实用的教学计划（实用16篇）
计划还可以帮助我们发现问题和风险，提前进行应对，避免后期出现大的失误和延误。首先，要确立明确的目标，这是一个成功计划的关键。以下是一些优秀计划的实例，希望对你的计划有所帮助。
的教学计划篇一
游戏是幼儿最喜爱的活动，民间体育游戏是幼儿园运动课程的重要资源。在幼儿园开展各类民间体育游戏，不仅符合小班幼儿好动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点，还能促进幼儿在体、智、德、美等方面的综合发展。结合幼儿园特色课程，我们设计了《我运动，我快乐》这一主题活动，整合民间体育游戏的各种元素，如游戏内容、游戏形式、游戏玩法、游戏规则等，以增强游戏的趣味性，使之成为小班幼儿喜欢玩的运动游戏，凸显民间体育游戏的多种价值。
1．在玩一玩、动一动中，感受中国传统游戏的快乐，主动参与到活动中来。
2．听懂并理解简单的游戏规则，训练走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
3．懂得果蔬是我们健康成长的好朋友，愿意尝试吃不同的蔬菜、水果，养成不浪费、不挑食的好习惯。
1. 带领孩子认识各种体育器械，增加相关知识。
2. 支持孩子积极参与体育运动，带孩子参加一些适合其年龄的体育运动。如抬花轿、拍皮球等。
3. 天气渐渐转凉，请及时为孩子加减衣服，预防感冒。
4. 鼓励孩子继续在家练习自己穿脱衣服。
5. 鼓励孩子多吃蔬菜和水果，增强体质。
第一周
第二周
一、礼仪：用人物品须明借 一、民间游戏：丢手绢
二、民间游戏：炒黄豆
二、社会：我的小手真能干
三、传统游戏：抬花轿 三、歌曲：拉大锯
四、律动：小手爬 四、科学：大象本领大
五、泥工：糖葫芦 五、数学：树叶朋友
第三周 第四周
一、经典故事：孔融让梨 一、儿歌：滑滑梯
二、民间游戏：木头人
二、体育：老鹰捉小鸡
三、社会：大公鸡和漏嘴巴
三、歌曲：拇指歌
四、律动：开火车 四、撕纸：小花被
五、健康：大胃王吃饭 五、数学：接龙卡片
的教学计划篇二
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6、培养预习课文的习惯。
7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
(二)、汉语拼音
继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(三)、识字写字
1、准确认读303/287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
(四)、口语交际
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
(五)、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
(六)、习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
的教学计划篇三
今年任教的三(7)班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
仁爱版英语教材每册分为四个单元，,通过每个单元的学习，让学生学会就每个课题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用。同时加强了学生的合作学习精神。
1、掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力。
2、养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
的教学计划篇四
六年级是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在开学之际，班主任需要制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利毕业。在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20xx--20xx学年第一学期班主任工作计划：
一、班级基本情况：
我班共有学生13人，男生7人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育。
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作。
1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
四、工作重点。
1、德育。
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;。
(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;。
(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;。
(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;。
(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;。
3、体育、美育、劳育卫生教育。
(1)、布置美化教室，出墙报;。
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;。
(3)、要求学生认真上好各科功课;。
(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;。
五、工作措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。
学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
的教学计划篇五
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下三点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
本班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调，基本是2：1，而男生语文方面的能力普遍弱一些，所以本届学生的语文教学，可谓是任重而道 远。
1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
1、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。
2、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。
3、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。
4、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源。
教学进度表(为了迎接明年的中考，本学期除了九年级上册的课文外，还要把九年级下册的八篇文言文学完。)
第一周：《沁园春雪》、《雨说》
第二周 《星星变奏曲》、《外国诗两首》
第三周《傅雷家书两则》《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
第四周《致女儿的信》、第一次月考
第五周10.1国庆休假一周
第六周《出师表》《隆中对》
第七周《陈涉世家》《唐雎不辱使命》
第八周《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》
第九周《词五首》《香菱学诗》
第十周 期中考试前复习
第十一周期中考试
第十二周《故乡》《孤独之旅》
第十三周 《我的叔叔于勒》《心声》
第十四周《事物的正确答案不止一个》《应有格物致知精神。
第十五周《短文两篇》《中国人失掉自信力了吗》 第三次月考
第十六周 《公输》 《鱼我所欲也》
第十七周 《曹刿论战》《愚公移山》
第十八周 《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》
第十九周《〈孟子〉两章》《庄子故事两则》
第二十周期末考试复习课
第二十一周 期末考试
备注：
授课安排可根据教师个人的授课进度自行微调。课堂授课以教读课文为主，自读课文可自行处理。
文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文(含自读课文)字词、一般常见词语、成语等，也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等。
大作文可由教师自行根据需要安排(基本保证每二周一次)，本学期不得少于8次。
的教学计划篇六
现有初中教材（人教版）以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。
自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等。主题梯级：1．认识自己，发现自己，欣赏自己。2．超越自己，发展自己。3．实现自己，做最好的自己。
他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：1．欣赏他人，追求人性美，人格美，道德美。2．体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。3．与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。
文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等。主题梯级：1．好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。2．研究，探索，学习，继承。3．发展，发扬，创新。
自然包括生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象；等等。主题梯级：1．好奇，探索，亲近，研究。2．热爱，欣赏，追求美好。3．敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。
包括人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学，文化和自然领域。主题梯级：1．充满好奇，兴趣。2．大胆想象，推测。3．勇敢探索，富有热情。
写作能力是语文学习成果的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据，与平时作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。
七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及，除第二板块主题占两个单元以外，其余板块各占一个单元，分布较均匀。大部yj—板块深入程度已达到所有三个梯级。
教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主，八年级偏重说明文，九年级以议论文为主。选文大多出自名家之手，为此类文体中的典范，为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。
作为初中起始年级的第一学期，七年级上作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般的记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点：
首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。
的教学计划篇七
（对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析）
学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢；能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低；学生的学习态度还好，想学好却又不用功。
通过新课教学，培养学生学习物理的兴趣，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一级物理科教学计划，希望大家喜欢。
的教学计划篇八
每个学生的个性都是不同的，所以我们要了解每个学生的这种差异性。首先了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。同时我也将不同层次的同学进行分组，实行竞赛，每次考试比一比，落后的小组给先进的小组买一个小礼物。其次了解学生原有认知基础和已学知识的掌握情况，便于及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。
俗话说：“习惯成自然”。初中阶段正处于培养习惯的过渡时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面：
1、行为习惯养成：学生要会听讲、会学习，也就是掌握一定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。
2、培养学生良好的思维习惯。数学课堂教学关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培养显得尤为重要，这就要求让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要根据学生的年龄特点，掌握学习规律，通过想一想、说一说、动一动等活动，让学生进行思维训练。
责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，如：认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要认真检查“一步一回头”，认真书写等，逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。
在日常教学中，我经常对学生说的是数学是一门好玩的学科，在实际生活中运用非常广泛，激发学生学习数学的兴趣。教育孩子在快乐中学习，要求孩子学习和作业时有效率，不能拖拉，在规定的时间里去完成任务，并确保正确率。若错得太多，采取错一罚三的方法，只要做错一题，就得再做三题。每个人都想偷懒，孩子也是如此，所以孩子往往为了少做一些而更认真，长时间下来，学生的学习效率有显著提高。孩子们星期天的作业大部分在学校的时候就已经完成，所以很少出现不完成作业的现象了。
数学是以课堂思维为主的，要让学生带着问题去思考、去探索，进行的是有意义的思维训练。在设计问题时不要出现下列情况：教师设计好每一个细节问题，学生顺着教师解题思路解答；有的还是一问一答……，这些设计都不利于培养学生的思维习惯，更不利于学生的创新。那么在讲解新的数学概念时，教师尽可能地从实际中引出问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。打通数学与生活的联系，把学生带入富有现实意义的生活情景中。
针对教材内容的要求和前面学生学习过程中出现的典型问题，设计适当的问题（情境）来检测学生对学习目标的掌握情况是十分必要的。这里的问题的设计要遵循如下原则：
（1）要着眼于基本知识和基本技能的检测；
（2）要针对学生前面数学学习中的不足设计跟踪性问题；
（3）要设计有助于学生拓展知识和视野对后序教学有影响的问题；
（4）要设计引导学生对所学知识进行反思的问题，并在此基础上鼓励学生提出问题，加深对所学内容的理解。
通过这种模式的课堂教学，培养学生自主学习的习惯，形成师生之间合作学习、互动学习、探究学习的风气。
注：课堂教学操作方式：
1、时间划分：10+30+5分钟。
2、全体学生是否充分自主学习（上课时学生可以在教室里自由讨论问题）；
3、是否让学生掌握学习方法，在方法指导下学习；
4、课堂教学是否简洁明快、适用高效、当堂解决问题。
为了提高自己的教育教学质量，也为了学生未来的可持续发展，根据县教育局和乡中心学校的有关文件、通知精神，特制定个人课堂教学改革——构建高效课堂规划，具体理论学习、观念跟新、模式形成、运用实际等学习规划如下：
一、认真学习关于构建高效课堂的原则、理念等理论知识（内容略）
二、观念跟新，从思想的高度认真进行课堂教学改革（内容略）
三、认真学习教学准备、上课、课后辅导三环节之要点（内容略）
四、形成模式，运用实践，进行交流（内容略）
的教学计划篇九
三年级一班共有学生39名。从整体看，本班属于中等学生占多数，后进生较少且成绩太差这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的`好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形
式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、增优补差
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
的教学计划篇十
英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。
根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。
确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。
根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：
1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。
2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。
3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。
听
1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。
2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。
3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。
5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。
说
1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。
2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。
3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。
读
2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。
3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。
4、能根据上下文理解作者的态度和观点。
5、能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。
6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。
写
1、能就已学课文的内容作简单的改写。
3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。
4、能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。
语音
1、能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。
2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。
3、经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。
4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。
词汇
1、累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。
3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。
的教学计划篇十一
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
我校采用的是部编本人教版20xx审定的`七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超过70人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。 总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练，引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
的教学计划篇十二
告别了难忘的旧岁，迎来了充满希望的新春。伴随着新春的来临，新的一学期有开始了，为了确保自然教学工作有条不紊的进行，特拟订计划如下。
以新的课程标准为精神，以教材为依据，以实验教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生动手、观察、分析、归纳能力为目的。
我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比较感兴趣，参与实验探索的积极性比较高，认识事物、解释自然现象的能力有所提高。但也有一部分学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够理想；还有少数学生因接受能力差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信心。鉴于上述情况完成以下任务。
1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。
2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。
3、指导学生知道人体的正面和背面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。
5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。
6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。
7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。
8、观察蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。
10、使学生知道合理的体育锻炼，对身体的积极影响作用。
11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保护水域的意义和方法。
1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，认真备课。
2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培养学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在愉快中获知。
3、课后加强练习，及时检测学生对知识的掌握情况，发现问题及时弥补。
4、注重实验教学，课前做好实验准备，让学生积极投入实验过程的探究，努力提高学生动手、观察、分析、归纳的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。
6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。
的教学计划篇十三
1.师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)
2.学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。
3.在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。
1."弈"是什么意思?"学弈"呢?你怎么知道的呢?
2.学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容?
3.同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4.小组合作，疏通文意。
5.指名说全文大意。
引导学生正确理解课文
1.把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理解"虽与之俱学，弗若之矣"、"思援弓缴而射之"、"为是其智弗若与"、"虽与之俱学，弗若之矣"这几句话。)
(1)讨论"虽与之俱学，弗若之矣"的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
(2)指名说说"思援弓缴而射之"的意思。你从哪个词知道射的是"天鹅"呢?("之"字。)
(3)指名说说"虽与之俱学，弗若之矣"意思。这句话中的"之"是指哪个人。
师：同学们，你们觉得奇怪吗?两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。
指名读"其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。"
师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。
(4)"为是其智弗若与?"这句意思是什么?
师：哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读，齐读。
课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。
拓展读"揠苗助长"、"守株待兔"、"掩耳盗铃"、"鹬蚌相争"等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣，教案《文言文两则教学设计》。
师：同学们，你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》。
板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思?(重点理解"辩"字)
1.自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查学生对古文的感悟能力)
2.想想我们是怎样学习《对弈》的?
一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵(意境、感情、哲理)。
1.自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。
2.同桌互相读文，纠正字音。
3.反复读文，把课文读熟。
4.学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。
5.按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。
出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。
1.回答下列词语在文中的意思。
游：其：为：也：
如：此：乎：始出：小儿：
2.两小儿在辩论什么?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。
3.朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。
1.各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。(
2.你同意他们的意见吗?用科学知识解答两小儿提出的问题。(根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。)
3.这个故事中，你最喜欢谁，为什么?你想对他说什么?
(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子"知之为知之，不知为不知，是知也)
4.练习有感情背诵课文。
5.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好(稍做表演准备)
6.向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。
的教学计划篇十四
以《小学科学课程标准的.内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
1、 培养学生科学的思维方法；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“ 生命的延续”、“ 生物的进化”、“ 地表缓慢变化” 、“矿产资源”、“ 工具与技术”。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式
4、悉心地引导学生的科学学习活动
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
1、搜集信息
2、现场考察
3、自然状态下的观察
4、科学幻想
5、情境模拟
6、科学小制作
7、讨论辩论
8、科学游戏
9、科学欣赏
10、社区科学活动
11、家庭科技活动
12、角色扮演
本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
第一单元：巧妙的用力 八课时
第二单元：生命的延续 八课时
第三单元：生物的进化 八课时
第四单元：地表缓慢变化 八课时
第五单元：矿产资源 八课时
第六单元：工具与技术 四课时
......
的教学计划篇十五
本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
营造自主学习的情境。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3．学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的.语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
的教学计划篇十六
主题：我真棒！
活动一：数一数
活动目标：
1、能排除物体的形状、大小等干扰，会用各种方法排列不规则的物体，正确判断10以内的数量。
2、锻炼幼儿的观察力、思维的灵活性及判断能力。
活动二：玩数字游戏
活动目标：
1、尝试运用多种方法，使个数不相等的两组物体变成数量相等。
2、培养幼儿的发散性思维和多角度观察的能力。
活动三：守恒—数目守恒
活动目标：
1、 在操作活动中，建立数量守恒概念，速认6以内的数。
2、 愿意参加数学活动，与同伴友好合作。
活动四：守恒—面积守恒
活动目标：
1、 在拼摆操作活动中，初步感知面积守恒。
2、 让幼儿愿意动手动脑，体验数学的乐趣。
主题：我会读书了
活动一：小狮子练口齿
活动目标：
1、 培养幼儿参加语言游戏的兴趣，并能够准确、清楚、连贯地朗读语言材料。
2、 锻炼幼儿思维敏捷和清晰，增强记忆力。
活动二：有趣的图书
活动目标：
1、 培养幼儿独立阅读图书的能力，并能够用完整连贯的语言讲述图书的内容。
2、 激发幼儿凭借想象编创故事。
活动三：好玩的拼音字母
活动目标：
1、 通过给拼音字母配事物，培养幼儿学习普通话的兴趣。
2、 引导幼儿初步感知汉语拼音字母的认读规律。
活动四：我进步了
活动目标：
1、 理解进步的含义，能用“原来……现在……”的句型说自己的进步。
2、 在尝试和比较中，能主动学习、萌发探索的兴趣。
主题：我长大了
活动一：美术活动—自己的事情自己做
活动目标：
1、 了解妈妈高兴与生气等情绪、情感，能表现出妈妈的面部表情的变化。
2、 体会妈妈对自己的爱，大胆的表达出对妈妈的热爱之情。
活动二：泥工活动—男孩和女孩
活动目标：
1、 尝试运用多种材料及方法制作服装及装饰物。
2、 能够搭配、选用明快、鲜艳的色彩进行装饰。
活动三：美工活动—我最喜欢的兵器
活动目标：
1、 尝试运用多种材料，组合制作兵器。
2、 体验合作的快乐，是男孩子更勇敢，更有信心。
活动四：音乐活动—能干的理发师
活动目标：
1、 学会用跳跃、轻快的歌声演唱。
2、 能按歌曲内容有变化的表演理发过程中的情景。
主题：我在成长
活动一：瞧，我要换牙了
活动目标：
1、 知道换牙是成长过程中一种正常的生理现象，不用担心害怕。
2、 了解换牙过程中的卫生常识。
活动二：喝牛奶有益健康
活动目标：
1、 懂得乳类食品有利于身体健康，初步养成每天喝奶的习惯。
主题：多彩的世界
活动一：彩色的海洋球
活动目标：
1、 学会用彩色的海洋球玩游戏，联系投、掷等动作。
2、 练习触摸感，发展动作的协调性，感受游戏的快乐。
活动二：彩色的跳绳
活动目标：
1、 练习跳绳的基本动作，提高弹跳力、速度、耐力和柔韧性。
2、 训练良好的注意力和创新能力，培养合作与交往能力。
主题：我长大了
活动一：花蜗牛爬高墙
活动目标：
1、 知道做事要有毅力，有恒心，才能获得成功。
2、 培养初步的意志力。
活动二：勇敢的光光
活动目标：
1、 初步懂得在学习生活中也会遇到失败和挫折，只有勇敢的面对失败和挫折的人，才会获得成功。
2、 要学会勇敢的面对失败和挫折，培养初步的承受挫折的心理品质。
活动三：小猴盖房
活动目标：
1、 懂得今天事今天该完成的道理。
2、 学会控制自己，力求做到今日事今日毕，培养努力勤奋的良好品质。
活动四：我的理想
活动目标：
1、 能展开想象，萌发最初的对未来的自我设计。
2、 初步懂得理想的实现要从现在做起。
主题：我在成长
活动一：各种各样的蛋
活动目标：
1、 观察比较蛋的大小、形状、彩色的不同，知道哪些动物会下蛋，了解蛋的用途。
活动二：找卵生动物
活动目标：
1、 通过各种方式了解常见的卵生动物，培养幼儿观察、判断、推理的能力。
活动三：小鸡出壳
活动目标：
1、 认真观察，了解小鸡是怎么孵化出来了，培养幼儿爱惜小动物的情感。
活动四：胎生宝宝
活动目标：
1、了解胎生动物的种类、特征、生活习性，能从各种动物中辨别出胎生动物。引起探索动物出生奥秘的兴趣。
