我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上课心得体会篇一

我们一直强调的有效教学已不再占领教学领域的主导地位。因为“有效”仅仅是让学生在课堂40分钟上学到知识，这个目标无疑在很早之前就已达成。而“高效”不仅要让学生学到知识，还要使学生在每一个时间段内都有事可做。要达成这个目标，这就对老师提出了更高的挑战，不仅老师备课要充分，还要在课堂上争分秒。在“五严”严峻的形势下，学生学习时间越来越少。怎样才能让学生在少量的时间内却能更牢固的掌握知识，这个任务就落到了我们教师的肩上。如果现在的教师还是像以前那样提倡“有效”课堂，必然要落后于别人。提倡“高效”，在仅有的40分钟内抓效率。下面我就蒋老师的《每逢佳节倍思亲》一课谈谈课堂教学的高效性。

一、情感对比，潜心会文

第一处对比：开课时，由“佳节”导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验,体会甜美的亲情温暖。当学生们谈得正开心时蒋老师提到“提起过节，同学们都是满心的欢喜，洋溢着快乐，而唐代有位诗人，在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（出示：每逢佳节倍思亲）”。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。

第二处对比：第二自然段中家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比，回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。

第三处对比：课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，学生再来吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了。

这样学生三次对比，走进文本就越深，也就越强烈地感受到王维思乡之苦，乡情之浓。同时以“倍思亲”为主线层层递进，用一个“情”字将之串联成一个整体，使学生的心翻腾在一千多年前的那个充满乡愁的重阳节，使他们的心与王维的心在那一刻交汇。再加上创设情境，使学生的情感与文本、与诗人的情感交融，让学生在诵读中感受，在体验中学习，使学生的语文素养得到了全面提升。

二、语言训练，扎实有效

语言教学要“固根求本”，语言能力的获得非靠扎实的训练不可，不能让虚假的繁荣掩盖语言学习的缺位。在本节课教学设计里，蒋老师让人文阳光充盈语言训练。在本节课的设计中，我有意识地引导学生回忆已积累的与所要理解语言相关的文本，唤醒相关的文字储备，给学生提供思考的背景，为学生理解的深入提供触类旁通的可能。如在引导学生体会“遥知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”这句诗的时候，蒋老师设计了这样的说话训练“兄弟们，我曾经_________,也曾经__________，也曾经__________，多么令人高兴啊”。这样的练习是有别于传统的训练的，它是人文性和工具性和谐统一的。又如我让学生体会过节家人在一起团聚的幸福，让学生给“人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。”中的“兴高采烈”换个词，再来读句子。这其实就是在组织学生学习语言，积累语言，激活学生的语言意识，积累学生的语言库存，积淀学生的语言图式，这正符合田本娜教授讲的，积累语言的训练要具有语文性，要在课文学习时自然而然地“旁逸斜出”。

上课过程中，蒋老师适时调控自己的教学方向，始终把学生“学”得如何放在第一位，让更多学生学得高效效，也能让自己的课堂更有深度。最后还要把诗文再完整清楚地结合理解一下，这才是完整的课堂。

我相信，在我们教师和学生的共同努力下，能切实有效地使课堂教学从“有效”地逐步走向“高效”。

上课心得体会篇二

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。

第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。

第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

1、带着问题听课；

2、把握住老师讲课的思路、条理；

3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

4、踊跃回答老师提问。

这样基本上掌握了听课的要求。

针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。

9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园（北园）进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。李丽老师的数学课设定的`两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。

下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。

9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。王老师给我们提出了很多宝贵的建议。

细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延伸和提高。使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。

上课心得体会篇三

第一段：引入话题 + 高效的语言学习环境（字数：200字）

作为一个外语爱好者，我一直梦想能够在一个高效的语言学习环境中提升自己的英语水平。AE（Academic English）课程的开设为我提供了这样一个机会，让我在这个特别的学习平台中体验到了许多前所未有的学习乐趣。AE的上课方式独特而且灵活，老师们采用多种教学方法和教学资源，为我们创造了一个互动、愉快且具有学术氛围的学习空间。

第二段：专业而富有启发的教学内容（字数：250字）

AE课程的教学内容非常丰富多样，既覆盖了学术写作、口语表达、听力理解等基础技能训练，也包括了学术讲座、文献阅读和团队合作等超越课本的学习。课程注重理论与实践相结合，通过引导我们进行各种语言表达活动来提高语言运用能力。同时，老师们还经常引导我们进行小组讨论，激发我们思考和交流的能力，培养了我们的团队合作精神和领导能力。

第三段：个人学习收获的体会（字数：250字）

在AE课程的学习中，我收获颇丰。首先，我学会了如何撰写具有学术规范的论文和报告，掌握了合理组织思路和运用专业术语的技巧。其次，我通过参与讲座和研讨会，提高了学术阅读和听力理解能力，学会了从文献中获取信息和理解专业术语。此外，AE课程的个人陈述项目也促使我反思自己的学术兴趣和目标，进一步明确了自己的职业规划和学习方向，给了我更多的自信和动力。

第四段：与同学互动与交流的经历（字数：250字）

AE课程强调学生之间的互动和交流，这为我提供了一个与来自世界各地的同学共同学习和交流的机会。在小组讨论以及课程项目中，我们互相分享自己的观点和经验，批判地思考问题，共同解决难题。这种学术交流的过程不仅增进了我们的友谊，而且开拓了我们的视野，让我们更深刻地认识到不同文化背景下的思维差异与共通之处。

第五段：总结体会 + 提升英语能力的重要性（字数：250字）

AE上课的一段时间让我获益匪浅。通过学习、交流和合作，我不仅提高了自己的英语能力，还拓宽了自己的眼界，培养了自信和创新精神。AE课程帮助我更好地适应了学术环境，并为我在未来的学习和职业发展中打下了坚实的基础。尤其是在全球化的时代背景下，提升英语能力不仅仅是一种竞争力，更是与世界交流与合作的桥梁。因此，我会继续努力，在自己的英语学习之路上不断前行，将AE课程所学用于实践，并积极参与更多的语言学习项目，为自己的语言能力进一步提升，实现更大的突破。

上课心得体会篇四

本篇文章主题为“UI上课心得体会”，旨在分享我对于UI课程学习过程中的体会和感受。以下将根据主题和要点，结合个人经验和感受，从五个方面进行叙述和总结，以期与大家分享有益的心得体会。

第一段：UI设计的重要性和学习动力

首先，作为一名学习UI设计的新手，在进入学习之前，我已经对UI设计的重要性有了一定的认识。现在，从UI设计工作在市场中的广泛应用角度来看，UI设计几乎涉及到所有前端产品并成为前端架构的重要部分，而这种趋势与未来市场需求是密不可分的。因此，学习UI设计，将有效提高市场竞争力并使自己在人才市场中具备更大的优势和选项。此外，在学习UI过程中，我受到的学术启发和学习实践的经验积累，也为我提供了长期学习和创造的动力和信心。

第二段：学习的知识与技能

在UI课程的学习过程中，我发现其涵盖范围非常广泛，主要涉及到UI设计的基本知识、设计规范、设计思考方式和实践经验等方面。其中，基本知识包括UI设计的基本概念和原则、网站设计经验、丰富的移动应用美学理论和工作流程知识等；设计规范则包括UI设计的通用规则、技巧和流程以及如何选用合适的设计工具等；设计思考方式包括如何解决设计问题，分析用户体验，展示设计成果等；实践经验方面则涉及用设计工具进行界面布局，颜色和字体设计等方面。这些知识和技能的学习和掌握，是UI设计能力提高的重要条件，也是能够与其他设计人才脱颖而出的关键。

第三段：学习的方法和技巧

在UI课程中，我受益匪浅的一点是不仅学到了UI设计的基本知识和技能，而且还学习到了许多学习方法和技巧。例如，通过课堂上的案例分析和设计实践，我们不仅可以加深对概念和知识的理解，更能结合实际情况逐渐熟悉UI设计的实际项目流程，同时熟悉不同阶段的UI设计需要解决的问题。此外，讲师在课上特别强调的视觉练习和自我提升也非常有帮助，包括参观和了解行业和其他设计师的作品，关注和发展自己的创造力和审美能力等。

第四段：UI设计实际运用

在UI课程的学习过程中，我们也有机会进一步了解UI设计实际应用的场景和用途。随着技术的不断发展和移动应用市场的快速壮大，为了展示产品的特点和吸引用户，卓越的UI设计成为了商业产品的必需品。良好的UI设计能够体现企业形象、提高用户黏性和满意度，进而提高产品的用户使用率和盈利能力。因此，将UI设计与项目流程相结合，协调好各个环节，将更有助于事业和专业的发展。

第五段：持续学习和自我提高

最后，在UI课程学习过程中，我也体会到持续学习和自我提高的重要性。随着市场和技术的持续变化，UI设计的软件和工具也在不断发展和更新。而作为UI设计人才，学习不只局限于学校和教师所提供的课程，更重要的是要持续关注行业动态和市场趋势，不断学习和提高自己。在此基础上，我们才能更好的适应未来市场和技术环境，并成为不可或缺的UI人才。

总之，UI课程的学习过程中，我了解到了如何处理UI设计的概念与原理，掌握了调整设计和排版的技能和方法，学会了通过UI设计来丰富用户体验的技巧和窍门。在建立UI设计的专业技能和开发项目的经验的同时，也加强了自我改进和品牌的重要性，这些都将使我成为一个更完美的UI设计师。

上课心得体会篇五

上课是每一个学生的主要任务和责任之一。它不仅是获取知识、提高技能的途径，还是塑造良好学习习惯、培养自律能力的机会。在上课期间，我们能够接触到各种各样的知识和思想，增长见识，提高自己的认知水平。因此，上课是我们提高个人修养、实现个人价值的重要途径之一。

二、积极参与课堂互动

在课堂上，积极参与互动是十分重要的。课堂互动不仅有助于加深对知识的理解和掌握，还能够激发学生的学习兴趣和思考能力。与老师和同学的交流能够开拓我们的思路，促进我们的思维能力的发展。因此，只有积极参与课堂互动，才能够充分利用上课时间，提高自己的学习效果。

三、做好课前准备

上课之前，做好充分的准备工作是非常必要的。首先要学会利用上课前的时间，预习相关知识，了解大致内容，从而提高自己的学习效果。其次，要准备好必要的学习材料，如笔记本、书籍等。这些准备工作可以帮助我们更好地专注于课堂内容，提高学习效率。因此，做好课前准备是我们高效上课的前提和保证。

四、认真听讲和做好笔记

在课堂上，认真听讲是我们必须做到的。只有充分倾听老师的讲解，才能够更好地理解和消化知识。此外，课堂中的重要内容、关键点和难点应该做好笔记。好的笔记不仅有助于巩固知识和复习，还可以在考试中提供参考和支持。因此，认真听讲和做好笔记是我们学习的重要环节。

五、课后总结和复习

课后总结和复习是巩固所学知识的重要方式。通过总结，我们可以将零散的知识点有机地联系起来，形成知识系统，提高学习效果。同时，通过复习，我们可以进一步加深对知识的理解和掌握，查漏补缺，提高学习成绩。因此，课后总结和复习是巩固学习成果，提高学习效果的重要环节。

总之，上课得心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学知识，提高学习效果。积极参与课堂互动、做好课前准备、认真听讲和做好笔记、课后总结和复习都是实现这一目标的关键步骤。通过认真践行这些原则，我相信我们每个人都能够在上课过程中获得更多的收获和成长，成为一个更优秀的学习者。

上课心得体会篇六

第一段：引言（课堂的重要性）

随着社会的发展，人们对于教育的要求也越来越高。上课是教育的核心环节之一，而行为心理学课程（以下简称为“PS课程”）是培养学生行为控制和调整能力的重要课程。作为一名学生，我参加了PS课程，收获颇多。在课堂上，我不仅学到了关于行为心理学的理论知识，也深刻体会到上课的重要性。下文将从注重听讲、积极参与、课后复习、增强思考和提升交流等方面进行阐述。

第二段：注重听讲

成功的上课体验离不开良好的听讲能力。在PS课程中，我发现老师的讲解难度较高，因此我特别注重在课堂上保持专注。我坚信，只有通过认真倾听，才能真正吸收到知识，提高自己的学习效果。我努力克服了分心和走神的困扰，尽量集中注意力，不错过任何一个重要知识点。通过认真听讲，我不仅提高了对行为心理学的理解，也锻炼了自己在课堂环境中的集中能力。

第三段：积极参与

上课不仅仅是被动接受知识，积极参与也是取得好成绩的关键。在PS课程中，老师提倡学生积极发言和参与讨论。我深受启发，开始主动提问并表达自己的观点。这不仅能够巩固自己对知识的理解，还能够获得老师和同学的反馈，进一步提高自己对问题的思考能力。通过积极参与，我不仅提高了自己的表达能力，也学会了倾听他人的观点，拓宽了自己的思维方式。

第四段：课后复习

课后复习是上课的延续，在巩固知识和掌握技能方面起到重要作用。PS课程中，我养成了每天课后复习的习惯。通过对课堂内容的复习，我可以回忆起当天掌握的知识点，并将之前的知识与新知识进行连接，促进自己的综合思考。此外，复习也有助于及时发现自己对某些概念理解不透彻的地方，并在下一节课前进行重点强化。通过课后复习，我不仅提高了对行为心理学的理解和记忆，也提高了自己的学习效率和学习效果。

第五段：增强思考和提升交流

在PS课程中，老师鼓励学生思考问题，提出自己的见解。这对于培养学生的思维独立性和创造力非常重要。我积极参与了许多课堂讨论，并尝试提出自己的想法和观点。通过反复思考问题并与他人交流讨论，我不仅能够深入理解知识，也能够不断挖掘自己的潜力。此外，在与同学的交流中，我也接触到不同的观点和思维方式，拓宽了自己的思维边界，提升了自己的全球视野和沟通能力。

总结：

通过参加PS课程，我充分认识到上课的重要性，并从注重听讲、积极参与、课后复习、增强思考和提升交流等方面不断提高自己的学习能力。上课不仅是获取知识的途径，更是培养学生综合素质的重要途径。相信通过我的努力和不断学习，我将能够在PS课程中取得更好的成绩，并将所学的知识运用到实际生活中，为自己的未来打下坚实的基础。

上课心得体会篇七

通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必须追求有效的意识

一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注重总结进行有效教学的经验

一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.

上课心得体会篇八

第一段：引言

每一次上课，都给我们带来了新的心得和启示。上课不仅是获取知识的场所，更是塑造我们思想和提升能力的地方。在上课过程中，我们有机会和老师和同学展开交流，听取他们的观点和经验。通过上课，我们不仅能够获得知识，更能够感受到学习的乐趣和成长的喜悦。

第二段：上课的积极性

上课时，我们要保持积极的学习态度。积极与老师互动，提问问题，倾听老师的教导，并且主动参与课堂讨论和活动。这样不仅能够加深对知识的理解，还能够培养我们的思维能力和口语表达能力。积极参与上课，是我们提高学习效果的重要保证。

第三段：上课的专注力

上课时，我们要保持专注力。专注力是成功学习的关键。我们要摒除杂念，全身心地投入到课堂中。我们要集中注意力，仔细听讲，做好笔记，帮助我们记忆、复习和理解所学的知识。只有保持专注力，我们才能够在课堂上有所收获，提高自己的学习能力和竞争力。

第四段：上课的批判性思维

上课时，我们要培养批判性思维。学习不仅仅限于死记硬背，更要进行思考和分析。我们要学会提问、质疑和思辨，不仅提高自己的逻辑思维能力，还能够培养我们独立思考和解决问题的能力。通过批判性思维，我们能够从各个角度去理解知识，把握其本质和意义。

第五段：上课的反思与总结

上课之后，我们应该对所学的知识进行反思和总结。我们可以思考自己在课堂上的收获和不足，反思自己的学习方法和学习态度，并对课堂上讨论的观点和思路进行总结和归纳。这样做可以帮助我们更好地巩固所学的知识，提高学习效果。同时，学会反思与总结也是培养我们自我管理和自我学习能力的重要途径。

结论：

上课心得体会是我们在学习过程中的宝贵财富。通过积极参与上课、保持专注力、培养批判性思维以及进行反思与总结，我们可以更好地提高学习效果和能力，增长见识和扩展思维。上课不仅仅是向我们输送知识，更是给予我们成长的机会。让我们珍惜每一次上课的机会，学会去感受和品味，用心去学习，为自己的未来打下坚实的基础。