通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而做出相应的改进和调整。完美的总结需要结构清晰，贯穿始终。"下面是一些优秀的总结范文，希望对你的写作起到一定的指导作用。"

实践实践探索篇一

教学目标：1、引导学生参与统计计算，培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

2、运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。

3、引导学生关注自己在学习过程中的表现，促进学生进一步养成良好的学习习惯。

教学重、难点：

培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学过程：

一、导入。

这节课，我们来进行探索与实践活动。我们来比比看哪个小组的学习最投入、最有效果。

1、学生分小组活动。

小组内选择4位同学，先记录下它们的身高，再计算平均数。可以先用厘米为单位进行计算，再用米为单位计算。相互验证每次的计算结果。

2、完成12题。

师出示题目。

学生计算图中每条边的实际长度时，要提醒学生应用移动小数点的方法直接算出得数，并把用“厘米”做单位的数改写成用“米”做单位的数。计算图书馆的实际占地面积时，可提示学生使用算出的实际长度，还应鼓励学生用不同方法列式计算。

3、完成第13题。

学生独立列式计算，集体订正。

学生尝试自己设计花边，量一量再计算。

三、评价与反思。

通过这一段的练习，你觉得你有哪些收获，哪些问题是值得我们大家注意的？还有哪些问题？小组交流。

四、作业。

课后把自己的收获制成手抄报，存入档案袋中。

实践实践探索篇二

近年来，随着社会发展的不断加速，法律问题也日益复杂多变，对法学人才提出了更高的要求。为了使法学专业学生更加适应社会的需要，培养具有较强的法律实践能力，各大高校纷纷开展了法学实践活动。在我通过一系列的法学实践活动后，我深深感受到了法学实践对我的影响与帮助。在此，我将结合自己的经历和体会，谈谈我在法学实践探索中所得到的心得体会。

法学实践活动作为法学专业学生的重要训练手段，对于提高学生的法律实践能力具有重要意义。通过参与各类法学实践活动，不仅可以让学生将课本知识与实际问题相结合，增强理论联系实际的能力，更能够培养学生的团队协作精神、领导能力和社会责任感。在实践活动中，我们可以接触到很多真实的案例，与专业人士交流，从而拓宽了我们的眼界和思维方式。总之，法学实践活动不仅是法学专业学生的实践锻炼，更是培养法学人才的有效途径。

第二段：拓宽实践渠道，丰富实践经验。

通过法学实践活动，我有机会走出教室，走近社会，亲身感受法律在社会中的作用与影响。从诉讼观察到调解实践，从参与模拟法庭到参访法院，每一次实践活动都为我提供了一次与真实法律问题接触的机会。通过与当事人交流、与律师学者讨论，我学会了如何站在不同角度思考问题，如何分析证据和法理，如何进行法律论证，这些都使我在法学知识的运用中更加自信和准确。同时，参与实践活动还让我了解到法律实践的不易，深刻感受到专业知识的重要性，从而更加珍惜学习法学的机会，为以后的职业发展打下坚实的基础。

第三段：锻炼实践技能，提高解决问题能力。

通过多次参加法学实践活动，我逐渐掌握了一些解决实际问题的方法和技巧。比如，在模拟法庭中，我学会了如何撰写法庭辩论稿，如何对辩方进行法律辩护，如何应对法庭询问和反问等。这些活动锻炼了我的口头表达能力和思维敏捷度，提高了我的解决问题的能力。在实践活动中，我也明白了寻求帮助的重要性，学会了与他人合作、沟通和协商，这些都是在法律实践中必不可少的能力。通过法学实践，我在解决法律问题的过程中不断成长、积累了宝贵的实践经验。

第四段：增进社会责任感，树立法治观念。

法学实践活动还使我更加增强了社会责任感和法治观念。在不同的实践活动中，我亲身目睹了许多社会现象和不公平待遇，也看到了法律在维护公平与正义方面的作用。这些经历让我深刻认识到法治在社会稳定和发展中的重要性，坚定了我追求法律正义和公平的信念。同时，通过参与一些公益实践活动，我也深深地感受到了帮助他人的快乐和满足感，激发了我将来从事公益法律工作的动力。

第五段：未来的思考与期望。

通过法学实践的探索，我深深感受到了法学的魅力和实用性，也认识到自己在法学理论和实践能力方面的不足。因此，我决定继续努力学习，提高自身法律素养和实践能力，为成为一名合格的法学专业人才做出更多的努力。同时，我也希望能够将所学知识和实践经验应用于社会实践，为社会发展和法治建设贡献自己的力量。

总结：

通过一系列的法学实践活动，我获得了宝贵的实践经验和感悟，对法学的认识和兴趣也更加深入。我相信，在未来的道路上，法学实践将继续成为我提高自身的重要途径，也将继续影响并推动我在法学领域的成长和发展。希望通过我自己的努力与实践，能在法学实践探索中取得更多的成果和进步。

实践实践探索篇三

知识目标：

提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。

能力目标：

培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。

情感目标：

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

【教学重点】解决实际问题。

【教学难点】。

在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。

【教学过程】。

一、导入新课。

1、利用前课的知识导入。

二：整理分数乘法的意义。

认为自己的方法好的同学请上来向大家展示。

分数乘法举例意义计算方法。

分数乘整数×7求几个相同加数的和分子和整数相乘分母不变。

整数乘分数9×求一个数的几分之几整数和分子相乘分母不变。

分数乘分数×求一个数的几分之几分子乘分子，分母乘分母。

注意：能约分的可以先约分。

三、继续学习练一练中得题目。

1、第六题。

学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。

2、第七题。

出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1“是什么？然后独立做，全班订正。

3、第八题。

指名读题，说出题目的意思，题目中的高有没有变化？

独立做，同桌订正。

4、第九题。

指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。

三、教师总结评价。

【板书设计】。

第九题。

168×=。

168×=。

168×=。

168×=。

第十一课时数学与生活：粉刷墙壁。

知识目标：

在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。

能力目标：

培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。

情感目标：

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

【教学重点】解决实际问题。

【教学难点】。

在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。

【教学过程】。

教学过程。

同学们，我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。

板书课题：粉刷墙壁。

一．要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。

（一），测量计算。

1．小组合作一。

（1），教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和宽。

（2），教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。

2．小组合作二。

（1），左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（）平方米和（）平方米。

（2），如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。

（二），购买材料。

某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。

大桶：容升6升，57.00元/桶。

小桶：容升4升，40.00元/桶。

（1），根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约（）升。

（2），粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约升（）。

（3），刷两遍共用涂料约（）升，买（）打通和（）小桶最省钱，总费用约（）元。

二，练一练。

1．第1题。

启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。

2．引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽量买打通的，但不同时也要根据需要的量，不要浪费太多。因此可以利用列表的形式出现不同方案的价钱，并选出最省钱的方案。

三、教师总结。

让学生说出本节课讲了什么内容。

【板书设计】。

粉刷墙壁。

测量--计算--购买。

教学反思：

《粉刷墙壁》是数学活动课，就要重视学生学习的过程，在数学教学中把重点放在揭示各个知识形成的方法，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知--概括--应用的思维过程去发现真理，掌握规律，这样可以使学生在教育教学过程中发展多种思维方法，让学生既增长了知识，又发展了思维能力。本内容是全面展示学生知识综合应用的过程，而非一般的知识教学，它需要利用课内和课外的时间，把课内和课外调查的结果结合起来加以集中应用，因而时间也不仅限定为一节课。

本内容是一项综合性极强，对学生要求极高的活动，体现在思维，操作，基础知识的掌握，综合能力等方面，粉刷墙壁的活动，是对学生上述各方面的一次综合性考验。我发现学生虽然能在小组内出色地完成了自己的任务，但由于本内容的设计遵循的是化整为零，分散难点，各个击破，小组合作的原则，因此对每个学生个体来说就欠缺整体感，这一点将在练习中加以弥补。

实践实践探索篇四

所谓“系列化”,就是围绕选定的主题设计安排一组相关的活动内容并加以有机地整合,使之形成一个系列.其目的在于通过这一系列连续性的活动过程,从总体上把握,整体上优化,从而尽可能地去获取最佳活动效果.一个完整的主题化教研活动过程应包括“准备阶段-实践阶段-研讨阶段-总结阶段”四个环节.“城乡联动、区域协作”系列化主题教研活动即由一所教研氛围浓厚,业务能力较强的城镇中心小学联合某一区域内的若干所农村学校,互相协作开展系列化主题教研活动.这种模式打破了传统的以“校本研修”为主的.教研活动形式,扩大了活动的辐射面,促进了城乡学校间的交流,推进了教育的均衡发展.

作者：何朝勇作者单位：奉化市锦屏中心小学,浙江,宁波,315500刊名：教育科学论坛英文刊名：educationscienceforum年，卷(期)：2010“”(7)分类号：g40-03关键词：

实践实践探索篇五

本书从6个方面重点介绍了团队研修的实践策略：利用名师资源，引导团员从成功经验中汲取专业养料；课例研修，借助精心组织的教学过程开展行为干预；课后访谈，把学生体验作为激发教师专业反思的重要资源；开展同伴研修，在互动建构中生成教学实践知识；创设"1+5+n"的辐射机制，带动、引领基层教师共同发展；注重资源建设，增强对于实践过程的理性认识的策略。

这里重点谈一谈研修策略三：课后访谈学生也是教师专业成长的重要资源中"来自课中的场外追问"。

从这本书中，我们不难看到，场外的及时追问可以吧即将溜走的重要资源追了回来，并放大，加工，重新校正了对问题的认识的方向，执教教师和听课教师的一唱一和，弥补了教学的空白，减少了教后的遗憾，同时也成就了教师自身的提问、理达、追问等教学技能的提升。

一、成全学生——课堂信息资源得到了充分的挖掘。

在案例中，当授课老师提出问题，学生给出答案后，其他学生便跟着附和，缺少"不同的声音"，这是其他教师及时进行场外追问，便可以点出一个可能被师生忽略的知识点，启发学生的思维，引导学生顺着追问的思路进行深入的思考，大胆提出质疑，用于发现不同的声音。

二、成全授课教师——在明确被补充的知识点中有所收益。

场外的及时追问，从一定意义上起到了研修活动的作用。再向学生提出问题，引导学生思考问题的同时，实际上也弥补了授课教师在课程准备的过程中缺项和不足，帮助其认识到备课中出现的问题，进而使其增加教学经验。

三、成全自己——在提出问题镇南关经受了锻炼。

对于提问题的老师来说，提出什么养的问题，什么火候提出问题，如何提出问题等等，都需要进行认真思考并谨慎处理和把握。培养有质量的追问能力，至少要求追问的老师十分熟练课堂讲授的内容及教学要求，并对其有透彻的分析和独到的见解，同时还要有较丰富的教学经验及良好的驾于课堂能力，这样才有可能把问题追问的既好又到位。

实践实践探索篇六

读了王董的《实践与探索》一书，受益匪浅。为了共同创造舜宇美好的未来，舜宇始终坚持以人为本，激发全体员工实现共同创造。这里打动我的是，公司对人才的重视，通过不断向人性化管理和文化管理演进，不断提升员工的薪酬以造福员工，不断完善企业的机制以促进员工的发展，从而凝聚人心，人力，以激发企业上下一心，团结一致，共同创造。

如书中所讲，在企业中，我们提倡团队的学习。团队学习是一个系统的学习，团队学习具备的功能是个体学习所无法达到的，因为团队的集体智慧高于个体智慧，团队拥有整体搭配的行动能力。

当团队真正在学习的时候，不仅团队整体能产生出色的成果，个人成长的速度也比其它的学习方式要快。未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入学习的组织。在团队学习中，舜宇的每一位都肩负着带动企业全体员工共同学习的责任，通过学习调动所有人的积极性，在企业内部形成一个互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛围，把公司设定的目标，变成全体员工的共同目标，使大家朝着同一方向而努力奋斗。

良好的团队精神是开展工作的基石。在工作生活中，很多时候，别人尊重你或对你有所忌惮，并不是你本身，而是顾虑你所在的强大的团队，如果你脱离了所在的`团队，可能会发现原来自己其实是非常弱小的。

团结就是力量。在工作当中，我们每天都要面对同事，与他们如何良好的相处，是我们能够把微小的力量凝聚在一起的关键。在团队里，每个同事的能力构成都是不一样的，或者说是具有互补性的。有效地整合身边的资源，通过合作、理解、沟通，发挥整个团队最大的力量，团队中互相帮助要比单独奋战能达到更高的目标。这样团队协作才能更加顺畅，工作效率才会更高，只有强烈的集体观念，团队才能健康、持续的成长。

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。一个人的力量是渺小的，但如果我们将自己融入集体，分工协作，那么力量就是无穷的。一根筷子能轻易被折断，十双筷子则能牢牢抱成团，才能发挥更大的作用！优秀的团队是由一群有着共同人生观、价值观的人组成的，然后为了共同的目标大家齐心协力朝着共同的目标而努力奋斗。只有这样，每个人把自己的工作和团队的目标结合在一起，我们才能共同创造舜宇美好的未来。

实践实践探索篇七

随着互联网的快速发展，越来越多的人开始涉足网店经营，尤其是在疫情期间，线上购物成为人们首选。作为一名网店店主，我也有了自己的一些心得体会。经过不断的探索和积累，我认为网店实践能够有效促进商业模式的转型和更新，同时也提高了我的商业运营能力，下面将分几个方面详细介绍我的心得体会。

二段：产品的选取与创新。

在网店经营中，产品的选取是至关重要的。在这个激烈的市场环境下，商品的价格、品质、创新等因素都成为了影响销量的重要因素。作为一名网店店主，在选择产品时要根据市场需求和潜在顾客群进行综合考虑，同时也要注意一些热门话题或时下流行，采取新奇的创意来吸引更多的潜在顾客。例如，在疫情期间，我开设了一些健康保健品类的产品，并且设计了一些更新颖的套餐销售，深受顾客的欢迎。

三段：运营策略的优化。

网店经营中，运营策略的优化也是非常重要的。首先，要保证自己的网店页面布局合理，信息量丰富，能够吸引顾客的眼球。其次，在宣传策略上，要注意把握时机，了解用户需求和消费习惯，积极参与一些促销活动，增加曝光率。此外，线上客户管理也至关重要，及时跟进客户的需求和问题，提供优质的售后服务，维护好口碑和用户忠诚度。通过这些优化策略，我网店的收益不断增加，也获得了越来越多的忠实顾客。

四段：团队构建以及创意的落地实践。

一个成功的网店，离不开合格的团队，因此团队构建也是关键。在此过程中，需要根据自己的经营规模与资本水平，逐步设立合适的组织架构，并招聘符合条件的人才。此外，在面对市场变化时，特别是新兴技术的出现，需要始终守卫改革思想、鼓励冒险和创新，并针对市场或客户的需求，开展创意的落地实践。例如，在宣传方面，我们定期开展特色推广活动，在网店所有产品中独立了“特价促销”活动栏，定期推出新品、限量版等特色产品，引领时尚潮流。

五段：面对困难与未来的展望。

最后，网店经营中还应当清晰认知到困难与未来的发展趋势。不论是网店还是线下店，商家面临的市场风险都十分严重。另外，由于物流、质量问题等方面的限制，有时更容易招致投诉甚至于消极评价。但是，我们仍然需要看到未来的希望，应当及时跟进市场最新的趋势，不断开发新产品，积极整合资源，强化品牌管理，创新经营方案，夯实商业基础，迎接挑战。

总之，网店经营需要不断学习与更新，应当以顾客为中心，加强团队建设，挖掘新市场，并注意适应市场变化。不管面对的是高运营成本、业务缺乏等压力，我们都应当勇敢地迎接挑战，积极创新，不断探索新的商业模式，让自己的网店更好地发展壮大。

实践实践探索篇八

[内容]。

93年底，我们听了青石街小学蒙帖练字的经验，立刻认识到：蒙帖练字是一项投资少、收益多、简便易行的培养学生能力、提高学生素质的好方法。它不但可以提高学生的写字能力，而且有助于学生掌握字词，学好语文这门课。回校后，我们立即拟定了方案，把每天下午的第一节课定为蒙贴练字课，纳入正式课时，由语文老师上堂辅导。实践证明，我们在蒙帖练字方面的探索是成功的。

一、教而得法是基础要写好字，必须掌握正确的写字姿势和练字方法，养成良好的写字习惯，这是提高写字质量的一个重要前提。

小学生，尤其是低年级学生，手部肌肉发育尚未健全，握笔的方法往往不容易掌握。为此，我们自编了一套手指操，在每次习字课前五分钟做一遍，活动活动手部肌肉，?帮助学生尽快进入写字状态。这套手指操共四节。每节4x8拍：第一节，以大姆指依次和其余四指相碰，再从后碰到前；第二节，从大拇指开始，每个手指依次向内弯两下，再由小拇指依次弯两下到大拇指；第三节，双手合十，五指分开，对压指节；第四节，左手紧握右手手腕，右手肘碰桌面，手拿铅笔，转动手腕，先逆时针画圆，再顺时针画圆。

同时，我们提出“十个要”的姿势要求：头要正，肩要平，胸要张，背要直，头要稍向前探，左手放在桌上，凳子要坐满，腿要成直角，脚掌要放平，距离要记牢。在练字的起始阶段。为了养成正确的写字姿势，我们对学生的写字速度不作要求。汉字的特点是方正，要写得横平竖直，才能体现汉字的特点。因此，教师在辅导时，要按笔顺规则作示范。

二、寓教于乐是动力学生刚开始练字时，有种新鲜感，但时间一长，看到自己写的字与字帖上的字有差距，就容易失去信心和兴趣，甚至连写字的姿势也不能保持了。为此，我们一方面对学生进行正面教育。另一方面，通过各种形式的活动，激发学生的写字兴趣。

1、制作“红绿灯”，纠正不良书写姿势我们让学生自己动手做“红绿灯测试仪”，检查自己的坐姿是否端正。此用具为一个三角体，在其中一面的正中挖个圆孔，三角体内侧的底座上画一绿圆，上面内侧画一红圆。当学生姿势正确时，能就看到绿色，反之则为红色。通过红绿灯检测，保证了学生书写姿势的正确。

2、树立“写字标兵”，培养学生竞争意识少年儿童的天性是好胜，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量，使练字收到事半功倍的.效果。每次练字之前，者师都要表扬上次写得最好的同学，每个班级都自发地开展班级写字竞赛和评寻写字标兵”活动，每个月搞一次全校性的“作品展示会”。通过这些活动，学生们看到了自己的成果，感受到了成功的喜悦，练字的劲头更足了。

3、结合中队活动，畅谈练字的体会。

各班在充分展示练字成果的同时，结合中队活动，召开“我的字进步了”等主题队会，请写字进步快的同学谈体会，介绍练字的“窍门”，从而激发全班同学写字的兴趣。

4、播放古典乐典，陶治学生的情操。

我们从我国优美的古典音乐中精选出十段乐曲，在练字过程中播放。伴随着音乐的节奏，以序曲、起始、高潮和结局，学生开始有步骤地完成做操、准备、起笔、收笔的全过程。通过反复训练，学生基本上能做到听到音乐，就知道该干什么。

持之以恒是关键蒙帖练字，贵在坚持。四年来，不论任务多么繁重，不论教材怎么改动，我们一直把蒙帖练字作为一项教学内容列入我们的课程，列入我们对语文课教师的考核范围。低年级，我们要求教师在黑板上写范字，讲笔顺，要手把手地教会学生写字的方法；中高年级，我们要求教师不断巡视，纠正学生的不正确姿势，提高学生的写字速度。每学期，每位语文教师都必须有学生的写字成绩的考核和记载。

此外，我们还利用家长会，给家长讲解写字的好处，教会家长如何督促孩子写好字。双休日、节假日，我们都有写字的练习。这样，学生的练字便成为一个从不间断的过程，一直坚持下来，四年来，从没中断。

四、寓德于教是载体92年，我们受南京市教科所委托，承担了“中华民族传统美德”的研究课题。

如何使这一课题的研究落到实处，便成为我们反复思索的问题。蒙帖练字，为我们这项德育课题的研究提供了一块良好的“试验园地”。汉字是中华民族几千年传统文化的缩影，写好汉字便是对这一传统文化的继承。同时，在练字的过程中，我们播放古典民族乐曲，使学生的身心受到传统文化的熏陶，这对培养学生的爱国热情和民族自豪感，无疑是十分有益的。于是，蒙帖练字与礼仪规范教育、爱国教育和理想情操教育等一起，成为我们研究“中华民族传统美德”教育的良好载体。

五、提高素质是目的蒙帖练字，不但可以提高学生的写字水平，而且可以提高学生的自信心，增强学习的自觉性，同时，对于学生意志品质等非智力因素的培养，效果也是明显的。

几年来，通过蒙帖练字，我校学生的书写水平有了很大的提高，许多同学都能写出一手流利的好字，这不但得到小学界同仁们的一致认同，中学反馈的信息也同样可以证明。每当外校老师来我校听课，看到黑板报上同学们的隽秀的粉笔字，不由地发出由衷的赞叹。

蒙帖练字还可以提高学生的自信心。有许多成绩平平甚至较差的同学，从写字中找到了自己展示才能舞台。他们发现，只要自己认认真真、一丝不苟，也能把字写好，也能受到表扬，也能引来羡慕的目光。他们发现，原来自己并不笨，只要下功夫，学习也是能够搞好的。

练字也是锻炼学生毅力，培养意志品质的有效途径。练字不是一朝一夕之功。要练好字，必须认真细致、坚持不懈。没有吃苦耐劳的精神，没有坚强的毅力，是很难有所提高的。练字能使学生静下心来，在一笔一画之中，在日复一日之中。

在寒来暑往之中，克服浮躁，培养毅力。因此，蒙帖练字对学生综合素质的提高，起到了积极的推动作用。

实践实践探索篇九

良好实践是指在特定领域或行业中，通过反复实践与总结，探索出一套有效的方法或经验。实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中不断尝试、接受挑战和完善自己，才能取得良好的成果。在个人、团体或国家层面，良好实践的心得体会是宝贵的财富，下面我将谈谈我对良好实践的探索心得体会。

首先，要实践就要敢于挑战自己，放下对失败的恐惧。实践往往是复杂而困难的，无论是在个人生活中还是在工作学习中，都会遇到各种各样的问题和困难。但是，只有勇于面对挑战，才能真正展现出自己的能力和潜力。在实践中，我亲身经历过屡战屡败、持续努力的过程，也正是这种不畏挑战的精神，让我从一次次失败中吸取教训，不断修正自己的方法和策略。通过实践，我逐渐明白，挑战和失败不是可怕的，反而是成长的机会和必经之路。

其次，在实践中保持持之以恒的耐心和坚持不懈的精神是非常重要的。由于实践往往是一个较长的过程，需要我们付出大量的时间和精力。在实践中，很难一蹴而就，往往需要反复尝试和调整。因此，我们必须保持耐心和恒心，抵御困难和挫折，始终坚持下去。在我个人的实践中，我抱着“水滴石穿，绳锯木断”的信念，尽管有时进展缓慢，但我从不放弃，一步一个脚印地向前推进。正是由于坚持不懈的努力，我最终取得了一些令人满意的成果。

另外，实践的过程中需要及时总结和反思。良好的实践不仅仅是单纯的行动，还需要对所做的事情进行深入的思考与反思。通过总结和反思，我们能够发现其中存在的问题，找到解决的方法，并将其运用到下一次的实践中。在我的实践中，我始终保持着积极的态度与思维的开放性，不断反思自己的行动和策略。这种反思让我意识到，只有不断总结和反思，才能不断提高，不断进步。因此，我将它作为我个人实践的必要环节，使我在实践中更加明确目标，并且不断完善自己的方法。

此外，在实践中与他人合作并保持良好的沟通也是十分关键的。良好的实践不仅仅是个人的事情，也需要与他人进行良好的合作和沟通。在与他人合作的过程中，我们需要建立和谐的关系、互相信任，并能够有效地进行沟通与协调。个人的能力和智慧是有限的，只有与他人携手共进，才能够更好地实现共同的目标。在我的实践经验中，我始终注重与他人的合作与沟通，充分发挥自己的优势，同时也尊重他人的价值和贡献。通过合作与沟通，我取得了很多令人满意的成果，并得到了他人的认可和赞许。

最后，对于良好实践的探索心得体会，我深知其中的可贵之处。实践是我们成长的过程，是我们锻炼能力和提高水平的途径。通过实践，我们不仅仅能够自我实现，还能够为他人的发展和社会的进步做出贡献。因此，我将不断探索实践的方法和经验，并将其运用到实际的工作和生活中。我相信，在良好实践的探索中，我们能够不断进步和提升自己，达到更高的境界。实践才能证明真理，而我们不断探索和实践，才能够拥有属于自己的实践心得体会。

实践实践探索篇十

作为一名年轻的创业者，商机探索实践对于我来说是非常重要的，其体会和心得也是必不可少的。在过去的一年里，我参与了一系列的商机探索实践，通过实践不断地学习和成长，今天我想把我的心得和体会分享给大家。

第一段：认知调整。

首先，商机探索的第一步是认知调整。在开始探索商机之前，我们必须清晰地认识到自己的优劣势、目标和定位，才能更好地发掘适合自身的商机。而要做到这一点，我们需要了解当前市场上已经存在的商机，同时也需要关注市场的发展趋势和变化，了解新兴市场并高度关注竞争对手。通过这些认知调整，我们就能够更加透彻地理解商业环境。

第二段：广泛接触。

其次，商机探索的第二步是广泛接触。在商机探索的过程中，我们需要尽可能地扩大自己的社交圈，拓展人际关系。通过与不同背景的人群接触，我们能够获取更多不同行业的信息、经验和建议。而且广泛的接触也能让我们更精准地定位人群，透彻地了解客户需求，进一步深入地探索和开发更多的商业机会。

第三段：深入了解。

其次，商机探索的第三步是深入了解。对于每一种商业机会，我们必须充分了解其市场前景、商业模式、核心竞争力、技术路线等相关因素，这样才能更好地规划和实现商业目标。因此，我们必须细致地进行市场研究，掌握行业动态和趋势，了解客户的需求和市场的体量等关键信息。只有通过深入了解，我们才能够确保商业机会的可持续性和成功率。

第四段：灵活创新。

此外，商机探索的第四步是灵活创新。商业机会永远不是一成不变的，只有不断地改变和创新，才能适应和满足不断变化的市场需求。因此，在商机探索实践中，我们需要保持创新意识，不断探索新的商业模式和运营方式，为企业发展和壮大不懈努力。同时，我们也需要灵活地应对市场变化，及时进行调整，弥补不足，提高企业竞争力。

第五段：坚持追求。

最后，商机探索的最后一步是坚持追求。在创业的道路上，波折和挫败是不可避免的，但是只有坚定追求和高度执行，才能逐步实现自己的理想和目标。我们需要坚定自己的信念，并不断地反思和总结经验教训。同时，我们还需要不断完善自己的商业模式和产品服务，不断提升自己的核心竞争力。只有坚持追求，并不断努力，才能够在商业市场中占据优势地位。

总结。

在商机探索实践中，我们需要进行认知调整，广泛接触，深入了解，灵活创新，并坚持追求，才能够更好地发掘商机，实现企业的成功。在这个过程中，我们也需要时刻保持创新意识和勇于挑战的精神，积极开拓新市场，拓展新业务，为企业不断壮大和发展做出贡献。

实践实践探索篇十一

探索实践是指通过实际操作、实地考察等方式，积极主动地去发现、解决问题，不断探索与创新的过程。在这个过程中，我深深地感受到了探索的乐趣和实践的价值。下面就让我来分享一下我的心得体会。

首先，深入实践让我对所学知识更加理解。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实践中，我亲身体验到知识在实际操作中的作用和局限性。例如，我们学过很多关于物理实验的知识，但只有亲自操作，才能真正了解其中的奥妙。通过亲自操纵仪器、进行实验，我才深刻体会到摩擦力对物体运动的影响，以及摩擦力的大小与物体间接触面积和压力的关系。只有在实践中，我才能理解书本中所说的抽象概念，并将其与实际生活进行联系和应用。

其次，探索实践让我培养了动手能力和解决问题的能力。在实践过程中，我需要不断尝试、实验和探索，才能找到解决问题的途径。每一次实践都是一次挑战，需要动脑筋思考和勇于尝试。曾经，我在一次实验中遇到了困难，实验结果与理论结果有较大偏差。在老师的指导下，我重新分析实验过程，并仔细检查实验环境以及实验仪器的状态，最终发现了问题所在。通过分析和解决问题的过程，我提高了自己的观察和分析能力，并且学会了如何在实践中纠正错误。

再次，探索实践让我发现了自己的兴趣和潜力。在实践中，我可以选择自己感兴趣的实验方向，并且可以根据自己的兴趣进行深入研究。有一次实践中，我对生命体循环系统产生了浓厚的兴趣。于是，我开始阅读相关的文献，积极参加研讨会，深入了解该领域的最新研究进展。通过探索实践，我不仅加深了对生命体循环系统的理解，也增强了对研究生物学的兴趣。同时，我也找到了自己研究领域的潜力，为将来的学习和职业选择提供了指引。

最后，探索实践让我领悟到实践的重要性和价值。通过实践，我明白了理论知识与实践经验之间的互动关系。只有在实践中，我们才能真正理解和应用所学的知识。同时，实践还能够培养我们的合作意识和团队协作能力。在实践中，我们需要与他人合作，共同完成任务。而合作的过程中，我们每个人都能发挥自己的专长，从而实现优势互补、相互学习。通过实践，我体悟到了与他人合作的重要性，并且认识到实践是一种团队精神的体现。

探索实践之路，是一条充满挑战和乐趣的伟大之路。通过实践，我不仅学到了新知识和技能，更重要的是充实了自己的人生经验和学习态度。探索实践之路，不仅让我更加自信和坚定地面对未来的挑战，也丰富了我的大学生活。我深信，在今后的学习和工作中，探索实践的精神将一直伴随着我前行，成为我成长的力量和动力。

实践实践探索篇十二

探索实践是人类认识世界和改变世界的有效途径之一。我认为探索实践不仅使人们能够更好地理解真实的世界，而且还可以培养人们的创造力、解决问题的能力和创新思维。在我最近的探索实践经历中，我有了一些有趣的心得体会，这些经验让我更好地理解了探索实践的重要性。

第二段：成果不是关键。

在我的探索实践中，我发现一个重要的理念是成果不是探索的主要目的。虽然我们在进行探索实践时通常会追求实际成果，但更重要的是我们的学习和成长。探索实践旨在帮助我们拓展思考方式和解决问题的能力。因此，在探索过程中，我们应该专注于获取经验和见识，而不是简单地追求最终成果。

第三段：失败是成功之母。

在我的探索实践中，我也经历了许多挫折和失败。但是我意识到，这些失败也是成功的重要组成部分。失败可以帮助我们更好地反思和调整方法，从而更好地探索和创新。我学会了从失败中吸取经验，并在下一次尝试中更加努力，这些经验教会了我成功并不容易，但是通过不断探索与尝试我会更加接近我的目标。

第四段：团队精神是关键。

第五段：总结与展望。

探索实践在许多方面提供了无限的机会。每个人都可以通过不同的方式参与探索实践，获得更好的能力和经验。在我的探索实践过程中，我学会了在失败中摆脱挫败，团队合作中创造更优秀的结果，并且实现一个更大的愿景的盼望。未来，在探索实践中，我希望将我的经验和技能更好地应用，创造更大的成就，更好地服务于我们的社会。

实践实践探索篇十三

商机探索实践是当代创业者必须掌握的一项重要技能，它是发现、认识、解决市场问题的过程，而商机的出现和成功则取决于创业者的敏感度和对市场的洞察力。通过参与商机探索实践，我积累了很多经验，从中不断总结提炼，在不断的实践中不断提高自己，本文就是我的一些心得和体会的总结。

第二段：意识到探索的重要性。

商机探索是企业发展的核心，如果企业对市场和消费者的需求没有了解，则是盲目行动，即使产品质量好，销售额也会由于对市场认知不足而逐渐降低，因此，商机探索实践是企业不断攀升的重要手段。在实践中，我们需要积极参与市场，了解全球经济环境的相关信息，摆脱传统的数据和思想，更加注重现场考察，并注重与消费者沟通和互动，这不仅能够及时理解消费者的需求，从而为距离市场进一步提供服务、创新，而且是避免几乎所有创新失败和重大成本损失的基础。

第三段：探索的方法与策略。

了解探索的重要性后，我们还需要寻找有效的方法和策略来实践，唯有如此才能不断提高自己的探索能力以及组织公司的发展。一般来说，我们可以通过多种函数手段来加深对市场和消费者的了解，例如通过对市场和消费者的深度采访，参加行业会议和报告以及在线社交平台建立联系。除此之外，我们还可以利用现有的数据分析来实现探测并查找措施，采用各种称为的技术，如人工智能、量化策略和预测模型，以帮助我们及时了解市场信息。

第四段：关注市场信息的变迁。

探索市场是不断变化和发展的过程，而我们始终应该保持注意并积极习惯于变化，因为市场信息的变迁会带给我们新的机遇和挑战。这就要求我们密切关注市场的定位变化以及行业走向，以顺应市场的发展动向和提供更加优质的服务。同时，还要注重产品的创新，根据市场需求推出新的产品，提高产品质量和品牌影响力，以实现公司的长期发展。

第五段：总结。

在商机探索实践的过程中，我们需要不断学习和提高自己，发现市场的信息和机会，保持每日对市场的观察和分析能力，并积极加强与消费者的沟通。探索的成功和失败是常态，因此我们需要镇定心态，持之以恒，摆脱固有思维方式，勇敢尝试，才能逐步掌握商机探索的技巧和能力，创造成功的事业。最后，我相信，经过不断的实践和总结，我们一定能够在探索市场中不断提高自己，成功打造出自己的品牌。

实践实践探索篇十四

概述：通过探索实践，我深刻体会到了“实践出真知”的道理。在不断地尝试、总结、反思中，我逐渐掌握了很多实用的技能，并且变得更加自信、坚韧、成熟。接下来我将从以下五个方面分享我的经验和感受。

第一段：探索引领我走向新世界。

在我的生活中，探索一直是我的精神支撑和力量源泉。通过阅读、观察、实践，我不断进步和成长。最近，我开始尝试了一些全新的领域，比如烹饪、DIY、户外探险等。当我掌握和运用了一些技能后，我发现我的世界又变得更加丰富和有趣了。通过探索实践，我开拓了视野，增进了对生活的理解，认识到了自己能够做到的事情有很多。

第二段：实践是知识的转化器。

实践对于获取知识和技能非常重要，因为它可以让抽象的知识得以变成具体的技术。在学习的过程中，很多知识都是通过理论学习、积累和思考来获取的。但是如果没有实践的机会，这些知识会停留在纸面上，很难在实际工作或生活中得到应用和提升。实践可以让我们把理论变成实际操作，从错误中反思、调整，从而不断完善技能和知识。

第三段：实践培养自信和勇气。

实践的过程往往会遇到一些挑战和困难，这时候就需要我们发挥自己的勇气和坚韧。通过不断地练习和尝试，我们会慢慢变得更加自信和勇敢。不论是一些小事情的完成，还是一些更大的挑战，实践的过程让我们积累了一些成功的经验，也帮助我们克服了一些顾虑和畏惧。这样，我们的自信和勇气也会逐渐增长。

第四段：实践是知识和经验的沉淀。

实践不仅是知识和技能的转化器，还是知识和经验的积累器。通过实践，我们可以把学到的东西变成自己熟练的技能，也可以发现和总结出一些实用的经验。这些经验会逐渐沉淀在我们的思维和行动中，影响我们的判断、决策和行为习惯。在面对新的问题和挑战时，我们可以运用这些经验来寻找解决方案。

第五段：实践反思引领我们向前。

实践的过程中，反思和总结是非常重要的环节。通过分析自己的错误和失误，并找到改进的方法和方向，我们可以不断提升自己的能力和水平。反思可以帮助我们从实践的失败中汲取教训，从成功中抽取综合经验。通过不断反思和总结，我们可以更好地应对新的挑战，使自己变得更加成熟和稳健。

总结：通过实践，我深刻认识到了实践的重要性，以及实践带给我的成长、体验和收获。在未来的日子里，我将继续探索和实践，不断提升自己的能力和水平，让自己变得更加自信、勇敢和成熟。

实践实践探索篇十五

[内容]。

93年底，我们听了青石街小学蒙帖练字的经验，立刻认识到：蒙帖练字是一项投资少、收益多、简便易行的培养学生能力、提高学生素质的好方法。它不但可以提高学生的写字能力，而且有助于学生掌握字词，学好语文这门课。回校后，我们立即拟定了方案，把每天下午的第一节课定为蒙贴练字课，纳入正式课时，由语文老师上堂辅导。实践证明，我们在蒙帖练字方面的探索是成功的。

一、教而得法是基础要写好字，必须掌握正确的写字姿势和练字方法，养成良好的写字习惯，这是提高写字质量的一个重要前提。

小学生，尤其是低年级学生，手部肌肉发育尚未健全，握笔的方法往往不容易掌握。为此，我们自编了一套手指操，在每次习字课前五分钟做一遍，活动活动手部肌肉，?帮助学生尽快进入写字状态。这套手指操共四节。每节4x8拍：第一节，以大姆指依次和其余四指相碰，再从后碰到前；第二节，从大拇指开始，每个手指依次向内弯两下，再由小拇指依次弯两下到大拇指；第三节，双手合十，五指分开，对压指节；第四节，左手紧握右手手腕，右手肘碰桌面，手拿铅笔，转动手腕，先逆时针画圆，再顺时针画圆。

同时，我们提出“十个要”的姿势要求：头要正，肩要平，胸要张，背要直，头要稍向前探，左手放在桌上，凳子要坐满，腿要成直角，脚掌要放平，距离要记牢。在练字的起始阶段。为了养成正确的写字姿势，我们对学生的写字速度不作要求。汉字的特点是方正，要写得横平竖直，才能体现汉字的特点。因此，教师在辅导时，要按笔顺规则作示范。

二、寓教于乐是动力学生刚开始练字时，有种新鲜感，但时间一长，看到自己写的字与字帖上的字有差距，就容易失去信心和兴趣，甚至连写字的姿势也不能保持了。为此，我们一方面对学生进行正面教育（－上网第一站35d1教育网）。另一方面，通过各种形式的活动，激发学生的写字兴趣。

1、制作“红绿灯”，纠正不良书写姿势我们让学生自己动手做“红绿灯测试仪”，检查自己的坐姿是否端正。此用具为一个三角体，在其中一面的正中挖个圆孔，三角体内侧的`底座上画一绿圆，上面内侧画一红圆。当学生姿势正确时，能就看到绿色，反之则为红色。通过红绿灯检测，保证了学生书写姿势的正确。

2、树立“写字标兵”，培养学生竞争意识少年儿童的天性是好胜，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量，使练字收到事半功倍的效果。每次练字之前，者师都要表扬上次写得最好的同学，每个班级都自发地开展班级写字竞赛和评寻写字标兵”活动，每个月搞一次全校性的“作品展示会”。通过这些活动，学生们看到了自己的成果，感受到了成功的喜悦，练字的劲头更足了。

3、结合中队活动，畅谈练字的体会。

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实践实践探索篇十六

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.长期以来,语文教学方法上的注入式,学生缺乏自主的实践,才导致了语文课堂气氛的沉闷,导致学生学习兴趣的下降,导致学生语文能力的局限,导致语文教学质量适应不了现代社会的需要.语文课外活动的开展为这个问题的解决提供了一条充满希望的'途径.在教学内容上,它强调语文的社会实用性.在教学方法上,它强调学生的自主实践性.

作者：穆云钗作者单位：河北省无极县东侯坊乡中学,河北,无极,052460刊名：魅力中国英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分类号：g633.3关键词：语文活动课语文的社会实用性学生的自主实践性

实践实践探索篇十七

从1995年组建第一批城市商业银行开始，到末，全国城市商业银行已经增加到90家。为了提高综合竞争能力，每一家城市商业银行建立之后，都在经营模式上进行了积极的探索。主要分为两个阶段，即建行初期的艰难探索和日渐成熟的主动探索，前者是不得以而为之，后者则是进取型的创新探索。

一、发展初期的艰难探索。

城市商业银行建立之初，面临着非常严峻的内部形势。一方面从各家信用社翻牌过来的支行，仍然拥有较大的自主权，且对总行制定的各项管理制度有一定的抵触情绪。另一方面，总行在开展工作中既缺乏权威性，又缺乏雄厚的资金支持。在这种比较严峻的形势下，不可能实现防范信用社金融风险和支持地方经济发展的建行初衷。于是，结合其他各项改革措施，在确保平稳过渡的前提下，许多城市商业银行在经营模式上进行了一些艰难但非常必要的探索。

1、营运资金适度集中。为了充分发挥城市商业银行建立之后的规模优势，营运资金适度集中是非常必要的。各家银行重点采取了如下措施进行资金的适度集中：一是建立二级准备金制度，按照存款规模的一定比例支行向总行缴存准备金；二是鼓励支行闲置资金上存总行；三是通过联合贷款等形式，将支行资金相对集中后投向优势项目，提高资金使用效率。事实证明，建行之初果断采取的营运资金适度集中的战略性措施是非常英明非常正确的。由于资金适度集中，使许多城市商业银行很好地抓住了和国债市场异常火爆的难得机遇，无论是国债696品种、796品种还是实物券，都提供了非常丰厚的利润来源。高收益的国债投资有效减缓了之后几年利差不断缩小对商业银行资金营运的冲击。

2、经营权限适度集中。不论是从调整和理顺总行与支行关系的角度考虑，还是从防范风险的角度考虑，经营权限的适度集中都是非常必要的。当然，为了尽可能减少改革过程中的阻力和振荡，许多城市商业银行对经营权限的调整是逐步进行的。一是对支行资金流向进行调控。规定支行在购买国债时只能通过总行渠道来进行，而不能再从其他银行购买。这一规定从全行角度看，增加了整体收益，降低了资金成本。二是对支行资金运用权限进行调整。在各地融资中心相继撤消之后，要求各支行不得再从事资金拆借业务，资金头寸的调剂由总行统一运作。三是对支行的贷款权限进行适当调整。根据管理需要，逐步缩小了支行的贷款权限。一方面对于风险较大的信用贷款等品种，不再允许支行直接经营，另一方面对支行贷款最高金额进行控制。特别是在人民银行出台有关规定之后，直辖市城市商业银行支行的贷款权限缩小到100万元以内，副省级城市及省会城市商业银行支行的'贷款权限缩小到50万元以内。对于部分资产质量太差的支行，完全取消了贷款权。配合经营权限的调整，在人事管理、费用支配等方面也进行了相应的调整和改革。

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