心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

语文老师的心得体会篇一

作为一名语文美丽老师，授课多年来，我深深地体会到语文教育的重要性。语文不仅仅是一门学科，更是一种生活态度，一种对美的追求。在教学过程中，我积累了一些心得体会，让我认识到如何能够更好地激发学生对语文的兴趣，培养他们正确的学习态度和语文能力。

第二段：激发学生兴趣

激发学生对语文的兴趣是首要任务。在我上课的时候，我会注重挑选生动有趣的故事和文章，以各种方式引导学生主动思考，丰富他们的阅读体验。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和各类语文活动。通过改变教学方法，以学生为中心，我努力让每一堂课成为学生们乐于参与的展示平台，人人都能积极主动地参与其中。

第三段：培养正确学习态度

语文学习需要持之以恒的精神和正确的学习态度。在我的班级里，我不仅仅注重学生的学习成绩，更注重培养他们的学习兴趣和学习方法。我鼓励学生主动思考和质疑，培养他们良好的阅读习惯和写作能力。同时，我也注重培养学生的自信心，帮助他们克服困难，敢于表达自己的观点和想法。只有通过正确的学习态度，学生才能够真正把握语文学科的核心，不断提高自己的语言能力。

第四段：打造良好课堂氛围

课堂氛围对学生的学习产生着巨大的影响。作为一名美丽老师，我注重营造积极和谐的课堂氛围，让每一位学生都能够自由地表达自己的想法。我倡导多元化的教学方法，通过故事、诗歌、影视等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中感受到语文的美丽。同时，我也注重班级协作和互助，鼓励大家进行小组合作，相互学习和交流，提高学习效果。

第五段：注重学生个性发展

每个学生都有不同的特点和优势，我认为作为美丽老师，应该注重学生个性的发展。在我上课的时候，我会注重了解学生的兴趣爱好，鼓励他们进行个性化的表达，提供多种不同的学习途径和方法，让学生在学习中发展自己的特长。同时，我也倡导学生之间的相互理解和尊重，让每个学生都能够在班级中找到自己的位置，实现全面的个性发展。

结尾段：总结回顾

作为一名语文美丽老师，我深深地体会到语文教育的重要性，也深感责任重大。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，培养他们正确的学习态度和语文能力；我努力打造良好的课堂氛围，注重学生个性发展。通过这些努力，我希望每个学生都能够在我的课堂上感受到语文的美丽，真正掌握语言的力量，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

语文老师的心得体会篇二

光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。

3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制，每次考试分数者就是语文课代表，使每个学生都有机会表现自己，激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强。

语文老师的心得体会篇三

俗话说"一刻千金，寸金难买寸光阴"、"常识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些常识是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，因为这作业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐步对教育书刊有所涉猎，其间我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不简单的作业，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平铺直叙，当我初为教师时，为了走好以后工作的第一步，常常要做些准备，其间有一项就是到校图书室借阅书刊，摘录一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教育办法，而这些，我都透过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说："一本教育杂志，也应当是一所校园，有先进的教育理念，有实在、详细的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的效劳……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，资料实在，在推进教育改革、传递教育信息方面都有独到之处。

现在，做为一名小学语文教师，我更加期望能在教育方面得到一些实在详细的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样规划发明性教育方案等都为我们想到了。一起《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地带给了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视界。此外，"园丁故事"、"封面人物"，不只仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们知道和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的`教育理念。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，润泽了无数语文教师的茁壮生长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培养教师生长的摇篮。她的风格非常朴素平实。务实、朴素、平实是其魅力的源泉。朴素、精巧、人文是其独具的特色。她的园丁故事动人，教育点评中肯，教案规划新颖，教育漫笔精巧。她靠近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

"一分耕耘，一分收成"，我一向深信多读一些好书，有必要会有许多意外收成，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。热门思想汇报一起我想《小学语文教师》也有必要将与我携手同行，共同生长，共创未来！

语文老师的心得体会篇四

转眼间，我走上教师岗位已近一年了。在这一年中，我担任一（2）班的班主任兼语文任课老师。在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。最后，也顺利地完成了见习期的工作。现将我本年度的工作做一个简单汇报：

一、师德表现

作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。

二、教育教学情况

教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、认真上好每一节课。在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。

3、有目的的对学生进行辅导。特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。

4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年的上下两个学期听课总数都为三十多节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，市级区级的教学活动都有参与。

5。教学质量有保障。在我任教本班语文课一年来，班级学生在每一次教学质量调研中的表现都能稳中有升，后进生的比例也在逐渐变小。

三、班主任工作情况

班主任工作是细小琐碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命学习着、尝试着。在这个过程中，我也在努力改进着自己的工作：

首先，我在开学初就制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。同时，充分利用早课、课间谈话和班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。其次，还注意关怀后进生、行为偏差生。对于他们，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。再者，常规管理是班主任工作的大头，因此，常规管理我也常抓不懈，及时教育学生规范日常行为。另外，我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。除此以外，组织学生参与各样的活动也是班主任分内之事，活动期间，我便密切关注学校的各项安排，认真组织学生开展好活动。为了提高自己的业务水平，我在今年还参加了“中国小学教育学······研修班”，从中获益不少。

现在我班班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现较佳，在这一年中也获得了不少荣誉，如·······比赛三等奖等。相信我班已经逐步在向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。

当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如：教学管理工作中不够严格；与家长间的沟通缺乏有效的方法；缺乏班级管理的技巧和艺术；花在教科研上的功夫不够，因此教科研成果较少等。

以上是我一年来的工作总结，我会以这一年为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的.走好以后的路。

语文老师的心得体会篇五

第一段：引入语文老师看书的背景和原因（大约200字）

作为一名语文老师，阅读对于我来说是必不可少的一项工作。通过阅读，我不仅可以提升自己的知识水平，还可以不断丰富自己的教学内容和风格。尽管每次阅读都意味着付出大量的时间和精力，但对于语文老师来说，这些都是值得的。在我看来，阅读不仅是一种兴趣，更是一种责任和使命。

第二段：分享语文老师看书的方法和技巧（大约200字）

在我看来，一本好书的选择至关重要。作为一名语文老师，我不仅需要了解教材内容，还需要有广泛的知识面。因此，我会选择一些经典的文学作品，既可以加深我对文学艺术的理解，又可以提高我对学生的引导能力。同时，我也会选择一些与教学内容相关的专业书籍，以不断提升自己的专业水平。

阅读的时候，我通常会做好记录，将一些重要的观点和感悟写下来。对于文学作品，我会尽量多读几遍，以发现里面的内涵和情感。对于专业书籍，我则会注重理论与实践的结合，将书中的理论知识应用到具体的教学中。通过这些方法和技巧，我可以更好地吸收和消化阅读的内容。

第三段：阐述语文老师通过阅读的收获（大约300字）

通过阅读，我的知识面得到了不断拓宽。我了解了更多的文化和历史，对于经典作品的理解也更深入了。这使得我在教学中可以更加生动地讲解和解读文学作品，激发学生对文学的兴趣和热爱。同时，我的语言表达能力也得到了提升，我能够更准确地表达自己的观点和思想。

此外，阅读还培养了我的思维能力。通过阅读，我学会了思考并分析问题，能够从不同的角度看待事物。这使得我在教学中更加注重培养学生的独立思考能力，提高他们的分析和解决问题的能力。

阅读也是一种情感的体验。通过阅读文学作品，我可以体验到不同的情感和体验，能够更加深入地了解人性和情感。这使得我在教学中能够更好地引导学生理解文学作品中的情感，培养他们的情感体验能力。

第四段：讲述语文老师通过阅读的启发和影响（大约200字）

阅读对于我来说不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。通过阅读，我培养了良好的品味和修养，提高了自己的审美能力。这些都使得我在教学中能够更好地培养学生的审美能力，提高他们的文化素养。

阅读还让我更加深刻地理解了语文的意义和价值。语文不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和生活态度。通过阅读，我意识到了语文对于人的成长的重要性，从而更加珍惜教学的机会，努力将语文的美传递给每个学生。

第五段：总结语文老师通过阅读的体会和感悟（大约200字）

通过阅读，作为一名语文老师，我在知识、思维、情感和品味等方面都得到了提升和拓展。这让我更加深刻地感受到语文教育的重要性和美丽。作为语文老师，我将继续坚持阅读，不断提升自己的修养和能力，为教育事业做出自己的贡献。

语文老师的心得体会篇六

每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：

一、教师善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

初中语文老师心得体会精选篇2

语文老师的心得体会篇七

语文老师要有“语言洁癖”

一位英语特级教师讲了这样一件事。一次，几个人在一起吃饭，在座的另一个英语教师为了活跃气氛，讲起了网上流传的一个段子：

有些学生初学英文时喜欢用汉语标音，学到了“english”一词时：学生甲标以“阴沟里洗”，学生乙标以“应给利息”，学生丙标以“因果联系”，学生丁标以“硬改历史”。结果二十年后：甲成了卖菜小贩，乙成了银行职员，丙成了哲学教授，丁从了政。

这位英语老师听了这个笑话之后，一言不发。后来，竟然再也不愿和那位英语老师成为朋友。他说：一个看不起自己专业，拿自己专业来开玩笑的人，是缺乏基本的教师素养的，因此不愿与之交往。

我对这位英语特级教师精神操守非常敬佩。一个具有专业精神的教师，首先应该尊重的，就是自己的专业。而这种尊重，应该像爱护自己的眼睛一样去爱护它。

听学生讲话，留意学生讲得是否通顺、完整、好听，从中掂量出其语言表达能力和思维能力，进而有的放矢地进行教育;倘或有讲粗话、野话，就会下意识地去纠正。这几乎是语文老师身上的一种习惯，也是呵护专业自尊的一种表现。一位语文教育专家在讲座中提到一句话：语文老师要有语言洁癖。我甚为赞同。

前几年做班主任的时候，有个孩子，刚进初中时，开口就喜欢说“靠”“卧槽”甚至还会时不时冒出不登大雅的词汇，我只要有机会都会提醒他注意改正。初中毕业时，虽然只是考上了一个普通高中，但他言行举止，可谓文质彬彬了。他害羞地对我说，梁老师，以前那些说话习惯，现在想想都不好意思。比我高出一头的小伙子，腼腆起来。我对他说，看到你今天的变化，是我最开心的事情，为你高兴!窃以为，这是我做教育中最成功的案例之一，远比分数从50分“进步”到60分，更让我有成就感——只是这样的成就感，需要“守得云开见月明”，教育有时就在不经意间的耳濡目染，有时就是慢慢的守候。

有学生受网络语言、社会环境等诸多因素的消极影响，说话时常夹带一些不雅词汇，像“傻×”或者一些“国骂”“市骂”。学生在猎奇的心理作用下，把那些泥沙俱下的东西模仿迁移到自己的话语系统中，久而久之，讲起话来，粗俗的语言就会脱口而出，而且习焉不察。殊为可悲的是，缺乏是非观的孩子，还会自鸣得意，把低级趣味当引起别人关注的噱头，这是谁都不愿意看到的。我依然会提醒他努力改正这种无聊的做法。我尤其不能容忍，学生在教室内说脏话、粗话、野话。我知道，揭开一个疮疤会很痛苦，但不提醒，会有罪恶感，是对语文老师职业的不自尊。除了语文老师，还有谁会傻傻地做这件事?我会告诉他们，不能把社会上的一些恶习陋习带到学校里来。我也不是标榜自己为圣人，也可能用一些粗鄙的语言来宣泄一下，但要注意场合分寸。至少说，学校是一个神圣的地方，古人都知道要“敬惜字纸”，你可以不学习不读书，但不可以亵渎。

《新京报书评周刊》7月13日，有宋晨希采访钱理群先生的一篇文章，其中谈到《鲁迅全集》第一卷中的《论他妈的》。文章说，“他妈的”是中国的“国骂”，每个人都会骂。鲁迅说他在农村观察到一个很有趣的现象，一对父子在一起吃饭，那天的饭菜非常好吃，爸爸就对儿子说：“他妈的，你吃吧。”儿子则回答说：“他妈的，你吃吧。”这里的“他妈的”跟我们今天说“亲爱的”意思差不多。亲爱的，你吃吧。所以作为国骂，大家都非常习惯了。但这样的国骂是不能登大雅之堂的，也从来没有人写文章谈“他妈的”。鲁迅论了什么，其实就是考证了“他妈的”作为国骂是从什么时候开始的。骂人从来就有，中国古代就有，《诗经》时代就有骂人的，但那时候骂人不骂“他妈的”。骂“他妈的”是从什么时候开始的呢?从晋代，这是鲁迅考证的结果。为什么从晋代开始?晋代有门阀制度，讲究出身，你出身大家族，就一切都前途光明;你出身寒门，就什么都没有。在这种等级制度下，那些寒门出身的人当然对大家族非常不满，但又不好也不敢公开反抗。那怎么办?只好曲线反抗，说你为什么神气，不过是有个好妈妈，那我就骂你妈，并从这里得到快乐。但鲁迅说这是卑劣的反抗，他从“他妈的”这句国骂里发现了两个重要的东西：一个是体制中的等级制度，另一个就是国民性的弱点——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗，并因此得出结论：只要中国还有等级存在，中国就会不断地有国骂。(新京报书评周刊宋晨希-07-13)

鲁迅先生指出，“国骂”是“国民性的弱点——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗”，读懂这句话，或许我们就能理解，出口成“脏”的往往是一些学习落后、行为习惯不招人待见的学生身上。虽然学生成长不仅仅是语文老师所能承担的责任，但至少不能等闲视之，袖手旁观。

以前在乡下教书，一位老教师给我讲过一个段子：乡镇上一些干部的文化水平不高，常闹出笑话。一副乡长识字不多，把“柬埔寨”读成“练捕寒”，后来，这位干部下乡检查工作，老百姓便戏说“练捕寒”来了。我不知故事的真假，但我常作为一个反面的教材，告诉农村孩子，读书识字是很重要的。孩子们在哈哈一笑之后，我想应该会若有所思的。

语文老师，看到有文字的地方，常常会有职业敏感，看到错别字、不通顺的句子、用错的标点，就自然涌起一种不舒服的感觉，想去纠正的冲动。好多次，在监考的时候，百无聊赖，就欣赏教室后面的黑板报，以及墙壁上粘贴的各种带有文字的图片等，发现有不对劲的地方，事后总要给这个班的班主任或语文老师提个醒，要让每一个墙壁说话，更要“说正确的话”，以免以讹传讹，误导学生。

“语言洁癖”不仅仅是字面上的听到的和看到的“正确使用”，还涉及到弦外之音，这既是所谓的“语言品质”。

有一次，镇里组织教师开会。一位干部中午喝了点酒，微醺地走上讲台，开始给老师训话，提问一个语文老师：“这个会议很重要，你要不要好好学习?”语文老师不卑不亢地回答到：“我要学习，你也要学习。”台下掌声雷动。一句话，听者多盛赞这个回答堪称经典，很长时间在那个乡镇成为人们茶余饭后的谈资。

生活中见语言粗鄙者，便往往敬而远之。乘出租车，有出租车司机却抱怨“排了这么长时间的队，还是一个短途的客人。”言语之中，牢骚不满，令坐车人也浑身不自在，似乎我影响了他的生意一般，全程无交流。发现一学生未交作业，询问，答曰：不是交给你了吗?老师听着，显然画风不对。后来，我以此为例对学生讲，生活中应少用反问句。

类似的事情，比比皆是，作为语文老师不能熟视无睹。有人见语文老师喜欢咬文嚼字，喜欢较真，戏谑为迂腐，不无嘲讽之意。果真如此，我觉得语文老师不必惭愧，反而应该觉得自豪。我不赞成像孔乙己那样纠缠于“茴香豆的茴字有四种写法”，但在我看来，作为语文老师，要有“我即语文”的意识，以及“虽千万人吾往矣”的精神。

语文老师的心得体会篇八

作为一名语文老师，观看别人的授课一直是我职业生涯中的一项重要任务。不久前，我有幸观看了同事在一堂语文课上的精彩讲解，让我深受启发和感动。通过这次观看，我深刻认识到语文教学的核心是激发学生的学习兴趣和培养丰富的阅读能力。同时，在课堂中创设良好的氛围和有效的互动也是必不可少的。下面我将结合具体的观察和思考，分享我在这堂课上得到的心得体会。

第二段 主题一：激发学生的学习兴趣和培养丰富的阅读能力

在这堂课上，我发现同事通过丰富有趣的教学资源和讲解方式，成功地激发了学生的学习兴趣。在课堂上，同事引入了一篇有趣的短篇小说，通过讲述一个生动有趣的故事，引起了学生的共鸣和兴趣。同时，同事还设计了一些趣味性的问题和活动，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂讨论和互动中，进一步提高了学生的阅读兴趣和能力。这让我深刻认识到，激发学生的学习兴趣和培养丰富的阅读能力是语文教学的重要任务。

第三段 主题二：创设良好的课堂氛围和有效的互动

同事在这堂课上创设了良好的课堂氛围，使学生积极参与到课堂讨论和互动中。同事采用了一些师生互动的教学方式，通过提问、讨论和小组合作等活动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。同时，同事还注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序井然。这种良好的课堂氛围和有效的互动，不仅促进了学生的思维发展和表达能力的提高，也为学生树立了良好的学习态度和行为规范。

第四段 主题三：注重个性发展和创新思维的培养

在这堂课上，同事注重发展学生的个性和培养创新思维。同事在讲解故事的过程中，充分尊重学生的思维习惯和个性特点，鼓励学生展现自己的想法和创新思维。同时，同事还通过一些启发性的问题，引导学生思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。这种注重个性发展和创新思维的培养，既满足了学生的个体需求，也培养了学生的创新意识和能力，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

第五段 总结

通过观看同事这堂精彩的语文课，我深刻领悟到激发学生的学习兴趣和培养丰富的阅读能力、创设良好的课堂氛围和有效的互动、注重个性发展和创新思维的培养是语文教学中非常重要的因素。作为一名语文老师，我将会在今后的教学中更加注重这些方面的实施。我相信，只有通过这些努力，我们才能够让更多的学生爱上语文，享受阅读的乐趣，并在语文学习中成长和进步。

语文老师的心得体会篇九

学中,让本来正常的讲课遭到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。备学生同时也要备教法,一堂预备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我预备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习辞汇就较生动形象,又可摹拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。听课也是进步本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是***和英语组其他老师的课，同年段占多数。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐渐把握了一些驾驭课堂的技能。听完课以后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和优点利用到我的课堂教学当中往，取得了较好的效果。除此之外,平时我也经常向***及其老师请教教学上的题目,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当作学生一样,积极吸取四周其他老师一切先进东西,才能进步自己的水平。学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在催促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。一学期的教学，深感自己还有很多地方存在不足，希看在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。 谢谢。

附送：

新见习教师自我鉴定

新见习教师自我鉴定

工作鉴定新见习教师鉴定自我教师见习

时光荏苒，从12年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛往曾初进社会的稚气，回想曾的几分期待，几分耽忧，而今这些仿佛都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益很多。

教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，进步本身的'思想觉悟，构成本身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。

作为一位新老师，我熟悉到不断进步，增加知识的深度和广度和本身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝绝不敢松懈，除参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。固然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担负七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调剂。“爱好是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的题目，进行改进，致力于营建活跃的课堂气氛。在教学中留意与学生的交换、适时的引导学生，致力于营建“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。

艰巨。 班主任的平常工作有监督学生早读，初一就应当培养学生良好的学习习惯。

语文老师的心得体会篇十

语文老师是学生学习语文的引路人，他们通过丰富的知识和经验，启发学生的思维，提高学习的效果。在历史上，优秀的语文老师常常起到了培养了一代人的重要作用。于是，当我有机会观看一位优秀的语文老师上课时，我深感受益匪浅。下面，我将从老师的授课风格、学生的反应和老师的教学理念三个方面，分享我对语文老师观看的心得体会。

首先，通过观察老师的授课风格，我意识到了他的严谨和耐心。在上课的过程中，他严格执行课堂纪律，要求学生安静专心听讲。他针对每个知识点的讲解都非常详细，甚至重复多次。这样，学生在理解上出现困难时，也能耐心等待他的解答。同时，他的授课方式多样化，灵活运用讲解、演示和互动等方法，使学生的学习充满趣味性和参与性。他还鼓励学生发表自己的见解，批评鼓励，并激发了学生学习的积极性。通过这一系列的观察，我对一位优秀的语文老师的授课风格有了更为深入的了解。

其次，观看的过程中，我特别注意到了学生的反应。学生们对老师的教学方式非常有好感，课堂上积极参与，踊跃回答问题。他们在上课时，全神贯注、砥砺前行。在他们眼中，老师不仅是知识的传授者，更是朋友和引路人。尽管有时候会因为难度大或者思考的时间不够而面露犹豫，但是他们仍然坚持学习，努力追求进步。这些都是老师优秀的授课风格和教学理念激发出学生学习热情和积极性的结果。

最后，观察语文老师的教学理念，给我留下了深刻的印象。他在讲解课文的同时，更加注重培养学生的思维能力和创新思维。他通过引导学生阅读理解，让学生从多个角度去思考问题，让学生们形成自己的观点和见解。在他的眼中，语文教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的审美情趣、意识和创新能力的过程。他强调思维的灵活性和独立思考的重要性，让学生有机会积极参与到课堂中，形成独立思考和批判性思维的习惯。他让学生明白语文学习不仅是为了应付考试，更是为了培养自己的人文素养，提高综合素质。

通过这次观看，我对一位优秀的语文老师的观点有了更深入的了解。他们以一种高尚、纯洁的精神，将自己的热情和责任感倾注到教育事业中。他们潜心研究教学大法，扎扎实实培养了无数优秀学生。他们的教学理念深入人心，将语文学习推向了一个新的高度。他们的付出，为社会培养了很多优秀人才，为人民教育事业做出了巨大贡献。

最后，对于我自己来说，通过观看一位优秀的语文老师上课，我深感到自己的不足和努力的方向。与其说是在教室里观看，不如说是对自己求学路上的一次重要冲击。这使我更加明确了学习语文的目的和意义，激发了我学习语文的热情。我将以这位优秀语文老师为榜样，坚定学好语文的决心，不断提高自己的语文素养。用最纯真的心灵去倾听语文的声音，汲取它的养分，感受它的力量。