良好的沟通是成功的关键，我们可以通过总结自己的沟通方式来改进和提升。在写总结之前，需要充分收集和整理相关的资料和信息。以下是小编为大家搜集的学习总结，希望能够帮助大家改进学习方法。

我的幸福在哪里篇一

幸福在哪里?幸福像一个隐了天使，无处不在。你因有幸福而温暖;我因有幸福而充满自信;他因有幸福而自豪。

幸福躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。

其实幸福躲藏的地方就是给人、事、物以方便的地方，换句话说：人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之处!!

我的幸福在哪里篇二

不知不觉，我的幼教旅程走过了近九个年头，我已从一个懵懂的女孩变成了一个孩子的母亲，从一个什么都不会的非幼教专业毕业的年轻教师变成了一个有经验积累的青年教师。时光匆匆，这些时间里，我忙碌着，却幸福着，一直坚守着这份幼教事业。幸福的定义因人而异，我想幸福在乎自己如何去看待，如何去把握。

记得刚踏上工作岗位那会，由于新园开园，人手短缺，园领导让我跟带小班。刚刚接触幼教这个行业就让我很棘手，孩子们刚刚离开家人来到一个陌生的环境，都是撕心裂肺的哭着，我抱完了这个又去哄那个，忙的团团转，稍微有口喘息的时间，又有小孩把尿尿、粑粑拉在身上，需要老师来处理。面对几十双小眼睛，我真有点不知所措，只是一个劲的扮笑脸，发糖果……，每天工作就像打战一样，丝毫没有休息的时间。这还不算，在我工作第一年，还出现了一次安全事故，一个小男孩在厕所里跑摔跤了，把眉毛碰了个大口子，我当时吓懵了，只看到孩子的血流了很多，后来，园内医务室的人过来了，赶紧进行处理。接下来就和班级的几个老师上门进行道歉，幸好家长还比较通情达理，没有怎么责怪老师，只是第二个学期就转园了，我想也许与我的那次疏忽有关。想到这些，我都快支撑不下去了，我想退缩，我想不干了。班上的老师又给了我温暖的话语与谆谆教导，他们让我明白人一定要勇敢面对挫折。任何一个人都要走向社会，面对社会中出现的种种情况，要学会坚强应对，而不是选择逃避。因此，我又坚持了下来，开始慢慢领悟幼儿教师这个行业，它其实就是一个爱的事业，我想我会热情面对这份爱的事业，把自己的爱传递给我的孩子，我的家长，我的同事和我身边的所有人。

我在大学学的是计算机科学教育，与幼儿教育毫无相关，但既然从事了这个专业，就必须熟悉这个专业。记得刚上班那会，每年幼儿园要进行五项全能比赛，跳舞、钢琴、绘画这些我都得从零开始，而同事们一个个会唱会跳，根本无法相比。我自感惭愧。不过我没有选择逃避，我把同事的挑剔当成我学习的催化剂。为了弥补自己专业知识的不足，我利用夜晚和双休日的时间，练习钢琴，排练舞蹈。同时，我还订阅了大量的幼教杂志，学习幼儿教育心理学和教育学，先进的教育理论知识充实了我的头脑，我的教育理念有了全新的改变，教学不再拘泥于现有的材料，而是更多的放眼于幼儿生活中的生成，尤其注重幼儿的发现与创新。还有我喜欢把自己观察到的孩子的趣事，工作中的反思记下来，在此基础上写了很多教学笔记，论文，活动设计等，获得了各种奖励。

一个人的成长，离不开磨砺和历练。教师的工作也是如此。记得20xx年第一次参加教学录像课例比赛，我花了几个星期时间精心设计好的教案，准备了充足的教具。可等到试讲的时候，我预先想好的问题抛给幼儿，本以为幼儿只会想到一些单一的答案，不料他们一下子冒出了许多奇怪的想法，顿时让我乱了分寸，活动根本没有达到预计的效果。课后，园领导指出了我的问题症结，听课的老师也给了我不少的意见，我受益非浅。我拿着教案反复进行修改，在心中一遍遍的操演教学流程，设想了多种在教学过程中可能出现的意外，尽量的站在孩子的角度去思考每一个环节的价值，然后不断的追问自己“孩子们为什么会这样？我该怎么做？我有更好的办法解决吗？”园领导让我试教多次，这次活动经过多次打磨，让我明白一个道理：细节决定成败。正是因为我关注到了每一个教育细节，因此到正式比赛时，我从容地与孩子们进行了一次愉快的互动，活动取得了成功，并推广为公开课，制成了教学碟。

还记得我第一次参加星城杯教学能手竞赛，6点40分就跑到教育局幼儿园抽签，然后就在一间小房子里准备活动。我抽到的是中班科学活动《它能吹出泡泡吗》,我反复阅读了教材中科学活动的所有教案，并准备了许多图片和资料。10点40分就要开始活动展示，我屏住呼吸，沉着应对，因为我为之努力过，我想没有过不去的难关。幸好还有幼儿园许多同事的齐心帮助，我终于顺利完成活动的设计、展示、说课与答辩，获得了一等奖的好成绩。通过多次的教学比武，我成长了很多，积累了许多教学上的经验，虽然辛苦过，但非常值得。

在我教学生涯中，有三个人对我的影响是深刻而铭心的。一个是我刚参加工作时的教研主任肖老师。她平易近人，做事很认真，对我也很严格。例如刚学着上幼儿英语课，她是手把手的教了我的，还常让我对着镜子试着上课，丰富表情和动作。备课本上常有她对我教案的详细更改，她还带领我们参加全国的英语课题研究，在研究中他总是和我们平等的身份学习与交流，带着我们一起进步，这对于初出茅庐的我有着深刻的影响。是她，让我坚持了幼儿教师这份职业，学会了多付出才有多收获。

第二个是我曾经的搭档易老师。20xx年我和易老师配班时她已经是一个14岁孩子的母亲。易老师虽然是老教师，但她总是以积极向上的精神和乐观豁达的态度对待周围的一切，她从不为报酬低而减少一分教育热情，也不会因为年纪长而偷懒一点工作任务。在她充满阳光的脸上总流露出朝气蓬勃、快乐幸福的神情。这些积极的情绪情感时刻感染着孩子们，也深深的感染了我。对于我一个年轻教师，她总是很关心，很照顾，细微处给予我很多帮助，她让我看到了坚守职业的信念和意志，学会了回报和感激。

还有一个是现在的幼儿园园长。她刚调入我园工作的时候，就给予了我很大的照顾。她给了我施展自己的机会，也教诲过我：“年轻教师要多学习，学会多交流，做事要能屈能伸”。她也经常说：“孩子就是幼儿园生存的一切，我们应该把孩子放在第一位。”她是这样说，也是这样身体力行的，作为领导，她是我们精神的风向标。我感谢她，让我清晰了我的教育视野，提升了我的教育境界，让我更好的服务于幼教事业。

我的幸福在哪里篇三

那是一个童话般的秋天，落叶纷飞，像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，时而飘落在树林间地面上，时而停留在人们手臂肩膀上；花园里成片的菊花尽情绽放着隐忍已久的光芒，静静吐露着淡淡的清香；白云变幻着千奇百怪的模样，怀倚在高高的蓝天中，偷偷地懒笑。趁着美丽而安静的秋色，我们一家来到公园里休憩游玩。在爸爸妈妈温暖的爱意中，我快乐得东跑跑，西跳跳，再摸摸，又瞅瞅，忙的不亦乐乎。突然我有了新的主意，昂着头骄傲地说：“就你们会咔嚓个没完，我也会！”，从爸爸手中抢过相机，一边要求爸爸妈妈摆好pose，一边装模作样地调试镜头，一边还大喊着“三、二、一，茄子……”，“给我看看，小摄影家。”妈妈拿过相机，随即扑哧一声笑了出来，“我也看看。”爸爸也凑了过来：“我女儿水平真不错！”，接着就哈哈大笑起来。我不满地嘴里嘟囔着：“有什么好笑的嘛！”，诧异地抓过相机，也不好意思地笑了：爸爸在相机里有了三个下巴，妈妈则成了探头探脑的猴子。

每次看到我这张第一次的摄影“作品”，脑海中就会浮现出那个秋天的那个场景，心里就会洋溢着满满的幸福感觉。如果要问，也许，她就在这里，在我们每个人的身边点滴，或者就藏在心底那最不起眼的一点点记忆。

……。

我的幸福在哪里篇四

特别喜欢席慕容的一段话：“一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。我的双眼保持着眺望，我的双耳仔细聆听，唯恐疏忽错过。后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人……所谓的曾经就是幸福。”

身边有好多的朋友都结婚了，年底又有两个，能找到自己的幸福真的是一件很幸运的事。我曾经有一个朋友，我们认识五年了，他曾经为了追求一个女孩子不顾一切的付出，但就当他们快要有结果的时候，他却放弃了。我问过他，也问过他追求的那个女孩。他告诉我说：“他累了，本以为有一天她会感动自己为她做的一切，但她永远都像个孩子，不明白我的心。现在有一个女孩，没她好，但她能让我觉得我很重要，有种被爱的感觉，我可能也不是她要的幸福！”那个女孩说：“他是个好人，错过了他可能我今生再也找不到像他一样对我这么好的人了，但我不后悔，我们错过了时间，每次我们都是时间不对，如果现在跟他结婚的是我，他可能不会幸福的！祝福他吧！”

这个世界有时候真的就是这么的没有道理，好像是安妮宝贝吧，她曾经在书中说过这样一句话：结婚是当你很想很想的时候，不一定会遇到一个同样很想很想的人；当你不是很想的时候，却遇到一个很想很想的人。

看惯了身边的朋友的分分和和，甚至还有两个为情自杀，有时候我很怀疑老天为什么让我经历这么多东西，让我经过他们的幸福跟痛苦。起初，我真的不能理解为什么非要闹成这个样子才开心，这样的结果大家都不想看到。但现在我已经能释怀了：这就是人生，真的，什么都不为过的。一切都可以接受。

快毕业的时候，我的一个好朋友跟我抱怨她的母亲，“说她什么注意都给她定，她从小到大一点没感觉到民主。”有一点我们特别一样，我小时候总觉得父母对我的期望很大，所以我一直很努力不想让他们失望，但现在才发现其实他们对我们的期望很低的：就是要我们有一份好工作，有一个家平平安安的就行了。觉得很失望。我的那个朋友也是这么看的，所以她很失望，我也很失望。

人真的会变的，都会慢慢的长大，觉得有些事自己不可能接受的，现在不还是一样可以一笑而过吗？觉得不能忘记的人，现在不还是一样可以藏在心里祝福吗？就像我那位已故的好朋友，当时我真的不能接受，为什么那么好的一个人，就不能像我们一样好好活下去呢。现在我想通了：是上天太怜悯他了，想让他歇歇，他那么乐观的一个人，在哪都会快乐的！

小时候就想不知道自己什么时候会离开，也一直不是很开心。想想那个时候肯定是一个小傻瓜，现在经历了那么多，觉得没什么了，都无所谓了，身边有这么多的军师，这么多的好朋友，再大的困难都会过去的。就像现在的自己，虽然不是很如意，但现在在不远的将来，大概要在过两年吧，我应该也要有个家了，有个不大的，但是自己设计的家。

提起家，就想起了装修，现在已经有好几个人跟我说好了，她们结婚房子由我来装，我很乐意啊。每每朋友结婚看到他们的新房子，就羡慕的要死，幸福的人儿啊！

我的幸福在哪里篇五

幸福在哪里？幸福像一个隐了天使，无处不在。你因有幸福而温暖；我因有幸福而充满自信；他因有幸福而自豪。

幸福躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。

我的幸福在哪里篇六

《》是一篇童话故事，主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘-智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。

计时以培养学生的自我理解能力为主，听说读写结合，最终从一个高度上来体会幸福，十年后青年通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。该童话想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。文章重点写了三个青年话，对三个青年人寻找的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的。如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义，从浅层次的幸福过渡到深层次的幸福就成了本课的难点。

我注重让学生发现自己身边的幸福，体会幸福，并懂得珍惜幸福，学生交流自己所看到，所感受到的幸福。借机培养口语交际能力，结合课文语句和生活实际理解为什么三位青年感觉劳动可以带来幸福，质疑难道仅仅只有劳动才能带来幸福?让学生来说说，自己理解到得更深层次的理解。我再补充一组图片：“爱心的传递、搀扶的背影、保家卫国”等，达到从浅层次和深层次的一个跨越。

“不积跬步，无以致千里。不积小流，无以成江海”。在学生有了对幸福感悟以后，在积累了激情以后，立马写作，以情景式体验来为作文打好坚实的基础，是一种行之有效的方法。我相机出示了一组优美的句子：“天使说：幸福就是温柔的守护!张开双臂，为寒冷的人送去温暖，展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐，幸福是无私奉献、助人为乐!”太阳说：“幸福就是热情的赠与!扫去阴霾，令大地充满火样的热情，驱走灰暗，让冷漠的人心寻回关怀，幸福是光明正大、宽宏大量!”

老师说：“幸福就是真诚的感情!浇灌友谊，陌路的人们会成为朋友，珍藏友情，寂寞的灵魂会拥有归宿，幸福是执著梦想、怀抱希望!”你说……让学生说，让学生仿写幸福随笔。意图是通过一堂课的学习，让学生把自己体会到的幸福是什么写下来，写对幸福的感受，来体会生活中存在身边的幸福并更好地珍惜幸福。当学生写好，挑几句好的当堂在实物投影上展示出来，让学生评一评，激发学生写话的兴趣，真正做到读写结合。

我的幸福在哪里篇七

不过，对于这个问题，我的答案是知道，我知道幸福在哪里，因为幸福就在我的身边。

每天一睁眼，我就能感受到幸福。床上的被子将我紧紧地盖着，我知道晚上的时候妈妈肯定又来我房间里为我盖被子了。我踢被子的毛病从小就有，而且一直都改不过来。当起床，走进餐厅的时候，我又感受到了幸福。

虽然每天的早餐很简单，不过是粥加油条和鸡蛋，但是就是在这种简单之中，我能感受到妈妈对我的爱。热腾腾的白米粥是妈妈一早起来熬制的，甜甜的粥里藏着爱的味道。之后的一天里，幸福就像是初生的太阳，用它暖暖的光照耀着大地，笼罩着我。

幸福很简单，很多人在追寻的幸福其实就在自己的身边，只不过，这需要我们自己去慢慢的感受，去捕捉生活中的每一瞬间的幸福。我们生活中的幸福不仅是家人才能给予我们，我们的朋友，甚至那些我们在生活中付出的事情也都能为我们带来幸福。

发现幸福，让我们带着一双慧眼去寻找我们身边的幸福。当我们生日上，收到不同的祝福时，我们是幸福的，这些祝福来自很多的人，有父母，有爷爷奶奶，有兄弟姐妹，有我们的朋友。幸福可以是别人带给我们的，也能是我们自己送给自己的。希望我们每一个人在生活中都能发现幸福，要知道，其实幸福一直都离我们不远。如果你要寻找幸福的话，你该好好的闭上双眼，感受一下就围绕在你身边的幸福，幸福能带给你如明媚阳光般的温暖。

幸福在哪里？我想说的是，幸福就在我们的身边，幸福需要我们去抓住，去好好的珍惜。

我的幸福在哪里篇八

听说幸福在山的那边，还有人说，幸福就在当下，幸福就在我们自己的心里。

对于儿童来说，幸福是很神奇的东西：在新割的麦秆堆里躲起来；在树林子里玩警察抓小偷；在学校得到教师的夸奖，都会使他们雀跃万分。当然孩子也有垂头丧气的时候。不过只要他们得到了鼓励，或是得到了一件崭新的玩具，那种无上的愉快又毫无保留地表现出来了。

字典中把幸福解释为“走运”或“幸运”。但我以为享受乐趣的能力是更好的释义。我们越能享受实际拥有的一切，越感到幸福。而人往往会忽视爱人和被人爱的乐趣，忽略友伴之乐，忽略可按照自已心意自由择地而居，以及身体健康所带来的喜悦。

你无从预知幸福下一次将在何处出现。我询问朋友什么使她们觉得幸福，一些人提到了看似琐屑的小事，其中一位说：“我讨厌和别人一起上街购物，可是有个健谈的店主常逗得我心情开朗。”

有时候，我们由于选择多了，又受到巨大压力，要在各方面力求表现突出，因此把幸福看成又一种“非拥有不可”的东西。我们对自已享有幸福的权利如此执着，结果反而苦恼不堪。就这样，我们追逐幸福，并把幸福等同于财富与成就，而没有想到有财富和获得成就的人未必更幸福。

虽然幸福对我们这一代说来内涵可能较为复杂，问题的本质却和以往任何时候一样，没有改变。幸福并不涉及发生在我们身上的事情，而在于我们如何看待这些事情。这是一种善于在每一方面事情中找出正面意义，把挫折视作挑战的本领。幸福并不意味企求我们所没有的种种，而是尽享眼前所有的一切。

幸福无处不在。只要你换一种角度，其实幸福它充满了我们这个美好的世界。

我的幸福在哪里篇九

“，朋友呀告诉你……”这是今年开学第一课的《》的歌词，这让我想起了那次小测验。

那天，我们正在进行语文小测验，我看着一题题熟悉的题目，心想，这些题都是我在昨天复习过了，我一定会考好。我又在妈妈、张老师的期待上又增加一份信心。这里好像一帆风顺，但真正不幸的事发生了。

我写着写着，突然，笔出不了水了。“一定是昨天复习太长时间，把墨水都用完了。”我一边抱怨着，一边翻书包，看看有没有还有水的笔。考试时间一分一秒得过去了，我一看钟，呀！时间不多了，可我还没找到一支笔，我像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，一支钢笔递了上来，我抬头一看，原来是同桌魏研慧，“快用吧。”同桌说。我怀着感激的心写完了试卷，交了上去。下午，我考了一个好成绩，听着妈妈的表扬，我觉得我很幸福，但同桌的那支笔，我深深不忘。

有人说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼去打小怪兽。”而我认为，幸福是同学们和睦相处，相互帮助，一起度过美好时光。

其实幸福很简单，同学一个友爱的帮助；妈妈一个赞许的目光；老师一个鼓励的眼神……对我们来说，这就是幸福。幸福就在我们身边，让我们一起来感受幸福吧！

我的幸福在哪里篇十

“幸福是什么？”

这个问题，我听过也问过无数遍，它从来就没有标准答案，和许许多多的人一样，我也认为幸福是有千百个答案的。

对于父亲来说，幸福是当下班后回到家，坐在沙发上看着自己的孩子们在嬉戏，看着自己的妻子在厨房忙碌中的微笑。这时一天的劳累顿时无影无踪。这是幸福。

对于母亲来说，幸福是去幼儿园，是去学校接孩子回家时，看到人海中的孩子像自己快乐地挥着手，然后挤到你面前。幸福也是在厨房做饭时，转身对着刚下班的丈夫微笑。这是幸福。

对于老师来说，幸福就是看着自己喜爱的学生们一个个考上好的中学、大学，然后再找到一份好工作，也是当批改作业时发现角落有一行只有她能发现的小字“老师，谢谢你。”。这是幸福。

对于浪子来说，幸福是在花花绿绿的大千世界中，回到自己最怀念、最熟悉的家中，见一见逐渐年迈的父母，吃上一顿他们亲手为你做的饭菜。这是幸福。

对于孩子来说，幸福不过于是通过自己的努力学习，在期末考试时取得好成绩后母亲的一个大拇指，一句表扬，或是一句鼓励的话语。这是幸福。

对于农夫来说，幸福就是在年底看着自己辛勤养育的牲畜，栽种的果实买了个好价钱，然后和家人一起在春节时吃团圆饭，看春节联欢晚会。这也是幸福。

那么对于我来说，幸福是什么呢？

幸福是在一个令人伤心，令人寒冷的下午，好友递过来的一杯暖融融的奶茶和一句既温暖、又安慰人心的话语，再帮你盖上被子或披上大衣时的一丝丝令人感动、安心。这时，你会觉得什么都不重要了。这是单纯的小小幸福。

幸福是在一个独自在家的中午，心满意足地吃着自已一个人做的午饭里面。

幸福是在人满为患时，一个老太太上了车，你让座给她，她报以一个感激之微笑时，即使那个微笑有些难看，但对于我说，那是最美丽的，那亦是辛福。想必那老太太当时心中也是幸福的吧！

也许对于你来说，这篇文章写得确实是有许多不足，但只要你的一句表扬、亦或是鼓励的话语，那也是我的一种小幸福。只要你看看这篇文章，在闭上双眼细细品尝，幸福的定义也许就能从这里找出来。

其实，总的来说，幸福就是知足，就是感动，就是生活中一些看似微小的举动。

我的幸福在哪里篇十一

对呀！幸福无处不在。

那么我来说说我所知道的幸福。

以前我一直认为自己不幸福。有时，我认为我的家庭也不幸福----一个“偏爱”残疾姐姐的妈妈，一个凶巴巴的爸爸和一个对我“不好”的姐姐，另加上我……真是一个一点也不幸福的家庭。

但是，一件事，改变了我的看法。

那天，我感冒发烧了，妈妈和爸爸急匆匆地带我上医院。打完针回来后已经放学了。怎么办？我忽然间想起了我的作业！完了！又没上课，作业也不知道是什么，怎么办呀！转眼间，脑子里闪起了一个人物----姐姐！她和我是一个班的，一定知道讲了什么！

我像抓住了一根救命稻草一般，一回到家，马上奔向书房，可脚刚到书房前就不由自主地停下来。回想起我以前用多么恶劣的态度对待她，我就是……不好意思开口啊……过了不久，一阵拐杖声传来，伴随着一阵开门声，门“咯吱”开了，里面探出姐姐的头，她亲切地问我：“彦彦，怎么啦？好多了吧，来，我给你补补课，顺便借你作业登记本抄作业。”听了这话，我百感交集，这就是幸福啊！

幸福，无处不在，不需要任何解释……。

我的幸福在哪里篇十二

在我的脑海里，有一句歌词：“有人天生很幸福，有人天生很痛苦。”我个人并不赞同，幸福有90%来自自我的努力，没有坐享其成的美事，就像幸福一样，它不会主动找上门来。

看到作文给的材料，我不禁大吃一惊。心里不乏有些困惑。此刻的中学生感到自我不幸福。在以前，我也有过这样的感受。其实，我们所说的幸福很肤浅。每一天坐在家里悠闲自在，拜脱繁重的功课，很多的作业。这就是我们所谓的幸福。

仔细想想，其实并不是这样的。每个人对幸福的理解不一样：老人只期望儿女们平平安安的，过一顿时间来看望看望他们；中年人只期望家庭幸福美满，老人健健康康，事业顺利；年轻人期望有一份甜蜜的感情，顺利的工作。幸福就是如此简单。那些感到自我不幸福或不太幸福的人，只是你认为的幸福的价值太高或你的欲望太多。

我们生活在同一个世界，上天恩赐给我们的物质近乎相同。幸福不幸福，应当有自我决定。经过自我努力得到的幸福才是真正的幸福。那些只追求物质幸福的，过一段时间也会厌烦。仅有精神幸福才是永存不衰的。

闻一多追求的是精神幸福，他经历艰辛做出一个有一个伟大的贡献，那才是真正的幸福；贝多芬不畏耳疾，还继续创作，最终扼住了命运的喉咙，那才是真正的幸福。

此刻，广大的中学生，追求的都是物质幸福。很容易得到了，但，又很容易厌烦。所以，他们认为要想幸福很容易。其实，幸福是来之不易的'；他们，不懂得珍惜幸福。其实错过了幸福才最难过；他们，认为幸福很多很多，随处可见；其实，真正的幸福很少很少，少得可怜，很容易被人忽视。

我的回答是：在每个人的心里。