在日常生活中，我们经常需要做出决策和制定方案来解决各种问题。制定方案时需要考虑到各种可能的结果，作好应对和调整的准备。以下是一些经典的方案案例，为大家提供思路和参考。

线上教学巡课方案篇一

疫情是危机，也是一部生动而深刻的教材。“疫”路走来，经过近期的巡课发现，无论是老师还是学生都已适应了新形式下教学方法和学习规律。巡课中，一级部教师均能按照课程表上课，做到了提前候课，精心设计教案，力求让20分钟线上课堂发挥最大效益。

1、为了进一步提升课堂实效，一级部教师利用多种方法为线上教学“增色添香”，除了每天进行线上集体研讨外，还善于总结、反思等。

2、课程内容设计丰富，题型多样，知识覆盖面广，既有基础知识的复习，又有提升练习。

3、知识讲解细致到位，给学困生及时的指导与帮助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx几位老师经常通过电话、微信向班级留守儿童及学困了解其学习情况。xxx老师于xx月xx日，在做好疫情防护措施的情况下，到留守儿童xxx家走访。

4、与学生及时互动，提升学生上课参与度，调动了学生的学习状态。

学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强，批阅、讲评作业及时。如xxxx、xxx、xxx等教师。

1、关注线上教学的课堂纪律，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。

2、老师在线批改学生作业之后，要立马反馈给学生。每天下午要针对当天的`作业进行统一的语音讲解效果会更好。

线上教学巡课方案篇二

因疫情防控需要，为保障广大师生、家长的生命安全和身体健康。按照教育局通知精神，我校从3月29日，一至六年级开始线上教学，全体学生居家学习和生活，全体教师开展线上教学工作。根据《xx县小学停课期间线上学习应急方案》要求，结合我镇校情，为保证此项工作的有序、高效、平稳开展，特制定本方案。

1、停课期间，各校（园）要进一步严格实行封闭管理，无关人员一律不得进入校园。各校迅速启动疫情防控紧急预案，妥善做好师生生活学习安排。采取线上教学形式，保证教师停课不停教、学生停课不停学。

2、线上教学领导小组及分工。

组长：xxx、

组员：中心校全体成员、各校（园）长。

xxx、xxx、：官山小学、中心园；xxx、xxx、：黄圩小学、黄圩园；

xxx、xxx、：联合小学、联合幼儿园；xxx、xxx、：荆山小学、荆山幼儿园。

技术指导员：xxx、

2、职责分工：

（1）组长：负责协调、指导工作。

（2）中心校各蹲点同志加入到分管学校的班级群，参与网上巡课，好的做法及时表扬并进行推广，对于落实不力，效果不佳，家长不满及时纠正。

（3）各校（园）长：负责督促、监督、汇总每天教师上课情况。

（4）技术指导员：对教师线上教学组织技能进行培训和指导，并对线上教学出现的新问题分析研究和解决，对教学中存在的突出问题及时上报。

1、合理安排时间：3月29日下午安排一次集体备课活动，在各学科备课组群中进行，由备课组长协调统筹一周和每天的教学内容安排、作业设计、教学实效总结等。

每周日下午3：00-5：00，提前研讨下周线上教学内容，填好教学计划表。

2、渐进遴选内容：选择教学内容不宜多，确定重难点凸显，注重双基的夯实，探讨存在的问题和解决的方法。作业分层布置，注重巩固与能力的迁移。

3、切实确保高效：线上集体备课要根据教学需要，常态化、长效化开展，确保扎实有效。

1、直播平台：3月29日早上错峰到校领取书籍簿本，部署安排网上授课相关工作。3月29日下午各班班主任建立班级钉钉群，qq群将各任课教师、班级学生拉入班级钉钉群。按照班级课表在钉钉平台进行线上授课学习。

2、收播学习。

（1）国家中小学智慧教育平台。

（2）江苏省名师空中课堂。

（3）彭城课堂——在线直播。

（4）学习强国教育频道。

（5）教科版科学。

非视频直播课的老师请把链接直接发到班级群，一个家庭有几个孩子上学的，要协调相关班级错开上课时间。

3、关心特殊群体。

重视暂不具备线上学习条件学生的学习指导，可电话指导、个别辅导学生学习与实践，“一个不掉队”。密切关注贫困、留守儿童等群体，采取适当方式，提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

4、线上互动学习。

班级教师根据授课计划，运用网络平台开展线上指导教学，采取线上互动提问、线上答疑辅导、线上作业反馈等形式，形成闭环网络学习空间，满足学生多方面的学习需求。每次线上教学前，学校要以年级组为单位进行研讨，提前设计好导学单上传至家长群，让学生学有目标、学有任务。

5、学习时间安排。

一、二年级每天不超过60分钟，三至六年级不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟，课间休息时间15分钟。中心校提供作息时间模板，各校可以根据学校和学生实际相机安排。

6、作业安排。

科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和分层作业。语文老师可另外安排学生阅读名著，写日记和读书笔记。一二年级不安排书面作业，以阅读、练字、体育锻炼（跳绳、踢毽子等）为主，三至六年级作业时间每天不超过1个小时。不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。

7、家校协同。

做好家校沟通，引导配合学校做好学生居家生活、学习，养成良好作息习惯；督促控制电子产品使用时间，防止沉溺网络和预防近视；注重培养自主学习能力，协同提高居家学习效率。

1、过程痕迹：科任老师每天一次将开展线上教学的情况截图保存，并将截图发给备课组长；备课组长每天一次将截图汇总，发给年级组长；年级组长以学科为单位汇总后，打包发给教导处。学校汇总后进行公示并上报中心校。

2、通报反馈：中心校每天将对各校线上教学情况进行总结并进行通报，督促全体教师不断优化教学手段，确保线上教学高效实施。

线上教学巡课方案篇三

根据xx市教育教体局xx月xx日下发《关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知》精神，决定从xx月xx日开始，全市中小学开展线上教学。为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。

成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：中小学教务人员、全体班主任及科任教师。

1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合；班主任和有关课任教师要根据线上学习课表，提前推送相关学科老师制定的上课学习内容及相关作业，负责本班级的线上教学工作。

2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈辅助，已报名三中一年级的学生家长扫码进群，并备注学生姓名及电话号码（识别下方二维码，加入20xx级新生群）。班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。

各年级各学科负责教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表传送给年级组，并由班主任通知到每一位学生及家长。要适当放慢教学进度，加大训练力度，年级组科任教师合作交流设计好每天作业，做到及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。

各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价，根据作业跟踪反馈教师意见，制定改进方法。

3、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、阅读、科学、道德与法治等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。

4、对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。

5、学校将密切关注线上教学的效果。教务教研处和各部主任，要及时围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织严密线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。负责组织巡课成员对线上教学工作进行实时监督，所得记录视同线下巡课记录，纳入教师绩效考核，对线上教学开展不力的老师及时通报并要求整改。

6、线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，并按时上传相关教学材料，实事求是，不弄虚作假。

7、学校将结合教师线上教学的效果，在复课后进行相关考评。其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。

略

1、严格遵守学校制定的作息时间，做到早睡早起；

2、按照老师的要求做好课前预习；

3、每节课提前5分钟上线，做好上课准备，课上不随意走动；

4、课堂认真听讲，做好笔记，尤其是不懂的地方做好标记，课后单独联系老师解决；

5、课后按时按质完成老师布置的作业，及时提交作业，不得利用网课机会玩手机、电脑等。

6、对于老师反馈的作业要及时订正，100%理解。

1、思想上高度重视，认识学校开展线上教学的重要性和必要性；

2、进入学生班级群；

4、做好老师的帮手，陪同孩子上课，及时纠正孩子在家的不良学习习惯，及时与班主任、学科老师反馈孩子的学习情况。

可以用企业微信工作台中的作业、微信平台每日交作业小程序、钉钉家校本等进行反馈，要做到及时、高效。

线上教学巡课方案篇四

根据《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20xx】34号)文件精神，切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导，确保20xx年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行，结合我校实际，特制订本方案。

(一)本校就读的学生。

(二)内容：开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。

本校学生参与学习的方式有三种：分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20xx】34号)。

暂定2月10日至3月1日(农历正月十七至二月初八)，双休日正常休息。

(一)组织保障。成立xx市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。

市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组：

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xxxxxxxx。

2.领导小组各成员职责：

xx：负责20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。

xx：负责起草《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。

xx(小学部)xx(中学部):。

负责《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的宣传工作;负责“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的.考勤并督促教师按时，全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤，作业布置，作业批改，在线答疑等操作的培训工作及技术指导。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作，并分别上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(二)行动保障。明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与。

1.班主任：

(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，之江汇，微信，qq等等(建议用钉钉)并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群。

(2)负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单，并上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(3)负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。

(4)负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等。

(5)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。(注：一天考勤四次：上下午上课，上下午下课)。

(6)协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。

2.科任老师：

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。

(2)按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次，上课和下课分别一次)。

(3)对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。

(4)负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。

(5)及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。

(6)在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)。

3.家长：

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”，做好陪伴学习。

(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。

4.学生：

(1)参加在网络学习时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

(2)按时全程参与网络学习，按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

(3)下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑。

(4)注意用眼卫生和视力保护。

(5)注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼。

(三)纪律保障。提高认识，加强管理，认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行xx市政府疫情防控规定，不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定。

(四)制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月查，考核结果纳入20xx学年绩效工资考核。

线上教学巡课方案篇五

2022年10月11日，根据疫情防控的需要，学校积极部署线上教学的工作安排，为保障线上教学的质量，学校特建立线上巡课实施方案，加强线上教学巡控。

巡查任课教师的线上出勤情况、教学状态、课堂秩序、教学过程、教学效果等，其重点是发现线上教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，更好地促进我校教育教学质量稳步提高。

1.师生课前准备。巡课人员随机抽查任课老师是否按时登陆线上教学平台。学生是否全部进入课堂。

2.教师课堂行为。巡课人员检查任课教师是否做到：用普通话教学、多媒体使用得当。是否有辱骂学生现象。是否出现在课堂上接听手机或有悖于教师职业道德规范和课堂规范的现象。

3.课堂教学的组织。巡课人员检查任课教师组织教学的情况，检查学生课堂上与教师的互动情况以及学生的到课率情况。

1、巡课人员要认真、及时做好巡课记录，记录的内容要具体典型、实事求是。

2、巡课人员要本着认真负责的态度，及时解决线上巡课过程中。

所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。

3、巡课人员应认真了解所发现的问题及其原因，及时和班主任及教师沟通。

组长：杨森旺石振中（随机抽查）。

副组长：马笃（随机抽查任课老师网课）。

成员：王婉丽（高一）张欢（高二）王玺（高三）。

职责：（负责年级查课，每日必查）。

每日上午、下午各抽查一次，将抽查结果记录在《网上巡课记录单》上。

在巡课过程中，巡课人员通过听取教师线上授课情况，了解学生线上学习情况，感受线上课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题，及时反馈整改。重大问题必须第一时间报告相关领导。

线上教学突破时空障碍，架起了师生教与学的桥梁。网上巡课，推动教师探索更为有效的线上教学方法，努力提高线上教学的实效，促进学校线上教学有序推进。

线上教学巡课方案篇六

成立线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。

组长：

副组长：

1.线上教学钉钉软件与微信相结合的形式进行。在教学过程中班级任课教师要及时答疑，做好作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

2.对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，教师要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的.学生学习帮扶落实工作。

语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、心理健康等。

1、学校将及时关注线上教学的效果，切实提高网络环境下的教育教学实效。

2、严格控制线上教学时间。每节课最长时间为20分钟。

3.严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

学校将结合根据教师上课的节次、上课的效果进行绩效考核。

线上教学巡课方案篇七

20xx年国庆长假结束后，师生用隔空相见的特殊方式开始新一轮的学习生活。面对疫情的突袭，教师们不仅加班加点认真备课、制作课件，还在最短时间内做好了线上教学的各种准备。保证网上授课顺利进行的背后，所付出的艰辛和努力是不言而喻的。

从8日开始到21日x区教研中心历史教研员共巡课50节，参加备课活动3次。涵盖了区属18所学校的历史课堂。一周半线上历史课堂巡课中课上精彩不断，这其中不难看出所有教师不辞辛劳课下研究20xx年新版课程标准及历史统编教材的用心备课；年轻教师制作课件的精良、直播技术的娴熟；年长的教师克服困难，保证流畅直播的敬业精神都是可圈可点的。下面分三部分对巡课情况作一简单小结。

本轮巡课主要听取了多位新入职青年教师的课和两位富有教学经验的资深教师的课从而及时了解线上教学的基本情况。

通过线上巡课看到：所有教师无论是一个班直播、多个班联播还是采用视频会议都能熟练采用钉钉按时开展线上教学而且应用自如，多数老师都是提前进课堂，最早的一位脑包中学新入职的年青教师提前十五分钟进入课堂组织学生课前准备；课上只有一位教师采用纸笔手写投影方式，一位教师采用课本投影标注方式，其它老师均提前按照教学内容制作ppt，而且多数教师的ppt制作精美；教师教学目标基本上做到了符合20xx年版新课程标准、统编历史教材和所教学生的学情；课上教师全程认真授课无任何敷衍情况，且多数能做到全程关注学生学习状况，并布置适量作业，在学生上传作业后批阅反馈作业完成情况；几位教师还让学生课后上传听课笔记了解督促学生听课，虽是线上教学但力争全程加强对学生的管理，保证学生真学习。

1、学生在公屏上乱发弹幕或表情、乱点赞、乱发与教学无关的内容时互动面板消息混乱，有时影响课堂效果，教师没有及时纠正，使某些学生课堂上处于思想游离状态，线上课堂低效。

2、线上课教师与学生互动少，多数都是以教师讲授为主、最后进行习题检测，缺乏多样化、多层次的互动，学生被动参与线上课堂，不能保证深度学习。

3、钉钉群里家长学生人数比较多，邀请过程比较慢，时不时有学生退出；邀请连麦过程比较慢（也可能学生网络的问题），影响课堂进度。

1、利用课余时间探究或请教专业教师，将直播软件运用地更熟练，保证课上连麦顺畅、无任何卡顿或课件延时现象出现。

2、强化对学生网课的管理，及时的制止学生在公共屏幕上乱发言甚至乱点赞的情况，提前进行线上课堂学习习惯的养成训练。

3、精心备课：教师要将原来教室中“讲解性”的课件，修改为适合在线上授课的“阅读性”课件；应该琢磨一些与线下教学不同的授课方法、师生互动方法。

线上教学巡课方案篇八

及时反思，方可行稳致远。本周来我们四年级级部不定期召开线上教学工作调度分析会，通报线上教学巡查工作情况，分析解决问题的困惑。会上老师们也畅所欲言，交流工作中的收获，分享成功的经验，通过老师们相互学习。相互帮助，提高看法，献良策，更好的进行教学而努力。xxx老师提议布置作业用班小二对作业进行多元评价，激发学生做作业的.积极性。

本周四年级级部召开了“停课不停学成长不停歇”线上家长会，反馈一周来家长及学生好的做法，存在的问题及改进建议，主动建立家校沟通桥梁，针对学生进行心理疏导，疫情防控以及安全教育规范好学生的行为，与家长深入沟通交流，希望家长朋友理解支持配合学校工作，家校联动，形成教育合力。

晨读时间学习任务明确，学习方式多样，如自由读、提生背、开火车。课前老师们精心备课，群策群力，资源共享，精心打磨课件，课中重难点强调，通过师生互动了解学生学习情况。课堂总结采用思维导图式，带领学生梳理知识点，比如利用游览线、时间线、知识块等，脉络更加清晰，更利于学生掌握知识点，加深记忆。

xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老师上早读时使用会议模式，通过视频实时观看学生并督促学生认真读书；xxx、xxx、xxx老师能利用视频直播和课件播放的形式进行讲课，挺高了课堂效果。xxx、xxx老师总结的思维导图，脉络更加清晰。

学习完线上学习的内容后，老师们会根据教学内容布置当日作业，利用手机或制作课件等途径进行讲解、批改作业，再根据学生的作业完成情况，进行专项讲解，及时反馈，表彰形式多种多样，夯实学生基础。xxx、xxx、xxx老师利用手机直播投影，xxx、xxx、xxx老师把作业制作成课件上好作业讲解课；xxx、xxx老师布置作业、反馈作业及时，并用小奖状的形式积极奖励学生，带动了学生的学习积极性。

线上教学中，互动问题一直是需努力解决的，老师采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如意。

线上教学巡课方案篇九

为了全面了解线上教学工作，按照《xx市义务教育阶段线上教学期间教研机构实施巡课的通知要求》，对x区18所初中校的语文教学工作进行了网上巡课工作。现在将巡课中发现的亮点及存在问题做以下总结。

巡课工作于10月8日开始，截止到10月20日，线上巡课涉及七、八、九三个年级，累计听课100节，每天完成四节巡课任务，并针对每节课叙写巡课调研报告；巡课结束后，及时与授课教师利用微信、电话、钉钉等方式进行评课交流，保证了教研活动的实效。

1、学校组织到位，管理有序。每位教师都能够按照学校安排进行授课，并提前登录教学平台，做好上课准备，授课过程中网络平台流畅，教师使用授课设备较为熟练，极少出现卡顿现象，极好的保障了学生的听课质量。

2、线上教学技术操作能力明显提升。大部分教师熟悉钉钉平台功能并能掌握其基本操作技巧，很好的利用了硬件、软件资源，努力利用连麦和打字平台，促进学生的参与和师生之间的互动，进一步保证课堂教学效果。上课形式多样，内容丰富。

3、教师普遍重视学生作业完成情况的反馈与讲评。

本阶段巡课对象主要为各校的青年教师，课堂巡视的重点为：1、授课内容是否基于课程标准、课程性质开展，是否基于教材单元学习要点、文本特质及学情制定学习目标，设计学习活动；2、授课过程是否注重学生的真实学习；3、授课效果能否达成学习目标，关注线上教学的有效性。

1、整体看，线上教学过程以教师讲授为主，与学生的互动交流较少，学生课堂学习成效不显著，大多数教师通过布置作业，来完善、检测课堂学习内容，增加了学生的学习负担。

2、部分青年教师备课不够充分，对教材解读不够，教学目标不够清晰或教学目标定的过多，教学过程相对随意，课堂容量较多、较杂，课堂教学节奏或松或慢，对课堂容量的预估不足，教学内容不完整。

3、部分教师作业布置随意，作业设计的层次性体现不够，钉钉作业功能没有得到有效地开发和利用，大部分作业量过大。

4、线上教学老师对学生听课状况的管理不足，对部分自律性差的学生不能进行有效的帮助和及时的提醒。

5、个别教师对于钉钉软件的功能还不够熟练，对于讲课过程中出现的突发状况不能及时发现解决，造成了课堂教学时间的浪费。

1、提升线上教学的认识，不做临时的应对。疫情的不确定性，难以把握线上教学的.时间，因此教师和学生都不可把线上教学作为姑且进行教学和学习的应对之策，而应重视每一天每一节课的安排，纳入正常教学的规划，有序开展本学期教学工作。

2、学校层面要继续加强重视教师新课标（20xx版）的学习，强化基于课程标准、课程性质开展教学，改革课堂教学方式；教师层面要重视“教—学—评”一致性教学理念的应用，依据课标、教材、学情及线上教学的实际状况，帮助学生掌握语文学科相关的必备知识，培养学生的关键能力，进而提升学生的语文素养。

3、加强备课组活动，重视集体备课。针对本年级学生的实际情况，制定了清晰、扎实、有效的授课计划。备课组准确制定课时目标，完善授课流程，管控教学常规。努力做到：课堂中教师知识的讲解材料充分，讲练结合；课件制作精良，内容丰富，有效地利用了网络资源夯实学生知识的掌握、能力的提升。

4、改变教学理念，改进教学策略。教师大部分时间在讲授，且内容偏多，学生基本处于被动学习状态。建议充分利用网络信息化的优势，采用“翻转教学”的形式构建“课前自学、课上互动、答疑、检测”的课堂教学结构，形成“以学生学习为主体，先学后教，以学定教”的教学模式，给学生思考、质疑、解惑的时间，让学生的学习真正有效发生。

5、合理利用教学资源。优秀的课件、录像资源用在线上教学中，便捷、高效，可以有效辅助教学内容的讲授，但是切不可喧宾夺主，取代教师对该课程基于学情的教学安排。

6、要基于学生的学情开展教学。确定合理的课堂容量，适度放慢教学进度，以任务驱动式展开学习；给学生留足阅读、思考、书写的时间，要适时进行互动，关注学生思维能力的发展；合理规划课堂教学中各个环节所用的教学时间，确保教学重点、难点能够得以突破、解决。

7、提高作业设计质量。将作业设计作为整个课堂教学一个有机组成部分，是课堂教学的有效延伸与拓展，做好基础类作业、综合类作业和反思类作业的分层设计与布置；充分开发、利用钉钉平台“家校本”功能，及时反馈学生作业中存在的问题，在后续的教学中进行有效地调整和适当的补充。

8、继续学习、开发钉钉软件的功能。发挥其网络优势，不断提高使用技巧，依据教学内容进行直播课堂和在线课堂的有效切换，根据学习活动的特点选择连麦、粉笔等多种方式，提升学生的参与度。

线上教学巡课方案篇十

线上教学第四周，巡课继续进行。20xx年10月31日至11月4日，按照x区教研中心工作安排，我在线上巡课共15节，覆盖6所学校。

1、教师备课认真，准备充分，积极使用图片、视频等方式创设情境，激发学生的学习兴趣。

2、注重阅读策略的学习和指导，如从整体到局部的阅读策略、通过关键词确定段落大意等，使学生学到具体的阅读方法。

3、部分教师能够注重把学科的育人价值和语言学习相结合，努力做到润物细无声。

4、部分教师作业设计能够体现基础类作业、综合应用类作业和拓展创新类作业，作业形式多样，调动学生完成作业的积极性。

1、部分教师对语篇的分析和解读不够深入，缺少对语篇内涵、主题意义的深度挖掘，教学还停留在碎片化和浅层次的语言知识的学习上。

2、部分教师对于听说课的教学环节缺少设计，没有体现语言的运用，以教师讲解为主，与学生互动少。

3、有些习题课的教学缺少设计，课堂内容比较零碎，教学方法比较单一，以教师讲解、核对答案为主，习题的选择缺少甄别，与中考题型不一致，课堂效率较低。

1、深入开展语篇研读。教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析；明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。教师在研读语篇时要重点回答三个基本问题。第一，语篇的主题和内容是什么，即what的问题。第二，语篇传递的意义是什么，即why的问题。也就是作者或说话人的意图、情感态度或价值取向等。第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，其传递何种意义或具有何种功能，即how的问题。备课时要注重与其他教师交流研讨，相互学习，准确解读语篇。

2、听说课教学建议。新授课的听说课教学要遵循听前、听中、听后教学模式，听前活动内容不包括词汇扩展，听前活动设计要融入对新语言知识的感知，通过听前活动使学生感知听力材料中出现的新语言知识，这样不仅能降低听力理解的难度，还能增加新知识学习的层次与复现率，使学习过程更加系统、扎实。听中活动设计的目的是理解语篇承载的信息和感知新语言知识结构在实际情境中的运用。教师应根据学生认知水平和需求，设计有效的听力理解环节教学设计，可以采取泛听、精听相结合的方式。听后活动形式要围绕教学目标展开，活动内容尽可能贴近学生生活实际，使学生在真实情境中完成任务，在完成任务的过程中提高语言能力，促进核心素养的`形成。

3、习题课建议。在习题讲评之前，教师要细心、认真地批阅学生的作业习题，对学生的答题情况进行充分的了解和分析，并设计相应的讲评策略和方法，再围绕习题中出现的共性问题和个性问题认真备好讲评内容，并出一些有针对性的练习，以便讲评时让学生对失误的知识得到及时练习并加以巩固，使讲评更有针对性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，习题讲评课上，教师要引导学生分析问题，要给学生表述自己思维过程的机会，使学生积极主动参与，从而提高习题课的效率。

线上教学巡课方案篇十一

为有效落实学校《关于开展2022春季学期线上教学巡课工作》（辽宁工大办发20226号）文件要求，为进一步掌握我院线上教学运行情况，确保线上课堂教学质量，切实把“停课不停学”线上教学做到实处，老师备好课、上好课，学生听好课，线上线下教学同质等效，学院成立了线上教学巡课检查工作组，并制定了以下线上巡课方案，对我院线上教学进行有效监管。

组长：乔和、王东。

副组长：马志军、李刚、宋卫华、赵忠海、聂仁东。

领导小组下设本科生线上巡课小组、研究生线上巡课小组和学生上课督察小组。

组长：赵忠海。

成员：刘一人、霍丙杰、李彩霞、王勇、张勋、董庆国、尹业长。

组长：马志军。

成员：郝建峰、张勋、武芳冰、王勇、曹博。

组长：聂仁东。

成员：蒋来、丁丁、学院全体班导师。

1、本科生线上巡课小组负责针对我院本科生授课教师的线上教学情况进行巡检，包括教学秩序、教学内容及教学效果等。

2、研究生线上巡课小组负责针对我院研究生授课教师的.线上教学情况进行巡检，包括教学秩序、教学内容及教学效果等。

3、学生上课督察小组重点针对学生的线上学习情况进行抽检、包括课堂出勤情况、学生学习状态、对于线上学习有困难的学生，深入了解学生实际，及时与学生及家长取得联系，制定帮扶措施，保证学生顺利完成线上学习任务。

1、本次巡检做到全覆盖，在线上教学期间各小组要将所负责的巡检任务，全部巡检一次，并填写听课表进行反馈。

2、对于听课过程中发现的情况，及时与开课教师和学生沟通、反馈，保证线上教学质量，做到线上线下教学同质等效。

线上教学巡课方案篇十二

疫情防控期间的线上教学，线上巡课作为课堂管理的一项重要内容，是提高课堂教学质量的有效措施，为了进一步加强学校常规管理，规范线上教学行为，保证质量监控的效果，结合我校管理实际，特制订本方案。

实行校级领导包年级、中层教干包班级的巡课制度，一是加强常规管理，保证正常的课堂教学秩序，杜绝课堂教学突发事件;二是要更好地促进教学方式转变，杜绝一言堂，突出“学讲结合”这一主题，通过巡课发现课堂教学中的`问题，促进教师教学认识水平和能力的提升，使“学进去讲出来”的教学方式逐渐内化为全体师生的自觉行为，更好地促进教学质量的稳步提高。

1.教师精神状态。教师是否做到提前2—5分钟候课，做好课堂教学的准备工作;授课过程中是否精神饱满、关注学生的主体地位，是否做到方便学生听讲、活动等。

2.规范教学行为情况。教师是否使用普通话教学，是否有接听手机等与课堂教学无关的行为;是否有私自不上课现象;是否有迟到、脱岗或中途离开课堂现象;是否有拖堂现象，是否存在影响学生身心健康发展的语言。

3.学生参与课堂活动情况。教师是否清点人数、关注学生在线情况，教师是否注意激发学生的学习兴趣，调动学生参加活动的积极性，是否在重点知识点上进行重点突破;是否给学生留够思考，解答的时间，对课后作业是否及时反馈。

4.课堂教学的组织情况。教师是否采用“学讲结合”的形式组织教学;是否有学生交流与讨论，是否有连麦的展示和质疑;是否对学生表现进行课堂评价。

5.其他问题。学生是否有未向教师请假擅自不上课的现象，是否有学生中途退出直播间的现象，是否关注学生的异常情绪和身心变化。

1.建立巡课制度。由校级领导和中层教干组成一个巡课工作小组，对学校教学管理工作进行巡课检查。

2.做到巡课学科全覆盖。每天都要保证有巡视人员对课堂进行有效监控。

3.校级领导每天巡查不少于1节课，中层教干每天巡查不少于2节，校级领导要对巡课的情况进行抽查，并对巡课情况进行反馈和点评，中层教干教干巡课中出现的问题课后以总结的形式反馈到包靠班级或教师个人，所有巡课人员每周写听课记录不少于2节，每周一总结巡查结果。

4.巡课的具体时间由巡课人员的课务情况自行统筹协调，巡课过程中要如实认真做好巡课记录，进行确认签字，并及时上交学校教导处。

5.当天的问题当天反馈。通过谈话、辅导、教研活动等形式解决巡课中发现的问题，并及时反馈。

1.巡课人员和任课教师要认真学习本制度，本着认真负责的态度准时到岗，并及时、认真、如实的做好巡课记录。

2.巡课人员对巡课过程中发现的一般问题，应分析问题产生的原因，及时与有关教师交流，及时处理、解决问题。

3.巡课人员对巡课过程中发现的比较严重的问题，应及时向上级领导汇报。