注投入;在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，老师为你的进步而高兴。这个学期你吃饭也有了进步，如果能吃得稍快一点就更好了，继续努力吧!

13.可爱的小玥玥，老师特别喜欢看你活动时那专注的大眼睛，捕捉老师的每一个信息。你念的儿歌很好听，画的画也有自己独特的地方。祝玥玥在新的学期里开心每一天，精彩每一天!

14.你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望你在新的学期里有更出色的表现。

15.不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了两年了。在老师的心目中，你活泼勇敢，你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你给小朋友们表演绕口令，逗得大家哈哈大笑，真是好样的。就要上大班了，老师相信你在新的学期里还会带给我们更多的惊喜!

幼儿中班上数学教案篇七

活动过程：

一、儿歌：

《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！

师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。

二、数蚂蚁。

引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？

三、幼儿操作活动。

找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。

数物拼板。

四、活动评价：

请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。

在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

活动准备：

幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。

教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。

活动反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。

整个教学过程，基本上是以“提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。

同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。

幼儿中班上数学教案篇八

1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

几何图形、纸、笔若干。

图形分类——认识梯形——观察——变梯形

认识梯形的基本特征。

一、图形分类。

二、认识梯形。

这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。

三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。

四、变梯形

请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？（教师在一旁指导）。

幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗？（认识的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿中班上数学教案篇九

1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块。

一、导入:创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。

二、展开:。

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。

1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

五、萝卜真神奇师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案!

六、活动结束师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。

活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。

幼儿中班上数学教案篇十

1、能将事物按某一属性归类，初步感知交集的形成。

2、在寻找“幸运儿”的过程中，体会共同探索的乐趣。

蓝、绿圈各一个；摸箱2个；特征卡片若干；印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸。

一、第一次游戏（按某一属性归类）。

1、你们抽过奖吗？你在哪里抽过奖？

今天我们就来抽奖，中奖的人就是幸运儿。

2、游戏规则：抽奖箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中奖了，请站在圆圈里。

提问：卡片上的提示是什么？什么样的人中奖了？

二、第二次游戏（感知交集的形成）。

1、游戏规则：抽出2张提示卡片，同时符合两个提示的人就是幸运儿。

提问：

卡片上画了什么？

第一个提示是什么？第二个提示是什么？

什么样的人才是幸运儿？

2、小结：要同时符合两个提示，这次既穿着xx又穿着xx的人是幸运儿。

3、用图示表示交集。提问：幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站？

4、小结：她站在两个圆重叠的地方，这样她既在蓝圈里又在绿圈里，代表既穿了xxx又穿了xxx，他就是幸运儿。

三、第三次游戏（进一步理解交集）。

要求：觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。

提问：为什么这次他是幸运儿？

幼儿中班上数学教案篇十一

活动目标：

1.能用点数的方排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2.能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。学会说：“__住在第几层。”

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.火车教具，1～5数字卡片两套，“动物大车票”两套：小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫(车票上含有相应1～5的点数)，楼房挂图(立体设计的窗户可开合)。1～5的大小数字卡片4套(配有不同颜色的色块)。

2.幼儿操作卡片(小火车、动物车票)人手一套。

活动过程：

一、游戏：小动物住哪里?

1.出示挂图，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。

提问：小朋友们，你们看!这是一栋高高的楼房，真漂亮!一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢?(5层)(出示房子挂图)。

老师这里有很多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上?(教师请一幼儿操作)。

教师小结：我们一起来看看他做的对不对?原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。

2.引导幼儿说出：“__小动物住在第几层楼上”。

提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢?(教师依次打开窗户)。

来猜猜看第三层会住着谁呀?这一层(教师随意点出)又会是谁呢?小猪又会住在第几层呢?(幼儿回答)。

你是怎么知道的?(看点、数楼层)。

教师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。

提问：想一想应该怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“__小动物住在第几层楼上”来说一说。(幼儿回答)。

教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧!(教师依次排序好)。

二、游戏：小动物乘火车，引导幼儿从左往右贴数字卡。

1.伴随火车开动的音乐，出示火车图片。

提问：唔···咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢?(幼儿回答：5节)。

你是怎么知道的?(数数的)那么是从哪里开始数的呢?(火车头)。

谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?我这里有数字宝宝，请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。(教师请一幼儿操作)。

我们来看看他贴的对吗?他是从哪里开始贴的呀?(幼儿回答)。

2.小动物乘火车。

师：今天小动物们要乘火车出去玩，可是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办呢?(帮他们找到车厢)。

(出示各个小动物的车票，请幼儿观察。)。

提问：请你试一试，刚才你是怎么找的?(车票上有一个点就把他送到第一节车厢)。

教师小结：原来呀，车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。

师：那我们快来帮小动物吧!赶快帮他们找到自己的车厢。(幼儿操作)。

(教师请一幼儿回答)。

提问：请你说说你是怎么做的?(在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物)。

其他小朋友有没有找对呢?不对的赶快帮忙哦!

现在，小动物们都上车了，火车也要开动，“唔……”

三、游戏：“开火车”

师：小动物们玩得真开心，现在我们一起来玩开火车的游戏吧!(教师依次把小动物排好)。

一起来看看小动物们是怎么排的呀?我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀?想想谁排在第一节车厢?(数字1排好)其他的小朋友是几?赶快排到小火车后面吧!火车开咯!唔···卡擦~卡擦···(教师与幼儿开火车回教室)。

幼儿中班上数学教案篇十二

三、活动目标。

1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

四、活动准备。

1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

3、1~6数字卡片三份及教学课件。

五、活动过程。

1、教学课件：

1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！

2）我要先去请小猫。

3）我要去请小鸡。

4）我要去请小白兔。

5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

7）教师与幼儿一起完成教学课件。

2、幼儿操作：

1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

六、活动结束。

小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

活动小结：

幼儿中班上数学教案篇十三

1、学习5以内的相邻数，知道相邻两数之间多1，少1的关系。

2、通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。

幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃，大数卡(1——6)。

操作作业纸、蜡笔。

(一)数学游戏：数字接龙。

1、教师与幼儿相互拍手报数：“我拍1”、“我拍2”……。

2、看数卡1——5，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。

(二)认识相邻朋友。

1、理解“相邻”一词的含义。

师“每个小朋友左右看看，说一说左边最靠近自己的朋友是谁，右边最靠近自己的朋友是谁。我们就可以说xx和xx是我的相邻朋友。

2、幼儿相互交流、说说自己的相邻朋友是谁。

3、认识相邻朋友的号码。

幼儿说说自己是几号，自己的相邻朋友是几号和几号。

师：xx，你是几号?(5号)你左边的相邻朋友是谁?是几号?右边的相邻朋友是谁?是几号?小结：你是5号，你的相邻朋友是4号和6号。

(三)认识相邻数。

1、给数字宝宝贴贴纸娃娃。(胸卡上是数字几，就贴几个贴纸娃娃)。

2、比较相邻朋友所贴贴纸娃娃的多少。

和自己的相邻朋友比较贴纸娃娃的个数，说一说谁多谁少。

3、认识2的相邻数。

提问：2号幼儿贴了几个贴纸娃娃，可以用数字几表示，他左边的相邻朋友贴了几个，可以用数字几表示，1和2比怎么样?(1比2少1)他右边的相邻朋友贴了几个，用数字几表示，3和2比怎样?(3比2多1)。

小结：1比2少1，3比2多1，像这样：排在前面比它少1，排在后面比它多1的数，就是这个数的相邻数。(强调相邻数)。

4、说说其他数的相邻数，并说出少1、多1的关系。

5、游戏：寻找相邻数。

每个幼儿手拿一张数卡，老师出示数卡，问道：“小朋友，我问你，xx的相邻数在哪里?”手拿该数相邻数的小朋友一边跑过来一边说“在这里，在这里，xx的相邻数在这里”。小朋友要记住自己数卡上的数字，是数字宝宝的相邻数就赶快跑到他的旁边来。

(四)小组操作。

1、介绍操作要求。

2、幼儿分组操作。

第一组：填空格(先看看空格前有几个点子，再看看空格后有几个点子，想想空格里应该印几个点子)。

第二组：填空格(先看看空格前是数字几，再看看空格后是数字几，想想空格里应该贴上数字几)。

第三组：添去点子(想想怎样使三排点子和数字一样多。)。

幼儿中班上数学教案篇十四