写作的心得体会 写作学习心得体会(精选8篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
写作的心得体会篇一
成绩
打字已比刚来时速度提高了许多;
已经掌握word的'基本操作;
电脑基本操作有所熟悉,
经验
每天坚持晨跑,保持清醒的头脑,认真上课;
每天多练习,勤学苦练,充分利用时间;
能够虚心向老师和同学请教,
问题
打字速度还远达不到工作要求;
word基本操作不是很熟练;
对于电脑维修与组装课不是很了解。
教训
没有认真去复习所学的知识,电脑实际操作不认真;
打字练习时没有抓重点,没有记住字根表。
每日坚持早起,勤学苦练,并将复习每天所学的知识;
每天预习课程,充分利用课余时间多看一些书籍;
学好word、excel,三大设计软件等并熟练应用。
综上所述,为了尽快学成,顺利工作,我将严格要求自己。
写作的心得体会篇二
作为一名写作爱好者,我一直深知自己的不足和需要改进的地方。在学习写作学知识的过程中,我也结合自己的实际情况,逐渐形成了一些心得体会。在这篇文章中,我将会分享这些心得,希望能对大家的写作学习有所启示和帮助。
第一段:写作基础非常重要
写作学的第一步就是打好基础。只有掌握了基本的写作技能,才能更好的学习深入的写作知识。写作基础包括语法、词汇、逻辑思维和表达技巧等多方面内容。例如,在写文章之前,首先要明确文章的结构、主题和立意。同时,使用正确的语言并合理地运用词汇是非常重要的。拥有扎实的写作基础不仅可以更容易地完成任务,也有助于提高写作的质量和风格。
第二段:追求创新能力
除了扎实的基础知识外,写作学还需要有创新思维。想要写出有价值的文章,不能只是重复过去的观点和思路。相反,需要通过对当前社会问题的了解和对经典文学作品的深入研究,发掘新的观点,并尝试用独特的角度呈现出来。在这个意义下,创新能力是必须要培养的。
第三段:注重实践
创新能力需要通过大量的实践来培养。即使学了再多的理论知识,没有实际的实践和写作过程的积累,也很难取得进步。因此,我建议大家多读一些优秀的文章,并在实际中尝试模仿、创新。同时,一步步的积累,也是一个不断提高和深化的过程。
第四段:沟通交流培养批判思维
良好的沟通交流和批判思维也是写作学不应忽视的方面。写作只是沟通交流的一种方式,因此,了解读者的需要、感受以及喜好是非常重要的。此外,培养批判思维,不仅有助于进行深入的分析,更是发现问题和推理问题的关键。
第五段:终身学习和自我提升
写作学是一长期不断深入和探究的过程。即使掌握了很多知识和技能,做到终身学习和自我提升,才能不断跟进新的趋势和思路,保持优异的品质和创新能力。因此,在学习和实践中,我们需要保持谦虚、开放的态度,保持学习、反思的习惯,不断地提升自己的思考深度和表达力。
总之,学习写作学不是一蹴而就的,需要不断地打磨和深化。通过对自己的思考和实践总结,我了解到,打好基础,追求创新,注重实践,锻炼沟通交流能力和批判思维以及持续学习提升是学习写作学的核心价值。让我们一起深入探究这个充满魅力的领域,不断迈向卓越的写作者的道路吧!
写作的心得体会篇三
本科研究生一路多年,也多是潜水,尚无在网上发长帖的经验。本人目前正处在博士论文收官阶段,掩卷回望,从选研究方向到开题到中期到现在,坎坷不平,有些经验与诸君分享。
先介绍下本人背景,因专业领域不同论文写作是有差别的(本人一哥们,刑法硕士毕业时,半月即完成毕业论文,让我自叹不如),免得误人子弟。本人自然地理学专业,论文是基于野外实验观测,然后进行室内实验,对数据结果进行分析完成。
下面写的基本是本人毕业论文的写作心得,至于需在刊物上发表的论文,路子基本也是一样的,只是在选择期刊时要慎重,专业领域,学术水准,都要考虑到。
关于综述,论坛里已经有很多帖子,写的挺好,希望正在准备选题开题的认真看看。很多人对综述不怎么感冒,本人在硕士论文时也是如此,东拼西凑些参考文献,罗列下而已。但综述在论文中是占很重要地位的,它体现了作者对研究领域的熟悉程度,也决定了论文可能达到的学术价值高度。在这里强调几个写综述时易犯的错误:1)引用文献不是原始文献,也就是说引用某观点时引用的文献不是最初提出这个观点的文献,而是后来应用这个观点,或提到这个观点的文献;2)简单罗列文献主要内容,没有分析对比归纳比较;3)综述文献与自己的研究内容脱节,没能把综述文献方法结论等与自己的研究结合起来,即没有说明自己的研究在目前研究现状中处于何种地位,如:是新理论的提出者,还是现有理论的应用者,还是原有理论的改进者?另外,综述一般有两部分,一是针对研究方法的综述,即方法的提出,应用及对比;还有是针对研究区的综述,在该研究区进行过哪些相应的研究,取得了什么样的成果。如何综合这两部分综述,就要看研究目的是什么了,是侧重方法的创新,还是研究区实际问题的解决。
关于实验设计(可能很多人论文中没有这个阶段)。如果把毕业论文比作一建筑工程,实验设计就是建筑蓝图。这阶段宁愿多花些功夫,多读些经典文献,多请教下老师师兄姐们,磨刀不误砍柴工。实验设计,简单说,就是为了实现自己的研究目的,设计需要采取的研究手段。实验设计的水平高低,与文献的阅读效果是密不可分的,只有把握了研究领域的研究现状和研究方法,才能设计出好的实验方案。关于论文选题,因为很多时候不是自己能做主的,就不多说了;如果能有选择的话,尽管选自己感兴趣的,没有兴趣,论文写的会比较痛苦。
关于野外及室内实验,如果有条件,尽量自己亲手做,虽然有时候很耗时,但只有自己做了,才会有切身感受,在分析数据时才会能知道可能的误差来源。即使很多资料可能是别人提供的,也尽量要去自己的研究区实地考查一番,即使只是坐着车跑一圈,也可能会避免在分析数据或建立模型时的一些低级错误。
关于数据分析,多数人基本就是数据的统计分析和模型模拟(纯理论科或文科的自然另外)。数据的统计分析和模型模拟方法繁多,不同的专业自然不同,这里也就不好细说。但结果基本是要用图来表示的,这里建议不要用excel来完成论文的数据分析图件,在高水平的期刊文章中,很少有excel图件的,一是不美观,另外图形表现形式也很单一。推荐用origin或sigmaplot。在处理数据时,推荐用excel储存和初步处理数据,用spss进行数据分析,用origin或sigmaplot做图。在涉及的空间地理信息的图件时,一定要用gis软件去做,不要用cad或photoshop. 模型调参一般都是个头痛的事,千万不要弄出有违常理的参数或结论。
论文的定作,一是给出自己的研究方法和结论,另外要随时将自己的研究方法和结论与前人的研究进行对比。在对比中肯定自己的方法和结论,并找出差异,从而体现出创新。
寒假第一天,在师专二附小举行品德培育站活动。王校长为我们请来了孙老师做讲座。孙老师早就名声在外,平时很难听到他的讲座。机会真是难得呀。孙老师主要讲了以下几点:
一、专业精神:凝练理念
1、理念的凝练
狐狸和刺猬理念,告诉我们研究要专,不要分散。
2、教育理念
我们为谁而教,我们怎么教?教师的成功人生:是否有教学思想。我们教师要有自己的教育理念才行。
3、如何凝练教育理念
不断追问,逼近本质。不断批判,问题意识。不断发现,价值与意义。
二、专业情感:道德智慧
1、智慧及其本质
教育人的三件宝:一是有头脑,二是心肠好,三是技艺高。理解力比想象力重要。想象力是才华,理解力是情怀。
2、专业智慧的三个维度
认知——学,道德----悟,实践----习,从技术性----道德性-----实践性,从低到高的过程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重,感恩,信任,道德智慧源于积极的心态。
三、专业知识与技能:认知智慧
1、多读书,多培训,多观摩。
2、教师是研究型实践者。
教师成为行动研究者,我们研究解决教育教学中的实际问题。
3、研究是一种习惯
教学即研究。态度决定高度,能力决定学力,知识决定学识。
4、研究离不开写作
写作是教师一种生命成长的方式。
四、专业行为:实践智慧
1、关注自我
理解教材,解决教什么,回归问题概念本真;理解学生,解决怎么教,从最近发展区入手;理解教学,解决为什么这样教,从课堂动态中生成。
2、关注目标
课堂教学的目标,目标的细化,目标行为的主体是学生。
3、关注课堂
备课、上课、作业、辅导、评价。针对细节,开展微技能研究。
4、关注学生
学生的发展是根本。不是关注学生学习的知识,而是关注学习知识的学生。
5、关注实践
教师的研究以实践为导向。
听了孙老师的讲座,真是胜读十年书呀。我之前总是忙来忙去,可是没有目标,瞎忙。今后工作,要以研究者的姿态忙工作,忙要忙得有智慧。
写作的心得体会篇四
在我的高中生涯中,我一直认为自己是一个擅长写作的人,每次作文考试都能取得不错的成绩。然而,在我开始接触更高层次的写作时,我才发现自己的许多错误和不足。于是,我开始了我的写作学习之旅,经过长时间的努力,我收获了许多宝贵的心得体会。
第一段:了解写作学的基础知识
学习写作应该先了解其基础知识。在学习写作之前,我先学习了写作的基本要素和技巧。例如,在写作过程中要重视逻辑性和文采,注意段落之间的过渡等。在我了解了这些基本要素后,我才能够更加顺畅地开展我的写作学习之旅。
第二段:多读优秀作品,领悟写作的魅力
读书是提高写作水平的最佳方法之一。通过阅读名著和经典作品,我意识到写作的魅力和优秀作品的精华所在。我也在对作品的深入分析中学会了从不同角度来看待作品,并且从中融汇贯通,发掘更多的写作思想。
第三段:勤于练习写作,磨练自己的技能
在写作学习的过程中,不断地练习和实践是非常重要的。只有在不断地写作中,我们才能够逐渐掌握写作的技巧和方法,从而提高自己的水平。在这个过程中,我们应该勇于尝试各种不同的写作风格和形式,并且对自己不足之处进行针对性练习。
第四段:反思和调整自己的写作方法
在写作学习的过程中,我们还需要不断地进行反思和调整。通过思考自己的写作过程和作品的不足之处,我们可以找到不足之处并加以改进。同时,我们也要学会适应新的写作环境和不同的写作要求,并做出相应的改进和调整。
第五段:积极参与写作交流,提高自己的写作水平
写作交流是提高写作水平的另一种重要方式。通过与他人讨论和互相交流,我们可以知道自己的不足之处,拓展思路,提高自己的写作水平。写作交流不仅可以帮助我们发现和改正自己的不足之处,还可以激发我们的思维和创意,让我们在写作中更加具有创造力。
总之,学习写作学是一项长期的过程。唯有不断地学习和努力,才能够不断提升自己的写作水平。同时,我们也应该在学习中积极地参与、勇于尝试、不断反思,在不断地学习和进步的过程中,不断地完善自己的写作。
写作的心得体会篇五
**年2月23日―2月28日,我有幸参加了中国公文写作研究会在**市**商学院举办的公文写作培训班的学习,作为一名基层司法行政干警,我倍加珍惜这次难得的学习机会。培训班上的几位老师,有的是专门从事公文写作研究的专家教授,有的是长期从事秘书工作的老专家,实践经验丰富,理论水平很高,通过他们的讲解,我对公文写作有了基本的认识,大大丰富了自己的公文写作理论知识,感觉受益良多,收获颇丰。
(一)要提高公文写作水平,必须提高政策理论水平。公文是法定机关与组织在实施领导、履行职能、处理公务过程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和规范体式的文书,起到传达方针政策,公布规章制度,指导、布置和商洽工作,请求和答复问题,报告、通报和交流情况等作用。公文与其他文体不同,受政治影响和政策影响最为明显,它既表现在政策上,也体现在表述形式和诸多表达手法上。因此,政策理论水平对于一个公文写作人员来说是非常重要的,它决定着写作人员洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接关系到写作人员的思想水平和政策水平,有较强的政治思想素质才能保持正确的政治方向。
(二)要提高公文写作水平,平时多读经典公文,在工作、学习当中要做“有心人”:没有丰富、详实的各方面资料和信息,我们写出来的材料只能是空洞无物,缺乏生命力的。为了积累素材,掌握大量的第一手资料,不断充实“信息库”,学习的渠道很多,除读书、看报、上网外,要特别注重研读范文,厚积薄发,先模仿,再赶上,后超越。正所谓“事事留心皆学问,生活无处不文章”。
(三)要提高公文写作水平,要正确的公文处理方法:新工作条例确定的公文种类有十五类,明辨相近易混淆的文类区分,弄清其各自的功能和适用范围。在实际工作中学用结合,铭记心中从而使我们不断得以提高。
(四)要提高公文写作水平,要注意格式规范,还原“真实”文风:公文写作要直来直往,不能给人一种“像雾像雨又像风”的假象,公文并不是要追求华美、韵味,它只是一种应用文体,文风相对来说要朴实一些,反映和表达的内容是与人们的生活紧密结合,是为实际工作、实际生活而使用,是传递交流信息的一种工具,并弄清楚各种公文的格式,避免张冠李戴现象使公文写作规范化。
“学而后知不足”,短暂的培训学习已经结束了,但我知道更加繁重的学习和工作任务还在后面。我将在今后的工作中把所学到的理论知识与公文写作实践相结合,在干中学,边干边学,不断提高自己的公文写作水平,更好地履行工作的职责,为本单位的工作作出更大贡献。
写作的心得体会篇六
应用写作原本对我来说没有什么概念,大学毕业工作后,我在单位的人事科呆过一段儿时间,头头儿时不时让我起草个文件,写个发言稿或者阶段性的工作总结,开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触,不过我是学理科的,对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿,我每次写这些东西时,总是借来相关的已有的材料,比如:起草文件,我就找来原来已有的类似的文件,照猫画虎,“描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等等,也没什么要求,那就按自己的理解任意发挥。好在领导对此要求也不严格,也应付了下来。后来,离开了行政科室,从事业务工作,自然和这些公文接触就少了,但平时的工作报告,年末的年终总结,以及写个请假条,填写考核表格等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些感性的认识,但尚缺乏系统的学习。本学期开设了应用写作课程,我认为是很有必要的,因为应用文的写作在工作中往往接触得最多,用处是很大的。
虽然后半学期受到“非典”因素干扰停课,但通过在课上孙老师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业,还是有了一些收获。
一、应用写作时的“非我”心态
一般文体的写作往往是站在“自我”的角度,表达自己,或者抒发自己的感想心绪,或者阐述自己的观点,或者按照自己的理解去说明,即使新闻、纪实文学之类的文体,也往往是以作者自己的视野,去所观、所思、所感,再进而付诸笔端。
应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上,它所传达的是被代表的单位的发出的信息,接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己,而要多考虑文中所代表的单位的立场,因为表达的是“非我”,而非“自我”。
比如:给领导草拟文件,一定弄清楚他的意图,不然急急忙忙去写,接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领导写的,领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。
再比如写请示、公函、报告、简报等,一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系,如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等,据此才能采取合适的文体,在文中使用相应的语气和措辞,这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽,可能会酿成大错。在课上孙老师举了很多例子,正说明了这一点,应用写作所站的角度的重要性。
二、应用写作——“死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文,人们在长期的写作过程中,一些格式和要求约定俗成,甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定,因此,我们应用写作时往往不能乱来,必须遵守规则。这不同于文学创作,个人可以有较大的发挥空间,无论在形式还是内容上,都可以打破陈规,不断创新。且不可对规则置若罔闻,否则会造成写作上的失败。
但这并不是说,应用文写作就没有我们可以发挥的空间了,我认为除了形式上的较多的约束外,在内容上除了注意一些语气的东西,这里面还是有一定的空间去驰骋的,当然毕竟应用文不是其他的文学作品,有那么多可以发挥的地方,还是以实用为上。
应用文的写作格式和要求,具体不同的文体不尽相同,初学者不免眼花缭乱,不胜其烦,对于这些规则,我觉得靠死记硬背是不行的,因为即使死记住,也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看,对照规则去看,多想想为什么这样,最好能理解这样要求的合理性,当然对于一些习惯性的东西,记住就是了。然后,可以不看规则去写一两篇相同文体的,在对照规则和范文去检查。我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。在课上,孙老师给我们一些有问题的材料,去挑错,这也是个相当不错的教学方法,有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
三、应用写作的“朴实”文风
我们很多人包括我自己,都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品,因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦,但应用写作不太追求辞藻的华丽,它的文风相对来说就要朴实无华一些,基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们很多同学,特别是原来文学功底较深的,往往有唯美主义的倾向,总喜欢写东西写得很艺术化,文中使用大量的修辞手法,什么比喻、夸张、拟人等等,堆砌许多优美的词句和典故。如果这样来写小说、诗歌、散文,只要使用适时适地,自然是很好的。但应用写作追求一个“实”字,应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品,它和人们的社会生活结合得非常紧密,它是一种应用文体,是为了实际工作、实际生活而使用,是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此,写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。
但是不是应用文写出来都是给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉?我认为,既然文章总是要让人来读的,包括应用文也是要有相关的人员去阅读,那么不可避免就要考虑人的阅读心理,要有某种趣味性,让人愿意读下来。我见过一些人的工作报告,内容上程式化的东西很多,如“在……亲切关怀下,在……的领导下,在……的协助下,在……的配合下,我们经过了……,克服了……,打破了……,最终……,”这些教条化的东西一多起来,让人根本就读不下去,除了感到枯燥以外,这里面缺乏完成工作的真情实感,感觉是一种应付的态度,对书写者的信任度大大降低。在符合规定的格式和要求下,尽量把内容写得生动有趣些,是必不可少的。
四、应用文的“单义性”
许多文学作品寓意深刻、内涵丰富,不同的读者在阅读的过程中,根据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义,这样同样的一部作品,可能有不同甚至是大相径庭的理解。应用文一定要避免这种“多义性”,意义一定要明确,避免产生歧义,给不同的阅读者有这样那样的解释,否则,会造成工作中的极大混乱,比如制定的规章制度,在用词上用了一些摸棱两可的词汇,给人理解上有不同的说法,就会在执行规章制度的过程中,造成麻烦。再比如一些待签订的合同,一定要逐字逐句地检查有无漏洞,反复斟酌,有无逻辑错误和未考虑到的情况,否则一个很小的纰漏,会带来极大的损失,在这方面的教训是很惨痛的。写应用文时一定要注意表述上的准确性,避免词不达意。
写作的心得体会篇七
写作是一种表达思想和感情的方式,也是一种重要的学习与交流工具。而随着社会的发展,写作在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。在这个过程中,我不断学习写作的技巧,并积累了一些心得体会。下面我将分享我学习写作的心得体会。
首先,养成思考的习惯是写作的基础。写作离不开思维的支持,只有有深入的思考,才能有深入的文字。因此,在开始写作之前,我通常会抽出一些时间,静下心来思考要写作的主题。我会尝试从不同的角度来思考问题,找到自己的独特视角。而在思考过程中,我会用笔记本记录下自己的思路,这样可以更好地帮助我理清思绪和展开文章的结构。
其次,提高语言表达能力是写作的关键。语言是写作的工具,掌握好语言的运用对于写作来说至关重要。为了提高语言表达能力,我经常阅读各种各样的书籍和文章,丰富自己的词汇量。同时,我也会参加一些写作培训班或者写作小组,通过与他人的交流和互动,不断改进自己的写作技巧。此外,我还会利用各种资源,如网络平台和影视作品,来学习优秀的写作范例,以此提高自己的表达能力。
第三,注意结构的安排是写作的重要环节。一篇好的文章,除了内容要丰富外,还需要有良好的结构。一个层次清晰的结构能够帮助读者更好地理解和领会文章的意思。因此,在写作的过程中,我会注意段落之间的逻辑连接,避免信息跳跃和主题漂移。我会在写作之前先制定一个详细的大纲,将自己要表达的内容有条理地进行安排。在纸上画出结构,可以更清晰地把握整篇文章的脉络和主线。
第四,运用多样化的写作技巧可以提高文章的质量。写作是一门艺术,不同的写作技巧可以给文章增添不同的色彩。在我的写作中,我会尝试用一些修辞手法,如比喻、排比和对比等,来增强文章的感染力。同时,我也会运用一些修辞技巧,如设问、反问和引用等,来增强文章的说服力。此外,选择合适的故事、例证和实证等,可以丰富文章的内容,使其更富有说服力和可信度。
最后,反思和修改使文章更加完美。写作是一个不断完善的过程,很少有一稿写出完美的文章。因此,我在写完一篇文章之后,会先放一段时间,然后再回过头来反思和修改。我会仔细查找文章中的语法错误和逻辑漏洞,并进行适当的修正。同时,我也会请教他人,听取他们的意见和建议。通过不断修改和完善,我会使文章更加精妙和流畅。
总之,学习写作需要实践和积累,而心得体会也是在不断实践中得出的。通过养成思考的习惯,提高语言表达能力,注意结构的安排,运用多样化的写作技巧以及反思和修改,我相信每个人都可以成为一名优秀的作家。在今后的学习和工作中,我将继续努力提高自己的写作水平,并发挥写作的力量,为社会做出更多的贡献。
写作的心得体会篇八
对于公务员来说,公文写作是一项必备的技能。在公文写作课程之前,我就想着有一天自己能接受公文写作相关的培训,为自己这个理工男补齐不足,从而能更好的处理日常工作中的公文事宜。公文写作课程正好给了自己这个机会。虽然短短的八节课,但我收获的东西很多,既有公文专业方面的收获,又有其他方面的收获。
一、公文写作能力的收获
通过公文写作课程的学习,我认识到自己并未完全了解、熟悉公文种类,未完全具备相应的文体知识,熟悉不同文种的功用特点,导致有时不能正确选用文种和表达。通过老师课上的讲解、举例,自己知道了什么时候该用什么文种,以及该用什么样的语言进行表达。因为我所在的单位是合肥市重点工程建设管理局,主要承担合肥市重点工程建设,工作中有大量的协调工作,所以函是经常用到的,再有就是会议纪要和请示。通过本课程的学习,我对函、会议纪要和请示的理解更加深刻,写作水平也有了一定提高。
二、工作方面的收获
通过本课程的学习,我不但在公文写作能力方面有所收获,而且还有其他无形的收获。一是对待工作认真的态度。授课教师杨老师每次晚上的课都会讲到10点以后,且不会因为我们是非全的研究生而有所保留,对待工作一丝不苟,还有就是每节课都签到,这种认真工作的态度是值得我好好学习的。二是讲话的语气和速率。杨老师授课时的娓娓道来,讲话的语气和语调都是很生动好听的。当然这个是和一个人的知识储备、口才和沉淀息息相关的,是不容易达到的,但自己仍然要往这方面努力。
三、读书方面的收获
通过老师教授的课程来看,公文写作涉及到的知识面很广,要全面掌握政策、法律、专业等诸多领域的知识,有时还需要引经据典。因此,要不断加强学习,努力在学习中思考,在思考中完善,在完善中提高。只有加强学习,才能掌握写作方法;只有深入思考,才能增加材料深度;只有做到“学思结合”,才能不断提高自身写作能力和水平。
四、分组讨论汇报的收获
通过参加小组ppt编写,和同学之间在探讨中提高了自己。通过小组ppt汇报,看到其他同学的能力和风采。这种小组汇报形式使我不仅学习到了公文写作方面的知识,也让我看到、听到别人汇报时的态度、语调,优点、缺点。学习别人的优点、长处,缺点当成自己的缺点,通过20组同学的汇报,很好的提高了我自己。
公文写作课程已结束,但是学无止境。在以后的工作中,我会更加注重公文写作知识的学习,更加重视自己工作中所写公文的质量,以学习促工作,以工作促学习,做一个更好的自己。
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