初中班主任工作心得总结(精选23篇)
总结是一种重要的学习方法,通过总结,可以加深对所学知识的理解和记忆。总结应该客观公正,实事求是地对待自己的表现,不怕承认自己的不足。以下是部分总结范文,供参考,希望对大家写作有所帮助。
初中班主任工作心得总结篇一
新时期的初级中学班主任工作面临经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、初中学生成长的新情况新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要加强班主任培训工作,尤其是青年班主任的培训工作。今天本站小编给大家整理了初中班主任培训心得工作总结,希望对大家有所帮助。
本人x年6月大学毕业以后,于同年8月分配到敦厚中学,担任初三(3)班的班主任工作。按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好中学生。现对本学期开展的班主任工作总结如下:
一、调查研究、全面了解学生,建设好班、团组织机构。
刚接任初三(3)班的班主任工作,对学生的情况知之甚少,本人通过查阅学生档案以及和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况,努力做到因材施教。学生基本情况了解以后,就着手组建本班班、团机构。例如:本人了解到,本班添新同学人很聪明,但纪律性较差,所以多次找他谈话,跟他谈厉害关系,并到其家家访,要求其家长配合学校严格要求,使他思想上转过弯来,认真学习,成绩不断提高;还有国辉同学此人成绩有下滑趋势,是因为其纪律性不强,自由散漫,但组织能力较强,了解到这些情况后,我选任他为本班班长,要求他要以班干部的身份带好头,并约束自己,使他的纪律和成绩都有很大的提高。
二、认真上好每一节班会课。
充分利用班会课的时间,正面教育、引导学生,对先进,给予表扬,树立榜样;对有违纪行为的学生,做到了循循善诱,以理服人,引导他们进行自我教育,使他们做到知错就改和主动承认错误。另外,还通过让学生自己开主题班会课,让他们自己相互交流经验,了解彼此,活跃学习气氛,激发他们的集体主义精神。例如:开学的第6周,我们班召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的班会课,不但使学生了解到了普通话的作用和一些相关知识,而且活跃了本班的学习气氛,使他们感觉到了班集体的温暖。
三、积极和各科任了解本班学生情况。
为了更全面地了解学生和本班的情况,本人经常向各科任了解本班的情况,认真听取了各科任提出的一些存在问题,并向他们借鉴经验,及时采取措施,问题出现一个,就解决一个。例如:开学初,在座位的按排和打扫卫生方面,我都听取了各科任的意见,并通过实践证明都是很好的意见。
四、认真做好普访工作。
做到了学校教育和家庭教育相结合,及时了解学生在家的表现情况,并把学生在校的表现情况反馈给家长。例如:通过家访,本人了解了新梅同学在家喜欢看电视以后,我就找她谈话,跟她讲明道理,使她更认真学习,成绩不断提高;还有,了解到宁毅同学经常夜出以后,本人对他进行了批评教育,防止他走上不正之途。
五、热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。对班上的学生一视同仁,不但在学习上关心他们,而且在生活上关心、照顾他们,做到一日为师,终身为父。对学生提出的意见和建议都认真考虑,对于好的、有利本班的就接受,对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。例如:开学初,有一位同学向我提出,班上要实行值日制度,对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师,我马上采纳了此建议,并收到了良好的效果。
六、以身作则、言传身教。
衣着整洁,不穿奇装异服。仪表端庄,行为得体;谈吞清楚,讲话文明;工作认真,做事负责。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
七、认真做好每位学生的评定。
对《学生手册》的。
评语。
本人本着实事求是的观点客观地反映学生的情况有什[fs:page]么优点写什么有什么不足也如实反映但也做到了尽量找出学生的闪光点鼓励学生认真学习。
总之,作为班主任本人做到了:勤下班检查,勤做思想工作,多观察学生,多与学生交流,但由于本人刚毕业从未做过班主任工作,在经验等方面还有许多欠缺的地方,通过这些总结我得到了许多经验也认识到了自己的不足,今后本人会继续努力做好班主任工作,不求最好,但求更好。
班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训,对于确定班主任的专业化地位,加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径,采用有效方式,提高班主任的专业素养,促进班主任的专业发展。
通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的:“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力,都需要班主任老师培养循序渐进。”平时在教学中不断的因事因人进行灌输,进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任,除了要教会学生书本上的知识外,还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作,感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者。
班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝聚力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,部分学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习氛围,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,鼓励学生多读课外书,拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,避免出现一些学习好、品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有的逐步实施,采用一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育、去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任要会爱每一个学生。
没有爱就没有教育,列·夫·托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”爱学生是教师的职责,又是我们从事教育工作的前提。班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生,才会换来学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师,而且是唤起学生对学习的、对生活的爱,以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中,既要把他们当学生,更要把他们当朋友。
我教育学生的宗旨是:首先要学会做人,学习再好如果品质不好,称不上是好学生;学习好品行好才是好学生。那些基础差的同学,如果学习尽力了,即使学习不怎么好,只要品行好,也是好学生。
众所周知,爱优等生是很容易做到的事情,而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任,在班级管理中,我们应努力将自己的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧,因为基础差,再加上父母的文化素质不高,无法辅导他,父亲又长年在外打工,长期不在家,所以他经常无人管教。他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说:“没想到张亚楠这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。
我相信,只要我们能真正地爱那些后进生,我们就能去爱所有的学生,我们的教育就会出现“随风潜入夜,润物细无声”的美好境界。
作为教师对待学生,首先要有爱心,很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多,好学生成绩优异,需要提高,差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的注意,但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生,因此,作为老师对班上的孩子应当同等对待,让每一位学生都得到关注,不忽视任何一个学生。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁,严格要求。
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。
通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天,随着社会对培养人才要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表才学识,作为班主任,德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
做为班主任要有将爱进行到底的精神,只有爱学生的老师才会收获学生的爱,爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,需要宽容处一定要宽容。其次,我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。例如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
这次培训还让我知道,做为老师,要能把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作要做好一天两天也不难,难的是日复一日,年复一年,送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季,冬去春来,不断的更新,不断的换届。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
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初中班主任工作心得总结篇二
教师的工作需要心态,班主任整天与学生打交道更需要良好的心态。崔老师几乎是现身说法,他坎坷的经历就是最好的证明,上山下乡、下岗、下海、上网,最终他选择的是学习、读书。他还告诉我们,可以去读魏书生老师的书,学习他的做法,他的做法不难学习。只是,他为我们的教育树立宗教,他的做法里,有着他对教育的信仰:他是一个普通的工人,只有初中的学历,然后做过民办教师,最后成长为一名教育局长,还当着班主任的确,他创造教育界的一个奇迹,从他的身上,我们可以找到一种从事教育工作正确的心态,他是一部活的教科书。
有了正确的心态,我们才能够执着去从事教育工作,心态决定我们去管理体制学生,教育学生的耐心,也决定了我们班主任工作的长久性。
教育需要胸怀,需要包容孩子。作为班主任,整天需要与不同的孩子相处,而且随着社会环境的变化,学生的问题越来越复杂化。有人把社会形容为一个大染缸,的确,学生成长的环境可谓良莠不齐,面对着这样的学生,教师需要极大的胸怀,必须去宽容学生,当学生第十次出现同样的问题时,你还要第十一次地去想办法改变他教育他,或许第十一次,他就可以改变了。只要是孩子,就有希望。一个班主任管理好一群好学生,并不难,但管理好几个问题学生,却是难上加难,宽容,永不放弃每一个学生,班主任才能拓展教育的宽度。
爱孩子就请走进孩子,关注孩子的情感、心灵。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流,了解孩子的困难,给予孩子真正情的关注,就不信春风唤不回,锲而不舍,金石可镂,持之以恒,我相信,顽石也可开花!爱心、才真正决定着一个人教育的高度!
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初中班主任工作心得总结篇三
在经过了一个学期的教导以后,初一下学期刚开学时,学生们显得懂事了许多,但还是要多加注意,初一的学生正是逐渐形成自身价值观的时期,思想上有了属于自己的主见,因此对待这个时期的学生,态度不能够过于温和,否则他是不会将老师放在眼中的,但也不能够过于严厉,否则的话可能会适得其反。作为初一班主任,这个时期应该要加强与家长之间的联系,或者说学生的家长比较负责的话,那么教导起来会轻松许多,很多时候在对待后进生的时候便是这样一个现象,虽然说自暴自弃甚至不怕老师,但是特别怕家长,因此有的时候要抓住这一点去进行工作,至于连家长的话也不怎么听的,那就要做重点工作,这个时期的学生犯错是情有可原的,及时纠正过来那便不算晚。
这个时期的学生喜欢崇拜偶像,或者说是喜欢模仿大人的举动,因此作为班主任应该要注重自己的言行,尤其是给学生树立一个我先做,你们也跟着做,我能做到那么你们也能做到的观念。不要指挥学生去做什么,尤其是单独令一名学生去做事的时候,他是不会服气的,但是如果让他明白自己不是在差别对待学生就好,像是跑步的时候,作为班主任不要光看着,应该陪着学生一起跑,中午也尽量在食堂吃,这样的话就能够进一步拉近与学生之间的距离。
作为班主任,目光自然不能够过于狭窄,也不能在没课的时候经常待在办公室,要经常在自己班级的走道外面巡视,配合好科任老师的工作,如果发现有学生在科任老师的课上扰乱课堂秩序的行为,那么要及时制止。班主任老师应该要动起来,给学生树立一个虽然不是自己的课,但是自己随时都可能出现在窗外或者后门发现他们的小动作的印象,顺便可以观察科任老师的课程,从中学到一些经验。有的时候可以多和其他班的班主任交流一下班级管理工作的经验,这样从中也能够获得一些灵感。
在初一下学期结束以后,下半年自己就成为初二班主任了,所带的学生依旧是这一批学生,时间久了也是有着一定的感情的,还是希望这群学生能够让我省心一些,也希望他们能够在考试中取得不错的成绩。
初中班主任工作心得总结篇四
x年的9月我第一次当了班主任,原因如下:
1996年参加工作以来,几乎一直代初中的毕业班政治,总觉得的对初一知识把握不是随心所欲;多年来和学生的关系一直都处的十分融洽,为了体验一个完整教育工作者的经历(有人说不当班主任不能说是一个完整的教师)。x年9月我当上了初一年级137班的班主任。
由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定,我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生,但事与愿违,对专业知识的肯定,并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可,几乎没有择校生来选择我的班级。我拿到学生花名一看,270分以上我们班有5个人,分别是学校的第七、第十二、第二十二(并列2人)和第三十三名,我第一次感觉到了失落,甚至是自卑的滋味。
开学第一天,我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位。跑前跑后忙的满头大汗,却也没有别人做的井井有条。下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象,晚上赶紧打电话挽留,结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音,而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话。从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来。
第二天对初为班主任的我来说,简直就是一种折磨。第一名的学生果然没有来,心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人,老天对我真的不公呀!!!
值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格,我能成为一个好的政治教师,我也有信心成为一个合格的班主任。事情已经发生,我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生,把我全部的关爱播撒给信赖我的学生。现在一个学过去来,我对班主任工作有来自己的一些认识:
一、关注学生的个性发展。
关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
二、从严管理,以爱关心。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。初一学生刚从小学进入初中,等待他们的是一个陌生和新奇的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对初一新生来说,他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导,他们更需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
三、让学生尝试自主管理。
学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化。
出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,我尝试来一些制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。
初中班主任工作心得总结篇五
x月24日上午,我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎,各具个性的学生组成,他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具个性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会:
一、尊重学生信任学生,实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育。
教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
三、给学生一些机会和条件,使他们参与班级的管理。
教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,让他们自己向前走”,因此班主任必须作好引导工作,让学生自己管理好自己。
比如说,在担任班主任的期间,可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流动性的统一,除了安排了班委以外,还可以增加了一名流动的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都创造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又锻炼了自己的能力,通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动,对于那些平时难于管理好动不守纪律学生,在他们的管理中会出现不遵守纪律,不按时完成作业不积极参加活动,不认真做操的学生的确会令人生气心烦,这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧,在以后就会多加注意少犯错误,服从管理,遇到问题时先由学生说出解决的办法,老师给予正确的引导,再去处理,这样不仅可以锻炼他们的能力,还可增强他们的信心,强化他们的组织纪律性,有了一定的约束能力,这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神,充分利用了不同个性学生间的互补性,能有效地促进个人与集体的同步发展。
四、提高班主任自身基本素质,提高工作各种能力。
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
提高个人学识方面的素质:1、要有扎实的专业知识,自觉坚持继续教育,不断更新知识,始终站在教育知识的前沿,掌握教育科学理论,把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者,要求班主任必须有精深的专业知识,必备的教育学科知识,广博的科学文化知识,还必须具备相应的能力,如:准确生动的语言表达能力,完整的课堂教学组织能力,对学生进行个别辅导能力,自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质:1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动,这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生,再如何根据各人所长,知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
五、用爱心激发工作的热情,用爱心塑造学生美好的心灵。
前面提到的几个方面想要做好,我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先,热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱,才会有对工作强烈的责任感,勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神,才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。
其次,热爱学生。学生是教育的对象,热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱,那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完善的教师。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
总之,一个蓬勃向上的集体,就好象是一朵盛开的菊花,班主任就好比是菊杆,每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围,绽放异彩,教师要给予他们足够的水份和阳光,使他们具有经久不衰的花期,因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感,要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误,尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励,这样会使班级更具活力,更加团结向上。
初中班主任工作心得总结篇六
11月份很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把11月份的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质。
对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。
三、建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长。
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
2、关心学生身心健康,促进学生全面发展。
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
四、重视与家长的联系,双向管好学生。
学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足,需要改进的地方。
1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2、学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
初中班主任工作心得总结篇七
________年即将过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多。一年来,我担任八年级__三个班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。
一、加强学习,努力提高自身素质。
教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。
二、求实创新,认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:
2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。
4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
·3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会,举办知识抢答竞赛,效果都很好。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
四,教育教学成果。
一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。我任班主任的(153班学习气氛浓厚,班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年举行的全乡中青年教师基本功比武中荣获一等奖。
五、正视自我,明确努力方向。
3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。
初中班主任工作心得总结篇八
一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持以人为本的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,从而不断提高自己的教学水平,现就将一年以来工作情况总结。
积极参加校本培训,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。严于律己,力争在思想上和工作上给学生树立榜样的作用。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
1.备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
2.注重课堂教学效果。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3.在作业批改上,认真及时,全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
4.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
作为一名副班主任,我积极配合班主任开展一系列班级活动,协助班主任做好班级日常管理工作。我深知教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直铭记着“德高为师,身正为范”这句话,以此为鉴。
1.思想教育常抓不懈:利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2.经常深入了解学生的学习情况,对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。
3.适时与家长沟通,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育自己的孩子。
如今,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取更加长足的进步!小学一年级班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正,这是关于中学班主任工作总结,欢迎浏览借鉴!我们中华民族素有礼仪之邦的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
做为一名班主任,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀的班主任老师,在xx年的学校工作中,我时刻注意自身修养,加强教学业务上的学习,努力将自己所带班级做到年级中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。
温暖的阳光唤醒了冰封的土地,纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗,像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。初为人师,在教育教学工作上都经受了锻炼,感触颇深,现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规矩,不成方圆。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。
21世纪,不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。上学期我担任40班的班主任工作,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:。
加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础,时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我继续担任一(4)班的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
初中班主任工作心得总结篇九
做为一个普通教师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础.
在这次的培训中,,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.
要做一个合格的班主任,要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
在教学工作中要尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生,要关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
教师是是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手,对于一个国家的发展有着重要的作用。作为一名班主任,感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。
在这个不断进步的时代,与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生,在平常的教学中,用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
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初中班主任工作心得总结篇十
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;_x,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分达到600分,要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
初中班主任工作心得总结篇十一
本人x年6月大学毕业以后,于同年8月分配到敦厚中学,担任初三(3)班的班主任工作。按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好中学生。现对本学期开展的班主任工作总结如下:
一、调查研究、全面了解学生,建设好班、团组织机构。
刚接任初三(3)班的班主任工作,对学生的情况知之甚少,本人通过查阅学生档案以及和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况,努力做到因材施教。学生基本情况了解以后,就着手组建本班班、团机构。例如:本人了解到,本班添新同学人很聪明,但纪律性较差,所以多次找他谈话,跟他谈厉害关系,并到其家家访,要求其家长配合学校严格要求,使他思想上转过弯来,认真学习,成绩不断提高;还有国辉同学此人成绩有下滑趋势,是因为其纪律性不强,自由散漫,但组织能力较强,了解到这些情况后,我选任他为本班班长,要求他要以班干部的身份带好头,并约束自己,使他的纪律和成绩都有很大的提高。
二、认真上好每一节班会课。
充分利用班会课的时间,正面教育、引导学生,对先进,给予表扬,树立榜样;对有违纪行为的学生,做到了循循善诱,以理服人,引导他们进行自我教育,使他们做到知错就改和主动承认错误。另外,还通过让学生自己开主题班会课,让他们自己相互交流经验,了解彼此,活跃学习气氛,激发他们的集体主义精神。例如:开学的第6周,我们班召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的班会课,不但使学生了解到了普通话的作用和一些相关知识,而且活跃了本班的学习气氛,使他们感觉到了班集体的温暖。
三、积极和各科任了解本班学生情况。
为了更全面地了解学生和本班的情况,本人经常向各科任了解本班的情况,认真听取了各科任提出的一些存在问题,并向他们借鉴经验,及时采取措施,问题出现一个,就解决一个。例如:开学初,在座位的按排和打扫卫生方面,我都听取了各科任的意见,并通过实践证明都是很好的意见。
四、认真做好普访工作。
做到了学校教育和家庭教育相结合,及时了解学生在家的表现情况,并把学生在校的表现情况反馈给家长。例如:通过家访,本人了解了新梅同学在家喜欢看电视以后,我就找她谈话,跟她讲明道理,使她更认真学习,成绩不断提高;还有,了解到宁毅同学经常夜出以后,本人对他进行了批评教育,防止他走上不正之途。
五、热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。对班上的学生一视同仁,不但在学习上关心他们,而且在生活上关心、照顾他们,做到一日为师,终身为父。对学生提出的意见和建议都认真考虑,对于好的、有利本班的就接受,对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。例如:开学初,有一位同学向我提出,班上要实行值日制度,对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师,我马上采纳了此建议,并收到了良好的效果。
六、以身作则、言传身教。
衣着整洁,不穿奇装异服。仪表端庄,行为得体;谈吞清楚,讲话文明;工作认真,做事负责。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
七、认真做好每位学生的评定。
对《学生手册》的评语,本人本着实事求是的观点,客观地反映学生的情况,有什[fs:page]么优点写什么,有什么不足也如实反映,但也做到了尽量找出学生的闪光点,鼓励学生认真学习。
总之,作为班主任本人做到了:勤下班检查,勤做思想工作,多观察学生,多与学生交流,但由于本人刚毕业从未做过班主任工作,在经验等方面还有许多欠缺的地方,通过这些总结我得到了许多经验也认识到了自己的不足,今后本人会继续努力做好班主任工作,不求最好,但求更好。
初中班主任工作心得总结篇十二
做为一个普通教师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础.
在这次的培训中,,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.
要做一个合格的班主任,要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
在教学工作中要尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生,要关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
教师是是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手,对于一个国家的发展有着重要的作用。作为一名班主任,感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。
在这个不断进步的时代,与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生,在平常的教学中,用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
初中班主任工作心得总结篇十三
为了能够在新的学期更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
1、全班“三好学生”达到3人,完成目标。
2、全班各基础科平均分提高3分以上,基本实现。优秀生增加了1人,学困生减少了1人,没有达到预期目标。
3、学生参了全国英语奥林匹克竞赛,杨琳进入全国比赛决赛。王宇和杨琳获得美术作品比赛二等奖。在12、9活动中,李明月和荆宵获曲艺类一等奖,王宇和刘紫璇获歌曲类二等奖,大合唱获一等奖,我班获得“班级最佳组织奖”。
4、班级纪律卫生评比获学校第一名。评上了“文明班”、“纪律卫生先进班”。
5、通过各种教育活动,强化了学生行为习惯养成教育,提高了学生自我管理能力
1、组织学生进行了安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校训”,切实落实《中学生日常行为规范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理细则》。大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成了良好的班风、学风。严格实施纪律卫生分100分加分、扣分制度,学习加分制,并积极筹集810元钱,对学生的每次讲评进行奖励,充分调动了学生做人和学习的积极性。制定《值日生安排》、《班干部职责》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活,使学生在活动中受到了教育。培养了学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起了一座理解的桥梁。
2、充分发挥团支部的作用,他们成为同学们学习的榜样。定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。本学期又有5名同学光荣地加入了共产主义青年团,壮大了我班的团员实力。
3、抓好行为规范教育。利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
4、结合建县100周年、建国60周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。本学期开展了感恩教育活动,通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
5、重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成教育的合力,定期召开家长会。做好家访工作,和家长一道做好学生的思想工作。使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。
6、对问题学生,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。填写好问题学生档案,耐心细致地做好后进生的思想教育工作,。
7、充分利用法律知识竞赛、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强了法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
8、对课间操和眼保健操要加强检查。加强学生的卫生习惯养成教育,多检查多督促。做好传染病的预防宣传工作,坚持每天两次卫生扫除。
9、通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,但还是有些学生不听老师和家长的话,去游戏厅。经教育,已有所好转。
10、针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
11、积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
12、在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
初中班主任工作心得总结篇十四
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的初中班主任工作总结,希望能够帮助到大家。
一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.所以这个学期我们班就要在班风比较稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划.
一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.
1.重视五项评比.
五项评比是班风的重要体现,去年我们班的五项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.
2.继续规范好仪容仪表.
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.
3.狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的`纪律情况.
二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.
“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三.认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注重培养学生良好的心理素质.
今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.
四.加大安全教育力度。
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
初中班主任工作心得总结篇十五
为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的`日常的行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常的学习生活的中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活的,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调.他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出20xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况的,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况的,并及时的了解、掌握学生情况的,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助.的手法,锻炼学生的自.自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
初中班主任工作心得总结篇十六
我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟上,我们就是一家人,只有互相帮忙、齐心协力,荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。在班级管理中,我努力将班群众“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注。对于成绩优秀的学生我从不迁就他们,时时要求他们做正直、热情、向上的人。中等生是班级体的中间力量,我努力的调动他们的用心因素,始终如一地尊重、理解、信任他们。我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系:既竞争又携手共进,既和睦相处又诚恳帮忙,既互相督促又彼此信任。我常利用课余的时间与学生交谈,引导学生发现自己长处,同时又看到其他同学的长处,互相学习,互为榜样,鼓励他们有信心地发展自己。同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作,增强他们的凝聚力和群众荣誉感。在班群众中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让他们体验群众的温暖和同学间的友谊,让每一个学生感受到自己在班级中的重要性。正是这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲,无论是学习上还是大小的活动中,他们都尽最大的努力做得更好。我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着。他们的努力同时也成了我动力。
我们绝大多数的学生都是独生子女,还有一部分学生来自于单亲家庭,也还有一部分属于留守学生,由于在家中常常处于孤单的位置,所以相当一部分学生都渴望与别人沟通,个性是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮忙。因此,我给自己规定每一天至少找2个学生谈话,利用课余时间和学生拉近距离。对于一些思想问题的学生我喜欢采用一种简单的方式,如放学回家的路上,周末,文化广场的一角,山河路边,都是谈话的好去处。尤其在初三学习紧张的状况下,这样的方式学生乐于理解,我也不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进生,与他们平等相处,做他们的知心朋友,深入了解他们的内心世界,注意保护他们的自尊心,这样学生就会感到我们对他的信任和尊重,使学生喜欢我们、亲近我们、信任我们,我们也能够准确地明白学生的真实情感。
暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息,感谢我对他三年的教育,说是他将永远记着我对他的帮忙。对于孝树的帮忙一次是初一下刚转入我班上时,对游戏机十分着迷,几次的谈话教育收效甚微,他父母又在外打工,正当我无计可施的时候,班上一位同学向我告密,说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅地址。那天早晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他,并把他带回家,可能是我的行动对他有触动,那天的谈话很成功,从那以后他学习十分用功。而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅。到初三下时,就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望。可质检后他却心不在焉了,且晚自修主动申请坐后面,找着机会偷懒。从谈话中我了解到原先两次月考与质检成绩都在一百多名,觉得没期望想放下。在鼓励他的同时我给他分析他等级科的优势状况,并联系语文老师与数学老师多关注他,拉他一把。同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了超过一中录取分数线20多分的好成绩。
所以我们如果了解了学生的真实状况,我们就能够比较自如地选取有效的方法进行教育,及时解决学生的心理和思想问题。
只有在得到了任课老师的用心支持和配合的前提下,也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下,班级才会进步,学生的学习成绩才会不断提高。
任课老师是学科知识的传授者,也是班级的重要组成之一。但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些,所以我平时常将学生各方面的状况及时的与任课老师通气,用心配合任课老师的教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我常常在班上宣传。我喜欢找机会称赞学生,我也从不漏过能在学生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情,促进学生对课任老师的了解起到很大的作用,从而能让他们进一步尊重老师的劳动。
初中班主任工作心得总结篇十七
本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:
一、工作情况与经验体会。
1、用“心”育人。
“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。
只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。
二、问题及教训。
本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向。
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法。
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。
总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。
本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
初中班主任工作心得总结篇十八
本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一向在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:
1、用“心”育人。
“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。异常是时代飞跃发展的今日,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应当有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。
2、班主任应当热爱学生,是学生的主心骨。
仅有这样,学生才能不仅仅把自我当做教师,更把自我当做朋友、兄长和父母。我们应当用自我广博的知识、对事业热爱的精神及自我的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应当深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应当帮忙学生树立梦想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。所以,我们应当经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师激励学生去学习知识。
3、班主任应当与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师团体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要职责,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。仅有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任教师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的教师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境,使任课教师心境愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,仅有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。
本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法。
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,构成具有班级特色的班风、学风。
总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天创新,每一天反思,每一天积累,就必须能够取得梦想成绩。
初中班主任工作心得总结篇十九
本学期我担任九年级xx班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作,同时,抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发,从加强学生思想政治教育的实效性入手,切实抓好了班级的管理工作,提高了学生道德素质,帮助学生改变了许多不良的习惯,树立了正确的学习理想。现将本学期班主任工作总结如下:
1、增强班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级,通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。开学初,本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个责任心强,有强烈竞争意识,有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学习互助活动,对他们耐心相帮,提高了他们的学习成绩。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会,深受师生的好评。
5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
6、最想说的话
在这里,我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持,就不会有现在的进步。
老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大,有助于良好班风的形成。老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血,经常下班督促辅导,我们之间也经常有沟通,针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导,给他们扬起了更足的信心。老师也注重了对问题学生的帮教,要求他们守纪勤学,完成学习任务。总之,在这里我向各位老师说声谢谢了!
7、存在的问题和改进的措施
尽管我付出了很大的努力,但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,如部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有个别学生还在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情。
今后的工作中,还要加强工作方法的研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索,多努力,并有效转化问题学生,做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,我快乐着。在今后的班主任工作中,我会不断地完善自我,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为xx中学的发展,尽自己的一份力量与责任。
初中班主任工作心得总结篇二十
由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃,这些天真活泼的'学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段,担任初一年级的班主任,身感责任重大,不仅和众多的教师们一样,承担了解学生,教育学生,启迪学生的重任,还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作,这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务,将这种衔接工作做好了,就能尽快缩短“过度阶段”,促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法,有不足的地方,请各位指正。
做学生的知心朋友,初来乍到,人地两生,特别是大多数的学生第一次离开家,离开父母,他们会对新环境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子会想家,想父母,这些都是正常的,暂时的现象,究其因,大都是不适应所造成的,作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适应”,这时的班主任就要做一位心细的人,留意每一学生的一言一行,通过他们语言、动作就能读出其中的信息,及时地开异、安慰他们,给学生讲他们父母舍近求远送他们出来读书的目的,尽快地进行角色转换,还有在教室的布置等方面都需要热情洋溢,班主任让本班学生逐一作自我介绍,尽早消除中学间陌生的感情隔膜,使他们尽快相互熟悉,增进团结。
了解学生的基本情况,教育人首先必须了解人,作为一个以育人为己任的班主任教师,全面了解,掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况,要正确地认识自己的教育对象,是开展各项工作的最基本的一环,七年级的学生,来自不同的地方,彼此情况各异,家庭背景不同,学生之间了解不多,师生之间更为陌生,而此时正处于开学之初,学校的工作千头万绪,各项任务纷至沓来,班主任显得异常繁忙。因此,班主任应做个“有心人”,时时、处处、事事观察学生,掌握第一手资料,观察的内容应包括学生的思想素质,成绩水准,身体素质,兴趣爱好,特殊才能等方面,观察的结果应做妥善的记载,并尽快给以综合、分类,以便做到“心中有数”。
树立民主、平等的班风,班风是一个班级的精神面貌,它要经过长期、细致的教育和严格的训练,在全体学生中逐步形成,并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气,要使刚刚脱离小学阶段的学生逐步达到这一境界,初一的班主任就应从工作计划的贯穿伊始,朝着这一方面努力,良好的班风需要班主任教师精心培养,勤于管理,坚持不懈。培养良好的班风的主要方法有:(1)建立一个团结和谐,富有权威的班级领导核心,包括在军训时期,班干部都要对当天的学习、生活进行总结,发现问题及时处理,要用校规、班纪来要求学生,使之形成良好习惯;(2)举办一些有意义的活动,增强班级的凝聚力,培养学生的集体荣誉感,七年级的学生年龄尚小,本身存在着好动、爱玩的特点,因而班主任应因势利导,寓教于乐,用健康、活泼的活动形式将学生组织起来,从而使学生精神焕发,眼界开拓,增知长智,团结友爱;(3)典型引路,榜样的力量是无穷的,树立良好的班风,可以经常地、有针对性地选择一些英雄模范的事迹进行学习,大力表彰同学之间的好人好事,军训时,上届学生回学生来看望老师,我就让他们给现在的学生交流自己的学习经验以及现在的感想,对他们的触动较大,激励大家从自我做起,从现在做起,树立远大的目标和高尚的道德情操,促进良好班风的形成;(4)制订班规,为了促进良好班风的建立,制订一定的班级规章制度,作为全班同学共同遵守的行为准则,是很有必要的,制订班规时,要从实际出发,结合学校的要求,班级大事大家都用脑、齐动手,由全班同学共同讨论后制订,一旦形成制度就要严格执行,加强督促。
充分发挥任课教师和学生家长的教育作用,现代教育是学校、家庭、社会的统一体,在做好中小学学生教育衔接工作时,应充分发挥校内教师集体和校外教育力量(特别是学生家长)的作用。班主任要善于协调,经常和课任教师一起分析班级中存在的问题,探讨对策,使教师们能从不同的角度去要求和教育学生,将学生尽快引入中学教育的轨道。各科任老师对学生教授的内容不同,对学生的要求也就不同,科任老师也对学生进行了思想品德教育,促进了学生健康成长,学生家长是孩子的“第一任教师”,是班主任的伙伴,在孩子进入中学生活时,家长们都迫切希望能与学校教师们多接触、多了解,以便明确学校的培养计划,使教师们更好地了解孩子,关心孩子的成长。因此,班主任应充分利用星期三下午约家长探访日和周末放假家长来接学生的时间,进一步了解学生的情况,传达学校的有关要求,争取家长配合班主任的工作,此外,班主任还可以去了解小学站升上来学生的教师,从前任教师的印象中获得学生的具体情况,为今后开展工作提供更多的条件。
抓点滴,班主任的身教言传,培养习惯,我们学校的学生大多都住校,在学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长,他们都是第一次离开父母,过惯了饭来张口,衣来伸手的生活,要让他们勤快,学习成绩有所提高,首先就要狠抓习惯。相对来说,小学阶段,学生课业负担轻,教育时间松懈一些,而到了初中,课程增多,学习时间长而紧凑,对学生的学习要求会更高,班主任就要培养学生作好预习、自习听课习惯,以及自我控制力,坚强的毅力和持久的心理准备,寝室是学生的第二课堂,是课堂学习的延续,那就必须培养学生的劳动习惯,作为班主任,就要身教言传,大扫除等不一定全交给学生做,老师可以起示范模范作用,参与到其中,自己的一言一行,学生都看在眼中,自然会潜移默化,对学生造成较深的影响,对于寝室、食堂,班主任要多去看,多和生活老师进行沟通,了解他们在课堂外的一系列表现,特别是午休、晚休情况,如果学生休息时间不能保证,那么在课堂上会造成恶习循环的结果,上课注意力完全不能集中,无精打采,知识没学到,寝室纪律不能保证,到头来竹篮子打水一场空。
学生的自律能力,在小学,学生的学习方式足以教师教,学生学为主,教师教什么,学生就学什么,而初中学习已不在是机械地接受教师的灌输,而足以自主学习为主,教师教学为辅,由教师与家长的强迫学习,转变成我需要学习,我愿意学习,我会学习。在小学,学生的自我控制能力较差,做事需要在老师和家长的监督下才能完成,而初中学生已进入青年,自我控制能力有所加强,一些事的处理已能独立完成,不再需要外界的强迫与监督。因此,对刚进入初中的学生应加强对《中小学学生日常行为规范》和《中小学学生管理制度》的学习,让其知道哪些事该做,哪些事不该做,明白是非黑白。
作为一名中学班主任,我们应该多了解我们的学生,多接触我们的学生,多帮助我们的学生。总之,我们的工作,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。
初中班主任工作心得总结篇二十一
一学期匆匆而过。奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累。
初二的学生处于心理和生理的转轨时期,学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延,我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置,爱是教育的前提,首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁。
我们是一所封闭式寄宿私立学校,孩子们因各种原因来到这里,就更需要我们去关心他们,爱护他们,理解他们,包容他们,当他们接受你、认可你、亲近你、信任你的时候,再对学生进行思想品德教育,就容易些。有了上学期的一个月的了解,这学期我是这么做的:我除了班会时间按照学部要求召开主题班会外,每天晚饭后用几分钟的时间对学生进行思想熏陶,有时是一篇美文,有时是歌颂祖国、赞美山川河流朗诵的视频,有时是感动中国的人物,有时是一则富有启迪的故事,有时是……寓教于中,教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,长期不懈的熏陶,已见成效:班级的饮水不需要值日生,任何时候喝完了有人抢着去扛,值日生忘了擦黑板,老师进门有人主动立刻擦黑板,有些临时性的任务,只要一说,马上就行动起来……现在二(2)班已经形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
班级是学生在校学习、生活和交往的地方,为了把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,形成优良班风,我是这样努力的:
1、打造一支优秀的班干部团队
班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,必要给予具体的指导和帮助。现在班上各项工作都有条不紊地进行着,三操、疯狂英语、卫生值日、周六大扫除、学生个人卫生检查等工作在班委会一班人的各司其职下,进行得很好。我认为我们的班委会成员是优秀的。
2、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。经常通过各种方式宣传这样的舆论——学习是学生的天职,领导、班主任、科任老师的教育甚至是责罚都是为了规范他们的行为,为他们的未来养成良好的习惯,成就好人生。使学生能虚心地接受教育,约束自己不良的行为。即使有个别同学偶尔与老师发生摩擦顶撞一句,立刻有同学制止,集体的舆论使他不敢造次,现在同学们都不敢做有损班级名誉的事情。
3、鼓励竞争,让优秀成为一种习惯。
我认为班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学部开展的各项活动中,如篮球赛、趣味运动会、拔河赛、诗歌朗诵会、校园卡拉ok大赛、相声小品表演赛、主题班会等同学们踊跃参加,每次全班摩拳擦掌,学部要多少人我们上多少人,要出多少节目我们就出多少节目,同学们自动组织,从来不需要我动员,并且次次勇当年级第一,学生的竞争意识明显的提高了,班级凝集力增强了,就连周六大扫除,我们班几乎一学期都是卫生优秀班级,让优秀成为一种习惯的思想已经融入了二(2)班的生活、学习中。
主动和家长进行电话联系。鉴于现代生活节奏感强,家长们的工作也很繁忙,我们的学生遍及天山南北及疆外,为了使家长及时了解自己孩子在校的表现,我经常和家长电话沟通。一方面保全后进生家长的自尊,另一方面也节省家长的时间,体现了为家长着想的思想,也真正实现平等育人的宗旨。不仅孩子有错时及时和家长沟通,孩子取得了点滴进步,更是及时告知家长,这样一方面让孩子感到,老师即不放大他的缺点,也不忽视他的进步,同时使家长也获得成功的喜悦,从而进一步激发家长主动配合学校教育的意识。我认为一个孩子的未来是一个家庭的未来,甚至是一个家族的未来,我的电话联系,不仅仅是与家长沟通,孩子亲近的人、信任的人也沟通,我们班丁庆钢同学是单亲家庭,父亲在国外,母亲也有自己的事业,孩子周围亲人很多,但教育形成不了合力,使孩子身上的毛病很多,通过与孩子交谈,发现孩子最听他叔叔的话,于是常常就他的问题与他叔叔沟通,现在他改了很多。每一个孩子有他特殊的成长环境,教育要因人而异,学会借力,形成合力,能达到更好的教育效果。
初中班主任工作心得总结篇二十二
转化学生五个“一定”
我国古代教育家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说:“不论子女聪慧与否,都应以同样的爱护与教育标准来对待。”由此我想,我们对差生不能嫌弃,要同样的关心与爱护,要同样的花费心血来培育,为了使他们向好的方面发展,我在防差,转差工作中总是力求做好以下五个一定:
“父母之爱子,则为之计深远”,教师爱护差生,眼光要深远,从差生成长的长远处严格要求差生,培育差生,对于差生的缺点,错误不能估息迁就,对于差生不能溺爱。
战国末年的韩非认为,仅有孔孟式的关爱,感化是不能迅速治理好一人地方的,要想迅速治理好一个地方,必须制订严密的规章制度,全体人员都应遵守,从严治理,有功必赏,以激励做得好的,有错必究,以警示做得差的。
我担当九年级班主任工作,班上有个学生国天,以前是有名的调皮大王,上课讲话,下位,东张西望,十分放肆,老师批评他,他就抬横杠,闹得很多老师上不拢课。开学第一天,整理教室时,国天搬课桌时,说一口脏话,难以入耳,我叫他到办公室解决问题,写认识,他却说:“不写”。说罢把课桌往地上一摔,摔断了课桌腿,到办公室昂着头,就是不写。
我的态度非常坚决,国天必须猛回头,深刻反省自己,认识到自己的错误在班的恶劣影响,认识到错误的路上越滑越远的恶劣后果,我晓之以理,严肃地批评教育,最终国天写了认识,保证在纪律,举止言行各方面严格要求自己,以后他转变很大,以前教过他的饶老师,陈红艳老师都说,初三后的国天简直变了一个人,初三(2)班纪律严明,去上课很舒服,很轻松。
实践证明,严格要求差生,从严治差,一个班级才会有铁的纪律,才会班风正,学风浓,否则就会松松跨跨,一盘散沙。
曾国藩认为父母教育子女应“威严而有慈“教师应在严的同时,用爱去感化学生,温暖学生。
我班分班最后一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走,也就在那时起他迷恋上网,曾在家里把父亲装卸积攒的800多元钱挥霍一空。读初二时曾因上网与父亲发生争执后逃学,躲到农户的猪栏屋,菜子田里,他的父亲打他棍子打断了,他的腿子也被打跛了,和原班主任也闹得头扭眼翻,屡教不改。
对于他,我在根据班规校纪严格要求的同时,及时给予关心爱护,拉他一把。在学习上,他字写得不好,我就派写一手好字的陈君指导他练,并要他自己挑选一名学习好的男生、女生,编到他的旁边,辅导他学习,在寝室里学习没有桌凳,我就想方设法帮助找。生活上也注意为他排忧解难,冬天晚上有时没有热水,我就帮助烧。这些行动拉近了我们间的距离,他在周记里写到,原以为开学时和父亲闹矛盾后旷了两天课,这半年班主任会为难他,没想到反而比以前更关心他了。他主动请同寝室同学监督,晚上在寝室里不声不响完成作业。后来写了一篇篇名为《征服自己》的作文参加作文竞赛,当他走上讲台读到不断严格要求自己,征服自己的心理与行动时,因有真情实感吸引住了同学们,他们一个个睁大眼睛听得聚精会神,当他读完后,全班同学不约而同热烈地鼓掌,这次竞赛获得了二等奖。
再后来,他的学习热情越来越高,过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边,辅导他写作文。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为教师应多鼓励学生,少批评学生。他把学生的优点比作禾苗,缺点比作杂草,把教师的鼓励比作水与肥,禾苗得到充足的水肥,长得粗壮,茂盛了,杂草自然会荒芜,没有蔓延的空间。
班主任工作中我总把鼓励当作“法宝”。如:语文差的学生,如果偶尔写出一篇好文章,我会立即让其他学生欣赏,或传阅,或张贴,或制成小报。这些举动激发了学生学习语文的`兴趣。因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了。
我印象最深的是学生李甜,初进班时成绩一般,字写得象蚂蚁,一手标准的萎缩字,作文毫无章法,可她读的书多,一次考试中写的作文有几处亮点,我就赞扬她有才气,以后她又写出一篇好文章,我就将其刊登在班刊红蓓蕾上,并热情地推荐、讲评。这些极大的调动了她学语文的积极性,等到换作文本后,她的新作文本上的作文十有八九写得精彩,书写也是秀丽整洁。批改她的作文变为一种享受。
她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了,竟然只有59分。这时我知道她已尽力了,不但没有批评她,反而说她其它科目考得好,数学就一定考得好。并说她是我班的一枚暗器,关健时刻会一鸣惊人。后来李甜猛攻数学后,果然有效果,三班的罗老师说她象变了一个人,解难题快而准,我就及时把罗老师的话拿来在全班表扬她。后来奇迹出现了,李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一,中考也是全校第一。
规劝学生要在背后,赞扬他们需要公开。对于学生小的错误、短处,我注意单独谈,而对于优点、长处,注意在公开场合大加赞扬。
事先要估计到,并想出预防措施,尽量防患于未然,化被动主动。如有的学生意志力差,到网吧上风后接触到一些混混,往往酿成严重后果,为了防止事情恶化,我采取了以下预防措施:
(1)开学初开主题班会,谈学生迷恋上网的危害。
(2)接班后,即和一些喜欢上网的学生的家长联系告知,他们班级作息时间,请家长配合,不让学生钻空子。
(3)对于住宿生,在晚上不定期抽查,防患于未然。
(1)制订班规,然后有法必依、违法必究、执法必严。
(2)管理好每天从早到晚的每段时间,尤其是空闲时间,尽量不给学生变差的时间与空间,空闲时间常到教室去看看。
初中班主任工作心得总结篇二十三
转眼,第二个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来,我担任初七年级4班的.班主任。在工作期间,我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结:
1、对学生进行思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁,再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。利用好每个星期一班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设。
班级是学生在校学.、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学.,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息。另一方面:增强班级的凝聚力,学.上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的.惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
3、教育学生努力学.,关心学生身心健康。
学生的主要任务是学.,教育学生要有明确的学.目标,端正学.态度,遵守学.纪律,指导学生制定好适合自己的学.方法,提高学生学.的自觉性,养成良好的学..惯,提高学.成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学.,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好.惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到成功,感受到学.的乐趣,形成良好性循环。
(二)经验和体会。
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双纯净的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,那快乐是无可言语的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
(三)问题和教训。
由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头。
带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。
(四)今后努力方向。
1、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。
2、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
3、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学.兴趣,帮助他们改善学.方法,形成一大批乐学好学的群体。
4、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。
本学期,我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步,但还是有很多不足的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学.,总结经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。