艺术领域音乐活动教案（精选15篇）
教案能够帮助教师更好地组织和展示教学内容。教案的编写需要注重教学资源的合理利用。高效的教案编写能够帮助教师节约教学时间，提高授课质量。
艺术领域音乐活动教案篇一
1、学习用油水分离法画桃花。
2、能结合春天的'特征，创造性地表现桃花的不同形态。
1、各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2、魔术道具（乾坤袋）、范画、春天背景图、ppt。
1、魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
（2）表演第一个魔术“变春天”，导入“春天背景板”，引导幼儿欣赏并提问“你都看到了什么？桃花有哪些形态？”，并小结。
2、第二个魔术“桃花开了”，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术“桃花开了”。
（1）在表演魔术过程中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
（2）魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3、幼儿学习作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。（2）指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4、引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
（1）创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
（2）引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5、活动延伸。
（1）将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现春天等其它事物。
（2）请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
艺术领域音乐活动教案篇二
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的，所以我设计了一节艺术领域的音乐活动《我给太阳唱支歌》。引导幼儿用语言表述太阳的特征；引导幼儿生活中多晒太阳，有利于身体健康。要想达到教学目标必须设计好自己的教学方法，我采用了谜语——音乐发声——节拍练习——旋律熟悉——学习歌曲——生活意义的引导等形式来完成本次教学。
1．通过音乐教学活动，激发幼儿对歌唱表现的兴趣；
2、通过表演动作，激发幼儿的想象力、创造力；
3、感受节拍特点，会打节拍。
歌曲磁带，图谱，太阳图片。
活动重点和难点：感受节拍特点，会加词打节拍。
一、组织教学。
随歌曲《我给太阳唱支歌》进教室。
二、导入新课。
1．发声练习。师：孩子们，山谷里回声响起了，我们学一学好吗？
2．猜谜语导入。
三、教授新歌。
1．听歌曲。提问听到了什么？
师：小朋友仔细听一听别人是怎么夸太阳的？
2．打节拍说歌词。
学习方法：教师带读。
(讲解：一个“小太阳”一拍，拍一下，“大太阳”两拍，拍一下，再摊开手，表示两拍。)。
3、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》。
再让我们听听完整的歌曲!
4、跟钢琴唱歌曲，自己可以加上好看的动作。
四、创编动作。
师：让我们用动作表现一下自己创编的歌词吧，起立，大家一起唱一唱。
师：我们给这首歌起个好听的名字吧？
太阳这样美丽，你们喜欢它吗？小朋友以后要多晒太阳，，晒太阳可以帮助人体摄取钙和磷，可以使小朋友的身体长的健壮、结实。还可以提高免疫力，防止贫血。
幼儿随着歌曲拍手走出教室。（我们一起再到户外看一看太阳好吗？）。
艺术领域音乐活动教案篇三
1、情感目标：体验乐曲《库企企》欢快跳跃的情绪。
2、知识目标：欣赏音乐,了解音乐abc曲式结构。
3、能力目标：能根据音乐创编动作。
重点：欣赏音乐,了解音乐abc曲式结构。难点：能根据音乐创编动作。
教师的充分准备是完成教学的关键。
（一）知识经验准备：对活动的音乐作品进行分析、理解。了解它的性质、掌握它的结构、把握它的特点，选择符合音乐特色的乐器，为进行教学做好准备。
（二）活动材料准备：
1.《库企企》音乐图谱。
2.音乐《库企企》。
3.宝物。
一、开始部分。
1.感受音乐。
师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏音乐第一遍）。
师：听完这首音乐你有什么感受？音乐的节奏是怎么样的？（欢快、开心）。
二、基本部分。
1.欣赏音乐第二遍。
师：这首音乐是讲了小朋友鲁鲁寻找宝物的故事。你们觉得他在寻找宝物的路上发生了什么事？可以自由的表现出来。（欣赏音乐第二遍）。
2.请个别小朋友说说听音乐时怎么表现的？
3.欣赏音乐第三遍。
（1）听音乐，讲故事，画图谱。
（教师边画图谱，边讲，边和孩子一起听音乐一次）。
故事：在很久很久以前，有个小孩名叫鲁鲁，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说:“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的'地方，得翻过好几座山，爬上几层的台阶，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞口大声的念出咒语说：“库，库，库企企”，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。鲁鲁听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝。
（2）教师出示音乐图谱，并告诉孩子这是一张“寻宝图”。引导幼儿边欣赏音乐边变换肢体动作（爬山、上台阶、念咒语）表现音乐不同的乐句，熟悉音乐的结构。4.分析abc曲式结构。
5.创编动作。
提问：鲁鲁是怎样上山的？我们一起来做做。
提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？上台阶的动作是什么样的？
终于到山洞门口了，要想进入山洞必须要说一句咒语。这句咒语是什么呢？（库库库企企）。
6.我们现在来完整地听一次音乐，和老师一起去找宝物吧！
7.师幼一起游戏。
师：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找山洞里的大宝藏吧！
三、结束部分。
1.师：宝物终于找到了（书本）为什么宝物是书本呢？
2.教师小结：书是世界上最珍贵的宝物，书中有很多的知识，能让我们学到很多的本领。小朋友以后要多读书，做个爱学习的好孩子。
“库企企”是一节音乐欣赏活动，其目标是通过图谱的帮助，感受乐曲abc的结构及风格特点。整个活动下来，我认为这节音乐非常有趣互动性强，活动适合中班的孩子。环节设计处理到位，环节层层递进，课堂氛围也非常欢快和谐，在重难点处理上设计巧妙让孩子轻松欢快地突破。活动中让每个孩子都参与到了游戏中每个孩子在不同程度上得到了发展。
艺术领域音乐活动教案篇四
1、幼儿了解歌曲内容并学会演唱歌曲。
2、愿意爱护小动物，不随意伤害和屠杀小动物。
1、师生问好。
2、创设情境，引入课题。
3、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？
1、幼儿欣赏歌曲。
2、教师提问：歌曲中都有谁？它们是怎么唱歌的.？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）。
3、幼儿练习朗诵歌词，教师引导幼儿做动作朗诵。
4、幼儿再次欣赏歌曲。
5、教唱歌曲。
6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。
7、幼儿完整表演歌曲。
1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。
2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！
艺术领域音乐活动教案篇五
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
艺术领域音乐活动教案篇六
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3.通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
1.情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）。
2.课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人）。
3.人物图片、头饰。
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1。欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2.模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的'大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1.欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁？
2.分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1.分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
（1）第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？
（2）第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2.区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师：再听两段音乐，你们听听像谁？
（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！
教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师：大家来学一学。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1.商量分配角色。
2.提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
3.观众评价。
4.集体表演。
延伸活动：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
艺术领域音乐活动教案篇七
活动目标：
1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
活动准备：
知识经验的准备dd日常活动中玩过手指游戏。
物质材料的准备dd《小手拍拍》音乐；图示；
活动过程：
一、快乐游戏感受音乐。
1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2、游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。
3、游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲。
1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限。
1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2、教师请个别幼儿参与游戏。
3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动。
1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。
活动反思：
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
设计理念：
《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
艺术领域音乐活动教案篇八
1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的.变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
一、教师表演故事导入。
二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）。
三、幼儿活动。
1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？
2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？
4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
艺术领域音乐活动教案篇九
活动目标：
1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。
活动准备：
动物图片若干。
重点难点：
尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。
活动过程：
一、打招呼。
用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。
二、学唱歌曲。
2、幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。
3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4、交换角色。
5、在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）。
8、交换角色。
9、用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。
三、创编歌词。
1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
2、创编各种小动物的动作，边做边唱。
3、请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。
活动应变与反思：
在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
艺术领域音乐活动教案篇十
活动课题：
我家有几口。
主要教学领域：
音乐领域。
内容分析：
这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，符合孩子的认知需求，孩子感兴趣。
幼儿分析：
家人是小班宝宝最亲近的人，小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏，这首歌符合孩子的情感需要。
设计思路：
通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己的.父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动重难点：
重点：知道自己家里都有谁。
难点：用歌声表达情感及家里有几口人。
活动准备：
1、《我家有几口》音乐。
2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页。
活动过程：
1、游戏问答。
2、欣赏音乐：让我们来听听小朋友给我们的答案吧，欣赏音乐。
3、感知体验：小朋友说你们回答得很正确，现在他想和你们来玩一个游戏，请小朋友们拍手，小手在你们身上跳舞，看看他会跳到哪。一拍跳一下，感知音乐节奏。
4、探索发现：刚才小手在我们的肩膀上跳了跳，我们的小手还可以跳到哪里呢？一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征：我们的小手跳了跳也累了，让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧，有四口。
6、活动延伸：我们家里还有爷爷奶奶等等，还可以怎样唱呢？
艺术领域音乐活动教案篇十一
活动目标：
1．了解接电话时的礼貌用语。
2．初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。
3．体验在接电话过程中与他人交流的快乐。
活动准备：电话机一部，电话铃声音乐。
活动过程：
一、情景导入。
出示电话机。
教师操作电话，配电话铃声“叮零零”
提问：听，这是什么声音？
你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）。
老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？
二、学唱歌曲。
1．教师示范。
提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？
教师示范接电话三遍。
2．创设情景，幼儿跟唱、
这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）。
你刚才接的是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说）。
3．设疑，引起兴趣。
“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。
1、教师扮妈妈，与宝宝们对话。
2、教师扮xx，与宝宝对话。
三、玩游戏。
幼儿两两玩打电话游戏。
艺术领域音乐活动教案篇十二
活动目标：
1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。
2、初步了解蜡笔的使用方法。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
环境创设：
蜡笔盒。
重点与难点：
认识红黄蓝绿四种颜色。
活动过程：
一、引发兴趣。
1、老师看到我们小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮，谁来告诉我们今天穿的是什么颜色的衣服。
2、幼儿介绍衣服，认识颜色。
二、创设情景，引出主题。
看到我们小3班的宝宝穿的这么漂亮，许多的小客人都来我们班了，看看他们是谁啊。（小蜡笔）。
小蜡笔有好多的颜色，你们认识他们是什么颜色的小蜡笔吗？
红色——找找看周围有什么红色的东西？
绿色——还有什么东西是绿色的？
黄色——和香蕉一样的颜色。
蓝色——有什么东西是蓝色的？
三、找找蜡笔宝宝在哪里？
蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，我们找找看蜡笔宝宝在哪里。
老师说颜色，请小朋友上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。
四、蜡笔宝宝的本领。
蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服，一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的？
老师示范蜡笔的使用方法，引发幼儿对涂色的兴趣。
艺术领域音乐活动教案篇十三
活动目标:。
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
活动准备:。
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张。
活动与指导:。
(一)让彩带跳舞。
与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线。
1,提问。
（1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水……)。
(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:。
出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)。
分三组,自由绘画,巡回指导.
组合画,并点评.
(四)游戏:。
模仿曲线.
反思与建议。
首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的'目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
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艺术领域音乐活动教案篇十四
愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
《乘白云荡秋千》（音乐游戏）。
（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
（2）活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。
（3）教具准备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个。
1、感知并熟悉曲子的a段，并用动作表现a段音乐。
（1）出示小松鼠图片，导入活动。
师：小朋友看，这是谁呢？（小松鼠）。
（2）出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。
过渡：听，白云飘来了。
（3）播放音乐，请幼儿认真听一遍。
（4）幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。
2、感知并熟悉b段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。
（1）师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。（教师操作图片，演示小松鼠荡秋千）。
（2）放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。
（3）师幼共同编荡秋千的动作，也可以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的动作。
（4）幼儿随旋律用纱巾来表现b段音乐。
3、完整地进行音乐游戏2—3次。
（1）在老师的指导下，完整地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。
（2）第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。
（3）第三次播放音乐，变换b段的表现方式，请两个幼儿合作表现b段的荡秋千的音乐。
4、结束活动：
小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。
活动实施下来，发现幼儿对a段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的'启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；b段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。
在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求——用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。
由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。
艺术领域音乐活动教案篇十五
家长要有目的地增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的习惯。小班艺术教案能够帮助艺术老师更好地开展小班艺术教学，你会写小班艺术教案？你是否在找正准备撰写“音乐艺术领域儿歌小班教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1、引导幼儿。
体会。
雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”
活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式：室内集体进行。
活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》。
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束：
教育幼儿向雪孩子。
学习。
学习他舍己救人的高尚品德。
活动目标：
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了，冬天来了。
活动准备：《冬季》挂图。
活动过程：
一、导入：
老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开：
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室，结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?
(交警、清洁工、司机、边防战士)。
提问：我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束：
请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。
附
活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;。
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;。
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
活动准备：挂图《雪人不见了》。
活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
(1)观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问：
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
5、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，
教育。
幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的。
知识。
经验。
附：
