在总结心得体会的过程中，我们需要回顾所经历的事件，思考其中的得失和收获。写心得体会时，要注意避免空泛和夸张的描述。以下是我为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考。

体育教育实习心得体会篇一

作为小学体育教师一定要转变观念，从追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。

良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力；良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任！作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。这样的.例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为朋友，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。

在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。

体育教育实习心得体会篇二

体育教师实习个人总结见习期的近一年来，我一直努力熟悉自己的岗位，做一个称职的体育老师。现对这近一年来的工作，进行以下总结：

我遵守教师的道德规范，始终严格要求自己，身体力行，处处为学生着想。一方面，不断地提高师德素养和业务素质，积极参加市教育局的新教师培训，参加学校里继续教育和体育组老师集体备课，不断提高教育教学业务水平，使学生对我的课堂感兴趣，努力提高课堂的效率;另一方面，我不断的充实着自己的学科知识，通过同行的交流、网络的学习、走进体育学科的交流圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习。从教案走向课堂，积极训练自己的学科实践能力，并将它准确的运用到课堂里，从而更好更快的提高自己驾驭课堂的能力。

教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规;坚持二次备课，超前备课，课后反思;课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进行心里拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试，通过及时反馈的形式，培养学生良好的学习习惯，体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。

体育课我采用快乐任务式教学模式，即每一节课在快乐的氛围中完成一个教学任务。苏霍姆林斯基曾说过：孩子只有在游戏，童话，音乐幻想和创造的世界里，他的精神生活才会充实。正如体育游戏一样，它是一项综合性的体育活动，对锻炼身体、促进体力、发展智力、陶冶美的情操，培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用。于是我根据儿童的心理特点，在课堂内容教学安排上尽量以游戏的形式进行。放松活动以身体运动配有音乐的形式进行，这样一来，不仅活跃了课堂的气氛，还大大提高了学生的积极性和运动参与能力。同时，课堂上我还采用了师生交换位置的方法，让学生当老师，老师做学生的练习方法，激发学生的参与兴趣，培养学生多方面的能力，让学生成为真正的课堂的主人。奖励小红花的方法也是我平时多用的方法，如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学，以发小红花的形式给予奖励，对学生给予激励和肯定。我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效。但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点：例如课堂的总体把握上有欠缺，但是通过听课学习，领导的指导，自己有了很大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高，容易造成运动伤害等。这种教学模式受到了学生的喜欢，学生不仅喜欢体育，而且还喜欢上体育课，感觉是较成功的教学模式。

步入教学工作以来，我一直担任三年级(2)班的副班主任，积极配合班主任高老师，向她学习，与高老师共同管理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次运动会上，本班取得年级第一的好成绩。

努力做好学校里的各项工作，做好自己本职，认真带好学校女子排球训练队，争取早一天参加正式排球赛，打出好成绩。两操和课外活动我尽力配合其他老师，一起把年级的体育工作做好，提高学生的班级凝聚力并提高学生参与体育运动的兴趣。组织做好阳光体育的工作，积极配合体育组老师，做好学生体质健康测试的工作，认真做好学校冬季三项的选拔工作，做好学校运动会的举办工作。做到边工作，边学习，积极提高自己各项工作的能力。

他学科的老师学习，向同科老教师学习，教学方法，教学态度，引导学生学习的能力。充分做好体育教学的汇报工作，给领导一个满意的汇报。

体育科研是自己不断完善教学的重要手段，所以自己在这方面加强学习。从理论上为自己的课堂教学不断的总结，为自己的体育教学储蓄理论指导。自己通过向老教师学习，自己的教学水平也有了不小的进步。现在首要的任务就是继续提高学生的体质，丰富学生的课余活动和文化生活，同时加强学生的心理素质。

体育教育实习心得体会篇三

第一段：体育教育的重要性（200字）。

体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，对于学生的全面发展和健康成长起着不可忽视的作用。通过体育教育，学生能够锻炼身体，促进身心的协调发展；培养团队合作、互助友爱的精神；培养自信心和勇气，增强对困难的应对能力。体育教育还能提高学生的学习兴趣和注意力，增强学习能力和创造力。因此，体育教育对于培养学生健康的身体和积极的心态具有重要意义。

第二段：通过体育教育我学到了坚持不懈的精神（200字）。

在参与体育活动的过程中，我深刻体会到了坚持不懈的精神对于取得成功的重要性。体育活动往往需要不断地练习和努力，不能轻易放弃。曾经，我在学习游泳的过程中面临了许多困难，一度感到十分苦恼。然而，在体育教师的鼓励和指导下，我坚持不懈地练习，最终取得了突破。这个过程让我明白了只有坚持不懈，才能克服困难，取得进步。体育教育给了我一个很好的机会去培养这种坚持不懈的精神，在学习和生活中都能受益。

第三段：体育教育在培养团队合作精神中的作用（200字）。

体育活动通常需要进行团队合作，这让我更加深刻地认识到了团队合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同学必须要密切配合才能完成各种复杂的动作。而团队合作不仅需要每个人充分发挥自己的特长，还需要相互理解和支持。通过体育教育，我学会了倾听他人的意见，主动配合其他同学的动作，培养了团队合作的精神。这种精神在生活中也能派上用场，让我能够更好地与他人合作，解决问题。

体育活动能够让人身心放松，减轻学习和生活的压力。在体育活动中释放体内积累的负面情绪，让人恢复活力和愉悦感。在长期的学习过程中，我常常感到疲惫和压抑。然而，通过积极参与体育活动，我发现可以让自己的心情得到调节，以更好地面对学习的困难和挑战。体育教育让我更加关注自己的内心世界，加强了心理健康的管理。

第五段：综合评价（200字）。

通过体育教育的学习，我不仅形成了健康的生活习惯，还养成了积极向上的人生态度。体育教育不仅关注学生的体魄，更关注学生的精神和心理健康。通过体育教育，我学会了坚持不懈、团队合作、心理调节等宝贵的品质。而这些品质在我日常的学习和生活中何其重要。体育教育不仅是培养健康身体的手段，更是培养全面素质的有效途径。我真诚地感谢体育教育给予我的成长与进步。

结论（100字）。

通过体育教育的学习，我体验到了锻炼身体的乐趣，培养了坚持不懈的精神，学会了团队合作，提高了心理健康。这些宝贵的收获将伴随我一生，并在我未来的学习和生活中发挥积极的作用。体育教育是我成长道路上的一片大海，我愿意继续在这个领域中探索、成长。

体育教育实习心得体会篇四

本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。虽然参加工作时间只有短短一年时间，但自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，并在教育教学方面取得了一定的成效。具体经验总结如下：

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和学生们一起参与活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。三、重视自身建设，不断提高业务水平。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”、“终身教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质能够合理的锻炼与有效的增长而感到压力巨大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的`信任。所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚定而充满着动力，相信用心的付出就会有收获。根据新课标要求与学校教学大纲的规定，本学期教学计划如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体健康发展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，发展绝对力量。八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比较强，喜欢自己发表观点，存在独立思考问题的能力，喜欢挑战有难度和比较刺激的项目，所以安排篮球教学。主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神；并使其掌握一项基本的健身技术，为以后的终身体育培养打下基础。九年级学生面临中考，压力巨大。所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育提高成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。

体育教学工作，本着以提高学生体质，对学生进行思想品德教育，传授体育基础知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、发展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系；减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的能力。真正从能力上完成由“学会”到“会学”的转变。我任教的班级课堂气氛活跃，学习积极主动，形成了良好的学风。

时代要求把学生作为学习的主体，努力发展学生的聪明才智和个性特点，养成锻炼身体的习惯，使“主动”成为体育教学的核心。为此，在教学中应努力做到以下三方面：

并使个体的体育需要得到一定的满足，就可以使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。

2、从“学会”到“会学”。体育教学不是单纯的给予，更重要的是要引导学生自己去掌握知识、技能，学会锻炼身体的方法，真正从能力完成由“学会”到“会学”的转变。这既是现代教育“学会学习”的要求，也是素质教育“学会健体”的需要。

3、在教学中有意识地激发学生的好奇心及学习欲望，启发诱导学生多动脑筋。使学生真正认识到为什么而学？学了有什么作用？怎样学才学得快学得好？学习中遇到问题或困难怎么办？自己和伙伴学习得怎么样？原因是什么？等等。使学生爱学、乐学、会学和学得会、学得懂，学得愉快。

所以、作为一名体育教师就应尽力做到掌握更多的运动技能，为学校体育教学服务。由于体育教学的特殊性，运动技能又是我们体育教师必须掌握的基本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要比运动技能宽泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。

因此我认为他们不能混为一谈，运动技能水平很高不一定代表你具有很高的教学技能水平；即使具备较高的教学技能水平，也不一定具备高水平的运动技能。下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子：首先必须学会和掌握“投篮动作技能”，因为这是你理应掌握的，如果你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢？但是，即使你具备了很好的“投篮动作技术”，也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”，因为它们之间是两回事，“运动技能”仅仅是你的运动技术掌握的熟练程度，而“示范技术”则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比如根据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范；还有就是根据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范；再有就是根据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等。

体育教学与其他学科有着本质的区别，正如我们体育教师自己所理解的那样，体育教师并非谁都能当，必须具备一定的运动技能，这种运动技能必须经过专业的培训才能获得；体育教学又具备教学的性质；因此在具备较高水平的运动技能的基础上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育教师的教学技能。

从小热爱体育的我有一个梦“当运动员，代表国家荣誉之战。”虽然我没有实现，但是看到他们我重新拾起了我的梦想，他们可以的，他们是很有希望的，我会努力的。

体育教育实习心得体会篇五

我是一名培训班的学生，20xx年10月21日开始，在我们的领队老师们的非常关心的安排下我进行为期一个月的教育实习。当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急，我觉得这一个月的实习生活是辛苦的，紧张，美好的，也是很有意义的。于是，我都在为实习做准备。我想在学校学习是为力能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

这一个月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，??那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。

在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。

我们刚到我们的实习基地，看着熟悉的校园，操场，教学楼，陌生的面孔，我们既紧张又高兴。回想这两个多多留恋，诸多感慨。实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为兰州理工大学附中小学的体育实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；在实习中写教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度，难度，速度。

我们实习的课程大多数围绕跑，跳，球类等专业课开展教学。我的实习对象是小学1到6年级。小学生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定难度的。

在我上课之前，我的指导老师———_老师建议我先一个星期听她的课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听完以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。

一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。

一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。小学校的学生活波调皮，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。安老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像刚来的新生那么乖，比较好管，也不像初中的学生，比较自觉，所以，小学校的学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。

第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。

现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。

虽然很累，但是很满足，很欣慰，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句“老师好”，心里真是无比的激动与自豪。做一名人民教师，真好！

在这次为实习中，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质，理论水平，课堂教学能力等。我需要具备的是综合素质，为人师表。你要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。

同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满的成功。

点，而是另一个新起点，在实习中获得的精力和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心！

在今后的教育教学中，要把这次学习中的体会，想法应用到实际的教学中去。今后还要不断地增强学习，不断地总结，以适应不断变化的教育新形式，不能在教学改革的大湖中让自己落伍。相信有一份收获，成功会不断地努力。

以上就我自己在教育实习之中的一些心得体会。这段时光对于想致力于教育事业人来说，这是一个开始，应该让它变成一段美好的回忆。

实习已经结束一个多月了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了。我学到了很多的东西，也为我在以后的人生目标上有了指导。而这些都是实习老师给我的人生宝贵经验，特别是我的指导老师，谢谢他这一个月来再我细心照顾和指导。但我要学习的东西还很多，我会不断的完善自己。

在今后的日子是我会抓住更加努力的去学习我的专业知识及对我的专业有用的知识争取更优异的成绩，在党和国家的培养下帮助了像这样的学生“大恩不言谢”但一定要懂得感恩。再次实习在我在生活上的关心，在教学上的指导，人生目标上的指引。祝您们工作顺利，身体健康。

体育教育实习心得体会篇六

体育教育教学心得体会一学期的体育教育教学工作即将结束，迎着新课程改革几年来的春风，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。

在教育教学中，注意营造师生融洽氛围，激励学生积极参与体育活动，新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。教师与学生关系融洽是提高学生兴趣和积极配合教学完成的保证，平时我关心体贴学生，热爱学生，使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们，热爱他们，自然就有一股暖流在心中涌起，从而在心中喜欢体育运动；运动中，我耐心讲解动作的要领、标准、安全及注意事项。如在一次课外篮球活动中，有一个黎族同学摔倒扭伤手，见此情况，我马上把他带到离学校二公里远处看医生，并自己出钱做医药费，住校生的同学知道后很感激。之后，每次体育课都积极参与活动。又如我在上课时组织甲、乙组进行篮球投篮比赛，甲组同学相继完成任务，乙组有几个小个子女同学投不进篮，被甲组同学嘲笑，此时，我鼓励她们，给她们重新讲解要领，直到掌握好并投中，乙组的同学报以热烈的掌声，那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾，人人争先为组争光，纷纷投身到投篮比赛中。

本人在促进学生积极参与体育活动的基础上，同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知，要促使学生主动参与体育活动，就必须赋予学生学习的兴趣和乐趣。教学中，我根据学生的身体特点，学习欲望采取多种灵活的教法，使教学过程充满趣味，学生乐于参与，真正体验体育运动带来的乐趣。其次，竞赛是体育运动最突出的特点，竞赛特别能激发学生学习的积极性，在体育教学中，无论是提高学习热情，还是营造快乐氛围，竞赛性方法总是有效的，但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会，否则，会使部分学生因失败丧失信心。例如，我组织学生进行篮球教学比赛，安排男生对男生，女生对女生，又分出强对强，弱对弱，角逐竞赛性质的训练方法，使方法气氛显得劲松自如，有效地激发学生的体育兴趣。我最深刻的体会是：只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，热情增倍，教学就会收到良好的效果。

（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。

（二）将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。

（三）应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

（四）先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

（五）将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写。

体育教育实习心得体会篇七

本人有幸参加了市青年体育教师培训，短短四天时间虽然身体上比较累，但是过得非常充实，收获颇丰。此次青年教师培训内容分为两个部分：技术课和理论。技术课分别安排了足球、篮球、防身术和体操。理论部分由江苏学校教育网的曹卫民老师为我们做《课外体育活动》的讲座。

培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是具体到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式达到学生轻松掌握某个动作要领的组织方法，在此过程中李主任还讲了如何通过足球游戏提高学生的运动负荷，如何合理组织可以有效解决农村体育课缺少器材的问题。

防身术课的安排深受女教师们的喜爱。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课可以用充满激情、充满正能量来形容。课的开始我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下如何化解的方法，非常受用。

体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么说是收获最大的一天呢？是因为20xx年我参加的市青年教师基本功大赛中体操部分的考试内容这里面都有涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想如果让我先参加培训，再去参加基本功考试名次有可能会好很多。上午刘老师给我们把《青春的活力》这套操又重新梳理和规范了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从开始的把握不好节奏，到反复练习的熟练运用，都说明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经过多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都掌握了学习的内容。下午，刘老师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。

江苏学校教育网的曹卫民老师用节拍游戏让大家的注意力一下集中起来，他讲的初探《课外体育活动》给所有人留下了深刻的印象，连续四个小时的时间，中间只休息了十分钟，曹老师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他详细明了的给我们讲解“课外体育活动”的主要框架内容和表述要求，曹老师采用的是先提问，后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋思考问题，而不是平时培训时的只听不讲。

四天时间，说长不长，说短不短，通过培训，我既收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，也让我找到了平时工作中的不足，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。结合我学到的知识，不断的提高自己的业务水平，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。

体育教育实习心得体会篇八

体育教育作为学校教育中的重要一环，具有培养学生身体素质、增强团队合作意识和培养奋斗精神的重要作用。为了更好地提升自己的体育教育水平，我参加了一次体育教育研习，这次研习给我留下了深刻的印象。在此我将结合这次研习，分享我对体育教育的思考和心得体会。

首先，在研习中我学到了体育教育的重要性。之前，我将体育课简单理解为锻炼学生身体，提升体能水平的一种活动，但在研习中，我了解到体育教育的目标远不止于此。体育课不仅要培养学生的身体素质，还应该注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，树立正确的价值观和奋斗精神。体育教育的目标是培养学生健康的身体，积极的心态和良好的行为习惯，这将对他们的终身发展起到重要的促进作用。

其次，在研习中，我认识到体育教育需要因材施教。每个学生的身体素质、兴趣爱好和体育特长都不尽相同，对于体育教育者来说，要根据学生的实际情况进行因材施教。研习中，我们学习了一些个别差异教学的方法和策略，可以通过分组活动、个别辅导等方式，让每个学生都能够在体育课中感受到成就感和快乐。只有因材施教，才能真正激发学生对体育的兴趣和热爱。

第三，研习中，我也深刻领悟到体育教育需要关注学生的全面发展。体育不仅仅是在课堂上进行，还应该贯穿于学生的日常生活中。研习中，我们学习到了一些培养学生终身体育意识的方法，如通过课外体育俱乐部、家庭运动参与等方式，让学生将体育融入到自己的生活中，形成长期坚持锻炼的习惯。只有关注学生的全面发展，才能更好地培养学生的健康体魄和积极人生态度。

第四，研习中我也认识到体育教育需要与其他学科相结合。体育不仅仅是独立存在的学科，它也可以与其他学科进行有机结合，形成互相促进的效果。比如，在体育课中融入一些数学游戏、语文阅读等元素，可以提升学生的综合素养和学科间的联系性。这样的教学方式不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养学生的综合素质。

最后，在研习中我明白到体育教育需要注重激发学生的积极性和主动性。体育课不应该仅仅是老师让学生怎么做他们就怎么做，而是要给予学生一定的自主权，让他们参与到课堂中来。这可以通过学生自主选题、自主制定训练计划等方式实现。只有积极激发学生的积极性和主动性，才能够让他们在体育课上真正体会到快乐和成就感。

通过这次体育教育研习，我对体育教育的认识得到了深化，也对自己的教学方式有了一定的改进。今后，我将更加注重培养学生的全面发展，关注每个学生的个别需求，注重体育与其他学科的结合，激发学生的积极性和主动性，努力将体育教育做得更好。

体育教育实习心得体会篇九

如何使体育教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。谈谈我在进行基础课程改革实践与探索中的一些心得体会。

一、转变观念、更新理念。

新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的：多元智力理论。它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是多元智力理论。它不仅是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是一切教与学所结出的最终果实。现在是信息时代，需要什么样的人才呢？教育报的一篇文章中说，需要通才，有创造能力，终展能力，身心协调的人。体育活动中充满了可创造性的元素与机会。例如：教学比赛及游戏的规则就是如此。它本来是为了公平地、愉快地进行的，但在具体的情况下，进行一定的调整和修改，既为体育教育的目的服务，又为学生愉快地进行体育活动服务。在进行某种类型的体育技能教学时，我们可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了，学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进行锻炼，只要有效果，教师就应该给予鼓励，这样，可以最大程度地使各个层面的学生，都能从体育学习活动中得到乐趣。

因此，针对新课程教材编注栏中众多的自我测评、自我认识、自我阅读、想一想、看一看、读一读、试一试及学一学等等。作为教师首先应克服思维定势，提倡发散性思维。让老师和学生总是同处一个平等交流的氛围之中，学做孩子王。学生可以随时打断老师提问，甚至于可以立刻进行课堂讨论，把宝贵的课堂时间用在激发创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题的能力上，鼓励引导学生根据当前条件和已有经验，沿着不同的角度进行学习和思考，产生大量的设想，进而提出独特见解，并通过教学实践进行检测。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。

二、新课标、新理念、新教学。

新课程的教学法：必须用“心”去作战，其实，我们的教学也是如此要想获得教学的成功，首先必须用“心”去进行教学。一切新的教学方法产生在教学观念转变之后。试观几十年来我国中小学走过的路，对课程标准新的理念逐渐接受和认可。只要将“心”用到教学上去，新的教学方法必然会层出不穷地涌现出来。

1、在学生经验中吸取教学方法：

快速跑，传统的教学中都是沿用竞技运动教学模式，从一开始就采用了直线跑，记时跑的方法，而孩子恰恰不是直线跑，而是喜欢用扭动着躯干的直线跑，传统的跑是单纯地发展跑速度，是与提高速度素质紧密的结合在一起的，而生活中的快速跑正是一种娱乐性很强的，孩子的自我展示以及心理满足的活动。

2、体验着手改造教学方法：

曲伴奏下，在优美的形体舞蹈练习中，感到新鲜，使学生积极活泼进行热身运动，从而以区别于传统的途径达到预期的教学目的。

学生在完成强度与密度较大的教学任务后，不采用单调人工的口令徒手操，进行放松运动，结束教学，而是让学生跟随教师在美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的配乐诗朗诵两脚开立闭目，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，心旷神怡，从而有的消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地结束教学。

由于音乐舞蹈这一教学手段恰当的运用到体育各个环节之中，把要我学变成我要学把单调紧张的课堂变成动作优美，生动活泼的课堂，从而，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。同时，这也符合了“新课标”以“学生发展为本”的要求。

其次，增加体育游戏活动内容。体育游戏是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的游戏及规则，自己摸索或小组讨论取胜对手的方法；充满公平竞争、冒险获胜的气氛。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育游戏，由师生共同评价谁优谁劣。学生一旦参与积极性极高，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生在智力发展和创新能力方面得到各自相应的提高。

如：我在上课时就充分利用学校场地的特点，采用游戏内容来贯穿整个课堂。教师要创编出新奇的游戏方法。并增加难度来吸引他们，使他们在“乐中学”“玩中练”，教他们在这些活动中学习参与群体活动的方式和手段，在克服自身和自然障碍完成活动的过程中，既使身心得到承受外部环境的锻炼，也使身心得到以向外释放能量和情感，通过遵守游戏规则和服从裁判来了解群体活动的各种规则，并学会自己克服困难和解决矛盾的方法。来发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘青少年日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在乐中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在。得到校及县领导的一致好评。这是一种在游戏中团体训练、集思广益的方式，使得个体在小组中充分发挥聪明才智和创新能力、在讨论中达到知识的掌握和思维的开发。

古人常说：排阵无常法，运用之妙，存乎一心。在对学生进行各种能力培养的问题上，教师一定要认真研究教材，充分掌握学生的生理、心理特征，在教学思维上不要须因循定则，蓦然回首间，定会多有收获。

因此，在新课标、新理念、新教学下，要从教学方法、手段，发挥学生的主动性出发认识和对待学生的体育兴趣，要“以育人为本”，以学生发展为中心，要面向全体学生，关注学生的个体差异。

体育教育实习心得体会篇十

为期两个月的体育教育实习即将结束，在指导老师的带领和学生们的配合下，我按时完成了各项工作，学会了如何与学生们相处，积累了一些教学经验，加强了语言沟通能力，提高了组织协调能力。现将相关情况总结如下：

1。熟悉环境、服从安排。初次来到所实习的中学，首先熟悉学校环境，听取指导老师的安排。我被安排为高一年级四个班的体育实习老师，每周负责五个班级的体育课，课时为8小时。

2。按照学校实习大纲，备好课，做好详细的课件。由于我负责体育教育，平常在教室里上的理论课较少，上课内容主要以体育锻炼和运动游戏为主，为此我更注重体育项目的锻炼，力求将每个动作做到最好。准备好充足的.游戏项目，带动学生人人参与的积极氛围。

3。讲课与听课。由于新来实习，学校安排资深老师来考察我们教学的基本素养和技能，所以刚开始上讲台讲课，心里非常紧张，生怕出错误。再完美的备课在实际讲台上却发挥不了完美的效果，刚开始的讲课显得死记硬背式的枯燥无聊，学生们的积极性严重受到冲击，这给我带来前所未有的紧张，后面在指导老师的纠正下，慢慢步入正轨。

4。体育教学中最重要的是要照顾好学生们的安全，带动人人参与锻炼的氛围，真正达到让学生身心都得到放松和锻炼的效果。刚开始，由于缺乏经验，不知如何开展教学工作，让学生乐意参与。通过参加其他老师的听课和多次的教学实践，将理论知识运用到实际中来，发挥了应有的效果。

作为一名教师，尤其一名受欢迎的体育教师，需要个人独特的人格魅力和广博的文化知识以及扎实的体育专业技能，更需要的是对学生的爱和尊重。根据学生的不同体育特点，设计针对性比较强的教育内容，让不善于运动的学生善于运动，让善于运动的学生乐于运动。要充满爱地真正为学生体育学习上排忧解难，提高学生的身体素质和心理素质。

一是工作热情不够高涨，课件制作不够认真和创新。二是上课内容不深刻不专一。三是学生氛围未带动起来。四是班级管理和组织能力有待加强。五是综合素质有待提升。

两个月的实习，让我深刻意识到人民教师的光荣与责任，也深感体育教学在中学阶段的重要作用。教学质量的好与坏直接与教师紧密联系，所以，成为一名合格的受欢迎的体育教师，我还需多方面的不懈努力。

体育教育实习心得体会篇十一

在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的.基本动作。

提高学生表现美的能力。

集体舞：我把祖爱在心上。

一、游戏活动，激发兴趣。

教师活动：

1、师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。

学生活动：

1、师生问好。

2、了解本课学习内容：集体舞。

3、跟光碟听音乐进行手指操练习。

组织：六列横队、小组分散。

二、模仿练习、学习动作。

教师活动：

1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。

2、组织学生分组，找到合作伙伴。

3、组织学生模仿练习，体验基本动作。

4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。

学生活动：

1、认真观看光碟，了解全套动作。

2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。

4、分小组练习后再进行分组模仿表演。

组织：两人一组。

场地器材：教室、光碟等电教设备。

课后小结：

体育教育实习心得体会篇十二

特殊体育教育指的是对身体、智力、感知、交往等方面存在障碍的学生进行的一种专门的体育教育。作为一名体育教师，我有幸担任了特殊体育教育的教学工作，并积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在特殊体育教育中所体会到的一些重要观点和教学技巧。

第二段：理念与目标。

在特殊体育教育中，我始终坚持着一个理念：关注学生的个体差异，并在教学过程中以学生为中心。每个学生都是独特的，他们的身体状况、智力水平、兴趣爱好等方面各不相同。因此，我抛弃了一刀切的教学方式，而是尊重每一个学生的个体特点，为他们提供个性化的教学计划和支持。

特殊体育教育的目标主要有两个方面。首先，培养学生的体能和运动技能。通过系统的体育训练和指导，我们帮助学生提升他们的身体素质，增强他们的运动能力。其次，促进学生的自信和社交能力的发展。特殊体育教育的过程中，我注重与学生建立良好的关系，激发他们的自信心，并通过合作和团队活动培养他们的社交能力。

第三段：实施方法。

在特殊体育教育中，我采用了多种方法来实施教学。首先，我鼓励学生参与各种体育活动，如游泳、篮球、乒乓球等，以满足他们的兴趣和需求。其次，我注重在教学中融入趣味和创意。通过设计有趣的游戏和挑战，我不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们的参与度和积极性。

此外，我还注重培养学生的自主学习和自我管理能力。在课堂上，我鼓励学生提出问题并寻找解决办法，同时给予他们足够的时间和空间进行实践和反思。通过这种方式，学生能够更好地掌握知识和技能，并培养出良好的工作和学习习惯。

第四段：教师角色与责任。

作为一名特殊体育教师，我深刻意识到自己在学生发展中的重要性。我不仅是他们的教师，更是他们的导师和支持者。在教学过程中，我扮演着指导者的角色，帮助学生认识自己的优势和潜能，并引导他们制定合理的目标。同时，我也是学生们的榜样，通过示范和引导，为他们树立正确的价值观和行为模范。

除了教育方面的责任，我还积极与学校和家长合作，共同关心学生的发展。与家长沟通是我日常工作的重要一环，我及时向家长反馈学生的学习和进步情况，并征求家长的意见和建议。同时，我也参与学校的特殊需求学生团队，积极参加相关的教研和培训活动，不断提升自身的专业能力。

第五段：总结与展望。

通过特殊体育教育的实践，我深刻体会到每个学生的成长和进步的重要性。特殊体育教育不仅仅是在体育训练方面的教育，更是对学生个体全方位发展的关注和支持。能够参与其中并见证学生的成长，是一种无比宝贵的经历。未来，我将继续坚持个体化的教学方式，不断改进和提升自己的教学能力，为每个特殊需求学生提供更好的体育教育服务。

在特殊体育教育中，我明白了学生的多样性和个体差异的重要性。我将继续致力于结合学生的特点，并灵活运用不同的教学方法。通过体育运动的方式，借助于合作和团队活动，帮助学生提高体能和技能的同时，注重培养他们的自信和社交能力。作为一名特殊体育教育者，我的责任是尽力为每个学生提供个性化的教育，助他们走上自主、健康和快乐的成长之路。

体育教育实习心得体会篇十三

体育教育是培养学生身体素质和培养良好的心理品质的重要环节。在我多年的从教经历中，我深深体会到体育教育对学生的成长和发展起着至关重要的作用。这篇文章将从体育教育的重要性、体育教育的目标、体育教育的方法、体育教育的策略和体育教育的评价这五个方面，探讨体育教育的心得体会。

首先，体育教育在学生的成长和发展中具有重要的地位。体育教育可以促进学生身体素质的全面发展，增强学生的体质和抵抗力，预防疾病和提高生活质量。同时，体育教育也可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，使他们更加适应社会的发展。此外，体育教育还有助于学生塑造积极乐观的心态，培养他们积极应对困难的能力和勇气，促进心理健康的发展。

其次，体育教育的目标是培养学生的身体素质和心理品质。首先，身体素质的培养是体育教育的核心目标。通过体育锻炼，学生可以提高身体的机能，增强体力和耐力。其次，心理品质的培养是体育教育的重要目标。体育活动可以让学生感受到成功和失败，培养学生的毅力、坚持和自信心。此外，体育教育还可以培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高他们的社会责任感和集体意识。

再次，体育教育的目标可以通过多种方法实现。首先，科学合理的训练方法是体育教育的基础。学生需要通过合理安排的训练计划和系统的训练内容来提高身体素质。其次，适应性的教学方法是体育教育的重要手段。教师需要根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法，激发学生的兴趣和积极性。此外，丰富多样的活动形式也是体育教育的重要方法。学校可以组织各种体育比赛、运动会、健身操等活动，营造积极向上的体育氛围，激发学生的热情和参与度。

然后，体育教育的策略需要因材施教。体育教育应该因学生的特点和需求的不同，采取不同的教学策略。对于身体素质较差的学生，应该采取渐进式的训练，循序渐进地提高身体素质；对于心理品质较差的学生，应该采取关注和倾听的策略，了解学生的问题和困惑，及时给予指导和关怀。此外，体育教育的策略还需要注重个性差异的培养，允许学生有自主选择和探索的空间，发挥他们的潜力和创造力。

最后，体育教育的评价应该全面客观。体育教育的评价应该注重学生的身体素质和心理品质的综合评价。评价标准应该客观公正，充分考虑学生的实际情况和努力程度。此外，体育教育的评价应该及时反馈，使学生了解自己的进步和不足之处，从而促进他们的持续努力和进步。

综上所述，体育教育对于学生的成长和发展具有重要的作用。体育教育的目标是培养学生的身体素质和心理品质，可以通过科学合理的训练方法、适应性的教学方法和丰富多样的活动形式来实现。体育教育的策略需要因材施教，注重个性差异的培养。体育教育的评价应该全面客观，注重学生的综合评价和及时反馈。相信在今后的教育实践中，我们将进一步探索和完善体育教育，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

体育教育实习心得体会篇十四

特殊体育教育是一门专门针对有特殊需求学生的教育课程。多年来我一直从事特殊体育教育工作，通过与不同特殊需求学生的接触和努力，我深深感受到了特殊体育教育的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在特殊体育教育中所积累的心得体会。

特殊体育教育不同于一般的体育教育，它关注的是有身心残障、智力障碍或感知障碍的学生。特殊体育教育的目标是通过体育活动促进学生的身心发展，增强学生的自信心和社交能力。在特殊体育教育中，我们不仅要注重培养学生的体育技巧，更要关注学生的情感需求和个体差异。了解特殊学生的特点，为他们提供适合的体育活动，是特殊体育教育的基本原则。

特殊体育教育的教学环境和方法都需要与一般体育教育有所不同。首先，我们需要创造一个包容和友善的教学环境，让特殊学生感到安全和受尊重。其次，我们需要根据学生的个体差异，量身定制适合他们的教学计划和方法。这可能需要特殊教育教师具备一定的专业知识和技能，能够灵活应对不同学生的需求。此外，特殊体育教育还需要与学生的家长和其他教育工作者进行合作，共同努力提高学生的整体发展水平。

特殊体育教育对于特殊学生来说，有着巨大的意义和影响。通过特殊体育教育，学生可以提高身体素质，增强协调能力和灵活性。同时，体育活动也可以帮助他们转移注意力，减轻学习和生活压力。此外，特殊体育教育还可以培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的社交能力和人际交往能力。特殊体育教育的意义远不止于此，它还可以促进社会对特殊学生的理解和关注。

第五段：结论和展望。

特殊体育教育是一项艰巨而有意义的工作。通过与特殊学生的互动和教学实践，我深深体会到特殊体育教育的价值和影响。然而，特殊体育教育还有很大的发展空间和挑战。我希望未来能够加强特殊体育教育的宣传和推广，提高社会对特殊学生的认知和支持。同时，也希望特殊体育教育可以得到更多的资源和政策支持，以更好地满足特殊学生的需求。我相信，在大家的共同努力下，特殊体育教育会取得更大的进步和成就。

总结：

特殊体育教育是一门关注有特殊需求学生的教育课程，通过体育活动促进学生的身心发展。特殊体育教育需要创造包容友善的教学环境，量身定制适合学生的教学计划和方法。特殊体育教育可以提高学生的身体素质，促进他们的协调能力和社交能力的发展。未来，我们应加强特殊体育教育的宣传和推广，提高社会对特殊学生的认知和支持。同时，也要为特殊体育教育提供更多的资源和政策支持，以更好地满足特殊学生的需求。

体育教育实习心得体会篇十五

我曾经一度认为体育只是一项娱乐活动，对于我而言，体育课上只是消磨时间。然而，通过参与融合体育教育课程，我对体育的看法发生了很大的改变。融合体育教育不仅提供了身体锻炼的机会，还培养了我的团队合作意识和领导才能。在融合体育教育课程中，我学到了很多珍贵的东西，拓宽了我的视野，并提高了我的身体素质。在这篇文章中，我将分享我的融合体育教育心得体会。

首先，在融合体育教育课程中，我学到了如何与他人进行合作与协作。在我之前参与的其他体育课程中，我只是一个单打独斗的人。然而，在融合体育教育课程中，我们组成了一个团队，需要相互配合和支持。通过不断的合作训练和比赛，我学会了倾听他人的意见和建议，并将其融入到我们的团队策略中。这不仅提高了我们的比赛水平，也加强了我们之间的友谊和信任。通过与团队成员的密切合作，我逐渐明白了合作的重要性，这对我日后的生活和工作也大有裨益。

其次，融合体育教育课程还培养了我的领导才能。作为一个团队的一员，我被鼓励和要求承担起一定的领导责任。在训练和比赛中，我必须发挥自己的潜力，对团队给予指导和激励。我开始积极参与到团队的决策过程中，提出我的观点和建议。在我担任队长的时候，我学会了如何管理并激发每个队员的潜力，为整个团队的成功贡献自己的力量。这种领导才能对我个人的成长起到了积极的促进作用，也让我更加自信和有条理。

第三，融合体育教育课程为我打开了全新的视野。通过学习不同的体育项目和运动方式，我了解到了丰富多样的体育文化和不同国家的传统体育活动。从传统的中国功夫到西方的足球运动，融合体育教育课程让我了解了世界各地的文化背景和独特的体育风格。这不仅拓宽了我的视野，还让我对体育充满了更多的热爱和兴趣。我开始主动阅读相关的体育书籍和资讯，积极参与各种体育活动，以更好地了解和欣赏体育。

此外，融合体育教育也对我的身体素质有着显著的提高。在训练和比赛中，我经历了很多辛苦和挑战。我学会了如何合理安排训练时间和量度，提高我的运动技能和耐力。每天的锻炼让我变得更加健康和有活力，我可以感受到自己的身体变得更加强壮和灵活。融合体育教育课程让我明白了健康的重要性，我会继续保持良好的运动习惯，保持身体的健康和强壮。

回顾我的融合体育教育心得体会，我不禁感慨万分。融合体育教育课程不仅为我提供了锻炼身体的机会，更培养了我的团队合作和领导才能。通过学习各种体育项目和参与各级比赛，我逐渐拓宽了自己的视野，对体育充满了更多的热爱和兴趣。此外，融合体育教育让我更加关注健康的重要性，我会继续保持良好的运动习惯，以保持身体的健康和强壮。通过融合体育教育课程，我不仅充实了自己，也收获了很多珍贵的人生经验。

体育教育实习心得体会篇十六

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的.第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之际，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

第一天去实习学校的时候，我们几个同学去得非常早，因为那时还不知道学校的具体位置，所以留出了很多现找学校的时间。果然不出所料，我们在学校周围绕了一大圈之后才找到学校，但却并没有迟到。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

我们的教育实习主要分为两部分，一部分是初一广播体操教学，另一部分是初二和初三教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们的指导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才开始我们就处得很好，教了我们很多东西，这让我们放下了原来的不安和紧张。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，我真的很感谢我的指导老师。

第二天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐的我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，集合完毕，体育委员给我汇报了班级情况；开始上课，第一次都很好奇，也很新鲜，虽说我不是很紧张，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们说“老师你好”的时候，那声音震耳欲聋，感觉整个操场上的人都能听到，心里万分激动，那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是课堂上的表现让我很失望，那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比老师的要大，更何况六十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊，无奈！

我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我开始模仿着陈老师的上课方式，展开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学生学习，怎样把握上课节奏，上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课了，自己的任务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。课后，同学们都说头痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课后感觉自己的嗓子有点哑，我对陈老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一点一点的来。下午又听了一节课，开始学习老师上课时的语言引导，教学技巧。下课后徐老师给我谈了上课应该注意的问题，还说上课最重要的是让学生通过体育课得到身体素质的锻炼，还有技术的学习。

前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

我第一次站在学生面前时，自我感觉并不紧张，只是讲课语速有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越来越喜欢我，这让我感到很高兴。

在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是初一年级的课间操比赛，我带着四个班的初一，每个班的没个动作都是我一个动作一个动作教的，感觉这次实习最累的就是教广播体操，我经常带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大的努力，最后在比赛中获得了第三、四、六、八名，并且还获得了全校的精神文明奖。在这次实习中，最锻炼我的就是教广播体操，不停歇的教啊教，一遍一遍的复习，还有就是讲解动作时候，锻炼了我的语言组织能力。让我学会了很多，积累了很实用的教学经验。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声，在这两个月里我们经历了从学生到教师的角色转换，在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，不仅自己参与了上课，而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课，我们在其中讨论着、鉴别着、取舍着、吸收着，这是我们以前所没有办法静心下来好好观察自己和别人的课堂，平心静气的反思和顿悟，找出不足之处，为学生带来更好的课堂教学而不惜废寝忘食。

我们得到的：上课前的准备，上课的过程，课后的反思讨论这三个过程对老师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准备都是经过一个短暂而又痛苦的抉择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张和焦灼中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的准备在这一个短短40分钟得到了体现，这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考验；课后大家坐在一起尽情畅所欲言，为了更好地改进课堂教学而发表自己的看法，无关面子，只为教学，这对我们来说是一个成长和提高的良机。我们在三个环节的运作下感觉到了个人的成长，也感受到了团队的合作。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！

回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。